課堂作文

時間：2022-01-23 11:28:17 課堂我要投稿

有關課堂作文錦集10篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的課堂作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關課堂作文錦集10篇

課堂作文篇1

　　一個炎熱的夏日，我由于和朋友生氣了，便帶著一肚子的氣騎上了我心愛的自行車直奔肯德基，打算用吃的把肚子里的怨氣趕走，這是我唯一解氣的方法。

　　我騎著自行車經過廣場，因為是中午十二點多，所以廣場根本沒有幾個人，我便閉起眼睛騎，因為這樣會有種飛的感覺。我聽到前面傳來小孩的笑聲，仿佛銅鈴般的聲音，就趕緊睜開眼，看見不遠處，一個小男孩站在一個賣冰糕的奶奶身旁。他有著烏黑的短發，濃濃的眉毛，一雙大眼睛里閃出了他的天真與可愛。我連忙剎車，但已經來不及了，還是碰了一下小男孩。我因心中有氣，就生氣地說：“喂！你干嘛站在路中間，不會靠邊站嗎？”小男孩童真的聲音響起了：“沒關系的，你沒撞疼我。姐姐，你為什么閉著眼睛騎車啊？不危險嗎？我剛才想攔住你，怕你一會兒出危險。”說完這些話，他那雙大眼睛眨了眨。連小孩子也教訓我，我更生氣地說：“我危不危險不用你管，好好吃你的冰糕，多管閑事。”我說完看了看他那已經化了的冰糕，拿出兩元錢也買了杯冰糕。正要走時，小男孩銅鈴般的聲音又響起了：“姐姐，奶奶找給你的一元錢你還沒拿呢！”我白了他一眼說：“不就一元錢嗎？你拿去再買杯冰糕吧。”我怕他再說閑話，便騎車就走，小男孩在后面喊：“我不能隨便要別人的錢，我幫你把錢存在奶奶這兒，下次你路過時來取，好嗎？”我聽完他的話，心里一酸，就一邊回頭看一邊點了點頭，小男孩正在以露出八顆牙齒的笑容望著我，我頓時覺得臉很熱，心里極其不是滋味。

　　到了肯德基，我坐在餐桌旁，回想起剛才的那一幕。心里想：一個大約六七歲的小男孩說話處處為別人著想，而我的心態反差怎么這么大呢？這不成了連個孩子都不如了嗎？雖然只是一個天真的孩童，但他卻給我上了無形的一課，我也該改一改自己了。

　　原來，這也是課堂。

課堂作文篇2

　　課堂，不僅是上課，不僅是學習。一次玩耍，也可能是一節飽含人生哲理的課堂……

　　本以為，今日是去自由地玩耍，卻是挑戰我的“短處”。

　　我的一家四口人，去外面玩，經過一個多小時的時間，我們來到了目地的。一開始，我信心十足地踏上了木板，可……突然，身子一搖，腳一抖，心一跳，心中的自信立刻被拋到九霄云外了，木板下的江水順流而下，頓時“蹦”出一層水花，我的心忐忑不安，一會兒長吸一口氣，好似吃了雄心豹子膽；一會膽小如鼠，如面前有一只張著血盆大口的獅子；一會兒仰望天空，似乎懷念著什么……

　　身邊掠過的風，驅使著我，木板上的青苔，囑咐我，天上的云朵，催促著我，我的腳，不由地顫抖了一下，一名堂堂正正的男子漢，就被這點困難給屈服，我從容地走向終點，上完了這節課……

　　生活上有很多這樣的困難，要想闖過去，只要勇敢的心不想停歇。

　　這節課，讓我受益匪淺！

課堂作文篇3

　　幼年的我，知道有桌有椅就是課堂；上了小學的我，了解了教室外的操場也是課堂；如今的我，懂得了在生活中處處是課堂。

　　記得是我剛上四年級的時候，因為我想放棄畫畫，媽媽給我上了一堂令我受益匪淺的課。

　　“媽媽，媽媽！我再也不想學畫畫了，畫畫一點兒也不好玩，和我在一起畫畫的全是大哥哥、大姐姐，就我最小，他們都不跟我玩。我再也不要學畫畫了！”我倔強地對媽媽說。媽媽聽后笑了笑，把我拉進了房間，和藹可親地說：“寶貝呀，你還小，做決定時要考慮清楚。”“我怎么小了，我都10歲了，我自己的事情自己可以做主。”我兇了起來，像一只憤怒地豹子。媽媽嘆了口氣，但并沒有發脾氣，而是溫柔如水地說道：“孩子，你知道嗎？媽媽小時候也喜歡畫畫，可是媽媽小時候并沒有這么好的條件，想學也學不了。現在條件好了，就想把最好的都給你，而且你在畫畫上面這么有天賦，現在既有專業的老師指導，還有那么優越的畫室環境，最重要的是你熱愛畫畫。”

　　說完媽媽朝我看了一眼，看我態度緩和些了，繼續說道：“班上的同學都比你大，你是顯得有點格格不入，難得融入集體，但這不正體現了你的優秀嗎？為什么你是班里最小的一個呢？那是因為你從五歲就開始畫畫了，你年齡雖然不大，可你的畫齡長啊！你和那些初中的哥哥姐姐那可都是一個水平呢！你應該為自己感到自豪！媽媽可是從內心為你感到驕傲呢！”聽到了這話，我的臉上露出了得意的笑容，但又不好意思笑出來，把臉扭到了一邊。瞬間從一只咆哮的豹子，秒變成了一只乖巧的小兔子。

　　我的情緒雖然已轉悲為喜，但心里還是擔心，對媽媽說：“媽媽，那我應該怎么跟班上的哥哥、姐姐相處呢？”媽媽笑著對我說：“你一開始就覺得自己是個另類，不敢和大家講話，你現在只需要跨出第一步，主動的和班上同學交流，把自己的真實想法表達出來就可以了，對人真誠很重要，相信時間長了，你就可以交到朋友了。”說完轉身從包里拿了一盒費列羅的巧克力給我，說：“剛好你舅舅寄來了巧克力，你下午畫畫課間休息的時候可以拿出來吃，也可以跟談得來的同學分享哦！”說完朝我眨了眨眼睛，我頓時領會了媽媽的意思，將巧克力裝進畫袋，開心地畫畫去了。

　　放學回家，我迫不及待地拿出了我今天在畫室的大作——靜物蘋果，對媽媽說：“今天我們班畫得最好的王秋怡姐姐都夸我畫得好呢！”媽媽聽了，連忙接過畫，邊看邊不注的點頭。“這個蘋果畫得太好了，真想一口咬下去。”聽到媽媽對我的肯定，我又把最近畫的幾幅畫拿出來給媽媽欣賞。“寶貝，畫得太棒了！我就說你畫畫很有天賦吧！”媽媽笑嘻嘻地說。

　　媽媽看完所有的畫后，又拉著我，對我說：“寶貝，你看，你畫畫得多好啊！你應該堅持畫下去，人生的道路很長，會遇到很多的困難和挫折，每當遇到困難時你就打退堂鼓，那最終將一事無成，這個時候你要學會多堅持一下，今天如果你放棄了，將來也許就會少一名出色的畫家。”

　　“我不要當畫家，我要當一名服裝設計師”我驕傲的說。“當服裝設計師也是需要畫畫功底的，你看哪一個設計師不是要先畫草圖，圖畫好了才能打版做衣服啊！”

　　聽了媽媽的話，我也明白了畫畫的好處和學畫畫的用途。媽媽真是跟我上了一堂生動的“課”。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”只要我做事不放棄，終將取得成功。

　　這，也是課堂。

課堂作文篇4

　　一束束溫暖和煦的陽光，輕柔的透過窗戶把教室映照的十分明亮，幾只蝴蝶翩然落在窗口，好奇地注視著教室中的同學們。

　　老師快步進入教室，走上講臺，拿起粉筆，寫下任務，只聽到一陣唰唰的翻書聲，同學們便開始一場緊迫的戰斗——對照講義完成黑板上的任務。

　　有的同學頭不停地左右擺動著，視線在課本與講義之間不停游走，尋找著答案；有的同學兩人互相幫助，你告訴我答案是來自于哪里，我告訴你答案為什么是這個……兩人交流的熱火朝天，進度非常快；有的同學則把頭埋在講義中，認真地鉆研著答案……種種現象不一而足，同學們都沉浸在“學海”當中。

　　很快，進度快的同學已經完成任務，但他們沒有一絲放松，馬不停蹄地進行著下一項任務——背誦，背誦時真是“八仙過海，各顯神通”。只見一位同學“目似暝，意暇甚”，可嘴里卻一刻不停地背誦著，搖頭晃腦，整個人仿佛進入了課本情境中；這一位同學看著課本，嘴里背誦著課文，而手則在桌子上劃動著生字，嘴和手一刻不停的動著，真是背誦書寫兩不誤。而有的同學則兩人互相抽背，一個人閉著眼睛大聲背誦，一個人則專注地盯著課本，不時的提醒他幾處背誦時的失誤，雖然有的同學基礎差，但也沒有放棄前進的步伐，抬起頭背誦，一旦有卡殼的地方，就趕緊低頭掃描課本，接著又進入了背書當中。有些同學生病了，戴著口罩，臉色蒼白，不時劇烈的咳嗽幾下，但學習的熱情卻半點也沒有消褪，蒼白的口罩之下，嘴一張一合布滿血絲的眼中透露著專注的目光。

　　金黃的陽光驅散了教室中最后一絲陰冷的空氣，老師的臉上也露出暖陽般的微笑。

　　在這里無數奮斗的力量匯集起奔騰的大河，載著我們的希望和夢想，向著遠方流去。

　　一陣春風般輕快的音樂響起，下課了……

課堂作文篇5

　　說起教室，大家一定會想到黑板、課桌、講臺、幾盒粉筆。告訴你吧，這些老朋友已經在我們地教室不見了蹤影，取而代之地是電子白板、人人通，使課堂變得生動、有趣。

　　先說電子白板，它有兩層。第一層是兩塊活動的黑板。只需把第一層的一塊黑板往左一推就能顯示出里面的電腦。電腦屏幕很大，至少有50寸，為的是讓一些看不清的人看清，不過它也能通過無線網絡電子盒將信息傳到我們的人人通里，好讓人人通與電腦同步。人人通又是什么呢？它就是一臺學習電腦，也叫電子書包。所以每次回家只需要把電子書包帶回家，家庭作業在那上面就能清楚地看到，只需作答給老師提交就行了。

　　可別小瞧了這種神奇地東西，它帶來了不少地收獲和方便呢？

　　那天上語文課，我們的人人通迅速地登上了，打開云端書柜，點擊語文書，馬上就有比課文還大地字體呈現在眼前。翻到魚游到了紙上，老師讓我們讀一遍課文，讀完后有不會地詞語，就把它畫出來，眼睛還沒有眨完呢，就傳到了人人通上。接著又畫描寫青年地句子。以前我的課本又臟又亂，可現在老師用不同顏色的筆把大家的答案標注的一清二楚，我們照著做更是感覺到既快捷又方便。一節課下來，收獲可真不少。

　　我們是幸運的，因為董事長有眼光，讓我們成為了全省第一個用“新裝備”上一堂堂“新”課。所以，我們的收獲自然而然就比其他學校多。

課堂作文篇6

　　課堂是學生一天之內待得最久的地方。然而，有些人認為課堂是黑色的，他們就像籠中之鳥，過著暗無天日的日子。其實，我覺得課堂是五彩的：紅橙黃綠藍。多一不可，少一不成。

　　紅

　　正巧是星期一，我們要舉行升國旗儀式。高昂的國歌奏起，鮮艷火紅的五星紅旗冉冉升起，胸前飄蕩著紅領巾，我們的眼睛凝視著國旗，心中油然而生出一種自豪感。

　　回到教室，便開始讀書……書聲瑯瑯，課文十分上口。越讀越起勁，越讀越爽朗。這，還不是紅色課堂嗎？

　　橙

　　這節我們要學新課，同學又高興，又憂愁。高興的就是又增加了一點知識；愁的是，明天又要背課文了。

　　又高興又憂愁，正好夾在紅和黃中間，這就是橙色課堂。

　　黃

　　紅是高興，橙占中間。那黃就是悶了。今天上數學，我很悶卻不敢悶，要知道數學這門功課，還要真刀、真槍、真功夫，考試關鍵還得靠它搶分呢！

　　幸好有那一道道練習題，讓我沒時間發悶。如果一道題沒跟上，得落后好幾步呢！

　　綠

　　終于過了三天，最輕松就是最后兩天了。一下課，做了一下“眼保健操”，便來到走廊看看綠色植物，放松一下緊張的大腦，為下一節課做準備。

　　綠色是屬于大自然的，同時也是我舒暢的心情。

　　藍

　　今天是星期五。下午最后一節是勞動課，全班大掃除。同學們干得可起勁了，可能因為下了課就是周末的緣故吧。同學們分工合作，動作十分麻利，下課鈴還沒響，衛生就搞好了。

　　哈！又到雙休日了，你說，我們的的.心情能不像天空一樣蔚藍，一樣清爽嗎？

　　五彩的課堂，五彩的童年，讓色彩點綴我們稚嫩的天空。

課堂作文篇7

　　今天十一月十一號，中國的節日一個接一個，說不清哪天又冒出個“光棍節”！

　　這一天，剛上課，語文老師突然提出一個問題:“哪位同學知道今天是什么節日？”大家面面相覷，教室內鴉雀無聲。“什么節日啊？老師！”看到同學們個個疑惑的表情，老師面帶微笑地說:“今天是光棍節！”話音未落，大家齊刷刷站起來異口同聲地說::“”老師，節日快樂！“。”老師，什么是光棍節？“老師無語，于是急中生智舉起手中的教棍:“光棍就像我手中的小棍，小棍小棍lll”……“那今天為什么不放假啊？”老師繼續解釋:“不是所有的節日都放假，就知道玩玩玩，快給我寫寫寫……”學生無語，學習繼續，一切安然無恙，嘻嘻……

課堂作文篇8

　　我非常喜歡上學，我們的課堂非常幽默，常常妙趣橫生，你們的課堂呢？

　　數學課上，我們在爭論一個到底是大于號還是小于號的問題。一開始，支持大于號的比支持小于號的多兩個，勢均力敵啊。我支持小于號，后來一些同學看到支持大于號的比支持小于號的多，就忍不住手癢癢了，于是紛紛舉手，當了“叛徒”，改為支持大于號了。小于號陣營里的同學越來越少了，我相信我是對的，堅定地站在小于號這一邊。這時，大于號陣營里的同桌拍拍我的肩說：“快來我們這邊，人越多，肥肉越大。”我猶豫了一會說：“不行，我相信自己是對的。”我決定抵制誘惑，堅守陣營。老師數了一下兩邊的人數，小于號陣營只有十多人了，大于號陣營卻有三十多人，老師微笑著，準備公布結果，結束這場好戲。這時，大家嘰嘰喳喳的爭論聲頓時停了下來，教室里的氣氛一下子緊張了起來。大家豎起耳朵聽，老師慢慢地說：“支持小于號的贏了！”那些受了誘惑的紛紛指責一開始就支持大于號的同學，說：“都怪你們！”

　　哦，“桃花山”戰勝了“梁山”。這堂妙趣橫生的課讓我明白了，真理往往掌握在少數人手里。自己認為對的，一定要堅持！

課堂作文篇9

　　大山的腳下，仰望高天上流云，迎接北歸的大雁，枝頭的春天就這樣在不經意間又回來了，心里長久的渴盼也化作了小草的萌動。

　　記得國學老師在上課的時侯講過：務必要多去大自然看一看，大自然是完美的地方，是最能讓我們讀懂生命的地方！看著這鵝黃新綠，猛然頓悟，大自然是我們最美的課堂。

　　我酷愛吃魚，因此媽媽也總是偏好燒魚，或紅燒，或清蒸，或魚頭豆腐，冬天那菜櫥里則有一大盆魚凍。媽媽總能讓我在一年的每一個時令都吃到魚。

　　每一次，都是這樣的身影，灶臺邊，媽媽系著圍裙忙轉：菜刀在砧板上起落，鍋鏟在鐵鍋中飛舞，菜肴在滾燙的鍋里“呲啦啦”翻轉。我想像著，鐵鍋不時冒起的青煙中，媽媽的額上會有細細的汗珠，但臉上，定然布滿了按捺不住的笑意。就這樣，媽媽用自我全部的心血和智慧經營廚房，用她那魔術師般的巧手，變造出令我垂涎欲滴的菜肴！

　　菜香縷縷，又從廚房里飄出。媽媽燒制的美味佳肴永遠是最最好吃的，媽媽的廚房是我最向往的愛的課堂！

　　誰說課堂務必是和先生抑揚頓挫吟誦“關關雎鳩，在河之洲”，孔夫子言：“三人行必有我師！”只要用心感受，這世界上的一呼一吸、一顰一笑何嘗不是課堂？