這也是課堂作文

時間：2021-12-23 10:03:01 課堂我要投稿

這也是課堂作文集錦5篇

　　在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的這也是課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

這也是課堂作文集錦5篇

這也是課堂作文1

　　學習無處不在。一次交談,一次游玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。

　　在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上,也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文2

　　文明，是一個簡單的是與非的道理，也是衡量一個人品格修養的試金石，但實踐起來卻很難。

　　去年的一天，當我背著書包，走在放學的路上時，忽然聞到了一股惡臭。我不由自主地放慢腳步，四處張望，發現小區門口的垃圾箱旁堆滿了垃圾。有腐爛的果皮，變質的面包，流著臭水的生活垃圾等，一群嗡嗡叫的綠頭蒼蠅在垃圾上飛來飛去，仿佛正準備享受一頓美味的大餐。我感到一陣惡心，轉過身正準備離開，忽然聽到身后傳來稚嫩的童聲：“哎呀，誰這么缺德，把垃圾都扔外面了，多破壞環境啊!周華，我們一起把它們撿進垃圾箱里去吧!”天，這么惡心的垃圾我看著都想吐，他們竟然要撿?我又停住腳步，想看看他們是如何完成這一“壯舉”的。

　　只見剛才說話的小女孩快步走到垃圾桶前，彎下腰，撿起垃圾來。而那個被稱為“周華”的小男孩卻站在一邊，皺著眉，似乎正在想著什么。再看看小女孩，她原本白凈的小手變得臟乎乎的，背上肥大的書包壓得她直踹粗氣。她轉過頭，氣憤地對周華喊道：“你在那兒站著干什么?快來幫幫我啊!”周華卻說：“別急!你想想，今天你把垃圾撿干凈了，但明天呢?后天呢?人們還會繼續把垃圾扔到外面的!我得想個辦法提醒他們。”原來他在想這個!

　　忽然，他從書包里拿出了一支筆和一張大白紙，趴在地上飛快地寫了六個大字：文明-只差一步!然后將它貼在了垃圾桶上。這時，小女孩也差不多撿完了所有的垃圾，她看到紙上的字，高興地說：“你真有辦法”然后兩人就離開了。

　　我走到垃圾桶旁，輕聲讀道：“文明-只差一步!”是啊，文明只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多;或許這一步，能讓世界變得更美;或許這一步，能讓你，我，他會心一笑。

　　“文明只差一步”，多么簡單易懂的一句話啊。沒想到兩個小孩，卻用它為我上了如此富有哲理的一課!

這也是課堂作文3

　　生活中是課堂。只要你細心感悟，就會獲得人生的真理。

　　大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時，鞭炮的巨響撼動了整個大地，煙花的'光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節日的美景;鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數火星用熄滅換來的閃光;那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎，都是一枚小炮從被點燃走向隨風飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價值……

　　在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。

　　我是個戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇擁在這個狹小的空，時而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會隨之學會了舍棄。當你犯了錯誤時，試著舍棄導致你悔恨的種種錯誤，舍棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱;當你遭受挫折時，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產生堅強的信念支持你面對現實……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

　　其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知;在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。

這也是課堂作文4

　　學習無處不在，一次交談，一次游玩都是學習，或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天，就正好學到了很多。

　　在木讀大運城剛剛開業的連鎖店江南大院里，總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設計，令人眼前一亮，而那三層石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過長廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生，十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘，便是整個大院的主要部分。樓下石臺，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的，是木頭制成的，比門口的寬得多，長得多，似乎表現的是其好客之本質，張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上，也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文5

　　在干凈美麗的校園里，我們學到了無價的財富——知識;在教室里，在課堂上，我們認真聽講，努力的汲取知識。但是，只要你善于發現，你就會知道，其實，課堂無處不在。天空是課堂，大海是課堂，甚至連一個普普通通的小菜園子，這也是課堂。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首小孩子也都耳熟能詳的古詩中所蘊含的道理，很多人都懂，可是究竟有多少人能真正做到呢?年少的我就做不到。嘴里念著詩，卻任由粒粒白米掉落而無動于衷。奶奶氣得說我“人家吃飯吃到肚子里，你吃飯卻吃到肚皮外面去了。”我卻依舊我行我素。于是她又搬來大堆的苦難經歷來教育我，我一個耳朵進，一個耳朵出。奶奶見“絕招”不好使，只好先平靜下來。過了幾天，奶奶又要出門去挖野菜，讓我也一并同去。目的地是一個不大的廢棄地，上邊人為地或自然地生長著一些說不上名的植物。

　　但因為來晚了，所以大部分的野菜都被人挖走了。開始我興沖沖的想挖一大籃野菜，于是左顧右盼的看哪兒菜多。接著就開始挖。我放棄了不順手的工具，采取了最直接也最原始的方法——拉、拽、扯。我左拉右扯的抓下不少葉子，奈何那野菜生命力太頑強，不管我怎么使勁它都泰然處之，紋絲不動，反倒把我累出了一身的汗，手也搓的生疼。只好坐下休息，看著黃色的土地、綠色的野菜，正在感嘆，又望見奶奶和其他幾個挖菜的人弓著身子，不住的撥開一叢草，探詢的不光穿過炎熱的天氣和周圍的雜草，一直抵達追求的目標，目光終于泛起一絲欣喜，然后三下五除二的收拾干凈，繼續著另一輪探索。看著看著，熟悉的詩行又浮現在我腦海。親身經歷之后的感受是我感覺這詩句有多么貼切。我也明白了奶奶的苦心，在這個別開生面的課堂中，我學會了勤儉。有人以天空為課堂，于是他學會了深邃;有人以大海為課堂，于是他學會了寬容;我以一個小菜園為課堂，學會了勤儉。

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