有關(guān)課堂作文合集5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的課堂作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂作文 篇1

　　午休時，我沉沉地睡著了，夢中夢到了許多上課的樂趣，上課如果可以……

　　要是上課的地點在大自然中，每當(dāng)老師在介紹小鳥時，就能看到各式各樣的小鳥，認(rèn)識魚的時候，就有一只小魚在你前面游來游去，供人好好觀察，考自然時一定考高分；上到三峽老街時，就能到那古色古香的地方上課；上到哥倫布時，就能在他面前問他怎么會想航海；如果上到合歡山時，想體會摸雪的感覺，就能真正體會，而且也可以在那里滑雪，那該有多好��！保證大家考試無往不利。

　　要是老師像魔術(shù)師一樣，可以隨時變出我們想要的東西，那該有多好。作文課時，為了教我們作文，便安排做蛋糕的活動，老師立刻就能變出做蛋糕的材料，讓我們好好體驗；上到數(shù)學(xué)課，當(dāng)我們不懂題目時，就能變出立體真實的東西當(dāng)例子；社會課時，如果上到香溪的特產(chǎn)時，老師就能變出香溪特產(chǎn)讓每個人吃；自然課，當(dāng)上到花時，老師就會變出一束花，這樣就能聞到花芬芳的味道。至于上語文課時，老師如果能化身成孔子，要教我們寫詩時，老師又能化身成李白的話，相信我的學(xué)習(xí)會更豐富；我最愛的體育課時，但愿老師化身成巴西卡卡的話，我的足球技巧一定更厲害。如果真的可以這樣的話，我一定想二十四小時待在學(xué)校，不要回家。

　　要是上課的獎勵是，一張能環(huán)游世界的門票，表現(xiàn)好就可以去湯姆歷險記里面的鐘乳洞，去挖像山一樣高的金幣，也能去見識各個國家的風(fēng)土民情，讓我知道其他國家的不同，也讓人了解各地災(zāi)民的感受，這樣的獎勵不但吸引人，也能讓我知道自己是多么幸福，平時不能惹父母生氣。

　　如果上課可以有更多好玩的活動，有更豐富的題材，讓我可以一直學(xué)習(xí)，我絕不想錯過任何一堂課，更不會有人想遲到的。今天我要坐上環(huán)島列車，加入“海灘凈化營”，看著海不停的拍打貝殼，順便在那里揀垃圾，凈化海灘。明天全班到山上種樹，為環(huán)保盡一份力，種樹留給后人。如果每天都有令人期待的課程，離開學(xué)校時會依依不舍，好希望明天趕快到呢！

　　我所夢到的課堂，好希望能真正實現(xiàn)，就可以讓我大開眼界，上課精神飽滿，考試成績步步高升。當(dāng)！當(dāng)！上課鐘聲響起，夢終究是夢嗎？真希望上課真的可以如我的想像呢！

課堂作文 篇2

　　在生活中，如果你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)一些東西；如果你用心感受，就能體會到一些東西。而這些發(fā)現(xiàn)和體會到的東西就是知識。

　　在現(xiàn)在這個社會，如果你想生存下去，就必須得依靠知識。但是，知識是如何來的呢？有的人聽到這個問題可能立刻想到：知識無非就是老師在課堂上傳授的東西。不錯，知識是老師傳授給我們的。可你們想過沒，就在我們的身邊也有知識，而且這些知識甚至比老師在課堂上傳授的還要大，還要多，還可能更對我們的生活以及生存有作用。

　　在我們身邊，每天都上演著一些精彩的片段，我們從中可以有大量的收獲，但因我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。就像一句名言說的那樣“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�

　　這不，我發(fā)現(xiàn)了“美”：

　　在一次周末回家。那天人很多，我努力地擠上擁擠的公共汽車。在公共汽車上，年輕的人都坐著，車?yán)镏挥幸粋�老太太站著！而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，并且把老太太扶到他的座位上。就看這，我覺得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé)。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓小孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當(dāng)前社會競爭激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會公德才能立足社會。

　　我很喜歡小草 ，因為它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時，我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強！

　　這也是課堂，是人們一生的課堂。要想在社會生存，就一定要將這些知識充分利用。

課堂作文 篇3

　　今天下午第一節(jié)課是美術(shù)課，老師很久很久沒有進課堂。

　　教室里頓時熱鬧了起來。有的同學(xué)手舞足蹈，開心地唱起了歌；有個同學(xué)把班上的“畫畫大王”打了一下，“畫畫大王”隨手拿一枝水彩筆把那個同學(xué)畫個“大花臉”；有的同學(xué)交頭接耳，還大聲的描述著剛才下課做的游戲時的情景。看著同學(xué)們開心的樣子，我可生氣極了！因為我是班長呢！我便忍不住地站到講臺上像老師那樣拍了幾下講臺，命令同學(xué)們別大聲講話。但是，同學(xué)們卻學(xué)著我的樣子，一個接著一個拍桌子，我快要被同學(xué)們氣瘋了。有的.同學(xué)走下座位，在過道里向我扭一扭屁股；有的同學(xué)向我做起了鬼臉；還有的同學(xué)故意頂我一句：“快回座位坐好�！�

　　這時，老師悄悄的走進了教室，同學(xué)們頓時啞口無言，都像一只只小猴子，回到坐位上了。我也松了一口氣，心想：我這個“小老師”真不好當(dāng)�。�

　　假如把老師比作“老虎”，我們比作“猴子”，真所謂是：老虎不在猴稱霸王��！

課堂作文 篇4

　　今天上作文課，課堂上為了活躍氣氛，溫老師提議我們大家做一個“鬼臉游戲”。

　　對老師的提議我們心里都非常激動，大家在下面唧唧喳喳的議論著，可都不敢上去表演。終于我們班的張翰星同學(xué)自告奮勇的站了起來，老師讓他走到講臺中間，我們也立刻安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛的注視著張翰星的那張臉。只見他用兩個小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開，用兩個食指按著兩只眼睛的下方往下扒開，并來回的吐著舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學(xué)們哈哈大笑，前仰后合。

　　接著溫老師又給我們表演了一個狡猾的大狐貍。這時候教室里的氣氛活躍起來了，整個教室里充滿了開心的笑聲。溫老師讓我們同桌之間相互做鬼臉并進行交流。還沒等我準(zhǔn)備好，我的同桌就用兩個拇指和食指扯著兩只耳朵，用兩個小拇指頂著兩個鼻孔，沖到我的面前，活脫脫一直小豬的樣子，可愛極了，笑得我差點喘不過氣來。

　　就這樣不知不覺到了下課的時間，溫老師讓我們把這開心的游戲記錄下來，作為下節(jié)課的寫作內(nèi)容。

　　通過這次游戲，使我明白生活中只要善于觀察，就會發(fā)先許多有趣的事情。

課堂作文 篇5

　　拋開沉重的書包，拋開難懂的書本，暑假里的一天清晨，我和媽媽早早地起了床，來到了美麗的護城河畔——大自然的課堂。岸邊垂柳依依，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，火紅的太陽剛剛升起，掛在醒來不久的天空中，映得寬闊的河面波光粼粼。

　　這時，一只大鳥倏地從柳樹的枝丫里躥了出來，我才發(fā)現(xiàn)這里原來有一個鳥窩。幾只雛鳥在窩里伸長了脖子，等待著父母帶來美味。一會兒，大鳥終于銜著一只小青蟲回來了，然而它喂完孩子們后，卻又撲打著雙翅飛走了，飛到遠方，去給孩子們尋找下一只青蟲。

　　看到這兒，我好像學(xué)到了什么，人類生命的延續(xù)，不就像鳥兒一樣，父母為子女操心，辛辛苦苦把孩子撫養(yǎng)大，看著孩子終于有所成就，才入土為安，而孩子們又像這樣，一代一代，生生不息，實現(xiàn)了物種的延續(xù)，生命的發(fā)展。在大自然的課堂上，我學(xué)到了第一個知識點。望著河水波光燦爛，緩緩流動，我想:它一定會和其它大河、小溪，匯到一起，最終朝著他們共同的目標(biāo)奔騰!它們一定會堅持著，克服道路上的一切艱難險阻，永不放棄!在學(xué)習(xí)中，我們不也要具有大江大河的勇往直前的精神，永不言棄的精神，團結(jié)奮進的精神嗎?想到這里，我若有所悟:是的，在學(xué)習(xí)中，只有鍥而不舍，百折不撓，才能到達成功的彼岸!這天早上，在大自然中，我學(xué)到了書本里無法學(xué)到的知識。大自然是個博大的寶庫，教給我們無數(shù)寶貴的精神財富;大自然也是一個別開生面的課堂，讓我們真切地理解人生的真諦!

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