記憶的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的記憶的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
每個(gè)教室里都有一方黑板。也許在你的心中，它就像一塊肥沃的土地，生長(zhǎng)著知識(shí)的果實(shí)，是美好的，是甜蜜的；有時(shí)，它又像是一本《幽默大全》，逗著你哈哈大笑，一種莫名的快樂(lè)就會(huì)濃濃地留在心頭。
課間十分鐘，黑板便成了我們娛樂(lè)的工具之一。同學(xué)們總會(huì)拿起一根粉筆，像老師上課一樣有模有樣地寫起字來(lái)。可惜黑板上的.字大多龍飛鳳舞，慘不忍睹，可這絲毫不減同學(xué)們涂鴉的樂(lè)趣。黑板涂鴉，成了我們班課間一道特殊的風(fēng)景線。可這道風(fēng)景線的壽命極短，只要上課鈴聲一響，同學(xué)們就會(huì)以最快的速度將黑板擦得一干二凈，等待老師的到來(lái)。
有一次，不知是誰(shuí)出的一個(gè)鬼點(diǎn)子，居然把教室里的廣播給關(guān)了。這下上課的信號(hào)彈沒(méi)了，可有大家好看的了。你看，一個(gè)同學(xué)正背著另外的同學(xué)在黑板上寫著惡作劇話語(yǔ)。也許是為了讓我們看得更清楚，他還特意把傻瓜兩個(gè)字寫得特別大，邊上還畫了一只小豬。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。作者見(jiàn)了，好像得到了自己想要的效果，露出了滿意的笑容。可是讓他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，老師正一步步走向教室
一場(chǎng)好戲要拉開(kāi)序幕了！老師走進(jìn)鬧哄哄的教室，可站在講臺(tái)桌旁的這位仁兄卻毫不知情，還在那有聲有色地講述著，手舞足蹈地比劃著。當(dāng)他發(fā)覺(jué)臺(tái)下的同學(xué)神情變得嚴(yán)肅了，才感覺(jué)周圍有一些異樣。這位仁兄慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)一雙眼睛正犀利地盯著他！不好！這位同學(xué)嚇得魂都不知飛到哪里去了，忙收斂了笑容，露出一副古怪的神情來(lái)。閃！他像老鼠見(jiàn)了貓似的乖乖地溜回了位置。見(jiàn)他這前后判若兩人的模樣，同學(xué)們又是一陣狂笑！
現(xiàn)在，看到黑板時(shí)，一絲甜蜜的感覺(jué)又一次涌上心頭。
記憶的作文 篇2
在我的記憶中，有許許多多美好的畫面，它們有時(shí)會(huì)讓我感到非常的幸福、開(kāi)心。其中，爸爸的面容已經(jīng)深深的刻在我的腦海里了。
記得在我上幼兒園時(shí)，爸爸帶我上學(xué)。到學(xué)校門口時(shí)，他把我送進(jìn)去，然后就出來(lái)了，我很不想留在那里，就跟著爸爸一起出去了，我感到非常的害怕，覺(jué)的爸爸想不要我了。于是，我就邊跑邊哭，爸爸很是沒(méi)有辦法，只能先哄我不哭，便去附近的商店里買了些玩具。過(guò)了一會(huì)兒，有一位老師走出校門，爸爸把我交給了老師，然后他就走了，我哭得很厲害，老師只好把我抱進(jìn)去了。我哭了好長(zhǎng)時(shí)間，直到中午爸爸來(lái)接我回家，我很開(kāi)心的和他走了。
到了中午，爸爸又送我到學(xué)校了，但我這一次并沒(méi)有哭，而是很乖的進(jìn)去了。到了午睡時(shí)，我夢(mèng)見(jiàn)了爸爸把我一個(gè)人扔下了，于是我就又痛哭起來(lái)，這一次比上一次哭的更厲害了。老師過(guò)來(lái)安慰了好長(zhǎng)時(shí)間，我才破涕為笑。回到家中，我告訴了爸爸，爸爸還夸我很乖呢！哈哈，臉上洋溢著自豪的神情。
有時(shí)爸爸的`臉上很嚴(yán)肅。記得有一次，我要買一個(gè)娃娃，他就不許我買，可當(dāng)時(shí)的我就很固執(zhí)，非鬧著要買。頓時(shí)，爸爸的臉就拉了下來(lái)，變得很嚴(yán)肅。我就像沒(méi)有看到似的，還是一直的在鬧，而且鬧得越來(lái)越厲害了，“啪”爸爸的手重重的打在我的屁股上。我哭了，心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味，他把我抱到車子上，就回家了。
現(xiàn)在，我仍然忘不掉爸爸那個(gè)面容！它，讓我永生難忘！
記憶的作文 篇3
記憶會(huì)像一片落葉，時(shí)不時(shí)漂浮在我眼里，嘴角上揚(yáng)，嘴里說(shuō)道：記憶別走！
那只是一個(gè)普通的黑板，普通地不能再普通的黑板。與平常一樣，是粗糙的，是有凹凸的，還是有字跡未掉的粉筆灰！多么普通的一個(gè)黑板，求滿載著我深深的記憶！
又一次獨(dú)自回到熟悉的教室，氣體、心情、構(gòu)造已截然不同。只有空蕩蕩的教室與空洞的我，這是當(dāng)年的教室嗎？課桌早已換成嶄新的，鐵皮柜依舊，名字早已不再是當(dāng)年的名字，家庭也不再是當(dāng)年的家庭，電火石，籃球，青春不見(jiàn)了，人也不見(jiàn)了！只有黑板依舊！
走上講臺(tái)，用手輕輕觸摸著黑板的表面，是有粗糙的，有凹凸的，還是有粉筆灰的！輕輕滑動(dòng)，觸摸，如同一位多久不見(jiàn)的`老朋友一般，確實(shí)挺老了！畢竟陪伴了我最好的青春。望著無(wú)盡的黑板，雖然是黑漆漆的，但是上面有畫！我在第一次來(lái)到這兒時(shí)寫下的名字，我在幫助同學(xué)輔導(dǎo)時(shí)的字跡，我在上課時(shí)做精彩演講時(shí)留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一模一樣，字跡清晰，依然在那兒空空的，拍掉了所有粉筆灰的黑板上！是那樣愜意，舒適呀！是那樣向往而又膽怯呀！清風(fēng)拂去，又是美好的季節(jié)，普通的教室里滿是溫馨，一個(gè)個(gè)的老師們當(dāng)年用粉筆在黑板上揮灑著自己的點(diǎn)點(diǎn)青春，字跡不見(jiàn)了，痕跡卻依然清晰！老師們呢？也都老了不少了吧！雖然粉筆灰沒(méi)有留在黑板上，但卻深在我的腦海里！但那只是記憶！
當(dāng)年的兄弟，老師！不要忘了當(dāng)年的黑板，不要忘了當(dāng)年的誓言，是正確的！只有這樣，你才會(huì)真正的回到過(guò)去，平常生活，更加努力！那是我們的記憶，黑板上的記憶，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶！
落葉總會(huì)歸根，望著眼前的黑板，是一張臉，一幅畫，一句句話語(yǔ)，一聲聲問(wèn)候，一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷那都是記憶！
記憶的作文 篇4
遺忘，實(shí)際上是很可怕的東西，它可以很輕易把你曾執(zhí)著了一瞬間或一輩子的希望、絕望、愛(ài)恨、情愁一筆勾銷得毫無(wú)痕跡，像是天邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)，終將那一片停留在高高天上的云打散，不見(jiàn)。
——題記
我叫幽若，是個(gè)喜歡寫日記的普通女孩，至少我一直認(rèn)為，我很普通。而小時(shí)候的玩伴阿莎麗，她卻總說(shuō)，我不簡(jiǎn)單，我笑笑，想，也許與記日記有關(guān)。我很開(kāi)朗，把一切的心事與傷心都封鎖在日記里了。因此，我有些神秘。當(dāng)然，也有些自信感，因?yàn)榘⑸悺?/p>
八歲那年，阿莎麗突然和我說(shuō)，她要走了，去爺爺奶奶那兒，在云南。我抱著她一個(gè)勁地哭，她拍拍我，很正經(jīng)地說(shuō)：“幽若，我會(huì)回來(lái)再找你玩的！”我們拉了勾，答應(yīng)一百年不許賴，我這才開(kāi)開(kāi)心心地送阿莎麗走了。此后的每一天，我都把對(duì)阿莎麗的思念寫在了日記中，并為日記本取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“兩滴雨水”。我認(rèn)為我和阿莎麗就是兩滴雨水，彼此清澈透明純潔。
阿莎麗常記著寫信給我，我和她總保持聯(lián)系。可是，十一歲那年，我記得我寄出的每一個(gè)“希望”都破滅了，信被無(wú)情地退回來(lái)，郵遞員只說(shuō)：“那個(gè)地址沒(méi)有人住。”我?guī)缀醣罎⒘恕?/p>
難道阿莎麗把我忘了？！還是她不想再把我當(dāng)她朋友了？我開(kāi)始了尋找阿莎麗的旅程。我去云南找過(guò)，地址上的地點(diǎn)什么也沒(méi)有了！我灰心了，只想著學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，終于有一天，我考上了重點(diǎn)高中……
開(kāi)學(xué)的那一天，我坐在教室里，等待其他同學(xué)的到來(lái)，一邊還看著本散文集。“喂，新同學(xué)，你叫什么？能幫我一起去總務(wù)處領(lǐng)書嗎？”“嗯。”我一邊回答一邊抬頭，卻呆住了：這，這不是阿莎麗嗎？“我叫幽若，愿意幫你。”我小心地說(shuō)。我以為她會(huì)欣喜若狂地跳出來(lái)抱著我說(shuō)：“噢，幽若！”“我叫阿莎麗。”我很明白地聽(tīng)到她說(shuō)“阿莎麗”，她就是，可是，她為什么不認(rèn)識(shí)我了呢？
以后的日子，我的優(yōu)秀顯了出來(lái)，阿莎麗也不錯(cuò)，我們常在一起討論作業(yè)，我們成了共同進(jìn)步的.好朋友。我真得覺(jué)得好幸福，又重拾了友誼。
一天，阿莎麗要我去她家玩，我答應(yīng)了。進(jìn)入了她的房間，我一眼就看到了那個(gè)藍(lán)瓶中的花石頭，那是我送給阿莎麗的！我問(wèn)阿莎麗那石頭的來(lái)源，她說(shuō)：“一個(gè)好朋友送的，但她長(zhǎng)得什么樣，我已忘了，因?yàn)槭粴q那年我得了失憶癥，又搬了家，所以，我也不知道她的情況的。只記得我們常一起，還在梧桐樹下許過(guò)愿，說(shuō)以后我們要一起長(zhǎng)大，成為最好的朋友。不過(guò)，現(xiàn)在，我有兩個(gè)好朋友了，你和她！”我在一瞬間明白了好多，我找了個(gè)借口，回了家，在那名為“兩滴雨水”的日記的最后一頁(yè)寫下了這樣一段話：
“有時(shí)候我覺(jué)得我們就像兩滴失散的雨水，來(lái)自同一朵云，可是在墜落的時(shí)候沒(méi)有牢牽彼此的手。或許我就在離你不遠(yuǎn)的地方，只是，我們都變了，彼此相遇卻擦肩而過(guò)，難以辨認(rèn)曾經(jīng)熟悉的對(duì)方。然而我一直牢記著你還是一朵云時(shí)的樣子，那時(shí)我們都是孩子。在那個(gè)孤立無(wú)援迷路的深夜，你站在梧桐樹下說(shuō)我們以后會(huì)是最好的朋友，一起長(zhǎng)大，一起變老。
這些，原來(lái)你還記得。”
之后，我把這本日記鎖進(jìn)了一個(gè)藍(lán)色的盒子中，我想，我不會(huì)輕易打開(kāi)它的，因?yàn)閺默F(xiàn)在開(kāi)始，曾經(jīng)，我已遺忘。我只想擁有一段靜靜的沒(méi)有波瀾的純樸的友誼，逝去的流星，你會(huì)讓我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？
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