【精品】記憶作文合集九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的記憶作文9篇，希望對大家有所幫助。
記憶作文 篇1
剛從售票處坐上班車，開了一會兒，便被迎面而來一片花海所震撼，哦，原來這就是，被花兒所包圍的禾木。
包圍著禾木的風(fēng)景不僅是滿山遍野的野花，還有雪山，森林和一望無際的草原，一條清澈的小溪不急不緩，蹦跳地流過草原，小溪底下躺著一塊塊圓圓的鵝卵石，它們伴隨著小溪走過了多少歲月？誰也不知道。一叢叢水草從石縫中探出頭來，隨著水流緩緩擺動著，溪邊一叢叢的野花開得正艷，藍色，白色的小花羞澀地笑著，肆無忌憚地向你展示著它的。
禾木的似乎格外地貪玩，即使到了晚上八九點也不落下，仍舊留戀地掛在，這也是一天中最舒適的時刻，走出居住的小木屋，再經(jīng)過村口的禾木河，沿著鵝卵石鋪成的階梯一直往上走，就可以到達觀景臺，一塊平整的山坡頂上，觀景臺上依舊開滿了野花，粉色的、紫色的、黃色的、各色各樣，一串串，一簇簇的花兒開得熱熱鬧鬧，雖然現(xiàn)在已是七月中旬，但禾木給我的感覺，仍舊是春天。
從觀景臺往下看，可以看到被群山環(huán)抱的禾木村，白色的炊煙裊裊升起，小村莊好像披了層白色的輕紗，如夢似幻，青黛色的遠山沐浴在夕陽中隱約可以看到被染成金色的積雪，這樣美麗的景色，真是讓人不忍離去。在這靜謐美景中沉淪。
如果把喀納斯比做神的后花園，那么禾木就是神在后花園中開辟的一塊自留地，今天，我終于明白這句話的意思，原來，禾木的景色，是那么的美。
記憶作文 篇2
當(dāng)視覺陷入黑暗，意識在模糊邊緣游走。沒有冷清的月光灑滿我的床頭，沒有滾燙的烈酒沸騰我的熱血，一絲愁緒卻悄然溢滿心房。記憶里的那些味道似乎若有若無地縈繞在鼻尖，觸動著最柔軟的心弦，撩撥著有些沉寂的味蕾。
關(guān)于童年的味蕾記憶就像電影一樣，一幕幕在腦海里回放。
十年前（我剛剛背著書包上小學(xué)時），她就在那里了，她40左右的年紀(jì)，不高也不矮，有點瘦，頭上卻常常裹著頭巾，瘦弱中又帶著幾分能干。在我們放學(xué)時，她總是推著小推車等在校門口，賣用保溫瓶裝著的綠豆沙、葛粉、紅棗湯。夏天時還有甜酒和涼粉。而我們總是攥著五毛或者一塊錢向她飛奔過去，她又總是樂呵呵地為我們倒上一大杯葛粉或者甜酒。夏天喝，冰涼解暑，心情暢快；冬天喝，熱氣騰騰的，人一下子就暖和了。小時候，她在我們眼中是個逆風(fēng)行走，給我們送溫暖的人。
有一天，放假回家，我們不期而遇。她似乎更瘦了，背有些彎了，皺紋悄悄爬上她的臉龐。遇到我，她似乎一點也不意外，她看見了我，微微一笑，是種久違的笑，是種重逢的笑。一晃幾年過去了，她送走了一屆又一屆學(xué)生，或許她并不記得我的名字，可是我覺得我們的關(guān)系仍停留在學(xué)校的拐角。我買了一大杯葛粉，她笑著遞給我，像是早就料到一般。她繼續(xù)逆風(fēng)行走，而我捧著那杯葛粉，指尖的溫度一直蔓延到心里。我早已不是那個為五毛錢糾結(jié)的小孩，而她還是那個逆風(fēng)行走的人。
同樣沉淀在記憶里的還有巷口的鍋盔攤。
老板是一對中年夫婦，男老板長得很高大，老板娘矮矮的，有點胖，很有福氣的樣子。晚上學(xué)完琴后，父親就陪著我走在回家的路上，往往禁不住誘惑，在巷口停下來排隊等鍋盔。小攤子生意很好，晚上都有很多人。往往老板娘揉面弄得有些慢了，老板就憨憨的催著她快點，老板娘有些嗔怪的回答“知道了”，排隊的人總是笑，單純的笑，老板就撓撓頭露出憨憨的樣子。即使巷口風(fēng)很大，即使?fàn)t內(nèi)的熱氣燙得手要起了泡，他們?nèi)栽谀抢镞^著屬于他們的幸福小日子。聽說他們的兒子快要畢業(yè)了，還有了個漂亮的女朋友，老板娘說起時臉上的笑容又多了幾分。而我和父親吃著有故事的鍋盔向家走去。
厚重的感情最大的好處就是模糊的細節(jié)。學(xué)校門前的蛋仔攤，賣糖葫蘆的白胡老伯，菜市口賣醬香餅的年輕小夫妻，我本以為永遠都不會忘的那些人、那些事似乎被時光磨平了棱角。
從小學(xué)到初中，從初中到高中，時光飛逝，回來的時間越來越少。童年的味道也越來越淡，可是我知道那些人、那些事，仍在我記憶的深處，滋養(yǎng)著回憶，而他們也還在那頭微笑著，陽光明媚，靜好如初。
記憶作文 篇3
每個人的腦海深處，肯有著一抹兒時的記憶。回憶起這抹記憶，就仿佛回到了幼時，幼時那純真有趣的事情，就仿佛看到了幼時伙伴那一顆顆純潔的心靈。在我的腦海深處，就有一抹模糊但又清晰的幼時記憶。
大概是五六歲的時候，我不知怎么變得很想去外婆家。而且這個想法時時刻刻都顯示在我的腦海屏幕上！吃飯時在想，走路時在想，睡覺前在想。于是，我經(jīng)常在家與外婆家奔波，一發(fā)不可收拾。
可是，時間長了，家里人就開始厭煩了。我說要到外婆家去，肯定沒人理我！
記得那一天，奶奶帶我出去拜訪人家。在路上，我想著怎么到外婆家去，我突發(fā)奇想，干脆騙奶奶！想著想著，已經(jīng)不知不覺地到了別人家門口了。于是，我決定采取行動了！我對奶奶說：“奶奶，你進去，我在外面等你，好嗎？”奶奶先是不答應(yīng)，后來經(jīng)不住我的死纏爛打，只好投降。我趁奶奶不注意，趕緊溜之大吉。我努力跑，跑啊跑，終于跑到了外婆家。在那里，我度過了一個愉快的星期天。
接近傍晚，爸爸來到了外婆家。不容分辯的把我拽回了家。
回到家里，爸爸那兩個巴掌不由分說地抽在我臉上，說：“你知不知道，你擅自一人去外婆家，家里人多擔(dān)心啊。”
淚水擋住了我的視線，周圍的一切都變得好模糊，好模糊。
記憶作文 篇4
不知從什么時候起，我開始回憶以往的點點滴滴。也許是因為離別的惆悵，也許是因為太過害怕遺忘。
翻開同學(xué)錄，那些往日熟悉的'字體已經(jīng)不甚清晰。記憶在腦海中翻騰踴躍，卻怎么也記不起他們的模樣，打電話問幾個仍在聯(lián)系的同學(xué)：XXX是什么模樣呀？電話那頭傳來了聲聲嘆息：哎！我也忘了。做人應(yīng)該向前看，馬上要考試了，誰還有心情去回憶小學(xué)的時光呀！可是，過去的我們是那么的快樂，沒有升學(xué)的壓力，沒有題海的相伴，廣闊的天地間只有小小的、快樂的我們，不是嗎？我寧愿在記憶中沉睡，也不愿意在現(xiàn)實的題海中昏迷。
看著墻上的掛歷，一遍又一遍地數(shù)著那為數(shù)不多的倒計時，我苦苦地思索著：為什么今天之后是明天，而不是昨天呢？為什么時光不可以倒流呢？為什么我們一定要面對未來？墻上的掛歷一張又一張地被撕下來，每撕一張，我的心便痛一下。那條因為考試而繃緊的神經(jīng)，那顆因為考試而緊張的心，在此時此刻變得更加脆弱。
往日的時光固然珍貴，但是，正是因為時光不可倒流，我們更應(yīng)該把握今天，展望明天，讓明天同記憶一樣美好。或許，一場大雨過后，仰望天空，你會發(fā)現(xiàn)，天空依舊湛藍，萬物依舊活潑。
當(dāng)記憶悄悄逝去時，我們正在成長。
記憶作文 篇5
那是暑假時發(fā)生的事了。
六年級，小升初的關(guān)鍵時候，而我的成績卻突然直線下滑，即便考前再多的復(fù)習(xí)資料、試卷，也無法彌補學(xué)習(xí)上的大缺口。草草結(jié)束了小學(xué)的畢業(yè)考試，成績自然是慘不忍睹。原本活潑的我突然變了一個人，郁郁寡歡。母親對此情況很是焦慮，不希望我把這種情緒帶進初中，一遍一遍的勸我，輔導(dǎo)我做題目，但心中仍然不能忘卻那滿目紅叉。后來，父親報了個旅游團，去延安，希望我能把痛苦的記憶留在那兒，變成一個活潑、嶄新的我回去，迎接初中。我機械的點了點頭：“好。”
飛機在咸陽機場降落，又經(jīng)過了五個小時的車程來到了延安的黃土高坡，傍晚時，導(dǎo)游把我們一車人領(lǐng)到了一個原生態(tài)小村莊，他們住著原始的窯洞，打著安塞腰鼓，雖是貧困，但臉上仍洋溢著笑容。
我很疑惑，住在山溝里，沒有手機，電腦等娛樂設(shè)備而且十分貧困，衣服上滿是補丁，他們的樂趣從何而來呢？問一位剛剛結(jié)束了表演，正坐在板凳上大口喝水的奶奶，她咧著一口黃牙，對我說：“娃兒啊，你看那棵大柏樹，從我出生前就在這兒了，雷劈過枝，有的娃拿小刀刻它，也有火燒傷過它，但是，看，它現(xiàn)在這么茂盛，給我們一片陰涼，一點也沒有怪過之前用刀刻它的孩子，燒過它的火，反而是因為這些挫折，它才更加茂盛啊，娃兒啊，要記住，樹皮結(jié)疤的地方是它們最堅硬的地方啊！柏樹都不怨挫折，我們這些小困難又算得了什么呢，對吧！”我四周張望，找到那棵大柏樹，它，綠色的樹冠繁茂旺盛，粗大的樹枝撐起了它龐大的身軀。
是啊，挫折是成長路上必不可少的絆腳石，它磨礪了強者，打擊了弱者，樹干結(jié)疤的地方正是它最堅硬的地方，我也該迎頭趕上，成為黃土高坡上的一棵柏樹！
回家后，父親看我努力開朗的樣子，大吃一驚，問我是什么改變了我，我笑答：“樹干結(jié)痂的地方是他最堅硬的地方！”
柏樹的記憶永遠銘刻在我心中。
記憶作文 篇6
在我上小學(xué)期間，一、二、三年級的班主任一直都是劉明星，沒有換過。盡管劉老師可能不是教得最好的老師，但她絕對是讓我印象最深刻的一位。在學(xué)習(xí)理念方面，她對我的影響至深。直至今天，我依然生活、學(xué)習(xí)在她的影響之中。
印象中，記憶最清晰的是，劉老師曾經(jīng)對我和父母說過的一番談話。那句“沒有白瞎的功夫”的話語，至今令我印象深刻。從那以后，媽媽就時不時地跟我說起這句話，既是為了督促我用功，也是為了向我表達劉老師借由這句話所傳達的關(guān)愛。在這句簡單而樸素的話語的影響下，潛移默化中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開始時，一段很長的時間，每次上課前，劉老師都會首先讓我們準(zhǔn)備好上課要用的東西，沒有一次例外。我已記不清到底是哪一個具體的時間之后了，劉老師就再也不提醒我們了，但奇怪的是，每次上課之前我們都會不約而同地把要用的東西整整齊齊地擺放在桌子上。
劉老師個子不高，慈眉善目，偶爾也會有兇巴巴的時候，但她卻從來不打罵學(xué)生。她時常告訴我們，說：“如果戰(zhàn)爭能夠解決戰(zhàn)爭，那么這個世界上早就應(yīng)該沒有戰(zhàn)爭了;如果暴力能夠解決問題，那么就所有能夠解決的問題來說，暴力使用得早已經(jīng)足夠。響鼓不用重錘，老師寄希望于你們每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自覺，因為在老師的眼里，你們都是高貴的人。”
在那個沒有微信的時代，依靠彩信和短信，每一天劉老師都不厭其煩地把學(xué)生在校的表現(xiàn)發(fā)送到家長的手機上。有的時候，雖然我們挺恨她的，但她卻不以為然，因為“以正確的方法做正確的事”就是她的最高原則。事實證明，劉老師是對的，她改變了我們的幼稚與狹隘。
隨著時間的推移，很多時候，最感人的并非是突如其來的瞬間，而往往是那些平凡而樸素的日常，因為時間愈久，你就愈是會發(fā)現(xiàn)它們彌足珍貴，而那些突如其來的瞬間，則會在漫長的時間長河里變得愈來愈模糊，直至消失在腦海中的某一處角落里。
這就是我對劉老師的記憶。
記憶作文 篇7
突如其來——如歆
我哼著歌兒，邁著輕快的步伐，走進家門，亂糟糟的，更讓我沒有想到的是，竟然都在家。
“爸爸媽媽！”我喜出望外，“你們怎么在家？我……”
爸爸媽媽一改往日的溫和，臉上滿是嚴肅。一股不祥的預(yù)感悄悄涌上心頭，使我惴惴不安。
“歆歆，嗯……因為你爸爸的工作原因，所以，后天我們就要搬家到沈陽去了……”媽媽盡量用溫和的語氣說道，可還是透著隱隱的擔(dān)心。
什么？！
我和奕可僅僅相識了幾個月就要分開！
媽媽后面說了什么我一句都沒有聽見，只感到一種巨大的悲傷向我襲來，將我卷走，讓我無法自拔。
記憶作文 篇8
原來，在時間的背后還有著一種神奇的東西，可以說它是時間過濾后的沉淀，也可以說它是時間凝結(jié)后的升華，這種東西便是選擇寄居的記憶!
記憶像一本塵封已久的相冊，當(dāng)我再次打開它時，照片上的情景卻還清晰可感，綻放著昔日的光彩。
在記憶中，我們看著青春的來路和去路，背負著幸福，自己的，別人的，向前走，不回頭。
1．原來，我們認識幸福
每個人都認識幸福，自我們降臨的那一天起，其實我們就已經(jīng)認識了幸福，只是懵懂無知的我們不懂得體會，珍惜。
安安靜靜地生活，斷斷續(xù)續(xù)的曲子在指尖游蕩。幸福與美好總是在點滴中顯現(xiàn)。
我們的青春，就是認識幸福的演習(xí)。我們的記憶，不斷地，開始，結(jié)束，開始，結(jié)束；不停地，拉啟，謝幕，拉啟，謝幕，我們在這輪輪回回，躊躊躇躇間，發(fā)現(xiàn)自己：哦，我們原來認識幸福。
也許，從那一刻起，我們就懂得了體會與珍惜。
2．一起微笑
幸福的定義，是青春的詮釋。
嘴角平和的微笑，是對青春的感激。
我們幸福，我們微笑。
我們詮釋著青春，我們感激
關(guān)鍵字：一場幸福記憶青春
著生活。
這樣，多好。
品味著星星點點的青春與記憶，微笑，勾勒出青春的美好年華，譜曲出幸福的音符，低吟：我們一起微笑，我們一同幸福。
3．永遠
有位詩人說：“我們永遠都在期待永遠，但永遠這樣的字眼，似乎永遠都沒有出現(xiàn)過。”
可是，當(dāng)我在青春的記憶中潛行時，明白：幸福就是永遠。
我們在青春的日子里奔跑，蒙著記憶的眼睛看到咫尺的未來。我記得，曾經(jīng)的世界，也是安靜地一片弦音。它，一直都在。這樣無限青春記憶里的幸福，這樣無限幸福里的青春記憶。
它們，永遠都在。
4．停止悲傷的下一秒
上帝創(chuàng)造這個世界時，就存在著悲傷這樣的感情。
這樣的悲傷，渾渾噩噩地繼續(xù)，卻突然在某一時刻，結(jié)束。因為，另一種感情代替了它的存在，那就是幸福。
我們在悲傷時，依然有很多人在愛我們。記得，他們一直在愛著我們——父母，老師，朋友，還有很多很多你不曾在意卻一直在意你的人。
所以，停止悲傷的下一秒。
你知道停止悲傷的下一秒是什么嗎？
——是幸福。
——是一場宏大的青春的記憶的幸福。
記憶是陣陣花香，美好的童年浸在我們記憶的花海里。
青春，似水年華，回憶是一個個故事的終結(jié)，然而青春的腳步永遠不會停息。
我想，不論是過去的回憶，還是將來的生活，我都在成長。未來與過去的交替才能完全填補人的素養(yǎng)，我的心也會在過去與未來的種種中，漸漸成長。
記憶作文 篇9
那兩棵梧桐，只是立在我小學(xué)中間的樹罷了，中間用一根鐵桿相連，就成了所謂的單杠。
我不知道那兩棵樹已經(jīng)在那兒立了多久，只知道從我小學(xué)時就立在那里，很久。
他見證了我的小學(xué)路程。
剛剛進校時，是對未來的憧憬和迷惘，偶爾從那兩棵梧桐邊經(jīng)過，會用眼角的余光瞟一眼，不會太在意。我對身邊一切的環(huán)境都非常陌生。
經(jīng)常看見一些高年級的學(xué)生們在那里做引體向上，就想快些長大，也去做幾個。
稍大一些后，我也注意到，那棵樹長蟲了，在其他樹碧綠的時候。
可是，在來年春天，他還是那樣的綠。
終于長大了，我試著去做引體向上，可是，因為胳膊力量太小，我始終都沒有將頭抬到鐵桿以上。
后來怎樣，我也記不清了，記憶中的那兩棵梧桐，總是金黃色的。當(dāng)陽光從上面普照下來，碎汞灑滿一地，樹葉黃的就快滴油了。
那兩棵梧桐，有些佝僂，但是，他卻非常堅固，顯出一副堅不可摧的樣子。
十年樹木，百年樹人。人要像樹那樣，堅強不屈，時刻保持一種向上的心態(tài)，積極、樂觀。
這些都是那兩棵樹交給我的，他毅立在那里。
畢業(yè)后，在走出校門的一剎那，望望那兩棵梧桐，眼里充滿了絕別時的依依不舍，等我回來的時候再來看一眼吧。可那時，那兩棵梧桐還在嗎？
不在了，因為學(xué)校已經(jīng)撤了。
那就讓那兩棵梧桐駐扎在我心中吧。
回看全文，我究竟寫了些什么
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