風景，這邊獨好小學生五年級作文（通用54篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的風景，這邊獨好小學生五年級作文，希望能夠幫助到大家。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇1
在我心中，風景是美的，人也是美的，家鄉的小河是最美的。
小河是文靜的，給人帶來一絲美好，仲夏之際，我們在河邊玩耍，嬉戲，唱歌，跳舞，小河在一旁靜靜地看著，看著我們玩耍。
夏天的柳絮漫天飛舞，圍著小河跳舞，柳絮是一個天生的旅行家，它帶著孩子們走向了遠方，給人們又增加了一份快樂，小河依依不舍的把它們送走了。
傍晚時分，我和小河約好，一起來賞月，十五的月亮又大又圓，照映在夏河的身影里，更加的美了。過了很久，媽媽叫我回家睡覺，我依依不舍地離開了，這么久的時間，我卻認為過的短暫，我和夏河揮手水里再見。
短暫的暑假過去了，在回鎮上去的時候，我來看看小河，跟它說一聲再見，過幾天再來看它。我轉身離開，眼睛里淚珠流動著，我跑開了。
在鎮上的每一天，我都每時每刻的思念著小河。我想：你在奶奶家過的好不好，有沒有那里的小伙伴陪你聊天？盼星星盼月亮，我終于盼到周末，回到了奶奶家里。
一下車，我首先跑到小河邊，來看看我的老朋友，我和它聊了好久好久。我說：“如果你是人的話，那我們一起上學，一起放學，那該多好啊！”我聽到了媽媽的呼喊，在這短暫的時間里，我還有好多話沒有說，就走了，我又一次的揮手告別了，再見。
在即將準備的月考里，我在抓緊時間復習，直到有一天，我考完了試，回到奶奶家，奶奶告訴我，小河被填了，因為要建房子，這個突如其來的消息，把我給震住了，我狂奔出去，望著被填滿沙子和紅土的小河，我哭了，小河伴了我十多年，它如同我的姐姐，是我傾訴心聲的朋友。
在以后的日子里，每次看到小河，我就會想起家鄉的小河想起我的老朋友，心中有數不盡的痛苦。
家鄉的小河是美麗的，它永遠是我心中一道亮麗的風景線。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇2
我感動于“白馬秋風塞上”的豪邁壯闊和“杏花春雨江南”的清新柔婉。北方與南方，和諧地并存，詩意地交融，正如山的沉穩與水的靈動同在，和諧地描繪出中國大地這幅特色風情畫。
——題記
還依稀記得五年前游西湖的情景。那時，家在北方，西湖給我的印象便是江南給我的印象——一幅水墨畫，寧靜、悠遠……
江南屬于那個孤獨的隱士林和靖，他在西湖邊上詩意地棲居。江南的水如鏡，那么淡淡然、悠悠然，帶了些許秋日的閑云，悄然飄離塵間。月光如水，從梅花枝間漏下點點星光，撒在如練的白堤上。“以梅為妻，以鶴為子”的林和靖低吟著“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。這份淡然的美麗，屬于江南。
而北方的名山好像更多些。你盡可登臨送目，拾階而上，看萬山紅遍，層林盡染。你也可站在山頂高呼：“海到天邊云作岸，山登絕頂我為峰”！北方屬于那個手持鐵綽板的大漢，高聲慨嘆：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”北方也屬于那“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇絕壯美。
大自然的鬼斧神工，雕琢出迥然不同的南方和北方，卻給了它們一個共同的名字——“中國”！南方與北方，正像兩位詩人：一個浪漫主義、一個現實主義；一個婉約派、一個豪放派。就像很難說出李白與杜甫哪個更好一樣，誰也無法說出南方與北方孰優孰劣。它們各有各的風情韻致，截然不同中卻有著高度的和諧統一。
一條京杭大運河，肩負著南水北調的重任；滿載煤炭的貨車，承載著北煤南運的重擔；一句“白馬秋風塞上，杏花春雨江南”把南方北方系在一起。這些，都是紐帶，都是橋梁，連接承載著南方和北方共同的夢想，傳遞著中國南北間的對話——正如大鼓的驚天與絲竹的纏綿，迥然不同，但合奏起來，便是世間最和諧、最動聽的音樂。
有著南方和北方和諧交融的中國，將會自豪地喊出那和諧的聲音：“風景這邊獨好”！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇3
抬頭看天，已是黃昏；倚在窗邊，已然長大。熟悉了這兒的風景，但依然沉醉。我莞爾一笑道：“風景這邊獨好”。
信陽，我的家鄉，素有“塞北江南”之稱。從小生活在這兒，習慣了城市里的燈火通明，我更偏愛窗前一隅。透過這扇窗，我懂了世間美好的一切。
兒時，我總是喜歡抱本書坐在窗邊。早晨的陽光灑在書上，忽明忽暗，讓我驚喜不已。那天，我依然抱著書讀著，抬頭突然看見窗外棲息著的小鳥，她歪著頭看我，我也睜大眼睛看它，可惜它還是飛走了。我放下書本，不愿再讀。第二天，它居然又來了，這讓我驚喜不已，又開始讀起書來，而它好奇地看著我，偶爾啾啾地叫著，似乎與我和鳴。這扇窗，打開了我的心門，讓我感受到了人與動物的友情，風景這邊獨好。
上了小學，書成為了我不可或缺的伙伴，這扇窗也是。午后，我倚在窗邊安靜地看書，手指劃過書頁，一切都是如此的恬靜。累了，我仰頭忽而看見窗玻璃上一張便利貼，我將它取下，上面是熟悉的字跡：姐姐加油！旁邊是一張笑臉。我笑了，看向遠處，不遠處一樹怒放的梔子花，花香沁人心脾。這扇窗，成了我們彼此交流的橋梁，是它讓我感受到了暖暖的愛，風景這邊獨好。
如今，我已長大了，學業也更加重，壓力也更加大了。晚上，我總會倚在窗邊，手中的卷子上是刺眼的分數。一次次的考試失利，讓我更加沉默，而這扇窗給了我方向和信心。抬頭望向蒼穹，涼爽的夏風漸漸吹散心頭的陰霾。月會有圓的時日，而它也會有缺的幾天，可只要一直努力，一點點進步，終會成功。這扇窗，讓我感悟到了人生的哲理，也讓我學會了釋然。窗外月圓月缺，花開花落，讓我重拾堅強、信心和勇氣，因為這邊的風景與歲月獨好。
我再次倚在窗邊，奮筆疾書，為我的明天書寫著奮斗著，我相信，風景這邊獨好……
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇4
美麗的風景，似乎總在遠方。于是，許多人選擇在這個季節，信步去看一場花事，渡船去賞一湖春水。
林清玄說，每個人都有義務去尋找美的風景，觸及美的境界。其實，俗世的生活就是一場風景。打開心眼看自然，看生活，你會發現，片葉之上毫芒之處分明就是一點一墨一筆一畫！ 一大早醒來，一股淡淡的桂花香充斥鼻尖，吸引我下樓。媽媽正從廚房中端出一股熱氣騰騰的桂花粥。我湊近一聞，桂花濃郁的清甜味經過烹煮后更加濃郁醇厚。輕輕呼一口氣，抿了一口，桂花的香氣與粥化為一體，暖暖地，使我精神一振。
吃完早餐，我望著窗外淅瀝淅瀝的秋雨，心中涌起一陣煩躁。撐著傘踏出家門，路邊靜立著一排桂花樹。時來西風幾陣，微雜木稚香。仔細觀察桂花，它們并不是一朵一朵開的，而是一簇簇地放射出來。樹上，滿頭滿頸都是淡紫色的小花，清香的氣息氤氳在清秋里。花上沾滿了雨水，一陣微風拂過，桂花被雨水打落在我的雨傘上，又順著雨水飄落在地上，形成一道獨立的風景線。看著眼前這場金色的桂花雨，我心中忽然產生了一種莫名的歡喜。
我撐著傘，一路淋著桂花雨，聞著桂花香來到了學校。我拿著英語作業走進辦公室。清晨的辦公室里靜悄悄的，只有嚴老師早早地坐在那里，刷刷地批改業。窗外的桂花樹已高過二樓的窗戶，淡紫色的桂花映襯著窗邊嚴老師的發絲構成一種別樣的風景。我不禁看呆了，”今天還是一樣早呢！“我緩過神來，微笑地說：”嗯，嚴老師也是一樣早呢！“她沖我一笑，眼睛里仿佛有沾滿了雨水的桂花，亮晶晶的，散發著迷人的光芒。從辦公室里出來，我靜靜地穿行在走廊上，風拂過我的心頭，摻雜著桂花香。我在心里輕嘆：“今秋的風景真美啊！”
天空湛藍，云彩柔軟地飄過，在甜蜜的空氣里和著桂花香，我幾乎醉了。可是又覺得喜悅在心中蕩漾，讓我不敢錯過這美好的風景。
如果可以，我寧愿用年輕的生命承接美好的風景，不讓走過的步履，沒有痕跡。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇5
青草離離，沿著石塊小路一直向前，一副精美的“畫卷”在眼中展現……
蘇州園林，一個古老而又不失秀氣的地方。我前腳踏入蘇州的拙政園，撲鼻而來的園林特有的氣息。望眼欲穿，青色的鵝卵石小路仿佛要引領我走向仙境。
終于，我看見怒放的荷花，精致的小亭，古香古色的樓房。我快步疾走，池水中間，有一座古木制成的小亭，古香古色，似乎刻著歲月留下的痕跡，它有一個頗有韻味的名字—四面荷風。池面上，荷花就像一群小仙女環繞著它。亭亭玉立，爭奇斗艷。荷花仿佛才是今夏的主角。蒙蒙細雨后，花瓣上托著一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”。玫紅的，粉的，白的，各種各樣，多姿多彩。此情此景，亭子與荷花融為一體。也不知是荷花點綴著亭，還是亭子襯托著荷花，總覺得像一幅令人賞心悅目的畫卷。這一切都很美很美。我抑制不住心中的喜悅，嘴角上揚。
沿著一座小石板橋漫步而過，它小而不失精致，它精致更不失氣場。我走進一個廳堂，雕刻著花紋的木桌、椅子，也許已經有上百年的歷史，似乎在向我們講述著歲月的變遷，這里留下的故事。引人注目的是，玻璃上的碎花，是當時流行的技藝，充斥著能工巧匠的用心。而牌匾上“三十六鴛鴦館”六個大字，豪放而又闊氣，為這個廳堂，起到了點睛的作用。
一路向前，千姿百態的假山，各種各樣的盆景，枝椏間的那一抹紅……將園林的獨特之美，描繪得淋漓盡致。我沉浸在其中，按下快門，將拙政園的景色在我的腦海中駐足停留。
人們都說“蘇州園林玲瓏俊秀”，我想，的確如此。
風景，這邊獨好。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇6
現在，城市人總是向往小橋流水人家的田園風情；而農村人總是欣賞高樓大廈、人來人往的繁華景色。難道農村人眼中只有城里的高樓大廈？
或許是農村人已經過厭了這種生活，或許是農村人不能感受到身邊的美麗。在城市人眼中那美麗的夕陽，也許農村人只把它當作勞動回家的信號；在城市人眼中那金黃的稻田，也許農村人想到的只是收割的辛苦……這一切的不同決定了城市人與農村人對于風景的不同態度和看法。
在城市的白領們奮斗了一天，拖著疲憊的身體回家時，或許他會想：“要是我能到農村住上一段時間，享受一下那里的田園風景，那該有多好！”他的腦中浮現出一副美麗的風景，就像世外桃源一樣。他對這是多么向往與追求。
在農村的農民們辛苦了一天，拖著疲憊身體回家時，或許他會想：“要是我能到城市住上一段時間，體驗一下那里的城市風情，那該有多好！”他的腦中浮現出一副美麗的風景，就像人間天堂一樣。他對這是多么向往與追求。
結果，他們都為實現自己的愿望而啟程……
城市人動身去那世外桃源，而農村人則動身去那人間天堂……
一個星期后，城市人在農村生活得很快樂。在這個世外桃源里，多了一些寧靜，少了一些煩惱。他每天無憂無慮地生活著、工作著……
一個星期后，農村人在城市生活得很壓抑。在這個“人間天堂”里，多了一些吵鬧，多了一些緊張。他每天無精打采地生活著、工作著……
自從城市人從農村回來以后，他又投入那緊張的工作之中，然而他對那世外桃源更加向往，那段農村生活也成為他美好的記憶……
自從農村人從城市回來以后，他又投入那辛苦的工作之中，然而他對那人間天堂不再向往，那段城市生活也成為他記憶的記憶……農村人不像以前一樣，只知道埋頭苦干。他開始在田間看看夕陽，溪邊聽聽流水，體驗著農村特有的那一道風景，因為這時他明白了——風景這邊獨好。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇7
我的家鄉猶如一幅可以變換的畫，春天萬物復蘇，夏天烈日炎炎，秋天紅葉似火，冬天雪花飛揚，每個季節都有著不同風度、不同美麗。
春天
春姑娘來了，她走過的地方都將復蘇，都會像原來那樣到處一片翠綠，栩栩如生，小草長高了，大樹發芽了，小草開放了，小動物們不再冬眠了。春姑娘披著長長的頭發，穿著一身用樹葉做成的綠衣裳，頭上插著一枝美麗的花，春姑娘叫她春花，據說春花是所有花的首領，一切都是那么美好。
夏天
夏天就像個烤爐，炎炎夏日，初夏的黎明，天空就像被一個淘氣的孩子抹上了五顏六色的顏料。初夏的早晨，天空中那個到處潑墨的頑皮孩子已經被捉回了人間，霞光散去，一輪炫目的太陽徐徐升起。初夏的夜晚，不知是誰將天上黑色墨汁罐子打翻了，白天還嶄新潔白的白紙就被染成黑漆漆的了。
秋天
秋先生的來到讓大樹，小草，花兒，都枯萎了，樹葉從大樹上飄落下來，就像秋先生把枯葉都灑下了人間，那場景是多么優美，是多么壯觀，秋先生的到來大家都很不開心，為什么呢？因為大家看不到大樹的樹葉了，看不到美麗的花兒了，小朋友也不能在綠茵茵的草地上玩了。
冬天
小孩子們最喜歡冬天，為什么呢？因為冬天會飄落漂亮的雪花，小孩們走在雪花鋪成的地毯上，柔柔的，發出咯吱咯吱的響聲，就像一首動聽的音樂。孩子們在雪地里歡快地打雪仗，堆雪人，接雪花，到處都洋溢著孩子們朗朗的笑聲，多么美妙的一幅畫啊！
日復一日，年復一年，春夏秋冬四位神奇的魔術師，在自然這個大舞臺上表演著各自的節目，表演著。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇8
東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風景這邊獨好。
——題記
世間萬物，有數不盡的良辰美景。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這是描述瀑布之雄偉壯觀；“適與野情愜，千山高復低。”這是描述大自然的美。但有一處風景卻令我格外注目，那便是我家的陽臺。我家雖沒有瀑布之雄偉，也不及大自然的悠然，卻散發著一種獨特的魅力。
我家的陽臺并不算大，約20平米左右。在柵欄上有許多花草，與一般陽臺并無二致。但是不同的是，陽臺上總有兩個人，那就是我和父親。
小時候，大概四五歲，父親總是準備好桌凳，好讓我回來與其一起練字，有時也會與我講故事。那時候陽臺上的時光，是我一生中最快樂的時間。然而，小小稚嫩的我總是會問爸爸：“爸爸，我們什么時候去陽臺上啊？”
后來我大了些，上了小學。我和父親也常常在陽臺上乘涼。那時候，父親總喜歡安靜的坐在藤椅上，聽我在它面前眉飛色舞的講述在學校中發生的趣事。有時我遇到不開心的事，也常常會與父親相約于陽臺，讓他為我排憂解難。那時候，在陽臺是一天最溫馨的時間。
如今，我上了初中，學業也繁重了許多。可我與父親依舊在陽臺上。在陽臺上，父親不再教我讀書寫字，也不再聽我講述了，而是把我當做他的朋友一般，與我一同下棋，與我一同談論人生哲理。這時候，在陽臺上的時光是最有意義的。
在這個小小的陽臺上，我學會了讀書寫字，懂得了人生哲理，在這小小的陽臺上，充滿快樂，溫馨，也是充滿意義的，陽臺包含了這么多種感情，難道不是一處獨特的風景嗎？
這處風景僅存我心，他人難知其好。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇9
下午，微風輕拂過我的臉龐，帶來一股海風的氣息，我的前方，便是那一望無際的大海，腳下踩著一片沙灘，我來到了離海最近的地方。
大海，一望無際，蔚藍的海水與天空相互映襯，海天一色，分不清哪是海，哪是天。海浪輕拍在沙灘上，像母親撫摸著自己的孩子，又像老師鞭策著自己的學生。沙灘上，孩子們正無憂無慮地玩耍，他們的父母在一旁看著自己的孩子，時不時露出會心的微笑，一切都非常和諧。
過了一會，傍晚來臨，許多孩子與他們的家人離開了沙灘，原本干凈的沙灘上留下了不少垃圾，一片狼藉。我看著這一切，皺著眉頭，我不喜歡垃圾，但也不會主動去收拾，于是便準備直接離開。
這時，一個手上拿著垃圾袋的小女孩蹦蹦跳跳的走了過來，從地上拾起一個瓶子，放入袋中，又撿起了許多垃圾。這時又有一個小孩過來，和她一起撿著垃圾。
過了一會兒，地上的垃圾撿得差不多了，小女孩把他們的垃圾袋收在一起，向著垃圾桶走去。她的額頭上滿是汗珠，把垃圾放入桶中，又跑回去，跟她的家人說：“這次是我贏了！我撿的最多！”她的父親笑了笑說：“是你贏了，回去的時候我們給你買點什么獎勵你吧。”說著，他牽起兩人手，走向外面。
“呀！那里還有一個！”小女孩又發現了一個他們沒有撿的瓶子，跑過去撿了起來，放進了垃圾桶里，之后又回到了自己父母那里。
我看著這一幕，不由得被感染了，他們的善心，不正是這片美景所缺乏的嗎？我也撿起了身邊的垃圾，放入了垃圾桶里。回頭一看，之前一片狼藉的沙灘又變得干凈、整潔了。
這時，夕陽映照著大海，顯得更美麗，但我心中留存的卻是小女孩和她家人美的行為。
沒錯，這兒的海美麗、漂亮，但除了景外，也有許多更美好的東西，不止是“風景這邊獨好”，也是“景好，人更美。”
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇10
我的家鄉——蒼南，一年四季風景獨特。我喜歡生機勃勃的春天，也喜歡烈日當空的夏天，還喜歡鵝毛大雪的冬天，但我最喜歡的還是碩果累累的秋天。
田野里，淘氣的夏娃娃走了，美麗的秋姑娘提著五彩斑斕的顏色，讓大地煥發出新色彩。火紅的高梁舉起了燃燒的火把，將一部照亮，讓世界充滿光明，又仿佛是在為奧運會點燃圣火，為奧運會歡呼，那鮮亮的紅色振奮人心，小麥戴上金黃的帽子，有許多重重的谷穗，顆顆飽滿、金黃，讓小麥喜上眉稍；雪白的棉花也綻開了，從高處看就像是一朵朵云落在地上，躺在上面可舒服；玉米穿著綠油油的外套，露出一顆顆金牙，長出金黃的“胡須“，正給大家講故事呢。一陣風吹過，她們在風中翩翩起舞。
秋姑娘來到果園里，果園里就炸開了鍋。蘋果就像一個個害羞的姑娘，那一個個紅紅的“酒窩“，令人垂涎欲滴；那一根根金黃的香蕉，就像那一輪彎彎的月亮，又像一張張笑臉，咬一口，甜滋滋的，好像把所有的甜蜜都集中在這：葡萄架上，掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，在陽光的照耀下，閃閃發光，像一顆顆水晶；看到秋姑娘的石榴弟弟，笑得把嘴都咧破了，露出了瑪瑙般的果實，秋姑娘把她那獨特迷人的香味留在了果園。
秋姑娘拿起了她的畫筆，為樹林點上了點睛之筆。那火紅的楓葉，如同一個個小巴掌，仿佛在為秋姑娘畫得叫好喝彩，拍起熱烈的掌聲，銀杏樹那一片片金黃的葉子，猶如一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，扇來了秋天的那一陣陣涼爽的風，一片片葉子掉在地上，組成了一幅美麗的畫，名叫《秋日落葉圖》。一陣風吹過，落葉從地上吹起，在半空中舞蹈，像一只只蝴蝶在飛舞，再重新落下，組成不同的組合，千變萬化，無窮無盡。
這就是我的家鄉——蒼南，她美麗而富饒，給我們帶來了無限歡樂，我愛我的家鄉！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇11
風與云是相輔相成的。云讓風得以成形；風讓云得以變幻。兩者中沒了誰，都會顯得很孤獨；但兩者在一起，就有了世上最好的風景。
今天傍晚的云彩真好看，白色的云朵中微泛藍色，如水般純潔；還有落日的余暉，為這奇特的云彩鍍上了一層金邊。我看呆了，瞧著這美麗的云，仿佛突然想起了什么——對呀，風去哪里了？云沒了風，一直這個樣子，看久了，也讓人有些厭倦；云沒了風，也顯得非常孤獨，多像以前的我啊。剛入小學，不善言辭的我真不知如何去與同學交談，怕說錯話，得罪了他們。于是孤獨陪伴了我整整半年。
我想到這兒，忽然感覺不到了夏日的炎炎署光，才發覺到，原來是風來找云了。風一起，天邊的云霞變樣了——在我看來，它變成了一朵鑲著金邊的淡藍色雙生花，我夢中的雙生花。那風，就像我的朋友——不，應該說是我的閨蜜，在我最孤獨的時候，帶著微笑來陪我了；好似在那天邊的云最厭煩的時候，風帶著隱隱花香，吹去了它的厭煩，為它重塑了一個新的造型。不錯，我認識了她后，我不再沉默寡言，而是漸漸喜歡和同學們交談了。
我突然覺得，我像那云，總是保持著一個單調的模樣，那么的孤獨；而她像那風，為我吹散了孤獨，還幫我重塑了一個比較“話多”的樣子，讓我真正了解到，我們的班級并沒有刻意去冷落誰，只是自己不敢去融入而已。
風還在吹，云卻不動了。怎么，它們吵架了嗎？風那么大，云卻始終不肯改變一絲一毫，像我和閨蜜經常吵架，然后誰也不和對方說話，并在心中后悔:“為什么我會和她交朋友？”心中不停的哀怨對方，但同時也在反思自己的過錯。漸漸地，風小了；但是云卻發生了改變——它們和解了。我又想到了我和閨蜜，每次吵完架，卻又做不到真正的絕交；而是吵完架后，我們的關系都會變得更加融洽，而且從來不需要一句“對不起”來和解，只需要一句隨意的話或一個笑容，我們便會當做什么事也沒發生過。
風景這邊獨好，因為這邊有著綺麗的云和能吹散孤獨的風。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇12
小的時候，當我看到東湖公園的第一眼時，就被它那清秀的面容與害羞的神態迷住了;從那時起，它就輕盈地走進了我的心田，于是，我帶著期待的心情走了進去。
當我的腳剛踏進去時，我便怦然心動，原來剛才那些還只是外表，而當你走進它的內心時，就會理解什么叫做美不勝收了。我踩在松軟的泥土上，呼吸著清鮮的空氣，往前走著，首先映入眼簾的是那些令人驚嘆的花兒。那里的每個花兒都有自己的特點，比如潔白的百合花，它象征著純潔;再如金色的向日葵，它象征著樂觀與開朗;或像傲然挺立的梅花，它象征著堅持，永不言敗!在這寂靜的環境里，沒有人在大聲喧嘩，他們都不想打破這美妙的感覺，我們猶如一個個小仙子來到了仙境一般，在這里，你會把一切煩心事兒都拋在腦后，用心去享受大自然的饋贈。
繼續往前走，一座高塔會矗立在你的眼前，不過一會兒，我就站在了塔頂上。哇!原來這就是望遠的感覺呀!這個公園盡收在我的眼底，正可謂“一覽眾山小”啊!縱覽全局，每一處景色都很獨特，不過，最奪目的非那片樹林莫屬了!那一顆顆大樹像衛兵一樣站立在土壤上，周圍還有幾顆小樹，有趣的是，它們的枝葉是連在一起的，就像樹媽媽在保護樹寶寶似的。正在欣賞這片美景，突然發現一位身穿制服的人正在毀壞著小樹的樹干，我心想，怎么能破壞樹木呢?我剛要生氣，但又仔細一看，哦，原來他是護林員啊!是我誤會他了。我繼續觀察著他，才發現他是一個非常細心的人，他小心翼翼的修剪著樹枝，生怕把小樹剪疼了。這時，他似乎累了，摘下了被汗水浸濕的工作帽，拿起旁邊的水大口大口的喝起來，他邊喝水邊看這片小樹林，嘴角邊還帶著一絲笑意，我感到他也融入了這片樹林。他，一位普普通通的護林員，成為了一道亮麗的風景線!
當你也來到公園時，你會看到一些小樹在茁壯成長著，你也會看到一位身著制服的人在默默奉獻著，不要為此而感到詫異，因為，風景這邊獨好!
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇13
我國南方有一個美麗的海島“海南島”，海南島的最南端有一個美麗的海濱城市“三亞”。那里的大海一望無際，海里有多種多樣的魚，數都數不清。冬天，是到三亞最好的季節，那時候的三亞風光秀麗，景色迷人。
去年的冬天，我們全家就到了三亞旅游。三亞的熱帶雨林氣候造就了這里獨特的自然環境：四季陽光，少雨但不干旱，烈日但不悶熱。我們發現，好多客人包括四川的、重慶的、東北的甚至外國人都到三亞來旅游觀光。三亞的海，湛藍湛藍的！三亞的海，清澈見底。三亞的亞龍灣是三亞最美的地方，也是最奇特的地方。那里的海水是綠色的，沙子有黃色、白色、紅色等等。那里還有可愛的大海龜呢！大海龜有的在歡快地游泳，有的在沙灘上慢慢悠閑地散步，還有的在捉小魚當糧食吃。那里還有五彩繽紛的小魚，他們在水里快樂地游泳。有的小魚身上有紅黃兩種顏色，有的小魚身上五顏六色的。
我們在沙灘上嬉戲，在海水里游玩，好愜意哦！伴著輕輕滑過我臉龐的海風，我陶醉了。啊！這里的風景獨好。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇14
夏雨停落，洗滌空氣清涼。校園里到處都是花、樹和綠色植物。軍訓夏令營的最后一天，黃昏的光線金黃而遙遠。地上的人影和樹影都是移動的偽裝。教學樓旁一棵樹的無名之花盛開了。淡淡的粉紅色在風中搖晃，畫出來的時候很柔和。
看著夕陽下過去的訓練場所，我心里提到了高昂的斗志。還記得穿著迷彩服踏入揚中門時那種朝圣般的緊張和興奮。乍一看，我們的教練老蔣身材矮小，皮膚黝黑，面容瘦削，在他那雙瞇著的眼睛里顯示出軍人的堅定和堅毅。
在訓練場上，老蔣總是一副嚴肅的表情，他的眼睛像一把鋒利的刀一樣四處掃射。他下指令的時候總是拉著嗓子把音量調到最大：左轉，右轉，倒車，原地行走，一遍又一遍重復121，121。每當他想偷懶的時候，老蔣的眼睛就像一把鋒利的刀。士兵那獨特的眼神讓我覺得身后冰冷，不敢再有
站在夕陽下一動不動，心里也有柔情。
我還記得我們休息時，大家圍坐在一起，老蔣教我們唱軍歌時的溫暖；談談自己部隊生活的幽默風趣；或者我們和他開玩笑時的嘿嘿笑；匯報業績前更真誠的鼓勵
有人說：軍訓是風，來了就微澀，走了就放棄了。軍訓就是軍訓。沒那么苦，沒那么累，沒那么難。苦的是自律，累的是心態，難的是順從。
剛認識揚中的時候，那是一所非常漂亮的大學，和公園或者園林的美是不一樣的。這是一個校園，有其獨特的味道，充滿活力，簡單和放松。得益于這次夏令營的經歷，軍訓堅定了我的意志，走進庶人音樂廳也讓我意識到。只要我有心努力，教官和老師就是風景，學生也是風景。一切美好的東西都能成為風景，值得去探索，去欣賞，去追求。
想想子媚老師的話：這里風景好，我自己倒杯，就自由了。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇15
一棵棵充滿活力與張力的小樹，一朵朵散發芬芳與清香的花兒，一群群帶來歡聲笑語的人們，這就是我最喜歡的風景深圳的東湖公園。
清晨，一滴滴露水躺在綠葉的懷抱之中，太陽也還沒露出頭，而這時，三三兩兩晨練的人們打破了公園的寂靜。一眼望去，翠綠的葉子似乎閃爍著光，一近看，又像一個個可愛頑皮的小精靈，而葉子上那晶瑩剔透的露珠就像是小精靈衣服上閃閃發光的點綴。而在其中的花朵都爭相的從綠葉叢中擠出來，開的是那么的鮮艷美麗，紅的艷，黃的亮；白的潔，紫的媚。每朵花都有各自的風采，如果開一個媲美大賽，肯定是不相上下！
我喜歡這東湖公園，不僅僅是因為這里的景色美麗，還是因為這里是人們的樂園，充滿了友好和諧的氛圍。
你看，在那依依垂柳下，兩位鶴發童顏的老人正在練太極拳，一招一式，柔中帶剛，頗有神韻。在亭子邊，一些中年婦女正隨著伴奏在跳舞。她們身穿粉色的運動服，手拿綢扇舞姿翩，看上去似乎年輕了許多。而在不遠處的石凳上，有兩位中學生正在下棋，他們全神貫注，生怕一招不慎，滿盤皆輸。樹上的鳥兒正在輕快地歌唱，它們在歌唱著這美好的，這充滿生機的早晨。微風輕輕吹過，葉子發出一陣又一陣的沙沙聲，似乎在迎接著這個生機勃勃的早晨呢！還有幾個小朋友在草地上嬉戲打鬧，踢球，十分快樂。他們紅撲撲的臉頰上都藏著興奮和無限的快樂，實在是元氣滿滿哩！
東湖公園的美，美在穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛；美在留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼；更美在游人的歡笑，行人的嬉戲風景這邊獨好！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇16
中國有許多美景，其中我最喜歡的就是梅花山了。
梅花山高峰聳立，上面的梅花多種多樣，十分美麗。梅花分為白色，粉色，紅色。顏色潔白如雪，粉紅似霞，烈紅勝火……一層層渲染著這座原本黯然失色的山。而粉紅又分為兩種——深粉和淺粉。到底哪個好看?我們難以分辨。
樹下是一片碧綠碧綠的草地，好像一卷長長的綠毛毯，從山上鋪到山下，剛剛下過雨的草地上還有流著一滴滴精油剔透的水珠，像是一粒粒水晶珠。一陣風吹來，空氣中彌漫著草土木三者混合出的獨特香味。
雖然梅花山上處處有草，但若你從遠處看去，一顆顆梅樹漫山遍野都是，看不到一絲綠色，一陣風吹來濃郁的花香遮住了草香，令人沉醉。除此之外，還有一種獨特的梅花，叫垂枝梅。垂枝梅的花枝全部都自然垂下，但梅花依然向上綻開，露出笑臉，它的名字也因此得來。忽然，我瞧見地上一片花瓣，突然慢悠悠地“飛”了起來，天哪!怎么可能?請你不要驚訝，那只是一只白蝴蝶罷了。它們隱藏在花枝上，草地上，但一不留神就會失去生命。
“嘰嘰喳!嘰嘰喳!”那一串銀鈴般的悅耳叫聲是鳥兒的歡歌，它們好像在唱：“春來啦!春來啦!”令人心生喜悅，也為這美麗的山峰新增了幾分情趣。
處處是景，花團錦簇，這就是梅花山，一張美麗和諧的畫卷。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇17
生活在世界之上，存在于自然之間，我們不比別人多，也不會比他人少。我們一樣頭頂炎炎之烈日，一樣腳踏茵茵之綠草。有時，仰仗別人的智慧，反倒會束縛住自己。朋友，抬起頭來吧，其實你也是一片風景。
何必將自己陷于云海峰巒之后呢？把自己放到青山綠水中，你不是巍巍山野里的一石，便是蒼林翠莽中的一株。何必敬畏名川勝景，何必留戀大漠黃沙呢？其實，存在便是一種風景。想一想，翠竹并無樹木之博大，可它修長的身軀卻造就了它的風采；楊柳并無胡楊之壯烈，柔弱卻引來路人之憐愛；曇花不能長盛不衰，瞬間的開放卻造就了輝煌。自然萬物，不論高低貴賤，其實都能夠在屬于自己的土地上綻放著獨特的光彩。
還記得邰麗華吧，那個聽不到聲音的美麗女孩。在有的人看來，她是殘缺的。可她并沒有放棄，頑強地用自己的生命舞出了令世人驚嘆的“千手觀音”。在她的面前，我們只能自愧不如。還記得霍金吧，他全身癱瘓，蜷縮在輪椅里，可是他的思想卻總是在宇宙里飛揚。誰也不會想到，他最終成為了這個時代里唯一可以與愛因斯坦齊名的科學家。原來，當我們竭盡所能的時候，原本平常的生命也能成為最美的風景。正如高爾基所言：“只要有生命的愿望和對自身力量的自信，那么整個一生將會是一座壯麗的時鐘。”
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇18
每個人都有自己的家鄉，每人都愛自己的家鄉。我的家鄉在千秋關，雖然這個村子很小，但是在這里給我留下了深刻的印象。曾經玩耍過的小河，曾經做過菜的顏色，曾經陪我玩耍的看家狗……
記得那年夏天，我，媽媽和爸爸在一場盛大的打水仗，那感覺，還是那么親切、溫柔，讓我似乎身臨其境。每當幻想起當時的場景，都無法自拔。那時的笑容，那時的快樂都如同釘子般刻了我的骨子里。因為從始至今，那盛大的打水仗，只進行過一次，不知何時，不知何處，我們才能再進行一次，好好享受當時的快樂，當時的舒適，當時的笑容。
還清晰的記得那條小河。每到暑假回鄉，都會去那條小河看看，我看到的，并不是空無一人的小河，而是當時我們快樂玩耍的情景。我聽到的，并不是水流的嘩嘩聲，而是當時我嘻嘻哈哈的笑聲。當時的河水清澈見底，現在的河流渾濁無比，當時夏天天天去，現在夏季很少去，清晰的記得當時的情景：
我和爸爸拿上游泳圈，穿上游泳褲。“砰”的一下跳入水中，我將水嘩嘩的噴到爸爸身上，爸爸則躲來躲去，有時還潛水，突然冒出來嚇我一跳。我第一次學游泳，不小心磕到了，很痛，但是還是令人回味無窮……
現在，河邊也豎起來禁止游泳的告示牌，設了欄桿……
時光，匆匆地跑。轉眼間，我已經五年級了，當時健康的奶奶，現在因腿傷無法站立。我之所以寫出這篇文章，是因為想好好紀念一下當時的快樂……
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇19
要說看景，那可是我的一大樂趣之一！在我心里，眾多美景都抵不上春雨過后的虞河春景秀麗多嬌。“好雨知時節”不錯的。
一年春雨過后，太陽正晴。我便呼朋引伴的招集了幾個同學趕到了虞河。不等走進蜿蜒的小道，就被一股撲面而來的濃郁花香所吸引，聞著花香，林蔭道兩旁一簇一簇五顏六色的花團盛開的正旺。湊近一看，幾滴未干的水珠臥在嬌艷欲滴的嫩葉繁花中。嬌嫩的花瓣好像嬰兒的肌膚般吹彈可破，看來真想讓人捏一捏，揉一揉啊！花下的小草也碧綠的如同翡翠般透明，綠的似乎能滴出汁來！泥土也軟的像橡皮泥一樣，真想將它揉成韌韌的面！這樣美麗的虞河，真是像有人一不小心打翻了上帝手里的調色盤，混成了如此繽紛卻一點也不雜亂的色彩。這樣清澈的小河，多么像天上星星中的嫦娥舞動的碧藍色羅裙啊。那樣清澈，好像永遠都不會被污濁的清純。小橋下的水潺潺的流著，流出了動聽的音符。，清澈見底的湖水里，魚兒們在歡快的游著嬉戲著。
這真是一幅美妙的“魚兒戲水圖”啊！橋上的蝴蝶翩翩起舞，橋下的流水歡快流暢，橋邊的花朵爭奇斗艷，綠葉碧草隨風搖曳……這樣的雨后春景，怎不讓我浮想聯翩，流連忘返？風景這邊獨好，一點也不錯，在虞河。
百花齊放，碧波蕩漾的好風光難道看著不也是一種享受？更是一種陶醉嗎？這樣的風景，適合我，與你。一起攜手同觀望。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇20
在東臺，有許有許多令人夢寐以求的景點，如海春軒塔、西溪植物園……但令我印象最深刻的卻只有董永七仙女文化園。
剛走進大門，便看到一尊塑像坐在那兒，上面是董永和七仙女。他們倆筆直地站在那里，遙望著遠方，仿佛在想象未來幸福的生活，這讓我不禁想起他們的故事是那么的美好而又那么的凄慘。
董孝賢祠門前，爸爸告訴我：董永當時家里很窮，父親重病，去世后他連買棺材的錢都拿不出來，無奈之下，董永只好去大街上，在頭頂上插一根茅草賣身。正巧一個大財主看見了，逼他給自己干三年的活，自己幫他把父親葬了。董永沒辦法，只好答應了，于是董永的孝在人們的口中傳開了。
來到鳳凰池，這是七仙女下凡休息的地方，也是在這兒，七仙女聽到董永賣身葬父的故事，被他的孝心所打動。七仙女假裝偶遇到董永，與他交談后，他們互相愛慕對方，決定在一起生活。可不久后，王母娘娘得知這件事很是生氣，要讓她離開凡間，返回天庭。此時的七仙女已經有了一個孩子，她十分不舍，只好將孩子留在舍子頭，托夢告訴董永，讓他去找回孩子！
我回過神來，才發覺自己沉醉在故事里。對于這座文化園，它讓我記住的不僅僅是景色，還有董永與七仙女的民間故事。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇21
萬物復蘇、嫩芽初綻時，仙林羊山的最美的時候也就來了。
偌大的羊山湖，湖水清澈見底。湖心微波蕩漾，湖面上映照的藍天白云也隨著微波輕輕顫動。遠遠望去，仿佛天和水都融化成一體了。湖岸邊的垂柳，顯得特別有靈氣。那細細長長的柳枝上，已經泛出了一層新的綠色。柳條兒披著風，不時地吹入湖中，仿佛幾位婀娜多姿的少女在清洗她們的秀發。幾只歡樂的鳥兒一會兒從這棵樹飛到那棵樹，一會兒從那棵樹飛到這棵樹，它們就像一群調皮的孩子在樹影里邊玩著蕩秋千、捉迷藏的游戲，邊歌唱美麗的羊山湖。
此時的羊山，山坡上已經開滿了五彩繽紛的花。金黃色的花還沒有謝幕；粉色的玉蘭就已經粉墨登場；紫紅的海棠花剛剛綻開笑臉，雪白的櫻花就已經在風中飛揚。那櫻花似雪卻比雪還要美，如云卻比云還要純潔。落櫻已經把地面鋪上了一層白色的絨毯，真讓我忍不住想躺下來大夢一場。
走在上山的小路上，隨處都能見到各種形狀，各種顏色的野花。盡管很少有人特意停留去細細的欣賞它們，但它們仍然熱情的開放，俏也不爭艷。站在山頂向下看，一座現代化的城鎮就盡收眼底。遠處，青山綠水間，一條條馬路直通天邊，一棟棟大樓拔地而起，腳下層層疊疊的樹林環繞其間，猶如一條五彩的綢帶向四周蔓延。
羊山湖的景色真的很美，風景這里最好，你們也快來和我一起融入大自然吧
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇22
曾云：踏遍青山人未老，風景這邊獨好。風景有很多，但獨特的風景又是怎樣的呢？這一次我明白了。
漫步在公園里的池塘邊。池塘里的魚兒活蹦亂跳，濺得到處都是水花，旁邊的野花不像玫瑰那樣嬌艷欲滴，不像荷花那樣潔白圣潔，也不像桃花那樣粉嫩可愛，但卻是一道引人注目的亮麗風景線。那些小野花從巖石的夾縫中彈出一個小腦袋，仿佛說著：“快看我！”我伏身細看，墻角的青苔不少，似乎也在開著花，讓我想起一句詩：苔花如米小，也學牡丹開。池邊的人并不多，楊柳垂下了她碧綠的長發，微風為她梳理著一縷縷青絲，它們好似兩姐妹一樣，有說有笑的。
忽然，一聲聲的瑯瑯的讀書聲攪亂了我的思緒。我不禁有些煩惱，回頭一望，原來是圖書館旁邊的亭子里的一些學生們在讀書。又想，今天不是周末嗎？為什么他們都在這讀書呢？
一打聽才知道，這些學生都是自愿來公園讀書的。這樣的風景配上這樣一聲聲清脆悅耳的朗讀聲，讓我深深感受到美麗的不僅是大自然，還有那對知識的渴求。
世間獨特的風景有許多，但是這一道卻讓我遲遲不能忘懷。
時間定格在這一刻。
楊柳垂下頭發，微風不拂，花兒不動、行人不走。
唯有孩子們的讀書聲在耳邊回蕩著。
這一刻，風景這邊獨好！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇23
我們院兒的西北角有一個運動場，和運動場相伴的是小山、瀑布和小湖。
春天時，你到了這里，沿著通往山頂的石階上去，就會發現，嗬！好一派生機勃勃的景象：蜜蜂、蝴蝶飛舞在紅花綠叢間，滿山花、草、樹都擁有那說不出的美麗顏色。
到了夏天，坐在小湖旁的石頭上用小網撈魚，只用拳頭大的網就可以撈到許許多多活蹦亂跳的小魚，小蝦，讓人甚是喜愛。沿著蟬鳴指引的方向，會使你不由自主地往山上走去。到了山頂，躺在草地上痛痛快快地睡上一覺，是那樣的愜意，一切疲倦煩惱全無。夜晚，滿天繁星，看著這些星星，你就知道什么叫做“童話世界”了。
秋天，到運動場上踢幾腳毽子，打幾下球，熱了，一溜煙兒跑到山頂，乘著秋風閉上雙眼，你才發現那火紅的秋色已經深深地印在你的腦海中了。于是睜開雙眼坐在石頭上，望著那火焰般的秋葉，不知不覺，你已完全陶醉在這美妙的秋景里了。
冬天，下一場雪，湖面上結了一層厚厚的冰。約上幾個小伙伴去滑冰。一不小心“啪”就會滑倒，惹得其他人哄堂大笑，還沒笑夠呢那個又“噗”一聲摔倒了，真有趣。我實在舍不得離開這里，不過我愛熱鬧也愛靜寂，我還是要上山的。踩在雪地上，發出“咯吱、咯吱”的響聲，甭提有多開心了。到了山頂，低頭俯視這些銀白色的雪精靈，抓起一些，做個雪球，它他摔得老遠，你的心情便爽了許多。
這真是一個值得去的地方，有機會到我家做客吧！我一定帶你到哪里去，你會發現，那里的景色真得很美！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇24
南寧——一個綠樹成蔭、鮮花盛開的城市。最讓人美不勝收的南湖公園是南寧的一奪最大最亮最美的鮮花。
我喜歡南湖里的小魚。它們時而躍出水面吹個泡泡，做個鬼臉；時而鉆入水底躲在水草叢中，跟伙伴們捉迷藏。
有的穿著銀白色的外衣，一雙炯炯有神的小眼睛下面長著一個又尖又長的嘴巴；有的披著鮮紅色的外衣，一雙圓鼓鼓的眼睛顯得特別精神
有的拖著一條笨重的大尾巴，游來游去，把水草弄得東倒西歪……正是有了它們的點綴，才使南湖變得更美了。
我喜歡南湖公園的名樹園。那里有枝葉茂盛的古榕樹，有憨態可掬的佛肚樹，還有高大挺拔的樟樹。
它們有的胖、有的瘦、有的高、有的矮，有的樹影婆娑，有的形單影只。不管用什么樣的姿態，仿佛都告訴人們它們是名樹園天然的主人。
我更喜歡南湖公園里高大的木棉樹。春天是，木棉樹一樹橙紅；夏天時，木棉樹綠樹成蔭；秋天到了，木棉樹枝葉蕭瑟；冬天，它禿枝寒樹。
木棉樹一年四季為人們展現了不同的風情。它的花桔紅色，每年3—4月開花，等花凋謝之后，樹葉就慢慢長出來了。
我喜歡木棉花是因為它久經風霜，挺拔依然。它的樹冠總是高出附近周圍的樹群
以爭取陽光雨露，木棉這種奮發向上的精神及鮮艷似火的大紅花，被人們譽之為英雄樹、英雄花。
一陣微風吹過，木棉花翩翩飄落到我的腳下，伴著輕輕滑過我臉龐的微風，我陶醉了，我仿佛也跟它們一起舞蹈起來……啊！
這里的風景獨好。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇25
花開花謝這是花的風景，萌芽生長那是種子的風景，萬物生長衰落也是它的風景。
太陽高高地掛在枝頭，臉兒紅撲撲的。天空藍藍的，沒有一絲雜質，就如同那水一樣清澈見底，風兒輕輕地吹過，惹得那平靜的水面蕩起一圈圈漣漪。
天氣漸漸熱了起來，蟬也不停地鳴叫，惹得人心煩，我走到河邊，望著那廣闊的水面，我的心漸漸平靜了下來，我坐在河旁，風兒吹過，帶來了一絲涼意，我閉上眼睛，享受著微風帶來的慪意。
“爸爸，”一個稚嫩的童聲傳入我的耳朵，我睜開眼，一個小男孩隨之映入眼簾，那個小男孩正和他爸爸一起漫步走來。我站起來，向他們問好，站了一會兒，便感到有些累了，想坐下去。突然一聲“啊"把我驚醒、我睜開眼，看見小男孩掉入水里。他爸爸跳了下去，"啊1叔叔你會游冰嗎？”我喊道。我的心“撲通撲通"地跳著。一瞬間，竟忘了該干什么。終于，我反應了過來，我喊道：“救命啊，救命啊，有人落水了。”
旁邊的人聽到我的喊聲，紛紛跑過來，會游泳的人都跳了下去，而不會游泳的人則打著電話。
救護車和消防車都過來了，我松了一口氣，看著水中的小男孩被救了上來。而他爸爸還未找到。我不由得又緊張起來，終于經過漫長的尋找，終于找到了。
我望著救護車遠去，心中不由得感慨起來。這里是我的家鄉，沒有高樓大廈，只有普通的平房，沒有車馬喧鬧，只有鳥語花香。這里，就是我深深愛著的家鄉。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇26
又是一個瓜果飄香的季節，又是一個秋風颯颯的季節，又是一個令人神清氣爽的季節，一陣秋風把我們四（1）班全體師生送到了江上花海。
秋天像調色板為我們畫出了五彩繽紛的世界。瞧！江畔的小雛菊被按照不同的顏色排成一塊塊，一條條，像天邊的彩虹，像五彩的錦緞。我們情不自禁地飛奔過去，小雛菊們趕集似的聚攏在一起，近看小雛菊的顏色更加絢麗多彩，有似火的紅色，賽金的黃色，勝雪的白色，淡雅的紫色，一朵朵、一片片、一簇簇，讓人眼花繚亂，目不暇接。隨著微風輕輕搖擺，跳起了優雅的舞蹈。芬芳撲鼻的花香招引來許多勤勞的蜜蜂。我們都被陶醉在這片花海中。
走進花田，一座座風車映入眼簾，風車葉片像張開的翅膀在風中轉動。花叢中有成群結隊的“仙鶴”，栩栩如生的“唐僧師徒”，憨態可掬的“熊大、熊二”，濃妝艷抹的“蛇精夫婦”其中最吸引我的還是惟妙惟肖的“小豬樂隊”，它們拉著悠揚的風琴手，打著帶勁的架子鼓，彈著帥氣的吉他，婀娜多姿的伴舞和深情的主唱，仿佛把我們都帶進了童話般的世界里，和動物們一起舉行“花田演唱會”！
北邊的那片小樹林里，留下了我們快樂的足跡。在落葉漫天飛舞的林間，吊床承載了我們和老師的歡聲笑語，草地記錄了我們游戲的精彩瞬間，空氣中彌漫著我們分享美食的氣息！
金秋十月，這里的風景獨好！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇27
清晨，漫步于鄉間小路上，稻香味撲鼻而來，一幕幕美景映入眼簾。突然瞧見一位少年，他正牽著一頭老牛，一邊走著一邊哼著歌。閉了眼，仿佛他們組成了一個合唱隊，少年、老牛、小鳥都在唱著一支婉轉的曲子，這歌聲好像是國家大劇院里那些演奏家演奏出來的曲子，無不訴說著他們滿滿的激情，這歌聲又好像是天庭里眾多神仙合奏出的優美曲子。
黃昏，踱步于池塘邊，陣陣荷香撲面而來，放眼望去，碧綠的荷葉間悄悄地探出幾朵亭亭玉立的荷花，白的像雪，粉的像霞，花里帶著甜味兒，閉了眼，仿佛看見幾只紅色的蜻蜓在荷間飛舞，那嬌艷的荷花正如佳人嫣然一笑，那幾支含苞待放的花骨朵兒又如一個個嬌羞的小姑娘，害羞的遮著眉眼，低頭私語。幾只小魚從荷葉下經過，看見了她的模樣，都情不自禁地呆在原地欣賞了起來。一陣微風吹過，那朵朵粉嫩的荷花好像一個個身姿妙曼的女子正在舞臺中央輕歌曼舞。這一朵朵嬌艷的荷花，仿佛開進了我的心里，染紅了我的思緒。忽然想起城市里隨處可見的白色垃圾，以及滿城飄散的汽車尾氣。跟這兒遍地的綠色、清新的空氣全然不同。我不經又流露出淡淡哀愁。希望多少年以后，這里依舊如此美麗，只有所有人一起珍惜這個清幽、淡雅的地方，我們才能一直可以看到這美麗的樣子。
我在這里整理了心情，理清了思緒，釋懷了心態，找到了那份屬于我的美麗和寧靜。此刻，我對城市的喧囂，人情的冷暖，世態的炎涼，頓時感到不習慣。原來，鄉間居然這么美好！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇28
有這樣一座山，它既沒有泰山的高大巍峨，也沒有峨眉的鐘秀毓靈，卻比他們多了一份清雅脫俗。它，是文人墨客吟詩作賦的對象；它，有著“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。它，就是廬山！
春天一到，就從長眠中蘇醒了過來。廬山萬物，也緩緩睜開了朦朧的睡眼。蘇醒過來的小花小草們，一齊散發出五彩斑斕的香味。旁邊的一條小溪，如一條清澈的藍緞帶，緩緩流淌，發出些許流水聲，忽然想起數千年前，伯牙與鐘子期相會時那高山流水般的許許琴聲。
東風一走，炎炎夏日就跟上了。火辣辣的的日光，照的廬山更加郁郁蔥蔥：花朵爭奇斗艷，樹木連綿不絕。花兒們一齊露出自己最美的模樣，一邊唱著歌，迎接著絡繹不絕的游客的到來。
這時，仿佛有一罐金黃色的油漆被孩童碰倒了，給廬山換上了一件嶄新的金黃色外套。活脫脫一幅“滿城盡帶黃金甲”的壯觀場面，使人忍不住產生遐想，仿佛以前這里就是皇宮一般。待到這個時候，廬山里的小動物們也開始為冬日儲蓄糧食。
恍惚間，天上飄起了一點小雪花，給廬山蓋上了銀白色的被子，使廬山與天空中的白云連成一片。這時的廬山就像一幅山水畫，卻不知是何代的名手所畫。
天空中飄舞的雪花，大地上的廬山，雪白的樹木，廬山好像真的沉睡過去了，等待著來年春風把它喚醒。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇29
我的家鄉不大，卻遍地綠草如茵；我的家鄉沒有著名的名勝古跡，卻有可愛的牛羊；我的家鄉沒有十分出名的人物，卻有熱情的草原人民；我的家鄉扎魯特旗，有個風景獨好的地方炮臺山公園。
春天，當小廣場上播放起舞蹈音樂，當一簇簇桃花映入眼簾，當第一場春雨滋潤了萬物，我們就知道，萬物都復蘇了。從遠處看，那一座座散發著芳香的粉山，仿佛在向我們招手，走近看，那一簇簇桃花向我們展示最美麗的一面，細看那一片片花瓣，由魚肚白向下漸變到嫩粉色，又由嫩粉色漸變到粉紅色，仿佛每一片花瓣上都承載著一個小生命。
夏天，山腳下多了許多彩色蘑菇，蘑菇下是一位位勤勞、肯吃苦的手藝人們，有賣自己編的紅繩，有賣自己串的項鏈，有的火熱的鐵板上煎著滋滋冒油的魷魚，到處都是一派熱鬧的場景。
秋天，山上仿佛被熊熊的烈火燃燒了，一個個小巴掌似的紅楓葉在樹上搖搖欲墜，終于飄落了下來，在樹下翩翩起舞，最終落在大地泥土里。
冬天，大山仿佛也冷了，穿上了白色大衣，整座大山白雪皚皚，湖面凍得像一面鏡子，整個炮臺山安靜了下來。
春天，有婀娜多姿的桃花；夏天，有吃苦耐勞的手藝人為炎炎夏日增添了一番風景；秋天，有火紅的楓葉；冬天，又是銀裝素裹。
這就是集春夏秋冬的美麗于一身的.炮臺山公園。風景，這邊獨好！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇30
踏遍天下，閱盡繁華，不復如初。不論行走多遠，離開多久，仍覺得，這邊風景獨好。——題記
清風拂面、綠樹紅花、山清水秀，鳥語花香，風景真好！
早晨，推開窗戶，呼吸著新鮮空氣，心情愉悅極了，到那條青石道上玩一會吧！
我沿著小道走去，這條小道我走了十三年了，路面光滑細致，淡淡的陽光灑在青石板上，現出了它的年代久遠。
我很喜歡這條小道，不僅因為十幾年的感情，還因為這里風景優美，山清水秀。
看！道路兩邊到處是紅花綠草，那里的柳樹被微風吹起，在空中隨風飛舞像一位正在跳拉丁舞的少女。
一些樹葉隨風擺動，飄揚在空氣里，陽光照耀其上，像金色的沙塵，無論春夏秋冬，都是那么美，那么空靈飄逸。
向小道深處望去，深不可測，在冬天天氣不好的時候，樹葉枯萎，百花凋殘，道路深處似黑夜般幽靜，時不時響起貓頭鷹凄厲的叫聲：“咕…咕…”小時候的我十分害怕這條陰暗的小道。但是，現在我長大了，心中雖然忐忑不安，但還是禁不住好友的鼓動，一步一顫地走進去，有時，我會被突然飛起的烏鴉嚇得半死；有時，我會因為手電突然沒電而沖出來后哭。
但是，在很多時候，它都是那么地美，那么地迷人，總會吸引著我與朋友們。
在小道上，我們收獲了快樂；在小道上，我們收獲了堅持，在小道上，我們收獲了勇敢，
現在，交通發達了，大路小路修的很平整。但小道依舊不變，這邊，風景獨好。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇31
小時候的記憶，大抵是模糊的。唯獨對于西湖的記憶是美好的，那里的風景使我至今不能忘卻。
從家走到西湖，繞過繁華的商業區，不過十多分鐘的路程。到了西湖，便有了一種開闊的感覺——沒有了直沖云霄的高樓大廈，沒有了繁華喧鬧的街區，沒有了車水馬龍的擁擠，反倒添了幾分閑靜的意味。岸邊的樹，是我長期觀賞的對象。春日里的樹干與別的季節差異不大，但樹葉卻不同了。萌發時的柳葉并不是嫩綠的，而是一種鵝黃色，隱隱帶著些可愛。
西湖的水，就是一出好戲。每一次去，我是必定要看的，但從不是無所目的的看。最好是找到一處座椅，或者是一處臺階，看著湖面上的水波在陽光下顯得五彩斑斕。碰巧遇到有人在喂魚就更熱鬧了，魚兒會成群結隊的來奪魚食。
“唰！”聽，是春雨的聲音。春雨說來就來，全然不顧人們未帶雨傘的窘迫。有時，身處斷橋，那視線會略高一些。人們撐開了各色各樣的傘，望過去倒別有一番景致。都說“晴西湖不如雨西湖”。確實，雨中的西湖帶著些朦朧，像水墨畫般。數以萬計的小雨滴，落入水中，激起大小不一的漣漪，別有一番情趣。突的，雨停了，收起傘來，頭頂的天空慢慢明了，空氣霎時變得清甜，仔細聞一聞，還能嗅到花草和泥土的氣息。
聞著這雨后略帶清新的空氣，聽著耳邊時不時傳來的鳥鳴，望著眼前這一汪澄澈的湖水，不由感嘆：風景，這邊獨好！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇32
郁郁蔥萄的樹葉，一排排整齊的自行車，一個個歡喜的男女老少，成了我窗前空地的一番獨特的景致。
每天早晨，當布谷鳥亮起嗓子鳴出第一聲，當第一縷陽光射入窗中，當一絲青草的香氣傳入房中，新的一天便開始了。我揉著朦朧的雙眼向窗外望去，鄰居家老奶奶已經在鍛煉身體了。清風吹撫著我的臉，桂花樹上的桂花散發出陣陣宜人的香氣。放眼望去，從綠油油的草地到蒼翠的大樹，沒有一個不充滿生機的。松鼠擺動靈活的身體，從這根樹枝跳到那根樹枝，警覺地盯著四周。鳥兒在樹上棲息著，唱著美妙的歌曲。草叢中的野貓也出來曬太陽，扒在柔軟的草中，伸幾個懶腰。望著這些獨有的風景，心情都好了幾分，頓時全身充滿了活力，開始全新的一天。
在那片空地上，附近的人們常來此處嬉戲、運動。小學生在這里跳繩，常常呼哧呼哧地直喘氣；老人們會打打太極，或是看著他們的孫子、孫女們，臉上露出欣慰的笑容；大人們也會在這里做一些運動，并談談生活中的喜怒哀樂……突然有人嘟噥一句，這些共享單車怎么亂停呢？他一邊說，一邊扶起一輛倒在地上的共享單車。一旁的人們見此，便紛紛加入到整理共享單車的行列來了。有人用布擦拭著車上的灰塵，有人劃定區域擺放車子，不一會兒，一輛輛小黃車像一個個小哨兵，整齊地排列好了。
窗外的風景，看似平凡，卻處處充滿著獨有的溫暖與美好。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇33
一本好書對我來說是一片美景，讀書時，總會感覺心曠神怡，翻開書就可以領略文字之情，領略世間美景，風景這邊獨好。
讀起詩圣杜甫青年時作得《望岳》。他帶我登上泰山，在這五岳之首的泰山中領略真正的磅礴，他重疊的山勢，厚重的形狀，蒼松巨石的烘托，云煙的變化，真可謂“人間四大奇觀”。一步步向山頂走去，漸入佳境，由“人間”進入“天庭仙界”攀上頂峰，不禁想起孔老夫子的話：“登東山而小魯，登泰山而小天下。”泰山真是壯麗秀美，讓人回味無窮。我讀出了詩人的浪漫豪氣以及心胸氣魄。
讀者詩圣的詩，我被這磅礴的景色感染了，風景這邊獨好。
帶著好奇心我走進《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾一生為共產主義奮斗，他在前線帶兵打仗，帶領共青團修筑鐵路，他在雙目失明后竟仍然竭力為此奮斗，保爾曾想過放棄，但他不向命運屈服，用頑強的毅力去進行寫作，用盡所有精力獻身國家安康。“鐵環已經砸碎，他拿起新的武器重返革命隊伍開始了新的生活”
書中的風景有時就是人物的精神，書讓我領略到這樣的美景真好，風景這邊獨好。
書海茫茫，美好的風景就在你手中掌握，在你眼中領略，在你心中領悟本質。書中有大千世界，書中有林海茫茫，拿起書遠離城市的喧囂你會感覺這邊風景獨好。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇34
大自然——這本神秘的天然畫卷，它賜于我們太多太多的美景，為我們展開多姿多彩的每一頁，而我最喜歡的則是波濤洶涌的大海，因此，我不禁要說：“風景這邊獨好！”
去年夏天，我隨父母來到浙江，在浙江最邊上，便是一望無際的大海。我們坐車來到這里，其實在車上就已飽覽大海的風采了。因為我們是從跨海大橋上去看海的。這座跨海大橋是全國甚至全世界第二大跨海大橋。這座橋晚上風景更美，燈光閃閃，一共有七種顏色的欄桿使人眼花繚亂，可也賞心悅目。
終于到達海邊的沙岸上了，金黃色的細沙，可愛而又奇形怪狀的貝殼如寶石一般綴在沙灘上，好像一塊金黃色綢緞上繡著的彩色寶石。碧藍色的大海在陽光的照耀下，金光閃閃，格外美麗。白色的浪花一陣又一陣地滾來，拍擊著河岸，我將鞋脫下，雙腳踩進被太陽曬得溫暖的海水里，暖流頓時從腳通往心靈，真舒服啊！天空中白云朵朵，海面上卻有著一塊又一塊的深藍色，其它地方卻是和天空一樣美麗的碧藍色，深淺不一，美麗至極。大海與天空融為一體，水天一色，無邊無際，讓人感到心曠神怡。海上有許多小船和氣艇，有的慢悠悠地行駛著，漸漸的最后消失在天涯；有的則是浩浩蕩蕩，氣勢磅礴地駛過；還有的仿佛離弦之箭一般沖向天際。大大小小的船兒不斷駛過，使得海面上不斷飛濺著浪花，要從遠處看，那就是一杯動蕩不定的清水不斷起伏。
這景是如此美麗，令人陶醉，也令人心情舒暢，留戀忘返。真是應了毛主席那句話“風景這邊獨好”啊！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇35
我去過一些風景名勝區，但感覺學校的風景獨好。
學校里有很多樹木，它們裝點著校園，也伴隨著我們一起成長。讓我印象深刻的有兩種樹。一種是挺拔的松樹，它們站在操場兩側，像戰士守護著學校的安全。另一種是石榴樹。秋天，有的石榴樹的葉子是金黃色，有的綠中摻雜金黃，一派亮麗。大小不一的石榴像頑皮的小孩，在樹枝上晃著紅紅的小腦袋，有的小石榴嬉鬧著，把“家門”都擠破了，爭著露出頭，從“門縫”偷偷打量著外面的世界。
校園里的小動物們也是一道風景。
教學樓旁有個不大的池子，烏龜和金魚在小池子里悠閑地游著。烏龜時不時地伸出腦袋，好奇地觀察著周圍環境。有人圍觀時，它就像害了羞，趕忙縮到水里。金魚也很有趣。它們一旦發現周圍有人看它，就嘟著嘴來討食，仿佛在說：“給點吃的唄！”我們用空手去溜它時，開始它們會興奮地隨著手游動。發現“受騙”了，就一臉不高興地游開，悻悻地躲到水里，再不理你了。
學校里還有許多獨特的風景。專注的眼神、凝神思考的神態、瑯瑯的書聲——教室里勤奮苦讀同學是一道風景；充滿期待、關注的眼神，一絲不茍的態度，認真批改作業的身影——默默耕耘的老師也是一道的風景。
郁郁蔥蔥的樹木、充滿生命活力的小動物、奮發向上的同學、認真負責的老師，煥發著生機，醞釀著濃郁的書香。這就是我成長的樂園。學校的風景獨好！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇36
每當我回老家，我總是會迫不及待地奔向后山，從早晨到傍晚，無拘無束地“撒野”，直到肚子發出抗議聲才極不情愿地回家。山之所以這么讓我留戀，因為風景在后山，獨好！
伴著一縷還未消散的晨霧，踏著一聲鏗鏘有力的勞動號子，我來到后山，這時太陽才從東方露出一角，天剛剛吐白，山中一切散發著一種朦朧之美，輕如煙，薄如紗的它給大自然披上一件神秘的外衣。花兒，小草上都沾著昨夜的露水，鮮紅的薔薇在露水的滋養下，綠葉的陪襯下顯得嬌艷欲滴。百花齊放、爭奇斗艷，給山林中增加了一抹亮麗的色彩。鳥兒展開歌喉，一陣風吹來，樹葉“沙沙”地附和著，構成了一曲美妙的“森林之聲”，給大自然平添了一份生機。
山間撒歡，時間總是過得很快，倏忽一下，已然薄暮冥冥了。黃昏的小河邊，粼粼的河面倒映著一個佝僂的身軀。我情不自禁地走向前想看個究竟。走近我才恍然大悟，原來是退休的老村長，他一手還拿著一個竹竿，一手提著塑料袋，原來是在撿垃圾。許是看出我心中的疑惑，還沒等我開口問，他淡淡地說道：“唉，人老了，不中用了。既然現在為村里做不出貢獻了，那我就做些小事吧。”那渾濁的眼中倒映出一片燦爛的晚霞。說罷，又撈起一塊垃圾，施施而行。
老人踏著金色的陽光，迎著火紅的落日蹣跚著，夕陽將他的影子拉得很長，時不時有一群歸雁從他頭頂上千奇百怪的火燒云上掠過……
歲月靜美，風景這邊獨好。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇37
雖說桂林山水甲天下，但在我的家鄉大姚，也有一個美不勝收的地方可以和桂林媲美，那就是濕地公園。
早晨，濕地公園彌漫著薄薄的水霧，這是濕地公園剛剛睡醒，穿著薄紗裙準備展現自己的美。慢慢的，湖面上擴散出一道道水波紋，小魚小蝦們也睡醒了，開始活躍起來。漸漸的，已經有不少的游客來觀賞這美麗的濕地公園了。這時，它有些害羞了，紅了臉，太陽公公給它換上了華麗的外套，在陽光的照射下，顯得金光閃閃。整個濕地公園的面貌煥然一新，鳥鳴魚游、翠柳倒映，顯得更加生機勃勃。
到了中午，驕陽似火，濕地公園最熱鬧的地方就是小涼亭了。游客們紛紛來到這里歇涼，坐在亭子里觀賞這濕地公園的美景。小涼亭的頂部是共五個角，頂端的角是一個葫蘆的形狀，下面的四個角向外張開，就像一頂大草帽，蓋在四根大立柱上，完全富有古色古香的味道。小涼亭的東、南、西三面都種著一圈嫩綠的竹子，為小涼亭增加了一道光彩，就像圍著一道圍脖。
晚上的時候，濕地公園似乎變得更美了，一條條小路上的核桃燈和水邊的霓虹燈全亮了起來，湖面上的影子一塊紅，一塊紫，一塊綠，就像一顆璀璨的明珠。一陣陣微風拂過你的臉，讓你全身感到神清氣爽。這時，廣場上的人們載歌載舞，久久不愿離去。音樂響徹整個濕地公園，人們的跳腳聲、歡呼聲、議論聲，讓整個濕地公園變得熱鬧騰騰，成了歡樂的海洋。
家鄉的濕地公園真是美不勝收，歡迎外地的朋友前來游玩。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇38
風景，不需要是最美，只要你喜歡它，那么它就會成為你心目中那獨好的美景。
我每天上學放學都會經過那一條小巷的入口，可還是因為看到里面的雜亂而放棄這一條近路。但是有次還是經不住好奇心的誘惑，走進了這條小巷中。
入口的墻壁經過了歲月的沖洗變得發黃最終脫落，地上的液體不知是生活臟水還是什么散開在這地上，不禁地我加快了腳步。
“老趙，你女兒還沒有回來？”一個聲音從屋里傳出，我停下了腳步，嗅到了薄荷的味道，一位老父親在給屋前清綠的薄荷澆水，他回應屋里說：“是啊！她也不知道這一去要多久，可能下次她回來這叢薄荷更多了，哈哈。”老趙中氣十足，臉上洋溢著慈愛的笑容，就像小巷里的一縷陽光照進這飽含父愛的風景，像薄荷一般清淡而優雅。
再往前走，我聽見悅耳的鋼琴聲，透過敞開的窗戶，哦——是一個7、8歲的女孩在練琴。喧鬧的鳥兒停止了歌唱、捉鼠的貓兒停下了腳步，聆聽著這美妙的歌謠。女孩雙手在琴上飛舞，人們也安靜地聽著那首時光和童真譜成的曲子，忘記了時間。一曲完結，巷子又回復了喧鬧。哦——在巷子中的琴聲原來也是一道風景。
過了一會，我從那一道風景中走出來，沒有了之前的“輕蔑”，反而有了依依不舍的感覺。
普通的巷子中，有父愛有童真。風景有很多，可我卻覺得這處風景獨好。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇39
在我的心中，我老家的風景獨好。
那是一個安靜的小村莊。春天，老家小路邊的小草會準時醒來，穿起它們那一身身碧綠碧綠的衣裳，爭先恐后地鉆出小腦袋，好奇地打量著這個美麗的村莊。小花們也不甘示弱地穿上五顏六色的衣裳，紅的、藍的、黃的、紫的、粉的……五彩斑斕，好不熱鬧，一陣微風吹來，空氣里洋溢著陣陣清香，吸一吸鼻子，仿佛吃上了最美的蜂蜜，甜到了心底。樹兒們也披上了碧綠的外套，引得眾多小鳥成群結隊的在樹上舞蹈，“嘰嘰喳喳”地配著歌，歡快極了。
夏天，知了們趴在樹上，不停地唱著：知了、知了……村里的小河里，大人孩子們泡在水里，笑聲傳出了好遠。看！膽大的在水里一個猛子就能躥到小河對岸，歇上幾口氣，在一個猛子躥回來。還不會游的我們，小心翼翼地靠在岸邊，看著幾個高手在水里打著水仗……。再熱的天，只要泡在水里，我們都涼到了心底。
秋天，家家戶戶門口的果樹上掛滿了各種各樣的果實。看！柿子像極了一個個耀眼的小燈籠，棗子把樹壓的像個彎腰的老人，遠處的桃子也不甘示弱，粉嘟嘟的像極了少女的臉……村莊上空飄散著各種果香，鉤著各個小朋友饞貓的嘴巴。
冬天，白雪皚皚，小村莊披上了一件大大的白袍，可小朋友是閑不住的，看！堆雪人、打雪仗、滑冰……冬天的小村莊仍然熱鬧非凡。
我愛我的小村莊，愛它的一年四季，更愛它的歡聲笑語。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇40
“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”吟誦著李白的詩句，我來到了廬山觀景。
廬山最出名的便是瀑布了。伴著幾顆雨珠，瀑布的水如同一群受驚的野馬，狂奔而下，勢不可擋。水濺在潭中，擊起千萬朵水花，可謂是“大珠小珠落玉盤”。有幾朵頑皮的，直往人臉上撲。在巨大的嘩嘩聲中，水直撲而下，婉如一條玉帶，纏在廬山之中。瀑布的水震撼著地面，這氣勢，即使你在百里之外，一定也能感受到這交響樂的雄偉。廬山的瀑布真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”啊！
廬山的霧更是不同凡響。它如同曇花，一現即逝；如同流連在仙境中的少女，久久不愿離開；也如同頑皮的孩子，變化莫測，捉摸不定。明明在眼前了，忽然又跑到了我的身后，也許是因為霧太大了，蘇軾才會感嘆“不識廬山真面目”吧。
廬山的絕在峰中。鳥瞰五老峰，正像毛主席仰望天空的臉，神情堅毅，眼中似乎充滿了復興中國的希望火花。再看那兒的大漢陽峰，它下如同一把利劍直插云霄。相傳在山峰頂上，可以看到大漢城的煙火而得名。還有鷹嘴峰，遙看峰頂，那一塊塊石頭仿佛組成了一只神鷹，佇立峰頂，守護著廬山，真是峰峰有特色，峰峰有神韻啊！
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”別說一夫當關，萬夫莫開的華山，也別說半江瑟瑟半江紅的長江，廬山的美，是很特別是，風景這邊獨好！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇41
喜歡在一個慵懶的午后，泡一盞花茶，執一卷喜歡的書，坐在窗邊，看時光打馬而過，歲月清淺，悠悠書香縈繞鼻尖。
這里有波瀾壯闊的風景。我贊嘆于古羅馬帝國燦若星辰的傳奇，將滿目之于歷史的敬仰與向揉進書頁。我悄悄的行走在西藏的神秘雪原，聽著海藍獸傳奇，被倒懸空寺所震撼。我默默地聆聽過雅典午夜深沉的鐘聲，大英帝國崛起時夜空中那聲最響亮的禮炮，巴士底監獄里悲愴的挽歌和“五四”風雷之際震撼蒼穹的呼聲……
這里有浪漫溫馨的風景。我翻閱那一頁頁眾生群像，凝視著小王子和玫瑰花的深情低語，看著聶赫留朵夫和喀秋莎黑夜中絕望的徘徊，茶花女在星期天的下午于門邊插上她最愛的紅山茶花，簡愛在薔薇花架下渴望平等的獨白，史鐵生的輪椅千百遍地碾碎了地壇林蔭道上成片的夕陽，更醉在后主從嘉望著娥皇的深情眸光里……
這里有清新雅韻的風景。我踏過“三味書屋”的一地青苔，捧起那屬于少年時代的清新氣息，我漫溯于曹文軒筆下青銅葵花所在的山村，攜來那一縷蘆葦的清香，我俯身輕嗅大觀園繁華的花事，看見黛玉和寶玉如花的年華，我執一把團扇，低吟“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”，我踮起腳細看人民英雄紀念碑的浮雕，憶起林徽因那傾城的模樣……
品一品那記述過歲月的書頁的芬芳，在藏寶閣般的書架之前等等靈魂與生命找回遺失了太久的至真光芒，讓紙張溫暖麻木的指尖，與書中的故事擁有獨一無二的相遇。
風景，這邊獨好。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇42
白駒過隙，時光荏苒，不知不覺間，十一年已匆匆而過，我們的眼前亦是變化萬千。我們越過山涉過水穿過萬千浮華，于是不禁迷茫：“何處風景獨好？”
少年杜甫躊躇滿志，風華正茂。閑登泰山，心潮澎湃，揮筆寫下“會當凌絕頂，一覽眾山小”的名句；暮年杜甫，為避戰亂，攜家逃亡，卻仍能欣賞“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的美景。于他而言，美好的風景并非只是視覺的享受，而是心中的凈土。
心干凈了，純粹了，自會蔓延出一片世外桃源來，使人駐足，引人流連。
吳孟超，我國肝膽外科之父。他一生盡心盡職盡責，以患者至上，他不像別的醫生那樣，拒絕接收患有難以解決的病癥的病人，而是盡他所能，不奢求名譽。
“名譽算什么？我不過一個吳超。”他幾十年如一日的堅守，終是化作了美景。夜空中那顆名叫“吳孟超”星的小行星，在黑暗中熠熠發光，成為獨特的美景。或許對他而言，心中那份永不放棄任何一位患者的純凈，便是獨好的風景吧。
這份風景比俗世任何鬼匠神功，名山大川，都讓人驚艷。
“生命好在無意義，才容得下各自賦予意義。”我們這一生苦樂也好，得失也罷，都不過是過眼云煙。最要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。
愿我們的道路足夠漫長，充滿奇跡，充滿發現；愿我們能始終堅守本心，某日回首，驀然發現最美的風景就在心間。
心在哪兒，美景便在哪兒。當見性志至，念念回首處，便是靈山。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇43
穿過操場，你就會看到我們學校的小花園了，位于學校的東南角，是我們學校風景最好的地方。
遠遠望去，那就是樹的世界，花的海洋。花園里有翠綠的冬青、高大挺拔的白樺樹、葉片呈橢圓形的歐洲甜櫻桃樹、還有像火把一樣的丁香花、像燃燒的火焰般的紫葉桃花，顏色最鮮艷的，當屬迎春花了，那一根根枝條上開滿了又細又小的小黃花，常常引起我無限的遐想……這些花兒有的含苞待放像一位害羞的小姑娘，躲在葉子后面；有的只展開兩三片花瓣兒，；有的花瓣兒全綻開了，引來無數的蜜蜂和蝴蝶來做客。一陣微風吹來，一股股沁人心脾的花香撲鼻而來，我陶醉了……那一朵朵盛開的花朵不正是我們少年兒童那一張張天真可愛的笑臉嗎？花兒的成長離不開園丁的培育，同樣我們的成長也離不開老師的哺育。
春天的小花園是這樣春意盎然，生機勃勃；夏天的小花園更是五彩繽紛，美不勝收；秋天的小花園碩果累累，變成了一個果園兒；冬天的小花園，枝頭上壓著白雪，更增添了一道亮麗的風景線，那依然迎著風雪傲然開放的臘梅，孕育著新的希望。
這里是花草樹木的世界，更是同學們玩耍的樂園。在這里，常常會看到三五成群坐在草地上談笑、與花兒竊竊私語的女孩兒，在這里，常常會聽到總愛圍著花園小路嬉戲、追逐的男孩子們爽朗的笑聲。
啊，風景這邊獨好！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇44
“快，快，再不走來不及了。”耳邊傳來了李奶奶熟悉的催促聲。我知道這肯定又是奶奶那些舞友們急著去趕場了。我心里一動，趁著今天爸媽不在家，何不出去湊湊熱鬧。
我一溜煙似地跑出家門，來到村里新建的文化廣場。只見廣場被燈光照得如同白晝，早已人頭攢動。悠揚的樂曲聲在廣場上空飄蕩。李奶奶和她的那些舞友們隨著樂曲翩翩起舞。輕快的舞步，搖曳的雙臂，花兒般的笑臉，像漣漪般的蕩漾開去，使廣場里的人們溶在這濃濃的歡樂中。我也禁不住手舞足蹈起來……
“好球！”一陣喝彩聲在我耳邊響起。我循聲望去，只見一個個羽毛球在空中穿梭跳躍。原來是許多的羽毛球愛好者在進行羽毛球賽。調皮的羽毛球忽左忽右地在空中鉆來鉆去，累得隊員們大汗淋漓，但他們全然不顧，任憑豆大的汗珠從額頭上滾落，他們的眼里只有在空中飛舞的羽毛球。駐足觀看的人們時而鼓掌，時而喝彩，忙得不亦樂乎。
廣場旁邊有一塊健身場地，是我最愛去的地方。那里簡直就是孩子們樂園。蕩秋千、蹺蹺板、過獨木橋……每一種都是那么好玩，都是那么有趣。當我坐在秋千上，隨著秋千越蕩越高，閉上眼睛，聆聽著微風在耳邊呢喃，呼吸著帶有芳草香味的空氣，觸摸陽光的溫柔，覺得自己就像小鳥一樣飛翔著，有一種說不出的愜意。
玩累了，找個地兒，坐下來，靜下心來，喝口水，悠哉！悠哉！
文化廣場，花紅草翠，鶯歌燕舞，風景這邊獨好！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇45
有人喜歡高聳入云的山峰，有人喜歡一望無際的草原，有人喜歡湛藍深遠的大海……而我卻喜歡我的老家——一個普通的小鄉鎮，風景這邊獨好。
不同于城市里的喧囂，村子里的生活是寧靜、豐富多彩的。在這里有著一道道獨特的風景。
堤壩——是一道獨特的風景。家旁邊有一道大堤壩，堤壩上車來車往，組成一幅獨特的畫卷。最有趣的是路邊，有一個大石頭坑，里面有形態各異的石頭。小時候，我常常和哥哥一起來這里撿石頭，比賽看誰撿的更多、更好看。我們還會將撿來的石頭取各種各樣奇怪的名字，如“海神之心”“火神的肌肉”。
后院——是一道獨特的風景。家鄉的后院有一池魚塘和一片菜地。這兒是我童年的小天地。菜地里偷偷摘菜，魚塘邊和小伙伴一起打水漂、放鞭炮炸魚。閑暇時分我就會和哥哥到這里玩尋寶的游戲，又大又空曠的后院里，充滿了歡聲笑語。
小路——是一道獨特的風景。走在鄉間小路上，四周都是田野，一望無際的綠色和五彩繽紛的花草。滿眼都是絢爛如金色地毯的油菜花，花朵上嗡嗡鬧著蜜蜂、飄飛著蝴蝶。田間小路上時不時傳來鳥鳴聲，婉轉動聽，和著風聲，組成了一首鄉村交響曲。在這樣美好的風景里，無論多么糟糕的情緒都會煙消云散。
我愛我的家鄉，愛這里的風景，也愛這里的人們。風景，這邊獨好。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇46
你看我越是窮途未路，我越是勢如竹。
——題記
窗外，陽光甚好，還有清風徐徐吹來。正是課間，教室里僅有我一人。我正在和書桌上的數學作業戰斗著。
我端坐在椅子上，雙眼緊緊地盯著一道數學難題。那道題的題目很長，密密麻麻的一片文字。一分鐘，二分鐘，三分鐘……我仍沒有解出這道題。我感覺頭發脹，臉發燙，心里冒了火，臉上出了汗，握筆的手在顫抖。
門外，同學們奔跑的腳步聲傳入我的耳畔。他們中有個人看到我坐在教室里不出來同他們玩耍，于是大聲喊我，叫我出去。我剛起身，但看到空白的數學作業，又想到了上次月考數學尷尬的分數，我向他們招了招手，然后繼續思考著。
我緊緊地握著手中的筆，然后不斷地在題目上勾畫信息點。我的頭深深地埋在桌子上，雙眼來來回回地轉動著，不讓想一個信息點逃離我的視野。那一刻，全世界仿佛都靜止了，只有墻上的鐘表“滴答滴答”的聲音和頭上電風扇轉動的聲音。
忽然，我腦海中響起老師講解這題道的聲音：“這道題中有幾個關鍵點，我們應用三元一次方程的解法來解……”我豁然開朗，那一刻，我就像一條魚兒找到了漏洞，沖出了羅網。那時，天空已經完全晴朗了，教室被太陽完全照亮。我長舒一口氣，甩甩手，將筆一放，作業本好像在對我笑呢。
不要讓懶惰占據了你的心靈，請相信遠方的風景會更美麗，勇于探索，你就會發現，奇跡就是這樣被創造出來的，自己就是自己的風景。
風景這邊獨好！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇47
碧藍的天空中掛著大火球。云彩消失得無影無蹤，好像被太陽燒化了似的。大地被曬得白亮亮的晃人的眼睛。玉米地里熱氣蒸騰，遠處知了吱吱地叫著。玉米葉子打了蔫，卷曲著，耷拉著。玉米壟間長滿了的雜草葉子也卷成了細條。大樹上的鳥兒都閉著眼躲在樹葉下面，懶得出來覓食。
我趁暑假來姥姥家小住，不想鄉下也這樣炎熱。正是太陽高照的時候，我不愿跟姥姥一起午休，就跑到村外的大樹下玩耍。不經意間，我看見玉米地里有一位農民伯伯。他頭戴一頂棒球帽，身披一件黃色的防曬衣，弓著腰，后背背著一個大藥桶，右手加壓，左手持噴頭給玉米打除草劑。她額頭汗珠滾動，臉曬得黧黑，手臂曬得紫紅。
農藥味兒越來越刺鼻，我趕緊捂著口鼻跑到遠處。可我看見農民伯伯卻臉色平靜，雙眼盯著玉米苗，眼里閃著金光，像看自己孩子一樣親昵。他抬眼向前望去，皺緊眉頭，原來前面雜草更多了。他眉頭擰緊，手打藥的力度更大了。藥水噴到草叢里，他眉頭舒展開，愜意地笑了。
這時，村里午休的人出來了，伸伸懶腰，有的坐在樹蔭下乘涼，有的戴上草帽也下地了。他們有的蹲在地上間苗，有的扛鋤頭去鋤草，還有的去菜園澆菜……暑氣漸漸退去，田野里越發熱鬧起來。
不要小看農村，這里演繹著“春種一粒粟，秋收萬顆子”的傳奇，這里詮釋著“一分耕耘，一分收獲”的哲理。農民，站在歷史的肩頭，從土地中尋求閃光的太陽。農民是中國的脊梁，農村是共和國的基石。
農村，風景這邊獨好！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇48
我愛日落！我愛湘湖上的日落！我愛那染上七彩顏色的天空，我愛那迫切歸巢的鳥兒，我愛那映著倒影的湖面……
最喜乘一葉小舟漂在湘湖上賞日落。多么美的景色啊！任何地方都不能與其相媲美。天空被披上了五顏六色的絢麗的衣服，真像織女織的彩錦呢！火紅火紅的太陽散發著耀眼、奪目的光芒，緩緩西沉，與辛勤勞作的老農說再見，和樹葉們一一道別。
突然，兩個白色的身影閃進了這幅動人的畫卷中。原來是兩只飛鳥啊！它們用修長的翅膀翩翩飛舞著，一會兒飛快地轉圈，一會兒互相輕聲細語，一會兒橫掠過水面，漸漸地隱沒在一片茂密的山林里。
山林也依舊美。當太陽的高光透過林間的縫隙中時，投下一片朦朧的光斑，簡直令人陶醉。
環顧四周，微風吹拂湖面，泛起漾漾波紋。天上的彩錦、茂盛的山林，皆倒映在這面明鏡中，宛如一幅絕美的山水畫，讓我體驗到了“舟行碧波上，人在畫中游”的意境。
湘湖的日落的確美。大自然的鬼斧神工將它變得如此精致。山林的靜謐、微風的襯托和飛鳥的呼應，讓我感受到了美的熏陶。
我愛湘湖的日落！它是一道獨特迷人的風景線，深深地吸引了我。它是一縷人間的清風，讓我心曠神怡。它更是一個大自然饋贈于我的禮物，帶給了我無限的驚喜！
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇49
窗外，風景這邊獨好。讓我難以忘懷的美景，足以銘記我的心中。
抬眼望去，是一棵高大的銀杏樹，累累的果實在陽光下潤得可愛，金黃的銀杏葉在天空下晶得發光，好似一把把水晶做的小扇子，掛在龍紋斑斑的枝頭上陳列著。一陣風吹過，扇子們一陣搖晃，發出叮鈴鈴悅耳的聲音。果實們也互相交談，挨在一塊兒，別提有多親近了。
往后看去，是一汪藍瑩瑩的湖水，湖旁圍著一圈小欄，雖說破舊了點兒，卻顯出了湖水的純潔。湖水金光泛泛，像一面鏡子一般頂出朵朵白云，只只飛鳥，水波一晃，飛鳥和白云化為了虛影，就去天上了。多么美麗呀！
湖水后頭是一座大山，正值秋天，楓樹開心地把頭發染紅了，但仍立在那兒，一動也不動，像是在等待指令的士兵，有時刮過一陣涼風，它們便跟著了火似的在山林中亂蹦亂跳，“感染”了更多的紅楓，頓時，山上一片火海，除了山頂。那兒有一顆古松，大得很，遠遠望去就是長在山頂上一顆巨大又蔥綠的大蘑菇，根根綠刺直沖云霄，和想把云朵頂翻了似的，在天空中留下一抹淡綠色的畫讓人看了心情不由得歡樂起來。
窗外，風景這邊獨好，讓我難以忘懷的美景，足以銘記在我心中。那銀杏，那湖水，那大青山……都已刻在了我的一生中。那是大自然的恩惠啊，我絕對不能忘記，絕對不能。
這時，我又想起來名人的那一句話：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇50
我不止一次看見過這風景，在教室前的走廊上，向遠眺，不費吹灰之力就能看到它。
西邊的中心廣場上，一顆顆金燦燦的銀杏，如士兵守衛著大地。風輕輕掠過，幾片銀杏葉悄悄掉下來，像是長大了離家的孩子。它們排成隊伍，一個一個的在空中跑，像坐過山車似的，忽上忽下。一會兒調皮地在空中打轉，一會兒跳起小步舞，又去撓一下你的耳朵，好像是在興奮地說：“快和我一起迎接這美麗的秋天吧！”
銀杏樹里邊是一圈矮小許多的樹，這就是詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的紅楓。它雖沒有銀杏、松樹的高大威武，可就憑那身紅，也足以與百花相爭了。紅楓上落滿白霜，風吹樹動，葉子一會兒發白，一會兒變紅，整棵樹也時白時紅，令人覺得神奇又魔幻。紅楓寄托著思念，要不，怎么會令海外華人覺得有牽絆呢？我真愛這樹。
樹林后面便是一幢已經很老很舊的矮房，使人不覺凄涼，這房子不好看，在春、夏、冬季尤顯突兀，可在秋天，那橘色和白色的磚瓦，卻與彩色的樹叢交相輝映，成為一幅美麗的油畫。陽光從高大的樓房透進來，讓人心生澎湃。越來越晚了，夜幕降臨，夕陽也沉了下去，只留下一個失望，一個悲涼。
秋天，即使是深秋，也覺美麗，這風景讓人在無形中感到溫暖。秋，它就如一位淡雅的仙子，環繞著我。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇51
有人喜愛四季不同韻味之美、有人喜愛山水如畫之美、還有人喜愛自然之美……而我，卻喜愛教室走廊窗外的美景。
秋日，是窗外最美的時候。近處一看首先看見的就要數合歡樹了，四、五株樹，不多，卻是那么的高。一直從一樓門前的花壇上走上二樓，爬上三樓，再從窗邊伸進頭，探出大腦袋。樹葉翠綠的顏色，一簇疊在另一簇上面，不留一點兒縫隙，在綠影中，時而可見一簇簇、一點點的橘黃，那是合歡。一陣微風吹過，樹搖動了起來，任風揉著自己的身子。樹陶醉了放下身上的合歡，我們也陶醉了，看著空中飛舞的合歡，情不自禁的伸出了手去捉它。合歡好像只只蝶兒，在綠叢中穿行，忽上忽下、忽左忽右，仿佛在與樹同舞，我們剛捉住它薄如蟬翼的葉兒，它去又無聲從我們手中跑走了，引得大家再來捉，嘻笑聲在葉叢中徜徉，久久不息。
遠處，便是秋天的嘉賓——銀杏樹，她盛裝打扮，穿上黃色的舞裙，從綠色中脫穎而出，成為了秋天最美的風景，那黃色是多么的純潔，純得沒有一絲雜色；那明亮的金黃，多么耀眼，照得人睜不開眼睛。不但上面美，地下也美，銀杏葉鋪成了一個大地毯、一條大道，孩子們在上面玩耍，人影綽綽，如同畫般美麗！
啊！窗外的風景線，每當我走過時，都會駐足凝望，窗外的風景線，你是我校園生活回憶中一道抹不去的色彩，哪兒都沒這邊好。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇52
喜歡在夏日的午后捻一抹沁香，攜一縷陽光，時光荏苒，回首來時路，我卻發現風景這邊獨好。
這是一個傾盆大雨的日子，早晨，在半夢半醒之間我似乎聽到媽媽說上午不用去補課了。我竊喜著，又含幾分幸災樂禍，如此如此的日子里，落湯雞也只有一步之遙吧。想罷，我安穩地睡了個回籠覺。不一會兒，媽媽硬生生地拽我起床，我驚愕后，隨后又連聲哀嘆。又無奈的啟程了。
剛邁出第一步，犀利的雨就迎面朝我撲來，我握緊了雨傘，此時，鞋子已微濕了。下坡中，肥胖又靈活的我避濕尋干地，跋山涉水，越過幾多艱難幾多險阻。下了坡，卻又是流沙河。這河每逢自然氣象突發時，總是不知從何處涌出一堆泥沙，今天這突如其來的雨，拌著這沙，輕輕踩過，就行越過了沼澤地一般。可時間不多了，我顧不得多想就踩進去，頓時就有一股涼意傳到腳心。隨后，我一鼓作氣，徑直奔向車站。看著被無情洗禮過的鞋子，被濺濕的衣褲。我無奈地笑了。躁動的心被雨洗禮，這特別的求學日子里，我已然成了一道風景，至少在我看來是這樣的。
時間過得不緊不慢，八點半也近在咫尺，整顆心又躁動起來。一輛又一輛與我擦街而過的車，唯獨沒有我要的那輛車。心中的急躁漸漸視為疑惑，這個冒雨求學的日子是不是得不償失？怎么會呢，這樣的景中我都能堅持，還有什么能讓我退縮的呢？這獨好的風景里學琴――值得。
在山的那頭，會有更好的風景等待我探求。而此刻，怎么能不說這邊風景獨好呢？
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇53
走出門，習慣性地抬頭看看天，發現一方藍色在空中，心中突然不想再出去玩，而是想要觀賞一下這美景。上海天空中的藍色可不是天天都能看見的。仰望涼亭，無人，望望小路，亦無人不知為何。在發現這美景而周圍無人如我一般幸運時，我的心中甚至有那么一點小小的竊喜，仿佛自己在蒼茫海洋之上望見了一艘大船，而其它的漂流者卻沒有發現一般。
很快，天空整個兒的成了藍色，仿佛一塊碩大的鏡子，反射出汪洋大海的景象。天藍得沒有一絲云。
靜靜地坐在藍天下，仰望著遙不可及的蒼穹，白云無法在此時遮掩天空的絢爛屬于天空的絢爛。天還是那么藍。
不知何時，空中多了一絲白煙，仿佛寧靜的少女臉上突兀地浮現了一抹蒼白，白煙凝聚起來，又擴大，又凝聚，很快占據了一小塊天空，而同樣事情，發生在這片世界的任意一個角落，仿佛碧波萬傾之下，暗流涌動，而等候如此之久，終于開始展露他的崢嶸。暗流一出，天下誰與爭鋒，流云縈繞，蒼穹之下，白駒亦鎖空！
白云愈來愈多，已經占據了天際之下的半壁江山。潔白的云，蔚藍的天，兩種平和的顏色此時卻是兇神惡煞地想要爭搶領地。天已不再是藍色的了！
我搖搖頭，毫不猶豫地轉頭回去了，良辰美景已然不在了。
風景這邊獨好，卻不想世事難料，雨蒙蒙，霧茫茫，白云生非，誰可盡知。松江之藍天，無人常見，就此長眠。
風景，這邊獨好。
風景，這邊獨好小學生五年級作文 篇54
小時候我與父母在家鄉生活，家鄉的一切都是我所熟悉的。家鄉的風景在冬天顯得格外美好。
一個冬天的早晨，我睡眼朦朧地醒來，到陽臺上透透氣，偶然看到樓下的梅花傲雪開放，她們在這死寂的冬日，在百花凋謝的冬日，為大地增添了一絲生機。像血一樣紅的梅花，個個爭奇斗艷，千姿百態。有的像睡美人，含苞待放；有的如舞蹈家，自然大氣地怒放，展開美麗的裙擺；有的半開著，仿佛是害羞的少女。
毛主席曾為梅花題詞：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。寫出了梅花的勇敢執著；王安石曾寫下：墻角數枝梅，凌寒獨自開。道出了梅花的孤傲獨特；盧梅坡曾贊美梅花：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。展現了梅花的香飄四溢是啊，作為四君子之一的梅花，她不在溫暖的春天與百花爭艷，卻在萬物凋零的冬天，裝點大地，是多么的錚錚傲骨，不俗不媚。
正想著，忽然門鈴響了，我跑去開門，原來是一位快遞員。只見他全身被雪蓋住，連眉毛都帶著幾片雪花，汗水從他的臉頰上流下。我看看表，才七點多，這個快遞員竟然就開始了一天的工作。我感激地收下快遞，輕聲說了句：謝謝！他沖我笑了笑，如此平和，如此快樂，他的笑是發自內心的，是一種不怕苦、不怕累，全心全意為顧客服務的笑，那是整個冬天最美的笑臉！就像那怒放的梅花，給這個冬天增添了不一樣的美。
這一刻，風景這邊獨好！
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