機會的作文10篇（實用）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的機會的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
機會的作文 篇1
昨天對于我來說，比較郁悶的事情可能是：
當我費了半天精力仔細打磨、精雕細刻地將一篇稿件編輯加工好后，并且按下了保存鍵——可以長長地舒一口氣啦!偶細細地想。
文件名稱相近、同一作者的同一篇論文，此時緊挨著在我編好的`這篇論文邊上，顯得很“親密”。
之后讓人痛苦的事情發(fā)生了，偶按照習慣地按下了Delete鍵，作了刪除處理——與此同時，我心中暗暗叫苦，可能錯了。以前的原件還在，加工后的作品沒了。而垃圾箱的設置是我親自設置的，無法恢復。于是，偶，又開始了老黃牛一樣的工作，一切從頭再來。
生活中這樣的事情可能每個人都會有，只是，我們都不希望這樣的事情屢屢發(fā)生哦。于是，我恢復了垃圾箱的原先設置，給自己一個機會，也給別人一個機會。
機會的作文 篇2
窗外，樹上的小鳥正在唧唧喳喳地唱歌，而我卻把自己囚在教室里做題，外面的世界很精彩，我卻很無奈。
書在一本接一本地讀，我的困惑卻像不斷接受的新知識一樣也在一天天地增加：化學老師說氫氣和氧氣混合后會發(fā)生爆炸，于是我們趕緊記下化學方程式，但是，我們每一個同學都不知道氫氣和氧氣爆炸會是什么情況。老師沒有時間和我們作過多解釋，只是反復強調(diào)兩個字，“記住！”
英語老師每天耐心地教導我們，別人幫助你以后要說“Thankyou。”并且教了我們很多其它短語，然后要求我們背熟。可是，日常生活中我們從來沒有說過一句這樣的短語。問老師，老師的解釋是：記住就可以了。
我們一遍一遍地背誦有關中華民族傳統(tǒng)美德的警句，但臟話我們依然隨時可以聽到；我們仔細聽老師給我們講實驗原理，看老師示范做實驗，但真正的藥品和器材卻在實驗室里……不錯，我們的腦子裝得滿滿的，但我們的經(jīng)驗卻是空空的'。
我不想成為一個紙上談兵的書呆子，請給我一次實踐的機會，哪怕面臨爆炸的危險，我也想親自混合一瓶氫氣和氧氣；哪怕被人嘲笑，我也想讓英語真正體現(xiàn)出語言的作用……
請給我一次實踐的機會，我只想看看文字背后那些真實的結(jié)果……
請給我一次實踐的機會！
機會的作文 篇3
初春的風依舊是冷颼颼的，夾雜著沙土細石打在臉上，像風割一樣。陽光不溫不火，刷暖了街旁的墻壁。難得的晴天，一家三口懷揣著好心情，坐著公交去看南江濱芳香四溢的油菜花，倒別有一番情趣。
來的時候，剛好碰到中午的人流高峰，許多人就索性站在過道上，拉著扶手，或是倚著身旁的座位，隨著車子的顛簸搖搖晃晃。看到前排擠得滿滿的，似乎再來一個都是多余的。爸爸媽媽索性就擠進了前排，卻連找個扶手都困難。我想去后排找個有扶手的位置，媽媽卻說：“人流高峰期的車那么擠，后排肯定找不著座位。我們還是先站前面，找個歇腳的地方。”但我卻不甘心，仍側(cè)著身子，小心翼翼地從前排繞過人群，四處張望著空余的位置。
令人驚喜的是，雖然沒找到座位，但后排卻寬敞了許多，在人群的遮蔽下，還藏著好幾個較為寬的扶手位置。我大喜過望，這可比在前排擠著人群好受多了啊!于是我趕緊搶先一步占好了扶手位置，站穩(wěn)步子后，看見前排的人還在試圖往前擠，過道上更是溢滿了人。我慶幸自己沒有只局限于前排的一方空地，安于現(xiàn)狀地在前排被一方空地禁錮，在擁擠中等著車到達自己想要到的地點。再看看爸爸媽媽，夾在擁擠人群中進退兩難，擠在最前排的.人也更是不好受。而我自己呢，卻能在后排找到了一個舒適的位置。如此鮮明的對比，雖是小事，但值得我們思考，不是嗎?
是的，在公交上尋找位置，的確是一件隨處可見的平凡小事。如果我們能試著拋開車廂擁擠的表面，試著往下尋找，一定也能擁有更多發(fā)現(xiàn)座位的機會。因為機會往往要靠爭取與尋找，而它也更是青睞于那些懂得去尋找，去把握的人。如果認真尋找，難道還不能發(fā)現(xiàn)潛藏的機會嗎?
所以，我們不能只止步于青山綠水中，流連于山窮水盡的路口，坐等柳暗花明又一村的奇跡，因為那無所遁形的機遇，往往沉醉于燈火闌珊處，隱沒在人流中，等著你去回首發(fā)現(xiàn)，伸手把握住它……一個潛藏的機會。
機會的作文 篇4
她，是一個孤兒，爸爸在她三歲的時候突發(fā)腦溢血去世，媽媽隨即帶著弟弟改嫁，嫁到了一個對她而言很遠很遠的地方，從此再也沒有媽媽的音信。她，沒有家，就在大街上流浪... ...
終于有一天，一位老婆婆收養(yǎng)了她，老婆婆孤身一人，無兒無女，是一位孤寡老人。但是，老人并不吝惜對女孩成長的幫助，家里只要有一斤米，老人舍得讓女孩吃七兩，她自己只吃那三兩，盡管不夠，但老人認為，有了個親孫女，并讓她吃飽喝足，自己不飽又有什么關系呢?
漸漸地，三個多月過去了，老人已年過七旬，自從收養(yǎng)女孩那一天起，她就一直掩埋著一個秘密：醫(yī)生給老人看過，老人也就只三個多月的時間了，也就是說，老人已沒有太多時間了。細心的女孩發(fā)現(xiàn)了醫(yī)生給老人開的單子，她什么也沒有說，走到院子里，想著這三個月來的生活，她抽泣了起來，老人在家里的床上躺著，聽見小女孩的哭聲，一邊咳嗽一邊拄著拐杖走出來，拿出一塊手帕，輕輕擦去小女孩臉頰的淚水，問了一聲：“怎么啦，孩子，好兒好兒的'怎么哭了呢，不哭不哭，咱回去，啊。”女孩仰起頭，看了一眼這個老人，叫了一聲：“奶奶!”老人很驚喜，隨即應了一聲：“哎!”祖孫兩個笑了。
三天后，老人悄無聲息的走了，淚水爬滿了布滿皺紋的臉，臉上的表情，是微笑。因為，老人做了一回奶奶，死而無憾了。
女孩看到奶奶已逝，輕輕給奶奶蓋上了被子，她沒有哭，梳著老人的滿頭白發(fā)，給老人把家里的一切都原原本本的放好，收拾起自己的東西，又去大街上流浪，她知道，讓奶奶安心地走好，畢竟，在奶奶臨走之前，她幸福過!
機會的作文 篇5
機會是寶貴的,然而世上到出都有她的足跡.或許如同勝者為王,敗者為寇般.只有過機會的重要,才懂得珍惜她,留住它.
珍惜比賽機會,回想起這6個賀然大字,總想起無數(shù)次的比賽,卻又無數(shù)次地摻敗結(jié)束.就說上一次的硬筆書法,明明已胸有成竹了,只是沒有好好珍惜機會,珍惜那來之不易的'機會.結(jié)果筆壞了,紙臟了,連素來自信足足的我也陷入了低谷.望著各位同學神彩奕奕地揮動著筆,望者她們臉上無比喜悅的表情,望著她們嘴角邊泛起的條條笑紋,我竟然氣餒了,且自負了,還時不時從心底里竄起一股氣(嫉妒)于是,機會從身旁溜走了,本該屬于我的機會悄悄地從身旁溜走了.它竟沒有回去頭來看看我這個無心之失的失敗者.
而無心之失的我,聽了老師的訓訴后,也竟然豁然開朗了.
我不愿放過每個機會,無論是洗碗的機會、制作的機會、學習的機會…… 我都如同珍惜"一去不回頭"的光陰般珍惜它們.于是,在廚房里,你看得到我洗碗的情形;在書本前,你能看到我如癡如醉的情形等.腦袋瓜子開竅了,也明白了小事牛的可貴機會.
坐在電腦桌前,漸漸地,也懂得試圖尋找機會了.征文稿、有講競猜…… 也懂得去尋找、去把握了.
真的,真的,機會真的就在你的生活中,只有機會過了,才懂去珍惜它,珍惜這來之不易的它.
機會的作文 篇6
以前我一直認為錯了就是錯了，沒有彌補的機會。就算彌補了，事情也不可能回到原來的樣子，一切都是惘然。直到有一天——“姐姐，壞了，我把媽的香水瓶蓋打破了！”我焦急而恐懼的瞅著姐姐，心想，這下完了，非得挨頓胖揍不可。姐姐看了一下瓶蓋，說：“快拿膠來，咱們把它粘上。”我沒動彈，說：“都已經(jīng)碎了，還有什么好粘的呢？”“說不定能粘上呢，為什么不試試就把機會給否定了呢？”“不，碎了就是碎了，再粘也不可能回到原來的.樣子了。大不了挨頓罵，有什么呢？”我很固執(zhí)。“不，你錯了，蓋子粘好后，確實不能象原來那么好，可是你想想，如果粘，就有合上的可能。不粘呢，就一點機會都沒有了。有希望，就要試試，不要什么事都那么被動，那么消極，做人應該主動一些。”“可，可是，”“可是什么！”不等我說完，姐姐就打斷了我的話，“不粘上，就只有一個結(jié)果，那不更糟嗎？”“對，我去拿膠。”我似乎一下轉(zhuǎn)過了彎，飛速拿來了膠，結(jié)果，我們很快把蓋子粘上了。雖然沒有原先那么美觀，但還能用。媽回來也沒有揍我，還表揚我們做得很好。
經(jīng)過這件事，我深受啟發(fā)：人生，難免會犯一些錯誤，但是，犯錯誤后，要懂得挽救。不要放棄，要主動一些，只要努力，一切都會變得更好！
從此，我變得積極多了，也比以前開朗多了。應該歸功于姐姐，是她，讓我明白了，錯了，沒關系，只要改正，一切都能彌補。
謝謝你，姐姐。
機會的作文 篇7
機會每個人都會有 ，但要看你懂不懂得去珍惜 , 利用，抓住。
有的人看到機會就不失時機地抓住它，成功的利用機會，最后成為一個有所成就的人; 而有些人呢，非常可笑，以為機會有很多，就不去抓住它，一再地錯失良機，最后只能是虛度光陰，一事無成!你要記住呀，機會只會流給懂得抓住它的人。
機會是什么呢?機會就是在紛紜的世事中許多復雜因子，在人生的道路中偶然湊成的有利于你的.空隙。
這個空隙像流星一樣短暫，一旦錯過不會再有，所以我們一定要眼明手快地抓住它，不要坐在那兒等待或拖延。
機會是不會上門來找人的，只有人去找機會。
《龜兔賽跑》中烏龜不正是抓住了兔子上機睡覺的機會，一步一個腳印的到達了終點的嗎?
機會是在一瞬間消失的，所以你一定要懂得去珍惜，利用，抓住機會。
只有這樣你才可以成為一個對人類有所貢獻的人!
機會的作文 篇8
我想要，輕輕掀開歷史的面紗，目睹她多姿的面容；我想要，悄悄走過文化的幽徑，品味她令人陶醉的氤氳氣息；我想要，勇敢翱翔詩人的天空，感受他們的詩意與美好。給我一次機會，讓我握住詩人的雙手，感覺歷史文化的美好內(nèi)涵。
握住陶潛的手，我感覺到了淡泊名利的氣概。“采菊東籬下，悠然見南山……此中有真意，欲辨已忘言。”這是何等的灑脫！我愿攜著清香的黃菊，在東籬和陶潛觀賞那輝煌的日落。哦，陶潛，你帶給我的遠不止這些。
握住李白的`手，我感覺到了瀟灑的氣質(zhì)。身為詩仙的你詠出了太多的千古名句。“舉杯邀明月，對影成三人”這是你孤獨之時持杯喝酒的情景。那明亮而皎潔的月光傾灑在你身上，透出微亮，溫暖的光澤。哦，我喜歡你的“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信與灑脫。哦，李白，你給我的感悟還有很多。
握住易安的手，我感受到了赤烈女子的情感。多才的你是歷史上難得的女子。“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”那清風下的美好，那令人陶醉的少女情懷，都在那一灘鷗鷺中完美地體現(xiàn)。清風紈素，我看見了“簾卷西風，人比黃花瘦”的黯然消瘦的容顏；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，又有誰能夠體味你內(nèi)心的悲苦？易安，在你的詩詞中我見到了不一樣的風景。
如果，能給我一次機會，讓我輕輕握住你們的雙手，我會用心品悟你們的詩詞與氣質(zhì)，感受你們的情真意切。
給我一次握手的機會，給我一次感悟的機會。
機會的作文 篇9
每一個家長都沒有權(quán)利去否定一個孩子，即使這個孩子現(xiàn)在很調(diào)皮很搗蛋，功課完成的不好。
但作為一個家長絕對沒有權(quán)利去否定他的將來。每一個孩子都有適合自己的生活方式。就好比一朵花朵，它有決定自己開放的權(quán)利。一朵花不一定非得開放才算是美麗，即使是花骨朵，它也有自己的美麗。家長不要每天對孩子嘮叨，嘮叨他一無是處，也不要一味的拿自己的孩子和別人的孩子對比，更不要因為孩子的一個錯誤而否定了他的人生。家長在孩子面前所該做的不是責備也不是斥責。家長唯一能做的事是給孩子一個信心，一股勇氣。孩子是這世上最純潔的'人，只要你說一句夸獎的話，他就會盡量去表現(xiàn)的優(yōu)秀，有時候只要你的一句不信任，他們也許會放棄，即使他們有這個潛力，也只能埋沒在家長手里。
處在二十一世紀的我們很容易相信別人，只要稍微給我們一點支持與夸獎，我們都會盡百分之百的努力把自己變成世上最美的花朵。給花一個綻放的機會吧！他們真的有這個實力！
機會的作文 篇10
翻開手中的詩冊，漫步在古詩的長廊中，感受你們離別的不舍，滿腔的怨訴，你們的豪放，你們的惆悵，你們的郁結(jié)及你們抒發(fā)的人生感慨，沉醉于你們?nèi)A麗精美的辭藻及妙不可言的'意境中。好想牽住你們的手，和你們一起吟讀詩句……
你，豪放不羈，你，胸懷大志，你，腳踏長安，在天子腳下譜寫出屬于你的傳奇。金殿上，你佯裝喝醉，“力士脫靴，貴妃研磨”，但，他們卻容不下你，終于，有一天，你如火山噴涌而起：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”說罷，你甩袖而去，從此，散發(fā)弄舟，留下一個千古神話。我想緊握你的手，在挫折面前，毫不畏懼道“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”在意氣消沉時，道一聲“天生我材必有用，千金散盡還復來。”……
李白，如果有一杯酒，我能否與你同醉？
月圓之夜時，“但愿人長久，千里共嬋娟。”是你對弟弟蘇轍的思念，“高處不勝寒”是你難鳴的悲怨。你的一生歷經(jīng)坎坷，往事總能讓你無比感慨，然而，你卻不會被磨難壓垮，你聽，獵獵秋風中有一首歌在傳唱“大江東去，浪淘盡……”
我想緊握你的手，與你一道“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”
蘇軾，如果有一把劍，我能否與你共舞？
你，“閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。”你，“心較比干多一竅，病如西子勝三分。”你，輕皺著兩道秀眉，無力地纖纖玉手，軟軟地握著手中的花鋤，將無數(shù)落紅埋于土中，隨風而去。
其實，你也時常期望如這落紅一般“一抔靜土掩風流”。寄人籬下，幸福可望不可即，一切都在你心中留下了疤痕，你哀怨道“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”子鵑啼血，是你留下的千年不變的詠嘆調(diào)。
林黛玉，如果有一把琴，我能否與你同唱？
斟一杯花茶，任清香繚繞思緒。
給我一次牽手的機會，我想緊握你們的雙手！
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