有關(guān)機(jī)會(huì)作文600字集合八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的機(jī)會(huì)作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。

機(jī)會(huì)作文600字 篇1

　　機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人來說都是平等的，但是機(jī)遇轉(zhuǎn)瞬即逝，我們要善于抓住機(jī)遇。

　　可能有些同學(xué)一直很想成為比爾。蓋茨、喬布斯和偶像作家韓寒，象他們一樣散發(fā)著巨大的光環(huán)。他們一個(gè)是微軟帝國(guó)的創(chuàng)造者，一個(gè)是蘋果帝國(guó)的創(chuàng)始人，尤其是韓寒，他是中國(guó)文壇上不可多得的珍寶，他是集“中國(guó)80后領(lǐng)袖”與“著名賽車手”等一系列至高無上的榮譽(yù)于一身的作家，他曾經(jīng)高中未讀完就綴學(xué)在家，將全部精力用于寫作，最終在全國(guó)新概念作文比賽以《杯中窺人》榮獲一等獎(jiǎng)，得到大家的認(rèn)同和尊敬。

　　可是，你們是否看到他們成功背后的辛酸嗎?

　　韓寒是高中沒有讀完就輟學(xué)，但輟學(xué)在家中他沒有停止學(xué)習(xí)，還是認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文學(xué)書籍，抓住機(jī)遇并取得了成功。他在新概念作文賽上獲得一等獎(jiǎng)，并一舉成名。假如他當(dāng)初不去參加比賽，那么就不會(huì)有今天光芒四射的韓寒了。

　　喬布斯，他真的是一位天才設(shè)計(jì)者，他是美國(guó)工程院唯一一個(gè)沒有在大學(xué)讀完一年書的院士，他大學(xué)讀了半年就退學(xué)，但是沒有離開學(xué)校，還是作為一名傍聽生，同時(shí)在自己的車庫(kù)里開始創(chuàng)辦自己的公司。由于他抓住了每一次技術(shù)革命的機(jī)遇，將蘋果機(jī)及時(shí)更新?lián)Q代，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將蘋果公司從一個(gè)輝煌邁向另一個(gè)輝煌，從而造就了今天的蘋果帝國(guó)，也成為了手機(jī)行業(yè)的領(lǐng)頭軍。

　　最后說說比爾。蓋茨，他的名字可以說是家喻戶曉，他大學(xué)沒有畢業(yè)就離開了校園，離開校園后沒有就此停下來，還是用自己的聰明才智和滿腔熱血?jiǎng)?chuàng)立了一個(gè)小公司，后經(jīng)過他的艱苦創(chuàng)業(yè)，努力拼搏，成為現(xiàn)在全世界首富。如果當(dāng)初他的知識(shí)不豐富、意志不堅(jiān)強(qiáng)，他的公司絕不會(huì)發(fā)展成為現(xiàn)在的微軟帝國(guó)，他本人也成不了世界首富;要是他當(dāng)初他不抓住機(jī)會(huì)創(chuàng)建微軟公司，而是和常人一樣讀完大學(xué)再去找工作，那么這個(gè)世界也就沒有微軟帝國(guó)，他自己本人也就失去了成為世界首富的機(jī)會(huì)。

　　成功往往是留給有準(zhǔn)備的人，留給那些善于抓住機(jī)遇的人。

機(jī)會(huì)作文600字 篇2

　　花兒，珍惜春天的時(shí)光，競(jìng)相開放，展現(xiàn)出它最獨(dú)特的美麗;彩虹，珍惜雨后的時(shí)光，懸掛天空，放射出它色彩繽紛的光輝;瑪瑙，珍惜主任的恩賜，展現(xiàn)出它最閃耀的光芒�！八�謂機(jī)不可失，失不再來�！倍�春天雨后的恩賜對(duì)于他們來說無疑是一個(gè)機(jī)會(huì)爭(zhēng)議為他們珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了它們特殊的一生。對(duì)于一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)珍惜它，利用它創(chuàng)造自己的人生。

　　“力拔山其氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”西楚霸王的訣別，這是多么的悲壯，但又是什么原因使得他發(fā)出這么凄慘的訣別呢?當(dāng)年在“鴻門宴”上，項(xiàng)羽若不聽信那項(xiàng)伯之言，又如何能讓劉邦?yuàn)Z得江山呢?“鴻門宴”對(duì)于項(xiàng)羽來說，是一個(gè)機(jī)會(huì)，但他錯(cuò)失了，若他懂得珍惜機(jī)會(huì)，又何以落得自刎烏江的下場(chǎng)，而讓世人為他那悲慘之結(jié)局感到惋惜呢?由此看來，機(jī)會(huì)是難得的，我們應(yīng)珍惜生活中的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　明國(guó)的黑暗，對(duì)于中國(guó)人民來說，無疑是一次大災(zāi)難，但我認(rèn)為對(duì)于我們的大文豪——魯迅來說，它不只是一次災(zāi)難，跟是一次機(jī)遇。他珍惜了這次機(jī)會(huì)，其一從文，一部《吶喊》猶如晴空霹靂，震動(dòng)世界，拯救了千萬個(gè)麻木的中國(guó)人。他也成為了一代文學(xué)巨匠。生活中充滿機(jī)會(huì)，只要我們珍惜機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)可以為自己創(chuàng)造非凡的人生。

　　齊桓公不計(jì)前嫌，命人把以前刺殺過他的管仲?gòu)聂攪?guó)請(qǐng)回來，并且拜他為相。孔子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，匡扶天下，民至今受其賜�！惫苤偈驱R桓公的一次機(jī)會(huì)，我想正是齊桓公珍惜了這次機(jī)會(huì)，所以成就了他的霸業(yè)，令圣人發(fā)出如此感嘆把。

　　上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平的，它為每個(gè)人都創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。世界上之所以有成功者和失敗者之分，我想也是因?yàn)樗麄兡芊裾湎�機(jī)會(huì)吧!現(xiàn)在是我們的一次機(jī)會(huì)，我們應(yīng)珍惜機(jī)會(huì)，奮勇拼搏，為自己創(chuàng)造最美的人生。

機(jī)會(huì)作文600字 篇3

　　機(jī)會(huì)是一個(gè)很抽象的名詞，卻是一個(gè)很有價(jià)值的東西。機(jī)會(huì)就像一個(gè)模糊的是影子，當(dāng)他慢慢靠近你時(shí)，想看清它到底是什么，當(dāng)它與你擦肩而過過的那一瞬間，你看清了，你想抓住它，但他卻已經(jīng)餐了，事后，你會(huì)追悔莫及。

　　小時(shí)候，我與爺爺一起住在鄉(xiāng)下。爺爺對(duì)我很好，什么都依我，天天陪伴著我，在小學(xué)畢業(yè)之前我一直與爺爺生活在一起。一次，飯后我與爺爺一起到田間散步，爺爺神秘地將兩手合在一起以我說：“孫兒，你知道爺爺手中是什么好東西嗎？你猜對(duì)了，爺爺買糖給你。”我絞盡腦汁猜也猜不出。爺爺便將兩手慢慢打開，里面什么也沒有。而爺爺卻說：“這東西叫機(jī)會(huì)，你看不到它的，你很快就升入初中了，要記得如果你一有機(jī)會(huì)就回來看爺爺，知道嗎？”我似懂非懂行點(diǎn)頭，

　　上了中學(xué)后，我讀寄宿，因此我只能每個(gè)星期周末去見爺爺。每次爺爺見到我，不知有多開心，拉著我的`手就問寒問暖。

　　到了初三，臨近中考了。我得抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。所以我去見爺爺?shù)拇螖?shù)也由一周一次變成了一月一次。最后為一學(xué)期一次。爺爺生日快到，我離中考還有幾十天。當(dāng)爺爺生日到來的前一天，爺爺打電話來問我明天什么時(shí)候可以到他那兒。而我卻說：“爺爺，對(duì)不起啊，最近學(xué)習(xí)很飛忙很忙，放暑假，我一定去看你�！蔽衣犚姞敔斒�望地說：“噢，是嗎，也好，學(xué)習(xí)最重要啊，好好學(xué)習(xí)吧，不過你要記得如果你一有機(jī)會(huì) 就看我啊!”說完，爺爺掛了電話。

　　爺爺過生日那天，我聽說爺爺不怎么高興，我知道這都怪我，可又過了幾十天，爸爸打電話給我催促我快回去見爺爺，爺爺快不行了。我聽了，傻了。急急忙忙坐車回家�；氐郊抑宦犚娨黄�哭聲，一進(jìn)門口便見爺爺冰冷的身體，我頓時(shí)嚎啕大哭，不停地喊爺爺�？蛇@一切都晚了。我后悔當(dāng)初沒有抓住機(jī)會(huì)見爺爺，如今只能和爺爺陰陽兩隔。此刻，我似乎又聽見這樣一句話：“如果你一有機(jī)會(huì)就回來看爺爺�！倍�我卻沒有這樣做。

　　請(qǐng)珍惜孝敬的機(jī)會(huì)吧，因?yàn)樗鼈円坏╁e(cuò)過，可能永遠(yuǎn)失去。

機(jī)會(huì)作文600字 篇4

　　也許我們?cè)缤矶夹枰�一個(gè)機(jī)會(huì)，去接觸這些事情，但是就從來都不知道，這些事情發(fā)生的時(shí)間或早或晚。

　　反正我們生命當(dāng)中的履歷到底是什么形式，我們所想象的那些美麗的生活都是如此。

　　但是他們?cè)谀菢拥那榫爸�下做出的選擇未必都和我們的價(jià)值觀相符合。這是因?yàn)樗麄円恢币詠淼脑宏?duì)和我們的夢(mèng)想，都有著完全不一樣的效果。

　　昨天晚上做的那個(gè)夢(mèng)，似乎一直都在頭腦中揮散不去，他一直都那么清晰地如同我過往的記憶一樣存在于我的腦海當(dāng)中。

　　當(dāng)時(shí)的生活對(duì)于我們來說都有著很不的嘲笑和冷漠需要去面對(duì)�？墒窃撛鯓尤ゲ扇�態(tài)度就是完全不一樣的效果啊。

　　那樣的情況對(duì)我們來是早晚需要面對(duì)的，但是我一直以來都很喜歡這樣一種環(huán)境和氛圍，但是我感覺到生活著的意義到底是什么樣子的，使我真正能夠感覺到自己存在的價(jià)值。

　　也許他們總需要一個(gè)理由去安慰和說服自己在那樣的情況之下，從來都沒有人真的可以徹底地將一個(gè)環(huán)境變成了另外的夢(mèng)想。

　　到底是不是他們自己的責(zé)任，他們可能都已經(jīng)對(duì)樂器承認(rèn)了。只是因?yàn)檫�在原來的地方說得清楚的，那些夢(mèng)想和理由。從來都沒有在這樣的情況之下，看到你所能夠看到的，那樣一種感覺。

　　就好像在那樣一種迷茫的狀態(tài)之下，寫一篇文章。我們什么方向都不知道，什么題目也沒有確定。可是在這個(gè)過程當(dāng)中，卻能夠憋出1000多字來也是能夠看得明白的，很多東西并不是我們所想象的那么明白。

　　如果夢(mèng)想對(duì)于我們來說還是一模一樣的狀態(tài)呢？大家都能夠看得清楚的夢(mèng)想和我們所看的到的那種狀況。

　　但是夢(mèng)想而已，似乎和我們做的夢(mèng)，完全沒有相似之處。

機(jī)會(huì)作文600字 篇5

　　昨天，已經(jīng)過去。

　　拿著中考的模擬試卷，我的眉頭不由得緊鎖，我開始變得張皇。面對(duì)這些問題，我居然沒有半點(diǎn)還手之力。似乎一切都已定型，三年的努力與奮斗，汗水與眼淚此時(shí)都已被這張?jiān)嚲矸穸�，未來與夢(mèng)想在這里變得暗淡渺茫為什么是這樣的結(jié)果？是誰放下的錯(cuò)？與其現(xiàn)在追究與后悔，不如把握好現(xiàn)在，做好今天該做的事。因?yàn)楫?dāng)你會(huì)很自責(zé)之際，你的今天又在悄悄逝去。放手昨天，昨天的一切成功與失敗，幸福與痛苦，從今天起已變味了過去。

　　明天，還太遙遠(yuǎn)。

　　國(guó)外有句名言：Tomorrynevercomes(明天永遠(yuǎn)不會(huì)來)我很喜歡這句名言，它警戒人們不要妄想明天，明天是個(gè)遙遠(yuǎn)的謎團(tuán)，它涵蓋了太多的未知。我國(guó)清代文嘉的《明日歌》中寫到：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎，世人苦被明日累，春去秋來老將至，朝看水東流，暮看日西墜�！彼�告訴人們不要太依賴明天，今天應(yīng)該做的事沒做完，到明天再早也還是耽誤了；對(duì)明天不要有太多的期待，否則你即荒廢了今天，又浪費(fèi)了明天。

　　昨天已乘風(fēng)歸去，明天還遙遙無期，我們只有今天。

　　“今日復(fù)近日，今日何其少，今日又不為，此時(shí)何其了？人生百年幾日今，今日不為其何惜。若言姑待明朝到，明朝又有明朝事�！边@首《今日歌》作者同是文嘉，可見作者的用心——把握好今天。

　　無限的過去都是以現(xiàn)在為歸宿，無限的未來都是以現(xiàn)在為深淵。過去我們無法改變，明天我們也無法預(yù)卜，所以直有把握好今天，才是對(duì)昨天悔恨的最好改過，只有把握好今天才是給明天夢(mèng)想的最好基石！

機(jī)會(huì)作文600字 篇6

　　教師的“通病”，總擔(dān)心孩子們不理解，掌握的不牢固，嘮嘮叨叨一遍遍講解。天長(zhǎng)日久，教師這臺(tái)勤勞的“復(fù)印機(jī)”，定能把孩子們教育成同底版的一件件“復(fù)制品”。

　　我們?cè)趥湔n時(shí)，把精力和時(shí)間都用在怎樣教上，比如：怎樣導(dǎo)入、怎樣過渡、怎樣板書、什么時(shí)候用什么課件、怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生、怎樣小結(jié)、什么地方拓展、如何布置作業(yè)等等。過于重視設(shè)計(jì)，孩子們被牽著鼻子轉(zhuǎn)圈圈。閱讀教學(xué)的前提是讀順讀熟課文，如果教師把課文分析的天花亂墜，解讀的淋漓盡致，到最后，孩子們滿頭霧水，收獲雷同，卻連課文都讀不通，讀不好，這樣的課堂是無效的。

　　莫把閱讀課上成講讀課。閱讀課孩子們必須能讀準(zhǔn)、讀順、讀好課文，如果連這一點(diǎn)都做不到，后續(xù)的理解就免談。一篇課文肯定有一些詞語需要認(rèn)識(shí)、理解和強(qiáng)調(diào)。通過自主識(shí)字后，主要從句子入手，要求連貫、順暢、不漏字不添字、停頓適度、不讀破句，遇到有些句子比較繞口就多讀幾遍。

　　每個(gè)孩子的認(rèn)知水平、思維方式、獲知感受、疑問觸點(diǎn)是各不相同的，讀完一篇課文，每個(gè)孩子都有不同的感悟，都會(huì)產(chǎn)生一些想法，或者還有一些疑問，或者還有不同意見，為什么不給孩子說的機(jī)會(huì)呢？特別是公開課，內(nèi)容滿滿當(dāng)當(dāng)，不拖堂就已經(jīng)感謝天感謝地了，課堂節(jié)奏快如飛，花樣層出不窮，那會(huì)有時(shí)間讓孩子們“靜心思考”“各抒己見”。一次次沒有機(jī)會(huì)“一吐為快”，久之，除了被動(dòng)接受再無其他。

　　但凡思考、質(zhì)疑，都需創(chuàng)造“說”的平臺(tái)。如果有思考，不給孩子們表達(dá)的機(jī)會(huì)，那將造成以后懶于動(dòng)腦；有思考，給表達(dá)，再給予評(píng)點(diǎn)指引，那么思考的質(zhì)量就會(huì)更高。更重要的是，一旦有表達(dá)的機(jī)會(huì)，孩子們的思考就能自覺喚醒，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

機(jī)會(huì)作文600字 篇7

　　機(jī)會(huì)可能是一次物理實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然出現(xiàn)卻轉(zhuǎn)瞬即逝的物理現(xiàn)象，也可能是足球比賽中后衛(wèi)傳給前鋒的一個(gè)絕好的能破門的球……應(yīng)該說我們的生活中每個(gè)人都會(huì)碰到很多機(jī)會(huì)，但正如偉大的籃球天才喬丹說的那樣：“人生并不缺乏色彩斑斕的機(jī)會(huì)，可真正把握的能有多少呢?”

　　人們都想把握機(jī)會(huì)，可是首先要有認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)的“慧眼”。當(dāng)一次次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)擺在我們面前時(shí)，有許多人選擇了退卻�？墒侨藚s看不出其中蘊(yùn)含著巨大的機(jī)會(huì)。人們常常會(huì)安慰自己：“這太難了，我做不好�！币源藖碜鳛樘颖艿睦碛�，可是如果對(duì)自己鼓勁：“讓我試試，我會(huì)努力的�！蹦敲辞闆r就不一樣了。試想，你完成了老板交給的一個(gè)艱難的任務(wù)，今后不就有升遷的機(jī)會(huì)了嗎?

　　其次，接受機(jī)會(huì)，然后便是好好地把握了。這一點(diǎn)在科學(xué)工作者的身上體現(xiàn)得尤為明顯�？茖W(xué)工作者們最忌諱的就是淺嘗輒止，讓機(jī)會(huì)與自己失之交臂。古往今來有很多事實(shí)可作為這方面的例子。德國(guó)化學(xué)家維勒在研究海藻提取液時(shí)，對(duì)發(fā)生的現(xiàn)象沒有細(xì)加分析，結(jié)果與釩失之交臂。而美國(guó)發(fā)明家愛迪生在萌發(fā)了制造電燈的靈感后，在選用燈絲的過程中不斷探索，不斷試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了經(jīng)久耐用的鎢絲，造出了第一個(gè)實(shí)用的白光熾燈，獲得了極大的成功。試想，愛迪生如果沒有進(jìn)行一千多次的實(shí)驗(yàn)，恐怕還不會(huì)有現(xiàn)在的電燈。

　　第三點(diǎn)便是忌諱錯(cuò)失良機(jī)。在機(jī)會(huì)面前，優(yōu)柔寡斷和懦夫一樣都是無法成功的。在機(jī)會(huì)到來時(shí)，卻無法下決心把握它。讓機(jī)會(huì)眼睜睜溜走的不乏其人。著名核能專家盧瑟福的事例很值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，假設(shè)當(dāng)時(shí)盧瑟福沒有大喊一聲“記在你的袖子上”，從而使原子核裂變的過程被記錄下來，那么原子時(shí)代的來臨至少要推遲吧?

　　機(jī)會(huì)像是久埋于地下深處的金礦，更像是帆板航行時(shí)的一陣順風(fēng)。我們不但要緊握拳頭尋找機(jī)會(huì)，更要在機(jī)會(huì)降臨時(shí)張開風(fēng)帆去迎接，把握它。

機(jī)會(huì)作文600字 篇8

　　河水從山澗中往下流，從此便不再倒流，時(shí)間從我們指尖里消逝，從此便不再倒流，是的，難怪古人云“光陰一去不復(fù)返”，時(shí)間就證實(shí)了這一點(diǎn)，是啊，世界上沒有后悔藥。假如再給我一次機(jī)會(huì)，我將愿意重新選擇。

　　星期三的早上，我拿著考砸的周測(cè)卷，躲在角落中暗暗地哭泣。

　　昨天，我們進(jìn)行了一次周測(cè)，老師讓我們復(fù)習(xí)，我心里：“這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，怎么可能難倒我呢！”于是，我把數(shù)學(xué)書丟在一旁，拿起桌面上的一本小說，津津有味地閱讀，時(shí)間“滴滴嗒嗒”地過去了。復(fù)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，老師將周測(cè)卷發(fā)了下來，我極不情愿地將小說放在一旁，做起周測(cè)卷。

　　我以我最快的速度將周測(cè)卷寫完了，又拿起小說讀了起來，早已把檢查試卷這件事拋到九霄云外了！我看完了小說，把周測(cè)卷翻來翻去，突然看見我做錯(cuò)了好幾道題，我就立刻抄起筆改正，可是，無情的下課鈴在這時(shí)候打響了，科代表緊張的催促聲使我不得不把試卷交上去。

　　拿到試卷，看著那鮮紅的七十八分，我悄悄地哭了，窗外雷鳴暴雨，豆大的雨點(diǎn)滴打在窗戶上，雷公公“轟隆隆”地大叫。

　　我想，如果再給我一次機(jī)會(huì)，就那么一次就好了。我絕對(duì)不會(huì)把數(shù)學(xué)書扔在一旁，我絕對(duì)不會(huì)讀起小說，我絕對(duì)不會(huì)不仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待周測(cè)卷，我不會(huì)不檢查試卷……假如再給我一次機(jī)會(huì)，就僅此一次機(jī)會(huì)就好了！

　　但是，事實(shí)已經(jīng)擺在我們的面前了，就應(yīng)該勇敢面對(duì)。想到這，我站起來，擦干眼淚，看看窗外不知不覺，風(fēng)雨停了，雨過晴天的天空上出現(xiàn)了美麗的彩虹，燦爛的陽光照在我臉上，一切都是生機(jī)勃勃的。

　　假如再給我一次機(jī)會(huì)，也許，所有都將會(huì)改變，但事實(shí)畢竟是事實(shí)，不能再改變，所以，我們應(yīng)該重新振作起來，向著明天明媚燦爛的陽光努力，“光陰一去不復(fù)返”也許我真的明白了！

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