機會作文

時間：2022-04-08 08:04:54 機會我要投稿

【精品】機會作文匯總九篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的機會作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】機會作文匯總九篇

機會作文篇1

　　早晨的空氣里夾雜著一絲清甜，是那么清新。我懷著歡快的心情一路小跑。上了公交車后，我選擇了一個靠窗的位子坐下，靜靜地倚著窗，享受著片刻的寧靜。“哎，你沒長眼呀！”突然一陣噪聲傳入耳中，與這周圍安靜的氣氛極不協(xié)調(diào)，我抬起頭來看見一位穿著時髦的男子正對著一位老人吼著，而那位老人口里不斷地說著對不起，那位男子卻依舊不依不饒，依然在罵著，看到這一幕，我的心里被震驚了。下了車后，那幅畫面一直在我的腦海里揮之不去。寬容，我們難道能丟失嗎？我在心里反復地問自己。

　　人，應該學會寬容別人，才能放出異彩，讓自己的生命更美好。但是隨著時代的發(fā)展，中華民族的傳統(tǒng)美德———寬容正漸漸被人所遺忘，這不該失去的寬容。

　　江海因為寬容，涓涓細流而浩瀚無邊；高山因為寬容，細塵沙土而巍峨連綿；藍天因為寬容，彩霞絢爛而美麗動人。

　　春秋戰(zhàn)國時期，趙國的將軍廉頗地位比自己高的藺相如很是不服，處處刁難，傲慢無禮。而藺相如為了不使兩人發(fā)生沖突，使敵國乘虛而入，總是處處忍讓、寬容，不計較廉頗對自己的刁難，最終留下“負荊請罪”這樣世人稱頌的佳話。

　　寬容有時也能使家家和諧相處。清朝宰相張英和葉侍郎比鄰而居。因葉家占據(jù)了張家三尺地方，張家寫信告訴了在外的張英。于是張英馬上回信，他在信中寫到：“千里家書只為墻，再讓三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張家按信中后退三尺，兩家重修為好。如果張英沒有寬容的胸襟，定會激化兩家矛盾，可見寬容之重要。

　　寬容，是幽谷香蘭，使人愈嗅愈香；寬容，是峻巖勁松，使人愈壓愈堅。寬容是生活的調(diào)和劑，使我們的生活更加和諧。我們要學會寬容待人，不要讓不該失去的寬容失去。

機會作文篇2

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。不好抱怨失敗，總有一天，咱們會乘著風到達遠方。但這需要恰當?shù)臅r機，更需要把握時機去發(fā)揮咱們的最優(yōu)潛力。

　　能夠看出，老鷹開始并沒有放下海龜，在耐心的等待中，抓住絕好時機，使成群的海龜成為它的俘虜。

　　兵車沙場上，刀光劍影，勾踐被夫差打敗，成為吳國的奴隸。這是何等的恥辱啊，一國之君竟落得如此下場。他要復仇，他沒有忘記自我的身份。為了取得夫差的信任，他忍辱負重，“心甘情愿”地成為了夫差的馬前卒，聽從于夫差的任何命令。于是，勾踐就這么輕而易舉地取得了夫差的信任，為自我的復國計劃奠定了基礎。取得了夫差的信任，勾踐光明正大的回到越國。他暗中訓練兵力，等待時機的成熟，一舉殲滅吳國。他自強自律，害怕自我忘記曾受過的恥辱，便在自我的房間內(nèi)掛了一個苦膽。每一天，他都不忘去嘗苦膽的味道，并問自我：“你忘了在會稽受的恥辱嗎?”晚上睡覺也只睡在薪草上，時刻想著復國。這就是所謂的“臥薪嘗膽”。他加強政治，愛護百姓，獲得民心，越國越來越強大了。國力不斷在增強，滅亡吳國已成為必然。勾踐果斷決策，在適當?shù)臅r機滅亡了吳國，報了國恥。

　　當然，也有糊涂的君王僅正因沒有把握住時機而斷送了自我的光明前途。“鴻門宴”的故事路人皆知，項羽沒有主見，在宴會上誤信劉邦，還愚蠢的出賣了曹無傷。雖然謀士范增三番五次地給項羽示意殺掉劉邦，但項羽卻置之不理，一個勁兒地與劉邦敘舊，劉邦也一個勁兒地抬舉項羽，項羽樂得是心花怒放啊，以至于錯過一次又一次的機會，為自我的建功立業(yè)埋下了隱患。就是正因項羽沒有把握住這次機會，才使得劉邦日后愈戰(zhàn)愈勇，成為漢高帝。

　　這樣把握與失去的例子不勝枚舉。每一個人都在經(jīng)歷著日升日逝，花開花落。失敗了，不好灰心，不好做愚鈍的海龜，做一只老鷹，做一回勾踐，等到機會來臨時，要牢牢抓住它。厚積而薄發(fā)，就能到達遠方!

機會作文篇3

　　我們生活在學習的苦海里，學校舉辦的活動我?guī)缀醵紖⒓硬簧稀０。≌埥o我一次放松的機會吧！

　　足球比賽，多好的活動，既放松又鍛煉，可學校的期末考試近在咫尺，大家早就沉沒在題的海洋里，被一道道超高難度的練習題壓得抬不起頭來。好不容易做完作業(yè)，父母會拿來一摞卷子讓你來做，你若不想做或者抱怨，他們會說：快考試了，多做點題沒壞處，考試考好點，給爸媽爭口氣。自古以來父母說的話就是對的，考個好成績放假就能玩了。但我還是要說：啊！請給我一次娛樂的機會吧！

　　我們都長大了，不能再當家里的小王子、小公主了，我們要自立，可在父母的眼里，我們都是長不大的小孩子。我抗議，抗議無效。爸爸對我說：你們的思想還不夠成熟，等思想成熟了再說‘長大了’三個字吧。瞎說，什么成熟不成熟的，我只不過想自立罷了。哪能扯到那么多事呀。我大喊：啊！請給我一次自立的機會吧！

　　我喜歡彈琴，馬上就要考九級了，以前老爸老媽經(jīng)常讓我彈，現(xiàn)在怎么不說了。唉，要考試了，考試和考級那個重要，考試唄！我想：學習是主業(yè)，沒有知識以后無法在社會上立足呀，將就一下吧。啊！請給我一次休閑的機會吧！

　　許多人都說：機會隨手就能抓來，但要看你會不會利用。可我覺得我沒有抓到機會，我大聲發(fā)泄：請給我一次給我機會的機會吧！

機會作文篇4

　　給我一次重考的機會，我會珍惜這一機會，我不會再粗心，我不會再得80多分。

　　給我一次重考的機會，我會回到老師心目中的地位。

　　為什么要給我一次重考的機會呢？答案很簡單：因為我這個六年級上半學期，月考、期中考，每次都有80分以上，甚至還有一次數(shù)學考了79分。所以我希望給我一次重考的機會。

　　其實我要給我一次重考的機會還有一個原因，因為我嫉妒，我嫉妒是嫉妒在和我同姓的錢存，他這一次，也就是12月分的月考，他考得比我還好，他數(shù)學87，我才85，這個錢存平時都比我差，我不服氣。更厲害的是蘇和海，他平時數(shù)學也不好，考考就是80多70多，可是這一次的12月份月考，他的數(shù)學比我高了整整9分。哦，對了，還有一個郭毅恒。這郭毅恒平常很傻，他和蘇和海一樣，他的數(shù)學平常也不好，也常常之考80分多點，或70分多一點，他如果考了80多已經(jīng)很高興了。可他這一次考了90分，比我整整高了5分，也太不可思議了！

　　我沒考好，也不是粗心，而是我沒有檢查。每一次考試，每當我做完之后，我都不會檢查，我做完之后，我直接把試卷仍在一邊，然后坐在位子上玩。

　　如果給我了一次重考的機會，我一定會反復的檢查，反復反復，再反復。查到自己認為全對了才罷休。

　　給我一次重考的機會，我會珍惜這一機會，我不會再粗心，我不會再得80多分，我不會再不檢查。

　　給我一次重考的機會，我會回到老師心目中的地位。

　　給我一次重考的機會，我會重新開放我的花朵。

機會作文篇5

　　自古以來狐貍因桀黠、機伶而聞名于世。在于獵狗的較量中，體形弱小且體力遠不如獵狗的狐貍注定將成為獵狗的口中食。然而狐貍把握住機遇“驟然竄入另外一條巷子”，換來的是繼續(xù)生存的權力。

　　“不撞南墻不死心”咱們常常用這句話來教訓那些不會變通的人。正確地去掌控機遇，勝利的高興會離你不遠。

　　“大風起兮云飛揚”一代梟雄劉邦面臨鴻門宴的驚險重重，他捉住機遇逃回營中。換來的是更上一層的權力。而項羽，面對著云云打好機遇，可以將劉邦革除，然而他面臨部屬的一次次提示卻束之高閣，末了落得充溢痛恨的烏江自刎!

　　一個人生擲中有很多機遇在不經(jīng)意間來到你身旁，但你不擅長掌控它，它會像白駒過隙同樣匆匆消散失落!

　　天下首富比爾·蓋茨，順遂考取美國名校耶魯大學，他沒有因而而洋洋得意，他以為，在這里念書蕪穢了他的奇跡，他要走出大學校門去創(chuàng)始自己的新天地。他看到當今社會在計算機運用技術上沒有年夜的突破，因而新的目的就建立了。這一步，是他獲得成功的要害，他擅長掌控其時的機遇，高興作出決定，終究得到“首富”這1稱號!

　　滿懷著信念的司馬義面臨一座空無一兵的城市，他沒有捉住機會，終究只能以失敗而告終!

　　然而是科學為生命的袁隆平，在人民最必要的時刻，他把握住此次機會。培養(yǎng)出了雜交水稻。還有閔恩澤，在國家最必要他的時刻，他站出來焚燒自己，成為煤炭產(chǎn)業(yè)的催化劑。他們都把握住了面前的機會，得到了勝利。

　　然而，盲目的去把握機會而不斟酌事變的可行性，歡迎你的只有失敗的痛楚。家喻戶曉的守株待兔便是最佳的例子!

　　在人生的道路上，機遇如流水一樣平常匆匆的和你擦肩而過，善待機會，學會掌控機遇，將會為你邁向勝利準備一塊堅實的墊腳石。

　　機遇不會等你，只有你積極地去捉住它，它才會給你帶來無窮的欣喜。

機會作文篇6

　　在夜幕降臨的時候，還記得有個詞叫機會;在面對眾多大獎賽時，心里還是那么一個詞---機會;在上課面對眾多問題時，腦海里還是那么一個詞---機會。

　　“機會”這個詞，說起來容易，做起來未必容易，機會不是每個人都有的，來時需要每個人去爭取，每個人是不同的，這正如世上沒有兩片完全性同的樹葉。左翼每個人的機會也是各不相同，有的人把機會當作一筆財富，而有的人卻對機會置之不理。

　　記得小時候，聽別人講過這樣一個故事:一個名為松下公司的外企,招一名會計,又因為這是一家跨國性的大公司，所以這是許多年輕人向往的地方,終于到了面試的那一天,公司里人山人海,經(jīng)過嚴格的筆試之后,又經(jīng)過細心的'篩選,最后只剩下三位非常優(yōu)秀的女大學生了,經(jīng)理讓他們明天再來進行口試。到了第二天，三位女大學生都穿著漂亮的衣服來了，而經(jīng)理卻一人發(fā)給他們一件衣服和一個黑皮包，對他們說“現(xiàn)在我所給你們的每一件衣服上都有一塊污跡，你們必須在八點十五之前到總經(jīng)理室去進行口試，并且我提醒你們一句，總經(jīng)理喜歡干凈整潔、落落大方的人，你們身上的污跡最好被讓總經(jīng)理發(fā)現(xiàn)否則你會被淘汰的。”這時，A女大學生趕緊拿出手帕紙來擦，而其結果是污跡越擦越臟、越擦越大，這時，A女大學生非常的著急，苦苦央求經(jīng)理，想讓他再換一件。

　　可是，經(jīng)理帶著遺憾的口氣說：“不好意思，你已經(jīng)被淘汰了，”A女大學生哭著離開了，B女大學生看局勢不行，所以飛奔的跑到洗手間，想設法用水將污跡沖洗干凈，她洗了一遍又一遍，果然，污跡沒了，胸前卻濕了一大片，這時，B女大學生一看表，已經(jīng)快到八點十五了，她整理了一下，飛奔向總經(jīng)理室，到了總經(jīng)理室門前，一看表，正好八點十五，B女大學生緩緩打開門，只見C女大學生正要從屋里出來，B看見C女大學生胸前還有那塊污跡，她這才放了心，她胸有成竹的走了進去，總經(jīng)理看到他眼前的那塊“濕地”，對她說:“現(xiàn)在我宣布勝出者，那就是C女大學生，”B女大學生非常的驚訝，很不服氣，總經(jīng)理看出了她的心思，微笑著說：“C女大學生用她的黑皮包掛在胸前，擋住了那塊污跡，我想，如果我沒猜錯的話，她現(xiàn)在已經(jīng)在洗手間里，大概你的黑皮包落在洗手間里了吧!”B女大學生心服口服的離開了總經(jīng)理室。

　　機會，是每個人通向成功的一把金鑰匙，只有把握好現(xiàn)在的每一次機會，才能在其中鍛煉自己，將自己置身于競爭的行列當中。

機會作文篇7

　　就后來我們是有很多人過去嘛，可能一開始大家也是有時候為了去逃避一下訓練營，是在那一個大盤，一下要去臺州的時候也想要去逃避營銷，自己一開始其實就有這么一點小想法的，因為嘉羿其實如果是放在初中高中，然后有這樣子的機會自己應該是會去爭取一下的，但是現(xiàn)在的話基本上就是覺得如果想要去爭取，就覺得有太多優(yōu)秀的人在一起了，所以呢，就感覺競爭不過人家就不想要去接受自己的失敗這樣子，但是呢，自己最后還是去了就覺得還是需要去面對吧，就是覺得現(xiàn)在的想法又慢慢的去糾正過來，就包括我自己也有在這一次中是反思了一下自己，當初在面試那個院遍布的時候為什么會失敗，這其實也是慢慢的去招新，然后慢慢的去改進，我就希望嘉羿最后可以在大學生我相對來說獲得比較理想的，就不喜歡說碌碌無為，這樣子叫我自己一下，一開始就那個學校給我們發(fā)的那一張紙嘛，然后有一個就是說是你最擔憂的事情是什么，所以當時寫的就是碌碌無為。

　　就我之前有想過說這個離場大學狀態(tài)應該就是說可以去展示一下自己的努力，然后在這個大平臺上也可以去鍛煉一下自己的能力，自己的管理能力，以及舒適能力，以及那種掌控的能力呢，可以在這一個階段去激發(fā)出來，再次激發(fā)出來，畢竟尊敬自己也只有最終第一階段，其實自己的潛力里面是有這種東西存在的，就是這么多年了被意識到了，然后就被收住了嘛，再加上自己不想去惹太多的麻煩，被這種思想給束縛住了，但是現(xiàn)在的話就其實也是有那么一點點想要去展露，出家吧，就想要去嘗試一下自己了，就是也想要讓自己的那些能力得到適當?shù)木`放這樣子就不想要這么去委屈自己的這些能力，不想的時候就這樣子，然后以后這一些能力都沒有辦法說出牌你就禁人，不可以被別人看到了這種停回去這個能力的吧。

　　最后就是通過那個身高以及最后普通話的標準程度以及最后大家的經(jīng)驗啊什么的，然后去挑選出人選，然后這個就一直在那里沒有撞完，就一開始第1輪就說到身高的時候就淘汰掉，挺多人的了，然后自己就剛好是161這樣子，他就是要1米6到1米7這樣子嘛，然后自己自己是要走的話也是可以的，因為就161可能也不適用什么的優(yōu)勢都是那最后也就是僅僅了站在那里沒有走，就是那種感覺，就是說這個機會在你面前了，你一定要去抓住，然后自己也愿意去抓住，就不會說退縮啊或者逃跑，這樣子因為有很多人，最后當時我們排的人有很多人去，但是最后就只剩下我們兩個人堅持到了最后，其他人就是要么是說被對方的那些效率啊給激倒了，或者說嗯被對方那些普通的藥就標準了，然后或者說要求我們朗誦一段，然后就給記到了。

機會作文篇8

　　小學三年級的時候，有一次下課，我在走廊里，得到一個消息，我回到班級趕緊把這個消息告訴衛(wèi)生委員：“我看檢查衛(wèi)生的老師找高年級的大學生，好像是要檢查指甲。”“哥們，謝了。”衛(wèi)生委員拍拍我的肩膀，然后趕緊對在教室里的同學說：“各個排長都檢查一下自己的排，有沒有指甲長的，長的都到前面剪。”

　　一陣工夫，前面站了十幾個學生。我正興奮地看著，又聽衛(wèi)生委員說：“誰有指甲剪，快貢獻出來，用一用。”我連忙說：“我有，我有！”我從兜里掏出指甲剪，跑著送到了前面。

　　果不其然，衛(wèi)生老師領著一幫人來檢查指甲，我班都合格了。班主任陳老師表揚了全班同學，重點表揚了我，說我真機靈。

　　中午，我唱著歌，一路陽光燦爛地來到了家門口，我掏鑰匙開門，“壞了，鑰匙沒了！”我大叫一聲。我的指甲剪拴在鑰匙環(huán)上，上午他們指甲剪用完沒有還給我。我連忙給媽媽打電話，媽媽又連忙給老師打電話。媽媽說，指甲剪丟了倒沒什么，鑰匙不能丟，丟了一把鑰匙全家?guī)装谚€匙都得換，一把鑰匙一百多塊錢呢。

　　下午我沮喪地來到了學校，陳老師把我叫到走廊里，問了一下情況，陳老師說：“鑰匙環(huán)上，還拴有其他東西嗎？”我說：“還有一把特別漂亮的小刀，同學們都喜歡。”

　　上課的時候，陳老師好像無意之中問了同學們，有誰上午忘記把指甲剪還給同學了？同學們都說沒有。衛(wèi)生委員說：“老師，讓上午剪指甲的同學都站起來，一個個說傳給誰了，說不出來的，鑰匙就是他丟的，他就包賠鑰匙錢。”

　　我覺得這個辦法好。

　　站起來的十多個同學，說一會兒，就亂了，都說沒拿。有許多同學交頭接耳，目光指向其中一個同學，我也懷疑是這個同學。衛(wèi)生委員說：“就怨他們在家不知道剪指甲，才出現(xiàn)這樣的事，讓他們一起包賠鑰匙錢！”

　　陳老師讓那十幾個同學都坐下，她笑著說：“老師有特異功能，老師知道，這個鑰匙環(huán)是上午同學們著急上課，扔在一個桌子上了。一個天使怕丟了，幫我們保存著呢。現(xiàn)在我和大家一起閉眼三分鐘，天使就會把鑰匙送回來的。誰若睜開眼睛，天使就不來了，因為天使喜歡默默做好事的。等過了三分鐘，一起睜開眼睛，誰先找到，誰就是天使最喜歡的人，老師給他獎勵。”

　　我和同學們興奮極了，我們連忙把眼睛都閉上，屏住呼吸，感覺天使來到了我們的班級。

　　陳老師說：“時間到了，睜開眼睛，快找吧。”同學們馬上找了起來。有的翻弄書桌；有的伸脖子到處看；也有低頭往桌下瞅的。一會兒勇站了起來，手里拿了一串鑰匙對老師說：“我在桌子下找到了。”

　　陳老師讓勇把鑰匙交給我，然后她表揚了勇，還把自己的鋼筆獎勵給了勇。我和同學們心里都不服——但是在陳老師的暗示下，我們都沒說什么，還是給了勇熱烈的掌聲。

　　勇是新來的同學，他是單親家庭的孩子，因小偷小摸、紀律散漫被別的學校攆了出來，好心的陳老師收留了他。

　　后來，我和勇長大了，都當了老師。我倆都學會了陳老師的特異功能。

　　陳老師的“特異功能”，其實很簡單，就是讓老師和同學們閉眼三分鐘，這三分鐘，給學生改正錯誤的機會，給學生變成天使的機會。