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【實(shí)用】教師節(jié)的作文600字集合五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)的作文600字 篇1
9月8日下午，在六年級(jí)六班的教室里，彌漫著濃濃的節(jié)日氣息，正在舉行隆重的慶祝教師節(jié)“”。
在全場(chǎng)熱烈的中，一早就接到請(qǐng)柬的教師們陸續(xù)走進(jìn)教室，數(shù)學(xué)老師殷老師熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)了班會(huì)的序幕。第一個(gè)節(jié)目是周珂利朗誦的詩(shī)歌——《獻(xiàn)給老師的詩(shī)》，她情真意切的朗誦贏得了大家的喝彩。
接著，同學(xué)們紛紛起立，同聲唱起那首熟悉而深情的“”，老師們?cè)趦?yōu)美的旋律中高興地接受同學(xué)們精心準(zhǔn)備的康乃馨，的代表了全班同學(xué)對(duì)老師的深情祝福。他們的臉上洋溢著幸福的微笑，就像手中盛開(kāi)的康乃馨一樣燦爛！
楊逸涵同學(xué)上臺(tái)了，她獻(xiàn)給老師們一個(gè)非常特別的，那就是她自己所寫(xiě)的一篇感恩老師的習(xí)作。從每一個(gè)詞語(yǔ)中都流露出對(duì)老師的感激之情，讓我們每個(gè)人不由得產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。
我們班多才多藝的胡興穎同學(xué)則為大家獻(xiàn)上了歌曲《好大一棵樹(shù)》，在她深情的演唱中我們的眼前浮想出一個(gè)個(gè)偉大而平凡的身影，他們耕耘在教育這片沃土，用汗水和智慧培育祖國(guó)的花朵。老師們就像我們眼前的一棵棵大樹(shù)，灑下一片智慧的碩果，獻(xiàn)給世人一顆赤誠(chéng)的心靈。
我們一天天長(zhǎng)大，也將會(huì)離開(kāi)自己的母校。當(dāng)我們自編自演的小品《二十年后再相聚》呈現(xiàn)在大家面前時(shí)，每一個(gè)人都真的`好像穿越時(shí)空走到二十年后的。劇中，長(zhǎng)大成人后的我們見(jiàn)到熟悉的恩師、見(jiàn)到昔日的同窗、見(jiàn)到熟悉而又陌生的校園，大家歡聚一堂深情祝福……小品深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，也留在每一個(gè)的中。
特別的日子有著特別的禮物，那就是我們心中對(duì)老師深深的祝福。每一個(gè)同學(xué)在精心設(shè)計(jì)的心型祝福卡上，大家紛紛寫(xiě)下了自己心中最想說(shuō)的話，小心翼翼地貼在黑板上那棵大大的祝福樹(shù)上，就像六十顆閃閃的星星亮在每個(gè)老師的心中。最后，沈老師的動(dòng)人感言讓班會(huì)圓滿結(jié)束。
這是我們小學(xué)階段度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，也是我們能夠獻(xiàn)給老師最好的節(jié)日禮物。它深深地印在我們每個(gè)同學(xué)的心中，也留在每個(gè)老師記憶的最深處。
教師節(jié)的作文600字 篇2
今天早晨，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校門(mén)口多了四位賣花的阿姨，我覺(jué)得非常奇怪，今天難道是婦女節(jié)么？不對(duì)呀，婦女節(jié)不是3月8日么？我左想想右想想，終于恍然大悟，哦——今天原來(lái)是我們敬愛(ài)的老師的節(jié)日“教師節(jié)”呀！我拍了拍我的腦袋一下，責(zé)怪自己：“哎呦——看我這個(gè)榆木腦袋，怎么能連這么重要的節(jié)日都忘掉了呢！”我趕忙摸了摸口袋，空空如也，就像是我改編的《望廬山瀑布》中的一句一樣“一摸口袋沒(méi)帶錢(qián)！”不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，教師節(jié)又不是只有早晨才過(guò)，下午就不過(guò)了！就這樣，我大搖大擺地走進(jìn)了學(xué)校。
下午，我穿著那雙老爸花了2百多塊錢(qián)的運(yùn)動(dòng)鞋，興高采烈地跑去學(xué)校，在校門(mén)口時(shí)，我無(wú)視了所有的人以及所有的物，再次大搖大擺地走進(jìn)了學(xué)校。到了班上，我看見(jiàn)，同學(xué)們手里竟然都拿著一朵朵的花，這是我才想起來(lái)，大叫道：“哎呀！忘買花了！”說(shuō)完，我再次摸了摸口袋，再次出現(xiàn)了“一摸口袋沒(méi)帶錢(qián)”的'場(chǎng)景，呃……怎么辦才好呢？我的記性真是差到極點(diǎn)了！
教師節(jié)木有給老師送花！我真的不淡定了！我都沒(méi)臉再去見(jiàn)老師了！不過(guò)還好，第二節(jié)英語(yǔ)下課，最聰明，但最愛(ài)搗亂的杜同志想出了一個(gè)十全九美的主意，那就是，當(dāng)我們的班主任梁老師推門(mén)而入時(shí)，我們就大喊“梁老師教師節(jié)快樂(lè)”這八個(gè)字，我本來(lái)還想現(xiàn)場(chǎng)飆戲，甩淚，可是由于技術(shù)不夠，還是免了。
在這緊要關(guān)頭，報(bào)告情況的夏同志報(bào)告道：“梁老師來(lái)了！梁老師來(lái)了！大家快準(zhǔn)備好！”聽(tīng)到這句話，我們立刻安靜了下來(lái)，安靜的連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。梁老師推門(mén)進(jìn)入了！我們立即大喊：“梁老師教師節(jié)快樂(lè)！”由于不整齊，我們便再喊了一次。
喊完之后我才覺(jué)悟，原來(lái)送禮物神馬的都是浮云！大家這樣不用花一分錢(qián)就可以報(bào)答老師才是最靠譜的呀！
教師節(jié)的作文600字 篇3
鄭老師披著齊肩的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛和一個(gè)櫻桃似的小嘴，掛在她那白皙的臉上，再加上那一抹經(jīng)常掛在嘴角邊的微笑，總給人一種平易近人的感覺(jué)。說(shuō)起鄭老師的微笑，不僅能給人這種感覺(jué)，還有特殊的作用呢! 鄭老……
鄭老師披著齊肩的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛和一個(gè)櫻桃似的小嘴，掛在她那白皙的臉上，再加上那一抹經(jīng)常掛在嘴角邊的微笑，總給人一種平易近人的感覺(jué)。說(shuō)起鄭老師的'微笑，不僅能給人這種感覺(jué)，還有特殊的作用呢!
鄭老師在課堂上面帶微笑，深情并茂的讀著課文，我們聽(tīng)著簡(jiǎn)直是一種享受，正式老師的這種以身試教，我對(duì)演講產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)校組織演講比賽，鄭老師鼓勵(lì)我參加，可是平時(shí)連講臺(tái)都不敢上，更別說(shuō)參加演講比賽啦。鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì)我——沒(méi)關(guān)系，只要我們付出了，即使失敗也不會(huì)有什么遺憾，要去享受比賽的過(guò)程。再加上她那抹甜甜的微笑，我頓時(shí)充滿了信心。在她耐心的指導(dǎo)下，我居然得了學(xué)校第一名，并作為代表參加縣里的比賽。一次練習(xí)中，因?yàn)槔鲜亲x不好，我的眼淚像掉了線的珠子一樣，嘩啦啦的往下流。這時(shí)候鄭老師又說(shuō)了——沒(méi)關(guān)系，我們盡力就好。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑了一下，又開(kāi)始練習(xí)。那次，站在話筒面前，我因?yàn)榫o張，一下子六神無(wú)主，腦子一片空白，像機(jī)器一樣吧演講內(nèi)容背了出來(lái)，十分糟糕。可就是這樣在老師微笑的鼓勵(lì)下現(xiàn)在的我站在話筒前，不會(huì)像以前那樣不知所措，反而更加自信、落落大方，這可都是鄭老師微笑的作用。
在我過(guò)生日那天，我邀請(qǐng)了鄭老師參加。我們圍坐在一起，老師為我插上蠟燭，唱生日歌，在我許完愿后，睜開(kāi)眼睛的一瞬間，我看見(jiàn)了老師那美美的微笑。那事，我覺(jué)得老師我的一個(gè)大朋友，給了我溫暖的感覺(jué)。
即使我走到天涯海角，我想也不會(huì)忘記鄭老師那一抹經(jīng)常掛在嘴邊的微笑她告訴做事不應(yīng)該只注重結(jié)果，而要去享受過(guò)程;讓我在任何時(shí)候想起，都倍感溫暖。
教師節(jié)的作文600字 篇4
9月10日，是中國(guó)第29屆教師節(jié)，前段時(shí)間網(wǎng)上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的教師節(jié)要改為9月28號(hào)孔子的生日了，那今天會(huì)不會(huì)是最后一個(gè)的教師節(jié)？其實(shí)我們學(xué)生根本不關(guān)心教師節(jié)是哪一天，只要可以表達(dá)我們對(duì)老師們的感激和愛(ài)就可以啦！
老師，我們平日里朝夕相處，有時(shí)慈祥像媽媽；有時(shí)活潑像姐姐；有時(shí)偉岸像爸爸；有時(shí)強(qiáng)壯像哥哥！老師，把我們從懵懂無(wú)知的孩子一步一步引領(lǐng)到知識(shí)的海洋，傳道、授業(yè)、解惑這六個(gè)字凝聚了老師們的多少操心多少辛勞啊？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
在這個(gè)特殊的日子里，同學(xué)們都心照不宣早早地來(lái)到學(xué)校，上課前送給老師別出心裁的小禮物，有美麗芳香的鮮花，還有肥皂片做的紅玫瑰，可以讓老師洗去滿手的粉筆灰，精美獨(dú)特的賀卡，有的打開(kāi)悠揚(yáng)的音樂(lè)聲就輕輕響起，有的層層立體折疊，有的還能散發(fā)出沁人心脾地花香！也有那一二年級(jí)的`小同學(xué)用稚嫩的筆跡，童趣的話語(yǔ)直白對(duì)老師的尊重或喜愛(ài)。老師們臉上滿溢的幸福與驕傲是我們最想看到的。
下午，我早早地來(lái)到了六（3）班，開(kāi)始新學(xué)期第一節(jié)手工課，今天的主題當(dāng)然圍繞教師節(jié)，同學(xué)們紛紛整理好彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具，認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)。懷著感激之情，盡心把最美的筆觸畫(huà)下來(lái)，將對(duì)老師的所有尊重愛(ài)慕、感激都一一傾訴在小小的賀卡之上。可是這小小的賀卡又怎么能承載得了我們對(duì)老師們的敬仰之情？所以我們的落筆就格外地謹(jǐn)慎！格外地認(rèn)真！格外地仔細(xì)！曹老師也露出滿意的笑容。也許這是我們最讓曹老師省心的一節(jié)手工課了吧？
畫(huà)的差不多的時(shí)候，我抬頭瞧了瞧周圍同學(xué)們的杰作，無(wú)一不是用精美花俏的字體，字字句句都真摯地表達(dá)對(duì)老師們的祝福。深深地感覺(jué)到了同學(xué)們對(duì)老師的熱愛(ài)。
教師節(jié)的作文600字 篇5
我是一個(gè)差生，我的成績(jī)很糟糕，所以，九月十日教師節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)和普通的日子一樣。我不會(huì)買任何禮物給我的老師，因?yàn)槲抑溃词刮屹I一百只康乃馨，老師也不會(huì)注意到我。
上學(xué)期，我的求知欲很強(qiáng)，上課豎起耳朵拼命地聽(tīng)講，可是怎么也聽(tīng)不懂。
9月10日，教師節(jié)，我手里拿著數(shù)學(xué)課本，緊張的站在辦公室外面，我的臉漲得通紅，心里不斷想著自己過(guò)一會(huì)該怎么問(wèn)老師問(wèn)題。過(guò)了好久，我拍拍胸口，評(píng)定一下那局促的心，長(zhǎng)呼出一口氣，打了聲報(bào)告，推門(mén)進(jìn)去了。
數(shù)學(xué)老師正在備課，我小心翼翼地走上前，老老實(shí)實(shí)的站在他旁邊。老師抬頭看了看我“干什么?有事嗎?”我背了半天的措辭被他這一句漫不經(jīng)心的話打亂了。
“我……我……”，我支支吾吾說(shuō)不出所以然來(lái)。老師的眉頭皺了一下，我的神經(jīng)一下子繃緊了。“以后沒(méi)事別來(lái)辦公室轉(zhuǎn)悠!回教室好好做題!你看你這次月考考的!你上課到底聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)課啊!?哎呀你呀!”老師的一陣數(shù)落，讓我滿臉通紅，一下子想到自己來(lái)的目的，我急忙說(shuō)：“不是，老師……，我是來(lái)……”“還狡辯!沒(méi)事瞎轉(zhuǎn)悠什么的!”“不是，我……”“還要干嘛?還不快回去做題!你呀你，唉!……”
我手中的數(shù)學(xué)課本不停的抖動(dòng)，我這不是跑來(lái)挨罵的嗎?我圖的什么呀?越想越氣，我轉(zhuǎn)身跑出辦公室，砰得一甩門(mén)。我估計(jì)數(shù)學(xué)老師一定被嚇得不輕。我抱著課本向教室跑，邊跑邊嘟囔：“下次再也不問(wèn)你了!” 到了教室里，我一坐下眼淚就順著兩頰流了下來(lái)。我朦朧的淚眼望向窗外，正好看到數(shù)學(xué)老師的辦公室里的`情況：我們班的尖子生手里拿著幾只康乃馨，正遞給老師，數(shù)學(xué)老師的臉笑成了一朵花，摸了摸她的頭……為什么?!為什么會(huì)這樣?她去送花，我去問(wèn)題，她做的才是沒(méi)用的事兒呢!淚水奪眶而出，我才記得今天是教師節(jié)，好一個(gè)有紀(jì)念意義的教師節(jié)“嗬嗬!好一個(gè)教師節(jié)!我會(huì)接受教訓(xùn)的，下次我再也不問(wèn)題!”我狠狠地說(shuō)。
現(xiàn)在，坐在座位上，向天上看看，才發(fā)覺(jué)我的位子雖然在窗戶旁，卻照不進(jìn)陽(yáng)光。
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