家風作文

時間：2021-03-09 13:28:06 家風我要投稿

【精品】家風作文合集5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的家風作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】家風作文合集5篇

家風作文篇1

　　飯桌上，我們一家人談起了家風。

　　媽媽簡單地說："咱們是一個和諧的家。和諧就算是家風吧。"爸爸總結的詞語讓全家人認同：明理實干，節儉持家。是的，我從爸媽身上看到了家風的影子。

　　還沒來石家莊讀書的時候，家里種著幾畝地，還有2個大棚。爸爸每天去地里干活，不管烈日炎炎，還是大雪紛飛，都去。夏天，汗水濕透了他的衣裳；冬天，大雪鋪天蓋地，大棚需要人照看......爸爸從不說一個苦字，好像他的字典里就沒有這個字。

　　爸媽衣著樸素，爸爸的襪子、襯衫，媽媽的褲子、大衣破了，縫縫補補照樣穿。我穿別人給的衣服，妹妹接著還要穿。媽媽忙里偷閑，經常做些針線活。我穿的舒服的布鞋還是媽媽做的呢。

　　我們家也能和鄰居和睦相處。隔壁的奶奶特別喜歡我去，因為我會幫她掃院子，給她講故事。每次包餃子，媽媽都讓我給奶奶送點。奶奶可高興了，她給我什么東西，我都不要，我想留給奶奶吃。她需要營養。

　　來到石家莊讀書，我和妹妹都很勤奮，晚上爸爸不管多累，都會問問我們的學習，還給我們檢查作業，如果寫字不規范，還要挨批。有了爸爸的教育，我和妹妹學習都很棒。我們是要成為爸媽的驕傲。

　　家風是什么？我想說，家風是把爸媽優良的品質傳承下去，將來做個對社會有用的人！

家風作文篇2

　　“誠樸、向上，尊老愛幼；勤勞、調和，家和萬事興”——走進馬鞍山鄉民張龍興的家，案角這塊特別的“家訓牌”很是有目共睹。這些年，楊王村鄉民鼓起的“踐行好家訓”、“培育好家風”的做法，已在奉賢蔚成風氣。

　　跟著媒體的宣揚和報導，家風這個詞不經意間闖入了大家的視野。盡管大家對家風并不生疏，可是終究啥是家風？恐怕不一樣的人會有不一樣的答案。有人說家風即是誠信做人，也有人說家風即是尊老愛幼；有人說家風即是勤勞仁慈，也有人說家風即是節省文明。盡管家風有著文字上的界說，可是在每自己的心里，家風其實有著不一樣的內在。

　　從前史淵源看，家風起源于農耕社會的古代文明，是傳統文化的重要組成部分。在中國古代，家風仍是一個家庭或宗族重要的精力內核，是一切家庭成員都必須遵從的行為原則和品德規范。古人有“修身、齊家、治國、平天下”的說法，“齊家”在這里即是治家的意思，而治家就必須得有好家風，家風的重要性便顯而易見。

　　年代在開展，家風的內在也在不斷改寫，變得愈加豐厚，多了些現代元素，少了些封建顏色，這也是前史的前進。可是咱們也大概看到，在產品經濟年代，大家的價值觀日趨多樣化，再加上因為遭到不良風氣的影響，一些人無視品德，不講誠信，或為了一己私益逼上梁山，或為了自己意圖不擇手段。盡管這些僅僅法令或品德層面的表象，但就實質而言卻是家風損壞、家教缺失的成果。

家風作文篇3

　　中國，有歷代相傳的國風；56個民族，各有各的族風；自然，家家戶戶也都各有各的家風，我的家風啊，孝親敬長，尊老愛幼，就這么簡單。

　　我的父母從小就教育我，要學會孝親敬長尊老愛幼。見到不同輩分的人正確說出他的稱呼，禮貌地向他打招呼；不認識的根據年齡稱呼，懂禮貌。見到老人獨自一人干活的時候會主動去幫忙，無論是什么，能做到的盡量去做，做不到的盡全力就可以了；見老人摔倒了就去扶，不要和網上那些視頻一樣的思想，要明白“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，況且地上的還是老人，老人身體不如我們一般硬朗……這，讓我想起了幾年前的那一幕，時隔多年，我還依然清楚的記得，那是我四年前的事了。

　　記得那年，一位白發蒼蒼的老人，獨自一人背著一大捆重重的，從山上搖搖晃晃的走下山去，那天，我和表姐在那山上玩耍，見老人走路時搖搖晃晃的，我和表姐眼里盡是擔憂，害怕老人摔倒了，但又想一略而過，但最終我還是選擇去幫助老人了。

　　我和表姐朝老人走去，對那我老人說:“老爺爺，我來幫您吧，您年紀大了，怕您身體受不住，我和姐姐力氣大，我們幫您背吧！”說完后，老人哭了，對我們說:“小姑娘，你們真好，我現在也就一個人了，老伴幾年前就去了，幾個孩子也常年在外，過年的時候，偶爾會回來，但有時候，會忙到回不了家，我這幾年都是這樣生活的，從沒有一個人會幫我，本以為善良的人一個也沒有，但今天我相信還有善良的人了！”聽著老人說出這些，想到老人肯定很孤獨吧！

　　我們幫助老人把柴放下，小心翼翼的生怕弄疼了老人，放下后，我們把柴分成了兩半，一人背一點，老人就和我們一起走回家。一路上，我們和老人有說有笑，了解了老人的事情后，也就剛好到家了，和老人告別后我們也該回家了，因為一個小姑娘回家太晚會讓別人認為你沒有家教，還會把自家的名聲搞垮。

　　回到家后，媽媽首先就問我去哪了，我告訴她，我今天和表姐出去玩了，因為看見一位老人孤苦伶仃的，所以就幫老爺爺背柴然后送老人回家就立刻回來了。我們的.家風不是說孝親敬長嗎，還有要幫助老人，不是體現好家教嗎？就算沒有這些家風、規矩，我也會去幫助老人，繼承家風，為下一代做個好開頭。媽媽聽完我說的話后，感動得哭的稀里嘩啦的，還口齒不清的說著:“我的女兒長大了，也懂事了，不要我處處為她超心了，真棒！”聽媽媽說出這么欣慰的話，我也感動。

　　歷代相傳下來的家風，在我看來和我們的家教一個意思，是一種規矩，更是一種美德。我的家風雖不和別人家的“獨立自強”一樣，但這些還是很重要的，畢竟不能一輩子依靠父母。我傳承了我的家風，他們為我驕傲！

家風作文篇4

　　中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，向重視家教，而家風家訓更是重要。每個人都有屬于自己家的家風，而要說起我的家風首先得從小時候的幾事說起。

　　小時候家里住在鎮上供銷社的大院子里，那時每家的用水都是靠院子的大井水，水抽到水塔后再在院子里面建幾個共用的龍頭，記得我剛上幼兒園中班的時候，有一天，幾個稍大點的男孩溜進大院里，幾個小朋友玩了一會兒覺得很無聊，于是他們發現了幾個露天的水龍頭，就趕過放水玩，我聽見“嘩嘩”的流水聲，就跑出看看，原是小朋友在玩水，我想起媽媽經常告訴我要節約用水，于是我就叫隔壁比我大兩歲的韓翠婷姐姐，我們一道去制止小朋友玩水，由于鄉下小男孩調皮，在制止過程中，我的頭被一個小朋友用小石頭砸破了，小朋友見我頭流血了當時也嚇呆了。這是，媽媽也過了，先教育幾句小男孩就讓他回家了，并趕緊將我送醫院包扎，在去醫院的路上，媽媽表揚我做的對。

　　剛上一年級的時候，第一次數學測驗，我只考了91分，在班里排在后幾名，爸爸拿到試卷后，沒有責問我為什么考得這么差，而是教育我偶爾的一次失敗并不可怕，并幫我認真地分析了錯誤的原因。在整個小學階段，爸爸經常教育我做每事都要認真對待，這其中包括平時的吃飯和走路等，爸爸并不要求我時時學習，而是要求我學習時專心致志；玩時就痛痛快快地玩。言傳不如身教，為了幫我養成一個好的學習習慣，爸爸放棄了一些娛樂活動，找一些書籍陪我一起學習。

　　上小學三年級的時候，一次爸爸的同事我家做客。我不但沒有招呼，還很少說話，后爸爸教育我，見到長輩要主動招呼，對待客人要熱情周到；等這位佰佰再見到我時，直夸我像變了個人似的。

　　記得我家剛買房子的那會兒，我和媽媽從鄉下趕，下了中巴車后，為了節省2元錢。媽媽和我沒有坐公交車，而是步走站多路往家趕，當時走得我是又累又渴；但在我路過一座立交橋時，橋上一對母女，為了籌錢看病，頂著烈日在賣唱，媽媽毫不猶豫的拿出了10元錢。

　　好家風從兒時跟著我共同走進了青春，她無時無刻的提醒著我，鼓勵著我。

家風作文篇5

　　“家風正，則后代正，則源頭正，則國正。”家風是一個家的一種道德標準，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家里，也有家風，它教會了我如何做一個善良的、有誠信的人。

　　人要有誠信，媽媽經常教育我要誠信待人。記得有一次，我和樂隊的一個新進來的同學約好了在樓下的小廣場教她打鼓，可是天有不測風云，中午卻下起了大雨，本來我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準備走，可我又想：如果我去了，那個同學沒去怎么辦？媽媽說：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎么辦？那同學們一定會認為你是一個不守信的孩子。”“好吧，我去。”到了小廣場，雖然那個同學沒有來，但是我放心多了，因為我是一個守信的孩子。

　　著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。父母的一些舉動，總能夠影響我們。優秀的品質，就是從中培養起來的。這就是我家的家風，它讓我從中養成了許多好品質，這樣的家風，值得傳揚！

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