關于換書活動的作文（精選21篇）
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的換書活動的作文，希望能夠幫助到大家。
換書活動的作文 1
昨天，劉家俊跟我說他特別喜歡看漫畫，我說：“正好我家里有四本《阿衰》，我借給你看吧。不過，你有什么書能借給我看看呢？”劉家俊說：“那我回家找找吧，有什么好看的書拿給你，咱們換著看�！�
今天中午吃完飯，劉家俊拿著幾本書過來找我，說：“何心語，我先找了這2本，《木偶奇遇記》和《格林童話》，你先看著吧�！蔽艺f：“好啊！”然后，我把我帶的那4本漫畫書給了他。
放學回家以后，我寫完作業就迫不及待的拿出《木偶奇遇記》仔細地閱讀起來。《木偶奇遇記》講的是一個小木偶——匹諾曹在經過種種挫折、離奇的經歷后，終于實現了自己夢寐以求的愿望，變成了一個真正的小男孩。這本書告訴我們：只要做一個勇敢、真誠、愛學習、愛勞動的好孩子，一切夢想都會實現。
我發覺跟別的同學換書看是一件很快樂的.事情，這樣就不用讓爸爸媽媽花很多的錢買書也能看到好多好多的書。我希望有更多的同學都能像我和劉家俊一樣來換書看吧！
換書活動的作文 2
今天，我和爸爸媽媽一起去換書。大家猜一猜我要到哪里去換書？對啦，那就是南京圖書館！
剛剛上完了課，我們就向目的地——南京圖書館出發了！我們騎著電瓶車，剛來到了太平門，就看見那里有三座大門聳立在那里，好像有三個士兵在那兒守護著城門。又騎了一會兒，終于到達了目的地——南京圖書館。只見那里有四個出入口分別是在東、南、西、北四個方向。我們決定從東大門進。為了方便管理，圖書館有一個規矩——必須刷一下卡才可以進去看書！如果沒有卡，是進不去看書的。而且一張少兒借書卡或者一張少兒讀書卡只能進一個大人和一個小孩或者一個小孩單獨進去。
我們借書的地方，是在一樓的7～15歲的人進入的館區。而且，這里有很多分類如：新書、寓言書、成語書、故事書、科幻小說、歐洲小說、非洲小說、亞洲小說、長篇小說……各種種類不同的'書。在這其中，我最喜歡長篇小說和科幻小說這兩種圖書。我今天千挑萬選，選了《非常小子馬鳴加》、《雪崗中國歷史故事》、《魔法學�！�、《潘宮的語言》、《超空間歷險記》、《魔法護衛隊》這幾本書。對了，這里還有一個規定一可以借四本書底下寫了“陶"字的圖書和兩本書底下沒寫“陶”字的幾本書。
除了浩如煙海的圖書，這里還有一間房有許多桌子和椅子可以提供我們自由地看書、休息、娛樂……
看到了我對南京圖書館的介紹是不是也想來借書了呢！我在這里等著你來借書哦！
換書活動的作文 3
星期天，媽媽帶我參加了由校園記者工作中心組織的換書活動。
當我和媽媽趕到活動現場時，這里已經有很多人了，有的小記者已經開始交換圖書了。我拿出帶來的書，可是心里緊張極了，不敢去換。媽媽對我說：“要想成功換到書，就必須鼓起勇氣，走出去！”我鼓起勇氣來到一個攤位前，書主是一個小男孩。我忐忑不安地對他說：“咱們做交換吧，我喜歡你這本《冒險小虎隊》，我這里有兩本書，分別是《太空十萬個為什么》，講的是太空的奧秘；《密林獵蹤》，講的是發生在原始森林里的`故事，可好看了！”我詳細地給他進行了介紹。小男孩拿起《密林獵蹤》看了看，對我點點頭說：“我喜歡這本書，愿意和你交換�！碧昧�，成功了，我拿過書，喜出望外地跑去給媽媽報喜。接著，我又用其余三本書換到了我喜歡看的書。
通過參加這次換書活動，我明白了勇敢地走出去，學會與人溝通就一定會有收獲。
換書活動的作文 4
今天，我參加了由校園記者工作中心組織的圖書互換活動。我靜靜地坐在自己的攤位前，等著別人來換。隔壁的`男孩一會兒一本，一會兒兩本，馬上就要換完了，而我的書只有人看沒有換。我著急了，該怎么辦？后來，一個男孩和一女孩分別換走了我的兩本書，我還想換，可是時間不等人，活動結束了。
校園記者工作中心的工作人員開始做這次活動的總結工作。他說：“孩子們，你們要敢于走出去，也要介紹自己的書籍，敢于和別人交流、溝通，要相信自己，只要努力一切事情都會做好的……”這一番話使我豁然開朗，我恰恰就是缺少了這些。這次圖書互換活動雖然很失敗，但我學會了許多東西。
這次活動開拓了我的閱讀空間，讓我知道了，學會與人溝通、交流能促進建立良好的社交能力。我喜歡這樣的活動。
換書活動的作文 5
今天終于到了開學的第一天，剛進校門，我就非常興奮，就這樣我好不容易慌慌張張的跑進教室，我多么期盼馬上就能發新書了，終于和我的猜測一樣馬上就要 發新書了，“什么時候發呀？”這時候班里挑選了一位機靈的“小靈通”，專門為我們報告情報，“小靈通”在門縫里仔仔細 細看著外面，正在這時“小靈通”說了一句：“老師來了。”話音剛落，我們就快速的坐到位子上，等待著老師發書，剛巧老師進來了，后面的.同學有的看不到都伸 著脖子看，他們恨不得自己就是長頸鹿，老師一本一本的發到了我們的手里，我們大家快樂的歡呼，發完書了，同學們迫不及待的把書打開了，“咦，這怎么有個黑 洞�！蔽揖蛦柶渌瑢W“你這兒有沒有黑洞呀？”同學們都說“我這可是新書，哪有什么黑洞呀！”這時候我非常著急：“什么我的書上有黑洞呀？”正在我焦急的 時候，王強對我說了一句話：“沒事的，我把我的新書給你，不就沒事了嗎？”這時候我心里非常不是滋味！我急忙把那本書要了回來，這時候我才知道原來書里還 含著一種友情呀！
換書活動的作文 6
昨天我剛看完一本書，今天就要去換書了。
剛到書店，我就看中了一本書，名叫《長襪子皮皮》。我拿起書，看了看，哇！好搞笑呀！牙都快笑掉下來了。這時一位阿姨走過來說小朋友，你要換這本書嗎？我猶豫了下，慢吞吞的'說讓我再看看吧！
翻了半天，沒找到更有趣的書了，還是《長襪子皮皮》最好看了。媽媽在旁邊說，寶貝，要回去了，書選好了沒？快啦！兩分鐘搞定！我朝著媽媽笑了笑說。
于是我又拿起《長襪子皮皮》，左看右看，真的是越看越搞笑耶！時間漸漸的過去了，十分鐘，二十分鐘！······直到媽媽等得不耐煩了，一直催著我回家，
我決定了，就是它了，我開心地換好書了，回家看嘍！
換書活動的作文 7
在以前的學校時，學校開展了一項活動，具體執行方法為：每位任課老師手中都有一定數量的積分卡，可根據學生的`表現進行獎罰。攢夠了一定的數量可以兌換獎品。
聽到這個消息，我連忙跑去一層的獎品展示柜，從下往上看，“價格”越來越昂貴。最后，我的目光落在了一本價值100張積分卡的書上，于是我決定了，一定要努力攢卡，換這本書！
此后的每天，我都為了積分卡奮斗，上課積極發言，認真做筆記，下課也都好好讀書，上操規規矩矩，做什么都傾盡全力，我一張一張地攢著，等著攢夠的那一天。
世上無難事，只怕有心人！有一天，我終于攢夠了積分卡，興致勃勃地去總務處領來了這本書，名叫《你在為誰讀書》。我細細地咬文嚼字，看了一遍又一遍，在上面寫滿了筆記。
這本書告訴我兩樣東西，一樣是書中的知識；另一樣，是夢想的力量！
換書活動的作文 8
今天，我們城南小學二八班的同學一起去溫州市特殊學校舉行“你我同行，快樂成長”聯誼活動。
我們先來到會議廳里，特殊學校的哥哥姐姐們已經坐到位置上等我們了，我們帶來了豐富的節目：有帶動唱、玩游戲、尤克里里、講故事、還有祝福話。
后來我們參觀學�？吹搅烁绺缃憬愕�'畫、刻的小人等，更讓我驚訝的是盲人可以打字，比起健康的孩子，他們完成一件事需要付出更多的努力，這讓我很感動，我也要努力學習，以后做更多有意義的事情。只要定好目標就一定要做好這件事。
換書活動的作文 9
今天，我們學校舉行了一年一度的換書活動。老師讓我和郭思思、錢子明等人去參加活動。到了活動地點，我們找到自己班級的攤位，就開始換起了書。首先，一位大姐姐來到我們的攤前，用她的《金牌小學生優秀作文》換了一本《分類作文》。接著，又有一位大哥哥來到我跟前，他也用他自己的《洛克王國》換了我的《喜羊羊與灰太狼》……
過了一會兒，就沒有人換我們的書了。這時，我提出：“要不我們去別的攤位看看，用自己的'書換別人的書�！贝蠹叶纪馕业恼f法，于是都到別人的攤位上去看了。
我來到一個三年級的攤位前，用自己的《三字經》換了一位大姐姐的《金牌小學生分類作文》。我高興極了，連蹦帶跳地離開了活動地點。
通過這次換書活動，我變得更愛看書了，真希望下次換書活動快點來！
換書活動的作文 10
今天星期三，我們學校舉行了一次有趣換書活動。交換書之前，老師向我們大家講述了圖書交換的意義，并讓大家了解圖書交換的方式、規則、注意事項等內容，號召同學們拿出自己的書籍，互相交換，分享讀書樂趣，豐富圖書資源，收獲更多的知識。
換書活動開始了，首先老師要求我們大家：先一組一組的交換，然后再一個班級一個班級的交換。老師一聲令下，我們像一只只快樂的小鳥一樣飛出了自己的小巢，去尋找喜愛吃的食物�？吹阶约合矚g吃的東西，我們就會唧唧喳喳地討論一番，最后再做對等交換。
每位同學積極踴躍地參與這項活動，對于我這個“小書迷”更不例外，首先我拿著兩本我最心愛的《讀友》走到許思源同學面前說：“你愿意和我換書嗎?他看了看我手中的書，高興地說：好啊!我有一本《看圖說話寫話》換給你好不好?”我開心地說：好啊!我正求之不得，謝謝你呀!”隨后我又奔向了我的下一位換書對象孫靜鑫同學面前，又換取了一本我最喜歡看的《伊索寓言》。捧著交換后的兩本好書，我欣喜不已，回到自己的'位置上，我便迫不及待地欣賞起來。
我發覺跟同學換書看是一件非�？鞓返氖虑椋@樣就不用讓爸爸媽媽花很多的錢買書也能看到好多好多的書，還可以在換書的過程中認識書友、交流讀書心得。一舉兩得，真是太劃算了，親愛的書友們，你有什么好書啊?要是有，就請快來和我交換吧!
換書活動的作文 11
同學們，你參加過換書活動嗎？我就參加過一次，可有意思了！
上個星期天，我到人民公園參加了校園記者工作中心組織的換書活動。我是第一次參加這樣的活動，心情很激動，按時來到了活動地點。那里已經聚集了許多同學，大家手中都提著一包包圖書，等待著活動的開始。
活動開始了，同學們被分成A、B兩組。我們A組的同學七手八腳地擺好書，B組的同學來觀看和挑選。沒想到剛開始，就有同學想用兩本《虹貓藍兔》換我的《冒險小虎隊》。看著有人想和我換書，我興奮不已，立刻就同意了，并且相互留了聯系電話，這樣看完書還可以再換回來。過一會兒，B組同學的書也擺出來了，我拿起兩本漫畫書到其他書攤前轉，很快就交換到兩本書。我高興極了，膽子也大了，又拿出三本書去交換。當我發現有喜歡的書，就主動上前和書攤的.小主人交談，只要我帶的書中有他喜歡的，我們就可以成交了。為了換到喜歡的書，我不惜用兩本書去換一個同學的《老鼠阿貝漂流記》。很快，我帶的幾本書都交換過了，收獲可真不小，既有了新書看，又鍛煉了自己的交際能力，還交到許多新朋友！
同學們，換書活動是不是很有趣？還等什么，快來參加吧！
換書活動的作文 12
“換書了!換書了------”“一本換兩本……”這是怎么回事呢?原來我校舉行一次有趣的換書活動。
那時，我們正在一本正經地看書。忽然，鈴聲響起來了，同學個個都像駿馬一樣，沖出教室，排好整齊的隊伍，昂首挺胸地向草坪走去。我想：我終于可以換書了，這么好的機會，可是一年只有一次的呀!我一定要好好珍惜這次機會，換一本好書。我一邊想，一邊心里暗暗高興，真想馬上就開始。
我們來到草坪上，只見操場上人山人海，到處都是換書的同學，每個人手上都捧著幾本課外書，都在翹首期盼換書活動的開始。只聽一聲令下“換書了!”同學們像剛出籠的小鳥，向四面八方散去，個個都爭先恐后地去尋找自己的.目標。我東張西望在尋找著目標，忽然，看見一個大姐姐手里拿著《格林童話》，“哈哈!找到目標了!”我大步流星地跑過去，激動地說：“大姐姐!我用《馬小跳玩數學》換你的《格林童話》，好嗎?”大姐姐拿起我的書左看右看，好半天才說：“好吧!”懸著的心終于放下了，換書成功了，我心里別提有多高興了。
拿著“戰利品”，我興奮地坐在草地上，迫不及待地打開書看起來。此時，熱鬧的操場已經漸漸安靜下來，同學們三個一群，五個一伙，坐在草坪上看書。有的躺在草地上一邊看一邊笑，有的趴在草地上一邊看一邊小聲議論著，還有的沉浸在讀書的樂趣中……
換書活動不僅為我們帶來了更多的課外知識，還教會我們許多實踐知識，給我留下了深刻的印象。
換書活動的作文 13
這周二下午，我校舉行了一次別開生面的換書活動。這次活動讓大家都非常開心。
這次活動的主題是“我讀書，我換書，我快樂”。為此，學校在大一操一場上開設了舊書跳蚤市場并專門印發了換書券。我榮幸地被老師選為“售書員”，站在我們班的書攤前負責“售書”�；顒舆�沒開始，我放眼望去，只見一操一場上排列著一張張桌子，桌子上是密密麻麻，擺滿了書，看來到時候一定會很熱鬧�；顒娱_始了，果然不出我所料，同學們一聽到可以換書了，便拿著換書券從教室蜂擁而出，飛也似的沖向一操一場，不知情的人一定會以為我們是在進行逃生演練呢！
我們班共有四位“售書員”：我、鄧卜于、章子吟和皋吳一。只見第一位顧客上門了，他看了又看，挑了又挑，終于拿起一本書。正在我們暗暗得意時，他又改變了主意，把書放了回去，這不免使我有些失望。但不一會兒，又來了一位，只見他眼睛一瞄，手一伸，券一給，立馬揚長而去。我心情十分喜悅，我們收獲了“第一桶金”！
我見暫時不太忙，便離開攤位，拿著券，前去尋找我喜愛的書。我在每個書攤前轉了一圈，目光一掃，落在了一本《貓武士》上。我心中大喜伸出手剛要去拿，心想：�。∵@么稀有的“好書”出現在這兒，居然沒有一個識貨的`人去拿。不好意思，我先拿了！但我又轉念一想：這本書放這么上，人又這么多，怎么不可能被人看到？一定有什么問題！我又仔細一瞧，果然，書封面上居然被人劃得傷痕累累，我只好又重新尋找。終于，在我的努力搜尋下，我找到了一本中意《怪物大師》，太棒了！
我回到攤位，發現章子吟正賣力地推售一本《動物百科書》。她一邊給別人看，一邊吆喝道：“29.5一本，僅有一本，換了它，你就能告別衰神，你值得擁有！”真叫人想哭又想笑。
快樂的時光總是短暫的，隨著時光漸漸逝去，“跳蚤市場”也漸漸靜了下來。每個同學都心滿意足地換到了自己鐘情的好書，我的心中也是喜洋洋的。這次活動真有趣！大家既送出了不要的舊書，又收獲了喜愛的“新書”！
換書活動的作文 14
今天，我參加了由校園記者工作中心組織的圖書互換活動。我靜靜地坐在自己的攤位前，等著別人來換。隔壁的男孩一會兒一本，一會兒兩本，馬上就要換完了，而我的.書只有人看沒有換。我著急了，該怎么辦？后來，一個男孩和一女孩分別換走了我的兩本書，我還想換，可是時間不等人，活動結束了。
校園記者工作中心的工作人員開始做這次活動的總結工作。他說：“孩子們，你們要敢于走出去，也要介紹自己的書籍，敢于和別人交流、溝通，要相信自己，只要努力一切事情都會做好的……”這一番話使我豁然開朗，我恰恰就是缺少了這些。這次圖書互換活動雖然很失敗，但我學會了許多東西。
這次活動開拓了我的閱讀空間，讓我知道了，學會與人溝通、交流能促進建立良好的社交能力。我喜歡這樣的活動。
換書活動的作文 15
去年冬天，我們學校為了培養學生的社會交往能力，促進同學之間的溝通交流，特意舉行了一次校園內的圖書互換活動，就是讓同學們帶上自己以前看過的書，和其他同學進行買賣或者交換。
活動這天，我帶上精心挑選的書和爺爺給的十元錢，來到學校操場。操場上已經人山人海，熱鬧得如同一個集市，同學們此起彼伏的吆喝聲從四面八方傳進我的耳朵：有的在說我的科幻書多么多么的`好看;有的在說我的童話書內容怎么怎么美妙;有的在說我的連環畫如何如何精彩;有的在說我的百科全書知識多么多么有用……同學們認真地在市場上挑選著，交易著。我趕忙加入到這個“市場”，學著同學們的樣兒，推薦著自己的的書。剛開始，我只敢找那些認識的同學推薦，也許是因為他們不喜歡，或者是我推薦得不好，他們都不肯買我的書。我有點喪氣，沒精打采地在“市場”內走來走去，心想：是我推銷得不好嗎?還是我的書大家不喜歡呢?為什么沒有人買我的書呢?寒風呼呼地吹在我臉上，我心里感到一絲絲委屈。突然，一個高年級的姐姐向我走來，熱心地給我推薦她的書，我心里不太開心，看都沒看，只說了句：“不買�！本拖胱撸赡莻�姐姐并不泄氣，仍執著地追著向我推銷著，我終于被她的精神打動，挑選了兩本她的書。
小姐姐又去向其他人推銷去了，拿著小姐姐賣給我的書，我心里暗暗想：我也能向她這樣執著地賣書嗎?嗯，一定能!我重新鼓足勇氣，走回到高年級的哥哥姐姐那兒，推銷我的書，一次沒成功我也不再氣餒，一次又一次不厭其煩地向他們推銷著我的書……
功夫不負有心人，經過我的不懈努力，不僅賣掉了我的書，還另外買到了兩本我喜歡的書。
這次有意義的活動結束了，它不僅讓我們看過的書得到了更新，還促進了我們同學之間的交流，并且還讓我明白了一個道理：做任何事都要堅持，不放棄才能取得成功!
換書活動的作文 16
明天就要換書了，我一直盯著書架上的書，都一整天了。我總是想：漫畫書不是好書，肯定沒人換；《百科百書》太貴重了，四本中，沒一本舍得交換；字典很重要，雖然說我有7本字典，可每本都不一樣，每本都有自己的用處��！《安徒生童話》上下兩冊，記載了安徒生全部的作品，而且一冊就一百多元，是媽媽去寧海買來的，這書中的故事還可以哄弟弟妹妹們睡覺呢！真不愿意拿去換！《夏洛的'網》是外國作品，它里面寫了……
沒一本書舍得換！真是郁悶！算了吧！拿一本小人書——《神話傳說》去學校應付應付吧，我終于下定了決心，從書架上抽出了一本書。
第二天，每個人都懷著激動的心情，拿著自己的書，來到操場上。501，502的同學們都一屁股坐在地上，“擺”起了“書攤”，有的甚至還大聲吆喝了起來。503班和我們班當起了“客戶”，在“書攤”里逛過來，逛過去，急得501，502班的人像熱鍋上的螞蟻似的。
看著別人的書和我的書的“差距”，頓時，我后悔了，我不應該帶這本小人書的，我把書藏在胸前，免得被別人發現，笑話我。但后悔也沒有用了！我鼓起勇氣，昂首挺胸大踏步的走在人群中，好似一位“闊老板”在買書，還裝模作樣地到人家“書攤”上東翻翻、西摸摸，不時還和“攤主”小聲議論一番，卻遲遲不肯拿出自己的書來。
這時，不知是誰，在我背后打了下我的肩膀，嚇我一跳。回頭一看，是503班的×××，她熱情地說：“帶了什么書，給我看看，要不我們交換一下？”頓時，我的臉紅到了耳根子，支支吾吾不知怎么回答才好。好久，我才迸出了一句：“你什么書��？”只聽得她在我耳邊嘰嘰喳喳的介紹個沒完，而我的腦子卻一片空白，最后是怎么擺脫的我都不知道了。天哪！要我在朋友面前拿出那本寒酸的書，真有點不好意思啊！哎，誰叫我帶這本小人書�。“�，天��！快下課吧！我不想再閑溜達了！我都快裝不下去了！
叮鈴鈴！急促的下課鈴響了起來，我長長地松了一口氣，沒有換書，心里卻不知道是什么滋味。算了，還是等待下次的——“換書活動”吧！
換書活動的作文 17
今天下午，陽光明媚、萬里無云，我校的圖書置換大集又開集了。同學們來到校園里，每個班都搭起展臺，雖然已是冬季，但大家沒有感到絲毫的寒意。
全校同學都興高采烈地參加了這場活動。我們每個同學家里都有好多各門各類的書籍，隨著年齡增長，知識面越來越寬，有些書已經用不著了，但家里這類的書實在不知怎樣處理才好。學校為我們舉辦圖書置換大集活動，真是件一舉多得的好事。
同學們帶著各式各樣的書籍興奮地在置換大集上尋找著、叫賣著，不時還傳來討價還價的聲音，我也帶了幾本書特意在高年級同學和家長擺的攤位前轉來轉去，看看這本再翻翻那本……果然，功夫不負有心人，終于找到幾本自己喜歡的書，再對比一下，看哪本最適合我，就用自己帶的書來換，真有點趕集的感覺。我在五年級的展臺前，發現了一本名叫《風之王》的書，通過這位小推銷員的介紹，我對這本書有了大概的了解——寫的是關于馬的故事。我翻開看了看，覺得很有趣，于是我就想用自己的書與她商量置換：“我挺喜歡這本書，同樣，我這本書對你的學習也會有很大幫助，你愿意和我置換嗎？”經過一番協商，小姑娘高興得留下了我的書，我們置換成功了！我捧著置換來的`書如獲至寶，臉上洋溢著燦爛的笑容，心里開心極了。
置換大集結束時，同學們各個喜氣洋洋，都換到了自己想要的圖書。我回家后我很自豪，因為平時買書都是爸爸媽媽把關，這次可是我自己說了算，瞧，我的眼光還是滿不錯的吧！圖書置換大集活動充實了校內的生活，讓同學們在合理利用經濟資源上有了更好的認識。雖然我現在已經六年級，馬上就要離開這可親可敬的母校了，但是還是希望學校常組織這樣的活動，讓我們的校園生活更加豐富多彩。
換書活動的作文 18
“發新書嘍！發新書嘍！”同學們奔走相告，傳遞著這個振奮人心的好消息。
上課鈴一響，班主任李老師就抱著一捆嶄新的語文書走進教室，對我們說：“現在開始發書。書到手以后，希望同學們像愛護自己的眼睛一樣愛惜書�！闭f完，就從第一組開始發了。這時候，我心里非常迫切，巴不得快點發到我。我的愿望終于實現了，可是給我的卻是一本爛書。我心里非常不高興，像一只泄了氣的皮球。就在這時，下課鈴響了，同學們都出去參加自己喜愛的活動去了，可我一點心情也沒有，一個人悶悶不樂地坐在教室里。突然，我的.腦袋里閃現出一個念頭——換書。我見同桌張欣的書上沒寫名字，就把他的書給了自己，然后便像做賊似的慌慌張張地寫上自己的名字，大模大樣地走出去玩了。
上課了，同學們迅速回到教室。當張欣拿出語文課本時不禁愣了一下。他看了看我的書，又看了看他的書，會心地笑了，只見他拿出鋼筆在書上寫下了自己的名字。我的臉開始發燙了，不好意思地用胳膊碰了碰他，說：“咱們還是換過來吧。”張欣說：“不用了，反正都是書，能用就行了！”這時，我覺得自己的臉燙得更厲害了，簡直是無地自容，真想找個縫鉆進去。
換書活動的作文 19
今天的語文課是換書友隊的好日子，因此我喜歡今天。
結隊開始了，我很高興，可以自由更換書友隊！不過令我掃興的是，不能重復以前的隊友，而且還得兩男兩女的分組。正因為這樣，我和周航冰王婉鑫還有于婉婷一組的一絲希望被完完全全的被破滅了。當大家像鳥兒一樣嘰嘰喳喳的吵鬧時，我愁眉苦臉的站在那兒，因為不知和誰在一起而心急如焚，不知如何是好！
李老師給我解了難，把王婉鑫、楊子曠兮和雷云天跟我組成了一隊。由于和男孩子一組，我有點兒煩躁，心里想：要不和周航冰她們換一下吧，把男孩子換過去，女孩子換過來，這樣多好呀！過了一會兒，我翻過來又想了想：男孩子也不是不好，只是有點淘氣，這樣我還可以更深的了解了解他們哩！
我專心地和大家想著隊名，干脆就和以前的重名吧！我很高興，開始想起口號來。婉鑫和我想的差不多：讀書伴我行，我讀書我快樂，加油！加油，加油！我心里樂開了花：這個口號還真的特別好，不愛讀書的同學聽了應該也會照我們說的.去做吧？
這節語文課對我來說是節興奮又有點忐忑不安的課，興奮是因為要換書友隊了，忐忑不安卻是怕人家不選自己，拒絕讓自己參加別人的小隊。還好這種情況沒有發生，這節語文課我過的可真開心！
換書活動的作文 20
去年冬天，我們學校為了培養學生的社會交往能力，促進同學之間的溝通交流，特意舉行了一次校園內的圖書互換活動，就是讓同學們帶上自己以前看過的書，和其他同學進行買賣或者交換。
活動這天，我帶上精心挑選的書和爺爺給的十元錢，來到學校操場。操場上已經人山人海，熱鬧得如同一個集市，同學們此起彼伏的吆喝聲從四面八方傳進我的耳朵：有的在說我的科幻書多么多么的好看;有的在說我的童話書內容怎么怎么美妙;有的在說我的連環畫如何如何精彩;有的在說我的百科全書知識多么多么有用……同學們認真地在市場上挑選著，交易著。我趕忙加入到這個“市場”，學著同學們的樣兒，推薦著自己的的書。剛開始，我只敢找那些認識的'同學推薦，也許是因為他們不喜歡，或者是我推薦得不好，他們都不肯買我的書。我有點喪氣，沒精打采地在“市場”內走來走去，心想：是我推銷得不好嗎?還是我的書大家不喜歡呢?為什么沒有人買我的書呢?寒風呼呼地吹在我臉上，我心里感到一絲絲委屈。突然，一個高年級的姐姐向我走來，熱心地給我推薦她的書，我心里不太開心，看都沒看，只說了句：“不買。”就想走，可那個姐姐并不泄氣，仍執著地追著向我推銷著，我終于被她的精神打動，挑選了兩本她的書。
小姐姐又去向其他人推銷去了，拿著小姐姐賣給我的書，我心里暗暗想：我也能向她這樣執著地賣書嗎?嗯，一定能!我重新鼓足勇氣，走回到高年級的哥哥姐姐那兒，推銷我的書，一次沒成功我也不再氣餒，一次又一次不厭其煩地向他們推銷著我的書……
功夫不負有心人，經過我的不懈努力，不僅賣掉了我的書，還另外買到了兩本我喜歡的書。
這次有意義的活動結束了，它不僅讓我們看過的書得到了更新，還促進了我們同學之間的交流，并且還讓我明白了一個道理：做任何事都要堅持，不放棄才能取得成功!
換書活動的作文 21
今天是五年級下冊開學第一天，總感覺忙忙碌碌的，報名，大掃除，接著便是發新書，看到那么多新書一本本發下去，孩子們眼睛都發亮了，當發到“綜合實踐”書本時，蔡建峰有點難為情地把他那本書拿給我：“老師，我這本書是破的�！彼释难凵裢遥墒俏抑坏卣f了一句：“破的也能用，你回家自己粘一下吧！”他只好垂頭喪氣地走了。不給他換書，其實是想讓他明白，讀好書不在于用了好書，假如換了一本好書過去，那另一本破書就輪給新來的同學了。
事情就是那么巧。下午上課，當我帶著孩子們瀏覽整本語文書時，卻發現自己手中的書本中有兩面全是空白的，我只能無奈地告訴孩子們，沒事，再抄抄，不就是兩面嘛！但是，越往下翻，我發現后面連續出現好幾面空白……我一下子無語了。孩子們也非常驚訝，突然我腦海里冒出了一個想法。
“哎，這書……有誰愿意跟老師換書嗎？”孩子們安靜了幾秒鐘后，紛紛給我出主意。
“老師，去跟龔老師換一本�！睆堄詈老癜l現新大陸一樣喊道。
“龔老師那里的書本要留給新來的同學�！蔽艺f。
“老師，復印一下就可以了”我當然知道。
“復印機壞了，還沒修好！”我編了個謊。
“老師，我家有本舊版的，給你用！”代鳳說。
“舊版的和這學期的內容不一樣，上起課來麻煩！”我故意顯得有點失落。
“老師，我換！”我把目光投向那個稚嫩的聲音，是至圣！我的眼睛開始發亮。
他接著說：“我跟你換兩個星期�！蔽铱嘈α艘幌拢安恍�，要換就要換一個學期�！甭犕赀@話，他的小手慢慢地垂了下去。
我環視了一下全班，心涼了半截。是�。∪绻俏�，我也不愿意拿自己剛得到的新書去換一本“有問題”的書，這不是給自己帶來麻煩嗎？
正當我失去信心時，后面的一只小手久久地舉著，是陳嘉豪，一個調皮但積極發言的孩子。上學期期末，他把一個即將轉學的孩子打哭了，我氣憤極了，大聲訓斥：“你如果再欺負同學，下學期就不用來了，我們這個班集體不需要這種不團結的成員！”而在今天，這種場合，是他，是這樣一個孩子，竟然站起來告訴我：“老師，我愿意跟您換書！換一個學期！”
當時，我激動極了，滿臉微笑請他坐下。并語重心長地告訴孩子們：“其實，老師并不是真的要和你們換書，我只是想知道，誰才是我真心的學生。”教室里突然安靜了，孩子們個個低下了頭。
放學的鐘聲敲響了，我開始布置今天的臨時作業：“想一想，為什么我們總是把好的.留給自己，而把壞的東西給別人呢！從這件事情中，你明白了什么？回去就把這件事寫下來吧，題目就叫做——“換書”�！�
只是那么簡單又突然的一件事，但對孩子的教育卻很深，在作文里，幾乎所有的孩子都談到了自己的行為，責怪自己的自私……是��！教育無處不在，生活中的一點一滴都可以成為我們教育孩子的資源，教育就是這樣無聲無息地灌溉孩子的心田。
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