有關(guān)活動(dòng)課作文（精選60篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的活動(dòng)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)課作文 1
今天是星期日，我們?cè)陂_心社玩了一個(gè)有趣是游戲——銜紙杯傳水。就是用嘴銜著紙杯傳水。
這次的游戲老師用了抽簽的方式選了十六位同學(xué)參與游戲。八人一組，分兩組，另外選兩名輔助員倒水。我幸運(yùn)的地抽中了，并分到了第二組。當(dāng)即我暗自歡喜，可以玩這個(gè)有趣的游戲了。
游戲進(jìn)行之前，老師介紹了游戲規(guī)則：所有參賽人員口銜紙杯。輔助員先將水倒入?yún)①惖牡谝粋�(gè)同學(xué)銜的紙杯中，這位同學(xué)將杯中的水完整的倒入下一個(gè)同學(xué)銜的紙杯里，依次傳遞下去。最后一名同學(xué)再返回傳遞。紙杯里水不能灑在外面一點(diǎn)滴。在限定的五分鐘之內(nèi)，傳遞次數(shù)多的小組為勝。最后老師又補(bǔ)充了一句：每個(gè)組可以先試驗(yàn)一次，第二次正式計(jì)時(shí)。
第一組比賽在同學(xué)們歡呼聲中結(jié)束后，輪到我們組了。組里所有同學(xué)都屏住呼吸，迎接挑戰(zhàn)。我的心在怦怦直跳，非常緊張。當(dāng)水杯快傳遞到我跟前的時(shí)候，許多問(wèn)題浮現(xiàn)在腦際：如果水灑到外面怎么辦？如果傳不過(guò)去怎么辦？如果紙杯掉到地上怎么辦？
終于輪到我了，我銜著紙杯，半蹲下，接過(guò)前面同學(xué)倒過(guò)來(lái)的水，正準(zhǔn)備傳遞給下一位同學(xué)，臺(tái)下的同學(xué)們大喊：“時(shí)間快到了，加油，加油！”聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)時(shí)間快到了，我心急如焚，手忙腳亂，口中的'紙杯掉了，水灑了一地。還好，這次是試驗(yàn)，下一次我就心平氣和地傳遞吧。輔助員重新給我的紙杯倒了水，我小心翼翼地側(cè)著頭，不知誰(shuí)說(shuō)：“快一點(diǎn)，快一點(diǎn)！”我又慌了，水又一次灑了。我失望極了，我這樣是不行的，我們組會(huì)因?yàn)槲叶數(shù)摹Ｓ谑牵姨岢鐾顺霰荣悺＠蠋熜α诵Γ泊饝?yīng)了，換了另一位同學(xué)，讓我坐一旁觀看同學(xué)們比賽。我坐在座位上，看同學(xué)們緊張而激烈的比賽，心想：我回去好好與媽媽練習(xí)，要找到銜紙杯傳水的竊門，下次比賽一定能順利傳遞。
比賽結(jié)束了，我們組果然獲勝，組內(nèi)的同學(xué)歡呼雀躍。我更高興。心想，生活中，堅(jiān)持固然是正確的，但有時(shí)放棄也未必就是錯(cuò)的。比如今天，如果我堅(jiān)持參加比賽，我們組因?yàn)槲冶剌敓o(wú)疑，所有同學(xué)的努力都是徒勞。我放棄了，我們組獲勝了，我的放棄給集體帶來(lái)了榮譽(yù)，給組內(nèi)的同學(xué)帶來(lái)了開心，這才是最正確的選擇。
活動(dòng)課作文 2
“哈哈哈”一陣陣笑聲從某個(gè)教室里傳出來(lái)。我們正在玩著“嘗味道、猜味道”的游戲。這個(gè)游戲可有趣了呢！
活動(dòng)開始前，老師先說(shuō)好規(guī)則：活動(dòng)的規(guī)則是，把全班人數(shù)平均分成A、B兩個(gè)組，兩個(gè)組分別派出兩名成員來(lái)嘗味道，對(duì)方組來(lái)猜這杯水的味道是什么？味道有六種：分別是酸、甜、苦、辣、咸，還有一種是最特殊的，就是沒(méi)有味道。猜的成員可以看著嘗的人的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行猜測(cè)，嘗的成員則需要迷惑對(duì)方，就是假如這杯水是苦的，你需要裝作很甜的樣子。
規(guī)則講完后，活動(dòng)就馬上開始了。老師先從A和B組中各選兩名成員，然后先讓A組的人來(lái)嘗，我們來(lái)猜。我的心砰砰直跳，既激動(dòng)又興奮，因?yàn)檫@是第一次做“偵探”。
老師讓我們組先轉(zhuǎn)過(guò)頭，不能看。我深思著：這也太難猜了吧，完全要靠蒙，蒙得也不一定對(duì)，所以這輸?shù)煤翢o(wú)懸念。開姑猜測(cè)了，只見(jiàn)兩位同學(xué)先聞了聞味道，感覺(jué)沒(méi)什么特別，就往嘴里倒了一口。不料，眉頭一皺，就感覺(jué)事情不太妙。我思索著：眉頭一皺，肯定不是甜也不是辣，但如果這是他們裝的呢？只好見(jiàn)機(jī)行事了，有一位同學(xué)突然靈機(jī)一動(dòng)：“一口把水干了！”這個(gè)方法妙呀！一口喝下去就不信你能忍住！一開始他們聽(tīng)到了也很吃驚，但還是一口喝了下去，更奇怪的.是，他們竟然毫無(wú)感覺(jué)、面無(wú)表情！我懵了：啥表情都沒(méi)發(fā)生，這游戲還咋玩啊！有一個(gè)人提示了我們一句：“告訴你們其實(shí)是酸的。”但敵人的話咋能信呢。最后我們一致決定是甜。我覺(jué)得可能是酸，但結(jié)果不出我所料，我們輸了。
第二局，我們派了兩位同學(xué)去嘗。利用了巧妙的騙局和精深的演技迷惑了對(duì)方，我們扳回一局。
最后雖然我們還是輸了，但開心最重要。這個(gè)游戲的意義重大，讓我們享受了人生的“甜酸苦辣咸”，讓我十分難忘。
活動(dòng)課作文 3
今天，老師為我們上了一節(jié)有趣而有意義的活動(dòng)課。
上課啦，老師眉開眼笑地邊走邊說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)活動(dòng)課，好不好啊？”“好！”同學(xué)們手舞足蹈地說(shuō)，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)教室。“第一：猜字謎！”老師說(shuō)，“規(guī)則是：女生一隊(duì)，男生一隊(duì)，搶答，先搶到的隊(duì)就贏。”教室里依然歡呼雀躍，這時(shí)，老師宣布說(shuō)：“現(xiàn)在搶答開始。第一條：早不說(shuō)，晚不說(shuō)。猜一字。”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們便冥思苦想起來(lái)：有的交頭接耳，想快點(diǎn)知道答案；有的寫寫畫畫，想看看是哪個(gè)字，這么難猜；有的呆若木雞，好像已經(jīng)放棄了似的……見(jiàn)我們答不上來(lái)，老師提示：“早上不說(shuō)，晚上不說(shuō)，那什么時(shí)候說(shuō)？”過(guò)了一會(huì)，號(hào)稱“第一女將軍”的陳欣沂一馬當(dāng)先的大聲嚷道：“許！”“對(duì)了，就是許，女生贏！”老師說(shuō)道。“耶！”女生們得意洋洋地喊道。第二條：進(jìn)水行不成，猜一字。這時(shí)，我們男生隊(duì)的博焓躡手躡腳、鬼鬼祟祟地走到老師后面。“老師，有人偷看！”女生隊(duì)大喊。老師往身后看了看，沒(méi)人！原來(lái)博焓身手敏捷，在女生說(shuō)時(shí)，已回到座位上了。“衍！”欣沂又趾高氣揚(yáng)地大喊道。“對(duì)，女生贏！”老師說(shuō)。接著，老師還出了四道字謎，都是女生勝。這時(shí)，我們大多數(shù)男生都沒(méi)精打采：有的則長(zhǎng)呼短嘆；有的則張目結(jié)舌；有的'則氣急敗壞。可女生們卻開懷大笑，笑里卻藏刀，好似她們已凱旋歸來(lái)。看來(lái)我們想贏是不可能的了。
第一輪猜字謎女生大獲全勝，正當(dāng)我們懊惱不已的時(shí)候，有趣的猜成語(yǔ)開始了。“一個(gè)人被刷成了金色。”老師剛出了第一道題，我們男生的高手樹遠(yuǎn)脫口而出：“一名金人（一鳴驚人）。”耶，我們贏了！再接著，“蜜蜂停在日歷上。”“蜂和日歷（風(fēng)和日麗）！”我們隊(duì)的燦濤喊出了這個(gè)成語(yǔ)。游戲依然緊張地進(jìn)行著……
后來(lái)，我們也贏了幾道題，算是逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，但還是戰(zhàn)敗而歸。這次活動(dòng)使我悟出：只有勤思多練，積累廣泛的知識(shí)，以后才能在社會(huì)站得住腳，不被打敗。
活動(dòng)課作文 4
快到春節(jié)了，幾乎家家戶戶都會(huì)包餃子，而今天，我們奇趣作文班也舉行了一次包餃子活動(dòng)。
上課了，當(dāng)老師拿著包餃子的材料走進(jìn)課室時(shí)，同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，教室里炸開了鍋。我心想：幸好我以前包過(guò)餃子，懂得一些技巧，不然準(zhǔn)會(huì)被笑話！
包餃子活動(dòng)開始了，同學(xué)們紛紛捋起袖子，像準(zhǔn)備戰(zhàn)斗似的。我也不例外，我先把餃子皮輕輕地拿起，平鋪在手掌上。接著，我用筷子夾起一點(diǎn)餡，放在餃子皮的中間，再用手指點(diǎn)了一下水，均勻地涂在皮邊上。然后，我將餃子皮小心翼翼地對(duì)折起來(lái)，生怕這薄薄的餃子皮會(huì)破掉，讓人笑話。最后，我用一只手托住這只“半成品”餃子，用另一只手的拇指和食指慢慢地把皮邊捏了幾下，粘緊后，我又拿著這只餃子輕輕地壓了幾下，直到餃子穩(wěn)穩(wěn)地“站”在桌面上時(shí)，這只餃子就算大功告成了。接著，我又用同樣的`方法做過(guò)了第二只，第三只，第四只……而其他的同學(xué)也在認(rèn)真地“作戰(zhàn)”著。
當(dāng)我做好了所有的餃子時(shí)，我看了看其他同學(xué)的“杰作”，我覺(jué)得李容華包的餃子最漂亮，做的餃子個(gè)個(gè)都有模有樣，他的手可真巧。最搞笑的就是王青松包的餃子了，他包的餃子不是漏了餡，就是封不緊口。
最后，老師將我們包的餃子煮了，分給大家吃，大家都吃得津津有味。
這次活動(dòng)不僅有趣，而且使我和同學(xué)們之間的關(guān)系更緊密了。
活動(dòng)課作文 5
今天我們上了一節(jié)有趣的班隊(duì)活動(dòng)課，主題是：男生棒，女生棒，團(tuán)結(jié)合作更棒！
首先，吳老師讓我們來(lái)辯論男生棒還是女生棒。男生說(shuō)他們力氣大，我說(shuō)他們調(diào)皮，到處惹是生非，男生竟說(shuō)我們女生愛(ài)哭鼻子，這可把我惹急了：“說(shuō)如果用我們女生愛(ài)哭鼻子和男生惹是生非相比較而言，我還是認(rèn)為男生惹是生非令人煩惱點(diǎn)。”說(shuō)完我便得意地坐下了......
在辯論會(huì)中，最有趣的就是我說(shuō)的：“一個(gè)成功的男人背后永遠(yuǎn)站著一個(gè)管事的女人。”而徐治遠(yuǎn)卻說(shuō)：“一個(gè)成功的女人背后站著一群男人！”我心想我說(shuō)的可以稱得上是名言了，可你說(shuō)的呢？卻是胡編瞎造的，而且你們男人也太笨了吧！你們一群男人才可以搞定我們一個(gè)女人，我們一個(gè)女人就可以搞定你們一個(gè)男人了。可我又怕他們男生說(shuō)：那是因?yàn)槟銈兣颂恳蝗耗腥瞬趴梢愿愣ㄎ覀円粋�(gè)女人，所以才沒(méi)有舉手反駁。
最精彩的就是我PK許可了。許可首先發(fā)言：“我們男生聰明，三國(guó)時(shí)期的`諸葛亮多聰明呀？”（許可剛說(shuō)，完男生們便紛紛說(shuō)：“看到了吧我們男生聰明吧？”）我想了一下，學(xué)著許可的口氣，說(shuō)：“你們男生嫉妒心強(qiáng)，三國(guó)時(shí)期的周瑜說(shuō)過(guò)一句話：‘既生瑜，何生亮？’周瑜嫉妒心多強(qiáng)呀？”（我剛說(shuō)完女生便報(bào)以最熱烈的掌聲）......
最后吳老師又說(shuō)只有我們男女生合作才是最棒的
活動(dòng)課作文 6
上電腦課大家要知道這幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)是：排隊(duì)要整齊，不能零零散散，也不能中間空一大截。電腦課前一節(jié)課一下課，我們就應(yīng)該理一理桌面，把凳子放好，就到外面去排隊(duì)，不要一直賴在座位上不動(dòng)，不要在作為上寫作業(yè)不走，更不要聚在一起講話，不去上課。按高矮排好隊(duì)，整整齊齊的走到電腦房，中途不能講話，追追跑跑，上了樓之后腳步要輕，直到進(jìn)了電腦房。
第二點(diǎn)是：進(jìn)了教室之后不要大聲喧嘩。進(jìn)了教室，我們應(yīng)該按順序做到自己的位子上，電腦沒(méi)開的同學(xué)打開電腦，電腦已經(jīng)開好的同學(xué)要安靜，不要像在茶館里一樣，有“嗡嗡嗡嗡”的聲音。
第三點(diǎn)是：進(jìn)了教室不要零零散散，不要不知道自己做什么事。進(jìn)了教室，不要一打開電腦就打開什么游戲網(wǎng)站玩兒，如果老師不在，就打開班級(jí)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)自己的成長(zhǎng)檔案袋，或者打開學(xué)校網(wǎng)站練練打字。
第四點(diǎn)是：上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去或玩電腦。上課要集中注意力，目光要緊盯老師，不要一直看著窗外或其他同學(xué)。
第五點(diǎn)是：下課了，要安靜離開教室。下課鈴一響，并不是代表下課了，有些同學(xué)一聽(tīng)到下課就往外面沖，應(yīng)該站起來(lái)，向老師說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”然后把凳子放好，一列一列地走，陸續(xù)離開教室，不要一邊說(shuō)話一邊走，走時(shí)要安靜，離開教室后也不要大聲說(shuō)話。
第六點(diǎn)是：老師獎(jiǎng)勵(lì)玩游戲也不要說(shuō)話。
以上幾點(diǎn)就是上電腦課要注意的內(nèi)容，大家可要遵守啊！（是張老師給我們上活動(dòng)課的`時(shí)候玩的電腦）
活動(dòng)課作文 7
今天的課又是我們?nèi)f分期待的活動(dòng)課，老師帶我們玩了一個(gè)游戲——“盲人摸象”。
游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)把眼睛蒙住，轉(zhuǎn)五圈，再數(shù)十個(gè)數(shù)。在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，其他同學(xué)可以隨機(jī)活動(dòng)，找到藏身的地方。當(dāng)“盲人”數(shù)數(shù)完畢，“象”們就不能再動(dòng)了，只能祈禱“盲人”不要來(lái)摸你。
游戲玩了好幾輪，讓我印象最深的就是曲海滔當(dāng)“盲人”的這一輪了。當(dāng)他的眼睛被蒙住后，暈頭轉(zhuǎn)向的向樓梯方向走去，還不時(shí)的伸出腿往前踹上一腳。很快，他就踹到了劉昊。劉昊見(jiàn)狀不好，趕忙用帽子緊緊捂住自己的臉。曲海滔蹲下去，本想把劉昊的帽子掀開，可劉昊力大無(wú)比，把帽子抓的緊緊的，就是不放手，還趁曲海滔不注意，踢了曲海滔一下。曲海滔捂著肚子“哀嚎”了兩聲，蹦跶了兩下，就轉(zhuǎn)頭尋找下一個(gè)目標(biāo)了。劉昊這才把帽子放下，瞇著眼“嘻嘻”的笑了。
曲海滔第二次摸到了我的好朋友——王然。當(dāng)時(shí)王然正蹲在地上，曲海滔一不留神被王然絆倒了，在他倒下的瞬間，手足無(wú)措，慌亂之中抱住了王然的頭，把她也一起按倒在地，眾人都捧腹大笑！曲海滔迅速站起來(lái)，拍了拍身子，又去摸這個(gè)把他絆倒的人。曲海滔像買西瓜一樣在王然身上拍拍打打，說(shuō)：“這個(gè)人有點(diǎn)胖。”話音未落，他就摸到了王然的辮子，差一點(diǎn)就說(shuō)出了王然的.名字，但他思索了半天，居然放棄了。真可惜！
這節(jié)活動(dòng)課在我們的歡笑聲中度過(guò)了。這次游戲還讓我有了一種另樣的體會(huì)——盲人的行動(dòng)太不方便了，我們以后要多多幫助有困難的人！
活動(dòng)課作文 8
周四下午和周五下午，學(xué)校進(jìn)行了兩次活動(dòng)課。
下午的課間，安老師突然說(shuō)帶我們出去透透氣，大家都吃了一驚，因?yàn)橐郧鞍怖蠋煆膩?lái)就沒(méi)讓我們出去過(guò)，吃驚過(guò)后就是欣喜，讓大家排好隊(duì)，跟著安先師下了樓。到了樓下，我本以為出來(lái)繞操場(chǎng)走走就回去了，沒(méi)想到安老師突然說(shuō)了一聲“解散”，大家都愣了一下，隨即歡呼起來(lái)。大家立刻散成了幾團(tuán)，有的站在樹葉底下?lián)鞓淙~，疊成一朵美麗的樹葉花，有的在操場(chǎng)上踢足球，練習(xí)提高自己的球技，還有的繞著圈瘋跑起來(lái)，享受這突如其來(lái)的'快樂(lè)，大家玩得不亦樂(lè)乎。
而我呢？我則跑去操場(chǎng)上和其他同學(xué)一起踢足球，我們當(dāng)中跑的最快、球技最好的便是胡書源了，當(dāng)我們一堆人圍著他的時(shí)候，只見(jiàn)他左躲右閃，在人群中來(lái)回穿俊，不一會(huì)兒便把大家甩開了。然后，他又運(yùn)足氣力，后退幾步，然后將力氣全部轉(zhuǎn)移到腿部，再向前一個(gè)沖刺，再一腿踢出，接下來(lái)便是死一般的沉寂，大家都緊盯著足球，然而——球進(jìn)了，我們而隨即暴發(fā)出歡快的笑聲，以及勝利的歡呼聲，我們紛紛抱住了他，隨后，他又接連進(jìn)球，我們隊(duì)的比分瞬問(wèn)超越了對(duì)方，還高于他們?cè)S多，這真是大快人心。
下課鈴聲突然響了，大家只好去排隊(duì)，跟著安老師回班。在路上，我們還遇見(jiàn)張校長(zhǎng)，他和安老師聊了幾句，其中一句我聽(tīng)的最清楚：在外面活動(dòng)總比在屋里悶著好，我覺(jué)得這個(gè)校長(zhǎng)真的是太好了！
我們也不得不把足球放入框里，戀戀不舍地走上樓梯，回了教室。
活動(dòng)課作文 9
星期天下午，我們來(lái)到清悅園廣場(chǎng)賣東西。
來(lái)到廣場(chǎng)上，人聲嘈雜，我拿著在趵突泉買的噴水器向廣場(chǎng)上的人推銷。
我先想了一下，一定要賣給帶孩子的家長(zhǎng)，因?yàn)榇笕硕疾煌妗＿@時(shí)，我鎖定了一位老年人，上前一步，緊張地問(wèn)道：“老奶奶，您買這一個(gè)噴水器嗎？”只見(jiàn)老奶奶向我擺了擺手。此時(shí)，我的內(nèi)心是崩潰的，這些人為何這么沒(méi)有愛(ài)心啊，不知道照顧一下我們學(xué)生嗎？接著，我把目光盯在一位青年人身上，走上前問(wèn)道：“叔叔，您要給您的兒子買一個(gè)噴水器嗎？”叔叔微笑著，不假思索地說(shuō)：“好的，幾元錢一個(gè)？”“五元，不貴！”叔叔都沒(méi)有和我討價(jià)還價(jià)，掏出錢包，拿出5元錢遞給了我，我一手接過(guò)錢，一手將噴水器交給了他。我喜不自勝，心想：這不就是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”嘛！
此時(shí)，聽(tīng)到老師說(shuō)：“大家可以去楊老師那里買康乃馨，然后再賣出去。”我拿著自己掙的錢，用一塊錢買了一枝康乃馨，楊老師說(shuō)：“一定要賣兩元錢！”我們異口同聲地答道：“好的！”我徑直走向一位帶孩子的家長(zhǎng)，上前詢問(wèn)：“叔叔您好，今天是母親節(jié)，您要一直康乃馨嗎？”叔叔猶豫了好一會(huì)兒，我的'心里像有一只小兔子在活蹦亂跳，生怕他會(huì)回絕我。等了一會(huì)兒，只見(jiàn)那位叔叔拿出了錢包，問(wèn)我：“幾元錢一枝？”“兩元一枝，很便宜的”我話還沒(méi)說(shuō)完，他就把錢給了我。
這真是一次有趣的活動(dòng)啊，既鍛煉了勇氣，又讓我們懂得了掙錢的不容易！
活動(dòng)課作文 10
今天，我們學(xué)了大自然的啟示這篇課文。老師就讓我們?nèi)ジ惺芤幌麓笞匀唬覀儽愠扇航Y(jié)隊(duì)地到校園里觀察了一下。
我和伙伴們先到食堂前，食堂前有幾棵銀杏樹。在銀杏樹下，往上面看，它的葉子是扇形的。它小小的，綠綠的。它的樹干很高，枝干不粗，模樣倒像一棵松樹。接著，我們向右轉(zhuǎn)，來(lái)到了香樟樹旁。一陣微風(fēng)吹來(lái)，空氣中彌漫著一股芳香，頓時(shí)使我神清氣爽。它像一把大傘，為人們遮擋住了太陽(yáng)。告訴你吧！因?yàn)樗南阄叮奶炜梢则?qū)蚊，所以人們都在它下面納涼。旁邊還有楊樹。楊樹下面用細(xì)繩包住，像穿著一身衣裳，其實(shí)是不讓下面見(jiàn)到陽(yáng)光，因?yàn)樗灰?jiàn)陽(yáng)光就會(huì)生根發(fā)芽，可上面卻套了個(gè)塑料袋，也不知道是不是在保護(hù)嫩芽。
接著，我們?nèi)チ碎L(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊旁邊種有桃花，它的特點(diǎn)是先開花，再?gòu)埲~，相信這點(diǎn)大家都知道。繼續(xù)放眼望，這里還有春菊，小柳樹，以及一些藍(lán)色的小野花，雖然它們大小不一，可五顏六色，交相輝映，甚是可愛(ài)。
最后，我們來(lái)到了花圃，這里面有很多花。它們的形態(tài)各異，顏色不一。里面有蝴蝶花，茶花，廣玉蘭，文竹，以及許多無(wú)名花。在陽(yáng)光的'照耀下，它們顯得更加艷麗，姹紫嫣紅。有時(shí)候我真搞不懂，同樣的花，為什么它有不同的顏色？有的花很香，有的花卻很臭？難道它們是“一花多包胎”嗎？
啊！大自然真奇妙呀！
活動(dòng)課作文 11
今天，我來(lái)到了東匯城的麥當(dāng)勞，開始奇趣課堂的戶外之旅。
我們來(lái)到二樓，要準(zhǔn)備做漢堡啦！同學(xué)們都激動(dòng)萬(wàn)分。老師先把青瓜片、洋蔥粒、漢堡包的頂部和底部發(fā)給我們。接著再給了我們每人一包番茄醬和一塊牛肉片。看著這些材料，我心想：這么多材料，應(yīng)該先放什么呢？真復(fù)雜！正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，老師一聲令下，宣布開始做漢堡了！同學(xué)們便開始手忙腳亂地做了起來(lái)。
我首先在漢堡頂涂上番茄醬，然后把黃瓜放到番茄醬上，接著再把牛肉片放在青瓜上，整理好之后，我便把漢堡底蓋上去，一個(gè)圓圓的漢堡就做好啦！原來(lái)自己動(dòng)手做過(guò)之后，也沒(méi)想象中那么有難度呢！最后我用紙把包起來(lái)，就像幫它穿上了一件衣服。糟了！我一不小心把番茄醬都弄到了包裝紙上了！眼看著就要大功告成了，這時(shí)候出差錯(cuò)，怎么辦呢？看到其他同學(xué)都成功完成了，我著急地快要哭了出來(lái)。最后老師幫我重新?lián)Q了張紙，這下我吸取了剛才的教訓(xùn)，小心翼翼地將漢堡包好。看到這個(gè)成功包好的'漢堡，我心里美滋滋的。
作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師還讓我們?nèi)プ隽藗�(gè)雪糕。我拿著一個(gè)空的雪糕筒，和老師來(lái)到雪糕機(jī)前，用雪糕筒沿著雪糕機(jī)口轉(zhuǎn)了一圈，不一會(huì)兒，一個(gè)香甜的雪糕便出現(xiàn)在了眼前，我聞著這個(gè)甜滋滋的雪糕，口水都快流下了三千尺。
今天這節(jié)作文課既品嘗了美食又學(xué)到了知識(shí)，真有趣！
活動(dòng)課作文 12
每當(dāng)星期四的下午，我總是很開心。因?yàn)槲矣挚梢杂檬髽?biāo)畫出美麗的線條，然后勾成一幅幅五彩繽紛的.圖畫。
“叮鈴鈴鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們最喜歡的社團(tuán)活動(dòng)開始了。我迫不及待地來(lái)到電腦教室，上電腦繪畫課。我打開電腦，聽(tīng)老師給我們講解。老師告訴我們畫畫要有主題，人物，而且顏色要搭配好。于是老師發(fā)送一些圖片給我們參考，但是不能畫得一樣。我選中其中一幅，學(xué)著畫上面的太陽(yáng)花 。先用圓形畫出花盤，然后用曲線勾成花瓣，再用正方形花出花壇，最后在花壇里“種上”一枝枝玫瑰，并給它們添上了小眼睛，小嘴巴，這樣就顯得更加生機(jī)勃勃。小女孩們挎著花籃來(lái)到這里，把花摘下來(lái)戴在自己辮子上，更美了。每一節(jié)課老師都會(huì)精心挑選出同學(xué)們好的作品貼在墻上，好看極了！當(dāng)然，我就有好多作品被貼在了墻上，心里自然甜滋滋的。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅知道了畫畫一定要有主題，內(nèi)容要豐富，人物要鮮明，而且明白了畫畫自己要有想象力，不能抄襲別人的作品，更要有刻苦鉆研的精神。于是每次上完課回到家，我都會(huì)“加班”，自己再練習(xí)。在自己不懈的努力下，我參加了電腦繪畫比賽，得了兩個(gè)三等獎(jiǎng)。我可開心了，因?yàn)檫@可是我辛勤努力的結(jié)果。
我喜歡社團(tuán)活動(dòng)，更喜歡電腦繪畫。
活動(dòng)課作文 13
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，也是2024年的最后一天，我們將迎2015年。太陽(yáng)公公也露出了紅彤彤的臉龐，好像在祝我們新年快樂(lè)。
下午的第二節(jié)課，是各班級(jí)自由活動(dòng)的時(shí)間。我們四（2）班有幸可以出門到我們班劉璇爸爸開的 “劉杰拉面”來(lái)親手制作面條并且品嘗面條。
一路上，同學(xué)們好似出了籠子的小鳥，有的蹦來(lái)跳去；有的'和同學(xué)商量該如何制作面條；有的則邁著大步，興高采烈地向目的地走去。
一進(jìn)門，劉璇的媽媽就上前熱情的接待了我們，我們也一個(gè)個(gè)向她問(wèn)好。
上了二樓，劉師傅來(lái)教我們做拉面。只見(jiàn)他把一大坨面搓成一條粗條，然后用手掐成一段一段的，接著取出其中的一段，用雙手把它拉長(zhǎng)，然后重疊，把一只手伸進(jìn)空隙中，再一拉。就這樣反復(fù)重復(fù)，一根根又細(xì)又長(zhǎng)的面條就誕生了。“啊，真細(xì)啊！”同學(xué)們不約而同的齊聲贊嘆。
接下來(lái)，劉師傅開始教我們做拉面了。首先是劉璇來(lái)學(xué)。只見(jiàn)她拿起一個(gè)面團(tuán)，小心翼翼地拉開。劉師傅一邊輕輕拉開她手中的面團(tuán)，一邊告訴她該如何做。做成時(shí)，劉璇一不小心用力幾根面條拉斷了。可她仍然笑得很開心。
輪到我了。我拿起一個(gè)面團(tuán)，小心地拉開。我按著劉師傅的方法做，最后因?yàn)橛昧^(guò)度，也斷了幾根面條。“呵呵！”我不禁笑了起來(lái)。
輪到最后一個(gè)環(huán)節(jié)――開吃了！品嘗著自己親制作的拉面，味道可真真不錯(cuò)！陳老師拿起相機(jī)，為我們拍下了這值得永遠(yuǎn)回憶的相片。
我們?cè)跉g樂(lè)聲中，度過(guò)了愉快的一天！
活動(dòng)課作文 14
今天我們?cè)凇霸卵績(jī)焊鑼W(xué)校”玩了兩個(gè)游戲，這兩個(gè)游戲非常好玩，同時(shí)，我的收獲也很大。
第一個(gè)游戲是“填字游戲”，分為兩輪。第一輪的游戲規(guī)則是老師出一個(gè)缺字的成語(yǔ)，每個(gè)人輪流回答。第二輪是搶答，老師還是出一個(gè)缺字的成語(yǔ)，讓大家搶答，誰(shuí)搶得快、答得對(duì)誰(shuí)就加分。
第二個(gè)游戲是“趕‘豬’過(guò)河”，這是我最喜歡的游戲。游戲規(guī)則是：每個(gè)人輪流在從桌子的一邊吹橡皮，也就是“趕豬”，誰(shuí)吹得次數(shù)最少而且還能吹到桌子的`另一邊，誰(shuí)就獲勝。
第一個(gè)上場(chǎng)的是我的好朋友，他使出吃奶的勁“趕豬”，可橡“豬”還是紋絲不動(dòng)，后來(lái)，他又“趕”了幾次，橡皮還是不動(dòng)，最后，他放棄了。
第二個(gè)輪到我了，我在其他同學(xué)“趕豬”的時(shí)候就仔細(xì)觀察，終于在他們“趕”完了的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了訣竅。首先，我深深的吸了一口氣，然后我對(duì)準(zhǔn)“豬”和桌子接觸的地方使勁一“趕”，“豬”一下子就到了桌子的一半。后來(lái)，我經(jīng)過(guò)四次努力地“趕”，終于把“豬”趕到了桌子的另一邊，贏得了老師和同學(xué)們熱烈的掌聲，我的心里美滋滋的。
讓我印象最深刻的是一個(gè)女生，她僅“趕”了五次就把“豬”趕到了桌子的另一邊，這讓大家都感到很是驚訝。當(dāng)時(shí)我心里在想，她一定是和我一樣找到了竅門，不然，一個(gè)弱不禁風(fēng)的小女孩怎么可能這么厲害。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情都有竅門，只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，就能找到解決它的好方法。
活動(dòng)課作文 15
太好了！我喜歡上的語(yǔ)文活動(dòng)課又要開始了。我想今天的這節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課肯定特別有意思，因?yàn)檎n題就很有趣——“動(dòng)詞碰碰車”。
我們玩的第一個(gè)游戲是“說(shuō)說(shuō)辯辯”。游戲規(guī)則是：老師給出三個(gè)字，讓Ａ，Ｂ，Ｃ組的同學(xué)說(shuō)出關(guān)于這個(gè)字的動(dòng)詞，哪一組說(shuō)得最多，就哪一組取勝。游戲終于開始了，同學(xué)們又緊張又興奮，都想自己的組取勝。先是Ａ組同學(xué)答題，老師給出一個(gè)“手”字， A組同學(xué)開火車說(shuō)出了一連串相關(guān)的動(dòng)詞“洗！”“摸！”“擦！”“拉！”……一個(gè)個(gè)響亮的回答回蕩在我們耳邊。哇！真棒！一共說(shuō)了12個(gè)。可是B組更厲害，他們以說(shuō)出20個(gè)相關(guān)動(dòng)詞的成績(jī)獲勝了，他們喊的喊，呼的呼，激動(dòng)得不得了。而我們A組和C組的同學(xué)呢，只有垂頭喪氣地眼巴巴地望著他們歡呼。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我們共玩了三個(gè)游戲。最令人開懷大笑的當(dāng)然是“看動(dòng)作猜成語(yǔ)”這個(gè)游戲了。我們組的霍志輝被推選上臺(tái)表演動(dòng)作，他就像電視劇上的憨豆先生一樣滑稽，又像那森林里頑皮的.小猴一樣可愛(ài)，真是搞笑極了！特別是他裝游泳的樣子，把頭縮得像縮頭烏龜一樣，手左右擺動(dòng)，真是好笑得不得了。看到他滑稽的樣子，我們都哄堂大笑起來(lái)，有的笑得眼睛都瞇成一條線，有的笑得眼淚都流出來(lái)了，有的笑得直不起腰，有的笑得捂著肚子笑……經(jīng)過(guò)了一番激烈的斗爭(zhēng)，B組以高分獲得了擂主。
這真是一次有趣的語(yǔ)文活動(dòng)課，在這節(jié)課上，我們都是笑容滿臉的開心果，整個(gè)課堂都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。
活動(dòng)課作文 16
今天，我們班準(zhǔn)備進(jìn)行一個(gè)游戲，那就是——?jiǎng)幼鹘恿Π簟?/p>
老師先給我們講解一下游戲規(guī)則：四名同學(xué)分為一組，小組討論誰(shuí)為第一棒和二三四棒。老師先出一個(gè)詞，讓第一棒想動(dòng)作并復(fù)制表演給下一棒，最后一棒猜詞。每組兩次機(jī)會(huì)。
游戲開始了，我們小組排成一列，我排第三棒，負(fù)責(zé)表演動(dòng)作給第四棒。老師把詞給第一棒看后，第一棒就轉(zhuǎn)身拍了拍第二棒的肩膀，伸出第一個(gè)手指，示意第一個(gè)字。他先擺出抓的動(dòng)作，搞得第二棒笑得合不攏嘴，然后第一棒又?jǐn)[出第一次的動(dòng)作，讓第二棒都分不清哪個(gè)是第一，哪個(gè)是第二了。第一棒繼續(xù)擺出第三個(gè)動(dòng)作，他雙手向下，擺出一個(gè)掃地的樣子。第二棒好像看明白了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們繼續(xù)傳遞第四個(gè)字。第一棒把手指向上方，用手指在畫圓圈。第二棒一臉茫然的樣子，尷尬地笑著。表演完畢后，第二棒在表演給我。我有模有樣地學(xué)著第二棒的'動(dòng)作，慢慢地記了下來(lái)。記好后沒(méi)我在表演給第四棒，由于太緊張，中間的動(dòng)作我都忘了，可我還是努力回憶起來(lái)，繼續(xù)表演。
表演好后，就輪到第四棒猜詞了。第四棒按照剛才的動(dòng)作，努力搜索詞語(yǔ)，最后還是失敗了。我們就這樣失去了第一次機(jī)會(huì)。
我們繼續(xù)第二次挑戰(zhàn)。這次我們做了一次調(diào)換，我跟第二棒調(diào)換位置。我們還是像第一次一樣互相復(fù)制表演，可還是無(wú)功而返。
這次的動(dòng)作接力棒游戲真是太有趣了，真希望再玩一次啊！
活動(dòng)課作文 17
“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了。我背上了書包，跑出教室，沖下樓梯，奔進(jìn)一樓的健美操館。為了迎接省健美操錦標(biāo)賽，今天任教練安排了三個(gè)組之間的小組賽。我很期待，也有一點(diǎn)緊張和興奮。比賽規(guī)則是：每一組八人，進(jìn)行三輪比賽，每一輪正確率最高的小組，勝。
任教練宣布完規(guī)則，比賽就開始了。因?yàn)槲覀冃〗M前段時(shí)間表現(xiàn)很好，教練安排我們第一個(gè)跳。第一次，因?yàn)槲覀兒芊潘桑粋�(gè)動(dòng)作也沒(méi)有錯(cuò)。第二輪，因?yàn)槲覀兲o張了，錯(cuò)了九個(gè)動(dòng)作。第二輪結(jié)束，我們排第二名。
緊張又激烈的`第三輪終于來(lái)臨了。我實(shí)在太緊張了，跳的時(shí)候全身都在發(fā)抖。我很努力，努力讓自己做好每一個(gè)動(dòng)作。隨著音樂(lè)聲停下，我們小組所有動(dòng)作做完了，結(jié)果錯(cuò)了八個(gè)。雖然不是最完美，但是我們對(duì)這個(gè)成績(jī)很滿意了。第二組錯(cuò)了十二個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)就是我們組與三組的巔峰對(duì)決了！在三組跳的時(shí)候，我們根本沒(méi)休息，比我們自己上場(chǎng)時(shí)還緊張。好像我心里有一個(gè)小怪獸，在不斷期待他們的小錯(cuò)誤，“一個(gè)錯(cuò)兩個(gè)錯(cuò)……”我們的小眼睛一直盯著任教練打暗語(yǔ)的手。終于他們跳完了，竟然也錯(cuò)了八個(gè)。結(jié)果我們兩個(gè)小組并列第一，我很開心！
通過(guò)這次健美操課，讓我對(duì)比賽有了一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)。也知道只有在自信放松的時(shí)候可以讓自己做得最好，今天真是一個(gè)收獲多多的一天。
活動(dòng)課作文 18
“叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴傳入我們的耳朵，同學(xué)們蜂擁一般地沖出教室，我想大家一定猜出了這節(jié)課是什么課。沒(méi)錯(cuò)，只有體育課才有這樣的魔力！
一系列的體育活動(dòng)之后，終于到了大家都喜歡的環(huán)節(jié)——-自由活動(dòng)。還沒(méi)等老師發(fā)令，我們就歡呼起來(lái)，好像關(guān)在籠子的.小鳥獲得自由一樣。只見(jiàn)同學(xué)們把事先準(zhǔn)備好的道具拿出來(lái)：羽毛球，跳繩，象棋，五子棋……不一會(huì)兒操場(chǎng)上就熱鬧起來(lái)。
看到別人都盡興地玩起來(lái)，我們幾個(gè)沒(méi)做準(zhǔn)備的后悔地直跺腳。大家都在絞盡腦汁想怎么玩，突然褚楚提議：“咱們來(lái)扔石頭吧？”“好啊！好啊！”大家一致贊成。“怎么玩呢？”我們幾個(gè)人商量了一下，制定了一個(gè)規(guī)則：在沙堆里挖一個(gè)坑，大家站在三米外，往坑里扔石頭，看誰(shuí)扔得準(zhǔn)扔得多。“我先來(lái)吧！”高錦蕓說(shuō)到。只見(jiàn)她撿來(lái)一顆石頭，小心翼翼地投向小坑。我們的目光隨著石頭轉(zhuǎn)動(dòng)，個(gè)個(gè)都緊張不已…“我來(lái)我來(lái)，高錦蕓力氣太小了，都沒(méi)扔到沙堆里”…在幾輪玩下來(lái)之后大家都找到了適中的力度。這時(shí)我們周圍已經(jīng)聚集了好多同學(xué)，大家都爭(zhēng)著要試一試。其中我們班的“大塊頭”因?yàn)橛昧μ停炎约汉褪^一起扔出去了，引得大家哄堂大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，大家念念不舍地離開操場(chǎng)，一路上還意猶未盡地討論著剛才的游戲……
活動(dòng)課作文 19
今天下午，孔老師給我們上了第二次的活動(dòng)課，這次活動(dòng)課也算是個(gè)心理活動(dòng)的課程吧，但和上次有點(diǎn)不同，多來(lái)了兩位小義工，分別是崔軒赫和劉妙菲。
活動(dòng)課開始了，規(guī)則是把自己討厭的人的名字寫在小紙條上，還要把你討厭的人的缺點(diǎn)也寫上去，接著跟你前面的'人講，如果你還討厭那個(gè)人，就再說(shuō)他的缺點(diǎn)，然后，同學(xué)就指著那個(gè)人說(shuō)，并說(shuō)出那些缺點(diǎn)，等著你笑或哭，就可以下去了。
我很喜歡這個(gè)游戲，這個(gè)游戲可以變得讓你不討厭你以前討厭的人。很慶幸我沒(méi)有十分討厭的人，但是游戲過(guò)程中也有一點(diǎn)緊張，孔老師讓我們用全身的力氣放到手上，然后重重地指向你討厭的人，然后說(shuō)他們的缺點(diǎn)。我開始沒(méi)說(shuō)話，也沒(méi)把手指指向哪個(gè)同學(xué)，我呆呆地坐在那，過(guò)了一會(huì)兒，我被身旁的兩個(gè)男生大聲的說(shuō)話和用力的手指給感染了，我也大聲地說(shuō)了起來(lái)，用力地指向了他們。
不一會(huì)兒，活動(dòng)課結(jié)束了，我問(wèn)了些同學(xué)，回答最讓人驚訝的是陳煜航，他說(shuō)，上完這節(jié)課，我更討厭那些人了，我呵呵地笑了幾聲，覺(jué)得這個(gè)回答很有意思。
這堂活動(dòng)課雖然只有短短的二十幾分鐘，但也讓我懂得了很多，讓我感悟最深的是，別人的缺點(diǎn)你也可能有，只是自我可能沒(méi)察覺(jué)到。我想起最近一次的單元考試后面的閱讀題“尾巴”這個(gè)段落，寫的“尾巴”是自己過(guò)去的錯(cuò)誤，我們每個(gè)人都有“小尾巴”，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們可以通過(guò)努力，甩掉那些“小尾巴”。
活動(dòng)課作文 20
這天，太陽(yáng)剛剛升起，我便被清脆的鳥鳴聲叫醒了。沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，聽(tīng)著優(yōu)美的鳥鳴，帶著花兒的問(wèn)候，我來(lái)到了作文三步法的課堂。
“同學(xué)們，今天是大掃除活動(dòng)課！”隨著老師宣布的聲音我們開心得要跳起來(lái)。我拿起一根拖把，一腳在前，一腳在后，兩只手抓緊桿兒，賣力地拖了起來(lái)，干了好大一會(huì)兒終于拖完了。我有些累了，便用右手扶住拖把，左手并緊搭在膝蓋上休息一下，我捶捶腿，扭扭腰，轉(zhuǎn)動(dòng)一下脖子，四處張望了一下，看見(jiàn)沒(méi)有了灰塵才安心坐下，準(zhǔn)備看看其它同學(xué)干得怎么樣了。
這時(shí)我看見(jiàn)另一位同學(xué)正在擦黑板，只見(jiàn)他從窗臺(tái)邊拿起一個(gè)抹布，轉(zhuǎn)過(guò)身走到黑板前，他雙腿叉開，一手抓在黑板邊上，一手拿著抹布反復(fù)的`擦了起來(lái)。起先，他只是擦較矮的地方，到后面，他有些擦不到了，便踮起腳尖，試著一邊跳，一邊擦，他雙腿叉開微微蹲下，一用力，最后“唰”的一跳，他終于擦完了，那布滿“雨點(diǎn)”的臉上露出了欣慰的笑容。
再一看那邊擺桌子的同學(xué)，只見(jiàn)她半蹲，側(cè)身朝桌子一瞄，便能發(fā)現(xiàn)哪個(gè)桌子“出列”了，不管是這排桌子有多長(zhǎng)，有多寬，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”，即使有的桌子只出了一點(diǎn)點(diǎn)線，她也會(huì)像一位要求嚴(yán)格的軍隊(duì)長(zhǎng)官一樣跑過(guò)去，兩手緊抓桌子邊緣，微微側(cè)身，左腳輕輕踢踢桌子，使它對(duì)齊。
這真是一節(jié)有趣的活動(dòng)課，它不僅告訴我們要講究衛(wèi)生，還讓我們懂得分工合作，由此體驗(yàn)到了快樂(lè)的真諦。
活動(dòng)課作文 21
“春姑娘”邁著輕盈的步子，不知不覺(jué)的來(lái)到了人間，她為我們帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅的美景。“花仙子”也慢慢的蘇醒過(guò)來(lái)，向我們綻開燦爛的笑容。這不，老師把“花仙子”請(qǐng)到了教室，配合我們，一起齊心協(xié)力的上一節(jié)科學(xué)課！
我們組的桌子上擺著4位亭亭玉立的“花仙子”分別是君子蘭、海棠花姐姐、桃花和迎春花妹妹。在我們細(xì)細(xì)觀賞了一番后，便按著老師提出的幾點(diǎn)要求（盡量不要解剖花、按著自己的.角度去觀察、記錄花、用工具來(lái)觀察花）開始研究了。
最讓我感興趣的便是君子蘭了。它有一朵朵橘黃色的小花，這些花組成了一朵大花，他們中間的花蕊是白色中透著點(diǎn)兒綠，看著像一個(gè)大大的雙色冰激凌，令人想流口水。
對(duì)了，我們研究花蕊，怎么想起這個(gè)來(lái)了，趕快研究。我拿起放大鏡仔細(xì)的觀察，只見(jiàn)有一些橢圓形的像小蟲的東西在花蕊上面。咦，這是什么，我跑過(guò)去，問(wèn)了問(wèn)老師。老師說(shuō)：“這些橢圓形的東西就是花粉，蜂蜜的原材料便是花粉，而花蕊中的雌蕊就沒(méi)有花粉！”哦，原來(lái)是這樣，那么，我就可以準(zhǔn)確的分辨出雌蕊和雄蕊了。只見(jiàn)君子蘭有5個(gè)雄蕊、1個(gè)雌蕊，5個(gè)雄蕊包著那1個(gè)雌蕊。我一看雌蕊的上面，果然沒(méi)有花粉，哦耶，我以后就不用這樣麻煩的分辨雌蕊和雄蕊了，太好了！
時(shí)間似流水，我們又要和科學(xué)課說(shuō)拜拜了，我們只好戀戀不舍的離開了教室，但愿下一次的科學(xué)課依舊這樣精彩，再見(jiàn)了！
活動(dòng)課作文 22
“找茬”這款游戲在幾年前，非常受人喜愛(ài)，為此，老師特地上了一節(jié)活動(dòng)課。
我們做好“熱身”，等待著比賽的到來(lái)。這時(shí)第一組人員徐戴宇和陳伊蕊上場(chǎng)了，因?yàn)椤澳惺績(jī)?yōu)先”的規(guī)則，徐戴宇首先上場(chǎng)。當(dāng)五顏六色的圖片閃現(xiàn)出，徐戴宇不禁愣了一下，我想可能是圖片的難度超出他的預(yù)算，但他又馬上集中精神——尋找著兩幅圖的不同。突然他的眼睛一閃，似乎找到了一處不同，可這種“順利”場(chǎng)面在接下來(lái)中，沒(méi)什么管用。只見(jiàn)他精神高度集中，兩只眼睛忽閃忽閃地緊盯著電腦屏幕，手指不斷敲擊著鼠標(biāo)和空鍵。當(dāng)他找到第三處時(shí)，還眉頭緊皺著，這時(shí)十秒倒計(jì)時(shí)響起了：“十、九、八……”這時(shí)的徐戴宇更加緊張了，用鼠標(biāo)不斷點(diǎn)擊著圖片，他想在最后一刻來(lái)個(gè)搏斗。由于過(guò)度緊張，他只找出了三處。
陳伊蕊不慌不忙，鎮(zhèn)靜地上場(chǎng)了，但很奇怪，找出了四個(gè)超過(guò)了徐戴宇。接下來(lái)上場(chǎng)的是伍文翔和張子涵的比賽，很意外，倆人都找出了5個(gè)不同之處，打成了平手。我和黃博文的pk被排到了最后，黃博文上場(chǎng)時(shí)，氣勢(shì)洶洶，找出一個(gè)又一個(gè)，時(shí)間到了，我看了一下他的'成績(jī)，只差一個(gè)就滿分了，頓時(shí)心理壓力更大了。我上場(chǎng)時(shí)，看到了一副海底世界，在搜索的過(guò)程中，找出了一個(gè)不同，這時(shí)我感覺(jué)這幅畫中的事物有很多不同之處，不一會(huì)兒，5個(gè)不同都找出來(lái)了。
這款游戲即鍛煉了我的眼力，又提高了我的注意力，可謂是一舉兩得。
活動(dòng)課作文 23
想必，每一個(gè)人都向往活動(dòng)空間，渴望人生自由，從呱呱落地到生老病死，無(wú)時(shí)無(wú)刻想的就是怎么去自由地生活，去做自己想做的事吧。所以我可以真正的為學(xué)生們發(fā)言：我們需要我們的活動(dòng)課，需要我們的自由空間。可能這么說(shuō)，有人會(huì)不太理解，或是覺(jué)得不就是一堂普通的活動(dòng)課嗎？要和這么重要的人生自由去掛上鉤嗎？我的答案是：是的，有這個(gè)必要！
到了初中了，我似乎沒(méi)有在課程表上看到：“活動(dòng)”二字，無(wú)疑就是，初中限制了我們，代表我們已是中學(xué)生了，但是，誰(shuí)能真正的了解，（中）學(xué)生和別人一樣，都喜歡活動(dòng)、喜歡自由。嬰兒知道，怎樣在媽媽的懷抱中玩耍，從中獲得可愛(ài)的溫暖；孩子知道，怎樣在金色的沙灘上涂寫，從中獲得可樂(lè)的痛快；小學(xué)生知道，怎樣在活動(dòng)課的45分鐘內(nèi)玩耍，從中獲得可笑的歡樂(lè)；而中學(xué)生只能在那短得可憐的課間休息，從中獲得的只是不到10分鐘的松弛，而那10分鐘，所有人都可以輕而易舉地?fù)碛校覀儯皇巧瞪档腵等待，腦子里的知識(shí)也會(huì)因?yàn)檫@樣，而隨時(shí)間一起蒸發(fā)掉。不是因?yàn)槲覀儛?ài)玩，我們不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是因?yàn)槲覀兊幕顒?dòng)、自由空間實(shí)在是太少太少。我們都是從嬰兒開始走到中學(xué)的，我們每個(gè)人都嘗過(guò)活動(dòng)、自由所帶來(lái)的歡樂(lè)，我們想得到的也正是這個(gè)，而不是從早到晚近10多個(gè)小時(shí)一直不停地埋在書堆里，我們不求什么，只想要“勞逸結(jié)合”地學(xué)習(xí)。我想，在學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，讓我們得到放松、自由一刻，一定會(huì)比皺眉苦讀強(qiáng)的多，不是嗎？
所以，在這里，希望我們學(xué)生能要會(huì)我們的活動(dòng)、自由時(shí)間，只要一點(diǎn)、一點(diǎn)，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里，放松心情，獲取快樂(lè)。
活動(dòng)課作文 24
“加油！加油！……”“加油！你能行的！”“快一點(diǎn)兒，還有一些時(shí)間。”咦？是誰(shuí)在興奮地大喊大叫呢？原來(lái)，是六（2）班的同學(xué)們?cè)谂e行一堂關(guān)于仰臥起坐的活動(dòng)課呢！
第二節(jié)課上課，老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要舉行一個(gè)活動(dòng)——仰臥起坐。”我們一聽(tīng)，按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，興奮地大聲歡呼起來(lái)。
仰臥起坐開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，都想大展身手。在老師的一聲令下，有的同學(xué)像機(jī)器一樣快速地運(yùn)動(dòng)著；有的同學(xué)才做了幾個(gè)就不行了；有的同學(xué)勻速地做著，既不快也不慢。我看到這樣一番景象，心想：他們做的數(shù)量可真多，我也要盡力去做才行啊！
終于輪到我了，我首先躺在了軟軟的墊子上，雙腿并攏彎曲，兩手交叉緊緊地抱住后腦勺，整個(gè)身子成“N”字形。一切準(zhǔn)備就緒，我心想：我一定要多做幾個(gè)，不給我們這隊(duì)拖后腿。“開始。”只聽(tīng)老師的一聲令下，我的腰和手同時(shí)用力，收腹坐起，兩個(gè)肘尖觸碰到膝蓋，這樣就完成了一個(gè)仰臥起坐的動(dòng)作。我心里嘀咕到：好像也沒(méi)有我想象得那么難嘛！轉(zhuǎn)眼間，我做到了15個(gè)，我感覺(jué)腰酸痛極了，手也沒(méi)勁了，額頭冒出了絲絲汗珠。我焦急萬(wàn)分，想到：不行，我不能放棄。于是，我再一次做了起來(lái)，我做到27個(gè)時(shí)，我感覺(jué)全身的力氣都被抽空了一樣，手掌心也冒出了冷汗，心跳“呯呯”直響，像打雷似的'。我心想：不行了，我實(shí)在沒(méi)力了。“加油！你行的！”一旁的隊(duì)友為我加油，于是，我咬緊牙關(guān)，把肚子死死挺住，搖搖晃晃地再做了兩個(gè)。“時(shí)間到。”比賽終于結(jié)束了，我上氣不接下氣地爬了起來(lái)。我做了29個(gè)，我們這隊(duì)贏了！
從這個(gè)游戲中我明白了一個(gè)道理——只要持之以恒，就總會(huì)成功的。
活動(dòng)課作文 25
“三，二，一，拆！”咦，這里是在干什么？哦，在這堂課上，老師給我們每人一個(gè)信封，里面有一張紙條，如果是畫著笑臉的，那就可以吃冰激凌！沒(méi)有的是哭臉。
隨著老師一聲令下，我的心中，激動(dòng)和興奮就像一只小鳥，不顧一切地向天堂飛去，可那一瞬間，小鳥就被一支利箭射中，一下子跌進(jìn)了谷底。畢竟，能得獎(jiǎng)的只有五個(gè)，三十多個(gè)人中的.五個(gè)！可我好想聽(tīng)到了手中的信封在說(shuō)：“放棄吧，就你這手氣，連螞蟻也抽不到的！”聽(tīng)了這句話，我的信心就像那個(gè)冰淇淋一樣在一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。
是的，我以前連一只螞蟻也沒(méi)有抽中過(guò)。那次，在超市抽獎(jiǎng)活動(dòng)，有的人抽到很多精美禮品，有的抽到了代金券，可我呢，卻精心挑選了‘無(wú)’。唉，這個(gè)不能怪老天爺，只能怪我手氣太差了！我手里捏了一把汗水，心中默默祈禱：老天爺啊，你就讓我抽到一次吧，口中一直在念念有詞，讓我抽一次獎(jiǎng)吧，就一次也滿足了……
我的手一直在不停的顫抖著，顫抖著把紙條從抽獎(jiǎng)箱里拉出來(lái)，用手蓋住，非常小心翼翼的移動(dòng)著，眼睛瞇成縫地注視紙條，再輕輕地打開。嘿，我看見(jiàn)了一個(gè)“∪”，什么？真不敢相信，我中獎(jiǎng)了！我再把手全部打開紙條，唉！原來(lái)我把紙條拿反了，這其實(shí)是個(gè)哭臉！頓時(shí)，我的血液凝固一般，全身僵硬地站在那里，手腳冰涼，腦袋一片空白，眼睛一片漆黑，心情一下跌入了谷底。
不知過(guò)了多久，耳邊響起老師的聲音：“這節(jié)課就上到這里了。”噢，原來(lái)下課了，我顫顫巍巍地走向衛(wèi)生間，淚水在眼睛打轉(zhuǎn)，嘴巴一直在喃喃自語(yǔ)：“唉，到頭來(lái)還是沒(méi)有中獎(jiǎng)，我的老天爺啊，我再也不相信你了。”
活動(dòng)課作文 26
“星期二下午不用上課！太好呀！”“明天去實(shí)踐活動(dòng)，耶！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮地大喊著。
第二天，我們像出籠的鳥兒、出圍的小馬無(wú)比興奮地去實(shí)踐基地參加活動(dòng)了。在車上，老師提醒我們：“今天的實(shí)踐活動(dòng)，不光是實(shí)踐，還得認(rèn)真聽(tīng)。只有認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真做，才會(huì)有收獲。”
我們一行人來(lái)到了田野上，望著黑黝黝的土地，望著從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鋤頭，望著桶里新鮮的玉米粒，大家蠢蠢欲動(dòng)，極為興奮。我腦中閃現(xiàn)出我頭頂烈日，腳踩泥土，手拿鋤頭的樣子，立刻手癢癢拿起一把鋤頭就開始勞動(dòng)。指導(dǎo)老師讓我們把鋤頭放下，可誰(shuí)又會(huì)去聽(tīng)，頂多是左耳進(jìn)，右耳出。只見(jiàn)王振振一時(shí)性起，拿著鋤頭對(duì)著土地一陣傷害輸出，許多玉米苗都被他打飛了；小吳不停地挖著洞，把玉米粒扔進(jìn)去，用腳亂踩幾下，自己的玉米粒用光了，也不顧他人阻攔，搶走其他同學(xué)許多種子，自個(gè)兒種起來(lái)。我一開始覺(jué)得種玉米粒很簡(jiǎn)單，想起了老師講的做事要多動(dòng)腦子。我反復(fù)用鋤頭將土刨松，將玉米粒放入土中，又將土填上。老師看著我認(rèn)真的模樣，說(shuō)：“數(shù)你最認(rèn)真了。相信你的玉米會(huì)長(zhǎng)得最旺！”
用柴火做飯的.時(shí)候到了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，紛紛奔向各自的灶臺(tái)。我的任務(wù)是燒火，我用大火鉗夾著酒精塊，用打火機(jī)一點(diǎn)，火就燒了起來(lái)。我小心翼翼地把酒精塊放在爐子里，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，小火苗變成了大火。老師走來(lái)一看，說(shuō)：“你這火呀，還太小了，燒不了飯。”這可怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，連忙去邊上找來(lái)了許多枯枝樹木，放進(jìn)去，火勢(shì)一下子變大變猛了。在我的強(qiáng)力輔助下，我的隊(duì)友們做出了可口的飯菜。看著大家吃著可口的飯菜，我深深地體會(huì)到：無(wú)論做什么事都要認(rèn)真去對(duì)待。
活動(dòng)課作文 27
眼睛是為了觀賞風(fēng)光的世界，嘴巴是為了品嘗大自然的甘甜，耳朵是為了傾聽(tīng)一首首優(yōu)美的曲章，而這次耳朵卻為了破譯密碼而戰(zhàn)。
安靜的課堂沒(méi)有一點(diǎn)聲響，除了雨點(diǎn)拍打窗戶的節(jié)奏，一串串?dāng)?shù)字電報(bào)，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)新的旅程。
這趟活動(dòng)課上，郭老師顯得特別嚴(yán)肅，讓我們不由捏了一把汗，在大屏幕上一條顯眼的大字，學(xué)習(xí)數(shù)字電報(bào)。我們教室的音量仿佛瞬間被調(diào)到的20格，哄的教室晃動(dòng)起來(lái)，終于安靜又重新降臨，我們?nèi)龑?duì)選手也做好了密語(yǔ)的準(zhǔn)備。
跺腳與拍手的妙用
大家屏住了呼吸，全神貫注地掃視著整個(gè)細(xì)節(jié)。
“啪，啪啪啪。”選手一會(huì)兒風(fēng)吹似的`快，一會(huì)兒又蝸牛爬似的慢。我暗自嘀咕：“他們的暗號(hào)是什么呢？不可能那么容易。”等我回過(guò)神來(lái)，那一串復(fù)雜的數(shù)字已經(jīng)快到了尾聲，這時(shí)他們變化了細(xì)節(jié)，采取了b計(jì)劃。選手的眼神一閃，一邊跺腳，一邊拍手，“咚咚，咚咚，啪啪。”他的雙手拍了三下雙腳，跺了幾腳，有時(shí)又停頓了一秒。我的耳朵似乎都在抗議了，耳朵的嘈雜聲又嗡嗡不斷地傳來(lái)。這時(shí)郭老師似乎有著密探一樣的耳朵，將雜碼一個(gè)又一個(gè)的報(bào)了出來(lái)，我一核對(duì)，最后三個(gè)還是錯(cuò)了。
雙手的傳遞
“啪啪啪啪……”那緊密的拍手聲，一串又一串地回蕩在教室里，時(shí)而緊，時(shí)而緩。我的筆，飛快地速寫著，腦中的思維飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)。只是他們的暗語(yǔ)，居然只有拍手，好像又只有不同的算法。唉，當(dāng)然結(jié)尾也一樣是失敗收?qǐng)觯屛颐恢^腦。
我想聽(tīng)見(jiàn)蟲兒蛻變成蝴蝶的聲音，我想聽(tīng)見(jiàn)小草探出耳朵的聲音。間諜的耳朵是我破譯的密碼。真希望我的耳朵能夠更加的靈敏，我的觀察能夠更加的細(xì)膩。
活動(dòng)課作文 28
今天，陽(yáng)光明媚，我們來(lái)到了教室，整齊地坐著。老師帶來(lái)了兩個(gè)籃球，宣布今天要上室外活動(dòng)課，安靜的教室立刻像炸了鍋似的，沸騰起來(lái)。
老師帶著我們來(lái)到操場(chǎng)上，把我們分成兩組，男生一組，女生一組。男生趾高氣昂，而女生卻像縮頭烏龜，連連后退。
涂毅杰是我們的“投籃高手”，只見(jiàn)他自信十足地走上前去，他的`眼睛散發(fā)著亮光，好像在說(shuō)：“好好看我的表現(xiàn)吧，我不會(huì)讓你們失望的！”你瞧，他一手托球一手輕輕將球向前推，只見(jiàn)球在空中畫了一道美麗的弧線，正當(dāng)我們要大聲喝彩時(shí)，球卻在籃筐上滴溜溜地轉(zhuǎn)了兩圈，“啪”的一聲掉了出來(lái)。全場(chǎng)一聲嘆息。但他沒(méi)有灰心，重整旗鼓，瞄準(zhǔn)籃筐，縱身一躍，可第二個(gè)球好像沒(méi)長(zhǎng)眼似的，砸在了籃板上，彈了回來(lái)。就這樣，一次又一次，連投了三個(gè)球，都沒(méi)中。他只好垂頭喪氣地走了下來(lái)。輪到我上場(chǎng)了，我吸取毅杰的教訓(xùn)，穩(wěn)住心氣，慢慢投籃，竟出乎意料地三個(gè)球都得分。我剛投完球，場(chǎng)下立刻響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
再看看女生，真讓我們哭笑不得。讓我印象最深刻的是王煜庭，她怯怯地走到離籃球架不遠(yuǎn)處，雙手捧球，扎成馬步蹲，那滑稽的姿勢(shì)引得大家哄堂大笑。她把球往上一拋，球筆直地往上飛了一米高又落了下來(lái)。第二個(gè)球她往前一扔，只見(jiàn)球像長(zhǎng)了腿一樣跳進(jìn)了花叢中，又跳了出來(lái)，差點(diǎn)掉進(jìn)了旁邊的池塘里。第三個(gè)球撞上了籃球板，飛到了馬路上，她拼盡全力想追上它，球卻越滾越遠(yuǎn)，她只好尷尬地走回來(lái)。
這一次的投籃活動(dòng)我們男生勝利了，看來(lái)，要想在賽場(chǎng)上取得好成績(jī)，平時(shí)得多運(yùn)動(dòng)多訓(xùn)練才行哦！
活動(dòng)課作文 29
今天下午第四節(jié)是語(yǔ)文的活動(dòng)課，我們按照上學(xué)期的老規(guī)矩，來(lái)玩種組于組PK的游戲，如果答不上了，就會(huì)像違反了交通規(guī)矩會(huì)給答不出來(lái)的那個(gè)組開罰單，而組又可以將罰單轉(zhuǎn)移給我們被嫁禍組，可能是因?yàn)槠匠Ｌ{(diào)皮了點(diǎn)，結(jié)果被“光榮”地加入被嫁禍組，只能眼睜睜的看著罰單迎面而來(lái)，說(shuō)到被嫁禍組，我在下面做詳細(xì)介紹。
要說(shuō)我們被嫁禍組，也不是想象中的那樣被人家“欺負(fù)”，我們也可以拿到罰單后把罰單推給別的組，只不過(guò)是少了一個(gè)“防護(hù)殼”，和名字不好聽(tīng)罷了，不過(guò)也不是想說(shuō)轉(zhuǎn)就能轉(zhuǎn)的，別的組的人都比我們被嫁禍組所了解的'東西更廣泛，給別人回答問(wèn)題也是有時(shí)間限制的，可以防止別人“打電話”，不過(guò)打不出也不用緊，剛才在上面也介紹了他們有防護(hù)殼保護(hù)著，所以最終還是我們收單的，而且被罰的幾率非常高。
這次我記得一個(gè)有趣的場(chǎng)面，就是雅組被許多組用問(wèn)題壓迫著她時(shí)刻動(dòng)著腦筋，但還是錯(cuò)了很多問(wèn)題，每次她推給我們被嫁禍組的時(shí)候，我們都心驚肉跳的，生怕被當(dāng)成活靶子了，不過(guò)我算是漏網(wǎng)之魚，竟然3次都沒(méi)推給我，正心里暗暗高興沒(méi)被嫁禍時(shí)，竟然有個(gè)人把罰單推給了我，但因?yàn)閯偤每吹搅苏Z(yǔ)文書上有個(gè)叫唱臉譜的戲曲，我當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)就仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)作曲竟是過(guò)年時(shí)常常在星光大道中和別的綜藝節(jié)目中看到他，這個(gè)人教閆肅，光從名字上就覺(jué)得這個(gè)人很特別，竟沒(méi)想到作曲人竟是他，我馬上將罰單推給了我的死對(duì)家—馬組，結(jié)果他沒(méi)有回答上來(lái)，所以我就推出成功了，我心里非常的高興。
不過(guò)時(shí)間也慢慢流去，很快，就下課了，可我們還沉浸在活動(dòng)課中，最后依依不舍的結(jié)束了這次活動(dòng)，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)以后每個(gè)星期都有這樣的活動(dòng)，我們都很高興，盼望著下次的活動(dòng)……
活動(dòng)課作文 30
”丁零的鈴聲一響之后。“丁零”響了，學(xué)生們魚貫進(jìn)入教室，靜靜地等著顏老師來(lái)上課，但學(xué)生們都很興奮，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)今天有數(shù)學(xué)活動(dòng)課，而且是縣城的公開課。數(shù)學(xué)從何而來(lái)？
隨著一陣急促的腳步聲，顏老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，高興地對(duì)大家說(shuō)：“今天我們上了一節(jié)活動(dòng)課，內(nèi)容是對(duì)稱圖形。請(qǐng)看圖片。然后想想圖中發(fā)生了什么。”然后，老師給我們看了所有的電腦動(dòng)畫圖片。看完我舉起右手，老師叫我。面對(duì)教室后面的很多老師，我依然平靜的說(shuō)：“是蝴蝶和樹葉的對(duì)話。蝴蝶說(shuō)是有葉子的家庭。”“同意！”學(xué)生們喊道。老師接著說(shuō)：“是的。蝴蝶和樹業(yè)都是對(duì)稱圖形的成員。學(xué)生也可以把手中的‘蝴蝶’和‘樹葉’折起來(lái)，看看有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。”
全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒，韋嘉打破了沉默的氣氛：“折起來(lái)的‘蝴蝶’和‘樹葉’中間有一絲痕跡。”老師說(shuō)：“對(duì)！我們稱之為數(shù)學(xué)中的對(duì)稱軸。”之后，我們展示了四幅建筑圖片。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)都是對(duì)稱的圖形，很美。
然后他給我們看了一幅對(duì)折的`作品。我們來(lái)猜猜是什么。有人說(shuō)是酒瓶，有人說(shuō)是花瓶，有人說(shuō)是乒乓球拍。老師把作業(yè)展開給我們看。原來(lái)是個(gè)花瓶。
接下來(lái)老師還讓我們自己剪對(duì)稱圖形。本來(lái)想砍一棵大樹，但是因?yàn)榉N種原因，只能改成箭。輪到我展示“大作”的時(shí)候，是第三名。有的是剪刀，有的是兩情相悅，有的是雙喜臨門。
老師還在花瓶上貼了一朵花，也是對(duì)稱的圖形。老師還讓我們學(xué)著做同樣的“對(duì)稱圖形組合”。我做了一張桌子，把箭頭插在上面，顯示為“對(duì)稱圖形的組合”。
快樂(lè)時(shí)光過(guò)得很快，這個(gè)活動(dòng)班也不例外，所以會(huì)過(guò)得很快。但它給我留下了深刻的印象，因?yàn)樗腥ち恕?/p>
活動(dòng)課作文 31
俗話說(shuō)得好團(tuán)結(jié)力量大，一開始我不懂這句話，可上完了一節(jié)活動(dòng)課，我才理解了這句話的真正意思。
叮鈴鈴叮鈴鈴清脆的鈴聲響起來(lái)了，我們的老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，把一副撲克牌放在桌子上：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，用撲克牌做塔，每三人一組，一分鐘內(nèi)看哪組做的'高，勝者有50積分。同學(xué)們聽(tīng)完歡呼起來(lái)，聲音要把天花板給咆哮倒了。同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。
我、小朱、小陳成為了一組，我們邁開信心滿滿的步子，走上講臺(tái)開始?jí)舅捎诜止](méi)有明確，我們?nèi)齻�(gè)都是一股腦的往上擁，把牌對(duì)折壘塔，一層做好了，我想直接往上搭，求高度，可他倆求的是結(jié)實(shí)。結(jié)果一不小心我的手一個(gè)橫掃，推掀了高塔。沒(méi)辦法只能重頭再來(lái)，剛搭了沒(méi)多久，小朱和小陳為了搶撲克牌，把手搭在了高塔上，小小的塔承受不住，直接眼皮一翻，倒在桌上裝死去了。我的眉頭開始皺起，像兩條打架的毛毛蟲。
經(jīng)過(guò)了一番倒騰，我們的高塔完工了，只有16厘米。
我們幾個(gè)失望地坐在椅子上，看看其他組表演。有的組里的組員很著急，馬馬虎虎就往上壘，地基沒(méi)有打穩(wěn)，一秒回到解放前；還有的組求堅(jiān)固，一直在打地基，結(jié)果時(shí)間一到，回頭一看，自己壘得塔一點(diǎn)兒也不高，最終勝利的目光沒(méi)有傾注在我們身上。
雖然這次活動(dòng)我們以失敗結(jié)尾，但我悟到了團(tuán)結(jié)就是力量這個(gè)道理，在生活中也一樣，比如學(xué)校里的足球比賽，我單打獨(dú)斗，從不和隊(duì)友配合，讓對(duì)方找到了機(jī)會(huì)。
活動(dòng)課的壘高塔游戲，多的不僅僅是樂(lè)趣，道理上也不算少呢。
活動(dòng)課作文 32
自習(xí)課原本是有老師上的，可是這次老師沒(méi)來(lái)，我們就改成了有趣的活動(dòng)課。
“叮叮叮”上課鈴響了，我們火速回到座位上，端端正正的坐好，可是過(guò)了一會(huì)老師卻沒(méi)來(lái)，我們班的“敢死隊(duì)”坐不住了，站起來(lái)跑到門邊探出頭，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人，又小心翼翼跑到辦公室前一探究競(jìng)，老師都不在！就跑回來(lái)大聲說(shuō)：“老師不在！”我們高興的手舞足蹈，開始大鬧天宮。
有人吃東西，有人畫畫，還有人玩。這時(shí)那幾個(gè)吃東西的同學(xué)，見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)就打開書包拿出辣條撕開，頓時(shí)教室里到處都有辣條的味道。我們撲上去就搶辣條，章文昊快速抓住一根趕緊往嘴里塞，我們卻都撲了個(gè)空。
這時(shí)我們班的搗蛋鬼李斌走上講臺(tái)，他拿著老師平時(shí)打他的棍子作為拐杖拄著，彎著腰做出一副老爺爺?shù)臉幼樱�不時(shí)發(fā)出咳嗽聲，我們被他逗的.哈哈大笑。
李博也忍不住了走上講臺(tái)，只見(jiàn)他手拿兩個(gè)黑板擦，往天上扔掉一個(gè)，他就接一個(gè)放上講臺(tái)，可是來(lái)來(lái)回回幾次后，一個(gè)卻砸在了他的頭上，只見(jiàn)他額頭頓時(shí)有了個(gè)白包的板擦印，他也痛的雙手抱頭，一臉委屈狀，我見(jiàn)得笑著肚子痛，再看看周圍的同學(xué)也都被他逗得個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，原本應(yīng)該學(xué)習(xí)的教室，瞬間熱鬧沸騰了起來(lái)。就在我們玩得起勁時(shí)，班上的“包打聽(tīng)”大聲一叫老師來(lái)了。我們嚇的一驚，都趕忙坐好，假裝學(xué)習(xí)了起來(lái)。此時(shí)教室安靜的只聽(tīng)見(jiàn)大家的喘氣聲，過(guò)了一會(huì)老師真的來(lái)了，我們都覺(jué)得這回死定了，肯定要挨批了。可隨著“叮叮叮”下課鈴響了，成功的解救了我們。
這次的自習(xí)課，是我們玩的最開心的一節(jié)課，也是有驚無(wú)險(xiǎn)的一節(jié)課。
活動(dòng)課作文 33
馬上迎來(lái)寒假，體育老師給我們安排了一節(jié)自由活動(dòng)課。自己中午特意帶上了“珍藏”已久的羽毛球拍和羽毛球，原有的五個(gè)羽毛球現(xiàn)在都只成了一個(gè)，剩下的那一個(gè)已經(jīng)很有歷史了，會(huì)想起來(lái)之前打羽毛球的經(jīng)歷，覺(jué)得這一個(gè)羽毛球還能留下來(lái)，真是個(gè)奇跡，其他四個(gè)不是被拍飛了就是自己離家出走了。
第一節(jié)課一下課，自己就飛快的拿上拍和球向操場(chǎng)跑去，期待著體育老師的到來(lái)。一心想到馬上就能玩羽毛球，心里就喜滋滋。自己也有一些顧慮：不知這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)打，自己的技術(shù)還有之前好嗎……
上課了，老師先讓做鍛煉，之后再開始自由活動(dòng)。做運(yùn)動(dòng)時(shí)，累也無(wú)法埋沒(méi)心中的興奮和迫不及待的心情，恨不得不做任何運(yùn)動(dòng)，直接去自由活動(dòng)。自己找了幾位朋友就開始一一單挑，但自己腎上腺素大增，活動(dòng)靈敏，成為了無(wú)敵人物，初四的`學(xué)生也被吸引了，要過(guò)來(lái)試一試，自己一直在看他們打，最長(zhǎng)的一局他們打了幾十個(gè)回合。之后自己又打了幾輪，體力漸漸透支了，便借給同學(xué)來(lái)玩，自己想去找?guī)孜缓门笥眩麄兒孟袢碎g蒸發(fā)似的。自己的眼光在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)了幾圈，才發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓賵?chǎng)東北角的云梯處，自己沖刺過(guò)去，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谳喠鬟^(guò)云梯，結(jié)果都是以失敗告終，我一上，強(qiáng)大的臂力立馬展現(xiàn)了出來(lái)，一氣呵成，直接一手接一手飛快的過(guò)了云梯。
操場(chǎng)上的初一到初四的學(xué)生都有，所做的運(yùn)動(dòng)也是各式各樣，這必定是讓人流連忘返的一節(jié)課，第一次在初中階段體驗(yàn)到小學(xué)的體育課，以后就是只有體育滿分才能再次自由活動(dòng)了，這種集體的自由活動(dòng)以后會(huì)很少再有了。
活動(dòng)課作文 34
今天的作文課是我們期盼已久的活動(dòng)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早的進(jìn)了教室，想著老師這次會(huì)陪我們玩一個(gè)什么有趣的游戲呢。
終于，上課時(shí)間到了，劉老師來(lái)到講臺(tái)上，她拿了五個(gè)杯子和一瓶水，還有一個(gè)乒乓球，我不知道老師要干嘛？難不成是讓我們喝水嗎？正當(dāng)我納悶時(shí)，老師開始講游戲規(guī)則了：五個(gè)杯子四個(gè)杯子里都裝有水，只不過(guò)杯子里的水一個(gè)會(huì)比一個(gè)少，最后一個(gè)杯子里沒(méi)有水，我們?nèi)喾殖蓛山M，每組派一個(gè)人上臺(tái)，誰(shuí)把乒乓球從第一個(gè)杯子吹到最后一個(gè)杯子，用時(shí)最少，誰(shuí)就獲勝，但是要注意的是身體任何部位不能碰到水杯和球，其他圍觀的同學(xué)要仔細(xì)觀察選手的動(dòng)作和表情。哇！這個(gè)游戲感覺(jué)很好玩的樣子，我很興奮。
老師分好組后就宣布游戲正式開始，首先上臺(tái)的'是第一組的莊祿濤，他站上了講臺(tái)，一副信心十足的樣子，他用力一吹，乒乓球落到了第二個(gè)杯子里，他高興極了。然后他再次用力一吹，乒乓球落到了第四個(gè)杯子里，緊接著用力一吹，乒乓球到了最后一個(gè)杯子，他高興極了，老師說(shuō)：“莊路濤的用時(shí)是一分鐘，他們這組的人都非常高興。輪到第二組的陳詩(shī)伊上臺(tái)了，她看上去很沉穩(wěn)的樣子，只見(jiàn)陳詩(shī)伊先吸了一口氣，然后她用力一吹，可惜乒乓球卻還是在第一個(gè)杯子里沒(méi)動(dòng)，她再用力一吹，乒乓球吹到了第三個(gè)杯子里，他們組的人都在喊：“加油！加油！”陳詩(shī)伊鼓起腮幫子用力一吹，乒乓球跳到了第四個(gè)杯子，她繼續(xù)用力吹，可是乒乓球在第四個(gè)杯里一動(dòng)也不動(dòng)，水灑了出來(lái)，濺了我們一身，她沒(méi)有泄氣，繼續(xù)用力吹，一次有一次，終于乒乓球吹到了最后一個(gè)杯子里，陳詩(shī)伊的用時(shí)是5分鐘。
最后獲勝的是第一組，我覺(jué)得這次的活動(dòng)真的很好玩，我們也從中學(xué)到了怎么去觀察，希望下次還有這樣的活動(dòng)。
活動(dòng)課作文 35
今天下午，音樂(lè)課突然換成了語(yǔ)文課，于是，就變成了一連三節(jié)語(yǔ)文課，可能是李老師覺(jué)得有些過(guò)意不去，就讓我們完成作業(yè)之后去五樓天臺(tái)玩。聽(tīng)到這個(gè)消息，班級(jí)簡(jiǎn)直炸開了鍋。畢竟，比起音樂(lè)課，我最喜歡的就是李老師的自由活動(dòng)課啦！
到了天臺(tái)，我剛準(zhǔn)備在天臺(tái)椅子上做手工，可大家玩游戲的聲音太響亮了，還沒(méi)做一會(huì)兒，我就被李子萱、趙紫涵、李悅心、李秋曄他們的“鬼捉人”的游戲所吸引了。
他們的'游戲是這樣玩的：一個(gè)人當(dāng)鬼，去捉亭子里的人，可以伸手去捉，也可以爬進(jìn)亭子里捉，但就是不可以直接走進(jìn)去。一個(gè)人有三條命，碰一下一條命就沒(méi)有了。
我也迫不及待地加入了他們。又一輪游戲開始了，輪到李秋曄當(dāng)鬼，她在亭子外面不停地走動(dòng)，想找到機(jī)會(huì)。呀！這時(shí)，李悅心和張藝博忽然從亭子跑出去了，看來(lái)他們倆要玩大的。李秋曄看到目標(biāo)，迅速追了上去，眼看距離他們?cè)絹?lái)越近，我們本想去救他們倆，但被李子萱攔住了，她說(shuō)：“李悅心跑得快，張藝博機(jī)靈，他們肯定能逃出來(lái)。”但是，過(guò)了幾分鐘，他們還沒(méi)逃出來(lái)，李子萱也開始擔(dān)心了。于是，我們決定把他們救出來(lái)。我們一塊兒跑出去，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)聲東擊西，結(jié)果半路上，她們都逃脫了，我們一看這情形，撒腿就往回跑，可是，已經(jīng)來(lái)不及了，李悅心被捉住了，我和李子萱被困住了。伴隨著這一局的結(jié)束，下一局又開始了。
最后，老師叫我們站隊(duì)的時(shí)候，我們各個(gè)都滿頭大汗，心里特別愉快。希望這樣的活動(dòng)課多來(lái)幾節(jié)，好讓我們玩?zhèn)�痛快。
活動(dòng)課作文 36
看到這個(gè)話題，你可能會(huì)問(wèn)：“你喜歡語(yǔ)文課什么？神經(jīng)病？”不過(guò)，你得看完題目！是語(yǔ)文活動(dòng)課，不是語(yǔ)文課！
我還記得那個(gè)“語(yǔ)文活動(dòng)課”。杜老師對(duì)我們說(shuō)：“接下來(lái)我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)！這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料是：瓶子、沙子、水、大石頭和小石頭。看，我準(zhǔn)備好了！”說(shuō)著，像變魔術(shù)一樣從講臺(tái)下面拎了幾個(gè)塑料袋。在學(xué)生們的驚訝中，杜老師補(bǔ)充道：“要求是盡量把這些東西都裝在瓶子里。你說(shuō)，我先裝什么？”
唐魏攸說(shuō)：“你先裝沙子！”嚴(yán)雪峰說(shuō)：“你先裝水！”我也吼了一聲“你先裝大石頭！”
杜老師做了個(gè)打蛇拳的'動(dòng)作讓我們冷靜下來(lái)，說(shuō)：“好！我先裝沙子。”杜老師說(shuō)著把沙子倒了進(jìn)去。看著這快半瓶的沙子，失望地?fù)u了搖頭。“好嗎？我會(huì)試著再裝滿水。”結(jié)果還是不行。杜老師又說(shuō)：“由此可見(jiàn)，先只裝大石頭？”“可以！”學(xué)生們齊聲回答。
然后學(xué)生們回答了杜老師提出的問(wèn)題，成功地完成了實(shí)驗(yàn)。順序基本是：先裝大石頭；然后放入小石頭中搖動(dòng)，使小石頭能塞進(jìn)大石頭的縫隙中；然后裝砂，再搖一搖；最后，慢慢把水滲到瓶子里。
看著滿滿一瓶，杜老師又開口了：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓你想起了什么——？”教室像一片麻雀林。過(guò)了一會(huì)兒，有人舉手了，杜老師讓他們一個(gè)個(gè)說(shuō)。不過(guò)我覺(jué)得toarey yang說(shuō)得好，這個(gè)瓶子就像我們的大腦，要先裝主知識(shí)，比如語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，外語(yǔ)；重新安裝次要的，比如音樂(lè)、美術(shù)；最后，安裝一些其他的東西。否則該裝的不裝，不該裝的填，主的裝不了。
這個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)課不僅讓我開心，也讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要三思而后行。正因?yàn)槿绱耍蚁矚g上了這個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)課。
活動(dòng)課作文 37
這周過(guò)得比較平淡，沒(méi)有發(fā)生什么大事情，唯一值得來(lái)提一提的，便是這周四的一節(jié)活動(dòng)課了。
先來(lái)看一個(gè)有些驚悚的畫面：教室后面桌子零亂地放著，幾把椅子已經(jīng)倒了，地上是狼籍的書本，地上有些深色的液體，有種刺鼻的氣味發(fā)自這液體。用手指蘸了下看，猛然發(fā)現(xiàn)手指瞬間便被染成了鮮艷的紅色。這已經(jīng)足夠讓人們感到心驚肉跳，但更恐怖的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，一抬頭眼前雪白的墻壁上淌著幾條血紅色的液體，與原本一塵不染的墻形成了鮮明、強(qiáng)烈的對(duì)比。一般人看到了這個(gè)場(chǎng)景，都免不了腦中一陣抽搐，接著眼睛前飛快地閃過(guò)一張張恐怖的圖片，耳邊仿佛響起了一聲又一聲尖銳的呼救聲
順著不知情者看到這場(chǎng)面后的`思維，我們會(huì)還原出這樣一個(gè)事件：一名心理變態(tài)的殺人狂魔為了滿足他的病態(tài)欲望，他攜帶兇器，沖破保安的防護(hù)，偷偷潛入了位于四樓的六零二班內(nèi)，隨即使用兇器殺死了被害人。由于時(shí)間緊迫，他帶走了尸體與兇器，卻沒(méi)有處理因被害人激烈反抗而弄亂了的犯罪現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)留下了大量血跡與許多痕跡，這些寶貴的痕跡可以在警方偵破案件時(shí)發(fā)揮很大用處。同時(shí)這些東西反映了罪犯在作案時(shí)的手段是多么兇殘，并且犯罪的智商也不高，因?yàn)樗粝铝诉@么多的線索。
事情真的是這樣的嗎？顯然不是，要真這樣，報(bào)道這件事的人也就不是我，而是記者了。其實(shí)只是有兩個(gè)人在打架，一不小心弄亂了教室后面。接著其中一人又與另一個(gè)人吵架，到了氣頭上，把別人的紅筆丟了出去，紅筆漏了，就成了這樣。現(xiàn)在想起來(lái)，也挺有趣呢！
活動(dòng)課作文 38
今天老師走進(jìn)班里說(shuō)道：“我們今天要上一節(jié)有趣的魔法玉米活動(dòng)課。每四位同學(xué)為一組，分成五組，按自己的想法去完成，看誰(shuí)做得最好。這次活動(dòng)主要是提高你們的動(dòng)手能力。訓(xùn)練你們的手指，讓你們的手指更加靈活。”老師話音剛落，班里就炸開了鍋。個(gè)個(gè)歡呼雀躍，眉飛色舞。
過(guò)了一會(huì)兒，老師把圓柱形的彩色玉米粒分給了大家。老師說(shuō)：“玉米沾一點(diǎn)水，就可以和另一個(gè)玉米合融。”老師還沒(méi)說(shuō)完，大家就在下面嘀咕著，有同學(xué)還拿起來(lái)舔了舔，果然立馬就融化了。做什么呢？我和同學(xué)們一樣抓耳撓腮。突然靈光一現(xiàn)——我可以做個(gè)機(jī)器人啊，一想到這，我就開心地開工了。
我拿起抹布沾點(diǎn)水，拿起兩個(gè)小玉米一合。我不斷重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，做了12次，再一氣呵成把它們連成一條，這就是機(jī)器人的身體。同學(xué)們也開工了，個(gè)個(gè)手忙腳亂，拼得歪歪扭扭的。很快，我的問(wèn)題來(lái)了，機(jī)器人手怎么做呢？我苦思冥想，當(dāng)我看到白板上的圖片時(shí)，我的腦袋上冒出了黃燈泡。我開始做了起來(lái)，卷……切……壓……捏，深吸一口氣，機(jī)器人細(xì)細(xì)的'小手就完工了。
我仔細(xì)凝視我的機(jī)器人，它頭頂是綠中帶黃的，粗壯的大腳，藍(lán)色的眼睛，有一點(diǎn)外國(guó)男孩子的樣子，可帥氣了。十多分鐘后，同學(xué)們的作品也出來(lái)了，五花八門，各不相同，但大多數(shù)的都是歪歪扭扭的不成樣子。
結(jié)合所看的，我覺(jué)得同學(xué)們的動(dòng)手能力比較差，缺少耐心，注意力不集中，
這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了，班級(jí)里洋溢著歡笑。雖然這節(jié)課的時(shí)間短，但是我們收獲滿滿。我更體會(huì)到了老師的用心良苦！
活動(dòng)課作文 39
活動(dòng)課，是令人向往的，是精彩的、特別的、快樂(lè)的。在我的腦海中，那一堂以模仿為主題的活動(dòng)課使我難以忘懷，真有趣啊！
那一天，老師容光煥發(fā)、笑容滿面地走了進(jìn)來(lái)，頭頭是道地講解比賽的規(guī)則。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著，做得端端正正，一句話也不說(shuō)，迫不及待地等待著比賽的開始。
第一位上臺(tái)表演的是我們組的楊文琪，只見(jiàn)他大搖大擺的.走上講臺(tái)，將手伸進(jìn)抽題箱內(nèi)，一點(diǎn)兒也不緊張，看完題目，他假裝拿著拐杖慢慢地走。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是老人”。
接下來(lái)是無(wú)敵組的徐才靈上臺(tái)表演，他是我們班的“才子”，無(wú)敵組個(gè)個(gè)眼睛放光，對(duì)他的表現(xiàn)充滿信心。他抽到的題目是“醫(yī)生”，看了題目，他不知道該如何表演，情不自禁把表演的題目說(shuō)了出來(lái)，雖然聲音很小，還是被我們組的“千里耳”聽(tīng)見(jiàn)了。就這樣，他失去了表演的機(jī)會(huì)，灰溜溜地走下講臺(tái)，我們組輕而易舉拿下兩分，暫時(shí)領(lǐng)先。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，表演越來(lái)越精彩。總算輪到我上臺(tái)抽簽了，我心理很緊張，心想千萬(wàn)別抽到太難表演的，我興高采烈走上講臺(tái)，小心翼翼地用右手抽了一張紙條，打開一看，上面寫著“學(xué)生”，謝天謝地，很好表演！就隨手在老師講桌上拿了一支筆有模有樣地寫著字，同學(xué)們一看這陣勢(shì)，馬上想到是“學(xué)生”，看來(lái)，我的表演很成功，我為自己感到慶幸。事后，老師還夸我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變呢！我聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，心里比吃了蜜還甜。在老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的歡笑聲中，我意猶未盡地走下了講臺(tái)，心想，要是再有一次機(jī)會(huì)就好了。
最后，我們兩組分?jǐn)?shù)相等，都得到了老師的表?yè)P(yáng)。可我們還不想下課……
這節(jié)活動(dòng)課真是太好玩了，它既能給我們帶來(lái)極大的快樂(lè)，又能鍛煉我們的應(yīng)變能力和觀察能力。真希望多上幾節(jié)啊！
活動(dòng)課作文 40
“五、四、三、二、一！”“加油！加油！”“我們贏了！”……教室里傳來(lái)此起彼伏的吶喊聲、歡呼聲。你來(lái)猜猜，我們?cè)谡n堂上干什么？運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？不對(duì)，不對(duì)！告訴你吧，我們呀，在“六宮格”里面玩游戲呢！
今天的活動(dòng)課上，老師帶領(lǐng)我們做游戲。一聽(tīng)到要玩游戲，同學(xué)們的眼睛全都亮了起來(lái)，各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
游戲開始，陳老師第一次點(diǎn)了坐在我前面的.彭琦琦進(jìn)行表演。只見(jiàn)她指了指“六宮格”中的第一個(gè)格子。陳老師一點(diǎn)開，里面竟然是“POSE五連拍”。我們笑得前仰后合，彭琦琦卻露出了羞澀的笑容。她的第一個(gè)動(dòng)作是老掉牙的“剪刀手”，第二個(gè)動(dòng)作是握拳……也許是太緊張，做到最后，有兩個(gè)一模一樣的動(dòng)作她都渾然不知。同學(xué)們哄堂大笑，我笑得差點(diǎn)都要在地上打滾了。
老師激動(dòng)地問(wèn)：“有沒(méi)有人敢上臺(tái)挑戰(zhàn)她？”我自告奮勇地走上臺(tái)去。我的第一個(gè)動(dòng)作是十指張開放在臉邊學(xué)小貓，第二個(gè)動(dòng)作是雙拳緊握放在下巴上裝可愛(ài)……當(dāng)我走下臺(tái)時(shí)，我聽(tīng)到有同學(xué)夸我超級(jí)可愛(ài)，心里像吃了蜜一樣甜。
第二個(gè)游戲是手指夾粉筆跳騎馬舞。那兩個(gè)上臺(tái)表演的男生走上前去，一個(gè)機(jī)械的高抬腿踏著，另一個(gè)則似跳非跳，動(dòng)作特別滑稽，教室里更加沸騰了。最后老師說(shuō)還沒(méi)有我們女生跳得好，竟要女生上去跳。我聽(tīng)了，迫不及待舉起手來(lái)。淡定上臺(tái)后，音樂(lè)響起，我左手放在前面像拉韁繩，右手舉起來(lái)做著揮舞馬鞭的動(dòng)作，雙腳跳躍像在騎馬。就這樣，我按著記憶中的“騎馬舞”跳了一小段，底下掌聲雷動(dòng)，陳老師直夸我跳得好，還獎(jiǎng)勵(lì)了我五十分呢！
快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，這堂課卻令我快樂(lè)和滿足，真希望下次還能再上這么有趣的活動(dòng)課！
活動(dòng)課作文 41
星期三下午，我高高興興地來(lái)到學(xué)思源文化學(xué)作文，我剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)今天有點(diǎn)特別。果然不出我所想，一到上課，張老師就帶我們到多媒體教室上活動(dòng)課，我們做的游戲是——你演我猜。
首先，張老師嚴(yán)肅地宣布了規(guī)則：全班四人一組，每次兩個(gè)人上臺(tái)，一人演一人猜；下面的同學(xué)不能提示，而且表演的同學(xué)不能說(shuō)出詞語(yǔ)中的任何一個(gè)字······
老師講完規(guī)則后，我們下面議論紛紛，有的人躍躍欲試，有的好像并不樂(lè)意，反正我是很想的。剛好，我和施雅柔在第二組就出場(chǎng)啦，施雅柔演，我猜。可是，第一個(gè)詞語(yǔ)就把我難住了，施雅柔兩只手做出拿東西的樣子，然后就一直在那作啃的動(dòng)作，我以為是吃東西，于是就試探地說(shuō)：“吃東西？”“不對(duì)！”施雅柔大聲道。那到底是什么呢？我一直想不出來(lái)，下面的同學(xué)也很著急，有一個(gè)同學(xué)脫口而出：“麥當(dāng)勞的`朋友！”“肯德雞！”我大聲地喊了出來(lái)。
接下來(lái)，我印象深刻的就是賴紀(jì)彤和賴倩婷表演的時(shí)候，賴紀(jì)彤做“手舞足蹈”的詞語(yǔ)時(shí)，賴紀(jì)彤手不停地?fù)]舞著，還不住地蹦跳，可賴倩婷就是猜不出來(lái)。賴紀(jì)彤很著急，怎么還沒(méi)猜出來(lái)啊，但是也沒(méi)有辦法啊！只能一直重復(fù)地做著剛才動(dòng)作，我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)也很著急，都想幫她去回答，可是看到張老師那嚴(yán)厲的眼神，我們只能作罷。賴倩婷很為難，到底是什么呀？直到最后賴倩婷也沒(méi)猜出來(lái)。
最后，這次活動(dòng)在我們的歡笑中結(jié)束啦，雖然我們很想再玩，但是時(shí)間沒(méi)有啦，在活動(dòng)中，我感受到我們每個(gè)人都動(dòng)了腦筋，相互之間要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這樣才能取得成功。
活動(dòng)課作文 42
“加油！加油！”“剪刀、石頭、布！”“哦，贏了！”這是怎么了？原來(lái)是我們?cè)谏匣顒?dòng)課啊！真開心！
今天剛上作文課，老師就說(shuō)要帶我們出去玩游戲，大家高興得不亦樂(lè)乎。游戲規(guī)則是：全班分成兩隊(duì)，分別來(lái)比石頭、剪刀、布，贏了的人則可以拿玩偶打?qū)Ψ降念^。輸了的人，則要迅速拿鐵盆蓋著頭，來(lái)?yè)鯇?duì)方的攻擊。
活動(dòng)開始了！首先，是我們組身手敏捷的隊(duì)長(zhǎng)出場(chǎng)，他雙手握拳，發(fā)出陣陣“嘶吼”，不輸氣勢(shì)！而對(duì)方出場(chǎng)的黃浩宇，看起來(lái)卻心神不定。“石頭、剪刀、布！”隊(duì)長(zhǎng)出的是剪刀，黃浩宇出的'是布。隊(duì)長(zhǎng)眼疾手快，拿起玩偶打中了黃浩宇的頭。“太好了，我們贏了！”我們歡呼著。我們隊(duì)長(zhǎng)高興的手舞足蹈，大聲喊叫：“沒(méi)想到黃浩宇也不過(guò)如此嘛，哈哈……”黃浩宇看自己贏不了，郁悶的躲回了教室，又被我們組的兩個(gè)同學(xué)硬拽了出來(lái)。后來(lái)隊(duì)長(zhǎng)告訴我們，他早已想好了對(duì)策——他先把手放到桌子上，石頭剪刀布結(jié)束之后，馬上去搶武器。
隊(duì)長(zhǎng)和黃浩宇的第二輪開始了。“剪刀、石頭、布！”，不好，黃浩宇贏了。但心神不定的他，早已嚇得沒(méi)了神。只見(jiàn)他拿起武器卻向自己的頭打去，同學(xué)們捧腹大笑，他自己也愣了神。他感到很沒(méi)有面子，臉憋得通紅，自言自語(yǔ)道：“我這是怎么了，真是笨！”
到了下一輪，我們組派出了一位小姑娘。她動(dòng)如閃電，抓起娃娃去打?qū)Ψ剑豢上直厶蹋瑳](méi)有打到，引得大家哄堂大笑。
這真是一次難忘的活動(dòng)課啊！經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)課，我知道手要快、手腦要配合好，只有這樣才能贏！
活動(dòng)課作文 43
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說(shuō)到：“同學(xué)們！今天這節(jié)課來(lái)玩搶答題比賽，好嗎？頓時(shí)，剛才那些無(wú)精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來(lái)：好！好！好！……”過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)看到老師停止了說(shuō)話時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。老師才繼續(xù)說(shuō)：“今天的游戲規(guī)則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來(lái)發(fā)言，甲說(shuō)完問(wèn)題乙來(lái)回答，然后到乙來(lái)問(wèn)問(wèn)題甲來(lái)回答，答對(duì)和問(wèn)題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時(shí)間做好充分準(zhǔn)備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問(wèn)，羅嘉樂(lè)第一個(gè)舉手，所以老師就把機(jī)會(huì)給了她，她問(wèn)：“三過(guò)家門而不入的人是誰(shuí)？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個(gè)人也不甘落后，幾乎異口同聲的說(shuō)：“是大禹！”輪到我們乙組問(wèn)了，我迅速的把手舉起來(lái)，老師叫到了我，我說(shuō)：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的`人在東張西望，還有的人在快速翻書。看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜，一分鐘、兩分鐘、緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個(gè)人——張迎龍，他說(shuō)：“是在陶片上。”啊！頓時(shí)我呆若木雞不敢相信第一個(gè)人就答對(duì)了，因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書上的一個(gè)“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時(shí)間飛快流逝，下課鈴響了，老師說(shuō)我們乙組獲勝了！我特別高興，因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文活動(dòng)課，通過(guò)這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識(shí)大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識(shí)和快樂(lè)吧！
活動(dòng)課作文 44
“可惡！怎么又抓到我了！”李佳麒仰天長(zhǎng)嘆。你們知道這是發(fā)生了什么嗎？我們正在玩“盲人摸象”的游戲。
李佳麒抓到我之后，就是我來(lái)當(dāng)“盲人”去抓別人了。老師用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙住，我頓時(shí)感覺(jué)四周一片黑暗，什么也看不見(jiàn)。我小心翼翼地伸出雙手，邊摸索著邊向前走。走著走著，我的腳踢到了一個(gè)人。我向前一抓，卻什么也沒(méi)抓住，原來(lái)他一下子躺在了地上。我蹲下去摸他，說(shuō)：“好大的大肉蟲子。”說(shuō)完，這個(gè)“大肉蟲子”打了我一下，逗得大家哈哈大笑。當(dāng)我摸到他的頭發(fā)時(shí)，心里已經(jīng)確定了，這是一個(gè)短頭發(fā)的男生。我站起來(lái)，思考了一會(huì)兒，大聲說(shuō)出了他的名字：“曲海滔！”果然沒(méi)錯(cuò)，我太厲害了！
該曲海滔抓人了。他被蒙上眼睛之前，瞪著大眼對(duì)我說(shuō)：“我這次一定要摸到你。”我想：哼！這可不一定。
游戲開始了，曲海滔一邊走一邊向前踢，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)人。不知道為什么，曲海滔真的摸到了我。我馬上把衣服拉鏈拉的`緊緊的，把頭低下去。曲海滔怎么扯也扯不開我的衣服，我得意極了。他卻靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法——撓癢癢。他使勁撓著我的腰和脖子，我實(shí)在忍不住了，笑出了聲。曲海滔趁這個(gè)時(shí)候，伸手摸到了我的眼鏡，高興的說(shuō)：“是李佳麒！”同學(xué)們都喊“錯(cuò)了！錯(cuò)了！”哈哈，我想他肯定會(huì)放棄的，肯定不會(huì)再摸我了。但是沒(méi)想到曲海滔再次仔仔細(xì)細(xì)的摸了我一遍，最后肯定的說(shuō)：“我知道了，是于濠銘。”我心里愣了一下，大腦一片空白。
就在這個(gè)時(shí)候，老師說(shuō)：“該回去了，我們要寫了。”哈哈，老師對(duì)我太好了，這樣我就不用抓了。不過(guò)，下次我一定還要抓住曲海滔。
活動(dòng)課作文 45
如果有人問(wèn)我：“給你印象最深刻的一堂課是哪節(jié)課？”那我肯定會(huì)毫不猶豫的回答：“是一節(jié)玩捉泥鰍的活動(dòng)課。”
那是在去年的興趣班里，興趣班老師——溫老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友——泥鰍，你們想不想和泥鰍交朋友？”同學(xué)們一聽(tīng)這話，都來(lái)了興致，異口同聲地說(shuō)：“想！”同學(xué)們的話應(yīng)剛落老師就從大袋子里拿出一個(gè)黑色的小袋子，黑色的小袋子里裝滿了泥鰍，老師說(shuō)：“一組一組地來(lái)捉。”說(shuō)著，老師就把黑袋子里一辦的泥鰍倒進(jìn)了一個(gè)青色的盆子里。可是，已經(jīng)按耐不住的男同學(xué)們不聽(tīng)老師的指揮——爭(zhēng)先恐后地跑上來(lái)了，由于女同學(xué)動(dòng)作太慢，第一次地機(jī)會(huì)已被男同學(xué)們奪去了，女同學(xué)們只好站在一旁眼巴巴地看著男同學(xué)們享受捉泥鰍的樂(lè)趣。
不一會(huì)兒，男同學(xué)們就把盆子里的.泥鰍一掃而光，老師見(jiàn)盆子里的泥鰍沒(méi)有了，就說(shuō)：“男同學(xué)退下，女同學(xué)上來(lái)。”看著男同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡歡喜喜的滿載而歸，我心里下定了決心：我一定要捉到泥鰍不可！老師又倒了一些泥鰍進(jìn)盆子里，我雙手伸進(jìn)盆子里，看到有一條泥鰍游了過(guò)來(lái)，我快速的把雙手一合，“o(∩_∩)o...哈哈捉到了，捉到了！”我又蹦又跳的叫起來(lái)。然后就把捉到的第一條泥鰍放進(jìn)一個(gè)瓶子里，就這樣，第二條，第三條......等盆子里的泥鰍都被抓完了，我才依依不舍的離開，回到座位后，我拿起瓶子仔細(xì)數(shù)了一數(shù)：啊！我一共抓了五條泥鰍。看著泥鰍游來(lái)游去的可愛(ài)樣，我不禁笑了。
我真喜歡這堂快樂(lè)的活動(dòng)課！
活動(dòng)課作文 46
在這堂課，陳老師看我們的學(xué)習(xí)比較緊張，所以決定讓我們玩游戲，讓我們有一個(gè)比較放松的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
首先，當(dāng)我們還摸不清陳老師賣的什么關(guān)子的時(shí)候，陳老師就在每個(gè)組里叫兩個(gè)人出去，便向我們要語(yǔ)文書，收了八本，放在最顯眼的地方，沒(méi)有藏起來(lái)。原來(lái)，她是要把這些書放在顯眼的地方，然后去叫外面的其中一個(gè)進(jìn)來(lái)，遮住眼睛悄悄告訴他游戲規(guī)則之后，就讓我們數(shù)十秒，在這十秒之內(nèi)，這位同學(xué)要以最快的速度找到所在位置的語(yǔ)文書，不論多少。這個(gè)游戲的名字叫做“快速尋書”，
游戲開始了，陳澤銘第一個(gè)進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)之后，我們都在想說(shuō)：“陳澤銘肯定看不到幾本，眼睛那么小。”我們開始數(shù)了“一、二、三、四……。”在五秒之內(nèi)眼尖的陳澤銘竟然找到了兩本書，這是令我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的，接著他用他那小小的眼睛去尋找另外的書，啊！找到了，又手忙腳亂地去拿，生怕被別人搶了，短短的十秒過(guò)去了，陳澤銘竟然找到了四本書，這是我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的。
相反，也有沒(méi)有找到書的'，就是董圳，董圳剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，以為書是放在地下的，所以只顧著低下頭，根本就沒(méi)有四處張望，失敗了 。
接下來(lái)，我們玩的洲戲叫做“聽(tīng)聲辨人”。其中就有唐映芳去參加了，老師讓我們幾個(gè)同學(xué)起來(lái)念詩(shī)，唱歌等各種出聲的事情，讓站在講臺(tái)上的人聽(tīng)有誰(shuí)在唱歌。能辨到幾個(gè)就幾個(gè)，唐映芳聽(tīng)到了四個(gè)，結(jié)果全部猜中了。
最后一個(gè)游戲是“接觸猜人”。游戲規(guī)則是：十個(gè)同學(xué)坐在椅子上，蒙著眼睛，然后幾個(gè)男同學(xué)幾個(gè)女同學(xué)，分別去摸他們的頭、手。讓蒙著眼睛的人猜有幾個(gè)男的，幾個(gè)女的。其他同學(xué)猜錯(cuò)。
結(jié)束游戲之后，我覺(jué)得“快速尋書”這個(gè)游戲，說(shuō)明了我們班同學(xué)的觀察能力很差，我們要在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。
活動(dòng)課作文 47
一個(gè)星期天的早上，我們所有作文班的學(xué)生都聚在一起，準(zhǔn)備去森林公園上野外活動(dòng)課。我們很開心。大家立刻收拾行李，排隊(duì)上車，出發(fā)了。
在蜿蜒的山路上行駛了大約半個(gè)小時(shí)后，汽車到達(dá)了目的地——森林公園。老師讓我們休息一會(huì)兒，然后開始上課。在我們班的.游戲課上，游戲的題目是斗牛。老師首先把我們分成兩組：a組和b組，我和趙曼清分別擔(dān)任組長(zhǎng)。趙曼青組是a組，我組是b組，然后組長(zhǎng)給隊(duì)員編號(hào)，然后a組和b組的隊(duì)員對(duì)應(yīng)比賽。
第四回合我上場(chǎng)，對(duì)手是王皓。我想：王皓那么厲害，我能打得過(guò)他嗎？這時(shí)，我又想：這是對(duì)我的巨大挑戰(zhàn)。我只要主動(dòng)出擊，攻擊，阻止他看到我背后的話，但是看到他背后的話，僅此而已。于是，我按計(jì)劃去了。一開始我和王皓是手拉著手，晃來(lái)晃去，轉(zhuǎn)了幾圈。王浩沒(méi)看的時(shí)候，我跑在王浩后面。看到王皓后面的紙條上寫著“未來(lái)”兩個(gè)字，就大聲念了出來(lái)。當(dāng)然，這時(shí)候王皓也趕緊轉(zhuǎn)頭看我后面的話，說(shuō)的比我還快，但是他錯(cuò)了。可惜a組又輸了。最終我們b組和a組2—2打平。沒(méi)想到第一次挑戰(zhàn)就成功了。
我覺(jué)得不夠，就問(wèn)老師：“老師，組長(zhǎng)能不能和組長(zhǎng)再賽一輪？”老師笑著說(shuō)：“可以。”于是，趙和我成了對(duì)手。我想：我和趙平時(shí)互相幫助，互相謙讓。然而，既然我是對(duì)手，我還是。哎，今天不能互相讓步。當(dāng)我和趙比較的時(shí)候，一開始滑得不穩(wěn)。還好老師說(shuō)及時(shí)暫停，不然我就輸了。老師又給了我一張紙條。比賽又開始了。然而，因?yàn)槲姨α耍垪l又掉了下來(lái)。趙曼青看到了我身后的字。結(jié)果a組贏了，我們b組輸了，隊(duì)員們都很難過(guò)。我難過(guò)得說(shuō)不出話來(lái)。
這個(gè)野外活動(dòng)課教會(huì)了我不要太魯莽，否則我會(huì)一事無(wú)成。
活動(dòng)課作文 48
今天我和弟弟來(lái)上作文課。
老師高興地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們上樓上課，自己拿東西，準(zhǔn)備排隊(duì)。”。學(xué)生們立即收拾好自己的東西。從這一點(diǎn)上，我可以看出大家都特別喜歡上樓
上課的時(shí)候，我也是。
我上樓的時(shí)候，老師在最后一節(jié)作文活動(dòng)課——說(shuō)“你比我想象的要好”。老師講了游戲規(guī)則，所有的學(xué)生都明白了它的意思。
游戲開始了。我和陳是一伙的。我皺著眉頭說(shuō)：“我做不好。讓我猜猜。”“沒(méi)事，你一定比我強(qiáng)”。哥哥鼓勵(lì)我。看來(lái)他已經(jīng)下定決心了。我們走上臺(tái)，面面相覷，笑得好像沒(méi)人緊張。對(duì)陳來(lái)說(shuō)，脫口而出第幾遍并不難，但當(dāng)我到了后面，也就是決一死戰(zhàn)的'時(shí)候，我想了很久關(guān)于“蛇”的問(wèn)題，卻不知道怎么畫出來(lái)。我看著大屏幕說(shuō)“動(dòng)物里有一只瘦瘦的動(dòng)物，在地上滑來(lái)滑去”，他還是一臉茫然，我的心在不停地狂跳。然后我就用手畫了。可能是我畫的不像吧。我說(shuō)了。下一個(gè)是老虎。我不敢說(shuō)，“兩個(gè)字，動(dòng)物中最厲害的動(dòng)物”。我心里一直在說(shuō)，加油！快說(shuō)！結(jié)果他說(shuō)自己是獅子，“不是”。想了半天，沒(méi)說(shuō)對(duì)。“接下來(lái)，”我悲傷地說(shuō)。下一個(gè)是“豬”。我的第一想法是，哼幾聲，但是不行，更怕同學(xué)笑話我。“時(shí)間到了，”老師對(duì)我們說(shuō)。結(jié)果出來(lái)了，我猜對(duì)了兩個(gè)。心一落千丈，肯定拿不了獎(jiǎng)。
很快，同學(xué)們就完成了游戲，果不其然，后面的小組比我們正確多了。第一名是謝佳軒和任陽(yáng)玉，猜對(duì)了八個(gè)。賽后我總結(jié)了一下：第一，如果對(duì)方學(xué)過(guò)這個(gè)單詞，可以用英語(yǔ)說(shuō)。第二，筆畫要快，筆畫要像，容易猜對(duì)。第三，如果不想說(shuō)“通過(guò)”，就會(huì)耽誤時(shí)間。第四，猜字的人要想仔細(xì)，但一定要快。
這次我輸了，我真的很難做對(duì)，但是下次再努力我會(huì)成功的，相信我自己！加油！
活動(dòng)課作文 49
上周四的體育活動(dòng)課到現(xiàn)在我還是念念不忘，因?yàn)樘腥ち耍趺磦�(gè)有趣法呢，聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
活動(dòng)課開始了，老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上自由活動(dòng)。我對(duì)朱天懿說(shuō)：“我們一起玩吧！”天懿小貓咪卻說(shuō)：“我不和你玩，因?yàn)橐缓湍阃婢鸵映钥啵 痹瓉?lái)她還在對(duì)前一天被當(dāng)作保齡球而耿耿于懷。
后來(lái)，我看到李佳汝在玩拼圖形，我就跑過(guò)去湊熱鬧。我聽(tīng)到楊欣儀說(shuō)：“你拼的是小狗嗎？”我說(shuō)：“你拼的挺像恐龍的！”后來(lái)我們幾個(gè)一起加入了拼圖形的游戲，一會(huì)兒就拼出了四角形。后來(lái)又有三個(gè)同學(xué)加入進(jìn)來(lái)，變成了七角形。當(dāng)我們正玩的開心的時(shí)候，男生海盜過(guò)來(lái)了，他們跑進(jìn)了我們的領(lǐng)地，把我們的圖形搞得四分五裂。那時(shí)，我看到了幾個(gè)女生在激動(dòng)得甩起了繩子，我頓生一計(jì)，大叫：“大家快甩繩子！”楊欣儀跟著叫：“往里甩！”我又叫：“縮小！”我們女生不斷擺出各種陣勢(shì)來(lái)對(duì)抗男生的侵犯，最終把男生甩跑了！
男生跑了之后，我們女生找了一個(gè)遠(yuǎn)離他們的地方又玩起拼圖游戲。后來(lái)男生又來(lái)了，這回他們有了新的招式來(lái)對(duì)付我們，我說(shuō)：“快分裂！”然后我們女生如同蒲公英般在各個(gè)角落安家落戶。
后來(lái)我們聽(tīng)到楊俊軒在那里喊：“快來(lái)玩貼人游戲！”后來(lái)男生又來(lái)了，其中黃英杰說(shuō)：“楊俊軒，你不能和女生一起玩！”沒(méi)想到楊俊軒被潘慧襄死死抱住，小潘說(shuō)：“不許你們抓走楊俊軒~！”我嘟噥著：“總不能少個(gè)叫賣廣告的！”沒(méi)想到話剛出口，大家就笑翻了！
然后，因?yàn)槿颂倭耍瑮钔瑢W(xué)繼續(xù)叫賣他的廣告！總算召集了不少人，當(dāng)我們玩了一會(huì)兒貼人游戲的`時(shí)候，李老師的哨聲響了，有趣的活動(dòng)課結(jié)束了！于是我像個(gè)口香糖一樣粘著朱天懿的帽子一起回了教室！
活動(dòng)課作文 50
今天的活動(dòng)課上，我們玩了一個(gè)游戲—?dú)⑷擞螒颉?/p>
游戲規(guī)則是：每人抽一張卡片，有警察、殺手和平民三個(gè)類型。當(dāng)老師說(shuō)：“大家全都閉上眼睛，現(xiàn)在殺手睜開眼睛，”時(shí)殺手睜開眼睛，需要?dú)⑹謿⒁粋�(gè)人，再閉上眼睛，警察睜開眼睛，揪出殺手。若不能正確找出，打架睜開眼睛，幫警察尋找兇手。我抽到了殺手。
游戲開始了，老師說(shuō)：“大家全都閉上眼睛，殺手現(xiàn)在要去搶劫一個(gè)叫小紅的人，她背著一袋金子。殺手們，你們要去殺咱班的哪個(gè)人呢？到底誰(shuí)是小紅 呢？”老師接著說(shuō)：“殺手們統(tǒng)一一下意見(jiàn)，要?dú)⒛且粋�(gè)小紅呢？”這是氣氛很緊張。老師讓殺手們?nèi)急犻_了眼睛，指著自己心目中的“小紅”。老師說(shuō)：“不要 說(shuō)話，被人知道的`話，你就要被踢出去了！”正說(shuō)著，一個(gè)殺手就指著一個(gè)人大叫“這個(gè)人！”唉，估計(jì)他要被找到了吧，我心里有些不安。老時(shí)見(jiàn)我們意見(jiàn)不統(tǒng) 一，就慢慢的說(shuō)：“殺手們意見(jiàn)不統(tǒng)一，就由我來(lái)定一個(gè)人吧！”說(shuō)完，就用手指了指那個(gè)人。殺手們做出拿刀砍的樣子，“殺”了小紅，劫走了金子。“現(xiàn)在殺手 閉上眼睛，警察睜開眼睛，猜一猜被殺的人是誰(shuí)呢？被殺的人又是誰(shuí)呢？”待警察猜斷完，老師讓大家全都睜開了眼睛，一個(gè)個(gè)猜殺手是誰(shuí)，并且要說(shuō)出理由。
輪到我了，我心里有些害怕。到底說(shuō)誰(shuí)呀？別人會(huì)不會(huì)懷疑我呢？我定了定神，亂指了一個(gè)人，隨便說(shuō)出一個(gè)理由。最后，那個(gè)說(shuō)“這個(gè)人”的殺手被找了出來(lái)，第一輪就被淘汰了。我們的“殺手”朋友少了一個(gè)。
接著第二輪、三輪、四輪，殺手一一被找了出來(lái)，真是好人永遠(yuǎn)勝過(guò)壞人呀！這就是邪不壓正的道理。
這真是一次快樂(lè)的活動(dòng)課！
活動(dòng)課作文 51
“哈…哈…哈…”，當(dāng)我想起那節(jié)活動(dòng)課時(shí)，我就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。
那是，我在老家讀三年級(jí)時(shí)的一節(jié)活動(dòng)課。上課了，班主任盧老師笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天的活動(dòng)課，來(lái)做個(gè)游戲──點(diǎn)鼻子。”盧老師話音剛落，全班立刻響起一片竊竊私語(yǔ)聲。同學(xué)們的心情甭提多高興啦！
點(diǎn)鼻子開始了，盧老師在黑板上畫了一個(gè)栩栩如生、形態(tài)逼真的頭像。當(dāng)老師宣布了游戲規(guī)則后，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。可是，一走到黑板前，蒙上眼睛，再往左往右各轉(zhuǎn)上兩圈后，就分不清東南西北了。同學(xué)們有的點(diǎn)到眼睛上；有的點(diǎn)到嘴巴上；有的點(diǎn)到耳朵上；有的點(diǎn)到了頭頂上；還有的點(diǎn)在外面，根本不著邊際；甚至有的手指往講桌的方向指去…有幾個(gè)點(diǎn)對(duì)的同學(xué)，那趾高氣揚(yáng)的模樣比得了世界冠軍還神氣呢！教室里不時(shí)地傳出一陣陣歡笑聲。
終于，輪到我了。我的心里好像兩只小兔子在蹦，緊張得很。我蒙上眼睛，像瞎子一樣，眼前黑咕隆咚的'一片，心里更是暗暗地捏了一把汗。在老師的帶領(lǐng)下，幾個(gè)同學(xué)將我先向左轉(zhuǎn)了三圈，再向右轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)得我頭都暈了。隨著“一…二…三…停”，我伸出右手食指舉棋不定，猶豫了好半天，終于我鼓起勇氣往前一點(diǎn)，只聽(tīng)“哇”的一聲，緊接著是哄堂大笑。我趕緊用左手拉下布條，不看則罷，這一看連我自己都不能自控了，哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)我點(diǎn)到耳朵上了。
同學(xué)們不時(shí)傳出的笑聲仿佛感染了小溪，感染了太陽(yáng)，感染了所有的一切。
“哈…哈…哈…”，這是一節(jié)多么有趣的活動(dòng)課啊！它給了我無(wú)限的回憶和無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)！
活動(dòng)課作文 52
今天，我們上了一節(jié)自由活動(dòng)課，我們開心極了。瞧，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在踢足球，有的在賽跑，還有的在出黑板報(bào)……
我參加了跳繩比賽，嘿，看到了吧?我是第7個(gè)，“耶!耶!小華上了啦!加油!”其他同學(xué)在為我加油呢!我一聽(tīng)到她們的吶喊聲，心里就充滿了自信。“50、51、52、53。”同學(xué)們?yōu)槲覕?shù)著。到了第160下時(shí)，我終于跳不動(dòng)了，滿頭大汗地坐在階梯上，觀看其他同學(xué)跳，她們一上一下地跳啊跳，開心極了。還沒(méi)有輪到的同學(xué)在加油助威，本來(lái)我也該去助威的，可是我實(shí)在是太累了。“咦!他們?cè)诟陕?難道是在踢足球?嘿!有趣!”于是我慢步走過(guò)去。哇!黃隊(duì)隊(duì)員射進(jìn)了一個(gè)漂亮的'球，與藍(lán)隊(duì)打成平手，藍(lán)隊(duì)的啦啦隊(duì)也挺累的，喊喊停停，多叫人失望啊!
哇!有人在賽跑耶!而且是中長(zhǎng)跑400米比賽。雖然我想?yún)⒓樱且呀?jīng)精疲力盡了。罷了，先逛逛其他的吧!
“好好學(xué)習(xí)，天天向上!”我正在觀賞幾個(gè)同學(xué)出黑板報(bào)呢!“嘿!她們畫得真好，你瞧，那只小貓懶洋洋地趴在那里，還有兩只小鳥，畫得很逼真。他們還寫了一則笑話：
⑴三個(gè)日叫晶，三個(gè)鬼叫什么?
⑵我知道，我知道，叫救命。
呵呵!真好笑!我的體力恢復(fù)了，我要去跑步了。我站在起跑線上，等候指令，“預(yù)備，開始!”我一個(gè)勁地往前跑，好不容易跑到第3名了，不，是第2名!我必須爭(zhēng)取第一!我暗暗下定決心。我三步并作兩步跑，終于，我超過(guò)了剛才還是第一名的小莉，耶!我取得冠軍羅!
這就是我們豐富多彩的第二課堂，我愛(ài)這樣的學(xué)校生活。
活動(dòng)課作文 53
這次，學(xué)校組織了一次以“接受磨礪，百煉成鋼”的校外實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)，使我永生難忘。
在3月11日，充滿好奇心的我一定要看看這是什么樣的活動(dòng)。來(lái)到軍營(yíng)，我才知道這次活動(dòng)是軍訓(xùn)。我還以為是什么刺激的冒險(xiǎn)項(xiàng)目呢！雖然我有些失落，但我還是對(duì)軍訓(xùn)生活充滿了興趣。
這幾次的訓(xùn)練我都很喜歡，可最喜歡的，還是要數(shù)爬山了
上山時(shí)，我們五（2）大軍精神飽滿，邊走還邊說(shuō)笑話；邊拍；邊唱歌；邊看風(fēng)景，吵吵嚷嚷，好不快活！上到一半，同學(xué)們累了，教官也正好讓我們休息。休息的時(shí)候，家棟打起了他的小算盤：如果我現(xiàn)在幫同學(xué)們拍些照片，還能賺些money不是很好么？于是，張家棟吆喝起來(lái)：“拍照片啦！5寸5毛！7寸1塊啦！拍兩張送一張啦！快來(lái)拍照片啦！”他這模樣，就是一個(gè)活生生的大商人。
下山時(shí)，我們累到了極點(diǎn)，速度明顯慢了下來(lái)。后面的陳希特和其他同學(xué)知道了，于是大喊起來(lái)：“五（2）班，加油！五（2）班不怕苦！五（2）班不怕累！他們的喊聲氣壯山河，使我們一聽(tīng)就精神百倍。我們的女指導(dǎo)員也”火上加油“放了流行歌曲給我們聽(tīng)。我們聽(tīng)了之后一口氣沖到了山腳下。我們的成績(jī)不錯(cuò)，全年級(jí)第二。
我們還看了電影＜＜沖出亞馬遜＞＞和＜＜小孩不笨＞＞都使我感觸很深。
通過(guò)這幾天的.訓(xùn)練，我明白了兩個(gè)道理：1。人有三種：英雄 英雄的土壤，還有一種就不是人！我們只能做前兩種人。2。有些事情，個(gè)人是不一定能完成的，而團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍是一定能完成的。
活動(dòng)課作文 54
想起“拉網(wǎng)捕魚”游戲，就令我興奮不已。
那是一個(gè)星期二下午的活動(dòng)課。上課鈴響了，老師像往常一樣來(lái)到操場(chǎng)，面帶微笑地說(shuō)：“告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，這節(jié)活動(dòng)課，我們做‘拉網(wǎng)捕魚’的游戲。”一聽(tīng)做游戲，我們欣喜若狂。
首先，老師交代了游戲規(guī)則，以操場(chǎng)為“長(zhǎng)江”，所有的“魚”只能在界內(nèi)游動(dòng)，不能出界，并且推薦了兩位同學(xué)當(dāng)捕魚的工具——魚網(wǎng)。捕到一個(gè)，這個(gè)被捕的同學(xué)再幫著捕，直到捕到最后一條“大魚”為止。
游戲開始了，只見(jiàn)“魚網(wǎng)”灑滿長(zhǎng)江，“小魚”四處亂逃，一會(huì)就有一條“小魚”落網(wǎng)了。“魚網(wǎng)”逐漸增大，“小魚”越來(lái)越少。我多次潛逃脫網(wǎng)。用不了幾分鐘，“小魚”只有幾條了，我看見(jiàn)一棵大樹，連忙向大樹跑去，躲在樹后，眼睜睜地看著剩下的幾條“小魚”全部“落網(wǎng)”了。正在我為自己脫網(wǎng)而沾沾自喜的'時(shí)候，老師在一旁提醒同學(xué)要留心漏網(wǎng)之“魚”。突然，付根發(fā)現(xiàn)了我，便大聲嚷嚷起來(lái)：“快看，李香玉在那兒呢，咱們把她抓住，到時(shí)候咱們就要立功了。”說(shuō)完，他飛快地向我沖來(lái)。我一看，覺(jué)得不妙，就沒(méi)命地逃，我已被團(tuán)團(tuán)包圍，只好見(jiàn)機(jī)行事，從空隙中悄悄溜走，僥幸地躲過(guò)這一關(guān)。幾番進(jìn)攻，我又被逼到了一個(gè)小角落里。兩個(gè)同學(xué)一起向我沖來(lái)，正好碰在一起，他們互相埋怨起來(lái)。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，從一個(gè)缺口逃了出來(lái)。付根見(jiàn)我逃跑，連忙追上來(lái)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，我已經(jīng)筋疲力盡，終于成了甕中之鱉，再也無(wú)法逃脫了。同學(xué)們說(shuō)啊笑啊，齊聲歡呼：“‘大魚’也‘落網(wǎng)’了。”
我們的“拉網(wǎng)捕魚”游戲在一片歡呼聲中結(jié)束了。這次活動(dòng)不僅鍛煉了我們的奔跑能力，還讓我們懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成功的道理。真是一堂有趣的活動(dòng)課啊。
活動(dòng)課作文 55
南風(fēng)輕輕吹送，畢業(yè)的腳步匆匆。畢業(yè)前，我印象最深刻的是：3月29日那天，我們學(xué)校6年級(jí)同學(xué)跟著帶隊(duì)老師，來(lái)到了羅東實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校。
那兒的環(huán)境十分優(yōu)美，花草給學(xué)校增添了絢麗的色彩，真不枉費(fèi)我凌晨3點(diǎn)醒來(lái)期盼。瞧，兩棟教學(xué)樓掩映在郁郁蔥蔥的綠樹春花之中，還有戶外拓展場(chǎng)地和設(shè)施，真令人目不暇接。等這個(gè)學(xué)校的高級(jí)工作人員講完話，我們就去上實(shí)踐課了。
一節(jié)課是我最感興趣的課，法制教育。老師先把我們?nèi)?8人隨機(jī)分成4組，每組7人，為接下來(lái)的知識(shí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備，再帶領(lǐng)我們到了一個(gè)掛滿宣傳畫報(bào)的教室，接著介紹的種類、工具和制作的過(guò)程。我才知道，原來(lái)是一種叫的植物做出的。我很榮幸被分到了第一組，和“學(xué)霸”同組，我們組配合默契，很輕松獲得了第一名，有優(yōu)先選擇法庭角色的權(quán)利。我們選定了角色，就開始扮演法官、公訴人、訴訟人、書記了。我是一名武警，我認(rèn)真地維持法庭的紀(jì)律，并了解了事情的來(lái)龍去脈：9月11日，三個(gè)學(xué)生賈浩、乙然、包志林毆打?qū)W生丁新。學(xué)生賈浩與丁新在排隊(duì)領(lǐng)飯時(shí)起了爭(zhēng)執(zhí)，便扭打在一起。幸好老師及時(shí)阻止。但是賈浩不甘心，便約了朋友乙然、包志林去打丁新。乙然傷人，丁新住院。我暗自深思：如果碰上同學(xué)打架要上前勸阻，實(shí)在不行就報(bào)告老師，絕對(duì)不能讓同學(xué)之間因?yàn)橐谎圆缓暇痛蟠虺鍪郑劤墒剂衔醇暗?悲劇。
第二節(jié)課是做歐瓷，因?yàn)槭切率郑行┩瑢W(xué)的作品糟糕到他們自己都嫌棄，但有的同學(xué)做的很好，千姿百態(tài)，得到老師的肯定。為什么會(huì)截然不同呢？除了上課要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)以外，我想平時(shí)課余生活中，多動(dòng)手，多實(shí)踐才能心靈手巧。
這一次實(shí)踐活動(dòng)課，讓我明白了道理，增添了一次珍貴的回憶。
活動(dòng)課作文 56
“哇!好快啊，簡(jiǎn)直就是流星落下的速度!”“哇塞!5秒都不到!”“這默契，絕了!”從紅果果培訓(xùn)班內(nèi)傳來(lái)了一陣陣吶喊聲、歡呼聲、驚訝聲。這是咋一回事兒，原來(lái)是我們王守仁班在舉行“步調(diào)一致”的活動(dòng)。
游戲規(guī)則是兩人一組，每組兩個(gè)腳套，左腳連左腳套一個(gè)，右腳連右腳套一個(gè)。后面的隊(duì)員雙手扶在前面隊(duì)員的'肩上，全班同學(xué)接力通過(guò)終點(diǎn)。
老師要我們先練習(xí)練習(xí)磨合一下。我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，在練習(xí)過(guò)程中，速度最快的是我與俊韜這一組。我們步子特別大，我走一步，他跟一步，配合十分默契，所以速度特別快。
很快就開始了正式的比賽。第一輪開始了，這第一輪里，很多隊(duì)員都摔倒在地，浪費(fèi)了不少時(shí)間，因此用時(shí)4分48.6秒老師跟大家說(shuō)，“昨天下午他們班最快是2分59.87秒，我們離他們的差距太大了。”大家聽(tīng)了后，很不服氣，認(rèn)為我們一定能超越他們的。第二輪又開始了，同學(xué)們經(jīng)過(guò)第一輪的教訓(xùn)后，大家開始慢慢有了默契，這一輪只用了3分22.54秒，整整提前了一分多鐘，大家猶如吃了“強(qiáng)心丸”般信心倍增。
到了最后一輪，同學(xué)們已經(jīng)很有默契了，我與我搭檔為大家爭(zhēng)取時(shí)間，拼命在5秒內(nèi)走完了。到了最后一組，他們由于腳套掉了，嘉權(quán)和鈺凱摔了好幾跤，前一個(gè)倒下了，后一個(gè)本想拉他起來(lái)，卻沒(méi)想到自己也摔倒了，費(fèi)了不少時(shí)間，他們沒(méi)有放棄，一步一步艱難地爬到終點(diǎn)，最終我們以2分32.15秒的成績(jī)超越了昨天的下午班。
這次活動(dòng)貴在團(tuán)結(jié)、投入、默契、配合。這次活動(dòng)課，我受益匪淺，終生難忘。
活動(dòng)課作文 57
有一次星期二下午，我們四班非常輕松的度過(guò)了上午，來(lái)到了下午的最后一節(jié)課，男生一個(gè)個(gè)都希望是活動(dòng)課，早已期盼不已，老師說(shuō)可以去上活動(dòng)課，那些男生們聽(tīng)了就興沖沖地跑出教室準(zhǔn)備排隊(duì)下去，那速度猶如一臺(tái)狂速行駛的超音速飛機(jī)一樣快。
我看見(jiàn)他們那么興奮，我有點(diǎn)好奇：他們?yōu)槭裁催@么興奮呢，有點(diǎn)夸張了吧？我沒(méi)有多想，就和一些同學(xué)一起去隨心所欲地跳八字繩，我們跳得非常流暢，看見(jiàn)一些跳得夸張一點(diǎn)的，就會(huì)偶爾哈哈地笑一下，可是，接下來(lái)這個(gè)小插曲讓我們其他人哭笑不得，都可以哈哈大笑了：小辰邊跳邊說(shuō)話邊擺造型，結(jié)果呢，他撞上了倒霉運(yùn)，和倒霉先生相見(jiàn)了：他被繩子絆了個(gè)底朝天，只見(jiàn)他眉頭緊皺，表情痛苦，嘴巴張大了好幾倍。我們看見(jiàn)了都對(duì)他指手畫腳，哈哈大笑，弄得他都有些不好意思了。彭城看見(jiàn)小辰如此搞笑，于是飛也似地沖進(jìn)去，連跳兩下，結(jié)果差點(diǎn)笑死我們了：他兩連跳不僅沒(méi)成功，而且還被繩子打到眼鏡了，臉有些微微發(fā)紅。林老師還有一些稱號(hào)來(lái)選擇模式，例如：“炒白菜”、“麻辣燙”和“水煮魚”等等。
看到這如此搞笑的畫面，我的眼前不由自主的浮現(xiàn)出了吳嘉悅，這位我們班的學(xué)生，純屬慢性子，生活在自己的.創(chuàng)意世界里，想起他跳繩的動(dòng)作就搞得我想捧腹大笑：背對(duì)著繩子，緊閉眼睛，雙手護(hù)住眼睛，身體蜷縮著。跳進(jìn)去好搞笑，幾乎是背對(duì)著繩子跳進(jìn)去的，成功數(shù)屈指可數(shù)，失敗數(shù)不計(jì)其數(shù)，看到吳嘉悅被繩子絆到了，叫一聲：“哎呀媽呀......”摔得好慘，搞得我想想都可以狂笑不止。
這次的活動(dòng)課真有趣啊，它使我和同學(xué)之間架起了一座不可低估的嬉戲橋。
活動(dòng)課作文 58
“快上來(lái)，快上來(lái)，別‘掉’下去了……”教室里人聲鼎沸，那呼喊聲震耳欲聾。想必你一定會(huì)感到疑惑不解吧？其實(shí)，我們今天下午在上作文課，不信，請(qǐng)聽(tīng)我向你娓娓道來(lái)。
作文課上，老師宣布是一堂活動(dòng)課，我們聽(tīng)到后歡呼雀躍恨不得早一點(diǎn)進(jìn)行。但對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容我們感到迷茫，大家都在議論紛紛。老師開始寫游戲名稱——搶灘登陸，四個(gè)大字映入眼簾，大家目不轉(zhuǎn)睛地瞪著那四個(gè)字都百思不得其解。可我既興奮不已，又忐忑不安。老師要講游戲規(guī)則了，我們都屏息凝視地聽(tīng)著。“你們這三組，每組有報(bào)紙領(lǐng)域，搶答‘保護(hù)報(bào)紙’，最后面積小的淘汰，最大的勝出。”教室里頓時(shí)又炸開了鍋，我們你一言我一語(yǔ)地竊竊私語(yǔ)著。老師把四張報(bào)紙分給了我們，精彩激烈的'游戲就拉開了帷幕。
老師問(wèn)題剛一拋出，第一組的黃肖銘脫口而出，害得我們報(bào)紙都“變小”了。本以為第一組必勝無(wú)疑，可我又連續(xù)搶答了三次，第一組一張報(bào)紙廢了。我們擠在有限的報(bào)紙上都形態(tài)各異、手忙腳亂地站在一起。我們第三組兩張報(bào)紙廢了，但是看到王一霖的報(bào)紙大，我們急中生智地抱在一起，引得大家哄堂大笑。大家都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨穑捏@膽戰(zhàn)地不知如何是好。每組都你擠我碰，可憐巴巴地等待答題機(jī)會(huì)，眼看有人就要搖搖欲墜了。我們組雖然手忙腳亂，但還是瀕臨在戰(zhàn)敗的邊緣。只見(jiàn)劉崢正拼盡全力緩緩蠕動(dòng)著，“嘶”他的報(bào)紙一分為二啦！“停！”老師一聲令下，我們反敗為勝！
我頓時(shí)醒悟：無(wú)論做任何事情都要謙虛，不驕不躁、齊心協(xié)力才可取勝。
活動(dòng)課作文 59
今天，我們學(xué)校組織了三到六年級(jí)學(xué)生去紹興科技館上課。在那里使我開闊眼界，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。使我印象最深刻是是自由活動(dòng)。
首先，班主任帶著我們到了二樓。進(jìn)入大門，我看了一節(jié)列車，下面還有一段鐵軌，好像真的一樣，旁邊還有一輛不成品的汽車，這里的東西千奇百怪，看得我眼花繚亂。這時(shí)，走過(guò)來(lái)一位老師，他說(shuō)要要上完課，才能自由活動(dòng)。我們只好靜靜地聽(tīng)著老師演講。他的每一句話，就連每一個(gè)字我都牢記在心。聽(tīng)完老師講的安全課，使我受溢匪淺。
聽(tīng)完安全課，老師就讓我們解散，自由活動(dòng)。我聽(tīng)完后，就飛快地跑到可以玩游戲的.地方，生怕沒(méi)得玩了。我看到正前方有三臺(tái)游戲機(jī)，都是手動(dòng)的，一臺(tái)是切水果的游戲機(jī)，另一臺(tái)是守球的游戲機(jī)，最后一臺(tái)是打羽毛球的游戲機(jī)，我轉(zhuǎn)動(dòng)一看，后面有一個(gè)動(dòng)感射門的游戲，其實(shí)是草坪上有一個(gè)球，而前方的投影，有一個(gè)守門員和一個(gè)球筐，只要把球踢進(jìn)球筐就行了。我隨意地踢了一下，正好命中球筐，投影上投影出了你贏了這幾個(gè)字。我覺(jué)得非常有意思，就又踢了一球，可是這回沒(méi)有中。我就生氣地走開了，到了守球的那里，等了好一會(huì)兒，到我玩我不太會(huì)操縱，又覺(jué)得不好玩，就又走開了。我走到了大門的那里，看到列車?yán)镉腥嗽谕妫液闷娴刈吡松先ィ瓉?lái)他們?cè)谕媪熊囇剑∥揖妥唛_了，看到前面有一架桿，上面有許多的東西被掛著，下面還有幾塊東西。時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要離開了。我們只好依依不舍地離開了科技館。
此次科技館之行不但使我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，更增添了我探索科學(xué)世界奧妙的興趣。
活動(dòng)課作文 60
今天我在海倫培訓(xùn)里上了一節(jié)有趣的活動(dòng)課，活動(dòng)的內(nèi)容有互投球、搶椅子，還有讓兩個(gè)人拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的熒光棒敲在別人頭上。
我最喜歡的就是兩個(gè)人玩投球的環(huán)節(jié)了。老師告訴我們游戲規(guī)則：首先讓兩個(gè)人都戴上三角帽，然后兩個(gè)人面對(duì)面扔起來(lái)，如果扔中了對(duì)方同學(xué)的某一身體部位就算贏。輪到我們組上場(chǎng)比賽了，我們組的同學(xué)隨手一扔，就正好扔中了對(duì)方同學(xué)的腳，瞬間我們組的同學(xué)便一起歡呼了起來(lái)。然后輪到對(duì)方同學(xué)了，他必須先自己找到球，可是球正在他腳的'正中間，可他卻左摸摸，右摸摸，就是不摸中間，大家都捧腹大笑起來(lái)。仿佛歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，他終于摸到球了，然后又立即朝對(duì)方扔了過(guò)去，還好我們組同學(xué)的反應(yīng)速度快，才順利躲開了球。球滾到了墻邊，我們隊(duì)又加了一分，我們開心極了，像吃了糖一樣甜。最后一球，我們組把球一扔，突然球像一個(gè)不聽(tīng)話的小孩一樣跑到了旁邊“觀戰(zhàn)”的同學(xué)的腳上，另一組快樂(lè)得歡呼了起來(lái)。而我們，就像一個(gè)泄了氣的皮球一樣，但是我們內(nèi)心還是很開心的。
我喜歡在海倫學(xué)習(xí)，更喜歡在課上舉行的活動(dòng)，因?yàn)樗粌H讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我收獲了快樂(lè)。
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