【精選】善意謊言的作文300字九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的善意謊言的作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。
善意謊言的作文300字 篇1
善意的謊言，顧名思義，是謊言的一種，但它有別與其它的謊言，因為善意的謊言是善良的、充滿善意的，而其他的謊言往往帶有邪惡的氣息。
善意的謊言在生活中有很多用處，當然在生活中也是十分常見。
在國外，許多被醫生“判死刑”的癌癥患者都會不約而同地來到一家久不見經傳的小醫院去看病，不知怎么就比醫生預料的多活了十多年，而他們只是被小小地“開了一刀”，這一刀是怎么開的呢？原來這個醫院里根本沒有動過一次手術，他們是怎樣做的呢？原來這個醫院“開到”不打麻藥，患者可以看到“開刀”的全過程，而開刀的場面則是靠雞、鴨的血渲染出來的。當然，所謂取出的“癌細胞”則是用雞心這類東西代替的。這樣看來手術沒有效果，也根本不可能有效果，那是什么力量讓他們活了這樣久呢？對，正是這善意的謊言帶給了他們生的希望，正是這種力量促使他們活下去。
在汶川大地震中，也有不少善意的謊言，在廢墟下，“救援人員快來了！”這句話挽救了很多人的生命。在三國時期的軍隊行軍路中人人口渴難忍，這時的曹操大聲喊了一句：“前面有片梅林�！弊尠偃f的軍士氣大增。
善意的謊言就是這樣，雖然不是真的，但是能給別人信心和希望。
善意謊言的作文300字 篇2
說起謊言，人們心中總是出現一絲厭惡感，因為在人們心中，謊言是不真實，虛假的話語，它輕時損害人們的利益，大時甚至有礙國家的發展，于今天我們提倡的“誠信社會”很社會矛盾。然而，今天我們說的謊言是有一個定義的——善意的。
課文《唯一的聽叢》里，音樂學院的老教授，謊稱自己是聾子，給予了年輕人拉小提琴的自信，最終成為了有名的小提琴手。如果沒有老教授那善意的謊言，年輕人又怎么可能重拾自信，怎么可能成為著名的小提琴手，面對成千上萬的觀眾呢？
出于善意的謊言，是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界存在著愛，信任和關懷。因此找到許多理由以笑來面對生活。善意的謊言，生活賦予人們愛心的靈性，它時刻體現著人與人之間的美好情感和溫暖的愛意，促使人們更加堅強執著的去努力，去奮斗到底；鼓舞著人們一次再一次地往前進。
善意的謊言是美麗的，我們的社會需要誠信，更需要在特殊時刻的善意的謊言！
善意謊言的作文300字 篇3
有一天下午，我正在外面上二胡課，奶奶在家里面洗衣服，其中就有我最喜歡的小白兔，那天妹妹在家里玩弄我的小白兔，一不小心把兔耳朵弄掉了一只，奶奶看到了就馬上用毛線把兔耳朵縫起來。
我上完課回到了家，就立刻尋找我的小兔，我一眼就看到我那小兔的耳朵被毛線縫了一圈，我大喊道：“奶奶，我的兔兔怎么變成這個樣子了？”奶奶聽到了我的叫聲連忙從廚房跑來說：“是我，是我把你的兔子在洗衣服時。一不小心弄掉了一只耳朵，這不給你縫上了的，”我哭了對奶奶大吼道：“你知不知道這是我最喜歡的兔子，我恨你！”我狠狠地把門一關，在房間里哭著，再也沒理過奶奶。
一直到有一天上午，妹妹來奶奶家玩時，看到了我還是對奶奶不理不睬時，就跑過來對我把那次的事情一五一十的說了出來，還對我說了聲：“對不起”，我哭了心里想：一直埋怨的奶奶其實根本沒有把我心愛的玩具兔子弄壞，反而還幫我縫好幫妹妹說好話，說是自己不小心弄壞的不讓我生妹妹的氣。
我真想對奶奶說一聲：“對不起”我真不該為這么一點點的小事而斤斤計較，奶奶為了撒這個謊言，就是讓我不生妹妹的氣，真是對不起我親愛的奶奶。
善意謊言的作文300字 篇4
說到謊言，我敢說我們從小到大沒有人沒有說過謊的。是的，人人都說過謊言，只是有的謊言是善意的，有的謊言是惡意的！善意的謊言，他的出發點是好的，是在撒謊的同時達到善意的欺騙時，而不得不編造出來的謊言。
現在，我就給大家講講吧。 有一次，學校里有捐款，中午，我趁老媽在看報紙的時候，把我的錢拿出30元，拿到學校捐了。捐了款以后，我才想起今天老媽要檢查錢數。 我只好硬著頭皮回家，這時候媽媽已經站在門口等我了。 媽媽問我的錢哪里去了？ 我趕緊說：“今天我本來要去買筆的`，但是在路上的時候掉了�！� “好，掉了20元，20天的零用錢沒有了。” ��！我的零花錢。 這就是我善意的謊言。
再給大家講一個吧�。ㄐ侣勆系模� 有一對老夫婦年紀已經很大了，但是一直都很快樂。有一天，老婦人接到了一封兒子寄來的信，開心地不得了，急忙叫老伴念給她聽，由于這是一封死亡通知書，而老爺爺怕老奶奶傷心就編造了一封美好的家書，而老爺爺則一直守著這個“不能說的秘密”一直到死的那一天。這個老爺爺善意的謊言給了老奶奶幸�？鞓返母杏X。
善意謊言的作文300字 篇5
人們都說撒謊不好，但如果這個謊是因為愛呢？
在我依稀記事的時候，每次一有雞肉，媽媽就先把雞頭夾在自己碗里，把雞腿和雞翅夾在我的碗里，其余的便是老爸的了。當我也嚷著要吃雞頭時，媽媽總說：“媽媽喜歡吃雞頭�！�
我想，雞頭一定很好吃。我便趁媽媽盛湯之際，夾了一個嘗嘗，吃來吃去，我覺得沒有雞腿好吃。
那年，外婆從玉溪帶了一只公雞回來。吃飯時，媽媽卻把雞腿給了外婆，外婆說：“你忘了，小孫兒，媽媽最喜歡吃雞頭�！蓖馄挪[縫著眼，慢慢的撿去骨頭和雞皮，并說：“孫兒，你吃。”說完，外婆便夾起雞頭，津津有味地吃著，而我一邊吃著雞腿，一邊想著：怎么，媽媽的媽媽也喜歡吃雞頭？
又有一次吃雞，我終于揭曉了這個謎題，在吃晚飯時，我夾了一個雞頭給外婆和媽媽，外婆見我這樣“孝順”，便把實情告訴了我。外婆說：“孫兒啊，其實你媽從小到大都不愛吃雞頭的，在她小時候，每逢家里吃雞，雞腿都是她吃，而我卻吃雞頭啊�！�
聽完這話，有兩行淚水從我的眼眶里流了下來……
都說撒謊不好，但我卻從媽媽善意的謊言中體會到了濃濃的愛。
善意謊言的作文300字 篇6
在生活中，存在著許多謊言，當然，有一些也是善意的。是為了別人好的。今天，我就在家中碰到了一件"善意的謊言“的事。
爺爺今天給我買了兩條野生的小黃魚，蒸汽來給我吃。小黃魚可真好吃呀！吃著，吃著。我忽然想起爺爺還沒有吃呢！于是我對爺爺說：“爺爺，你也吃吧。”爺爺卻對我說：沒事，我不餓。"我心里十分疑惑，很奇怪，爺爺早飯明明沒吃，卻不會餓�？蔂敔斊綍r都不會對我撒謊，而且他自己都說自己不餓了，那爺爺就應該不餓吧。
今天的菜十分好吃，不到二十分鐘，飯桌上的菜便被我一掃而空。于是，我便去放寄啊n了，我心里十分疑惑：爺爺早飯都沒吃，還說自己不餓。哼！我倒要看看爺爺到底餓不餓！
于是，我便偷偷地溜回了餐廳，看見爺爺正對白米飯狼吞虎咽吃著。爺爺麻利地把魚骨頭夾到了自己的碗中，這桌上的菜大多已經被我吃光，只剩下魚骨頭，吃著魚骨頭上我還沒有吃光的肉。這時我覺得旁邊喧鬧的施工工地頓時沒了聲音，雖然我在這默默地看著這一切，雖然沒有做聲，卻把這一切記在了心里。
爺爺對我可真好啊，我一定要孝敬爺爺。
善意謊言的作文300字 篇7
說到謊言，我敢說我們從小到大沒有人沒說過謊言，是的，人人都說過謊，只是有的謊言是善意的，而有的謊言是惡意的!善意的謊言，它的出發點是好的，是為達到善意欺騙而不得不編造出來的謊言。
善意的謊言是出于善意的動機，以維護他人利益為目的和出發點。善意的謊言本身的性質決定了它并非惡意而是建立在內心至誠、至善的基礎上;而惡意的謊言是為了說謊者謀取利益，以強烈的利欲，把他人作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態下“被逼”說出的謊言是善意的，這種謊言是一種友善、一種關心。
而心術不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的。顯然，善意的謊言無礙誠信。
善意謊言的作文300字 篇8
“真情告白坦率無忌是一種傷害，我選擇謊言�！贝蠹乙欢ㄒ呀洸碌搅�，我支持的是反方觀點：生活中也需要善意的謊言。
我支持反方，因為一些善意的謊言會把孩子夢想的翅膀展開，也可以起到鼓勵他人，讓別人好接受一些事。
善意的謊言是可以把孩子夢想的翅膀展開。在山中的兩個孩子各問自己的爸山的那邊是什么？一個孩子的爸爸對兒子說：“山的那邊有海，海上還有船，船非常非常大，能裝下咱們一寨子人呢！”另個爸爸對孩子說：“山那邊什么都有，你想到的有，你想不到的也有。”三十年后，第一個孩子在家種地，第二個孩子在山的那邊的城市里做了一個公司的董事長。第一個爸爸給孩子說的真話，可恰恰是這句真話，把孩子夢想的翅膀收回了。第二個爸爸雖然給了孩子假話，可就是這假話把他飛翔的雄心交給了天空。
善意的謊言可以鼓勵他人，讓別人好接受一些事。一位眼神不好的老人去醫院檢查得知得了癌癥，他請他的兒子來讀這份體檢單，但兒子隱瞞了真實病情，說只是一個小病，只要他通過手術就能痊愈，這個謊讓老人有了去治的信心。最后治愈了癌癥。
這些故事都告訴了我們善意的謊言在生活中是有價值的。
善意謊言的作文300字 篇9
我們班有個學生，老師布置的作業總是完不成，勸說也無濟于事，對此，老師真是煞費苦心。一次，我一上課，同學們就來告他的狀：“老師，他又沒完成作業�！蔽艺嫦胱崴话驼�，但還是強壓住心中的怒火，問他為什么沒完成。他說：“老師，我做了，忘帶了�！薄袄蠋�，他又撒謊�！薄八欢]做﹗”同學們你一言我一語地說。突然，我腦海里浮現出以前看的一個故事《家長會上的消息》，母親幾次開完家長會后美麗的謊言，激勵著孩子一直走進了清華大學的校門。何不給他一次機會，說不定他會有所改變呢！想到此，我對同學們說:“這位同學確實做了，昨天我聽他媽媽說的�！薄笆前�？”我對這位同學笑了笑，用力拍了拍他的肩膀。
從那以后，這位同學像變了個人似的，上課特別認真，每次作業都認真完成。
通過這件事，我感觸很多，謊言固然令人不悅，但對孩子的謊言，老師何必太當真，逢錯必究呢？給他們一個改錯的機會，進行正確的引導，不也是一種很好的教育方法嗎？
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