【必備】規(guī)則作文匯總5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的規(guī)則作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

規(guī)則作文 篇1

　　家長(zhǎng)帶著孩子在非斑馬線處橫穿馬路，女童在家長(zhǎng)不注意的時(shí)候突然折返，導(dǎo)致被超速行駛的汽車(chē)撞飛，從表面上來(lái)看，讓女童生命截然而止的是汽車(chē)司機(jī)的超速行駛，實(shí)則不然，這其中的幫兇，還有這位家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任。

　　家長(zhǎng)帶著孩子在飛斑馬線處橫穿馬路，本來(lái)就是一種沒(méi)有遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)，而孩子突然折返是家長(zhǎng)沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的疏忽才釀成了如此的悲劇，孩子本來(lái)就年齡小，沒(méi)有安全意識(shí)，在車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路上也難免會(huì)貪玩，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該做好一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，牽著孩子的手過(guò)馬路，更應(yīng)該在有斑馬線的地方過(guò)馬路，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，做孩子的榜樣。

　　超速行駛的汽車(chē)司機(jī)同樣缺乏規(guī)則意識(shí)，在馬路上違規(guī)行駛，如果這名司機(jī)遵守了交通規(guī)則，沒(méi)有超速行駛，也許這個(gè)可愛(ài)的孩子的未來(lái)也不會(huì)早早的就斷送在汽車(chē)的車(chē)輪底下，俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，如果人人都沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，我們無(wú)法想象每天會(huì)有多少的車(chē)禍發(fā)生在我們的身邊，如果天下的父母都沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，又會(huì)有多少的孩子，在年紀(jì)輕輕就葬送了性命。

　　這讓我想到了在八達(dá)嶺的老虎咬人事件，一名游客不遵守動(dòng)物園的規(guī)則，無(wú)視身邊的`警示牌，依舊我行我素，挑逗老虎才被老虎撲倒咬傷，差點(diǎn)就成了盤(pán)中餐。這件慘劇的造成，也是游客缺乏規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)，動(dòng)物園管理人員的監(jiān)督管理意識(shí)的缺失。由此可見(jiàn)，規(guī)則意識(shí)是有多么的重要啊。

　　因?yàn)橐?guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的缺失，給兩個(gè)家庭都造成了傷害，這位家長(zhǎng)承受的是失女之痛，而汽車(chē)司機(jī)受的是牢獄之災(zāi)，更讓他們感到痛苦的應(yīng)該是為自己的過(guò)失而斷送了一個(gè)無(wú)辜的孩子的未來(lái)，也許他們這一生都無(wú)法原諒自己。

　　這件慘劇的發(fā)生給我們都敲了一個(gè)警鐘，每個(gè)人都應(yīng)該有規(guī)則意識(shí)，遵守規(guī)則，每一對(duì)父母也應(yīng)該具備責(zé)任意識(shí)，看護(hù)好自己的孩子，為他們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，護(hù)送他們走向美好的未來(lái)。

　　樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，避免悲劇重演，愿全天下的人都有一個(gè)美好的未來(lái)。

規(guī)則作文 篇2

　　交通安全很重要，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該做到遵守交通規(guī)則，保障人們的生命安全。

　　有一次，爸爸帶著我到城里去買(mǎi)東西，我看見(jiàn)警察叔叔在站崗，指揮著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，他們多多辛苦啊!爸爸很遵守交通規(guī)則，每當(dāng)遇到紅燈，爸爸就停下來(lái)，直到綠燈亮了才走。但是有些人不遵守交通規(guī)則。例如行人橫穿馬路不走人行道、還有人闖紅燈、翻欄桿等不良行為，這樣就會(huì)增加死亡的危險(xiǎn)，他們根本沒(méi)有意識(shí)到交通安全的重要性。

　　還有一次，我和媽媽坐著爸爸的大卡車(chē)在公路上行駛，有些車(chē)輛在爸爸的窗子旁邊駛過(guò)去，好像要撞了似的，等這輛車(chē)過(guò)去了，我才大大地松了一口氣。

　　我在電視中看到時(shí)常有交通事故的發(fā)生，常常是車(chē)毀人亡，就算大難不死也是非死即傷。我真想不明白，為什么有些人不愿意遵守交通規(guī)則，拿自己的生命開(kāi)玩笑!人的生命非常短暫，又很脆弱，假如僅僅是因?yàn)橐淮侮J紅燈、過(guò)馬路讓他們失去了寶貴的生命，那他們的親人是多么痛苦啊!孩子失去父親，妻子失去丈夫，白發(fā)父母送黑發(fā)人......

　　遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通安全，人人有責(zé)!讓我們應(yīng)一致行動(dòng)起來(lái)，減少交通事故的發(fā)生。

規(guī)則作文 篇3

　　規(guī)則，一個(gè)人人熟悉的字眼。可是，規(guī)則究竟是什么呢?那么，失去了規(guī)則又會(huì)怎樣呢?

　　一位叨著煙，滿臉絡(luò)腮胡子的人看樣子正要過(guò)馬路。此時(shí)紅燈似血，晃著人眼。可是他好像不認(rèn)識(shí)這似血的紅燈似的，仍然一個(gè)勁地向前走。這時(shí)，值勤的攔住了他，說(shuō)：這位先生，現(xiàn)在正是紅燈，請(qǐng)你稍等一下再過(guò)吧!那人正想推開(kāi)他，忽然看見(jiàn)頭頂上立著的請(qǐng)遵守交通規(guī)則的牌子，再看旁邊的人都在耐心地等待著，便知趣地等了起來(lái)。

　　一位叨著煙，滿臉絡(luò)腮胡子的人看樣子正要過(guò)馬路。此時(shí)紅燈似血，晃著人眼。可是他好像不認(rèn)識(shí)這似血的紅燈似的，仍然一個(gè)勁地向前走。他在馬路前張望了一下四周，看沒(méi)有任何車(chē)輛，便大搖大擺得向馬路對(duì)面走去。這時(shí)，一輛大卡車(chē)對(duì)著他呼嘯著筆直沖來(lái)，事出意外，他呆了，雙腿木然，全然不知所措。司機(jī)發(fā)現(xiàn)了他，也慌了，猛地往左打方向盤(pán)，踩著剎車(chē)，隨著尖利的一聲，車(chē)猛然停下，在地上劃出一條清晰的印痕。可還是晚了一步，叨煙人的雙腿永遠(yuǎn)留在了馬路上，那只吸了一半的香煙被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在一邊，還在冒著清煙。此時(shí)，綠燈亮了。

　　也許，有規(guī)則與無(wú)規(guī)則，差別就是這么大吧。

規(guī)則作文 篇4

　　一看到這個(gè)題目，我就想到英語(yǔ)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你不能改變規(guī)則，那就先掌握規(guī)則，積攢實(shí)力，將來(lái)做制定規(guī)則的人。”這句話一直被我銘記，不能改變規(guī)則，那就創(chuàng)造規(guī)則。

　　俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的規(guī)則，現(xiàn)在的老師評(píng)判好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就成了他們遵不遵守規(guī)則。這些學(xué)生可以看做第一種人——遵不遵守規(guī)則的人。

　　當(dāng)然，如果所有人只是一味的遵守規(guī)則，而不知變通，那么這個(gè)世界將少掉很多樂(lè)趣。我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地利用規(guī)則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的人。

　　讀到這里，有人不禁要問(wèn)了，遵守規(guī)則也好，利用規(guī)則也好，都是建立在有規(guī)則的基礎(chǔ)上的，那么，規(guī)則又是怎么產(chǎn)生的呢？

　　其實(shí)，這世上本沒(méi)有規(guī)則，那些所謂的規(guī)則，只是多年以來(lái)的民風(fēng)民俗衍生而來(lái)的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來(lái)，制定成了規(guī)則。相對(duì)于前兩種人，這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動(dòng)的接受規(guī)則，后者是較積極的利用規(guī)則，殊不知，能夠創(chuàng)造規(guī)則的人，才是生活的強(qiáng)者。

　　封建王朝時(shí)期，那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人，首先不說(shuō)他創(chuàng)造的規(guī)則對(duì)百姓有利與否，但有資格、有能力制定規(guī)則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。

　　面對(duì)規(guī)則，弱者服從它，強(qiáng)者利用甚至創(chuàng)造它。面對(duì)規(guī)則，我們首先應(yīng)當(dāng)服從它，再通過(guò)自己的努力去利用它，甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則，爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者！

規(guī)則作文 篇5

　　俗話話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”做事就得講規(guī)矩。今天陸老師給我們做了一個(gè)游戲—傳口令。陸老師宣布游戲規(guī)則，1不準(zhǔn)站起來(lái)2只能講一遍3不能讓其他人知道……我想：啊!這么難。如果我傳給俞梁，可他萬(wàn)一聽(tīng)錯(cuò)了怎么辦呀!

　　陸老師把一句話傳給每一小組的第一個(gè)人。我的心怦怦的跳著。開(kāi)始傳了，我把聽(tīng)到的傳給第二個(gè)人，可我傳的時(shí)候，俞梁卻聽(tīng)不見(jiàn)，不知道是我的問(wèn)題，還是他更本不想聽(tīng)。我想：唉，這下我們可要慘了，不知道俞梁傳成什么了，如果他們能猜出幾個(gè)字，我就謝天謝地了。老師讓最后一個(gè)人上來(lái)，把他們所聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)。過(guò)了以后，黑板上出現(xiàn)了五花八門(mén)的句子。我們一看哈哈大笑“這是誰(shuí)寫(xiě)的，這么厲害。”“誰(shuí)呀，這么好笑呀。”笑長(zhǎng)了，我感到肚子隱隱作痛，我手捂住，依然在笑，特別是第一小組寫(xiě)的。過(guò)了一會(huì)，老師說(shuō)：“扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬。”我的眼睛從黑板上描了一眼，真的有人對(duì)了。陸老師對(duì)他們掌聲鼓勵(lì)。

　　從這的游戲中，我領(lǐng)悟到了：要團(tuán)結(jié)一致，做任何事，要有規(guī)矩，沒(méi)規(guī)矩做不了任何事。這是我從一個(gè)小游戲中領(lǐng)悟到的。

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