【精品】規(guī)則作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的規(guī)則作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
規(guī)則作文 篇1
有一天中午放學(xué)的路上，爸爸問我：“你知道什么是中國(guó)式過馬路嗎？”我摸摸小腦袋，“嗯，不知道”這三個(gè)字從我的嘴里脫口而出，爸爸告訴我“中國(guó)式過馬路”就是中國(guó)人在過馬路的時(shí)候，往往是湊夠了一撥人就過馬路，而根本不去在意是否是紅燈，而好多國(guó)家的行人在過馬路時(shí)，不管路上是否有汽車，都要等綠燈亮?xí)r才通過。
爸爸告訴我，自從微博上剛一發(fā)表《中國(guó)式過馬路》這條很“火”的新聞，便得到很多人的議論，電視新聞也對(duì)此做出報(bào)道，當(dāng)然也有人對(duì)紅綠燈的設(shè)置提出了自己的看法，由于綠燈時(shí)間太短，或者紅燈時(shí)間過長(zhǎng)，對(duì)于老年人來說，一次紅燈可能根本過不了馬路，導(dǎo)致好多人不愿意等綠燈通行。因此，造成堵車，或者是一些交通事故的發(fā)生。非常危險(xiǎn)。
不過，當(dāng)我聽到爸爸這么一說，不由得讓我想起在我上學(xué)的途中遇到的好多不文明，不遵守交通規(guī)則的事情，在我經(jīng)常經(jīng)過的路口東大街和淮海路的十字路口，經(jīng)常會(huì)看到家長(zhǎng)騎著電動(dòng)車帶著我們的同學(xué)在紅燈的路口橫沖直撞，不聽警察叔叔的指揮，其實(shí)這樣做，不僅不文明，而且還很不安全。作為一名小學(xué)生，我們不僅僅自己要遵守規(guī)則，我們還要督促我們的爸爸媽媽一起去遵守，我希望我們大家積極行動(dòng)起來，從我做起，不闖紅燈！
規(guī)則作文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師同學(xué)們：
大家好。很榮幸作為家長(zhǎng)代表參加本次座談會(huì)，就教師的教育懲戒權(quán)這一問題，我想談?wù)勛约旱臏\薄見解。
前段時(shí)間，一篇名為《孩子，愿你遇見一位手持戒尺，眼中有光的老師》的文章刷遍朋友圈，相信在座的許多人都曾讀過。這篇文章也引發(fā)了社會(huì)各界對(duì)于教育懲戒權(quán)的廣泛討論。而在我看來，教師手中的戒尺不僅是懲戒學(xué)生簡(jiǎn)單直接的.方法，更是讓孩子養(yǎng)成守紀(jì)律、懂規(guī)矩的規(guī)則意識(shí)的有效手段。
在曾經(jīng)的規(guī)則中，教師不得以任何形式體罰學(xué)生。誠(chéng)然，這在一定程度上保障了學(xué)生的權(quán)益，保護(hù)了祖國(guó)未來的花朵。但也因?yàn)檫@樣，放松了對(duì)他們的管教。許多老師不是不想管而是不敢管，長(zhǎng)此以往，缺乏管束，恣意妄為的孩子又怎會(huì)成才，怎會(huì)成為國(guó)家的棟梁呢？
所以本次出臺(tái)的新規(guī)則正是為教育懲戒保駕護(hù)航，也為青少年教育和人才培養(yǎng)保駕護(hù)航。
賦予教師懲戒權(quán)是一份信任。教師擁有了教育懲戒權(quán)，但并非一定要行使。就像魯迅先生筆下的壽鏡吾先生，“他有一條戒尺，但不常用；也有罰跪的規(guī)則，但也不常用�！边@便是教育懲戒權(quán)最應(yīng)該有的樣子。偶然有但不常有，給學(xué)生留下深刻印象，使教育懲戒成為一種震懾和督促孩子們嚴(yán)于律己的工具。
同時(shí)，教育懲戒也可以在一定程度上矯正家長(zhǎng)過分溺愛孩子的問題�？梢宰尯⒆觽冋J(rèn)識(shí)到不是所有的人都能像家長(zhǎng)一樣無限包容、無限讓步，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
當(dāng)然，當(dāng)前對(duì)于教育懲戒權(quán)的制度還不夠完善，在許多行為的界定上仍需明確。此外，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)明確教育懲戒權(quán)及其意義，獲得他們的贊同意見。
最后，希望立仁中學(xué)的每位同學(xué)都可以遇見一位手握戒尺，眼中有光的老師。
我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家的傾聽。
規(guī)則作文 篇3
在規(guī)則面前，有人選擇遵守，有人選擇逃避，有人選擇漠視，但那一次，當(dāng)我面對(duì)規(guī)則時(shí)，我戰(zhàn)勝了自己。
那是一個(gè)月前的一天，陽(yáng)光明媚，我早早起床急急忙忙地吃了早飯，趕到了學(xué)校。因?yàn)榻裉煲驴迹掖饝?yīng)了自己要去得最好的分?jǐn)?shù)。
“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲響起，考試開始了。我拿到卷子，大概瀏覽了一遍，不禁暗暗竊喜，真簡(jiǎn)單！誰知，做著做著，我被一道閱讀題難住了。眼看著時(shí)間一分一秒地過去，只聽監(jiān)考老師說：“還剩最后十分鐘�！�。
我急得像熱鍋上的螞蟻，突然，我的腦子中不知不覺地閃過了一個(gè)念頭，看看我左面的人吧！那個(gè)人正好去上廁所了，再說她學(xué)習(xí)成績(jī)那么好。我一看，老師正在黑板上寫字根本沒注意到我，于是，我的眼睛不自覺地往左面移動(dòng)。突然，我想起了媽媽對(duì)我說的一句話：孩子，做人要誠(chéng)實(shí)！可是，如果考不好，肯定會(huì)被媽媽罵，怎么辦……最終經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，我按照自己的想法寫了一個(gè)答案我剛寫完，考試時(shí)間到了。
我只好把試卷交了上去，拖著沉重的腳步走出了考場(chǎng)。雖然我知道這次考試不理想，但我不后悔！因?yàn)檫�有比分?jǐn)?shù)更重要的東西，被我留住了，那就是在規(guī)則面前，我戰(zhàn)勝了自己，選擇了誠(chéng)實(shí)！
規(guī)則作文 篇4
規(guī)則是我們生活中的好伙伴。沒有規(guī)則，生活中的一切都是不可能的。我們已經(jīng)聽說了很多關(guān)于交通規(guī)則的事情。世界上有許多人違反交通規(guī)則。他們?cè)谕媾约旱纳睢Ｊ澜缟蠋缀趺刻於加薪煌ㄊ鹿拾l(fā)生。不僅一些人受傷，還有一些人被殺。
紅燈停了，綠燈亮了。每個(gè)人可能都聽說過這句話，但是誰想過它的意思呢？是的，讀這句話，你一定認(rèn)為它很普通，但是如果你不遵守它，它會(huì)帶來災(zāi)難。不久前鄭州發(fā)生了一起車禍。一名男子酒后駕車。他開車到了一個(gè)十字路口。十字路口的交通信號(hào)只是紅燈。然而，他不顧交通規(guī)則沖過去，撞上了迎面而來的汽車。然而，這個(gè)人沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，他遇到了四個(gè)人。直到那時(shí)他才意識(shí)到這一點(diǎn)。但是已經(jīng)太晚了。
用這句簡(jiǎn)單的話來說，如果你不遵守，將會(huì)有一場(chǎng)大災(zāi)難。這表明交通規(guī)則非常重要。遵守交通規(guī)則就是珍惜你的生命。
規(guī)則作文 篇5
一看到這個(gè)題目，我就想到英語老師曾經(jīng)說過：“如果你不能改變規(guī)則，那就先掌握規(guī)則，積攢實(shí)力，將來做制定規(guī)則的人�！边@句話一直被我銘記，不能改變規(guī)則，那就創(chuàng)造規(guī)則。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的規(guī)則，現(xiàn)在的老師評(píng)判好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就成了他們遵不遵守規(guī)則。這些學(xué)生可以看做第一種人——遵不遵守規(guī)則的人。
當(dāng)然，如果所有人只是一味的遵守規(guī)則，而不知變通，那么這個(gè)世界將少掉很多樂趣。我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地利用規(guī)則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的人。
讀到這里，有人不禁要問了，遵守規(guī)則也好，利用規(guī)則也好，都是建立在有規(guī)則的基礎(chǔ)上的，那么，規(guī)則又是怎么產(chǎn)生的呢？
其實(shí)，這世上本沒有規(guī)則，那些所謂的規(guī)則，只是多年以來的民風(fēng)民俗衍生而來的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來，制定成了規(guī)則。相對(duì)于前兩種人，這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動(dòng)的接受規(guī)則，后者是較積極的利用規(guī)則，殊不知，能夠創(chuàng)造規(guī)則的人，才是生活的強(qiáng)者。
封建王朝時(shí)期，那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人，首先不說他創(chuàng)造的規(guī)則對(duì)百姓有利與否，但有資格、有能力制定規(guī)則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。
面對(duì)規(guī)則，弱者服從它，強(qiáng)者利用甚至創(chuàng)造它。面對(duì)規(guī)則，我們首先應(yīng)當(dāng)服從它，再通過自己的努力去利用它，甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則，爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者！
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