老師的關(guān)愛作文

時間：2024-05-11 12:57:04 關(guān)愛我要投稿

實用的老師的關(guān)愛作文[精品4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的老師的關(guān)愛作文4篇，歡迎大家分享。

實用的老師的關(guān)愛作文[精品4篇]

老師的關(guān)愛作文篇1

　　隨著一陣急促的鬧鈴聲，我從夢中醒來，習(xí)慣性地去拿校服，但想到今天是星期日，就又放下了。今天終于可以休息了，募集往事，我想到了許多。

　　我是漁陽中學(xué)的一名學(xué)生，我生活在這個大家庭里，處處感到溫暖。這些幸福的感覺來自于我的老師與同學(xué) 。周二的第七節(jié)課是體育課。在體委的帶領(lǐng)下我們來到操場進行訓(xùn)練。1000米長跑是每節(jié)課必要的科目，我們當(dāng)然用盡全力。在1000米結(jié)束后，這堂課也就接近尾聲了，但不幸的意外也就發(fā)生在這時：由于長跑后我的小腿的痙攣狀態(tài)未恢復(fù)過來，我的腿抽筋了。

　　無法忍受的疼痛頓時在整個小腿蔓延，我無計可施，只能躺在草坪上以減輕痛苦。這時，我們的班長陳陽似乎發(fā)現(xiàn)了我的不平常就過來詢問。我向他說明了情況，他義無反顧的向我伸出援助之手，幫我緩解痛苦。

　　之后，有很多的同學(xué)聚在我的身邊，和我一起分擔(dān)痛苦。這時，即便腿再疼，心也是暖的。幾分鐘后，下課的鈴聲傳來，同學(xué)們紛紛回到教室。我身邊的人群也漸漸的散開了，只有陳陽和劉錚依然陪著我。此時，我抽筋的癥狀已經(jīng)好了許多，帶還是很疼。這時的我，用狼狽二字來形容再恰當(dāng)不過了——鞋被我脫掉了；衣服上沾滿了灰塵；痛苦的表情。。……后來，在陳陽與劉錚的攙扶下，我回到了教室。

　　最后一節(jié)自習(xí)課，我一直在回憶這件事，并且對自己發(fā)問：他們?yōu)槭裁匆獛椭遥课蚁肴査麄儯鸢敢欢ㄊ牵何覀兪峭瑢W(xué)，是兄弟呀。的確，同學(xué)之間的友誼是最純潔的；兄弟之間的友誼是最無暇的。我慶幸我得到了這兩份珍貴的情誼——高尚的愛！……

　　在學(xué)校，除了能收獲同學(xué)間的情誼，也能感受到老師的大愛無疆。我們13班的.老師是出了名的嚴(yán)厲，但是“嚴(yán)師出高徒”，她對我們的嚴(yán)格也注定了我們班的不尋常。在全年級14個班中，我們的班風(fēng)最正，紀(jì)律最嚴(yán)明。我們的老師在課上總是談笑風(fēng)生，并且用盡其力教給我們畢生所學(xué)。但在課下，她又十分嚴(yán)厲，處處規(guī)范著我們的言行；她也十分地愛護我們，總是給予我們致勝的法寶，積極的暗示。

　　在我們眼里，就稱職這一點，誰也不及她。她就像我們慈愛的母親，總是孜孜不倦地教導(dǎo)我們，不僅教給我們知識和道理，也讓我們明白怎樣做人。老師總是人世間最為讓人尊敬的職業(yè)，因為他的奉獻精神，他的大愛無疆！……

　　大千世界，存在著無數(shù)種的愛，友誼與師恩也許只是其中微不足道的兩種，但是這兩種微不足道的愛，就足以震撼人的心靈。

老師的關(guān)愛作文篇2

　　三年級過去了，我們迎來了一個新學(xué)期，也迎來了一批新老師。語、數(shù)老師沒換，但英、音、體老師都換了。其中，我最喜歡和藹可親的音樂老師——楊老師。

　　楊老師給我印象最深的是第一堂課。當(dāng)音樂鈴聲響起時，我們安靜下來。這時，門被推開了，一位我們不認(rèn)識的老師走了進來。只見她身材胖胖的，眼睛大大的，波浪似的頭發(fā)扎在腦后，短短的'脖子很可愛。我心想：“蔡老師呢，這個老師是誰，是不是幫蔡老師代課的？”許多疑問在我的腦海里產(chǎn)生。只聽新老師說：“今后的音樂課教學(xué)由我來擔(dān)任。”然后又向大家作了自我介紹。我從中得知老師姓楊，叫楊舒。楊老師還說，她從來不亂批評人，不管是好孩子還是壞孩子，都是她的好孩子。

　　楊老師的所作所為和以前的蔡老師截然不同。平常，蔡老師上完課就走了，但她還會留下來，和我們談?wù)勑摹?/p>

　　慢慢地，我每次都期盼著音樂課早些到來。因為和楊老師一起上課就很容易投入。

　　從媽媽那兒，我還了解到，像楊老師這樣脖子短的人，發(fā)音更好聽，于是我就更喜歡楊老師了。

　　相信大家聽了我的介紹，也會喜歡上這位可愛的老師吧。

老師的關(guān)愛作文篇3

　　池老師有一頭黑發(fā)，明亮的眼睛，微微上翹的鼻子，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。池老師既是我們的老師，又是我們的母親。在學(xué)校，她要和我們一起上課，改作業(yè)，看午睡，開會。回到家，她要備課，改作業(yè)，做飯。但是池老師還是笑了，盡量不表現(xiàn)出疲勞。

　　池老師非常關(guān)心同學(xué)們的健康。她每天很早就來學(xué)校，打開窗戶，告訴我們每天早上打開窗戶通風(fēng)，否則她會感冒發(fā)燒。每次上課，她都不停地嘮叨我們：上課一定要喝水。如果我們不喝水，我們就會喉嚨痛，每個人都會感冒發(fā)燒。看，池老師多關(guān)心我們啊！

　　我記得那是在一次考試的`前夕。池老師發(fā)燒了，嗓子啞了。他只能低聲說話。他要說的大部分只能寫在黑板上，或者請班干部幫忙傳達。大家都覺得很奇怪，紛紛議論：池老師怎么說話聲音這么低？這是一位教學(xué)主任走進我們的教室，勸說生病的池老師回家休息。這時候大家都知道，池老師昨天發(fā)燒了，喉嚨發(fā)炎了，只能低聲說話。沒事的。池老師笑了。喝點水就好。大家都勸遲老師回家休息，她卻搖搖頭小聲說：“不，不，孩子們明天要考試，我?guī)退麄儚?fù)習(xí)！”遲老師留下來繼續(xù)教我們。就這樣，生病的池老師耐心的告訴我們考試的重點，讓我們做復(fù)習(xí)題。下課后她一直喝水，池老師就堅持了。結(jié)果考完試，池老師因病臥床數(shù)天。

　　池老師，我想對你說：你辛苦了！無論你多努力，你都在為我們的成長而努力。謝謝！