【精品】感謝的作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的感謝的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
感謝的作文 篇1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間昨日的毛頭小子今日已轉(zhuǎn)變成青澀少年，拗著脾氣跟奶奶吵鬧不休的我，彷彿只是前幾日的事情。此刻，我正以受獎(jiǎng)人的身分，站在舞臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，喜悅之情透露在羞赧的微笑之間，而心中的感動(dòng)更是難以用言語表達(dá)。
回想一路學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我明白今日的榮耀絕非自己一人的成績，更該感謝是身旁鼓勵(lì)扶持我的師長們。六年來，有四位長輩一直鼓勵(lì)我，不管在何時(shí)何地，或做錯(cuò)事時(shí)，他們總是無怨地包容著我并給予我力量向前。
奶奶可以說是影響我最深的一位長者，她讓我的品格以及讀書態(tài)度扶搖直上。一年級(jí)的我，用“小怪物”來形容可是非常貼切，因?yàn)槊恳淮萎?dāng)我不高興時(shí)，我就當(dāng)場(chǎng)大哭大鬧、耍賴、鬧脾氣，完全不顧他人的眼光，做事也很霸道，常常只想到自己。在那時(shí)期，我很少顧慮過別人的感受。要不是奶奶常常耐著脾氣，費(fèi)心教導(dǎo)我、 糾正我，我真不敢想像現(xiàn)在我會(huì)是什么樣子呢！
低年級(jí)的劉美惠老師是影響我品格最深的老師，一、二年級(jí)是我脾氣暴躁時(shí)期，每天愛做什么就做什么，愛說什么就說什么，如同一位小霸王般毫無紀(jì)律可言，但劉 老師苦口婆心地規(guī)勸我，用盡方法試著改變我的態(tài)度，我很感謝他教導(dǎo)我正確的態(tài)度，如果沒有他的堅(jiān)持，今日的我想必是同學(xué)避之唯恐不及的頭痛人物吧。
中年級(jí)的李美勤老師是影響我課業(yè)最深的老師，三、四年級(jí)時(shí)，雖然我的品性稍微有改善，但功課總還毫不出色，有時(shí)考試卷還是滿江紅，讓奶奶看了直搖頭，擔(dān)心 我這顆頑石無法開悟。有一次，我無意間考上了前五名，老師給予我極度的肯定，并且一直鼓勵(lì)我，而我漸漸地對(duì)自己有更多的信心，并督促自我爭取更高的榮譽(yù)。
高年級(jí)的蔡宜貞老師，是同時(shí)影響我課業(yè)及品性的老師，她讓我課業(yè)跟品性更加的精進(jìn)，更重要的是在老師的教導(dǎo)之下，我的人際關(guān)系大幅的改善，因?yàn)槲疑衔迥昙?jí)后，雖然態(tài)度有進(jìn)步，但跟同學(xué)們相處總不太愉快，常因彼此意見不合而大聲爭論，個(gè)性好強(qiáng)的我總希望大家能遵循我的建議。在經(jīng)過老師的指點(diǎn)之后，我才明白自己與同學(xué)摩擦的原因?yàn)楹?老師提醒我應(yīng)該尊重同學(xué)并且傾聽他人的想法，別總是一股腦地只顧自己的感受。我聽從老師的建議并且慢慢地控制自己的脾氣，也常主動(dòng)協(xié)助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題。漸漸地，我的人際關(guān)系日益改善，更發(fā)覺和同學(xué)互相分享想法的樂趣，這是從前的我從未感受到的快樂呢!
回首一路走來跌跌撞撞地，感謝每位老師給予我改過及成長的'機(jī)會(huì)。心中滿滿的感激之情不知從何說起，只能不斷鞭策自己在未來以更杰出的表現(xiàn)，來感謝師長們對(duì)我的諄諄教誨。
感謝的作文 篇2
記得在四年級(jí)時(shí)，我經(jīng)歷了一次在那個(gè)年齡段最可怕的事情……
那是在一個(gè)下午，我們幾個(gè)同學(xué)相約去榆次老城，我們?cè)诶铣侵泄淞撕芫谩Ｈ欢?dāng)我們?cè)谝粋�(gè)岔口處買工藝品時(shí)，一個(gè)初中生，不，是三個(gè)初中生，他們出來氣勢(shì)洶洶地對(duì)同伴說：“你罵了我了”。我們爭辯說沒有。他說：
“別急，你們跟我來，咱們找個(gè)地方商量�！庇谑�，在一個(gè)隱蔽的地方，他們露出了猙獰的面目，其中一個(gè)帶頭的胖子說：“身上有什么拿什么。有錢就拿�！�
那時(shí)，我第一次感到了害怕。身上錢和值錢的東西被拿走后。他們便開始要“保護(hù)費(fèi)”，說每人要10元保護(hù)費(fèi)，還給我們定了地點(diǎn)，在這期間，我們5個(gè)人中的一個(gè)人想跑。結(jié)果被捉住了，一頓毒打。我們另外4個(gè)人也沒有還果子吃。因?yàn)楹ε略俅翁优�。那三個(gè)人初中生如同魔鬼一般，將我們五個(gè)人依次打了個(gè)遍體鱗傷，又逼迫物品們寫下電話和學(xué)校。
在這期間，也有幾個(gè)人路過，但全都是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。即使是那些身強(qiáng)力壯的大人，從下午三點(diǎn)到下午五點(diǎn)，我們整整受了兩個(gè)小時(shí)的煎熬，不光身體上的疼痛，還有心靈上的恐懼，直至他的出現(xiàn)。
記得還似一個(gè)高中生。個(gè)子不很高。但十分英俊。當(dāng)他路過時(shí)，沒有像別人一樣走開，而是問了一句：“欺負(fù)人嗎？”那個(gè)帶頭的胖子也不害怕，生硬的說：“對(duì)，是欺負(fù)人�！睕]想到。他聽到這句話。就如風(fēng)一樣地沖過來，一腳踹倒了那個(gè)胖子，胖子的另外兩個(gè)同伙不堪示弱。直接把這個(gè)高中生按倒在地。還沒來得急回神。一個(gè)同伴已經(jīng)沖上去幫助那個(gè)大哥哥。我們四個(gè)也連忙上去幫忙。我們五個(gè)人一起治服了其中個(gè)子最矮的那個(gè)，猛虎敵不過狼群，隨著其中一個(gè)人落荒而逃。最后，那個(gè)大哥哥還親自護(hù)送我們出了榆次老城，他才安心離開……
感謝你，大哥哥，我不知道你的名字，但是你，在我們最危險(xiǎn)的時(shí)候伸出了援手，而不像別人一樣袖手旁觀。感謝你，是你，讓我知道了邪不壓正！謝謝你，不知名的好心人。
感謝的作文 篇3
在我的七彩童年中，有無數(shù)的人給我溫暖，給我快樂，給我啟迪。今天，我懷著一顆感恩的心去感謝我最要感謝的人——我的媽媽。
自從進(jìn)入了五年級(jí)，我覺得課程變得緊張，作業(yè)變得多，自己也變得害怕，老是不能集中精神，不懂得地方也不會(huì)去問老師。因此，第一次語文測(cè)試才考了78分，卻不知長此以往63分、54分、40分……在等著我。
對(duì)于我的懶惰，粗心，害怕學(xué)習(xí)，媽媽總是看在眼里，痛在心上。有一次，媽媽語重心長的對(duì)我說：“孩子，你要知道‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’的意思是說，無論在什么時(shí)候都應(yīng)該虛心面對(duì)，不能驕傲自滿。雖然求學(xué)的路很長，很困難，但是只要認(rèn)真、努力，就一定能成功。你要知道，不管路由多么漫長，只要想著快到了，就能一直走下去……”聽著媽媽的話語，看著媽媽的淚水，我懂得了媽媽對(duì)我深深的期望和那份深沉的愛。
我要以我最真誠的心對(duì)媽媽說：“媽媽，謝謝你!我一定努力，絕不辜負(fù)你！”
感謝的作文 篇4
什么是完美呢？世界上并不存在任何完美的事物。你不應(yīng)該總是期待著完美而對(duì)自己過于挑剔。
對(duì)于年輕女性來說，有一點(diǎn)是非常重要的——那便是你要對(duì)自己感到滿意，盡管電影和雜志總是會(huì)給你施加種種無形的壓力以及錯(cuò)誤的引導(dǎo)。
事實(shí)上，出現(xiàn)在每一期雜志封面上的女模特或者女演員，都是經(jīng)過了一番長時(shí)間的濃妝艷抹。她們的頭發(fā)經(jīng)過專業(yè)的發(fā)型師長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的細(xì)心打理，她們必須一直屏氣收腹，并且使頭保持在某個(gè)高度和角度上，這樣一來，她們下巴上的贅肉和皺紋就不易顯露出來了。
然后，那些可憐的年輕女孩便去購買這些雜志，心里想著：“哦，我想看起來和她一樣。”卻不知道，她們心中的偶像其實(shí)并不是那樣的。
一個(gè)名為《我想有張明星臉》的電視節(jié)目令我感到相當(dāng)震驚。節(jié)目講述了一個(gè)希望自己看上去像我的女孩子的整容經(jīng)歷。起初，我被激起了興趣，于是也坐在電視機(jī)前觀看，幾分鐘之后，我開始哭泣起來。這個(gè)女孩切除了自己的一部分胃。我簡直不敢想象她究竟經(jīng)歷了一番怎樣的痛苦過程。
這個(gè)女孩并不知道真正的我是什么樣子。她希望自己也擁有一對(duì)像我那樣豐滿的乳房。然而當(dāng)你哺育過孩子，隨著歲月的流逝，在地球引力的作用下，你的胸部會(huì)不斷地下垂、松弛。這就是發(fā)生在女性身上的自然規(guī)律。
這個(gè)女孩收藏了所有以我為封面的雜志，她觀看了我出演的所有影片，只是希望看起來像我。我為她感到痛心，因?yàn)樗贿@些雜志和電影呈現(xiàn)出的關(guān)于我的完美形象深深地誤導(dǎo)了。
如果那個(gè)想看起來像我的女孩子走進(jìn)我的寓所，我會(huì)把我的感覺告訴她。我會(huì)說：“站在那兒，不要?jiǎng)�。�?/p>
然后我將衣服脫下，告訴她說：“這才是真實(shí)的我。我沒有那樣又翹又渾圓的臀部。我沒有一對(duì)既豐滿又高聳的乳房。我沒有一個(gè)平坦的小腹。相反，我的臀部和大腿上堆積著大團(tuán)的脂肪�！蔽液芟氪舐曊f：“這才是真正的我！”
真的，我并不是那樣身材火辣的美麗女星。我根本就沒有那樣完美的身軀。
我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲蚁胛易銐虺墒炝耍萌I造一種內(nèi)心的平和。我也曾經(jīng)歷過那種精神和情緒都處于紊亂不安中的青春期。
我清楚時(shí)代真正的不幸在于：女性們似乎覺得，為了得到愛，為了與某個(gè)男人建立一種親密的關(guān)系，她們必須看起來美妙無比。這真是讓人難過。
或許我能夠告訴年輕的女性：你們不必為了減肥而苛待自己，不必為了達(dá)到目標(biāo)而使自己瘦成皮包骨。
我從來沒有夢(mèng)想過要成為一個(gè)電影明星。我只是知道我想去表演，想去做我在這個(gè)世界上最為熱愛的工作。而現(xiàn)在我正在做著這些。我獲得了成功，我不打算使自己為了這一目標(biāo)而饑腸轆轆。這對(duì)我來說很重要。
感謝的作文 篇5
感謝哥哥在我人生路上為我“提燈”，讓我喜歡上了英語。
小學(xué)五年級(jí)以前，我對(duì)英語是一點(diǎn)好感也沒有，覺得特別難學(xué)。發(fā)音要發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，什么詞后面就要跟什么詞，復(fù)數(shù)還分好幾種，感覺都快煩死了。
雖然媽媽在四年級(jí)的時(shí)候，就給我報(bào)了一對(duì)二的英語班，因?yàn)槲覍?duì)英語不感興趣，始終沒有多大起色。
在我四年級(jí)暑假的時(shí)候，哥哥大學(xué)畢業(yè)回來了，媽媽就讓哥哥給我上課。哥哥在我每次英語單詞不會(huì)的時(shí)候，都會(huì)想出各種好笑的方式讓我將單詞記住。有時(shí)候一些單詞或句子我總是錯(cuò)，他也是會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我。雖然他會(huì)著急上火，但總是很溫柔地、耐心地跟我解說犯錯(cuò)的地方。
哥哥只要待在家里就會(huì)跟我講英語，雖然剛開始有些聽不懂，但是哥哥每天都跟我練習(xí)，不久我也能說出流利的口語了。每次期末口語考試，我也沒有讓他失望，回回都有好成績。就連上次去美國玩，哥哥提醒我：自己要買什么東西，都得自己用英語說。所以只要有哥哥在，我的口語就一直在進(jìn)步。
哥哥的努力沒有白費(fèi)，我對(duì)英語的興趣與日俱增，哥哥也更耐心地教我。
五年級(jí)開始以后，我的英語就有了很大的進(jìn)步，每節(jié)英語課我都會(huì)積極地發(fā)言，英語課也是我最開心、最愿意聽的課。漸漸地，英語便成為了我最優(yōu)秀和最喜歡的科目。
現(xiàn)在，我上初中了，哥哥讓我每天練習(xí)的口語，也終于可以用了。現(xiàn)在的我的英語成績?cè)诎嗬镞�算不錯(cuò)，所學(xué)的初中英語我也說得很好。
感謝你，哥哥！是你在我的人生路上為我提燈，感謝你讓我喜歡上了英語，幫助我練習(xí)口語，讓英語成為了我最優(yōu)秀的一門學(xué)科。
感謝的作文 篇6
那一盞燈，在我的心中愈來愈強(qiáng)烈——題記
期待的眼神如一盞燈
一張?jiān)嚲�，一份成績單，面�?duì)他人的鄙夷，面對(duì)科任老師的聲聲嘆息以及無奈的搖頭。我感到臉上火辣辣的，豆大的淚珠從我臉上飛快地劃落，打在成績單上。淚水模糊了我的雙眼。這時(shí)，您走了過來，那一雙白皙的手，如有魔力一般，拂去了我心頭的焦慮。
“孩子，不怕，這一次失敗并不算什么！”您那肯定的語氣打動(dòng)了我。我疑惑的看著您。您那如水般的眼神使我的心受到了觸動(dòng)“真的嗎？”“是的，只不過是沒有發(fā)揮好罷了！老師相信你�。〖佑团�！”
淚水再次模糊了我的雙眼，您的眼神仿佛是一盞明燈，那一盞明燈在我的心中愈來愈強(qiáng)烈。我從“明燈”之中讀出了期待……
老師，感謝您期待的眼神！
鼓勵(lì)的眼神如一盞燈
“誰來和老師分享一下你們的文章啊？”班里又是一股莫名的尷尬，你拿書擋住了嘴，“咯咯咯”地笑了起來。您又問了一次，我有點(diǎn)心動(dòng)，想試一試，但是有點(diǎn)害怕，“如果講的不好怎么辦？”“如果老師不滿意怎么辦？”我的手似舉非舉的豎立著。您的眼神落到了我的身上，我卻有些猶豫，您的目光鼓勵(lì)了我，我開始了誦讀。
我時(shí)時(shí)抬起眼睛進(jìn)來看您，您總是微笑著，點(diǎn)點(diǎn)頭，那時(shí)的您，簡直是我心中的不老女神�。∈悄膭�(lì)了我，培養(yǎng)了我的品格。
那一盞燈，是那樣強(qiáng)烈。照亮了我前進(jìn)的路。感謝您那鼓勵(lì)的眼神！
信任的眼神如一盞燈
“老師了解你��！己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。你是一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的孩子。老師相信你能把班級(jí)管理好的！”“可是我總認(rèn)為是我的失職啊！是我沒有能力去管理這個(gè)班級(jí)！”
您拍了拍我的肩膀，那信任的眼神與我交匯。
那一盞的燈，已是明亮無比。感謝您信任的眼神！
老師，你知道嗎？是您在我迷茫之時(shí)，給我以指引；是您在我傷心之時(shí)，給我以安慰；是您在我猶豫之時(shí)，給我以肯定……
老師，您就是我人生路上的提燈人！
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