感謝壓力作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的感謝壓力作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感謝壓力作文1
每當?shù)搅丝荚囍暗寞偪駨?fù)習(xí)，我們常常會感嘆道：“‘鴨梨’山大！”但，對于平時各項知識都掌握得比較好的我來說，怎么也感覺不到這種壓力。而這幾天，激烈的大隊委改選拉開帷幕。我通過了隊知識考核，成功闖入下一輪——“小組活動”。而在活動匯報的那一天，我深深感受到了這只“鴨梨”的巨大。
那天中午十二點，我們H組的同學(xué)準時來到多媒體教室參加匯報活動。“怦怦！”我緊張得心跳得極快。我掃視著各班的評委，真希望他們能給我們打個高分。
時間一分一秒地過去了。ABCD幾組都完成了匯報。這幾組的同學(xué)表現(xiàn)都很出色，PPT很精致，能脫稿講述，就連黃老師也微笑著點了點頭，表示對它們的稱贊。我又緊張了一些。好奇心促使著我，去看看他們的分數(shù)。我伸長了脖子，使勁看了看評委給它們打的分數(shù)：8、9、9。5，都是高分 ，有的甚至地打了滿分10分！啊？我心里不禁地起了一熱浪，接著好像全世界都向我壓下來。我皺了皺眉，感受的了巨大的壓力，耳邊可能是因為緊張開始了耳鳴。“嗡嗡——”的耳鳴聲并沒有大大地影響到我，我依舊反復(fù)做著心理準備，就怕表現(xiàn)失常，晉不了級，當不上大隊委。
“H組！H組！”輪到我們租了，我穩(wěn)定了一下自己的心跳，從容地走上舞臺，大大方方的講完了所有的內(nèi)容，臺下掌聲雷動。我開開心的走下舞臺，但心中的石頭還沒完全落地：去看看大家給我們組打的分數(shù)！
大家很熱情，親自把紙遞來給我看。我一連看到了好多滿分，我高興得嘴邊只剩下了兩個字：謝謝！
明天，我們將公布這次的成績，我似乎又有了一絲絲壓力。不管，重在參與嘛！
感謝壓力作文2
有的人感謝父母，因為父母用愛讓自己健康快樂的成長;有的人感謝老師，因為老師用知識教導(dǎo)自己;有的人感謝……而我要感謝壓力，因為它讓我不懈地向前追求!
壓力，也許對有的人來說，它是一個負擔，阻止自己向前邁步，背著它，便自己有想放棄的念頭，讓自己喪失目標;但是，也有的人把它當作動力的源泉，讓它鞭策自己，因為有了它，才使自己變得更堅定、迎難而上，越走越前!
一個星期天上午，我的作業(yè)做好了，休息了一下后，接下來要復(fù)習(xí)、完成那幾幅沒有畫完的圖畫作業(yè)、讀背知識，便認真地做起來。我本以為這些應(yīng)該會好好完成的，可是那天奶奶和阿姨來訪，我只好放下手頭的畫畫作業(yè)，陪了她們一會兒后才繼續(xù)做，可是還欠好幾幅呢，畫好后還要涂黑、染色、完成讀背內(nèi)容，我不禁有點煩悶了，心想：這樣畫要畫到什么時候啊?畫好后還要讀背知識，不如不要畫了吧，來復(fù)習(xí)好了。我便想合上畫畫作業(yè)，心里又一想：這怎么行?今天畫不好明天畫，可明天還有要做的事情呢，再說了，這對我來說是一個負擔，難道在壓力面前我要放棄嗎?在壓力面前我更應(yīng)該有動力!應(yīng)該先把這做好!我渾身充滿了斗志，心里突然萌發(fā)出一股堅定的源泉。于是我堅持著速度放快把圖畫好，然后又讀背了知識……
壓力，有了它就會釋放出一股前進的力量——動力，使能很好地完成這壓力所擔著的任務(wù)!讓自己越戰(zhàn)越勇，無懈可擊!
壓力，感謝你，是你讓我有了催人奮進的力量，讓我懂得了：有壓力就有動力，讓我高瞻遠矚!
感謝壓力作文3
說起“感謝”，有的人會感謝父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝父母多年不辭辛勞的照顧；有的人會感謝老師，感謝老師像蠟燭一樣無私的傳道受業(yè)解惑之恩；有的人會感謝對手，因為對手的存在使我不斷督促自己，時刻保持求知的欲望和前進的決心，而我除了對這些人的感謝之外還要感謝一個特殊的情緒——壓力。在我的學(xué)習(xí)之路上真真正正的印證了“壓力即為動力”這句話。
記得五年級上學(xué)期的時候，我們年級舉辦了一次拼圖比賽，要選五名選手參加比賽，聽老師宣布完這個消息，我對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是，晚上放學(xué)后讓媽媽陪我買了一幅拼圖。回到家，我一改往日的小拖沓，認真、快速的寫完作業(yè)后便迫不及待的拿出拼圖開始練習(xí)，心想：上學(xué)前班的時候我就可以拼500塊的拼圖了，這幅小拼圖算什么。我把拼圖擺在學(xué)習(xí)桌上開始拼，十分鐘過去了竟然還沒有拼好，此時的我再也不敢“輕敵”了，反而有點沮喪。我突然沒那么有信心了，十分鐘都沒有拼完一幅自認為簡單的拼圖，這樣的我根本沒有資格成為代替班級參賽的五名優(yōu)秀的選手之一。媽媽看出了我的沮喪，走上前來安慰我說：“你要有耐心，什么事情都不會是一蹴而就的。”雖然我不懂什么是“一蹴而就”但是我卻在心理暗暗地較勁兒。每天放學(xué)回家寫完作業(yè)后，我便拿起拼圖認真的練習(xí)，每天練習(xí)20分鐘，堅持了一星期，我的速度慢慢提升了，一直到班級內(nèi)部競選。我順利通過了班級內(nèi)部競選，也是五名選手中唯一的一個男孩。我感到很榮幸，也很開心。
一開始我覺得還有兩個星期就要比賽了，而我又拼的這么慢，比賽將至的壓力讓我焦躁，怎么也拼不好的拼圖也讓我沒有自信，但是我頂住了壓力并慢慢把它轉(zhuǎn)化成督促我拼的越來越好，越來越快的動力。后來，我代替班級參加了比賽并且取得優(yōu)異的成績。
感謝壓力，因為有壓力我沒有變得頹喪反而做的越來越好。
感謝壓力作文4
壓力，會使人疲倦，使人煩惱，使人煩躁。但是，我自從有了壓力，我卻要感謝它了。
上了五年級，我們小學(xué)生的壓力更重了，我?guī)缀趺看慰荚嚩伎疾簧暇攀郑桓改复颉?/p>
我的父母都很嚴格，要我每次考試都必須考九十分以上。但我基礎(chǔ)不好，作文也不好，很少考上九十分，因此產(chǎn)生了壓力。
有了壓力，我每次上課都認真了，不在覺得上課很枯燥了。老師提出的問題都會舉手回答了，變得更積極了。因為我想考個好成績!有了壓力，我放學(xué)回家的第一件事就是做作業(yè)了，不在干別的事，做完作業(yè)就是看書，因為我不想在考差了!有了壓力，我很少看電視或玩電腦，因為我不想再被人取笑說我笨了。有了壓力，我變得更愛思考了!
再靠第二單元的時候，我不在東張西望，無所事事，認真地答卷。遇到了“攔路虎”就認真思考。結(jié)果那次考試我考上了我“夢寐以求”得分數(shù)：九十分!雖然才正好考上九十分，才進步一點點，但是我也十分高興，因為我有了壓力，才認真學(xué)習(xí)。
還有一次跳繩比賽，我很想拿第一，就有了壓力。有了壓力，我更加認真地跳，才加快了跳繩的速度。即使我的手已經(jīng)很累很酸，快不行了，但是有了壓力我堅持了下來。跳完以后，我問同學(xué)自己跳了多少下時，同學(xué)給了我又滿意又使我吃驚的答案：二白零五下!!同學(xué)問我我為什么會跳那么多下，我對他們說：“因為我有壓力，我把它變成了動力，才會跳得那么多下。”
壓力，我需要你!有了你，我就能把你變成動力，努力學(xué)習(xí)，堅持不懈!
感謝壓力作文5
“哎呀，今晚的作業(yè)這么多，啥時候能寫完？”
“就是就是，每科作業(yè)一點，加起來都三點，不少了！”
剛放學(xué)，同學(xué)們就開始抱怨。說實在的，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力確實挺大，晚上作業(yè)從來沒有在一個小時內(nèi)寫完過，這也是無奈又不敢正面說的話題。
說起作業(yè)壓力大，不禁使我想起了上初三的哥哥。每天放學(xué)，本應(yīng)背著書包回家，但是現(xiàn)在第一站是補習(xí)班，奮斗到八點才有可能踏進家門。回到家，工作才整整開始。數(shù)學(xué)作業(yè)：把報紙寫完（7張）；語文： 5張報紙，一篇作文；政治：今天學(xué)過的知識復(fù)習(xí)并且背會……當臺燈打起哈欠時，作業(yè)終于結(jié)束。
每一次考試，都有著對手與對手之間的PK，每個人頭上都頂著壓力。拿著試卷，沒考過的垂頭喪氣，考過的.歡天喜地，似乎，學(xué)生的喜怒哀樂都被分數(shù)控制著。曾有個學(xué)生，因為考試不好，怕家長罵而跳樓自殺。也有的離家出走。
是什么讓他們?nèi)绱瞬豢耙粨簦渴菍Υ龎毫Φ男膽B(tài)。如果他們制定一個合理的計劃，那些作業(yè)就會變得很渺小，分數(shù)根本就不值一提。如果自己在心中把壓力用另一種方式釋放出去，也許就不會有那么多的意外發(fā)生。
大家都知道，每年春運也是個巨大的壓力怪獸。大大小小的車站，擠滿了歸家的人，兒女們都想早點回家看望父老。逢到天氣惡劣，候車廳的任務(wù)會更加繁重。在壓力面前，工作人員沒有退縮。他們?yōu)榱司徑赓徠钡目只牛氡M一切辦法，電話訂票，網(wǎng)絡(luò)售票，并不斷調(diào)整預(yù)定車票的時間。整整40天過去，工作人員加班加點的辛苦沒有白費，家家戶戶大都吃上了團圓飯。
困難像彈簧，你弱它就強。無數(shù)的壓力如包袱一般壓在每個人的肩頭，只有能抗住的人才會擁有甜美的果實。風(fēng)雨之后見彩虹，這句話，沒錯的。
感謝壓力作文6
壓力像是一塊巨大無比的石頭落在人們的心坎。
開課前，“同學(xué)們，明天我們要進行本章的物理測試。”“啊？”這恐怕是大多數(shù)人的正常反應(yīng)。同學(xué)們頓時感到渾身上下多了一樣什么東西，又找不出來。沒錯，這就是壓力。有的人風(fēng)趣地說：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”經(jīng)過一番“啊”的表情，同學(xué)們紛紛議論起來，也有人一語不發(fā)，像是在沉思著什么。壓力真有這么可怕嗎？它意味著什么？恐怕大多數(shù)人也不能說清楚。然而，“黑暗”中并不是沒有光明。
坐在墻角邊的一位同學(xué)先是一陣輕輕會意的發(fā)笑，然后像思索了一會。她的表情我很是不解，于是乎揆情度理：“你是不是平時上課聽講聽會了，在家復(fù)習(xí)好了，為什么不怕考試？可別小看了物理！”
“當然不是”。她立即反駁道：“以前考試我也很害怕。但后來感覺越是害怕，心中的石頭就越沉，壓力也越大。在我初一放暑假去北京旅游到北京大學(xué)參觀時，正巧聽到一位教授在講課，我過去聽了他講的一節(jié)心理課。”他講道，壓力并不可怕，只是人們的心理作用而已。人在遇到壓力時，越是放松，好好的看待壓力，或許結(jié)果更令人滿意。“”哦，我明白了，“同桌 打斷了她的話”就是要善待壓力。“
物理考試結(jié)束時了，當公布分數(shù)時，坐在墻邊的那位同學(xué)一舉奪魁。大約過了一天，壓力又在同學(xué)們心中“落地生根”。
“同學(xué)們，下午我們進行數(shù)學(xué)測試”。那位同學(xué)和她的同桌并不驚奇，因為他們都懂得了如何對待壓力。數(shù)學(xué)考試中他們也都取得了好成績。
我將以上所見所聞告訴了爸爸，他拍了拍我的腦袋說：“就是這樣，人的一生時時處處都有壓力，只要你不懼怕它，并學(xué)會善待它，壓力就會成為你成功的墊腳石。”
是啊！生活中我們真的很需要壓力！
感謝壓力作文7
人生路上，總要遇到無數(shù)壓力，這樣生活才會有滋有味，我們才會不斷成長起來。
在去年暑假，我受到了老師和家長給予我的雙重壓力——考演奏級。老師說，讓我一定要考過；爸爸媽媽說，為了考過一定要多加練習(xí)。可是，演奏級的難度實在太大了，不但曲目難，而且還需要一定的演奏技巧。最難的就數(shù)曲目的處理方面了。就拿第二首曲子來說吧。它開頭以弱引入，活潑而又輕快；而到了第二段旋律開始升騰跌宕，變化多端；到了第三段，又回到了開始時的歡快曲調(diào)。多變的曲調(diào)令練習(xí)者痛苦不已，對十歲的我來說，壓力可想而知。
面對這個困難，上，還是不上？想到老師嚴厲的目光，想到父母滿滿的期待，我還是決定向演奏級沖刺，挑戰(zhàn)自我，以獲得更高的鋼琴造詣。
開始練習(xí)了，我才知道這幾首曲子比我想象的還要難。三首曲子中，有無數(shù)八度，我需要把整只手掌用力撐開，才能艱難地夠到。偏偏這些地方又是最需要練習(xí)的，常常一練就是五六遍，剛彈了一會兒，手就又酸又痛，感覺像脫了節(jié)似的，我咬牙堅持著，只覺得手指漸漸僵硬麻木起來。但是我想萬事開頭難呀，于是又甩甩手，接著練下去。時間隨著叮咚的琴聲流淌著，一晃就是兩個小時。
有時候我彈琴時，聽到下面的小伙伴追逐打鬧的嬉戲聲，心里癢癢的，多想和他們一起玩。有時我的同學(xué)還會上樓來找我，每當這時，我的心里像有只小貓在抓撓著，真想不練琴了，痛痛快快地玩?zhèn)�夠。但轉(zhuǎn)念想到了自己的目標，想到爸爸媽媽和老師的話語，還是只能無奈地坐回到琴凳上。
考試的那一天終于到了。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始成金。”當我演奏結(jié)束的那一刻，有一個教授站起來微笑著給我豎了個大拇指。功夫不負有心人，演奏級通過了！我喜悅?cè)f分，我付出的所有艱辛終于有了回報！
我很慶幸自己的選擇，當壓力接踵而來時，我選擇了向前沖刺。我要感謝壓力，是它讓我有了成長的空間。我要感謝壓力，是它帶給我收獲的喜悅！
感謝壓力作文8
記得四年級下期，我初次來到進入秦老師班級的考場。靠后出來的我不屑一顧：“太簡單了。但我的成績下來時，我卻傻眼了：“怎么120分的滿分只考了48分!”這讓在班上成績不錯的我，頓時變得像一只灰溜溜的狐貍，夾著尾巴逃走了。
我雖知道秦老師的班級厲害，但也不會這么厲害吧!我心里想著，郁悶的踢了踢地上的石子，突然看見興高采烈的媽媽向我奔來，不時還向我招招手，說：“兒子啊，我好不容易拿到一個在二班旁聽的機會，你可以去上課了!”“不去!”我不耐煩的說，“去了也是倒數(shù)，我寧愿在班上當尖子生，也不在這里當?shù)箶?shù)!”媽媽手叉著腰，不高興了，眉毛一上一下，眼睛瞪得又大又圓嘴巴向下彎著，說：“你沒看到那曾天一嗎?學(xué)了奧數(shù)，一下子就蹦上班級第一名，你要什么時候高居榜首你老媽這一輩子都值了!”一想到曾天一，以前還跟我不分上下，可現(xiàn)在，卻把我遠遠拋在腦后，我一下子下定決心，說：“我要上奧數(shù)，我要超越曾天一!”“可是我拿到的旁聽只有一個月，除非……”媽媽臉上露過一絲微笑“除非一個月后你能考上班級!”“好!”我眼中燃閃著的斗志好像一團熾熱的火焰。
接下來，媽媽每次都制定考試計劃，計劃讓我考多少分，差幾分，就做幾道題。多少次，我接近失敗的邊緣，可我一想一定要考上一班，就挺一挺堅持下來了。有幾次，我有了撕書的沖動沖動，卻都忍下來。
一個月后，我直接考上一班，那種喜悅，無法以言語表達。
事后我知道了，如果沒有壓力，我就沒有這種提升，所以我——感謝壓力!
感謝壓力作文9
“苦難是人生的老師”這句話是巴爾扎克說的，它告訴我們沒有經(jīng)歷苦難的人生是不能成就偉大事業(yè)的。同樣，沒有壓力的人生不會取得成功。近期，清英外國語學(xué)校舉行了“清英好聲音”活動，在離半決賽還有兩天的時候，我的肩上又多了份壓力。
“啊！語數(shù)英考完啰！”“是啊！可以放松一會了！”正當同學(xué)們嘻哈玩樂的時候，我還靜靜地坐在位子上思考著：離半決賽只要兩天時間了，我歌還沒練多久呢，哎！該怎么辦啊！我心里著急得很，覺得肩上多了一份重擔。我的好朋友丁怡菲走過來說：“我們?nèi)ソo你伴舞了，你說現(xiàn)在排練還來得及嗎？”我嘆了一口氣：“如果認真排練的話還是來得及的，但我們得快一點了。”話音未落，她就拉起我，大步流星地向隔壁的教室走去，開始了我們緊張的排練。
下午我一個人去走臺，心里惴惴不安，因為怕她們排不下去，在唱歌的時候聲音沒有放開。出了維也納大廳，我立刻跑到她們排練的地方，和她們一起編動作，花了好大勁才排了半首歌。術(shù)課還說得過去，作業(yè)不做就不行了。正因為我壓力很大，所以不管是練舞還是做作業(yè)，我都鞭策自己，作業(yè)寫快點，排舞認真點，希望能進入總決賽。我們?nèi)找箠^發(fā)努力，終于等到了決賽。
輪到我了。剛開始我有點緊張，就像十五個竹籃打水——七上八下。但看到很多為我歡呼鼓掌的同學(xué)，看到充滿微笑的評委老師，想到身后為我出力伴舞的同學(xué)，想到為我化妝打扮的老師……漸漸地、漸漸地我融入了這首歌里，好像自己就像一只蝴蝶在百合花叢里穿梭，看著嬌艷欲滴的花瓣，聞著沁人心脾的花香，感到格外放松。音樂結(jié)束后，我依然陶醉在那首《香水百合》之中。
功夫不負有心人，我最終進入了總決賽。這場比賽讓我知道，有壓力才有動力，只有自己制造壓力，才會有完成這件事的動力
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