[優選]分享的作文5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的分享的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

分享的作文 篇1

　　媽媽跟我說，分享不僅能給別人帶來快樂，也會讓自己感到快樂。爸爸跟我說，分享不但能收獲快樂，還能收獲友誼、幸福……

　　我問爸爸：“分享是一件這么棒的事情，那我可以分享什么呢？”爸爸說：“這樣吧，你先從你的書柜里選幾本書，明天帶到學校分享給大家看吧。”

　　第二天，我把自己小書柜里的一套《送給兒童的中國歷史》帶到了學校。下課了，趁同學們出去玩時，我把書放到了講臺上。上課了，第二節是語文課，老師問：“這是誰的書？”我舉手說：“是我的書。”老師又問：“你拿這些書干什么？”“我想分享給同學們看。”我回答。老師頓了一下，說：“曹佳喻要把自己的書分享給大家閱讀。”然后，老師帶頭為我鼓起了掌。下課后，同學們都去看我帶的書。過了幾天，大家把我的書看完了，他們把書還給我時，有人跟我聊了書中的故事，有人主動把自己的`書借給我，有人給了我好吃的糖果，還有人給我一個大大的擁抱……

　　我回家后把這件事講給爸爸媽媽聽。媽媽說：“你看，你把書分享給大家看，他們獲得了書中的知識。你呢，不僅有人與你共享知識、分享新書，還獲得了幸福和快樂。你瞧，分享的威力多大啊！”

　　爸爸也說：“你的分享是一種快樂，我的分享又是一種快樂，大家的分享‘花團錦簇’在一起，就有無數個快樂，當然，人們就可以分享無限的快樂。”這句話，我深深地記在心中……

分享的作文 篇2

　　“來，現在我帶你去看看天堂。”上帝又帶著這名教士進入了另一個房間。這個房間跟上一個房間情景一模一樣，也有一大群人圍著一只正在煮食鍋坐著，他們湯勺柄跟剛才那群人一樣長。所不同是，這里人又吃又喝，有說有笑。

　　教士看完這個房間，奇怪地問上帝：“為什么同樣情景，這個房間人快樂，而那個房間人卻愁眉不展呢？”上帝微笑著說：“難道你沒有看到嗎，這個房間里人都學會了喂對方嗎？”教士恍然大悟。

　　這個故事生動地告訴世人，人活在這個世上，一定要學會分享與給予，養成互愛互助行為習慣。我們在地獄里看到那群吝嗇鬼，他們寧愿自己餓死，也不愿去喂對方。正像英國詩人白朗寧所說：“把愛拿走，地球就變成一座墳墓了。”

　　分享，是一種境界，是一種智慧，是一種升華，是與人方便自己方便。分享愛，分享勞動，分享喜悅乃至分享痛苦，這都是我們所需要。有些人做人往往總是斤斤計較，干什么事情總怕自己會吃虧，更怕讓別人得了便宜。這樣人就是沒有領悟到分享真諦。其實，從古至今，奉獻意義包含了兩層含義，一層是你付出并讓他人從中受益，另一層就是你從你付出中所得到回報。當然，這種回報，有時候是你看得見，有時候則是你看不見，看得見摸得著回報自然好，而看不到回報更可能是一種你精神上豐富財產。

　　人們總是幻想能夠過上天堂里美好生活，正因為是幻想，所以我們總是覺得天堂離我們很遙遠，而其實，天堂離我們并不遙遠，只要我們懂得分享，快樂和幸福往往便會“不請自來”。

　　分享要義來自于我們自己所作所為，來自于我們每個人所作所為，來自于我們是不是可以擯棄那種寧愿自己餓死，也不愿為他人做出付出“地獄般行為”。

　　天堂里能看到什么？那位教士已經告訴了我們，他看到是“施恩與人共分享”，是“獻花者手中留余香”。正像俄國偉大作家托爾斯泰所說：“神奇愛，使數學法則失去了平衡，兩個人分擔一個痛苦，只有一個痛苦；而兩個人共享一個幸福，卻有兩個幸福。”

分享的作文 篇3

　　如果說母愛是熱烈而優雅的康乃馨，那么爸爸的愛就是讓人琢磨不透的一杯濃濃的綠茶，第一口會讓你覺得萬分苦澀，可是過一會兒就會讓人感覺到無限的回甘。父愛與母愛不一樣，能夠直接表達，他往往是被爸爸深深埋在心中，母愛是熱烈而又細膩的，父愛則是深沉的不善表達的。

　　有一年暑假，我沒經過爸爸的允許私自跑到同學家去玩，雖然爸爸極力阻止，說天可能要下雨，可我還是去了。等到快從同學家出來回家時，突然下起大雨，天空猶如一個受了委屈的小朋友一樣，先是打了雷，然后下起了大雨，天空又變成了一個正在生氣的家長，臉陰了下來，嘴里吐出一陣又一陣的風，呼呼的吹著，使大樹爺爺也像風雨兩位老首長深深的鞠了一躬。我心里想：“哎呀，這會可回不去家了，早明白就聽爸爸的話了。”正站在窗前看著雨景想著，突然我看到遠處在大雨中一個我熟悉的身影，定睛一看那竟是我的爸爸，我連忙跑了出去，爸爸也飛快地跑了過來連忙把傘撐在了我的頭頂，他卻一點也沒打，被無情的大雨淋濕了，爸爸說因為走得著急就拿了一把雨傘，我讓爸爸也打上傘，他卻單單打了傘的一小部分，把大部分傘給我打，一到家進了房間，他就趕快給我擦干被雨淋濕的'地方，自我卻打起了噴嚏，看著一向身體強壯的爸爸感冒了，我不禁熱淚盈眶。

　　爸爸雖然不善于用言語表達他對我的愛，可是他為我做的點點滴滴都悄然無聲的融進了我的生活中。

　　父愛如山，爸爸你對我的愛我早已領會，我也深愛著你，我今生最親的人。

分享的作文 篇4

　　春季花會開，鳥兒自由自在；我還是在等待，等待奇跡的到來，和那爛漫山花慢慢綻開。

　　——題記

　　一

　　春風又一次吹綠了忍冬的新芽，春開了校園里潔白如雪的梨花，也吹走了河邊停滯了整個冬天的細沙，和河水中飄浮著的晶瑩剔透的冰。

　　伴隨著潔白梨花的盛開，校園中有注入了新的活力。還是花樣年華的少年，飛舞的身影又奔跑在春風里。那動聽的歌聲，飛舞的腳步，矯健的身影，都在展示著青春的無盡繁華與美麗。河水中映照著他們的笑臉，仿佛在描繪春季蓬勃的生機；空白的紙頁上，書寫著他們七彩的心情，仿佛在宣告青春的勇敢與真摯。湛藍的天空中，有少年放飛的風箏；高高的山頂上，有少年無畏的宣言；靜靜的流水中，有少年細密的思緒；滿天飛舞的柳絮里，還有少年心中的往昔……這支因為我們是少年，我們擁有花樣年華，我們還有春季一樣美麗的青春。

　　少年的笑容在臉上綻放，如同潔白如雪的梨花綻開在校園里。

　　二

　　春雨細密地斜織在窗前，黑板上的字跡依然清晰。窗外一株株絢爛美麗的桃花，在春雨中掛著眼淚開放。那淡粉色的花瓣，凝聚著耕耘的辛苦與喜悅。

　　老師在講臺上輕輕踱步，手中的教案早已被翻過好幾遍。講臺下面學生沙沙的寫字聲，仿佛窗外點點滴滴的春雨，在老師心里織起了一張漫天的雨簾。帶著墨香的試卷上，印著學生們稚嫩的筆跡，如同一株株含苞待放的花兒依偎在園丁的懷里。

　　夜深人靜，老師翻開了那堆寄托著她的希望的紙張。伴隨著一個又一個鮮紅的勾，老師的臉上漸漸綻開了笑容。多少個日日夜夜，盼望花兒早日開放；如今，自己的付出終于有了收獲，就是錦衣玉帛也不能與之相比。

　　老師的笑容在臉上綻仿，如同掛著眼淚的'桃花盛開在春季溫暖的雨里。

　　三

　　山花爛漫，萬物復蘇，春季絲綢段子的衣裳拂過了山河大地。一片片飄飛的花瓣，一朵朵柔軟的白云，都在春季里找到了快樂與生機。

　　春季花會開，鳥兒自由自在；春季花會開，永遠開不敗。春季的花兒，使經過春風輕拂過的少年；春季的花兒，使經過春雨洗禮后的園丁。春季的花兒，開始剛剛睜開雙眼的嬰孩；春季的花兒，還是心中一份永遠不變的愛……

　　春季的花朵綻放在每個人的臉上，綻放在每個人的心里。

　　春季，花會開……

分享的作文 篇5

　　清風伴著鳥鳴，喚醒了一輪紅日，燦爛的陽光如流水般緩緩流過我的心田，那份純純的愛意卻伴著分享悄悄地溜進鄉人的農舍，分享后的喜悅如陽光綻放在每個人的臉上。

　　小時候，我住在鄉下的奶奶家，鄉人間純樸的愛意打動了我，悄悄地滋潤我的內心，我似乎也變得質樸了呢。

　　奶奶坐在內屋里納著鞋底，用愛一針一線納出密密匝匝，讓我的生命踏實地漸入佳境，而她的年華卻似鞋底上的空白越老越少。門外傳來“悉悉”的腳步聲，我放眼望去，原來是鄰居李大娘，只見她咋呼咋呼地進了我家，興許是走得太急了，嘴里還喘著粗氣，“這是我兒媳婦從城里帶回來的鞋底，可結實了，我給你送來幾雙，你眼鏡也不太好使了，就別自己納鞋底了。"說著就將鞋底放在奶奶旁邊，奶奶用手捋了捋耳邊的碎發，如陽光般笑容綻放在她的臉上，明媚如春，嘴里念叨著：“謝謝你啊，李大娘，趕明兒我給你做幾雙棉鞋，保證你冬天穿的暖和。”李大娘用手拍了拍奶奶，“那行，我先回去了，家里還有一大堆活兒呢，你忙著吧。”轉身離去。看著兩位老人笑顏如花，我感受到鄰里間的純樸愛意，明白了分享后的喜悅是最溫暖的。

　　夜晚，群星璀璨，閃耀在漫無邊際的黑色幕布上，不時傳來幾聲蟋蟀聲。微風是喝醉了酒，把門前的幾棵柳樹灌得有些微醉，柳葉擺來擺去，似邁著小醉步子坐在回家路上的旅人。我和奶奶以及幾個；鄰居坐在黃昏時早已鋪在院子里的涼席上，就著故事，嘮家常。奶奶從家中拿出一個大大的西瓜，切好，將最大最紅的幾牙分給鄰居，遞給我也是大大的一牙，奶奶卻吃著小小的`一塊，我將手中的西瓜遞給奶奶，奶奶先是愣了一下，繼而臉上的皺紋漸漸舒展開，“好孩子，真懂事，奶奶不要，你吃吧。”我執意不肯，她只好接過，幸福地吃了起來，鄰居都夸西瓜甜，籽少肉多，奶奶聽了喜滋滋地“我自家種的西瓜很甜呀，要吃我送你們幾個。”看著幾位老人笑瞇瞇地，我感受到鄰里純樸的愛意，似一股清風拂過我臉頰，我知道那是分享后的清爽。

　　分享，雖只是幾雙鞋底，幾牙西瓜，但鄰里間純樸愛意卻給分享描繪了最亮麗的顏色。如果分享是浩瀚的海洋，純樸愛意便是揚帆起航的白帆；如果分享是一間小屋，純樸愛意便是屋中永不滅的明燈，分享那份純樸的愛意，帶來無限幸福。

　　清風伴隨鳥鳴，再次喚醒了那輪紅日，愿那份純樸的愛意伴著分享的再次撒滿世界的每一個角落。

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