分享的作文（共10篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的分享的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
分享的作文 篇1
我的舞蹈老師姓丁，她身材高挑，一雙忽閃忽閃的大眼睛，一頭烏黑亮麗的齊肩短發，臉上總是洋溢著甜甜的微笑。她總是在我們意想不到的時候會帶給我們驚喜。
這不，驚喜又來了！
下午我們正在上課，大家都在認真地壓腿、彎腰，突然“叮咚”一聲打斷了專心致志正在練地習我們，大家不約而同地停止練習、眼睛齊刷刷地望向門口。門被打開了，只見一大包五顏六色地彩紙呈現在眼前。“丁老師，什么啊？”“好吃的嗎？”“給我們的禮物嗎？”大家馬上起身圍到丁老師旁邊七嘴八舌地問個不停。
“這不快到圣誕節了嘛，圣誕老人說咱們小丁舞蹈室有一群可愛的小姑娘這段時間練得特別認真，所以今天特意給這些小姑娘們送來甜甜的糖果！”
“哇！太好了！”
“可是時間太倉促，圣誕老爺爺還來不及包裝呢。”
“沒關系，沒關系，我們自己會包，就不麻煩圣誕老爺爺了。”我們這些小饞貓相互看了看后，異口同聲地喊道。
實在經不住我們的`死纏爛打，丁老師終于同意了。我們快速地把舞蹈鞋放進鞋柜里，就興致勃勃地動手包了起來。
丁老師給我們的糖的種類可真多！你看有經典的大白兔、有甜甜的奶糖，圓圓的棒棒糖，還有奇形怪狀的不二家、千紙鶴……看得我們眼花繚亂、直流口水。裝糖的盒子上的圖案也好可愛，你看有豎著長耳朵小兔、有憨厚可愛的小熊，有俏皮的雪人，還有各種其他的圖案。我們一邊聊天一邊把糖果裝進盒子里，趁人不注意時馬上往嘴里塞上一顆，再偷偷瞄一眼丁老師，見她不注意，又裝作若無其事地繼續干，一個個都從嘴里甜到了心里。
沒過多久一大堆盒子就全都裝完了。只聽丁老師說：“你們每人可以領一盒，剩下的糖果只要你們的盒子還能裝，你可以繼續裝，直到裝不下為止”“哇！太好了！”于是我們瘋一樣的往自己的盒子里狂塞，一個個都把自己的盒子塞得快要爆炸了。
終于嬉笑聲漸漸地輕了，舞蹈室里又恢復了認真練功的情景。
分享的作文 篇2
夜深，月色透過紗窗灑下一抹銀輝，庭院寂寂，草葉沁香。
若要讀書，定當此情此景。
讀書須靜，如同做人。在不同的時候，不同的場合，人的心境會發生微妙的變化，如果你想要用心體會一本書的內涵及它所蘊含的哲理、反映的社會現象，那就必須靜下心來閱讀與分析，全神貫注地與書中思想做交流，這樣才會有所得。做人亦如此，《論語·學而》中云：“敏于事而慎于言。”意思是做事要敏捷，做人要慎言。很多歷史證明，一個人的失敗，都是因為他無法靜下心來，容易被眼前的蠅頭小利所誘惑，失去了原有的.平衡點，因此從云端墜落，尸骨無存。吳越之戰，勾踐慘敗被俘，他臥薪嘗膽，蟄伏多年，靜下心籌劃復國大業，終于打敗了吳國。相反，西楚霸王項羽本是最有可能奪得天下的人，卻心高氣傲地開口：“富貴不還鄉，如錦衣夜行耳！”項羽這種務虛的思想觀念反映了他性情的浮躁和短見的政治眼光，最后終于落得自刎烏江的下場。高者之所以高，是因為耐得住寂寞。“用心不雜，乃是入神要路。”清朝學者袁牧如是說。其實如果連讀書你都無法靜心投入，那更何況做人呢？
凝眉深思，讀到精彩紛呈處不禁拍案叫絕，撫掌稱嘆。
若要讀書，定當此情此景。
讀書須思，如同做人。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”鄭板橋也曾說過：“讀書以過目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。”這些都表明了讀書需要思考，光消化不吸收只會導致你成為一臺毫無思想的機器。做人亦如此，不論你的身份地位是高是低，才疏學淺或是學富五車，都要學會思、省，“三省吾身”即是做人的極高標準。思考每天我們做了什么，做對了什么，做錯了什么，什么事值得做，什么人值得相信……這些都是我們要思考的，在不斷的思考中，我們待人處事會更加成熟，也就少了一些不必要的麻煩。讀書思考，是為了更好地消化書中的內容，理解書的思想主旨，讓靈魂更上一級臺階；做人思考，是為了能夠更好地邁向成功。
漫步書的海洋，取其精華去其糟粕，擇其善者而從之。
若要讀書，定當此情此景。
讀書須擇，如同做人。亞里斯提卜有一句名言：能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。可以看出，讀書重要，讀一本好書更為重要，這完全取決于你的選擇。讀書就如同交友，不好的書籍可能會把你戕害。所以讀書必須要學會取舍。做人亦如此，在通往成功彼岸的路上，你會經歷很多誘惑，這時，你是沉迷其中，還是坦然拒絕，也完全取決于你的選擇。讀書取舍，為的是讓靈魂蕩滌于清澈的溪流中，從中獲益；做人取舍，是為了不再輕易迷失。
讀書與做人當真是密不可分的。讀書可以提升一個人的文化素質，可以陶冶情操，這些都為“做人”打下了堅實的基礎。可以說，讀書是做人的基礎，做人是讀書的反饋。
古往今來，講“讀書”，就是為了“做人”。讀書是學知識、明事理的最好途徑，其根本目的就是如何做人，做怎樣的人。明代的徐謂說“好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。”這句意味深長的話讓人深思。
陶淵明“不為五斗米折腰”，是他高尚的氣節。
詩人李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，是他不愿趨炎附勢的高潔品質。
文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是他忠君報國的錚錚鐵骨。
那么放眼歷史古今，“讀書”不思“做人”，意義何在？
分享的作文 篇3
天地萬物，人間萬事，每時每刻都在變化。人也一樣。那么，我變了嗎？是的，我變了，我長大了！那是初春，一個艷陽高照的中午。媽媽忙了一個下午的家務活，有氣無力地坐在了沙發上，靠著靠背，斜歪著頭，一副征途歸來的樣子。我正在寫作業，只覺肚子把“咕嚕咕嚕”的樂曲奏了一陣。我叫道：“媽，我餓了！煮面了！”媽媽毫不客氣地說：“沒看我忙了半天啊，也不來‘服侍’我一下……”“哈哈哈哈……”爽朗的笑聲頓時爆滿了整個客廳。“笑什么，你去煮面！”媽媽命令。“哼，煮就煮。”我不以為然。我以為煮面很容易。首先，我從冰箱里拿出一塊凍牛肉、兩個西紅柿以及一點香菜。我把牛肉泡在清水里浸一會兒，拿到棧板上認認真真切成一小塊一小塊的，并剁得細細的。
然后把西紅柿和香菜一起放到清水里洗凈，兩個西紅柿切成8塊，香菜切細。OK,一切準備就緒！我擰開水龍頭，往鍋中“嘩啦嘩啦”地放了半鍋水，插上電源，蓋上蓋子。我兩腿一翹坐在椅子上看書去了，心想：煮面也不過是那么容易嘛！小菜一碟~~“嘶……嘶……”水開始沸騰了。我一聽，站起身子剛要把鍋蓋揭開，手一碰到鍋蓋卻被燙的六神無主，驚慌失措。鎮定，鎮定！我吹了吹手指頭，把一塊抹布輕輕放在鍋蓋上，再猛地提起來。水蒸氣迫不及待地冒了出來，直撲我的臉蛋。我急急忙忙把切好的`番茄、牛肉放進鍋里，滾燙的開水濺了出來，幸好沒燙到我的手腳。我把鍋蓋蓋上，讓牛肉和番茄混合在一起沸騰。水中冒出了許多個大泡泡，越來越大，越來越多。
眼看快要升到鍋蓋了，我果斷拔掉電源，揭起鍋蓋，一團水蒸氣噴了出來，消失在空氣中。過了一會，我從面箱里那出兩塊“陳村面”，放進鍋里，并插上電源。又過了一會兒，我揭開鍋蓋，一股淡淡的香氣襲來。我拿著筷子攪拌了一下，放下油、鹽和醬油就可以吃了！可是我不知道該放多少鹽。算了，不管了！我放下了半勺鹽，一勺半油和一點醬油。最后把切好的香菜放進鍋里——大功告成！我大聲喊道：“開飯了，開飯了！香噴噴的牛肉面下鍋了！”說完就邊為媽媽打了一碗面條。媽媽夾了一點嘗了嘗，點著頭說：“嗯，真不錯！簡直比我煮的還要香！孩子，你長大了。”來不及品嘗成功的喜悅，我只是細細嚼著四個字：“你長大了！”我從天真幼稚變得充滿智慧，我從弱小無能變得靈巧能干。
我，已經遠遠望見了成熟的大門;我相信，只要我經歷挫折、學會知識本領，大門將會為我打開，里面那成功、收獲的果實會等著我去豐收。
分享的作文 篇4
幸福到底是什么呢？其實幸福是一件很簡單的事情，要想得到幸福，只要你用心去體會，你就會擁有它！就讓我們一起來分享這隨處可遇的幸福吧：
幫助別人，快樂自己，就是一種幸福。今年暑假的一天，四川科教頻道為了幫助貧困山區的小朋友，組織我們到萬達廣場參加社會實踐活動——擦鞋：在炎熱的夏天，穿涼鞋的人很多，穿皮鞋的人就很少了。于是大家分頭尋找目標，好不容易發現一個穿皮鞋的人，我們就很快的圍了過去，給他們講我們活動的意義，他們也非常感動。于是小伙伴們有的抹鞋油，有的擦鞋，有的拋光。雖然我們擦鞋技術不是很好，搞得手忙腳亂的，個個干得汗流浹背，但我們都很努力，因為多擦一雙鞋我們就給貧困山區的小朋友多出一份力。那次善款雖然不是很多，但也是我們的一份心意。能參加這樣有意義的活動，我覺得自己很幸福！當地震災區的.人們需要幫助的時候，我把買生日蛋糕的錢捐給了災區，過了一個沒有生日蛋糕的生日，但我仍然覺得很有意義。能夠幫助到需要幫助的人，我覺得自己很快樂，也很幸福！
幸福其實非常簡單，它每時每刻都在我們身邊：當我在公交車上，給老爺爺、老奶奶讓座的時候，看到爺爺奶奶贊許的目光，我就會覺得很幸福！當我在學習上有了一點點進步，聽到老師鼓勵的話語，我就會覺得很幸福！當我給媽媽打好洗臉水、擠好牙膏，看到媽媽因感動而開心的樣子，我就會覺得很幸福！當放學的時候，看到餐桌上媽媽做的我最愛吃的鹵雞腿時，我就會覺得我是最幸福的！當我做錯事的時候，媽媽語重心長的給我講道理，也讓我感受到嘮叨帶來的關愛，我也會覺得自己很幸福！
我是一個幸福的快樂男生。分享才會快樂，我愿意和大家一起分享我的幸福！希望我們都生活在幸福之中！
分享的作文 篇5
今天是圣誕節，顯然這一西方的盛大節日已經在商家的炒作下走進了城市有孩子的家庭，圣誕樹買回了家，圣誕帽戴上了，平安夜也故意打開窗戶，為的是讓孩子收到“圣誕老人”的禮物。我這個做小學老師的，昨天和今天也幸福了一把，好幾個孩子送來了包裝精美的平安果。雖說只是一個個普通的蘋果，但那是可愛的孩子們的一份份祝福呀。因此，看著擺在辦公桌上的幾個果子，心里還是美了一番，沒舍得吃掉一個。
和辦公室里的老師們一起分享吧？大家都收到了。放著以后慢慢吃？未嘗不可。但怎么覺得就這樣被我一個人消滅掉，不太好呢？不行，得讓這幾個果子發揮更大的功效。思來想去，教給剛上一年級的孩子學習分享吧。
第四節是我的語文課。第三節學生去形體房上課了，找來干凈的.水盆，借了把水果刀，竟然還找到了一個高年級孩子用的大作業墊。把蘋果、水果刀、作業墊都洗干凈，端著這些寶貝在孩子們還沒回來前進了教室。先藏起來，給大家一個驚喜。
孩子們回來了，組織這幫小豆豆們上廁所，然后玩了一會兒，就該上課了。師生問好后，我把果子放在了講臺上。孩子們的眼睛一下子就亮了，調皮的小家伙已經坐不住了，站起來喊著：“蘋果！蘋果！”組織孩子們坐好后，我說：“今天圣誕節，這些是咱班同學送給老師的平安果。老師可不舍得一個人吃，今天這節課和大家一起分享。吃了平安果，大家一年就能平平安安了。”聽，砸吧嘴的聲音都傳過來了；看，哈喇子都快流出來了。我接著說：“誰能和老師分享呢？當然是那些課堂上讀書和寫作業特別專注的同學了。”也是沒辦法呀，這些入學還不到四個月的寶貝們，有那么一些坐不了幾分鐘就東搖西晃了，先穩住他們是前提。果然奏效，小家伙們一個比一個坐得端正。我打開課件，出示了要認識的生字，誰能想辦法記住生字，就能得到一塊平安果。趁他們全都投入地認字去了，我趕緊切開一個蘋果，分成大致均等的八份，迅速把里面的核去掉，方便孩子一會兒吃。小手已經舉起來了。誰記住了生字，還會組詞，就得到一塊平安果。看著第一個得到果子的同學美美地一小口一小口地品嘗，可羨慕壞其他孩子了。大家爭先恐后地舉手回答。就這樣，認識了生字，獎一塊，讀會了課文，獎一塊。教學任務馬上要完成了，也快下課了，可還有一部分孩子沒吃到呢。每個孩子都得吃到才行。于是，安排孩子給要認識的生字注音，只要寫得認真又安靜就能得到平安果。孩子們專心地寫起來，我則加快了切蘋果的速度，然后端著這些蘋果一塊一塊送到了每個孩子的手中。看我一直在忙碌，卻沒舍得吃一塊，很多孩子要我留一塊最大的自己吃，還有的孩子提醒我一定要小心，別切著手了。多懂事的孩子呀，這么會關心老師，心里那個溫暖呀。又有孩子舉手了，原來他不舍得一個人吃掉，問是否可以回家和家里人一起分享。“你怎么想到和家里人分享的？”我問。“你把同學們給你的平安果和我們分享了，我也想把平安果和家里人分享。”他從老師這里學會了分享，我的目的達到了，于是迫不及待地大力表揚。這下，好多孩子舍不得吃掉那只窄窄的一塊蘋果了，因為他們都想回家和家人一起分享呢。
放學了，好幾個孩子圍過來，說下午要給我帶平安果，因為上午我把所有的果子都分給了同學，而自己一塊也沒吃。我告訴孩子不用帶了，老師看著你們吃特別開心。放學后好幾個家長在班級微信群里向老師表示感謝，還提到孩子說下午要給老師帶平安果。我趕緊告訴大家不要讓孩子再帶。但下午一上學，還是有好幾個孩子帶來了。既然帶來了，我欣然收下，因為我覺得這不只是一個平安果，這是孩子學會了分享后還學會了感激。
下午一個家長告訴我，她家寶貝把自己收到的“圣誕老人”送的禮物分了一半給自己的好朋友。孩子說：“我們倆是好朋友，她家窗戶昨天晚上關著呢，圣誕老人把她的東西送到我們家了，我要分一半給她。我這是給宋老師學的，宋老師都把她的禮物分給了我們。”
幾個蘋果，不但讓孩子們學會了分享，還學會了感激，今年的平安果發揮了最大的功效！
分享的作文 篇6
溫暖人心的行為莫過于分享。——題記
“分享”這個字眼對于我們來說并不陌生，在生活中，我們總與他人分享自己的喜樂，也認真傾聽他人的哀愁，并為他解憂。
從小，媽媽就教導我，做人要學會分享。她告訴我，分享最美是美德。分享有付出，也有收獲。小時候，我們與朋友分享玩具，收獲了友情；長大后，我們與家人，朋友分享生活中的點滴趣事，收獲了樂趣。
而對于我的家人而言，分享是一杯溫溫的熱白開水，雖然簡單，卻溫暖人心。
從小，爸媽因為工作原因，總是很忙，家里總是只有爺爺、奶奶和我三人，盡管家里人少，但我卻從未感到孤單。爺爺奶奶很疼我，總是給我帶來溫暖。
那天下午放學回家，我照平常那樣，坐在餐桌前，等待著奶奶做的美味佳肴。隨后，奶奶端出三碗面，香氣撲鼻。看似平常的面，我卻發現了“貓膩”奶奶給我和爺爺的面中都有個雞蛋，唯獨奶奶的'碗中沒有。
我起身，轉身進入廚房，打開了冰箱，發現果然冰箱里沒雞蛋了，看看到空空的雞蛋盒，忽然有了一絲想法。回到飯桌后，發現爺爺正夾起碗中的雞蛋往奶奶的碗中放，奶奶從廚房里出來，看到后，立馬說：“老頭子，干嘛給我，你吃。”爺爺笑呵呵的反駁道：“雞蛋有蛋白質，能讓你變漂亮。”坐在一旁的我，看著爺爺奶媽陷入互讓站中，想起了剛剛想的計劃，我悄悄地拿起筷子，將碗中的蛋放到奶奶碗中，可好眼力的奶奶發現了，奶奶便說：“孩子，你現在正長身體，得補充營養，這蛋你必須吃掉。”我夾起雞蛋，吃了一口，佯裝味道不好，對奶奶說：“奶奶，這個蛋好咸啊！”“有嗎？我鹽放的不多啊”奶奶夾起蛋，嘗了一口，發現了我的詭計。”
爺爺看了看我們，隨后，剪了一半的蛋，夾給奶奶，笑道：“這樣，我們都有。”我與奶奶對視一眼，相繼笑了出來。暖暖的燈光照在我們仨人身上，嘴里品嘗著這互相分享的美味，心里暖暖的。
分享不言大小，只要溫暖人心，那分享便是最美的美德。讓我們學會分享，揚起分享的風帆。
分享的作文 篇7
時間過得真快，眼間，童年快離我遠去了。可那件事仍記憶猶新。
那是上學期的一節作文課，蘇老師要講發言稿。老師先念寫的好的同學名單，我認真地聽，有我的名字，我放心了。接下來，蘇老師要講一講作文。先拿的張琪的作文。她寫的'是競選大隊委，他寫的好的原因是：亮出自己的優點，當選上大隊委有什么措施。接著老師又拿了一本，是我的。蘇老師說，我這篇作文也能推精品。這篇“在母親節上的發言”，好的地方是：排比句運用得好，注意了句式的變化。其次是深摯的感情，而且，排比句更能顯出這感情。我很高興，我的這篇作文是第一篇精品。下課后，我和劉春鈴一起分享我的快樂。劉春鈴還讓我加油，爭取寫出更好的作品。我還跟王春曉分享，王春曉鼓勵我，更上一層樓。我還跟爸爸，媽媽分享。爸爸聽了以后，臉上露出燦爛的笑容。覺得很欣慰。媽媽聽了以后，撫摸我的頭，看著我。好像在說：“我為有這個女兒感到驕傲。”最后，我還跟寧夏的小伙伴分享。在給他們的信中提到了關于，還有我的作文成為精品。我相信他們一定會為我高興，為我驕傲。我也會一如既往的寫好作文，繼續努力。
一定要好好學習，天天向上！！沖向新一個高峰！
分享的作文 篇8
六歲那年，我和爸爸我媽媽到濟南游玩。
到來濟南，我媽媽對我說：“泰山就在濟南，我們要不要去登泰山？”我聞之一驚，原來舉世聞名的泰山就在濟南！我連忙答到：“好的，好的，我們現在就走。”
我們乘車來到泰山腳下。我仰望泰山山頂，可怎么也望不到頭，我有些畏懼了。可爸爸卻說：“你要想看到美景，就只能登上山頂，無限風光在險峰嘛！”我聽了，毫不猶豫地向山頂攀去。登到半山腰，我累了，腿有點發軟，便想坐下來休息一會兒，爸爸指了指前面，我定睛一看，竟是南天門。爸爸對我說：“在神話中，東海龍王就是在這被哪吒痛打了一頓，過了南天門，風景更美。”我聽了，精神為之一振，便鼓足勇氣繼續登山。過了南天門，路程已進行了一大半了。我和爸爸累得氣喘吁吁，打算在石階上坐一會兒。我媽媽罵到：“這兒可不是休息的地方，要休息就回賓館躺著，真沒出息。”我聽了，對爸爸說：“咱們就是再累，也不能讓我媽媽把咱們落下。”爸爸聽了，拉起我就走，我想：看我媽媽還怎樣訓我們。
終于登上了山頂，放眼望去，只見周圍云霧繚繞，白云在我腳下漂浮，我陶醉了，好像來到了天宮。遠處，一座座山峰突兀森郁，氣勢磅礴，蒼松翠柏，郁郁蔥蔥，好一處人間仙境！正像爸爸所說的，無限風光在險峰啊！
登山是意志的磨練，是毅力的`體現。這次登山讓我懂得了“世上無難事，只要肯登攀”的道理。
分享的作文 篇9
星期天早上，我的小表弟到我家來玩。我正在做作業，他在我的旁邊轉來轉去的，此時目不轉睛地看著我手上的橡皮。這就是一塊沸羊羊形狀的橡皮，沸羊羊胖嘟嘟的樣貌令人愛不釋手，表弟把橡皮拿在手里，看了又看，又放在鼻子前聞了聞，小聲地說：“真香啊！”
我抬起頭來看了看他，猜想這么漂亮的`橡皮，表弟肯定也很喜愛。這時，媽媽走過來，說：“你把這塊橡皮送給表弟吧！”我心里可真不舍得，這塊橡皮可就是阿姨特地從寧波給我買來的，此時我自我都舍不得用呢！我每次用的時候都個性留意，用完后立刻把它藏起來。此時可就是想到媽媽經常對我說的話：“瑜擎，你做什么事情要大方一點，這樣才有更多的人喜愛你。”我就毫不猶豫地把那塊沸羊羊橡皮送給了他。小弟弟高興得不得了，連連說：“多謝哥哥，多謝哥哥。”此時我聽了心里感到甜滋滋的。
原先好東西和大家一齊分享，就會更快樂！
分享的作文 篇10
我在洛克王國里和我的寵物們一起挑戰8大徽章，自認為自己天下無敵，有了上古戰龍；深海霸主；瞌睡王等寵物后，非常的驕傲！自以為沒有人是我的對手，所以經常去和別的玩家打激戰賽，幾乎都是我贏，突然有一次，我碰見了一個擁有100級上古戰龍的玩家，而我的`才60級，沒辦法了，只有出絕招我的最強寵物瞌睡王出擊！一開始我占了上風，而他卻顯得很被動，我不由得放下我緊繃的神經，就在我快要打敗他時，他出了一招就把我的寵物打死，我戰敗了！我退出了游戲，仔細的思考了一番后，我知道了
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