分享快樂(lè)作文

時(shí)間：2023-05-22 14:53:18 分享我要投稿

【精選】分享快樂(lè)作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的分享快樂(lè)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】分享快樂(lè)作文9篇

分享快樂(lè)作文篇1

　　蝸居在教室的一角，耐心地聽(tīng)歷史老師對(duì)于歷史事件的精辟解說(shuō)。教室里有一點(diǎn)點(diǎn)吵鬧，但我一直保持固有的冷靜，同桌只能無(wú)趣地轉(zhuǎn)過(guò)頭望著老師……

　　下課了，我站起身，在走廊上溜一圈，又徑自回到座位，無(wú)事可做。突然間才發(fā)現(xiàn)自己變得如此無(wú)聊，厭倦了走廊上的喧鬧與刺眼的陽(yáng)光。

　　“今天晚上要上課。”小倉(cāng)跑過(guò)來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)。

　　“哦！”我伏在桌上，“晚上一起走吧！”

　　下午放學(xué)后，我才發(fā)現(xiàn)小倉(cāng)和一大群同學(xué)收好了書(shū)包，整裝待發(fā)。他們熱情地說(shuō)：“一起走吧！吃晚飯去！”

　　我被這氣勢(shì)嚇了一跳，從來(lái)沒(méi)有跟這么多同學(xué)成群結(jié)隊(duì)，氣勢(shì)浩大地吃飯、去上課呀。

　　背起書(shū)包，跟著他們一起走，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)有趣的團(tuán)隊(duì)，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，你推我搡。從天文到地理，無(wú)所不談，話語(yǔ)中不時(shí)夾雜幾個(gè)小笑話，這讓我的臉上也染上了笑意。

　　笑聲就這樣飄到了校門口，就餐開(kāi)始了，有的吃米粉，有的吃米飯，還有帶夜宵的。小倉(cāng)和我?jiàn)A在人群中吃得滿頭大汗，真痛快！

　　一直不接受群居生活的'我，認(rèn)為這樣會(huì)讓自己發(fā)暈的。看來(lái)，這真是大錯(cuò)特錯(cuò)，一群人一起出發(fā)，把心底深處的快樂(lè)都翻出來(lái)了。走路不累，快樂(lè)相伴。

　　集體就餐結(jié)束后，小倉(cāng)奇跡般地從口袋里抓出一把糖，我們哄笑著、興高采烈地?fù)屵^(guò)糖，迫不及待地塞到口中，咦，怎么這么甜？

　　“只有三站路，連跑帶走，散步到目的地，如何？”首長(zhǎng)提出建議，贏得一片贊賞。

　　笑著，跑著，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，分享著快樂(lè)，分擔(dān)著學(xué)習(xí)中的疑惑。平時(shí)搭公交車，這一路塞車讓我頭疼，而今天它卻成了一條快樂(lè)之路。

　　今天晚上的集體之旅，讓我發(fā)現(xiàn)了融入集體的快樂(lè)。一份快樂(lè)，與朋友分享，就會(huì)產(chǎn)生多份快樂(lè)，使快樂(lè)加倍，原來(lái)真諦就在這里。老師把知識(shí)與我們分享，才有豐富的課堂。

　　一直獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我變了，獨(dú)自藏著一份快樂(lè)、一份心情，還不如與大家分享，快樂(lè)不會(huì)減少，反而增添了許多美妙的色彩，擁有更廣闊的天空與胸襟。

　　如此美好，何樂(lè)而不為？

分享快樂(lè)作文篇2

　　快樂(lè)是一種甜蜜、幸福的感覺(jué)，如同久旱后的甘霖，滋潤(rùn)我們枯干的心靈。常常，我們感到快樂(lè)、享受快樂(lè)，但是否曾經(jīng)想過(guò)與他人一同分享這種喜悅的心情呢？

　　當(dāng)我感到消沉、挫折的時(shí)候，總喜歡獨(dú)自聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)真有撫慰人心的效果，它能讓我重新振作，帶給我勇氣。但是我始終覺(jué)得缺少了什么。直到畢業(yè)晚會(huì)當(dāng)天，終于領(lǐng)悟原來(lái)我需要的是一群能夠一起欣賞音樂(lè)的“伙伴”。當(dāng)時(shí)，大家和著歌聲一同歌唱，身體隨著音樂(lè)擺動(dòng)，甚至尖叫、嘶吼。原來(lái)最大的快樂(lè)莫過(guò)于 “分享”。當(dāng)一個(gè)人快樂(lè)時(shí)，自然會(huì)散發(fā)一股帶動(dòng)周遭的熱情。

　　生活在一個(gè)大團(tuán)體中，個(gè)人的`喜、怒、哀、樂(lè)，都會(huì)造成對(duì)他人的影響。感到快樂(lè)時(shí)，就當(dāng)個(gè)散播歡樂(lè)的天使，與別人分享這份喜悅吧！透過(guò)與他人的溝通、交流，分享彼此的情感，相信快樂(lè)只會(huì)加倍，不會(huì)有任何損失。用快樂(lè)筑起一座橋梁連接你我，拉近心靈的距離，敞開(kāi)心胸，接納他人，一同享受快樂(lè)的感覺(jué)吧！

　　當(dāng)我們散播快樂(lè)的花朵時(shí)，身上必也留下了香氣。為所生長(zhǎng)的環(huán)境，注入快樂(lè)的氣息，自己一定獲得了更多的回報(bào)。

分享快樂(lè)作文篇3

　　分享呢，我覺(jué)得是快樂(lè)的，因?yàn)槲乙呀?jīng)體驗(yàn)過(guò)了很多次，那種分享的感覺(jué)特別快樂(lè)和溫暖！

　　有一次媽媽陪我一起去打乒乓球友誼賽。當(dāng)時(shí)我們的目標(biāo)是進(jìn)16強(qiáng)，可是，打著打著，我竟然不知不覺(jué)地進(jìn)入了8強(qiáng)，我當(dāng)然很高興了，這種高興使我充滿了前進(jìn)的能量。而且我看到媽媽的臉上也寫(xiě)滿了對(duì)我的贊許和鼓勵(lì)，我突然有了前所未有的爆發(fā)力，對(duì)手真的很強(qiáng)，但是我一點(diǎn)也不懼怕，反而有了超長(zhǎng)發(fā)揮，越戰(zhàn)越勇，最終將他2:1拿下，順利地進(jìn)入了4強(qiáng)！你想想看，我當(dāng)時(shí)的目標(biāo)可是16強(qiáng)，面對(duì)這樣的結(jié)果，我是怎樣的激動(dòng)啊！進(jìn)入四強(qiáng)后，我希望奇跡繼續(xù)發(fā)生。雖然這回幸運(yùn)的天平?jīng)]有再向我傾斜，最終我得了拿到了第四名的獎(jiǎng)牌和證書(shū)，但是我真的很滿意自己的表現(xiàn)。

　　回到家后，媽媽把這個(gè)喜訊告訴了家里的.姥姥姥爺，家里人都樂(lè)翻了，紛紛說(shuō)“有付出就一定有收獲”，說(shuō)我“好樣的”，“ 有進(jìn)步”……喜不自禁的媽媽更是把這件事發(fā)微信到了朋友圈，更為我贏得了超出我想象的夸贊。看到媽媽自豪和驕傲的目光，看到姥姥姥爺高興和贊許的眼神，看到很多阿姨哥哥的夸獎(jiǎng)，我覺(jué)得分享快樂(lè)原來(lái)是會(huì)讓我的快樂(lè)加倍呀！

　　正如培根這句話所說(shuō)的：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。”所以我要學(xué)會(huì)多去分享快樂(lè)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓我得到更多的快樂(lè)！

分享快樂(lè)作文篇4

　　培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。”假如我們按照培根說(shuō)的那樣做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：分享快樂(lè)會(huì)更加快樂(lè)，分擔(dān)憂愁會(huì)不再憂愁。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚、百花齊放的春天里，淮師附小五年級(jí)二班的教室里有一個(gè)小男孩，正在神采飛揚(yáng)地向大家介紹他自己的經(jīng)驗(yàn)。那個(gè)小男孩就是我。那時(shí)，我正在向同學(xué)們介紹自己的讀書(shū)方法。由于，那一段時(shí)間我們的課外閱讀效果不太好，所以老師就讓我們介紹自己的讀書(shū)方法。我這樣向大家介紹說(shuō)：“首先，我喜歡讀課外書(shū)；我在讀課外讀物時(shí)，手里總會(huì)拿著筆。遇到好詞好句我會(huì)畫(huà)下來(lái)，抄在另一個(gè)本子上。碰到好段我不僅會(huì)抄下來(lái)，還會(huì)背下來(lái)。假如對(duì)某一個(gè)地方有感受的話，我會(huì)把感受寫(xiě)在旁邊。每當(dāng)寫(xiě)作文的時(shí)候，我的腦中就會(huì)不停浮現(xiàn)摘抄的詞語(yǔ)，背誦的精彩段落。”

　　當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)了我的方法后，都開(kāi)心地笑了，情不自禁地鼓起掌來(lái)，有的還和同桌點(diǎn)頭交流。看到同學(xué)們這樣開(kāi)心，我也不禁熱血奔流，心里像有一朵鮮花在開(kāi)放。找到自己的讀書(shū)方法我很快樂(lè)，和大家一起分享我更快樂(lè)。

　　我轉(zhuǎn)到洞山校區(qū)后，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想。那天媽媽帶我去登舜耕山。當(dāng)我們爬到半山腰，我走到路旁彎腰系鞋帶時(shí)，卻被眼前的一幕震撼了。在兩塊石頭的夾縫中，有一朵小野花。白白的花瓣，黃黃的花心，綠綠的葉子在陽(yáng)光下像張小朋友的笑臉。花朵的下面是一根彎曲的莖。莖順著石縫曲折地鉆出來(lái)。石縫中幾乎沒(méi)有土，但可以看到有幾縷細(xì)根在伸展。

　　回到學(xué)校，我在班會(huì)課上和大家分享了我的發(fā)現(xiàn)。“山里的`小野花，不像花園里的花兒整天有工人叔叔地呵護(hù)，可以無(wú)憂無(wú)慮地生活。山里的小野花要生存，就要探出腦袋接受太陽(yáng)的愛(ài)撫，就必須克服阻力，頑強(qiáng)向上，不灰心，不氣餒，不畏風(fēng)雨，不怕挫折！你看小野花開(kāi)得多燦爛！”

　　陳老師聽(tīng)了我的一番話后，臉上不由自主地露出了笑容，帶頭給我鼓起掌來(lái)。我看看同學(xué)們，再扭頭看看旁邊的陳老師，一瞬間我感到自己又長(zhǎng)高了一大截。

　　是的，培根說(shuō)的對(duì)，分享是快樂(lè)的。其實(shí)，分享帶給我們的不僅會(huì)是快樂(lè)，還必將會(huì)是成功、輝煌和幸福！

分享快樂(lè)作文篇5

　　與朋友分享快樂(lè)如果你有5個(gè)蘋(píng)果，你會(huì)怎么做呢？一位老人問(wèn)一位前來(lái)拜師學(xué)藝的后生一個(gè)奇怪的題目，后生不假思索地回答道，我會(huì)自己吃掉一個(gè)，另外四個(gè)分給朋友，老人來(lái)了興趣，“為什么？”老人似乎對(duì)這答案很滿意，“我吃一個(gè)蘋(píng)果，能品嘗出蘋(píng)果的味道，吃5個(gè)蘋(píng)果照樣還是品嘗出蘋(píng)果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嘗蘋(píng)果的味道，5份蘋(píng)果的味道變成1份蘋(píng)果的味道與4份快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？”就這樣，這位后生被這位藝術(shù)精湛的大師留下了。

　　與別人分享快樂(lè)，并不是你在減少快樂(lè)，而是在增加快樂(lè)。上個(gè)暑假中，我出去旅游了一趟，讓我十分開(kāi)心，真如一句話“快樂(lè)似神仙”我真的是“游”山“玩”水了！暑假結(jié)束了，我依舊沉浸在那份快樂(lè)中，天天笑嘻嘻的，一副“樂(lè)天派”的樣子。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了，下課湊到我身邊：“開(kāi)心果，什么事讓你這么開(kāi)心呀？”我說(shuō)：“告訴你，我暑假去了一趟橫店，那兒可是著名的影視基地呢！可好玩了！”她眼里閃過(guò)一絲驚喜，“哦，其實(shí)，暑假我也想和媽媽一起去的，可她太忙了，看公交車上的廣告好像很好玩，是不是！你快給我講一講吧！我太好奇了！”讓她坐下后，我就開(kāi)始像決了堤的黃河，滔滔不決地侃起來(lái)：“第二天是最好玩的.了！我們進(jìn)一個(gè)叫‘水鄉(xiāng)村’的地方玩，那里可以看到山洪爆發(fā)還可以潑水呢！到了晚上，大家都在靜靜地等，不一會(huì)兒，天空下起了“人工”的傾盆大雨，山上又開(kāi)始“發(fā)洪水”了，洪水咆哮著沖下山來(lái)，把山上的“老爺爺”、“老奶奶”嚇得“飛”也似地跑下山，洪水直接沖到山下的池子里，池子里的水越聚越多，直到我的小腿那里才止。這時(shí)潑水就正式開(kāi)始了！真的，我膽大下池子與別人潑，不僅把別人潑成“落湯雞”自己也成了“落湯豬”了！呵呵！”聽(tīng)完她高興地笑起來(lái)，“呵呵，真好玩！我還真想看看你成“落湯豬”是啥樣的！”我哈哈大笑起來(lái)，“呵呵！怎么樣聽(tīng)了我的解說(shuō)，好玩吧？”她搖搖頭說(shuō)不過(guò)癮。我又說(shuō)：“我們還去了個(gè)地方叫“清明上河圖”，里頭有一個(gè)鬼屋，告訴你，人家興致勃勃地進(jìn)去哭著出來(lái)。說(shuō)著，擺了個(gè)鬼臉給她看。她捂著肚子，直叫“哎喲，哎喲！你太搞笑了，聽(tīng)你講完，我都不用去了。”聽(tīng)了她的話我更高興了。

　　現(xiàn)在，我懂得培根那句話的意思了！“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)！”是呀！我現(xiàn)在不就得到兩個(gè)快樂(lè)了嗎？

分享快樂(lè)作文篇6

　　如果把快樂(lè)與他人分享，將會(huì)收獲兩份快樂(lè)，如果將快樂(lè)與很多人分享，你將會(huì)收獲很多快樂(lè)。

　　——題記

　　快樂(lè)是什么？可能是與好朋友一起玩耍，可能是親人的關(guān)懷與鼓勵(lì)，可能是實(shí)現(xiàn)了多年的夢(mèng)想，也可能是達(dá)成了某種目標(biāo)，還可能是得到他人的夸獎(jiǎng)……而我認(rèn)為：最大的快樂(lè)是學(xué)會(huì)與他人分享。

　　分享有吃的、玩的、用的、穿的……包含分享物質(zhì)的和精神的，只要懂得與他人分享，其分享過(guò)程就是最快樂(lè)的。

　　小時(shí)候——拒絕與他人分享

　　父親的一位兄弟來(lái)家里做客，看到正在吃糖的我，面帶微笑地說(shuō)：“莘元啊，你有那么多的糖，分叔叔一顆好嗎？”我直搖搖頭，把糖收到背后，跑到母親后面躲著。“人別這么小氣嘛，分叔叔一顆。”那位叔叔用執(zhí)著的語(yǔ)氣說(shuō)。我還是搖頭。母親說(shuō)：“兒子啊，就分叔叔一顆吧。反正你有這么多的糖，少了一顆也不會(huì)怎么樣的。”我還是不愿意。最后，還是不想把糖分給那位叔叔，我急哭了，嘴里還吐著“不分不分”幾個(gè)字。叔叔見(jiàn)情況不妙，忙哄我：“叔叔和你開(kāi)玩笑呢！”母親也說(shuō)：“叔叔只是想和你玩，不要你的糖。”那時(shí)的我真是一只“鐵公雞”——一毛不拔，覺(jué)得和別人分享是最不快樂(lè)的事。

　　上學(xué)時(shí)——初次與他人分享

　　在學(xué)校里，數(shù)學(xué)老師要講畫(huà)圓，她要求同學(xué)們準(zhǔn)備好鉛筆。恰巧，我的同桌找不到他的鉛筆了，他沒(méi)有辦法，只是在那干著急。忽然，他將目光移向我的文具盒上，看見(jiàn)我有兩支鉛筆，并湊過(guò)來(lái)找我借。我說(shuō)了聲“不借”，他又說(shuō)：“別這么小氣啊，你不是有兩支嗎？借我一支又會(huì)怎樣？”不管同桌說(shuō)什么，我還是不借，問(wèn)憑什么借你。他沒(méi)轍了，只好去找別人借，可是別人也沒(méi)有多余的鉛筆，他也就沒(méi)借到。眼看就到數(shù)學(xué)課了，他慌得不成樣子，一直說(shuō)完了完了……我猶豫了片刻，嘆了口氣，白了他一眼，拿了一支鉛筆給他。他如抓到救命稻草一樣，激動(dòng)得不成體統(tǒng)，對(duì)我說(shuō)了聲“萬(wàn)分感謝”。我心里好像輕松了好多，我開(kāi)始體會(huì)到與他人分享的快樂(lè)。

　　讀初中——享受分享之樂(lè)

　　“要不要？”我將手中的零食遞給朋友。“哦，謝謝！”他往零食袋里拿了少許。“怎么只拿這么點(diǎn)，在拿點(diǎn)，多著呢。”我說(shuō)。朋友又說(shuō)了聲謝謝，又拿了一點(diǎn)。我和他都笑了，笑得是那樣真誠(chéng)，無(wú)邪。

　　“嘿，下節(jié)課是數(shù)學(xué)，你尺子在嗎？”我問(wèn)了問(wèn)同桌，“沒(méi)在的話我借你。”我把尺子遞給他“哦，那謝謝你了！”同桌邊說(shuō)，邊接過(guò)我的尺子。“下次記得帶好需要的東西。”我提醒他說(shuō)。“記住了！”同桌笑了笑。那節(jié)數(shù)學(xué)課，我倆聽(tīng)得都很認(rèn)真。

　　現(xiàn)在的我，不僅學(xué)會(huì)了與同學(xué)分享物質(zhì)的.東西，還學(xué)會(huì)了與同學(xué)分享精神層面的東西。我們分享彼此的歌聲，分享各自的故事，分享讀書(shū)的感受，分享人生的理想，分享老師的關(guān)愛(ài)……在這些分享中，我和我的同學(xué)都在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

　　學(xué)會(huì)與他人分享，我將收獲快樂(lè)！

　　學(xué)會(huì)與他人分享，大家都會(huì)收獲快樂(lè)！

分享快樂(lè)作文篇7

　　星期三中午，Miss陸洋溢著燦爛的笑容，走進(jìn)教室。她親切地對(duì)我們說(shuō)：“上學(xué)期我說(shuō)過(guò)，寒假單詞抄寫(xiě)認(rèn)真的小朋友就能得到意外驚喜，現(xiàn)在我把從香港帶來(lái)的禮物送給抄得好的同學(xué)。”話音剛落，我們異口同聲地說(shuō)：“耶!”當(dāng)我拿到禮物時(shí)，心里美滋滋的。我小心翼翼地把禮物放進(jìn)課桌里，然后和小朋友們一起到操場(chǎng)上玩耍了。一會(huì)兒，我回到教室一看，課桌里的禮物不見(jiàn)了。我問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，他們都說(shuō)沒(méi)看到。這時(shí)，我的.心像針刺一樣難受，喉嚨像被棉花堵住似的。

　　放學(xué)后，我跟媽媽說(shuō)起這件事，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“那個(gè)小朋友這樣做是不好，但他一定很想得到那份禮物，就當(dāng)作和他一起分享吧。”聽(tīng)了媽媽的這一番話，我從心里原諒了他。媽媽說(shuō)得對(duì)，和別人分享了禮物，也就是和別人一起分享了快樂(lè)。

分享快樂(lè)作文篇8

　　分享為什么會(huì)得到快樂(lè)呢？那是因?yàn)榉窒淼目鞓?lè)，勝過(guò)獨(dú)自的擁有，當(dāng)你把快樂(lè)與別人分享時(shí)，你就擁有雙份的快樂(lè)；當(dāng)你看到別人因?yàn)槟愕姆窒矶鞓?lè)時(shí)，那種喜悅是倍數(shù)成長(zhǎng)的。有人說(shuō)：“快樂(lè)如香水，向別人灑的多，自己也必然會(huì)沾上幾滴！”

　　就像跟我弟弟一起玩玩具時(shí)，因?yàn)楹芎ε碌艿芘獕奈业耐婢撸云綍r(shí)都很小氣，沒(méi)有借他，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣是錯(cuò)的，因?yàn)槊看蔚艿芏紩?huì)大方的.借我分享他的東西，而且有好吃、好喝的都不會(huì)缺少我一份，當(dāng)我這樣想時(shí)，就會(huì)跟他一起分享，看到他因?yàn)槲业姆窒矶錆M快樂(lè)的笑容，我也覺(jué)得很開(kāi)心。

　　一位科學(xué)家的無(wú)私分享，讓世界變的更美好，例如偉大的科學(xué)家諾貝爾，因發(fā)明了炸藥而成了巨富，但諾貝爾并沒(méi)有將財(cái)產(chǎn)留給他的家人，反而設(shè)立了諾貝爾獎(jiǎng)基金，每年用這筆基金產(chǎn)生的利息獎(jiǎng)勵(lì)世界上對(duì)物理、化學(xué)、文學(xué)及和平等方面有杰出貢獻(xiàn)與獲得世人普遍肯定的人，他開(kāi)闊的心胸與樂(lè)于予人分享的偉大情操，留給后人無(wú)限的懷念、追思與景仰。

　　當(dāng)你敞開(kāi)封閉的心扉，把珍貴的東西拿出來(lái)與別人分享時(shí)，你將會(huì)明白，分享是令人愉悅的。古人有言：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)。”分享的快樂(lè)是金錢無(wú)法獲得到的！我們和親人、朋友一同分享彼此的知識(shí)、快樂(lè)，借此增進(jìn)雙方的情誼。俗話說(shuō)的好：“好東西要跟好朋友分享。”幸福的關(guān)鍵，不在于擁有多少，而在于你能和他人分享多少，分享的好處是數(shù)也數(shù)不清的啊！希望大家可以做一個(gè)喜愛(ài)與人分享的人。

分享快樂(lè)作文篇9

　　在校訊通第九屆“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)中，孩子和我的博客分別獲得了“金牌閱讀天使”和“書(shū)香家庭”獎(jiǎng)，可謂是給我們?nèi)齻€(gè)月的閱讀畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

　　早就收到了校訊通的短信通知，于是在20xx年5月11上午我和孩子和他們班另外一個(gè)孩子的爸爸媽媽一起來(lái)到了位于鄭州市鄭東新區(qū)的頒獎(jiǎng)會(huì)會(huì)場(chǎng)。

　　早上，路很通暢，八點(diǎn)不到我們就到達(dá)了地點(diǎn)，興奮的孩子在這里留下了笑臉。

　　會(huì)場(chǎng)門口，校訊通的工作人員已經(jīng)提前到達(dá)，給我發(fā)了家長(zhǎng)會(huì)等資料，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，孩子們也興奮不已，臺(tái)上臺(tái)下的跳著。

　　九點(diǎn)，頒獎(jiǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，首先是校訊通的領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委代表發(fā)了言，接著就是精彩的頒獎(jiǎng)會(huì)，先發(fā)的是閱讀之星，然后就是金牌閱讀天使、小小科學(xué)家、小小數(shù)學(xué)家等獎(jiǎng)項(xiàng)，可能是周末孩子和家長(zhǎng)來(lái)的很多，大家興奮著分享了這一閱讀的成果，大家的臉上不僅是喜悅還有幸福。

　　接下來(lái)的`互動(dòng)環(huán)節(jié)“心有靈犀”，主持人的話音還沒(méi)落兒子就迫不及待地拉著我的手跑到臺(tái)上。兒子胸有成竹，說(shuō)：“媽媽，明天是母親節(jié)，我一定用我們的努力送你一份禮物。”呵呵，兒子都這么說(shuō)了，我這個(gè)當(dāng)媽媽的也只有全力以赴，希望我們的表現(xiàn)能讓大家看到的我們母子的默契度吧。

　　互動(dòng)節(jié)目要四組嘉賓，我和兒子被分到了第二組。為了讓大家明白游戲規(guī)則，兩個(gè)主持人還表演了一下，怎么比劃怎么猜，時(shí)間是2分鐘。接著第一組開(kāi)始了，她們是一對(duì)母女，媽媽比劃孩子猜，在她們的努力下孩子猜對(duì)了一個(gè)。

　　接著就是我和兒子了，兒子比劃我來(lái)猜。我背對(duì)著大屏幕，兒子開(kāi)始比劃。

　　兒子說(shuō)：“小鳥(niǎo)。”我趕緊說(shuō)“小鳥(niǎo)媽媽”看著兒子搖頭，又把雙手放在身體兩邊表演，我說(shuō)“飛”，兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“冬天下——”我脫口而出“雪”；兒子：“你是我的——”“媽媽”我說(shuō)，我知道了，是“飛雪媽媽”！第一個(gè)我們猜出來(lái)了。接著第二個(gè)，兒子說(shuō)：“《草房子》的作者。”呀，我腦袋卡殼了，就在嘴邊卻想不起來(lái)，記得姓曹，叫什么呢，曹禺，不對(duì)，大腦在飛轉(zhuǎn)，想了一會(huì)兒不緊張了，也記起來(lái)了，我大聲的說(shuō)“曹文軒”，第二個(gè)我們又答對(duì)了，第三個(gè)了，兒子的手指上又指下，接著說(shuō)左右，我趕緊說(shuō)“上下五千年”，結(jié)果居然讓我蒙對(duì)了，哈哈，運(yùn)氣不錯(cuò)呢。第四個(gè)，兒子說(shuō)“威爾伯”。這不是《夏洛的網(wǎng)》的主人公嗎？這可難不倒我，趕緊接口“《夏洛的網(wǎng)》。主持人也很興奮，說(shuō)我們就憑一個(gè)名字就猜出了題目真的是很默契，我心想，那是，《夏洛的網(wǎng)》我們不止讀過(guò)一次了呢，我們的書(shū)可沒(méi)白讀呢。第五個(gè)開(kāi)始了，兒子剛指著自己的胸口說(shuō)出“這里”計(jì)時(shí)員就開(kāi)始倒數(shù)10、9、8、7……了，結(jié)果我和兒子猜對(duì)了4個(gè)，后面的兩組也都猜對(duì)了兩個(gè)，這樣我和兒子以第一名的成績(jī)贏得了這個(gè)游戲的冠軍，哈哈，以前都是在電視上看別人猜，現(xiàn)在我們也體驗(yàn)了一把，真的很過(guò)癮呢。

　　剛下臺(tái)，接著又開(kāi)始發(fā)“書(shū)香家庭”的獎(jiǎng)項(xiàng)，這是我和兒子的共同努力的見(jiàn)證，于是兒子拉著我的手跑上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我們也不好意思的跟主持人說(shuō)：“不好意思，我們又回來(lái)了。”接過(guò)頒獎(jiǎng)嘉賓的獎(jiǎng)項(xiàng)大家臉上都樂(lè)開(kāi)了花。

　　書(shū)香班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)開(kāi)始了，和我們一起來(lái)的另外一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“你們老師沒(méi)來(lái)，你們兩個(gè)上去代領(lǐng)吧。”于是兩個(gè)孩子又高高興興的上臺(tái)去了。

　　坐在臺(tái)下，看著孩子站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，突然感覺(jué)：幸福就是看著孩子健康的成長(zhǎng)，就是分享孩子的快樂(lè)，就是看著孩子站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上傻笑吧！

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