校園的風作文（通用27篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的校園的風作文，希望能夠幫助到大家。
校園的風作文 篇1
風，看不到；風，摸不著；但是，風，一直都在。
秋天，天氣轉涼，風也大了一些。清晨，走在上學的路上，一陣陣秋風向我襲來。秋天的風，不像春天的風，如刀子似的；秋天的風，不像夏天的風，悶熱無比；秋天的風，也不像冬天的風，冰冷刺骨；秋天的風，吹到臉上，略有一股涼意。
轉眼間，來到校園，準備去打掃衛生區。來到衛生區，只見垃圾橫飛，無法打掃，怎么辦？我們只好用手抓垃圾。落葉也隨風而起，真是“秋風掃落葉”啊！垃圾在飛，我們在抓。我們把垃圾放在撮子里。可是，撮子里的垃圾又隨著風飛了出來，我們很崩潰。
這時候，只聽一陣響聲，原來是自行車倒了。我們并不覺得新奇，可是當我們走近一看，天啊！這排車就像多米諾骨牌一樣，一個接一個，相繼倒下了。風聲呼呼，好像在嘲笑這些車子的無能。于是我開始狂笑，可這一笑，不得了了，風刮進了我的嗓子里，讓我咳嗽個不停。
這時，從學校商店里出來了一位同學，他正在數錢。但是，這一數，他的一張20元錢乘風遠行。我們告訴他，你的錢叫風刮跑了，他還不相信地反駁我道：“騙人！怎么可能！”他一摸錢，發現少了20元，頓時，不知所措。
風是一種神奇的東西，雖然看不見，摸不著，可它時時給我帶來歡樂。
校園的風作文 篇2
當今，人們都追求時尚。時尚是什么？時尚就是個性，跟著潮流走，潮流走到哪，你就走到哪。本著潮流不停，你也不停的原則，笑看周圍的人。丟下一句熟知的廣告語；‘喂，你out了’
在俺們那旮沓，時尚已經成為了同學們口中重復次數最多的詞了。‘哇，你今天穿的好時尚哦，在哪買的’‘那是，我要的就是這種風格，一個字帥’現在，在老師們的嚴厲禁止下，這陣風才小了點。同學們自然是不愿意，一個個愁眉苦臉的。‘唉，我昨天剛買的黑色小馬甲又不能穿了。’‘沒關系，咱不還有雙休日嗎。’
雙休日，我被一幫鏢漢女拉出去搜街。我第N次不由自主的張開了嘴巴。‘小A，你什么時候成國寶了啊？’她鄙視的看了看我說；‘小C啊，你雜這跟不上潮流呢，這可是今年最流行的煙熏妝啊。’不錯不錯果然很‘熏’【說明一下，我說的是她們身上的味道】我終于知道什么是高級香水了。我連忙飛向小B的身邊。我說小B啊，你啥時長高了這么多啊？’‘真是說你OUT你還謙虛啊，這是內增高鞋……’這時走來一個小女孩，對著我和小B說；‘為什么現在的姐姐都和她媽媽不像呢？’某人當場氣暈。
時尚，在本人看來，本就不是俺們這些人追得上的拉，還是多把心思花在學習上。對于上訴女生得行為，本來想說幾句的。但在背后射來得無數雙冷光時，我也只能低頭無語了。
校園的風作文 篇3
我愛校園的風。校園的風，是看不見，摸不著的，它總會給人涼爽、溫暖的感覺。
春天，風哥哥喜歡和我們玩捉迷藏。我和同學們在操場上玩耍。忽然看見柳樹姐姐沖我們微笑著點頭——在向我們問好；地上的一些沙子，在空中盤旋翻飛著——為我們表演著精彩的節目；再看看五星紅旗，它飄動著——對我們說：“孩子們，你們一定要好好學習，長大后報效祖國，為祖國爭光！”這一切，我們知道是風哥哥在和我們嬉戲玩耍。
夏天，風哥哥總是時隱時現，變化莫測。當我們跳皮筋兒打沙包玩得累得汗流浹背時，風哥哥就神秘的出現了：它像一個大風扇，幫我們解除炎熱，送來涼爽。當我們尋找它的時候，它早已悄然離去。
秋天，風哥哥就像一位辛勤的農民伯伯。每當樹葉枯黃時，樹哥哥就要把樹葉摘下來，為大樹伯伯來年的樹葉提供充足的養料，讓它們健康成長。同時，風哥哥也讓它們實現了自己的人生價值，讓他們沒有遺憾的離開這個世界。
冬天，風哥哥就像舞蹈的扮奏家。每當雪花妹妹為人們表演優美的舞蹈時，它就會全力迎接，和雪花妹妹演繹一段關于友誼的動人故事，讓人們感受友誼的重要，珍惜自己身邊的每一位朋友。
當風哥哥完成它的使命時，它就會悄然離去，無聲無息，無影無蹤。哦，校園的風，我欣賞你的時隱時現，但我更敬佩您的無私奉獻。
校園的風作文 篇4
風，是看不見，摸不著的，但它卻能讓我們感受到它的存在。
五年級的一場秋風，它可真皮。那天，我去老師辦公室拿數學作業，這是一沓卷子，一共有48張。回教室的路上，我迫不及待地想看試卷上的題，就把卷子展開了。
這時，一陣風刮過來，把卷子刮飛了好幾張，我趕緊跑去撿，可是我跑的越快，卷子就越往天上飛。我費九牛二虎之力終于抓到一張，誰料手中的卷子就又飛了半沓。
我絕望了，風一直不停，那些卷子越刮越遠，我趕緊用百米沖刺的速度把幸存的卷子放在講臺上，來不及和老師打招呼，就飛奔回操場。操場上的卷子到處都是，風也一直不停，我眼睜睜地看著兩張卷子飛出了校園。
我只有沒命的追撿，可是風實在是太皮了，它把我剛抓到手的卷子又刮飛了，刮的滿天都是。
我想，我得讓同學有作業寫啊！我又開始在操場上狂奔起來。終于，我把校園的角落都找遍了，在小樹林旁找到了一張，我跑著去追它，我跑，它也隨著風跑，我就像在和卷子賽跑。我從校園北面一直追到了校園的南面，它飛進了大禮堂，我氣喘吁吁的沖進禮堂，終于將這張調皮的卷子攥在手中。剛準備回教室，就聽到一陣清脆的鈴聲，原來，下了課。
我追了一節課的卷子。回到教室發卷子的時候，只剩下了40張，有8個同學的卷子飛沒有了。
風在別人眼里可能是那么美好，可是在我眼中真是個不折不扣的小調皮。
校園的風作文 篇5
不知從什么時候開始，校園里刮起了一股強烈的“整蠱風”，各式各樣的“整蠱工具”琳瑯滿目，什么“癢癢粉”、“血紅膠囊”、“噴水龍頭”之類，多不勝數。
這不，“頑皮蟲”江佳帥開始行動了！他趁同學不注意，悄悄地吃了一顆“血紅膠囊”，不一會兒，便裝著痛苦的樣子，捂住自己的胸口，將嘴里嚼碎的“血紅膠囊”吐在了地上，看起來真像吐血了，旁邊不知情的同學驚慌失措，正準備去喊老師時，被他拉住了。看著同學驚慌的表情，他得意地笑了，嘴里還不住地叫道：“你被整蠱了！”
唉，那位同學可真是無辜呀！正當我為別人感到惋惜時，也被“小機靈”王鳴晨算計了一回。那天該我掃廁所，剛開水龍頭，一股紅色的液體便流了出來，我的心立刻砰砰直跳，這不正是恐怖劇里常常出現的一幕嗎？莫非大白天我真的遇到鬼了？就在這時，我突然發現水龍頭上套著個奇怪的東西，原來是“噴血水龍頭”作的怪！我手上的所謂“血”，不過是紅色的顏料罷了，我自己也被整蠱了。
這時威嚴的老師站了出來，沒收了所有的整蠱玩具，并且禁止再玩這種不益于身心健康的東西，這股“整蠱風”終于平息了。
校園的風作文 篇6
這里，有著淡藍的天空，柔和的微風，還有花一般的我們。
春日陽光的金線如雨傾盆地灑在溫暖的土地上，空中鳥雀追逐，牽牛花在籬笆上纏綿盛開，田野里萬物紛紛破土而出，細心聆聽我們的歡歌笑語。
清晨來到校園，一張張微笑的臉龐向我們迎來，向我們問好。我用同樣真摯的話語回應他們，此時，有一陣柔風吹過。
在食堂外，人潮涌動，我端著兩碗豆漿在人海中吃力的前行，一個不留心，一碗豆漿全部潑灑在了前面同窗的新衣服上。我有些不知所措，臉憋的通紅，半晌講不出一句話，?宓美骱ΑＪ?分尷尬，如今我已記不清當時如何收場的，只有依稀記得你的笑容和那親切的話語：“沒關系的，現在學習忙，趕得緊，匆忙些沒什么，只是以后小心點啊。”感謝同窗的寬容和理解，那時，有風吹過，是那樣的溫柔。
窗外一輪圓月鑲在夜空中，月光灑在屋內，我躺在床上輾轉難眠。不知家中的父母，小弟還好？慈祥的父母，可愛的小弟，他們的身影不斷出現在我的腦海。加上初次離家，還未適應中學生活，讓我更加思念親人，眼淚滴答滴答落下來，舍友們聞聲而來，紛紛前來安慰，那親切的話語，讓我忘記了離家的孤獨；那溫暖的臂膀，讓我有了面對生活中那些不如意的勇氣。那時，在我心中有一陣風拂過，溫暖和煦。
每每想起在這里發生的點點滴滴，一陣暖流在我心中涌動。而此時你不能怪我太多情，怪就怪校園里的風太溫柔，校園里的陽光太明媚。
校園的風作文 篇7
我們的校園是和諧的，我們的校園是美麗的，就連校園的風都是多彩的。
春天的風是綠色的，它吹綠了校園里的小草、柳樹，柳枝被溫暖的春風吹著，猶如一位快樂的舞者。讓我不禁想起了一句詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
夏天的風是彩色的，萬物都充滿了生機，許多花朵競相開放，有紅色的、綠色的……圍墻外邊的樹郁郁蔥蔥，走在寬闊的操場上，看著彩色的花和綠色的樹，心情十分愉悅。
秋天的風是金色的，風婆婆把金色的樹葉摘下來，灑在操場上，好像給操場鋪上了一層金色的地毯。太陽把它的光照在操場上，操場頓時變成了油畫中的稻海。
冬天的風是白色的，雪姑娘給操場蓋上了厚厚的棉被，給教學樓戴上了雪白的帽子。樹枝上也有許多積雪，在遠處一看，一根根枝條仿佛一根根銀鞭。云是白色的，大地也是白色的，放眼望去，已經不知道哪里是天，哪里是地了。
校園的風是多彩的，我喜歡它春的綠、夏的多彩、秋的金黃、冬的雪白。校園的風給我留下了美好的回憶。
校園的風作文 篇8
踱步走在林蔭小道，兩旁的花香撲鼻而來，清風吹拂著我的絲絲頭發，飄揚起來。憶越來越清晰，浮現，浮現……
那是一個涼爽的秋夜，我們寢室里充滿了靜謐。這靜，卻又有那么一絲可怕，激動的我漲紅的臉已由紅開始轉成綠了，“不喜歡我就不要我了吧，反正這也是你們所希望的，嗚……對吧！”憋不住了，秋夜的寧靜竟被一陣哭聲打碎了，破碎的玻璃片劃破了手指，我們——吵架了！
當我哭夠了之后，她們好似一直都未張開那張依然紅中透著白的嘴唇，但漲紅的臉卻成了羞澀的粉。我的眼在尋找，卻被一雙充滿渴望而略帶淚光的眼打動了，久久凝望那雙美麗的眼睛，我似乎就能看透她的心——她的窗戶真美。瞬間，那雙美麗的眼對上我的眼，在四目相對剎那，我不竟顫抖了一下。秋夜的風吹亂了齊肩的短發，隨風飄灑……
不久，那雙眼在我的眼簾里漸漸逼近，逼近。這時，一個思緒從我腦海里閃過啊：對呀。我該看清她誰！我拼命想要轉移我的視線，但卻被她的眼緊緊牽住，但那雙美麗的眼睛逼近時，一股暖流流進身體每一個角落。那種感覺似乎進入了一個世外桃源，聞著花香，擁抱陽光，沉醉不已……
“不怕，你會闖過去的，放心，你還有你最好的朋友，老師永遠是你的朋友，不要哭，好嗎？”她略帶啜泣的聲音蕩耳邊，微帶沙啞的聲音留在心里。“老師？是你嗎？劉老師。”我調皮的抬起頭看著眼睛的主人，謝謝您，老師！
老師讓我們坐在床上，給我講道理，說事情。秋夜似乎被開啟了一扇心靈之窗。幾顆年青的的心挨在一起。
她動聽的聲音在這涼爽的秋夜譜成了一曲動人的曲子，這讓我聯想到了《聽媽媽講那過去的事情》這首歌。老師，你就是我的媽媽。窗外是凜冽的風，但寢室里都是溫暖的芬芳……
嗅到了花香。
讓秋風把我的頭發絲絲吹起。記憶的漣漪漸漸回攏……
校園的風作文 篇9
門前，小草動了。
窗外，柳條飄著。
哦，這就是風，是校園的風，每一縷都是如此清新，如此溫馨……
我來到學校的閱覽室，一股輕風從窗外吹過，吹亂了少女的那一絲絲秀發，可她，卻無動于衷，反而把書捧得更緊了。“風在這里”我高興地想。這里的空氣像是凝固了似的，每個人都在聚精會神地看著書。一雙雙眼睛集中在書上，一只只手輕輕翻動著書，一顆顆心與書緊緊地聯系在一起。在這里，同學們仿佛是在與偉人們談話，知識的火花閃耀在他們的心頭。
倚在窗前，眺望遠方，風在那片小樹林里流動著，一邊唱著優美動聽的歌，一邊敏捷地從樹葉的縫隙中穿過。同樣，風在吹拂著孩子們的臉頰，吹得他們笑開了花。哦，“風在那里。”那是一群“綠化植樹小隊”的隊員，他們都在熱火朝天地干著，挖土、栽苗、倒水，雖然很累，可是每一個人都感覺到了勞動的快樂，他們無時無刻不在笑著，笑著把一棵棵的小樹栽好。小樹仿佛也在笑，感謝賦予它們生命的人們。
站在學校的陽臺上，我看到了整個學校。雖然眼下的一切都是那么渺小，但我仍然可以清楚地看到，校園的風，從這里吹到那里，吹到了每個角落，哦，原來風無處不在。看，林間小路上，一陣陣歡笑聲與風一起，長了翅膀似的在飛翔，運動場上，運動員們揮灑汗水，與風一起賽跑；花園里，老師正在與學生談心，親切的話語像春風一樣溫暖著學生的心；辦公室里，教師正在一絲不茍地批改作業，風兒在與他們做伴……
啊，這就是校園的風，我愛這校園的風。
校園的風作文 篇10
校園的風是與眾不同的。
每天早上，風會輕輕的，十分溫柔地迎接我們，讓我們一進校園大門，就會有一種很舒服的感覺，還會有一種十分親切的感覺，使我們原本匆匆的腳步緩慢下來，讓我們一早開始緊張的心舒緩下來，去感受校園的美。
上課了，風會悄悄地伴隨我們鉆進教室，讓我們原本枯燥的讀書聲被它指揮的像一首流暢、動聽的樂曲，它讓我們感受到大自然的氣息，并將大自然的氣息融入到課本中，讓我們嗅到了花香和樹木的清香......仿佛把我們帶進了大自然那純凈、無鋼筋水泥的有著感情的地方，讓我們陶醉于其中。
下課了，放學了，風會滿足地送走充實的我們，它享受了一天的快樂時光，伴隨我們一起來上課、下課。雖然，它又要自己一晚上孤獨地徘徊在校園里，但是，它快樂了一天了，已經十分滿足，它想一想，不久就要到早上，就又可以和我們在一起了，它會十分的快樂，它笑著，笑著，不停的笑著，它真快樂。
晚上，在空無一人的校園里，風根本聽不到一點聲音，一點點孤獨的感覺還是浮在了心頭上，它想了想快樂的事，把孤獨驅走了。風從來不想傷心的事，除非，是出于無奈之下。
終于，風發怒了，因為它想回到大自然去，它不想在這冰涼的水泥鋼筋里，它抗議起來，但人們不會去聽，這就是它發怒的原因。它抗議人們過度的破壞地球，使北極熊朋友們的冰山樂園逐漸消融，它看到北極熊們無助的眼神，它憤怒了，不停地怒吼著。風在校園里生活，它是有知識的。每天，它已不是往常的平靜，它想離開這里，每天的地理上說人們的破壞行為，導致了環境破壞，它流下了眼淚，它以怒吼的方法告訴人們，可人們不會改變；每天生物上說人們掠奪式開發和不合理利用使動物會喪失自己的家園時，它想堵上耳朵，因為，它容忍不下去。但是人們只會一時地去保護一下，建了老虎保護區等等，而人們一想到自己面臨的高科技生活，它們便會又開始他們的惡行，面對金錢、財富，他們又會去坑害別人，甚至是自己的同胞。看著自私的人們，風只能怒吼著，它想用這樣的方式告訴人們：停止吧，停止吧。但這不可能阻止人們。政治上說的破壞生物生存的家園，最后還是害了自己。風想，這是沒錯的。風終于離開了，不僅離開了喧鬧的沒有感情的鋼筋水泥，也離開了校園。孩子們再也聽不到風的笑聲了。
風怒吼的越來越大，它呼吁人們不要再這樣了。如果，人們終于醒悟過來，那請把漸漸離去的微風留住，因為，它希望人們用真心留住它。
那時，我們聽到的應該只有笑聲吧。
校園的風作文 篇11
摸不到，吃不了，但能聞得見，感覺到，聽得到。知道是啥嗎？那就是校園里的風！
中午，吃完飯來寫作文。太陽毒辣辣烤著我們，我越來急躁，一陣風吹過，爽！我漸漸平靜下來。聽，那時風吹花落的聲音，廣玉蘭碩大而純潔的花瓣被風帶到地面上，這是甜美的聲音；聽，風正在幫助銀杏樹葉呢！它太熱了，想扇扇風。風就吹起了像扇子一樣的小銀杏樹葉，為它們的“母親”扇風，多么歡快的音樂；聽，我發現柳樹姑娘要洗頭啦！沒騙你，真的！不信你看：春風輕輕拂過，柳樹的發絲飛舞著，飄到了湖里……湖水漾過柳樹的發絲，姑娘，您的頭發干凈嘍！大老遠就聽見柳樹甩發的聲音。這，就是大自然最美的聲音。
下午，興趣小組過后，走出英語教室，腦子里滿是復雜的英語單詞。風兒又來為我解悶兒了。陣陣清風拂過臉頰，愜意極了！涼爽的風帶走復雜煩惱，帶走困倦，給我留下幸福的感覺。所以說，風能感覺到。我，好幸福。因為，我感覺到了風……
夜，星空彌漫，很美。值日完從教室里出來，很疲憊。風，好像又如約而來。這次，我還聞到了風。片片月季花張開了小嘴，讓風帶給我芬芳。風照令行事，帶著花香來到我身旁。聞到甜美的花香，我的精神清爽。“謝謝你，風！”花在笑，風回家了。
風啊！帶走了我的急躁，留給我大自然的炫麗——最美的音響。我聽到了風。風啊！它帶走了我的煩惱，留下幸福的感覺。我，感覺到了風。風啊，帶走了我的疲憊，給我了花兒的芬香。我，感覺了風……我，感覺到了，大自然的旋律。
校園的風作文 篇12
門前，小草動了。窗外，柳條飄著。哦，這就是風，是校園的風，每一縷都是如此清新，如此溫馨……
風在這里
我來到學校的閱覽室里。一股清風從窗外吹進吹亂了少女的那一絲絲秀發，可她卻無動于衷，反而把書捧地更緊了。“風在這里。”我高興地想，“我終于找到它了。”這里的空氣像是凝固了似的，每個人都聚精會神地看著書。一雙雙眼睛集中在書上，一只只手輕輕地翻動著書，一顆顆心與書緊緊地聯系在一起。在這里，同學們仿佛在與偉人對話，知識的火花閃耀在他們的心頭。
風在那里
倚在窗前，眺望遠方，哦，那是一片小樹林吧。風在小樹林里流動著，一邊唱著優美動聽的歌，一邊敏捷地從樹葉縫隙中穿過穿過。同樣，風也拂著孩子們的臉頰，吹得孩子們笑開了花。“風在這里。”我笑了，“我又找到了它。”那是一群“綠化植樹小隊。”他們都在熱火朝天地干著。挖土，栽苗，倒水，雖然很累，可是每個人都感覺到了勞動的快樂。他們無時不刻不在微笑著，笑著把一棵棵小樹栽好。小樹仿佛也在笑，感謝賦予它生命的人們。
風，無處不在
站在學校的陽臺上，我看到了整座學校。雖然眼下的一切都是如此渺小，但我仍然可以清楚看到，校園的風，從這里吹到那里，吹到了每個角落。林間小路上，一陣陣歡笑聲與風一起，長了翅膀似的在飛翔；運動場上，運動員們揮灑汗水，與風一起賽跑；花園里，老師正在與同學們談心，親切的話語像春風一樣溫暖著同學們的心；辦公室里，教師正在一絲不茍地批改作業，風兒在與他們做伴……哦，著就是校園的風。我們沐浴在春風中，吮吸著春風的氣息，我們在風中健康地成長。
我愛著校園的風。
校園的風作文 篇13
此時，一股旋風正刮至棗陽第四中學的校園。
據氣象臺報告，此次旋風的名稱為“廉潔”，影響范圍為棗陽第四中學校園，主要表現為“勤儉節約”下面跟著我們的'鏡頭一起去看看吧。
受“廉潔”旋風的影響，同學們紛紛響應，校園內涌現出一番勤儉節約的新浪潮。看，那邊的同學們正在收集校園內廢棄的塑料瓶呢！現在讓我們對同學做下采訪：“同學，你們為什么要收集這些塑料瓶呢？”“我們收集的這些塑料瓶，等會兒會送去回收站，這樣不僅節約了資源，也對環境保護起著一定的作用。“好，謝謝。”是的，保護環境，就是保護我們賴以生存的家園，是每一個社會公民所應履行的職責。再看那邊，水龍頭前都標上了“請節約用水”的標語，同學們看后都自覺地擰緊了水龍頭，并且還反復查看，生怕還會有水漏出似的。
“廉潔”風吹遍了整個校園。在每個教室，我們都可以看到“廉潔”的足跡。她潛移默化地改變著學生，使他們明白了勤儉節約的重要性，從自身做起，從身邊做起，不再與別人攀比，不再一味追求時尚，更貼近生活。從這些小事做起，不僅校園煥然一新，世界也會變得更加美麗。
受到旋風影響的還有學校餐廳，我們可以看到學生正在用餐，原本嚴重的浪費現象得到了明顯的改善。看到我們的鏡頭，食堂工作人員有話要說：“這次可是要多虧‘廉潔’風啊，因為它，學生們都好象成熟了，懂事了，他們明白了糧食的可貴，原本我看到同學們剩下的飯菜，總會感到很惋惜，而現在同學們都盡可能地吃完了，我很開心。”從這位食堂工作者質樸的言語中，我們可以感受到他的欣慰，可以感受到學生的成長，他們從揮霍食物到珍惜糧食，意識到糧食都是由農民伯伯辛辛苦苦耕種得來，每一顆都凝聚著許多的汗水，明白了糧食的來之不易，這多值得令人開心啊。
“廉潔”風的校園之行，讓我們看到了一個勤儉節約、積極向上的校園，一個真正意義上的和諧校園！
這是本臺記者為您發回的現場報告。
校園的風作文 篇14
清風洋溢，墨汁飄香，我們嶄新的校園在用心呵護一個美麗的夢。
——題記
帶著對知識一片深情的向往，我像一顆種子，投入實驗中學的土壤中。，學校用純正的風氣帶領我們向著“我要努力，振興中華”的方向扎根生長。
校風
我們的教學樓里沒有很先進的設備，可我們有刷的潔白無瑕的墻壁，擦的晶瑩的地板以及整整齊齊的黑板字。青青嫩嫩的草地，探出一朵黃黃的小花，偷偷滴窺視著校園的一切……
我們用最響亮的聲音在國旗下宣布：“忠于祖國，服務祖國”；我們用辛勤的勞動，換來校園每一個角落的整潔；我們用激情的青春，奮戰高考，共創輝煌。
教風
“言傳身教，善誘精導”。這是學校老師們執教的宗旨。他們不辭辛苦地挑燈備課，只為了給我們展現更精彩的40分鐘；他們費盡心思，只為了幫我們找出一條通往成功的捷徑；他們無私奉獻，只為了把自身的知識一點一滴轉化成我們的糧食。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是教師的精神，也是我們最淳樸無私的教風。
學風
一盞燈，一本書，一陣陣的晨風，我們用朗朗的讀書聲迎候旭日的東升。學而時習之，不亦說乎！我們在學習中，找到了自身所需的樂趣；溫故而知新，可以為師矣！課前預習課后復習，是我們每天必做的事，我們用一顆好學的心，感受校園里的每一寸土地；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！我們用三年的辛勤在這里默默耕耘，汗水灌溉著實中的土地。我們在這里努力，在這里奮斗，堅持著“頭懸梁，錐刺股”的學習精神，只為對得起那課桌上用父母的血汗錢換來的一摞摞資料，對得起自己的夢想，對得起自己在國旗下的吶喊宣言……
純正校風，無私教風，辛勤學風。愿明年六月喜摘勝果。
校園的風作文 篇15
最近，我們學校“刮”起了一陣“讀書風”，教室、操場、花壇邊到處都有我們讀書的身影。
開學第一天，班主任老師宣布要在班級建一個圖書角，讓全班同學資源共享。同學們一聽，勁頭可高了，大家你一本，他兩本，踴躍捐書，我也捐了自己心愛的圖書——《裝在口袋里的爸爸》。沒兩天，圖書角就建立起來了，不但內容豐富，而且匯集了不少好書呢！
自從建了圖書角，下課的校園不像以前那么沸騰了，在校園追逐打鬧的也少了。同學們的讀書熱情空前高漲，爭著搶著借閱圖書，如饑似渴地徜徉在書堆里。這不，一下課，“淘氣包”王小朋就捧出了自己的最愛——《淘氣包馬小跳》專心致志地讀起來，連每場必看的球賽都省了；李蒙同桌倆都看中了《漂亮老師與壞小子》這本書，可惜只有一本，倆人只好一起看，邊看邊談論著書中的情節，發表自己的高見；王志呢，一邊看著《開心大王》，一邊傻乎乎地直呵呵，不知道的還以為他怎么了呢；張亞茹被書中的情節感動了，看著看著竟然趴在桌子上哭了……大家沉浸在書的世界里，不知疲倦，甘之如飴。
我朗讀過魯迅的小說、安徒生的童話，這幾天我又讀了鄭淵潔和的書，我從心底里崇拜這些文學大師，他們太了不起了。讀著他們寫的著作，我覺得自己仿佛就是主人公，會隨著他的命運而欣喜，而擔憂，忍不住想再看看，再看看，所以不由自主地拿起書來，就連吃飯時、睡覺前都不忘見縫扎針地讀上幾頁，早上也一改睡懶覺的毛病，早早地就被窩里爬出來讀書了。
書給我們打開了知識的窗戶，開闊了我們的視野；書給我們的生活照進了一縷陽光，溫暖著我們的心靈。請看我的妙詞佳句錄，像一個美麗神奇的大花園，開滿了五彩繽紛的鮮花，每當我寫作文的時候，那些美麗的花朵都會悄悄綻放，給我的作文增色添彩。
感謝圖書角，讓我與書為伴，與書交友，讓我在知識的海洋中獲得前進的勇氣和自信。所以，我希望校園的這場流行風——“讀書風”流行得更猛烈一些，讓更多的人與書為伴，品味不一樣的生活。
校園的風作文 篇16
不知從什么時候開始，校園里刮起了一股強烈的“整蠱風”，各式各樣的“整蠱工具”琳瑯滿目，什么“癢癢粉”、“血紅膠囊”、“噴水龍頭”之類，多不勝數。
這不，“頑皮蟲”江佳帥開始行動了！他趁同學不注意，悄悄地吃了一顆“血紅膠囊”，不一會兒，便裝著痛苦的樣子，捂住自己的胸口，將嘴里嚼碎的“血紅膠囊”吐在了地上，看起來真像吐血了，旁邊不知情的同學驚慌失措，正準備去喊老師時，被他拉住了。看著同學驚慌的表情，他得意地笑了，嘴里還不住地叫道：“你被整蠱了！”
唉，那位同學可真是無辜呀！正當我為別人感到惋惜時，也被“小機靈”王鳴晨算計了一回。那天該我掃廁所，剛開水龍頭，一股紅色的液體便流了出來，我的心立刻砰砰直跳，這不正是恐怖劇里常常出現的一幕嗎？莫非大白天我真的遇到鬼了？就在這時，我突然發現水龍頭上套著個奇怪的東西，原來是“噴血水龍頭”作的怪！我手上的所謂“血”，不過是紅色的顏料罷了，我自己也被整蠱了。
這時威嚴的老師站了出來，沒收了所有的整蠱玩具，并且禁止再玩這種不益于身心健康的東西，這股“整蠱風”終于平息了。
校園的風作文 篇17
綿綿的細雨，暖暖的春風，春的腳步已經踏進我們的校園......
先進入校園的大門，映入眼簾的是高大威武、挺拔直立的松樹，松樹的葉子嫩嫩的、綠綠的。微風拂過，葉子就會翩翩起舞，。樹枝又粗又壯，真是枝繁葉茂。
到達教學樓門口，眼前一片明艷，桃花展示著自己的姿態，綻放的花兒一朵有一朵，像害羞的笑臉。挨著桃花的“芭蕉樹”也不甘示弱也盡情的展示著自己的優美，一片片葉子“遮天蓋地”。它仰起頭來張望，仿佛是一名站崗的士兵。
在來到校園里邊寬闊的操場，一棵棵柳樹和楊樹進入我們的視線，柳樹和楊樹整齊的排列著，像迎接尊貴的客人，每棵都昂首挺胸站立著。這些柳樹和楊樹給單調的操場增添了無限生機。
醉人的花香，高大挺拔的松樹，精神飽滿的楊樹和柳樹，組成了一副優美的校園春景。我愛春天的校園！
校園的風作文 篇18
在春天大好的時節里，我們校園刮起了一陣“故事風”，“故事達人秀”活動正如火如荼地進行著。上周五，全校師生共聚報告廳,享受了故事的饕餮大餐。
瞧，舞臺上的選手個個語言流暢，表演自然，博得臺下陣陣喝彩。給我印象最深的要數錢雨菡同學啦!只見她落落大方地走上臺，向大家先敬了一個隊禮，便面帶笑容開始講述：“今天，我為大家帶來的故事是《逃學的小豬》。從前，森林里有一只小豬……”她繪聲繪色地講述著，一會扮成憨厚的小豬，用粗粗的聲音說話；一會兒又成了溫柔的熊貓阿姨；一會兒捂著肚子“哎呦哎呦”直叫喚，一會兒又開心地扭起屁股來……她活靈活現的表演引領我們“走進”了逃學小豬的生活里。“熊貓阿姨，我要買tù子！穿在身上的tù子！”當聽到小豬把“褲子”說成“兔子”時，全場哄堂大笑，有的笑得前俯后合，有的笑得合不攏嘴，我都笑得眼淚都快流出來了！而錢雨涵卻一點兒不受大家影響，繼續聲情并茂地講述著……故事講完了，我還沉浸在有趣的童話世界里！
其他選手也毫不遜色，發揮得淋漓盡致。一個個精彩的故事讓我們大飽“耳”福：童話《聰明的烏龜》配上了動畫和音樂，生動活潑，引人入勝；歷史故事《三顧茅廬》小選手穿上了藍色長褂，手拿折扇，搖頭晃腦，活像個說書人；寓言故事《愛心金幣》用上了亮閃閃的“金幣”道具，令人身臨其境……
校園里刮起的“故事風”，不僅使同學們愛上了閱讀，還鍛煉、展示了大家的表達、表演能力，我們都在這股“故事的春風里”快樂成長！
校園的風作文 篇19
“姚羅愛情，天下無敵！耶！”我們班的“好事之徒”一番狂叫，我不免覺得臉上火辣辣的。哎，誰叫謠言那么厲害呢？
你想問怎么回事謠言飛奔，無人能敵啊！最近，一個男同胞惹我，我禁不住惹，便打鬧起來，我們班的謠言派開嗓了：“兩人談點戀愛不要那么明目張膽，小心沙老師哦！”我這人，啥都不怕，就怕謠言。
這不，天天都有人在我背后喊：“姚羅！”這還不夠慘，更有人大力宣傳，弄得全校都知道“姚羅”這個“品牌代言詞”。
還有更加氣人的，一次，我去參加我爸爸單位的活動，有一個四年級的對我說：“就你一個人來啊？咋不叫上你老公姚登峰”我當場氣得回了家。
我們班還不只一個謠言，什么“張申”“郭楊”等等，還給人取外號，什么“黑巧克力”、“地蘿卜”、“大猩猩”多得要命，打油詩更是一個接一個地涌來，反正，是慘不忍睹啊！
什么時候才能徹底滅絕謠言啊！
校園的風作文 篇20
我們的校園坐落在長滿柳樹的城市，所以叫柳城小學。這里空氣清新，讓同學們健康的成長，快樂的上學。
走進學校大門，就看見一棵大榕樹。聽說它今年已經兩百多歲了呢！它枝繁葉茂，綠茵茵的。夏天上體育課，同學們總是到樹下乘涼。大榕樹是守護我們校園的巨人，是為我們遮風擋雨的綠色大傘……
沿著樓梯往上爬，就是“天紫樓”，也就是教學樓。一進入“天紫樓”，第一眼看到的就是洪天紫先生的雕像，放在最中央的石臺上，看起來威風凜凜的。教學樓前面就是寬闊的大操場了。操場旁邊有一塊斜坡，如果你仔細看，就會發現斜坡上有用小草種成的“團結奮進，創新奉獻”的字樣。而斜坡上就是鮮艷的五星紅旗了，高高地掛在天空中，飄啊飄啊！
我最喜歡的就是學校的后花園了。后花園有紅艷艷的美人蕉，美人蕉花瓣邊沿有一條黃色的邊，在陽光的照射下好像給它鑲了一道光亮的金邊，美人蕉的葉子就像扇子一樣，一片對著一片，頂端開著一朵嬌艷的大紅花，遠遠望去就像一顆點綴在上面的的紅寶石似的。在美人蕉旁邊有一株牽牛花花朵像紫紅色的小喇叭似的，好看極了！后花園中心有棵南天竹，一層一層的像個大蛋糕似的。旁邊有幾棵鐵樹像孩子圍著媽媽一樣環繞著南天竹，花園邊還有幾株魚尾蘭，葉片是劍形的，花朵長在葉片近尾端，白里透紅的，可愛極了！真想把它們帶回家！
我們再這么美的校園里學到許多知識，認識許多同學，生活變得更有樂趣，誰不愿意來呢？
校園的風作文 篇21
校園的風作文 篇22
一天，我來到學校。剛走進班級，我就被同學用水槍射了一下，嚇了我一跳，煩死了。這是因為最近我們班刮起了“一陣風”——水槍風。
我一看這水槍五光十色，各種各樣。里面還有飲料味道呢！有些水槍的形狀很像電視里那種，非常酷。我想：同學們是因為這些原因才喜歡的吧！
看到這些，我也把我的“老古董”拿了出來。那是我3歲那年買的，現在都有一點舊了，但想著之前被射了一槍，我一定要報仇。
下午，我也和大家一樣，帶上“裝備”加入了同學們的水槍大戰。一下課，我們就急忙跑下去，生怕等會想要報仇的人太多了，我都沒辦法加入。游戲開始了，我先尋找“報仇”目標，然后不停地向對方射擊。哈哈，這次被我噴中了吧！我開心極了，我對他說：“下次不準噴我了。”就這樣，我成功地把“仇”給報了。
第二天來到學校，我還想著去玩水槍。誰知，快上課的時候，有幾個同學去跟老師告狀了。于是大家的水槍都被沒收了。
唉！可憐，我的水槍就這樣沒了。
校園的風作文 篇23
愛我的校園，談不上有多深，但足夠真。
我愛校園里的三暉池。
我愛三中的一切，尤其是那令人動容的風景。
她的美，無處不內斂地綻放著。一花一草，一木一藤。說其內斂，是因為她并不花枝招展，嬌艷庸俗，看上去，似乎不那么特別，但是，用心欣賞，會發現每一處都是風景，每一處都是雅致。說其綻放，是因為每一棵潔白的花樹，都竭力綻放，盡管最后會靜靜頹廢，但依舊如此甘愿和鄭重。
我愛校園里的林蔭小路。
兩排濃濃郁郁的香樟樹，混合著泥土的芬芳，飄來一陣陣迷香。春天，落葉翩翩起舞，散落一地，這是她的獨特與魅力。我愛踏著被金色鋪滿的小徑，用腳踢，惹得金葉兒在空中飛舞，美極了。
紅魚在水中成群地嬉戲。一尊雕像矗立在水中央，宛如深思的少女。或許，也在提醒莘莘學子，深思才能前進。金色的陽光灑在水面上，泛著一層層漣漪，煞是好看！平日里，大家喜歡在池子旁閱讀，賞魚。嗯，是個不錯的地方，環境清幽，氣氛恬靜。
我愛校園里的爬山虎。
正值暖春時節，墻上的爬山虎紅紅綠綠的，層次感強。有的大片地展開著。那是生命的象征。即使經歷了嚴寒，但在春風撫過時，又繼續探出嫩芽兒，渴望在夏天一展美麗，嫩綠嫩綠的，年復一年，日復一日。
自然的美的確很美，但我也愛櫥窗前的風景，一幅幅風景畫，無不深深吸引著經過的人。佇立在窗前，細細品味一番，不也是一件愜意的事嗎？
花美，樹美，畫也美。不錯，她將三者融為一體，毫不張揚地將自己輕輕點綴。沒有富麗堂皇的建筑，但被古色古韻所替代，無疑是最美的風景。吶，我要大聲呼喊：我的校園，我愛你。
校園的風作文 篇24
最近，一陣體操風迅速襲來。隨處可見的是——同學們在做廣播體操的場面。也隨處可聽的是——“全國第三套小學生廣播體操，現在開始。”隨著一聲聲優美的旋律，只見一只只手緩緩向上升起，隨著旋律，心里打著拍子。“一，二，三，四，五，六，七，八，二，二……”
看啊，這邊，小朋友們雖然還不會做，但是做得可認真了。這位小弟弟努力地跟上我們的節奏。這邊咧嘴“嘻嘻哈哈”在笑他的小妹妹，看著看著，也不知不覺得跟著做了起來，雖然做得不怎么好，但是她學得可是很認真的！
我們當然也不例外。班主任袁老師“下令”“今天下午體育課和音樂課連起來做廣播體操，你們怕不怕苦啊？”“不怕”隨著震天動地的幾聲響,全班同學都一蹦三尺高地排著隊伍“奔”向操場。
“第一節，伸展運動——一二三四五六七八 "“停”袁老師一聲令下，所有動作都在這一瞬間停止了。”
“把手伸直，伸平，做標準了，拿出精神來再重做一遍。”袁老師的“令”不得不聽吶，要不然你可就得out（出局）了。
“嗯，這一遍比前面好多了，不錯，不錯！往下做！”
“停，這節，要把手擺平，不要向后放，重做！”
“哎，哎。”這時同學們已是唉聲嘆氣了，原本想挺簡單的，可現在卻……哎，一個字——慘！
在一遍遍的重復中，我們吸取了“不認真”的教訓。從不會做到會做，從會做到熟練再到標準。
在反復練習中這場體操風也刮遍了校園的每個角落。
校園的風作文 篇25
“沙沙，沙沙”。走進操場，便可以聽到同學們轉呼啦圈的聲音。
呼啦圈都是同學們自己帶來的。七彩繽紛的呼啦圈在腰間旋轉著，飛舞著，真像一陣陣彩色旋風。
有些同學是新手。他們都用輕的呼啦圈轉。他們一用重的呼啦圈轉，就覺得不適應，有的是根本轉不起來，而有的是因為轉起來腰疼，所以不敢轉了。但他們也有優點，他們在轉輕呼啦圈時，轉得很快，也很穩，都在給自己打基礎呢。
有些同學是轉的很好了。他們大的小的都能轉，有時他們還能一邊轉一邊走路路呢！走路時的樣子很滑稽，像企鵝一樣，歪歪扭扭的，真好笑呀。他們雖然不是高手，但也可以連續轉好長時間也不掉下來。
而有些同學呢，則是轉呼啦圈的高手。他們什么花樣都能轉出來。他們可以一邊轉跳舞，或者可以跳著轉呼啦圈，甚至可以五、六個呼啦圈一起轉呢！他們都說海綿包著鋼管的那種呼啦圈幾個一起轉，就像按摩一樣舒服，他們累的時候經常這樣轉呢！
我們學校的“呼啦風”刮的很大吧，你讀了一定也想轉呼啦圈啦！
校園的風作文 篇26
如果說我是一片渺小的樹葉，那么你就是一棵蒼郁參天的古樹；如果說我是站在書本中的字，那么你就是那順滑的筆尖，如果說你是那飄渺的仙山樓閣，我就是那微弱的紅光。你，是我的靈魂之源——西山文武學校，是名副其實的綠色校園！
初來西山，只見大門立于眼前。門中，有老師接待。他們先是領我們逛校園，只見條條大道通操場，棟棟大樓競相林立。空氣中，醞釀著馥郁的香氣，和著新鮮的空氣，如一壇美酒，令人聞后留戀忘返，沉醉其中，迎面吹來了清風，之后伴隨著嬉戲聲，讀書聲，比比皆是。這樣的校園環境，這樣的校園文化，這樣的熱情，使我感受到了喜悅。
在來后不久，我已體會到老師如父母般的關愛，同學如火一般的熱情。我曾因買不到文具和生活用品而煩惱。想找同學，可跟他們又不熟；想自己去，可校園那么大，上哪兒去找超市啊！我急得如熱鍋上的螞蟻，不知所措。只能干著急。為此，勞了神。細心的同學發現了，先是“砰”地拍一下大腿，生氣地數落我，怎么不早說。然后飛一般地跑走了。我先是一愣，后再是傷心，同學不僅不幫我，還數落了我，不理我！我想不通，我做錯了什么！或是他故意玩我，耍我？總之，我都是在傷神的基礎上傷了心。
突然，我發現我的學生卡丟了，這無疑是個晴天霹靂，先是買不到東西，又是被同學們耍，接著還丟了卡！oh,mg god !我真是倒霉！無奈，我只得癡癡地呆在宿舍，傻傻地坐在床上，兩眼無神，腦子一片空白。呆呆地坐了半個小時。
“砰！砰！砰！”我急忙轉身，扭頭定晴一看，是那同學！他拿著生活用品，口袋塞滿了文具，滿頭大汗，氣喘吁吁。無力的手遞給我這些東西，之中有我的卡，我恍然大悟，他是為了幫我買東西，卻性子太躁，直接跑了，為了我，他就這樣跑來跑去，我被這樣的熱情感動著。
現在，我來西山文武學校有近4年的光陰了，回首往事，這些東西對我來說異常珍貴，而正是有了西山文武學校，我才有了如此多的伙伴，它如一顆玉珠，裝點了我燦爛的童年。西山，你不僅是我心中的綠色校園，更是我心中的文明校園！將諦造文明！
校園的風作文 篇27
“石子風”？聽了你可能會害怕，以為這是一種新的自然災害。NO，NO，NO，這其實是——
不知道從什么時候起，學校里的每個同學手里都有一副“石子兵”。一般都是五顆為一副，有的是從地上撿來的石頭子，有的是買來的五顏六色的塑料子，還有的是用瓦片磨成的六邊形子。這要是把所有人的石子堆到一起，都可以開個石子博物館了。
抓石子 還 分等級呢！那些剛入門的，玩的是“小雞啄米”：把兩手交叉起來，兩個食指夾住一顆石子，看誰在規定時間內抓到的石子多；稍有些基礎后，抓的就是“摘蘋果”：把左手手心向上張開，右手抓起一顆石子，在離左手大約半米外往左手里撂，看誰先抓完，誰就獲勝了；像我們這些“大師”級的，抓的就是“步步高”了：右手撂起一顆石子后，在石子落在地上之前，趕緊抓起地上的另一顆石子，然后再接住撂起來的那顆石子。再往上，就是難度最大的“闖關賽”了：要把手里的一顆子到五顆子連玩20種花樣，凡中間掉一次的就得從頭再來，目前能玩通關的那可是屈指可數。
“石子風”越刮越大，越刮越烈。只要下課鈴一響，同學們就坐不住了，大家帶著“武器”沖出班門，搶占有利地形。速度快的就能搶到走廊這個好位置，稍慢點的就只能坐在樓梯轉身臺了。這時，如果你從學校大門走到后院，隨便一個角落，都有人在抓石子。你看吧，這一堆，那一簇，三五成群，有的人坐著，有的人蹲著，有的人跪著，還有的人趴著，動作不一，神態各異。快看，我們班的裴冰馨和陳佳音正在一決高下：裴冰馨抓子時把石子撂得老高，好幾次都要掉了，但她還是接住了，就這樣有驚無險地過了一關又一關，真讓人替她捏了一把冷汗呀！陳佳音那可是高手，每次都能連過十幾關。最終，陳佳音勝利了，高興得手舞足蹈。裴冰馨則瞪著陳佳音，不服氣地說：“瞧你那高興勁兒，那么夸張，再來一場，我一定把你打敗！”“丁零……”上課鈴響了，這場“挑戰”只能下節課后再見嘍！
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