煩惱作文

時間：2022-05-23 08:20:49 煩惱我要投稿

【精品】煩惱作文合集8篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的煩惱作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】煩惱作文合集8篇

煩惱作文篇1

　　“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛也飛不高＂。大家好，我就是無人不知無人不曉的”森林醫生”——啄木鳥。我本是生活在郁郁蔥蔥的大森林里，過著無憂無慮的生活。每天清晨，我都會幫我的小伙伴——小樹捉蟲子，和它們玩游戲。然而，漸漸的，我發現自己的伙伴們越來越少，森林原來茂密的樣子變得稀疏起來。我不明白這是怎么回事，去問媽媽，媽媽只是深深地嘆了一口氣，眼睛里閃著淚花，用手輕輕地撫摸著我的頭，便不再說什么了。媽媽的這個樣子使我更迷惑了，直到有一天，我才真正明白……

　　那是一天清晨，我還沉浸在美好的夢境中，突然，一個劇烈又奇怪的聲音吵醒了我的美夢，我睜開迷蒙的雙眼，開始探索著這奇怪的聲音。我飛呀飛，一路上，看見的樹木寥寥無幾，直到……直到我看到那慘不忍睹的一幕時，我徹徹底底的明白了：一個兇相畢露的中年男子，嘴刁一根煙，手持一把鋒利的大斧頭，向他旁邊的一棵高大挺拔的大樹用力砍下去，剎那間，那一棵無辜的大樹就這樣失去了生命，而那兇惡的男子興高采烈的說：“啊哈，這棵樹賣下來可不是一個小數目啊“！聽了他的這句話，我簡直氣得就要爆炸了，難道一棵樹木的生命能用金錢來衡量嗎？錢是萬能的嗎？為了錢可以傷害一個為他們無私奉獻的樹木嗎？

　　森林就這樣被毀滅了，我的家族也漸漸變少了，有的是因為沒有了溫暖的窩兒而活活凍死；有的是幸存下來了而另找歸宿；有的甚至是被同那伐木者一樣殘暴的獵人而殺害的。

　　我的故事就是這樣，因為沒有了森林，所以我淪落到無家可歸的地步。但我更可恨的是：那些伐木者沒有想過自己這樣做對得起自己的良心嗎？金錢能比一棵樹木的生命還重要嗎？那把充滿血腥味的大斧頭你也曾想過嗎？你的鋒利使你殺害了無數的樹木的生命，難道你就沒有愧疚過嗎？可恨的金錢，是你造成了這一切大禍，你是罪魁禍首！

　　同學們，我知道你們的心地善良，你們做什么事都對得起自己的良心。那就請你們幫我這個無家可歸的啄木鳥以及我的無數同伴們，建造一個美麗的家園吧！還有那些伐木者們，我告誡你們：如果再做些傷天害理的事情，老天有眼，他會讓那些壞人得到自己應有的懲罰！

煩惱作文篇2

　　成長，就好比人生中的一艘小船行駛在波面上，有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。成長，我沐浴在燦爛的陽光中，但在陽光中也蘊藏著一些煩惱。

　　現在，我已經長大了，正在慢慢地成熟，所以在家長的眼中，我已經不是一個小孩了，已經變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句“你已經長大了！”西一名“你已經不是小孩了。”聽得我頭都大了，這時，我便要把好自己的小船，才能繼續前近，稍有不甚，就會“葬身于海”。

　　記得有一次，在四年級快期末考試的階段，我復習好所有課目之后，就想看一會兒書來放松一下，于是就向老媽準許，沒想到，老媽聽了我的話，沒有批準我，而是批評了我，說：“什么？都要期末考試了還想看書？還不快給我背英語？”唉，沒辦法，誰叫老媽有我的“把柄”呢！過了幾天，期末考試被我給解決了，當天晚上總可以看書了吧？可老媽的回答只有三個字：不可以！

　　最苦惱的可不是只有老媽把我看書的權力奪走了那么簡單。還有那么一次，我和老媽一起過馬路去買東西，可老媽竟然拉住我的手，我把老媽的手甩掉說：“我自己可以走的！”而老媽也不客氣得給我講了一大堆的大道理，我說不過老媽，只好牽著她的`手，硬著頭皮走了過去。

　　有人說，成長是一串快樂的音符，可是為什么我卻找不到快樂的感覺，尋不到快樂的節奏？我好煩惱？

煩惱作文篇3

　　我是一名近視患者，鏡片已有300多度。說起我的煩惱事，那可是一串一串的。

　　在我沒有戴眼鏡時，我看什么都是模模糊糊的，好像整個世界都是混沌的。記得有一天傍晚，我回房拿東西，拿到東西后剛要走，卻發現墻上有一個黑東西。咦？那不是一只蒼蠅叮在上面嗎？我悄悄地走過去，揚起蒼蠅拍，狠狠地打了下去。“啪——”蒼蠅拍破了一個洞，我頓時感到有點不知所措。這時，媽媽恰巧走了過來，她看看墻又看看我，生氣地說：“你太笨了，墻上明明是一顆釘子，你還要打下去。”我委屈地說：“我，我看不清楚，以為是……”后來，媽媽了解到我確實是看不清楚，就沒有再怪我。

　　此后不久，媽媽帶我去配了一副眼鏡。這下看東西清楚多了。不想，煩惱事還是接踵而至。因為，我發現我的學習成績有些退步了。為什么呢？因為這副眼鏡呀。由于這幾天天氣很熱，我們下課玩了后，上課就會出很多汗，眼鏡就一直往下掉，我就忙著扶眼鏡。一會兒，眼鏡又起霧了，我又得把眼鏡拿下來擦。就這樣，我在課上忙這忙那的時候，老師已講得很遠了。經常這樣，我就做不完作業，導致成績直往下跌。更氣人的是，班上有很多同學叫我“小黑熊”“眼鏡蛇”，可把我氣炸了。我還因為這事和同學打過一架呢！

　　我真恨你啊——近視眼！我真后悔當初躲在被窩里看書，坐得很近看電視，趴在桌上看連環畫……我真后悔沒聽父母、老師的教誨。

　　唉，我真煩！

煩惱作文篇4

　　耳畔又響起了那震耳欲聾的聲音，老媽又開始找我麻煩了。“那個，這個……”煩死我了，這讓我不由得想起之前的煩心事，突然發現自己變了，變得讓自己也很難理解了。

　　七八歲時幾乎我沒有煩惱，最多也就是因為不讓玩兒產生的煩惱，可是十二三歲的時候煩惱增多了，這煩惱多是來源于學習，成績等方面，現在我變得與媽媽“話不投機半句多”，沒有了往日的和諧。這正如政治書上所說的逆反心理一樣，你讓我做這個，我非做那個；你說這個好，我非說那個好；你讓我信那個，我非得信這個……

　　例如：一次，我媽又討論上我班的學習第一的同學，她恨鐵不成鋼地對我說：“你看看你，再看看人家！人家為什么學習那么好？不想想你自己錯在哪兒了？……”總的說來就是說你的短處，全是短處，更讓你煩惱的是，有時她舉的例子往往是總和我一起玩兒的關系好的同學，媽媽一提他們的好，我總是避之不談，就是去睡覺，這讓她很無語。

　　但是有一次，我半夜起來上廁所的時候，我聽到爸爸媽媽的談話：“可咋整啊！他又開始不聽話了，最近別的高中都關閉了，只有牙林、海二、鄂中和大二中了！鄂中肯定不能去，要是他考不上也不能讓他回家種地吧？一年也剩不下幾個錢……”

　　聽到這，我仿佛全身受到一個震悚，我馬上想到為什么我媽對我那樣嚴厲了！確實只有這幾所中學了，我陷入了沉思，我意識到只有努力才能不回家種地，只有這樣才不會讓媽媽太傷心。

　　成長就是一個煩惱的過程，但這也提高了我們的能力，讓我們更加進步。

煩惱作文篇5

　　隨著時光的流逝，剛剛步入青春期的我們有了自己的思想，自己的看法，但與此同時，我們也有了自己的煩惱，給我們的七彩夢蒙上了一層灰色的陰影。

　　隨著年齡的增長，自尊心越來越強，我開始為當考試考砸了，同學們的“冷嘲熱諷”而悲傷，無地自容。我希望我在同學面前永遠都是優秀的，可在學校這個競技場上，面對來自四面八方的強手我卻常以失敗而告終，為此，我越發苦悶了。

　　更使我煩惱的是我的媽媽。我覺得我的媽媽不再像以前那樣愛我了。

　　來，都是媽媽幫我拿好衣服；傍晚一回到家，媽媽就已經做好了香噴噴的飯菜等我了；晚上，每到一定時間，媽媽總是提醒我該去睡覺了。可現在，完全不同了，媽媽早上不再為我拿衣服了，而讓我自己搭配；放學回到家，有時媽媽卻不見蹤影，只有桌上的那個紙條：媽媽出去了，晚飯只用放在微波爐里熱一熱就可以吃了。有時，我又一次拿起那張熟悉的紙條，望著空曠的房子，真感到空虛。

　　作業寫到幾點，媽媽都不會提醒我了。難道，媽媽真的不愛我了嗎？

　　我十分困惑，直至有一天，我才豁然開朗起來。我知道了強烈的自尊心是一種美德，是促使一個人不斷向上發展的原動力。只有有自尊心的人才能不怕挫折，揚起生活的風帆，奮發向上，自強不息。我應該化自尊心為動力，更加好好學習。

　　而我擔心媽媽不愛我了也是多余的。“可憐天下父母親。”哪個父母不愛自己的孩子，只是媽媽愛的方式變了，媽媽認為我長大了，不用再像小孩子那樣照顧我了，我應該學會自己照顧自己，懂得自己管束自己，應該培養好自己的獨立生活能力，以便將來去適應社會…

　　想到這兒，我突然覺得眼前一片光明。我應該趕快加快步伐，去追隨同學們的隊伍，向自己的七彩夢進發！

煩惱作文篇6

　　每個人都有自己的煩惱，可是我的煩惱可能會與眾不同，那就是——出手汗。

　　夏天里，我的手每時每刻都會出汗，出手汗不僅影響了我的學習，而且還把我生活中的歡樂都給驅趕了。每次做作業，我的手就不停地出汗，使得我總是在擦手，讓我手上的手汗暫時消停會，可是過不了多久，手汗又流下來，并且還把我寫的字給清理得一干二凈。因為我是組長，所以我每次都要負責發作業，可是就發作業那幾分鐘時間，我的手汗還是不能消停，還把同學的作業本給弄濕了，我真不知道該怎么辦。

　　正因為出手汗，所以有的同學不怎么跟我打交道。可是，我的好朋友顧思穎卻沒有嫌棄我，每次放學回家，顧思穎總是硬牽著我的手，但是，過不了多久，我又滿手是汗，只好把手放在衣服上使勁兒擦，擦了再牽，我當時羞愧地很。心想：唉，可惡的手汗，真不好意思，害得顧思穎這么麻煩，一刻都不能消停。

　　討厭的手汗既困擾了我的學習，又困擾了我的生活，要是有治手汗的藥，那我就再也不用為這件事煩惱了。

煩惱作文篇7

　　我們每個人都有很多煩惱，當然，我們的李老師，也有很多煩惱。

　　教語文的李老師發現小明很努力的學習，但還是不能完整的背誦所學的課文，李老師問“你是怎么背誦的呀？”小明吞吞吐吐的說“老師，我背了一遍又一遍，我是不是特別笨呀……”李老師鼓勵了小明并教給小明一些記憶的方法和策略，果然，按照老師指導的背誦方法，小明很快將這篇課文完整背了下來。李老師感到很欣慰。又學習新課了，在檢查背誦情況時，李老師滿懷信心的提問了小明，結果小明又是支支吾吾，根本背不下來。李老師問“小明，你是怎么背這篇課文的？”小明說“我一直念……”李老師感到很沮喪：“我明明將背誦的方法教給他了，怎么還是不會用呢？怎么樣才能教會學生學會背課文呢？”

　　可見，幫助學生掌握學習策略不是一件容易的事，您認為怎樣才能幫助學生掌握適合自己的、有效的學習策略？您在教授學習策略時有什么高招……這些都是老師們整天在想的問題。

　　李老師的煩惱可真多呀，我們一定要好好學習，幫老師消除這些煩惱。