《假如給我三天光明》讀書筆記3000字（精選15篇）
認真讀完一本著作后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。現在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《假如給我三天光明》讀書筆記3000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇1
海倫·凱勒，一個在黑暗無聲的世界中走過八十七年的偉大女性，一個帶給無數人光明和希望的英雄，她用飽蘸愛的筆墨書寫者對生命的崇敬珍惜，對所得的感恩反饋，她用超乎常人的堅強和毅力感受著光陰的走過，記錄著心靈的軌跡，她用詩意動人的筆觸，表達著對生活得愛和禮贊，對人類往昔的稱頌和理解，她把慈愛的雙手伸向全世界，為世人留下一首永難遺忘的生命之歌。
閱讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》時，恰逢自己處在人生的低谷，不如意的事接二連三，繁忙快節奏但無效的工作，疲于應付的各種學習，學生的屢屢犯錯不懂事，周圍人對自己的不滿意……重重壓力讓我身心疲憊，喘不過氣來。每天我都眉頭緊蹙，心理堵得滿滿，心情抑郁，感覺自己的日子里沒有陽光，沒有未來，只有無盡的指責、黑暗和無望。窗外的花兒開的爛漫之極，草兒綠的晃眼，曾經那么敏銳的觸覺仿佛凍結，對于過去讓自己感動甚至落淚的細節竟是視而不見。
偶然的一天，在同事的桌子上發現了它——《假如給我三天光明》，充滿生命色彩的綠色封面，黑白分明的八個大字，就那么適時的吸引了我，連續一個多周，我陷入其中不可自拔，一有時間就捧起它，伴著墨香，我游走于一個生機勃勃的繽紛世界，和一個偉大的靈魂無聲對話，時而為海倫的不易神傷，時而為沙利文小姐的耐心、智慧和愛流淚，它默默地撫慰著我的焦躁，凈化著我的混沌，豐腴著我的荒蕪，提升著我的境界和對生命的認知。
用愛播撒光明
海倫是不幸的，一場高燒讓她從此與色彩、聲音絕緣，但海倫又是幸運的，她遇到了上帝派來的天使——莎莉文小姐，是她，讓海倫從此無憂無慮的生活在愛的喜悅和驚奇中，體味著世間一切事物的美好。她用盡心思為海倫引路，用自己如山澗泉水般純甜不惜的愛，讓海倫的心靈映出燦爛耀眼的藍天、波光、樹影、山峰、花朵和鳥鳴。五十年的朝夕相處，半個世紀的相攜扶持，讓海倫發出如此感慨：“我也分不清，對所有美好事物的喜愛，有多少是自己內心固有的，有多少是她賜予給我的，她已經成為我生活的一部分，我是沿著她的足跡前行的，我生命中所有美好的東西都屬于她，我的才能、抱負、和歡樂無不由她的愛點化而成。雖然我眼前一片黑暗，但因為老師帶給我的愛心和希望，使我踏入了思想的光明世界，我的周圍也許是一堵堵厚厚的墻，隔絕了我與外界溝通的道路，但圍墻內的世界卻種滿了美的花草樹木，我仍然能欣賞到大自然的神妙，我的住屋雖小，也沒有窗戶，但同樣可以在夜晚欣賞滿天閃爍的繁星。”莎莉文小姐用她畢生的愛，點亮了海倫的心燈，點燃了她閃爍的生命火炬。
除了莎莉文小姐，海倫還遇到了仁慈熱情的威廉·韋德先生，愛迪生，泰戈爾，福特，卡耐基，貝爾博士，湯姆斯小姐，他們的善良、溫厚和友誼，點綴溫暖著海倫多彩的人生。
唏噓于莎莉文小姐在自己苦難后的全力支撐海倫，我不禁反思起自己的教學行為，作為一名教師，尤其是一位班主任，在我們的教學過程中，會遇到各種各樣的孩子，性格怪異偏激的、家長過分驕縱任性的、能力偏低的、單親家庭缺少愛和溫暖的，由于各種原因導致心理不健康的······雖然他們的表現各異，但有一點卻是相同的：那就是渴望需要被愛，渴望一種理性、寬容，起引導作用的持續的愛。每個老師都能把孩子領進教室，但并不是每個老師都能走進孩子們的心靈。每一個孩子，在他人生的路上，如果都能遇到莎莉文小姐般的良師，相信他的人生必定會是充實快樂而有價值的走過。每一個孩子，都是在愛和溫暖里變得向上的。想起曾經教過的那個多動、心理發育遲緩、滿嘴臟話的孩子，剛接手她時，以前教過的她的老師就把她的種種劣跡向我描敘，帶著這種成見，開始我對她總是有種種的不滿意，充滿眼底的也都是她的缺點，我期望自己的嚴厲能夠改變她，但事與愿違，屢屢的呵斥換來的是她的變本加厲、針鋒相對和彼此心靈的走遠。無奈之中我扎進書里尋找答案，一個故事讓我覺醒改變。有個男孩養了只小烏龜，在一個寒冷的冬天，小男孩想讓這只烏龜探出頭來，用盡了他所能想到的所有辦法，卻怎么也未能如愿。他試著用手去拍打它，用棍子去敲擊它……但任憑他怎么拍，怎么敲，烏龜就是連動也不動，氣得他整天噘著那張小嘴，顯得很不開心。后來，他的祖父看到了，笑了一笑，幫他把那只烏龜放到了一個暖爐的上面，過了一會兒，烏龜便因溫暖而漸漸地把頭、四肢和尾巴伸出了殼外。男孩見此開心地笑了。小男孩的祖父對小男孩說：“當你想要讓別人按照你的意思去做，去改變時，記住不要采取攻擊的方式，而要給予他關懷和溫暖，這樣的方法往往更加有效。”我開始平和自己的心態，不再用她的缺點障目，而是尋找她的優點，站在她的立場思考，和風細雨的和她一次次溝通，交流，關注肯定她的每一個細微進步，適時送上自己最真最誠的關愛，不知不覺中，她在悄悄地改變。永遠忘不了那一天，她跑到我面前湊近我的耳朵悄悄說：“老師，我現在真的是越來越喜歡你了。”望著她單純溫暖不再冷漠的雙眼，我慶幸自己及時的改變，慶幸自己沒有成為荼毒學生心靈的劊子手，溫暖孩子的同時托舉潤澤了她的心靈。每一個孩子，不管他有怎樣的特性，他的降生都不應成為一個錯誤，我們都應用自己的努力和愛開啟他們的心靈。
因愛珍惜光陰
“假如你只有三天光明，那么你會怎么使用你的眼睛，你最想讓你的目光停留在什么上面？”面對這樣的假設，面對這樣的問題，我們有多少人真正懂得，如果厄運真的來臨，我們又會已怎樣的心態對待？擁有的時候，我們都覺得它是一種必然，從來不懂得珍惜，每天的忙碌中，我們的心里，眼里塞滿了太多的不滿，不如意，我們為別人得的比自己多生氣，我們為學生的不順自己意焦慮，我們糾結于太多的無謂。海倫在遭遇嚴重的生理缺陷后，依然心中有愛，堅強的面對，勤奮的學習，開懷的歡笑，對生命充滿感恩和珍惜，接受命運的挑戰，終于在黑暗中找到光明，跑遍美國的大大小小的城市，為殘障人奔走，為不幸的人服務，將莎莉文小姐的愛傳承于全世界。
作為一名教師，我們應該感到我們是幸福的。因為我們每天面對的是一個個充滿個性的活潑的生命，我們每天的工作其實是與一顆顆美好的、稚嫩的心靈的對話。這其實是一件非常幸福的事。如果我們每天都這么想，我們就會細心的、敏感的發現學生學習和生活中的問題，抓住學生的每一個細微的變化，從而發現學生的問題，及時的進行教育、引導，使學生能夠在一種健康的心理狀態下學習和生活。讓自己的心里充滿愛，學會珍惜眼前的一切美好，珍惜分分秒秒，不要等到失去后才珍惜，珍惜現在自己擁有的，對一切存感激的心，這樣才不會辜負大自然的賜予。
人的一生，幸與不幸是總相對的，關鍵取決于你以什么樣的心態去對待，海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，她的堅強給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇2
讓我們能一窺一個盲聾人豐富多彩的內心世界，“與一顆偉大的心靈對話”！
書中介紹了美國盲童女學者、教育家海倫·凱勒一生的事跡。海倫因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人而言是不可想象、不可忍受的痛苦。可海倫并沒有向命運的不公正待遇所屈服，她回報世界的是博大無私的愛心。在沙莉文老師的幫助下，海倫學習手語與人溝通，漸漸開啟了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她，戰勝了身體殘缺的困難，堅韌不拔地努力著。為了認識這個美麗的世界，她學習多種語言文字；為了能夠更直接的與人溝通，他克服了聽力障礙學習說話。她不僅學會了讀書、寫字和說話，并以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫學院四年的學業，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。從此以后，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業之中，受到了許多國家F、人民及高等院校的贊揚和嘉獎，一生中擁有無數的鮮花和掌聲。一個獨特的生命個體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為2世紀美國十大英雄偶像。創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。
海倫的一生，是不平凡的一生。它讓人們受到極大的鼓舞，使那些虛度年華的人悔恨不已。"要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的"如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊！三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。現實生活中總是有部分人哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現實社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給占據的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界帶來光明，給無望的世界帶來希望吧！
讓我們看看海倫凱勒的三天安排吧！第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，當我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠將它珍藏在我的記憶中，而且還要研究她的容貌，發現她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩的堅強性格，并且看到她那經常向我流露的、對于全人類的同情。”有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過去和現在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復的新的美景。依據我虛構的奇跡的期限，這將是我有視覺的第三天，也是最后一天。我將沒有時間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要去看。第一天，我奉獻給了我有生命和無生命的朋友。第二天，向我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們經常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動和那么多的狀況呢？所以城市成了我的目的地。她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫凱勒想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。
“苦難對于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫凱勒堅強的性格。她作為一個盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會憑著自己堅強的毅力到達理想的彼岸。有位哲學家曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。看過《假如給我三天光明》的人應該都知道她的不幸在一般人眼里，如此不幸的人生，還會有什么收獲呢？然而海倫卻創造了一個又一個奇跡：不但考上了哈佛大學，而且一生中寫了部著作她還多方奔走，在全美建起了多家慈善機構，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事珍惜現實，才能擁有未來這就是"珍惜"的價值所在，也是生活的辯證法與海倫相比，我們許多人可能都會感到慚愧因為我們雖然擁有比她健全的身體，卻常常如她所說的那樣，犯那種"有視覺卻看得少"的錯誤或為"已失去"的東西痛苦不堪，或為"得不到"的東西百般煩惱，卻偏偏對實實在在"擁有"的東西不知珍惜，不懂得好好把握
海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而自己呢，有著良好的條件，卻缺乏堅韌不撥的毅力。知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！
因此，這篇文章給我最大的啟示是：
一、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。”請你思考一下這個問題，假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？
二、要有樂觀向上的良好心態。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。下面有一則故事，也說明了這點。兩個成績相當的秀才，赴京趕考，半夜趕路時，遇上喪隊，與棺材擦肩而過，前者十分擔心，覺得這不是一個好兆頭。而后者想：棺材棺材，有官又有財。于是后者考中了狀元。而前者卻榜上無名，這個故事更可以說明樂觀向上的良好心態，是成功的重要因素之一。
三、只有嘗試過，才會懂得自己該選擇什么；只有奮斗過，才會知道自己該放棄什么。比別人多一點努力，你就會多一份成績；比別人多一點志氣，你就會多一份出息；比別人多一點堅持，你就會奪取勝利；比別人多一點執著，你就會創造奇跡。
海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇3
活了十九年，怎么說了我承認自己肚子里的墨水的確是少的可憐。小學的時候，學校有一個小的圖書館，那時我還是經常去那里借書看，但那里的書很少，也就差不多一兩百多本吧。而且大多數是故事書，所以我看的的也就是那么幾個故事而已。差不多是一個星期再還，我差不多回家一下午就可以看一半以上，但也就看一個梗概，大概知道一個故事的大概內容，但是記得不是很清晰。現在說起一個故事我都還不知道我以前看過的的。不過自從小學的作業多了以后我就再也沒有接過書了，小學就這樣過去了。
在板橋讀初中的時候雖然學校有圖書館，但是我一次都沒取過錢，我們借書都是團委書記在圖書館借五十幾本，在我們在他那里借來看，但是對于我們里團委書記坐的遠的的人來說根本就借不來好看的書。所以我都會找同學借書看，但那時同學有什么書看我就看什么。所以我大部分都是找班長借，所以了那是的班長迷戀偏于言情的小說，所以我也是看的這類書，但也僅限于初二時，之后就沒有自己課下看圖書的經歷了。初中也就這樣過去來了。
之后我就考到了市里的三中，在高中根本沒有精力去看一本很厚的一本書，所以那時候的我偏向于讀雜志之類的，比如說是讀者呀還有青年文摘，在高一的時候我也不怎么愛看書，好像是在某一個運動會上我開始看了一下，之后我就把整個班上的雜志都找起來看完了，之后我有時候就會翻一下，還可以提高一下寫作水平，直到高二的那個暑假。我們換了一個語文老師，假期作業是寫十五篇讀書筆記，之后我就借了同學五本青年文摘，之后我就瘋狂的愛上了這本雜志，每次我都會找班上買了這本雜志新期的同學看，就是排隊這個意思，就這兒樣忙碌的高中生活就結束了。
高中我還滿懷希望讀一個好大學，最后我還是連市都沒有出去成。剛進入大學就找個兼職減輕家庭的負擔，但是這地就這么小1，都不需要我這樣的時間不固定的人，最我還是死了這條心。覺得大學生還是應該以學業為重嘛。但是我真的覺得這些課程好無聊，一直還擔心期末考試還要掛科了。自從我看了一個抖音，說到一個女生必須要有自己自己的時間讀書。我突然恍然大悟，是的呦，的確自己讀的書的確是很少，就讀書吧。雖然我是不怎么愛的，但是我覺得這個事情就算自己不愛，我也要強迫自己把它當成一個愛好，我讀完的第一本書就是假如給我三天光明。我決定讀完一本就要寫一本書的讀后感。
這本書是海倫。凱樂寫的。這本書是有點薄，但是讓我的領悟很深，其中有些片段也讓我很有感觸。
在第三章中最后的一段文字中寫到；一時間靈感涌遍我全身，眼前展現出無數奇景。從圣上發出了這樣的聲音：知識給人以愛，給人以光明給人以智慧。是啊，我想了一下是的，我們讀書就是為了學知識，最后知識就是給予我們愛的力量，光明還有智慧。雖然海倫·凱勒看不見，她的眼睛給予不了她光明，但是知識卻可以彌補這方面。
第二十章我的大學生活中我可以強烈感受到她是多么的渴望讀書，多么的渴望上大學，或許可以說是對讀大學的一種執念。我特別的佩服。這是我沒有的，也是可以說我的身邊的人缺乏的。其中寫到‘’入讀拉德克里夫學院的第一天的情景我至今記憶猶新。這是我生命歷程中意義重大的一天，對于它的到來，我心心念念盼了很多年。是埋在心中的的一股潛在力量，使我不顧朋友的勸說，毅然決定與試聽正常的人一試高下。我知道人生路上依然障礙重重，但我有跨越他們的勇氣。我牢記一句羅馬人的箴言，：被驅逐出羅馬，只不過是生活于羅馬之外而已我不就是走了尋求知識的康莊大道，而被迫去走那荒蕪人際的崎嶇小路嗎？我也知道，在大學里我將有很多的機會同那些像我一樣思考、愛憎和奮斗的姑娘們攜手向前。這段文字的確很符合我初上大學是的心里期許，但是好像是在大學里老師管的比較松了，我自己好像也偏離了這個軌跡。但是海倫卻堅持住了，好像此刻我似乎看透了什么，也醒悟了。真好。在星期三我在某公號看到了一篇文章，內容是從上學到工作，我們到底在為什么而焦慮，大概是在我們高中的時候，我們焦慮的是沒有進步，在我們上大學的時候，我們焦慮的是沒有目標，在我們才開始工作的時候，我們焦慮的是沒有錢，在我們二十八九歲時，我們為焦慮的是我們沒有對象。認真的想一想，人生的確是這樣的啊，的確和我的過去幾年和目前我的狀況是相符合的。
我熱切的開始了我的大學生活，在我的面前展現出一個美麗而光明的新世界。
在教室里，我感到特別的孤獨，因為教授是那么遙不可及。好像是的，老師每次都是上完課就回去了，上了大學，我們一個星期才見我們的輔導員一次，又一次我們隔了一個月才看見我們的輔導員，因為她生病了。
在這方面，那些忙著記筆記的同學并不比我好對少，當人一邊機械的聽講一邊匆匆的把要點寫在紙上的時候，幾乎沒有多余的心思思考講課的主題。讀到這里，我是慚愧的，我是上課的時候不做筆記，么說是專心聽講了，有時我還會在課上玩手機，。每次在第二次課上老師回憶上次課的內容時，我都會茫然一愣，這個概念我們學過的嗎？
深刻的同情比理性的了解更為重要，這句話可能對我來說不是怎么正確的，我認為應該反過來，理性的了解比深刻的同情更重要才對。就像是在天橋和馬路上上乞討的那些人，有些明明就很健全，但是就是選擇這條路，或許他們本身就是很有錢。但是是什么原因導致的，就是那些愛心和同情心泛濫的人，間接的導致的，我片面的理解，如果不是給錢給他們，他們就不會得到錢，就不會錯誤的理解這個途徑會得到錢。也許是可能這些太想賺大錢了，突然頭老藝人，就被騙進了傳銷組織也是說不定的。
在進入拉德克里夫學院以前，我曾把大學生活看得十分浪漫，如今著浪漫主義的光環已經消失。對于剛上大學的我來說是一樣的。
在二十二章，我的樂趣中的一段，在我看來，每一個人都有一種潛能，可以理解和接受人類自原始時代以來所經歷的印象和感情。每個人的潛意識里都還儲存著對青蔥土地，淙淙流水的記憶。即使是盲聾人，也剝奪不了他們這種從先代遺傳下來的天賦。這種的智能是一種獨特的第六感。
第二十九章假如給我三天光明，第一天海倫她想看見那些以他們的仁愛，溫柔和陪伴使她的生命有價值的人。
有視力人的眼睛很快就習慣了周圍環境的一成不變，他們關注的只是令人驚奇或突出的事物。但是即便在看最突出的的景象時，他們的眼睛也是懶惰的。
第二天，她要去看看有黑夜變成白晝的動人奇跡，當然這只能通過博物館。
你們有視覺，能看到自己喜愛的任何一幕戲。
第三天，她要在現實世界里，到操勞于日常生活的人們中度過平凡的一天，就是在紐約。
讀到最后一段時，失明的我可以給那些看得見的人們一個提示————對那些能夠充分利用天賦視覺的人們提出一個忠告：善待你們的眼睛吧，猶如明天你將會遭到失明的災難。同樣的方法適用于其他器官。聆聽樂曲的奇妙的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將會遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退，嗅聞所有的鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你在不能嗅聞品嘗。讓每一種官能都發揮它最大的作用，為世界通過大自然提供的各種接觸的途徑像你展示的作用為世界通過大自然提供的各種接觸的途徑向你展示的各種多種多樣的歡樂和美的享受而自豪吧。不過，在所有感官中，我相信，視覺一定是最令人賞心悅目的。
珍惜我們所擁有的一切，視力，聽力，味覺，觸覺，親情，友情，所有的感情。那怕我們處于憂慮之中，但是我們安靜下來思考一下，想一想，我們擁有的東西還是挺多的，說到這里，我們要知足啊。
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇4
以前，海倫凱勒這個名字在我腦海里僅僅代表的是一個了不起的女強人，但是看過她的自傳后才意識到，她是位真正偉大的女英雄，創造了人類史上的奇跡……
《假如給我三天光明》中囊括了海倫的《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》三本書及散文《假如給我三天光明》。其中講述了海倫幼年時的奇妙經歷，求學時的困難坎坷，以及邁向成功的不容易……通過那些我未經歷過，也許這輩子也不會經歷的事件中，我看到了海倫凱勒的樂觀向上，她的知難而進，她的堅強自信。
她是個被上帝捉弄的女孩。當她誕生在那幸福美滿的家庭，并享受了十九個月的快樂生活后，上帝便與她開起了玩笑：他先讓海倫染上重病，卻讓她奇跡般地存活下來并漸漸康復；但當海倫睜開眼時，上帝卻捏碎了出現在她眼前的一切，讓她沉浸在孤寂的黑暗中；當海倫嘗試去聽父母歡喜的呼喚時，上帝卻揮散了徘徊在她耳旁的聲音，讓她進入到無聲的世界中去。海倫讓上帝如愿地看到了他所期待的：她開始變得暴躁易怒，反復無常……但他卻沒有預料到安妮莎莉文的到來……
安妮莎莉文的童年與海倫的一樣悲慘：父母在她三歲時便辭世了，留下了弟弟和妹妹。親戚們顧于面子收養了他們，但之后因為莎莉文的任性、半盲的眼睛和他弟弟的嚴重病情舍棄了他們，把他們送進了救濟院。但莎莉文堅持了下來，即使后來失去了弟弟的陪伴也依然昂首挺胸。因為偶然的機遇，她進入了當時少有的盲人學校——“柏金斯盲人學校”，最后以柏金斯盲人學校“優秀畢業生”的身份來到海倫凱勒家中當海倫的家庭教師。她們之間開始并不融洽，爭斗無數，但最后莎莉文的愛與適宜的方式使海倫順服了……她們越來越默契，最后莎莉文幫助海倫凱勒跨入了哈佛大學德克利夫學院的大門。在海倫畢業后又與她一起到世界各地演說，他們為慈善業和援助殘疾人事業作出了巨大貢獻，并造成了前所未有的影響力……
“帶笑背負起自己的十字架。這并不是對命運投降，而是面對命運，進而設法克服它。”這是書中的一句話。正如這句話所說，海倫凱勒用她的聰慧與堅韌征服了她原本的命運。英國有句諺語：A wise man is out of the reach of fortune. 意為“智者是自己命運的主人”，這不正是海倫凱勒的寫照嗎？我不禁聯想到自己：我有疼愛我的父母，有一個良好的頭腦，有一個健康的軀體，我還要奢望上天能再給我什么呢？也許我不能成為像海倫凱勒這種在逆境中誕生的英雄，但創造一個美好的未來又何嘗是一件難事呢？自己的命運自己掌控：這是我的方向；創造一個滿意美好的未來：這是我的目標；盡自己最大力完成每一件事：這是我的實踐……
當我讀完了《假如給我三天光明》這篇散文后，我感到鼻腔突然酸酸的，視野也模糊起來，這對于我來說是很難得的，在看那些催人淚下的韓劇時我也沒有這樣強烈的反應呢！我合上書，閉上眼，沉浸在海倫凱勒對于光明和聲音的強烈渴望中。我可以想象海倫凱勒在寫這篇散文時所懷著的苦澀與無奈，我開始后悔我十四年來為什么從未仔細觀察過身邊的事物；現在我能看見燦爛的太陽，碧綠的草地，繁忙的都市，恬靜的田園，我為何不去珍惜它們。“珍惜在你身邊的每一件事物。”這是海倫凱勒要告訴我們的，因為她知道失去那些事件多么痛苦的事……
看完這本書后，我最驚嘆的不是海倫凱勒的悲慘故事，而是她那種樂觀心態：在這本書中，我幾乎看不到她對于命運安排的不公的抱怨和憎恨，相反，我看到了希望，無限美麗的巨大希望。她用心去感受身邊的一切，熱愛身邊的一切，尤其是大自然。在文中她用了大量的篇幅描寫了大自然，那些生動質樸的描寫使我身臨其境。若不是用心去細細感受他們，是描寫不出如此細致的場景的。“看來，只有心懷美好的人才能挑起沉重的命運啊！”我不由地感嘆起來。懷著良好、永遠樂觀的心態看起來對我的健康成長是至關重要的，而從現在開始我就要進行磨練啦~
我同樣敬重那些幫助海倫凱勒的人們：莎莉文小姐、梅西先生、貝爾博士、懷特先生……他們同樣是偉大無私的人。
我想要闡述的“人類史上的奇跡”不單單是指海倫凱勒所做過的，所說過的，而是“海倫凱勒”這一整體：她的思想，她的行為，她的影響與成就等等，這些都是奇跡，且是令人震驚的奇跡！我現在在考慮是否應該借鑒福爾摩斯尊稱艾琳小姐為“那位女人”那樣，尊稱海倫凱勒為“那位女士”……
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇5
許多人心中都有一座特別的燈塔，它就是夢想的光芒，為你指路，引航。正是《假如給我三天光明》，鑄造了我的夢想之塔。
《假如給我三天光明》這本書，講述的是一個殘疾兒童——海倫，天生就是一個聾啞盲人。但她從未放棄過自己，哪怕只剩一絲絲希望，也要拼命地做最后的“垂死掙扎”。通過海倫一步一步的努力，到最后，她的身體不僅恢復了正常，并如愿以償地考上了美國著名的“哈佛大學”。
“成功的道路上沒有捷徑，那些崎嶇不平的山路必須得走。”是啊！這本書中的主人公海倫為了自己的夢想，不怕苦不怕累地奮斗著。
“人要想有所成就，就必須自己去攀登高聳的最高山峰，沒有任何人能代替我們去做這些事情！”這是海倫從自己人生中悟出的道理。
《假如給我三天光明》使我進步，讓我明白了什么才是真正的奮斗；它使我懂得了，一分耕耘，一分收獲。
那么，要是海倫當時選擇了放棄，那會怎么樣呢？有些人說：“要是海倫選擇了放棄，也許就不用受那么多苦……”有的人又說：“如果海倫選擇了放棄，也許直到現在也不認識字，也并不知道世界上有那么多神奇的事物……”海倫失去了視力與聽力，這是一個多么殘酷的現實啊！如果換做是我，可能早就放棄了任何選擇，聽天由命。但海倫沒有，她不畏苦難，爭取一分耕耘一分收獲，做著最好的自己。海倫，她是一個堅貞不屈、遇難不會輕易放棄的人。她擁有一顆強烈的心，就像一株剛萌芽的小草，都需要經過無限困難。但是，我相信，海倫一定會得到應有的回報。
每個人的心中都有一個夢想，就如海倫，她的夢想是重新成為一個正常人，并考上“哈佛大學”。而她，勤奮、努力，經過自己的奮斗，最終如愿以償，并重新擁有了聽力與語言能力。
我的夢想是考上全球頂尖的美國茱莉亞音樂學院。在那里，有最頂尖的鋼琴大師，也有最厲害的鋼琴學者。想要如愿以償地考上，得下不少功夫，也一定會遇到不少挫折。每次練琴，在我想要偷懶時，海倫努力學習的形象總會浮現在我的腦海中；在我想逃避困難，蒙混過關時，就會想起海倫是如何考上“哈佛大學”的……要是沒有《假如給我三天光明》這本書，沒有海倫，也許我早就放棄了鋼琴，根本沒有這個夢想。
夢想好像離我很近，又好像離我很遠，但我的夢想之塔將會引領我走向成功！
一個女人，她是一個生活了88個春夏秋冬，卻度過了87個雙目失明。雙耳失聰。說不出話的殘酷日子……也許，對我們來說，攤上這么一項就夠不幸的了，但是她卻因一場大病失去了所有的陽光。所有的聲音。所有與人交流的機會……
《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對光明那熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字里行間，無不洋溢海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。
海倫·凱勒想看的事物實在是太多太多了，然而這只不過是一個夢。“要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的”。如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊！三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。三天光明，對于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。
讀了《假如給我三天光明》讓我明白了一定要珍惜時間，時間是寶貴的，它就像一根蠟燭，隨著它的身軀的縮短，時間便一點點地消失了。人的生命與時間是連在一起的，時間流失，意味著生命的丟失。
有的人說海倫凱勒是個弱女子但是骨子里卻滿是毅力和堅強。我很同意這種說法，因為她畢竟是個聾啞人，但是她卻跨入了大學的校門和寫出一本世界名著，不要說是聾啞人了，就是我們正常人也很難寫一本世界名著啊。可是，這位偉大的聾啞人卻做到了，這是多么令人感動的跡象啊！
現在我們能看見燦爛的太陽，碧綠的草地，繁忙的都市，恬靜的田園，我們為何不去珍惜它們。“珍惜在你身邊的每一件事物。”這是要海倫凱勒告訴我們的，因為她知道失去那些事件多么痛苦的事。
人的一生是短暫的，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。假如，我們每一個人，都能像海倫.凱勒一樣，每天都抱著追求，希望，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會變得更精彩！
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇6
在紅塵中，人們被現實與完美沖昏了頭腦，他們所期盼得到的，或是感到幸福的，不是已得到的，而是即將得到的。
“你啊，能給我三天黑暗嗎？讓我的雙眼暫時失去光明，讓我感傷自己悲慘命運的心靈獲得解放！給我三天黑暗吧，讓黑暗凈化我的靈魂！
當我的雙眼。進入到一全新的恐怖世界里時，我的求知之路便開始了……
第二天上午，我要家里過著全新的生活:嘗試著吃飯，喝水，那必將十分艱辛，我會為平時顯而易見的家庭擺放物而發愁;我會為喂著平凡的魚兒而煩躁;會為無法及時接電話而憂心;甚至會所以變得多愁善感，喜怒無常.當我細心翼翼地走到陽臺，聽著窗外的鳥鳴，聞著清新芬芳的空氣，我會想象，他們到底在干什么呢是談笑嗎亦或是爭吵辯論嗎亦或是抱怨人類的無情我此刻多么期望能睜開我久違的雙眼，去洞察，去一起談笑，一起吵鬧，認真地看著他們豐富而恢諧的表情，一起去看城市的繁花與燈火璀璨!
午時，我會去外面，去公園，去森林，踩著綠油油的草坪，很細心地一步步地走著，生怕踩扁那五顏六色燦爛無邪的花朵;我會很慢很慢地走著，唯恐前面有一個飽經滄桑的梧桐樹，我怕自己毫不客氣地撞傷它，哪怕是肌膚上一丁點的損傷.卻不是我頭上的疤痕，那疤痕中的木屑.我會去聽清泉、瀑布、小溪共同演奏的音樂會，當真那么地美妙動聽，洗禮并熏陶著我的全身上下。若不是以往見過，我會真的以為它是多么地壯觀，氣勢磅礴，此刻我真想睜開我那無所不能的雙眼，看著這場微不足道的豪華演出，到底是誰能演奏出滋潤生命的音樂篇章呢？
當風吹過我的臉頰時，我會情不自禁地熱淚盈眶，啊---輕柔的風啊，是你的雙手撫摸著我嗎？
你是否只撫摸著盲人呢，噢，不，我明白了，你撫摸著是我寧靜的心靈，救的是我出錯的思想。我會隨你而去，化作春風，化作秋風，化作海風，化作山風……..和你一起去洗凈一切不該有的名利和虛榮！
到了晚上，第一天的黑暗即將結束。此刻我要干什么呢？哦，我要鄉村，躺在散發出陣陣幽香的土地上，仰望星空，今日晚上有星星嗎？有多少呢？月亮是最圓的嗎？云呢？它在嗎？一縷月光仿佛照在我的臉上，讓我的臉變得溫暖，但又顯得朦朧不清。此刻，我感覺到大自然萬物，包括給我溫暖的太陽，給我寧靜的泉水，給我朦朧的月光，以及身邊一切的一切，都有了生命，它們不追求著什么，只是在無私地奉獻著，盡自己最大的力量發揮著光和熱。我閉著暫時無法去觀賞的雙眼，但腦海中去灌滿了月亮、星星、大自然萬物的存在，我盡情地享受著這種感覺，沉浸在其中渡過我黑暗的第一天……
第二天，小鳥的鳴叫聲無時無刻地提醒著我，這我黑暗地第二天了，也是求知之路的中點.我不禁想起了昨日如夢如幻的經歷，不由心生一種感慨----“你啊，能否給世上每個懶惰不知福的人幾天黑暗吧，讓他們去理解大自然的教育，或許明天的世界會大有不一樣之處.而今日，我要去世界各地，去看我一向沒有機會看的大好河山----去看宏偉壯觀的，看似搖搖欲墜實際去穩如泰山的比薩斜塔;去看充滿自信高高在上神勇和平的自由女神;去看蜿蜒萬里，強毅輝煌的長城…….讓我用我的耳朵去欣賞這些我夢寐以求的壯麗景象，聽著游客說:”多美啊，多宏偉多縱橫激蕩的氣勢啊!”我想讓我在心中產生嫉妒之時，用心感受被眾人忽視的事物，我必然會明白視覺的珍貴，讓我從懶惰走向理性.我會決定，當那完美的視覺再次回歸時，我也必將重新來過.那樣.我會有非同尋常的感慨，我期盼著那一天的到來……
第三天，黑暗的最終一天，我拿起了事先留意過的茶杯，泡上一杯濃香的綠茶.享受著陽光的沐浴.眼前.仿佛一片光明，一切事物都在腦海間無形地構成著，又是那么地模糊…….我今日要做什么呢我決定最終一天的黑暗必須要有價值，要有回味.思索了許久，我決定去美術畫廓!請一個解說員!”瞧，這幅畫.經過淡淡的綠色與藍色，構造出草園風景，這兒時蒙古包，人們在里面飲酒作詞!這邊是幾頭山羊，它們的毛潔白無比，象征著純潔……”;”噢，這是洶涌澎湃的大海，天空烏云密布，電閃雷鳴，以濃重的灰黑色和黃色，構畫出令人緊張的氣氛，這兒翻起了浪花，一浪高于一浪，象征大海奔騰萬里之勢……”聽著解說員的講解，我在腦海中構畫著一張張的畫面，沉浸在一幅幅畫里，這是我之前所不能具有的想象力，身陷其中的感覺真是奇妙無比，此時此刻，我頓悟藝術的偉大!
時間在我的幻想中一分一秒地過去了，留了最終了幾分鐘，我對眼前即將消失的黑暗又是憎惡，又是不舍……
睜開眼，又是一個五彩繽紛的世界，我迫不及待地沖出房間，看著大自然，看著辛勤的人們，我真想大聲喊:“我好幸福啊!”
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇7
我要做的事情除了練習，還是練習。枯燥的練習帶來的疲倦和一次又一次的失敗常常讓我灰心，但一想到再堅持一會就能挺過這一關，我所愛的人就能因我的進步而喜悅，我就又來了精神。
這是海倫在學說話時的感受。她摸著別人的喉結和口型的變化來模仿學說話。一句“除了練習還是練習”說出來容易，可做起來又有幾個人能真正堅持到底？海倫這段話還告訴我們，愛是動力，愛是學習、工作、奮發和生活的原動力。心中有愛的人什么困難都難不到他們。想到再堅持一會就能夠讓我所愛的人也是最愛我的人高興，最枯燥無味的事情一下子就變得生動有趣起來了。任何事情，不管有多渺小，只要有愛作背景，都將是最偉大的事業。
馬克吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫凱勒。”最近我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇，我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。”
知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇8
輕輕地，打開一扇窗；靜靜地，手捧一本書，倚窗而坐，讓自己完全沉浸在書里,任憑自己像一條河流在夜里靜靜地流淌。
我喜歡這種味道。因為讀書，讓我從心靈深處享受到了一份精美的快餐。所以，在閑暇時，我喜歡逛逛淘寶商城。在那里，我總能意外地邂逅幾本書，然后迫不及待地把它們買下來。《假如給我三天光明》就是這樣一本與我意外邂逅的好書。讀著書中的一言一字，我時而為海倫的不幸傷神，時而為沙利文小姐的耐心、智慧和愛流淚，它默默地撫慰著我的焦躁，凈化著我的混沌，豐腴著我的荒蕪，提升著我的境界和對生命的感悟。
多讀書，為學習注入一道添加劑
海倫說，“我的目光將會崇敬地落在我讀過的盲文書籍上，然而那些能看的人們所讀的印刷字體的書籍，會使我更加感興趣。在我一生漫長的黑夜里，我讀過的和人們讀給我聽的那些書，已經成為了一座輝煌的巨大燈塔，為我指示出了人生及心靈的最深的航道。”
記得俄國作家契訶夫說過，“人應當有三個頭腦：生來的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦。”的確，書就像一支火把，它能最大限度地燃燒一個人的潛能，指引他飛向夢想的天空。讀書能春風化雨，使平淡的生活波濤起伏，灰暗的人生熒光四溢。海倫尚且如此，身為教師的我們，更應把讀書當成一種樂趣對待。教給學生一碗水，自己必須得有一桶水。為了保持這滿滿的一桶水，我們必須多讀書，多讀好書。讀書是長途旅行，是開拓心靈的漫長陶冶過程，會豐富我們的精神世界，讓我們的心靈永遠保持純凈，寧靜，浪漫，激情……
獻愛心，為工作注入一道潤滑劑
對孩子的教育是一門愛的教育，更是一門藝術。如何用愛去感化我們的學生，如何讓孩子生活在愛的課堂上、愛的校園里，從而享受每一天點點滴滴的樂趣，是我們一直在思考的問題。
海倫曾經發出如此感慨：“我也分不清，對所有美好事物的喜愛，有多少是自己內心固有的，有多少是她賜予給我的，她已經成為我生活的一部分，我是沿著她的足跡前行的，我生命中所有美好的東西都屬于她，我的才能、抱負、和歡樂無不由她的愛點化而成。雖然我眼前一片黑暗，但因為老師帶給我的愛心和希望，使我踏入了思想的光明世界......”
海倫·凱勒是不幸的，但她又是幸運的。因為莎莉文小姐，用她畢生的愛，點亮了海倫的心燈，點燃了她閃爍的生命火炬，給了海倫無盡的真誠和堅定不移的性格力量。難怪海倫最大的奢望就是祈盼著能親眼看一看她心愛的老師------這位為她揭示出人類生命和人類精神最高領域的引路人。
確實，愛是輔助教學的一劑良方。孔子說過，“知之者，不如好之者；好知之，不如樂之者。”我想，如果我們能把愛轉化為教學中的一道潤滑劑，那么就會使更多的學生成為學習上的“樂知者”。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
會品味，為生活注入一道增色劑
什么是幸福？或許每個人都有著不同的理解。曾記得小品里有一句臺詞：追求了大半輩子，到頭來，問什么是幸福？答：幸福就是遭罪。歡笑過后，細思起來卻不敢茍同，大概這句話更多的側重于幸福追求的過程吧。
的確，每個人都希望有一個幸福的人生，但并非每個人都懂得幸福的真諦。作為一個盲聾人，海倫卻活得很幸福、很充實、很有意義！她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇......我想，她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命的。
其實，人生就是一場短暫而漫長的旅行。雖然有時生活會像一杯白開水，但你若能花點心思，加點糖，再去細細品味，一定會越品越甜；生活有時會像一杯苦澀的咖啡，但你若能懷著欣賞的心態，再去慢慢享受，你一定會越品越香。生活就像一幅你要創作的黑白分明的畫卷，它有光明有黑暗，有積極有消極，畫的主基調是白還是黑，那就要看你的意境了。我常常在想，我們的生活，并不缺少色彩，只是我們常常忽略了對色彩的感受。
“鳥欲高飛先震翅，人求上進先讀書。”讀書，不僅讓我們獲得了美好的精神食糧，而且，它常常能撥動我們的心弦，就讓我們一起靜靜聆聽來自心靈深處的最美妙的樂曲吧！
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇9
讀完了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我不禁被海倫凱勒的樂觀心態，以及克服天生帶來的不幸和不公的毅力所深深得感動。
在閱讀這本書之前，我一直以為海倫凱勒是一個盲人而已。但是，閱讀完了這本書之后，我現在才知道，她其實不僅僅是一個盲人，她還是一位聾人。要知道，小孩子學習語言，主要是靠聽，由聽及說。而一位聾人，因為聽不到聲音，基本上就學習說話無關了。但是，她不僅僅學會了說話，不但學習了本國的語言，還學習了好幾門的外語。一個聾人，能從口中講出多門語言的話，這是多么不可思議的事情。但是這些事情，就發生在了海倫凱勒的身上了。這是多么值得敬佩的一個人啊，做到這些事情，這是需要克服多么大的困難，以及需要多么強的意志力。一個聽不到看不到的人，理解能力要比我們正常人差得不只是一截。書中有一段描寫，海倫凱勒一直以為水和水杯是同一個概念，并為此和她的啟蒙老師爭吵。最后花了一個多月的時間，才在一個偶然的機會下，她的啟蒙老師才能通過一種方式，讓她理解和水和水杯的不同。然而，對于我們來說，我們從來不會發生水杯和水分不清這種事情。
當然了，對于海倫凱勒來說，她的人生如此成功。如果只是靠著所謂強大的意志力肯定是不行的，還需要有面對不幸時的樂觀的心態。海倫凱勒面對生活的不幸，她始終保持著樂觀的心態，并且把這種樂觀的心態傳遞給身邊的人。正如她所說的：“一旦悲觀主義主宰了人心，生活便會變得一團糟，人的精神也會因此充滿煩悶與空虛。”她一直反對著悲觀主義，并一直把樂觀主義貫徹于她的生活當中。這或許也是能夠堅持她一直往前走的動力之一吧。另外，因為她是個盲人和聾人，所以一直只能去閱讀盲文，靠閱讀盲文來學習知識。閱讀盲文，靠的就是手指，一個字一個字的去摸那個字的形狀，才能把那個字認識出來。這樣的閱讀方式，其閱讀的困難之程度，以及和閱讀之速度，一定是遠遠的落后于常人的，但是海倫凱勒掌握和比很多正常人更豐富的知識，成績也比她的大學同學要好，這取決了她對于知識的向往。正是因為不能像正常人那樣輕易的學習到知識，所以，她才渴望知識，所以能一直堅持進行閱讀，并且這使她擁有了大量的知識，她熱愛知識。正如她所說的，她相信，知識即遠見，知識即光明。也正是知識，才讓她擁有了后來的地位。
這不禁讓我深深反思，身為常人的我們，我們幾乎沒有什么閱讀障礙，卻為什么不好好進行閱讀呢？懶才是我們最大的障礙吧，我們總是不能好好坐下來讀一本書，我們追求著娛樂至死的享受，我們享受那些短時間能給我們反饋和刺激的東西，所以，我們不能靜下心來，品味書籍里面的美好。
正如海倫凱勒所說的，她是因為沒有見過光明，才如此渴望光明。而每天能見到光明的我們，卻一直在浪費著這大自然給我們的美好，這是多么大的可悲的事情。一個珍惜時光的人，應該像每天是生活的最后一天一樣去度過我們的每一天，利用每一天的時間。我們總是喜歡跟風說，明天和意外，你永遠不知道哪個會先到達，然后我們轉發完這句話，并給別人點了個贊，然后，繼續刷抖音的刷抖音，玩游戲的玩游戲。
像每天是最后一天能見到光明一樣，去使用我們的眼睛吧，這樣，我們才會發現，生命是這樣的充實，世界是如此的美好。但是，現實卻是很多人，都浪費著這些美妙的東西，永不停息的荒廢時光，卻不知道反思，這是多么可悲的事情。有些事情，正是因為我們與生俱來，因為我們已經擁有了，所以們也就已經習慣了，因此我們把這一切的美好，當成了理所當然，所以才不去珍惜，才不看重。但是，正是這些你眼里這些所謂理所當然的東西，那其實就是我們人生最美好的事情。所以，每個人，都應該有一雙善于發現美的`眼睛，去發現我們身邊的美，讓我們去享受身邊的美，這樣，我們的生活，才會更加的美妙，才不至于覺得乏味。
之所以會覺得生活無聊，每日百無聊賴之人，必定是一個不善于發現身邊美好事物的人，是缺少發現美的眼睛和心靈的人。因為一個懂得享受的人，能從平凡當中，發現出無限美好的事物，又怎么會覺得生活無聊呢？
我們總是這樣，只有在朦朧暗淡時才念及燈火光亮，只有在冰天雪地時才懷念陽光溫暖，只有在一已然放手后才始知那是真愛，只有深處低估時才遙想過去的崢嶸，只有在鄉愁涌動時才痛恨旅途遙遠。
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇10
所有打不倒你的，都會使你更強大。——題記
捧起書卷，白紙墨字的紙上仿佛映出她的面容，那張從不向命運低頭的臉。
她坐在桌前，用手微蟲那微微凸起的盲文。隨即，在腦海間思索，從喉水間發出一串微弱的音，她的老師——莎莉文聽見后，用筆一一記下，于是，一部異于常人的著作誕生了。
原來，她竟是這樣寫書的！
我常感嘆于她的不幸，也感慨于她的頑強。面對眼前的種種，我常常陷入沉思中，究竟是什么，使她戰勝黑暗，從而擁有了光明？
是頑強，和她那顆永不服輸的心！
當困難來臨時，她毫不畏縮，用一顆拒絕向命運低頭的心去挑戰“困難”，使一切圍難迎刀而解。
當噩耗來時，她默默承擔，盡管心中有傷，失落，但，她還是向所有人展現她最光明的一面，仍把光明，帶給所有的人。
當悲傷來時，她獨自流淚，只把最真實的一面留給自己，把最頑強、自強的一面留給讀者、聽眾。
合上書，我的思緒，早已與她相連，她經歷的過往種種，一一在我眼前放映，如萬花筒般，閃著最耀眼的光。
人生，本當如此，只是……
現在的我們，有太多大多的抱怨，也有太多太多的無奈。當我們處事時，何不，如她一般？只是，我們永遠都只能是她的模仿者，而她，從未被超越。
眼前，依稀又浮現起那一年的一次又一次考試，我都敗得“門前燈籠高高掛”。霎時，我變得沮喪無比，沒有了繼續再考下去的勇氣。直到我看見了書中的海倫.凱勒，即使身殘，但志不殘。是她，鼓舞了我，使我重新獲得了勇氣。
最后，那次期考，我成功了。
在這無情的沉浮世界中，我們是否也能像她一樣，不向命運低頭，頑強地，做著自己的主人？
也許，我們做的，永遠沒有她好，但是只要我們堅持著去做了，我相信，就一定會有成功的那一天。
閉上眼，仿佛，腦海里還殘存著她的身影。海倫.凱勒，她仿佛自言自語：“我一定不能向命運低頭！我是生活的勇者，自己人生的主人！”說罷，她笑了笑。
那是極為自信的笑容，我不止在一個人的身上見過，那，宛若，是只屬于勝利者的微笑。那笑就似一道光，會將人心中的黑暗掃光，又留下，永恒的光明，“爸媽，你們走了，我雖雙目失明，但是，我仍能感到你們對我的愛，謝謝。這些年，你們給我帶來無盡的歡樂，而我……”還來言盡，她早已泣不成聲。那個曾經身處黑暗的小女孩，長大了，她早就不似當年那樣懦弱，她早己是生活的勇者，自己的主人。
“爸媽，老師。你們要求的，我都已經做到了我，沒有辜負你門的心愿……”此時，我心中默念著。珍惜當下，學會感恩，相比海倫.凱勒，我有什么理由懈怠？
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇11
其實人生不需要太多的詮釋，不論命運對自己是否公平；
其實人生不需要太多的奢望，不論生活中自己是否平凡；
其實人生不需要太多的語言，不論在生活中有多么無助。
或許會有人問為什么，海倫凱勒給了最好的答案。一個聾啞人，一個一生在黑暗中度過的弱女子，一個一生僅希望能獲得三天光明的人，卻為人間創造一個又一個奇跡。她從一歲班就喪失聽力，但是她并沒有想命運屈服，而是伊一種樂觀、奮發向上的態度來面對她的那個沒有光明和聲音的世界。她僅僅依靠觸覺，成為了通曉5種語言、只是淵博的學者，并且學會了說話，從而能夠更好地與人交流，這簡直就是不可思議的奇跡。她用“忘我就是快樂”來克服生理上的缺陷所造成的痛苦，她的人生態度和她的努力使得她的世界變得五彩繽紛，充滿了歌聲與笑聲。
她以堅強、勇敢和那無已摧毀的決心向全世界證明，我們依然可以改變自己的命運。然后憑著一顆不屈不撓的心，海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，就這樣，她竟獲得哈弗學院博士學位。并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。海倫的堅強以千種方式將自己的局限變成了美好的殊榮，使自己能夠安詳而幸福地行走在失去視覺的聽力所造成的陰影之中。不公是上帝給予改變命運的資本，天將降大任于斯人也。它是上帝賜予我們的財富，是讓我們成長的階梯；用平凡的生活創造輝煌的未來才是生活的真諦。其實無助是生活路上的點點星光，在黑夜的路上指引你走向黎明。海倫.凱倫雖然自小就失去了一雙真理、感知五光十色的眼睛，并且也失去了聆聽美妙音符的耳朵。但是她并不孤單，在她心里可以看到五彩繽紛的世界，任憑她怎樣地遨游。
沒有聲音的世界里，她獨自譜寫著屬于自己的生命樂章，默默地向世人詮釋著自己對生活的熱愛和向往。在沒有光明的黑暗世界里，依然堅強地發出世間最動聽的吶喊，仿佛在向世人證明就算命運不公，但是自己還是會堅強、勇敢地走到人生的盡頭。并且憑借著自己的毅力和堅強她做到了。海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！海倫在人們心中就是堅強的代名詞，就是勇敢地象征。
同時海倫凱勒讓我們清楚的認識到知識能夠塑造自己的靈魂改變，自己的命運。海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮斗。
其實任何海倫凱勒所擁有的我們都有，而且我們更應該做得更好，就算生活的種種所迫，都不能阻礙勤勞的雙手，智慧的火花在迸發。平凡不再是理由，命運不再是借口。 世上仿佛只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？為什么我們從沒有為擁有聽覺與視覺而感到幸福。其實，我們真的很幸運，我們永遠可以看到黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象。這還不夠嗎？ 的確我們太幸運了，我們擁有美好的一切----健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師.....珍惜我們現在所擁有的一切努力的拼搏吧，人生能有幾回搏！承受著風霜雨雪的人生需要拼搏，只有拼搏，才能看見絢麗的彩虹。平凡的生活需要拼搏，只有拼搏，才能走出不平凡的路。，我們應該利用上天賜予的財富去感受大自然的美麗和生活的美好，而不是每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝凡事在成熟之前，都是有苦味的。
在漫漫的人生道路上，沒有風雨的洗禮怎能見彩虹。
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇12
馬克吐溫曾說過：十九世紀有兩位令世界為之驚嘆的奇人，一個是拿破侖，另一位就是海倫凱勒。
也許有人說：“沒有人能體會在那個無聲，黑暗的世界里會有多少的悲涼與無奈，也不會有人理解聾啞人的生命中會有多少的失望與抱怨。”不，這是錯的。《假如給我三天光明》告訴了我們身殘志堅的道理。泰戈爾曾說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”海倫凱勒的生命中也出現過失望，但取而代之的是一個個新的希望。她的一生致力于慈善事業，照亮了人們前進的道路。正如她所說：在黑暗中尋找光明，給無聲的世界帶來希望。海倫凱勒是一位殘障教育家。年幼的一場大病奪走了海倫的聽力和視力。八歲時，海倫的父母找到了莎莉文小姐。在莎莉文小姐及其家人的幫助下，她先后進入帕金斯教育學校和劍橋女子學校學習，并在考入哈佛大學嘗試寫作。面對殘酷的現實，海倫勇敢地接受了挑戰。她不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，還將自己的痛苦和幸福記錄下來勉勵后世。與海倫凱勒不同，我們是健全的人，卻都淪為平庸之輩。我們的眼前是明亮的，所以不珍惜視力。我們是那么的美麗、年輕、聰明，令人艷羨。在一覽無余的光陰中我們失去了對光明的感受，對快樂的體驗，也忘記了感恩。我們何不學學海倫，用微笑面對生活，用一顆誠摯的心去感恩生活?近年流行的“九零后”話題讓我感觸頗深。我想說“七零后”是幸福的一代。他們沒有我們富裕，生活得沒有我們舒適安逸，他們曾遭遇過災難體驗過不幸，所以他們更懂得思考人生，他們更懂得感恩。他們在寒冷的時候感恩家里稀存的煤渣，在饑餓中感恩樹皮。因為感恩，所以快樂。有的人感到生活中有說不盡的難處。他們哀嘆宦海沉浮，卻不感恩身旁還有諸多百姓的愛戴；他們泣訴愛情的艱難，卻不感恩親人對他們無微不至的照看；他們埋怨父母沒給他們一個好的家境，卻不感恩父母的辛苦養育……我生活的幸福，因為我明白感恩。飲泉時感恩自然的瞬息萬變，行走時感恩鋪路工人的辛勞。海倫生活在黑暗中，所以寫出《假如給我三天光明》的渴望。我們是否也能寫出《假如給我三天黑暗》的磨礪呢？我想那也許會讓我們更加了解真實的世界。黑暗與光明皆由心而定。心中痛楚濃霧則蒙蔽雙眼，心懷感恩內心自有一幅光明的畫卷。《假如給我三天光明》這本書寫的是個真實而又感人肺腑的故事。我一口氣讀完了這本書，并且從海倫·凱勒的身上獲得了許許多多教誨，所以我十分感謝她。
這本書記敘了在20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式，震撼了全世界，這位女奇人是——海倫·凱勒，她是美國盲聾女作家、教育家。她是個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。她在一歲半時就因病喪失了聽力以及視覺。這對于一般人來說，絕對是無法想象，更無法忍受的巨大痛苦。然而小海倫卻并沒有屈服，更沒有毀滅自己，而是在莎莉文老師的教導和幫助下，她戰勝了病殘，學會了講話，用手指“聽話”，并學會了五種語言。這個幽閉在盲、聾、啞世界里的人，24歲時竟以優異的成績畢業于美國揚名全世界的哈佛大學的德克利夫學院，并用生命的全部力量處處奔走，建立了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像之一。在這里，我也要感謝她，是她給我作了一個好榜樣。一個盲聾人能取得這么大的成就，是多么讓人驚訝啊！如果她屈服的話，那她就是毀滅了自己，也不會有那么大的成就了。但是，她并沒有屈服，所以她能以出乎意料的毅力走完漫長的人生之路，終于成為了一個令人肅然起敬的大人物。在這里，我更要感謝她，是她教了我該怎樣做。海倫的一生，給了我極大的鼓舞。在此，我也要感謝她。讀了《假如給我三天光明》這本書后，我常常自言自語：“海倫給了殘疾人一種力量，那我們這些健康人呢？沒有給嗎？不，不不。海倫曾經告訴過我們，健康人不應該遲疑，不應該虛度光陰，應該珍惜這美好的時光與幸福的生活。我要在這兒再一次的感謝海倫老師，是她，給了我一個我未曾領悟到的道理。我看完了《假如給我三天光明》這本書，深深地意識到：一個人是否能夠成功，不在于條件，而是在于有沒有堅強地毅力。以前人們總是以困難多呀、環境差呀等為不能成功的理由，但這些理由對海倫來說卻是不需要的，她所需要的是成功，而不是不成功。他們總是這樣說，無異于總是浪費機會，從而他們不能成功。我覺得，一個人只要有遠大的理想與目標，就會成功。海倫不就是這樣的嗎？在這兒，我也要感謝海倫，她又讓我明白了一個不可多得的人生道理。讀了《假如給我三天光明》這本書以后，我想發問：“人們該如何對待人生？人生的價值何在？我認為海倫已經給出了她的答案，她的道路就是我們應該走的道路。”當然，我也不會忘記我的“恩師”——海倫·凱勒。是她，讓我深受教育和啟發。在最后，我還要再一次地感恩海倫老師：“謝謝您，海倫老師！”
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇13
我的暑假生活是豐富快樂的！暑假里媽媽為我買了本《假如給我三天光明》，我花了一個星期就把它看完了，同時我也深受啟發。
這本書的作者是美國的海倫·凱勒。她是一位堅強，了不起的女性。她是不幸的，在她生命的八十八個春秋中，幾乎全部是在無聲無息的孤獨歲月中度過的。但是她又是幸運的，她有一位良師教導她，她忍受了常人無法忍受的痛苦，艱辛，通過頑強的毅力學會了開口說話，拼寫字母。之后專心致力于寫作，終于取得了舉世矚目的成就，為世人所驚嘆！
“前進的道路上，一定還會出現重重障礙，但我已經無所畏懼。”這是出自她的名言，也是最令我反思的一句話。平時我一遇到小小的困難，就害怕不前，或是尋求爸爸媽媽、老師、同學的幫忙，自己好像都是生活在被保護的屏障中。但現在想想，和海倫·凱勒相比，我們平時的那點小困難是無法相比的。海倫·凱勒的精神深深地打動了我，我一定要像她一樣，勇敢堅強，勇往直前！
海倫·凱勒出生時是健康的，但一場突如其來的疾病無情地帶走了她的視覺和聽覺。她逐漸發現自己跟別人不同，不能直接用聲音交談，只能做手勢令別人明白她的意思。當她的朋友不理解時，她就感到氣憤與傷心。直到她的老師沙利文小姐的到來，她漸漸懂得什么是寬容，什么是愛。她想象著自己擁有三天光明，她希望能看見使自己的生命變得有價值的人與沙利文小姐，她想把沙利文小姐的面容永遠珍藏在自己的心里。她想讓大家看著嬰兒那天真無邪的面孔。凝視著值得信賴的伙伴——小狗狗們。看著輝煌燦爛的落日，用心去感受……我雖然擁有健康的身體，但經常不懂得珍惜。看看海倫·凱勒，就算再大的困難，再多的痛苦，她都不怕。我就感到慚愧，所以只要想到他們，面對困難不低頭的人，我就充滿了勇氣與信心。
海倫·凱勒應該得到她應有的掌聲。沉思已經化作了我前進的動力，功夫不負有心人，只要敢闖敢拼就一定能得到回報的！
看完書，我的內心被深深地震撼了，這樣的巨著竟然是被海倫·凱勒這樣又聾又啞又盲的殘疾人寫出來的，她用不屈不撓的精神寫下了這篇巨著，令我感動萬分。
海倫·凱勒不平凡的一生使我陷入沉思，這樣一個又聾又啞又盲的殘疾人，能夠做出如此多的貢獻，而我們生活在幸福的環境中，為什么不能像海倫·凱勒一樣堅持不懈積極向上呢？她的這種精神是我們沒有的，也是我們需要的。
就拿我來說，在我初次學習溜冰時，總是覺得那么苦、那么累、總是想放棄，結果造成了好久都沒學會的后果，但與海倫·凱勒相比，這些都顯得太微不足道了，如果我們也有像海倫·凱勒一樣的精神，我們還有什么事情做不成呢？
合上書，我的心久久不能平靜，這樣一個又聾又啞又盲的殘疾人，能夠做出如此多的貢獻，我們應該向她學習。這個寒假，我讀了一本感人肺腑的書：《假如給我三天光明》
海倫凱勒堅信她會有三天光明，第一天：我要看人，他們的善良，值得我過一天。
第二天：我想看黑夜變成白晝的動人奇跡。
第三天：我想在平凡的世界里度過每好的一天。
我們不能生在福中不知福，海倫凱勒經歷了痛苦，可今天的我們多么幸福，衣來伸手，飯來張口。
看完了這本書，我的心久久不能平靜，海倫凱勒是個殘疾人，可她卻沒有抱怨過什么，她這種堅強不屈的精神使我感動。她不向惡勢力低頭，樂觀積極地面對生活更值得我們大家學習！海倫凱勒抱持希望，不斷奮斗，她活得比任何人都充實，活得幸福。
讓我們像海倫凱勒那樣，不放棄，不抱怨，奮發學習，微笑著面對生活，以頑強的毅力創造奇跡！
這本書中的莎莉文老師是我佩服和喜歡的老師。她靠自己實踐摸索對海倫進行獨特的教育，常常帶海倫去野外親近大自然，邊玩邊學。一次莎莉文老師在教海倫“water”這個單詞時，她把海倫的手放在出水口下，讓清涼的水流過海倫的指間，然后在海倫手上慢慢寫單詞，一遍遍地教，不厭其煩，讓海倫在那一刻的求知欲油然而生；還有一次當教海倫“doll”這個單詞時，她拿一個洋娃娃讓海倫去觸摸、去感覺。她用這種活生生的觸摸教育開啟和激發了海倫的心智，讓海倫擺脫心靈的桎梏，打開了心中的眼睛，讓海倫最終走向成功。莎莉文老師對海倫傾注了畢生精力，而且無怨無悔，她是一位令人尊敬的好老師，沒有莎莉文老師，就不可能有成功的海倫，莎莉文老師的偉大精神是值得我們一輩子記住和學習的。
讀了這本書讓我明白，在學習中學習方法是關鍵，有了好的方法就能事半功倍；還讓我明白，在挫折面前，不應該抱怨和哀嘆，而應該充滿信心去迎接挑戰，用微笑去面對。
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇14
暑假期間我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書后我心潮澎湃、思緒萬千。
“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福”。確實如此，正是知識使海倫成為生活的強者，創造了生命的奇跡！下面我們一起來見證海倫這傳奇的一生。
海倫在出生沒多久就失去了視覺和聽覺，就與這個世界失去了溝通與聯系，不知道如何與人相處，不知道人情世故，一切對她來說都是灰暗殘酷的，她開始變得特別孤僻、特別暴躁。直到她的老師走進了她的生活，教會她識字，才使她慢慢地學會與人溝通，才意識到只有知識才能成就一條通向未來的幸福之路，才能使她從無盡的苦海中慢慢解脫出來。從她所認識的第一個字后，她就開始了對世界、對知識強烈的需求，開始了常人無法企及的求知旅程。在求學路上，她克服了一般人難以想象的單調和枯燥，終于功夫不負有心人，在短短的幾年時間里她竟然學會了法語、拉丁語、德語等多國語言，閱讀了多部哲學和文學名著。她把學習比做登山，跌倒了再爬起來，不登山頂誓不罷休，憑著這樣的毅力所學的知識，照亮了海倫心中的燈，開啟了她的內心世界，也塑造了她堅毅果敢、超于常人的不屈個性！
書中，以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的我們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是她的自傳性作品，被譽為“世界文學史上無與倫比的杰作”。書中對大自然景物的描寫，使我們很難相信出自一位盲聾人之筆，我想她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她力量，給了她生活的勇氣，給了她堅定的信念，現實情況雖然很殘酷，但人生應該堅守希望，不懈追求。人生的價值何在，生命的意義何在？海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義不在于索取而在于奉獻，人生的價值不在于沉迷享受而在于超越自己。
下面讓我們看看海倫的三天安排吧！第一天，她要看人，首先，凝視她親愛的老師，這說明海倫是非常知道感恩的，非常重視感情和友誼的，我覺得這是她立志獻身人類的心理基礎，因為她要感謝那些曾幫過自己的人和許多更需要幫助的人。第二天，她要看世界奇觀，她黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。她將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，她將向世界，向過去和現在的世界匆忙瞥一眼，她想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。最后一天，她要熟悉城市生活，因為對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復的新的美景。然而對于她來說，這將是她有視覺的第三天，也是最后一天。今天，她將在當前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們經常去的地方去，為他們排憂解難，為人類作出應有的貢獻，她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，她想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。
從她的作品中，我們發現作為一個盲聾啞的殘疾人的海倫卻有著超過常人的健康心理。她用自己所能想象到的場景，所能感受到的情境，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人，樂觀開朗的性格是事業成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨上天的安排，他們會憑著堅忍不拔的毅力到達成功的彼岸。
在中國，在當代也有海倫式的人物，他就是盲人歌手楊海濤。他由2008年殘奧會開幕式上的一首《天域》而享譽海內外，迷醉了無數的觀眾。他說：“假如給我三天光明，我最想看到的是——爸爸，媽媽，和你們……”可是你知道他成功背后的艱辛嗎？
楊海濤從一生下來就沒有看見過眼前這個斑斕的世界，先天失明讓他從小就生活在黑暗中，貧困中甚至絕望中。然而上天雖然奪走了海濤的光明，卻賜予了他天籟般的嗓音和歌唱的天賦。至今，他已把歌聲留在了五大洲的３０多個國家和地區。海濤的歌喉讓世界各地的觀眾為之傾倒，而更讓他們嘆服的是海濤還能用當地語言演唱當地名曲。可是你知道要學會這些完全不同的方言，對只上了小學的海濤來說，是多么艱巨呀。但所有這些困難都被他的精神所化解，被他的毅力所克服。在如今，在我們的社會中像這些身殘志堅的例子舉不勝舉，是他們給我們的社會注入了不竭的動力，是他們給我們的民族帶來了一個個生命的奇跡。
回到現實，與他們相比,我們許多人可能都會感到慚愧。因為我們雖然擁有比他們健全的身體,卻常常沒有健康的心理，樂觀的心態。或者為“已失去”的東西懊惱不已,或者為“得不到”的東西絞盡腦汁,卻偏偏對實實在在“擁有”的東西不知珍惜,不懂得好好把握。我們知道，聾人最珍惜失而復得的聽覺，盲人最珍惜重見天日的幸福。那我們為什么不去珍惜生命中的每一天，去享受生活、充實生命呢？假如，我們每一個人，都能像海倫、楊海濤一樣，在有生之年把對人類的貢獻，看作是一生的追求，每天都抱著這種追求，懷著樂觀、積極、自信去生活，我們的人生將會增添多少幸福、多少歡樂啊！
海倫、楊海濤雖然生活在黑暗中，卻給我們的行動帶來了光明、指明了方向，他們用自己的頑強見證了生命的奇跡，他們用自己的行動彰顯出人生的價值，你們才是生活中真正的強者！
《假如給我三天光明》讀書筆記 篇15
“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”馬克·吐溫口中的所說的女士正是她——海倫·凱勒。
她在度過了人生的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的女子。但她卻用僅有的力量建立起了一家家慈善機構，四處奔走為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。
在這本書中介紹了本書中的主人公，美國教育家海倫·凱勒的一生。海倫因為一場變故從此失去了視覺和聽力，但是她并沒有向命運屈服越戰越勇，在老師的幫助下她戰勝了病魔戰勝了對人生的失望，學會了手語并且學會了五種語言。她以優越的成績畢業于哈弗大學德克里夫學院，畢業后繼續為殘疾人謀圖福利，受到了全社會人類的高度贊揚。
雖然海倫的一生過得并不是一帆風順的，但是她在逆境中能夠樂觀面對的心態卻使人佩服。她這樣說：“忘我就是快樂。因此我要把別人眼睛所看見的光明當做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。”上帝并不是不公平的，人人平等。但是關鍵取決于你的心態，在困難來臨時，比起我們一味的沮喪，整日沉浸在憂傷之中倒不如去尋找光明，尋找希望！“上帝為你關上一扇門的同時，會為你打開一扇窗。”生活總是一個意外接著一個意外，原本幸福美滿的生活可能頃刻間崩塌；同樣，原本山窮水盡的境地，也許出路就在下個轉彎處。其實，生活中的波折不可避免，只要我們換一種角度思考問題，一切會變得不同。
渴望光明的海倫·凱勒，在現實中并沒有得到光明，但是在她的心中一定是一片光明！
不要被挫折擊倒！在面對困難時總要堅持一下，在前方等待你的就是光明！擁有光明一定要學會珍惜，不要白白浪費。不然你所擁有的一切都將可能失去。
1880年6月27日，海倫·凱勒出生在美國亞拉巴馬州。一開始，海倫·凱勒是個能聽能看能說的孩子。后來，她突然發高燒不退，永遠失去了視力和聽力。
1887年3月3日，海倫·凱勒迎來了生命中最重要的一天，安妮·沙莉文小姐來了，她給海倫·凱勒帶來了新的生命。1890年，沙莉文小姐帶著海倫去了波士頓，找到了薩拉·富勒小姐，教海倫說話。在沙莉文小姐的幫助下，海倫反復練習每一個字音，能聽懂她說話的人越來越多了。1896年10月，海倫進入劍橋女子中學。在劍橋中學，沙莉文小姐跟她一起上課，把老師講的所有東西翻譯給她。在沙莉文小姐的精心輔導下，海倫的英語進步很大。1900年海倫終于邁進了哈佛大學的校門。由于她無法讀自己打的字稿，文章寫好后，要先由莎莉文小姐讀出來，才能修改。她需要請別人將書中的內容拼寫在手上。所以她預習功課的時間總是比別人來得多。即使這么艱辛，海倫仍然憑她堅強的毅力挺過來了。
海倫·凱勒雖然看不見，但她勇于面對黑暗，憑借自己強大的意志力與殘缺的現實作斗爭，正是因為她的勉強毅力，堅持不懈。才克服了重重阻礙，做到令她滿意的自己。我們有著健康的身體，但卻遠沒有她那樣的具恒心和毅力，通過這本書的學習，我要勇于挑戰，不向困難低頭。遇到困難時，多想想海倫是怎么做的，混身便會充滿了斗志。
《假如給我三天光明》，這是作者海倫.凱勒用第一人稱演繹自己人生的自傳，作者一生熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨春秋，胸懷大志，并不懈地向著目標努力奮斗，不被一些客觀條件束縛，直至到達光明的頂點。
一個沒有視覺、沒有聽覺，不會說話的殘疾人，憑著她的觸覺摸到了一個精彩的世界，更活出一個精彩的人生，這是勵志最好的范例。她的成功告訴我們人的潛能是多么巨大，然而我們是生活在有聲、有光、能聽的現實中，恰恰缺少海倫.凱勒的毅力和勇氣，這是多么鮮明的對比。一個是多么陽光上進、有勤奮的心，除了堅強還是堅強，一個是怕苦怕累、猥瑣儒弱、貪圖享樂，這是何等的卑劣，這哪像二十一世紀的少年？無論是學習、生活，甚至說話對于海倫.凱勒來說，都要付出比常人多十倍、百倍的努力，然而作者卻非常樂觀、幻想著假如給我三天光明，這個小小的要求對我們而言，簡直到了不要努力的地步，而對海倫.凱勒來說，卻比登天還難，其實她也焦躁，脾氣變壞過，無名火常常把她燒的像一個火藥桶，常常發瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力盡。她在內心深處呼喊著光明，可是她幸運的遇到了天使般的老師安妮。莎莉，從此改變了她的一生，命運之神揚起了希望的風帆，其實我們國家也不泛這種精神、高尚的英雄像吳運鐸、高玉寶等等。
今后，我一定要以這些平凡而偉大的人為榜樣。學習海倫.凱勒頑強的毅力，克服自身的缺點，戰勝學習中重重障礙，做一個全面發展的好學生。
《假如給我三天光明》是美國當代作家海倫.凱勒的代表作。本書的前半部分主要寫了海倫.凱勒僅一歲就失去了視力和聽力，一生生活就在無聲無光的世界里，后半部分則介紹了海倫.凱勒的求學生涯。她從一個身殘自堅的柔弱女子的“視角”告誡人們，即使艱難也不要放棄生活的希望。當然她是萬千不幸的人當中的幸運，因為出生貴族，才可以請了家庭教師一點一點的教她，也因為她的父母對她的受，還有就是她那永遠都不放棄，永不言敗的精神，更敬佩她能在困難中不懈的努力，如果不是這些，恐怕她不會有那么大的成就。
想想我們一個體格健全的人，學習中沒有像她那么多的障礙，還遠遠不如她，她是“不可征服的人”，從艱難的學會說話，掌握五科文字，完成《我的生活》，等等著名作品。正如她說‘黑暗使人更珍惜光明，寂靜使人更喜愛聲音’，假如給我三天光明這對我們來說是簡單的不能在簡單的習以為常的，常常忽略的事。但對于海倫.凱勒卻如此奢望的美好夢想，對于我們來講，是在普通不過的一件小事，對于海倫.凱勒是遙不可及的愿望，想到這里，我們真要珍惜現在，珍惜眼前的人，聯系自己，一個健全的人，碰到一點困難就怕吃苦，就發脾氣，甚至向比我差的人看齊，真正是慚愧，更對不起老師的辛勤耕耘和家長的希望。
今后我一定要以海倫.凱勒為榜樣，刻苦學習，雖不能成為作家，最起碼要做一位堅強的人。
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