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《六尺巷的故事》讀書(shū)筆記范文（通用10篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編為大家收集的《六尺巷的故事》讀書(shū)筆記范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《六尺巷的故事》讀書(shū)筆記 1
我喜愛(ài)的一則故事是“六尺巷”。“六尺巷”這則故事讓我深受教育和啟發(fā)。
“六尺巷”說(shuō)的是清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書(shū)送張英。張英見(jiàn)信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”于是，張老夫人令家丁將自家的墻后退三尺筑好了。葉府看到張家把墻后移了三尺很受感動(dòng)，也命家人也把自家的院墻后移了三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，結(jié)成通家之誼。“六尺巷”成為了千古流傳的佳話。
我很喜歡這則故事，因?yàn)閺垺⑷~兩家做到了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退步海闊天空。”“忍一句，息一怒，饒一著，退一步。”也讓我懂得了“處處綠楊堪系馬，家家有路到長(zhǎng)安”“將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船”的.處世道理。
《六尺巷的故事》讀書(shū)筆記 2
今天，我讀了一個(gè)故事，叫《六尺巷的故事》。傳說(shuō)在清朝時(shí)的安徽桐城，出了一位宰相，名叫張英。當(dāng)時(shí)，他們家的`人想蓋一座房子。于是，大家便找來(lái)了工人，蓋起了房子。可是，蓋好的房子占了鄰居家的三尺宅基地。為了這事，兩家人鬧得不可開(kāi)交，要求上告朝廷，也告到了張英那里。張英一看這事，便作了一首詩(shī)，差人帶回了老家：
千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。
張家人閱罷，知道了其中的意思。于是，就把外墻向后挪了三尺。鄰居見(jiàn)了，深受感動(dòng)，于是，也把外墻向后挪了三尺。于是，之間就有了一條六尺寬的巷子，這就是六尺巷。
轉(zhuǎn)眼，時(shí)光回到現(xiàn)代。現(xiàn)代的人可不像古代人那么講禮貌。現(xiàn)代的.人很煩，一丁點(diǎn)雞毛蒜皮的小事也要鬧個(gè)。我曾經(jīng)就經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：兩個(gè)年輕人，一個(gè)偷了另一個(gè)人便利店里的小包餐巾紙，被發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)人立即大打出手。小偷被打的頭破血流，血“滋滋”的往上涌。
為什么現(xiàn)代人不像古代人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢？因?yàn)楝F(xiàn)代人一遇到什么事就要“報(bào)仇雪恨”，不可以沉著冷靜地想問(wèn)題，遇事就沖動(dòng)。而且，也都不想讓步，都以為“狹路相逢勇者勝”，只要有足夠的勇氣和力氣，就可以出頭。其實(shí)一點(diǎn)也不是這樣。如果人人都為自己的利益而明爭(zhēng)斗、勾心斗角。那么，我們的世界上就不會(huì)有“和諧禮讓”四字。
和睦、和諧、禮貌、謙讓，這就是“和諧禮讓”的意思。如果我們每個(gè)人都這樣做，那社會(huì)一定會(huì)更加美好。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，和諧禮讓吧！
《六尺巷的故事》讀書(shū)筆記 3
星期天，在南湖三八巷的老師家里，我和表哥正在上英語(yǔ)輔導(dǎo)課。上著上著，表哥旁邊的頑皮小子蘇語(yǔ)泉就擠起表哥來(lái)。“嘿，你別擠我呀。”表哥大叫道。“呃，我只是想看看你的書(shū)。”蘇語(yǔ)泉答道。老師見(jiàn)狀說(shuō)道“你倆上課別鬧了，要不畫(huà)個(gè)三八線。”“三八線？三八巷里畫(huà)三八線？”同學(xué)們都笑了起來(lái)。表哥和蘇語(yǔ)泉只好乖乖坐好，各自往旁邊移了移，盡量離對(duì)方遠(yuǎn)一些。這樣，這首課堂小插曲就謝幕了。但他倆各讓三分向旁移的情景使我想起了《六尺巷的故事》。
《六尺巷的故事》講得還是我們安徽省的事哩。在清朝康熙年間，安徽桐城縣發(fā)生了一件奇聞：當(dāng)朝宰相張英家人與鄰居吳家為了墻基爭(zhēng)地界，打起了官司，告上了縣衙。可因兩家都是顯貴望族，縣官左右為難，遲遲沒(méi)有判決。張家地契上寫(xiě)明了“至吳姓墻”，但張家人怕有理難爭(zhēng)，就寫(xiě)信告訴張英，讓他出面處理。張英收到家書(shū)后沉思片刻，回信到：一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。
張家人看了信后，明白了張英的.意思，便立刻將院墻往后移了三尺。吳家人深感驚訝，在看了張英的詩(shī)后，也將院墻向后移了三尺。這樣一來(lái)，兩家院墻之間便空出一個(gè)六尺寬的空道。兩家人謙和忍讓形成了六尺巷，從而被世人褒揚(yáng)，流芳百世…..
因此，我們也要在生活中學(xué)會(huì)謙和、忍讓，互相理解，互相寬容。就像兩個(gè)人分別從橋兩端過(guò)河，你不讓我，我不讓你，那誰(shuí)也過(guò)不了河，但只要其中一個(gè)人謙讓一下，大家都能平平安安地過(guò)河。我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到一幅畫(huà)，畫(huà)中兩人握手言歡，旁邊還有幾個(gè)發(fā)人深省的字“何必爭(zhēng)個(gè)兩敗俱傷，互謙互讓就是‘雙贏’。”
彼此謙讓，能避免許多矛盾，減少人與人之間的糾紛；互相理解，互相寬容，有利于大家之間的和諧相處，還能大大提升人們的幸福指數(shù)。俗話說(shuō)得好“忍一言風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。我們大家要向故事里人物們學(xué)習(xí)，凡事不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝、斤斤計(jì)較，而應(yīng)該謙和、忍讓，禮讓三分又何妨！
《六尺巷的故事》讀書(shū)筆記 4
在閱讀《六尺巷的故事》后，我被深深地震撼了。這個(gè)故事不僅是一段歷史的記錄，更是一堂生動(dòng)的人生哲理課，教會(huì)了我們謙讓與和諧的寶貴價(jià)值。
故事發(fā)生在清朝康熙年間，安徽省桐城縣有一條著名的六尺巷，其由來(lái)便是一段鄰里間因土地邊界糾紛而引發(fā)的故事。張家與吳家比鄰而居，兩家因宅基地邊界問(wèn)題產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，矛盾愈演愈烈，幾乎到了不可調(diào)和的.地步。此時(shí)，張家人決定致信在京做官的張英，希望借助官威來(lái)壓制對(duì)方。然而，張英卻回信寫(xiě)道：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”這封信簡(jiǎn)短而深刻，傳達(dá)出的是一種超然物外、以和為貴的處世哲學(xué)。
張家人深受感動(dòng)，主動(dòng)退讓三尺，吳家見(jiàn)狀，也被這份大度所感動(dòng)，同樣退讓三尺，于是形成了一條六尺寬的小巷，成為了鄰里間和睦相處的見(jiàn)證。這條小巷不僅解決了兩家人的爭(zhēng)執(zhí)，更成為了流傳至今的佳話，提醒著后人謙讓與和諧的重要性。
讀完這個(gè)故事，我深刻體會(huì)到，在人與人的交往中，難免會(huì)遇到各種矛盾和沖突。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾翁幚磉@些矛盾，是選擇針?shù)h相對(duì)、寸土必爭(zhēng)，還是以大局為重，退一步海闊天空？六尺巷的故事給出了最好的答案。它告訴我們，謙讓并不是軟弱，而是一種智慧，一種力量，它能讓復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓緊張的關(guān)系緩和化，最終達(dá)到和諧共處的美好境界。
此外，這個(gè)故事也讓我反思，在現(xiàn)代社會(huì)，隨著生活節(jié)奏的加快，人們往往因小事而爭(zhēng)執(zhí)不休，忽略了人與人之間的溫情與理解。六尺巷的精神提醒我們，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思考，多一份寬容，少一些計(jì)較，這樣才能構(gòu)建一個(gè)更加和諧的社會(huì)環(huán)境。
總之，《六尺巷的故事》是一則富有教育意義的寓言，它教會(huì)我們?cè)诿鎸?duì)矛盾時(shí)，應(yīng)以謙讓之心，行和諧之道，讓我們的生活更加美好。
《六尺巷的故事》讀書(shū)筆記 5
《六尺巷的故事》雖簡(jiǎn)短，卻蘊(yùn)含著深遠(yuǎn)的歷史意義與時(shí)代價(jià)值，它如同一面鏡子，映照出人性的光輝與社會(huì)的和諧之道。
故事的核心在于張英的回信及其背后的哲理——“讓他三尺又何妨”。這不僅是對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的要求，更是對(duì)社會(huì)和諧的一種呼喚。在那個(gè)封建等級(jí)森嚴(yán)的時(shí)代，張英身為高官，本可借助權(quán)勢(shì)解決家族紛爭(zhēng)，但他卻選擇了更高尚的方式——以德服人，以理服人。他的這一行為，不僅化解了兩家的矛盾，更在民間樹(shù)立了良好的道德典范，展現(xiàn)了古代士人的高尚情操。
六尺巷的形成，是兩家退讓的結(jié)果，更是社會(huì)和諧共處的象征。它告訴我們，面對(duì)沖突與分歧，暴力與對(duì)抗絕非解決問(wèn)題的最佳途徑。相反，通過(guò)溝通、理解和相互讓步，往往能夠找到更加和諧、長(zhǎng)遠(yuǎn)的解決方案。這種以和為貴、以退為進(jìn)的智慧，對(duì)于今天的社會(huì)依然具有重要的指導(dǎo)意義。
在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間的摩擦與沖突時(shí)有發(fā)生。六尺巷的故事提醒我們，無(wú)論時(shí)代如何變遷，人與人之間的和諧共處始終是社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的基石。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)古人的智慧，以更加開(kāi)放、包容的心態(tài)去面對(duì)生活中的矛盾與差異，通過(guò)對(duì)話與協(xié)商，尋求共識(shí)，共同推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
此外，六尺巷的故事也是對(duì)當(dāng)代公民道德教育的一種啟示。它告訴我們，培養(yǎng)良好的`道德品質(zhì)，不僅關(guān)乎個(gè)人修養(yǎng)，更關(guān)系到社會(huì)的整體風(fēng)貌。每個(gè)人都應(yīng)成為傳播正能量的使者，用自己的言行影響周圍的人，共同營(yíng)造一個(gè)更加文明、和諧的社會(huì)環(huán)境。
總之，《六尺巷的故事》是一則穿越時(shí)空的歷史佳話，它以其獨(dú)特的魅力，啟迪著每一個(gè)時(shí)代的人們，讓我們?cè)谧非笪镔|(zhì)文明的同時(shí)，不忘精神文明的建設(shè)，共同守護(hù)這份來(lái)之不易的社會(huì)和諧。
《六尺巷的故事》讀書(shū)筆記 6
《六尺巷的故事》以六尺巷為背景，講述了一個(gè)關(guān)于寬恕、和解與人性光輝的故事。六尺巷實(shí)際上是一個(gè)真實(shí)的故事場(chǎng)景，象征著中國(guó)傳統(tǒng)文化中的鄰里和睦。
書(shū)中通過(guò)描述主人公與鄰居之間的.矛盾，以及最終選擇寬恕與和諧的過(guò)程，展現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，強(qiáng)調(diào)了人與人之間的關(guān)系的重要性。在當(dāng)今社會(huì)，人與人之間的關(guān)系常常因?yàn)檎`解與摩擦而變得緊張，故事提醒我們要珍惜身邊的人，學(xué)會(huì)寬容和理解。
《六尺巷的故事》讀書(shū)筆記 7
書(shū)中的主人公在經(jīng)歷了鄰里沖突后，逐漸意識(shí)到溝通與理解的重要性。起初，他因?yàn)樾∈屡c鄰居產(chǎn)生了矛盾，憤怒與怨恨充斥著他的內(nèi)心。然而，隨著故事的發(fā)展，他開(kāi)始反思自己的行為，并主動(dòng)尋求和解。
這種成長(zhǎng)過(guò)程令人深思，讓人明白在生活中，人際關(guān)系的處理往往比事情本身更為重要。書(shū)中通過(guò)主人公的眼睛，讀者看到了一個(gè)逐漸心靈成熟的`過(guò)程，啟示我們?cè)诩姺睆?fù)雜的社會(huì)中，保持謙遜和尊重，才能贏得真正的友誼與理解。
《六尺巷的故事》讀書(shū)筆記 8
《六尺巷的故事》通過(guò)主人公與鄰居之間的矛盾，深入探討了寬恕與和解的主題。面對(duì)困擾自己的不滿和矛盾，主人公最終選擇了寬恕，不僅為自己解脫，也為整個(gè)社區(qū)帶來(lái)了和諧的氛圍。
故事中展現(xiàn)的寬恕不是真正的'“忘記”，而是一種積極的態(tài)度，意味著放下過(guò)去的不快，勇敢地面對(duì)未來(lái)。這種力量在生活中至關(guān)重要，它不僅能化解沖突，還能促進(jìn)人際關(guān)系的再建立，是實(shí)現(xiàn)和諧生活的重要途徑。
《六尺巷的故事》讀書(shū)筆記 9
書(shū)中深刻描繪了鄰里關(guān)系在生活中的重要性。在六尺巷中，傳統(tǒng)的鄰里關(guān)系是建立在互相理解與扶持之上的。人物之間的關(guān)系不僅限于上下級(jí)、朋友，更是鄰居走動(dòng)、相互融合的一種生活方式。
在現(xiàn)代都市中，這種親密無(wú)間的關(guān)系逐漸淡化，人與人之間的'聯(lián)系越來(lái)越弱。而書(shū)中的故事告訴我們，人與人之間的溝通和理解是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧的基礎(chǔ)。重拾傳統(tǒng)美德，建立良好的鄰里關(guān)系，才能讓生活變得更加美好。
《六尺巷的故事》讀書(shū)筆記 10
《六尺巷的故事》雖然發(fā)生在特定的歷史背景下，但其傳達(dá)的價(jià)值觀是普遍適用的.。故事告訴我們，面對(duì)生活中的沖突與摩擦，如何處理這些關(guān)系顯得尤為重要。在現(xiàn)代社會(huì)，沖突無(wú)處不在，我們往往因小失大。
這部作品鼓勵(lì)我們保持寬容的心態(tài)，勇于和解。它引導(dǎo)讀者思考，當(dāng)我們面臨選擇時(shí)，是堅(jiān)持仇恨，還是選擇寬恕對(duì)方。寬恕不是軟弱，而是一種勇敢的態(tài)度，能夠給自己和他人帶來(lái)希望和信心。
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