獨(dú)立自主的作文【精品13篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的獨(dú)立自主的作文，希望能夠幫助到大家。

獨(dú)立自主的作文1

　　人長(zhǎng)大了，就要離開家人自己去獨(dú)立，干一番事業(yè)。獨(dú)立自主是一個(gè)好習(xí)慣，我們要從小養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，

　　就可以在社會(huì)上干一番大事業(yè)。

　　可我從小都不獨(dú)立，什么事都依賴父母，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。

　　有一次，我父母和姐姐都去外婆家了。由于我怕暈車所以不去，于是他們給50元錢讓我叫盒飯，說(shuō)過(guò)一天就

　　回來(lái)。他們一走，我便回家睡覺，睡了很久，一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)下午3點(diǎn)了。一想起沒吃飯就馬上起床。來(lái)到廚

　　房看見沒煮飯就大聲喊：“媽媽怎么還不煮飯�！笨墒�，家里鴉雀無(wú)聲，沒有人回答。我開始著急了，他們

　　到哪去了，整個(gè)家都翻便了都沒個(gè)人影，于是我走到陽(yáng)臺(tái)大聲哭起來(lái)。忽然，我恍然大悟，我想起來(lái)了，今

　　天上午他們?nèi)ネ馄偶伊恕Ｎ冶隳贸龃�子里�?0元去叫盒飯，可是我不知道去哪叫，平時(shí)都是在家叫的。我在

　　大街上找來(lái)找去都沒有找到，便沮喪的回到家，我心想：“怎么辦，難道我要餓死嗎？”這時(shí)，響起一陣開

　　門聲，爸爸、媽媽和姐姐回來(lái)了。于是我從失望中看到了希望，我沖過(guò)去抱住媽媽大聲哭起來(lái)。哭完擦干眼

　　淚問(wèn)道：“你們不是明天回來(lái)嗎？怎么就回來(lái)了�！眿寢屨f(shuō)：“還不是怕你嗎？我們擔(dān)心你呀。”我感動(dòng)的`

　　流下了眼淚……

　　從這件事后，我發(fā)誓獨(dú)立起來(lái)，長(zhǎng)大后干一番大事業(yè)。

獨(dú)立自主的作文2

　　家里養(yǎng)了一盆黃豆芽，已經(jīng)約莫有一寸長(zhǎng)了，長(zhǎng)出了一片嫩綠的葉子，很是惹人喜愛。有一天我中午出門玩耍時(shí)，回頭看見了綠油油的雜草叢中長(zhǎng)出了一株細(xì)小的野花，纖細(xì)的枝干上，頂著一個(gè)小小的花苞。這纖細(xì)的莖與我養(yǎng)的黃豆那粗壯的莖簡(jiǎn)直是天壤之別。 我并沒有太在意，幾天后，一件事徹底改變了我的看法。 那日，我與媽媽去了姥姥家，不出三日，便回來(lái)了。因?yàn)榈肽钪�精心侍弄的黃豆苗，下了車我三步并作兩步地上了樓。一進(jìn)家門，一眼便看見奄奄一息的'黃豆苗，十株在溫室里長(zhǎng)大的苗，八株已經(jīng)枯萎，只有兩株勉強(qiáng)活了下來(lái)。而那原本纖細(xì)的身影卻愈發(fā)生機(jī)勃勃，頭上則是雨傘般的小白花，很是秀美。 《桃花心木》中的一句話或許告訴了我其中的原因：每天都澆水，每天澆一定的量，植物就會(huì)產(chǎn)生依賴的心，更就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦停止?jié)菜�，就�?huì)枯萎。而小野花卻是獨(dú)自活了下來(lái)，雖然身軀纖細(xì)，但卻經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。

　　有一個(gè)故事更是證實(shí)了這句話：有一個(gè)日本男孩與父親出門釣魚，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大坑，出于好奇，便下去玩，天漸漸黑了，男孩上不來(lái)了，他向他父親求助，他父親不聞不問(wèn)。男孩氣憤了，開始罵他的父親，他的父親依然不聞不問(wèn)，男孩看著黑了的天，害怕了，便想辦法，最后，他上來(lái)了。 野花獨(dú)自生長(zhǎng)，獲得了生存，小男孩自主想辦法，獲得了成功。 人只有獨(dú)立與自主，才能在弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中生存，在人生中成功。

獨(dú)立自主的作文3

　　這個(gè)假期，轉(zhuǎn)眼間也就過(guò)去了。在這期間，想了許多，明白了許多。對(duì)于某些過(guò)往，漸漸地，也就放下了。但不知為什么，有些回想起來(lái)，心里還會(huì)是那么的痛。

　　葉子離開樹，是樹的不挽留還是風(fēng)的無(wú)情。

　　如今的一切，是我們的不珍惜，還是時(shí)間的殘忍。過(guò)去的一頁(yè)一頁(yè)，不想再去打開，太過(guò)煩躁只是，有些事我不能隨心所欲，我只會(huì)心不由己。自己知道，我不應(yīng)該再固執(zhí)。菇?jīng)�，你現(xiàn)在不努力，不努力創(chuàng)造屬于自己的一切，更待何時(shí)呢。以前發(fā)生的一切，又有多少值得你去浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)思緒。時(shí)間告訴我，姑娘，在你人生字典里，不應(yīng)該有軟弱這個(gè)詞。一味的固執(zhí)從前，只會(huì)讓你變得脆弱不堪。因此，生活不允許你脆弱。

　　當(dāng)我們置身在茫茫海中，你能脆弱給誰(shuí)看。只有努力，才能揮灑自己高傲的背影。不是所有人所有事，都值得你去付出的。所以，不要一味的忙著去取悅別人，反而迷失了自己。

　　人這一生中，能有幾個(gè)十四歲。我們的'十四歲，應(yīng)該高呼吶喊。我們的十四歲，應(yīng)該活的瀟灑，活的獨(dú)立，活的自主。人生路還長(zhǎng)，挫折坎坷荊棘，必不可少。但是，面對(duì)這些，我們必須微笑接受。總有一天，我們會(huì)安全通向成功彼岸。

獨(dú)立自主的作文4

　　近日，一名女大學(xué)生從小學(xué)到高中都有父親的接送，到了大學(xué)發(fā)現(xiàn)父親并沒有接她，有著手足無(wú)措，這一事件傳到網(wǎng)絡(luò)上，引起網(wǎng)友們的議論紛紛。有的認(rèn)為女大學(xué)生應(yīng)從小獨(dú)立，學(xué)會(huì)拒絕家長(zhǎng)的`溺愛，有的人則認(rèn)為女大學(xué)生是對(duì)的，認(rèn)為父親從小學(xué)到中學(xué)接孩子，那么也應(yīng)該上大學(xué)時(shí)也應(yīng)該接她……在我看來(lái)，我并不贊成父親從小溺愛孩子，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，讓孩子不要養(yǎng)成每當(dāng)只會(huì)依賴家人的習(xí)慣。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，也有著許許多多的例子，像近些年的“高分低能”所謂“高分低能”便就是在學(xué)習(xí)方面很好，可生活的基本常識(shí)卻不知道。還有所謂的“啃老族”，到了老年也還在依靠父母來(lái)生活，讓人們啼笑皆非。

　　這些想象也是來(lái)自于父母過(guò)于對(duì)孩子的溺愛，還有孩子的不自立。若如果父母不能給予孩子適當(dāng)?shù)膼�，這社會(huì)上就會(huì)越來(lái)越多的“高分低能”“啃老族”，這些都會(huì)給社會(huì)帶來(lái)壓力。

　　由此看來(lái)，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)拒絕溺愛，不能像那名孩子由小學(xué)到中學(xué)都有父親來(lái)接，到了大學(xué)發(fā)現(xiàn)父親沒來(lái)就手足無(wú)措的樣子是不好的，我們應(yīng)該從小養(yǎng)著獨(dú)立自主，自己的事情自己做的好習(xí)慣。

獨(dú)立自主的作文5

　　剛剛一開學(xué)，大隊(duì)部開展了有關(guān)中隊(duì)干部的培訓(xùn)工作，首先是制定體育活動(dòng)的管理計(jì)劃。這段時(shí)間，各中隊(duì)又開始按學(xué)校要求制定中隊(duì)干部考核條例了，中隊(duì)長(zhǎng)開會(huì)回來(lái)后，我們五（1）班馬上開始了行動(dòng)。

　　3月2日放學(xué)后，中隊(duì)長(zhǎng)首先召集了中隊(duì)干部開會(huì)，要求中隊(duì)干部先自己回家寫出自己認(rèn)為的干部職責(zé)是哪些，并公布了日常工作和干部的基本職責(zé)，讓委員們記錄。

　　3月3日中午，中隊(duì)長(zhǎng)再次召開了中隊(duì)委員干部例會(huì)。大家在例會(huì)上交流了自己撰寫的干部職責(zé)，然后大家再暢所欲言，彼此補(bǔ)充，把意見、建議匯總在一起，整理出隊(duì)干部職責(zé)條例，交于中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行再指導(dǎo)。

　　3月4日中午，在中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)條例進(jìn)行了再次修改，并向隊(duì)干部征詢意見，完善這個(gè)條例，使職責(zé)條例能夠細(xì)化、量化，便于考核。

　　通過(guò)修訂這份條例，，我們中隊(duì)干部的.能力得到了培訓(xùn)，每個(gè)部門對(duì)于自己的職責(zé)任務(wù)更為清晰，更有助于我們?yōu)殛?duì)員們服務(wù)！

　　我們的集體，我們管理；我們的活動(dòng)，我們組織。大隊(duì)部開展的隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)讓我們隊(duì)干部得到成長(zhǎng)！

獨(dú)立自主的作文6

　　鳥籠里飛不出雄鷹，溫室里長(zhǎng)不出參天大樹。我們?cè)诟改傅谋佑酉仑S衣足食，生活無(wú)憂。可英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：人的命運(yùn)掌握在自己手中。一個(gè)人從生下來(lái)就被父母規(guī)劃好了一生，只有少數(shù)人能做自己的主人。依賴只是讓我們服從。

　　我一個(gè)人站在角落里，沐浴著陽(yáng)光，卻不由自主地幻想了起來(lái)，我?guī)е�自己鞭策的小說(shuō)走上了大會(huì)的中央，手中高舉著自己的小說(shuō)�！安豢赡堋�！媽媽的話一語(yǔ)驚破了我的夢(mèng)境，媽媽好像知道我此時(shí)此刻在想著什么。她又補(bǔ)充道：“我和你爸爸一致認(rèn)為你應(yīng)當(dāng)成為科學(xué)家，我們都知道你想當(dāng)小說(shuō)家，可小說(shuō)家有什么用？”我言之無(wú)言以對(duì)可卻依然相信我的第六感。

　　盡管如此，我也并未放棄當(dāng)小說(shuō)家，而是一邊學(xué)習(xí)一邊籌劃著。許多偉大成功都離不開付出的努力、汗水和淚水，成功面前不驕傲，名利面前不迷路。岳飛曾說(shuō)過(guò)“滿招損，謙受益”。成功的道路絕不可能是一路順風(fēng)。只有在逆風(fēng)中前進(jìn)，才比較經(jīng)得起生活的'考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。“鳥籠”里是最好的考驗(yàn)。

　　我們要像蒼勁有力的雄鷹飛上青天，像一棵大樹，高大挺拔，像一只帆船逆風(fēng)而行，乘風(fēng)破浪。站在自己的巔峰說(shuō)一句：“我的命運(yùn)我做主”。

獨(dú)立自主的作文7

　　讀了《魯濱孫漂流記》這本書后，我才發(fā)現(xiàn)，它并不是一本單純的冒險(xiǎn)小說(shuō)，而是一個(gè)教會(huì)我獨(dú)立的“成長(zhǎng)寶囊”。

　　這本書主要講了魯濱孫航海時(shí)遇到暴風(fēng)，漂到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，艱難的生活了28年。

　　28年�。∵@要換成我們會(huì)怎么樣？就算離開父母一天，我們也不能獨(dú)自生活。是堅(jiān)定的信念，超人的勇氣和智慧，讓魯濱孫生活了28年，而這，正是我們所缺少的。

　　面對(duì)著這本書，我不得不承認(rèn)自己的依賴性有多強(qiáng)。從出生至今，父母，學(xué)校早已為我們搭起成長(zhǎng)的階梯，關(guān)愛著我，給我知識(shí)。可我這么大了，還是只會(huì)煮方便面，連衣服也不會(huì)洗。他們的愛就像一只金剛罩，讓我養(yǎng)成了依賴的心。如果我去了那個(gè)島上，可能會(huì)餓死，也可能心中有了恐懼，像無(wú)頭蒼蠅一樣四處亂撞，驚恐，害怕，沒有魯濱孫的冷靜，沉著。在生活中，我沒有主見，什么都是父母做主，離開父母，我的`命運(yùn)會(huì)怎樣？在魯濱孫面前，我似乎看見了自己的失敗。

　　這本書讓我真正感覺到，困難與恐懼來(lái)臨時(shí)，要抱著一顆樂觀的心看待，遠(yuǎn)離依賴，戰(zhàn)勝困難，進(jìn)入成功的大門，做一個(gè)獨(dú)立自主的人。

獨(dú)立自主的作文8

　　我們小孩在生活中不可能都是一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)遇到生活中一些不可預(yù)料的難題、挫折、磨難。我也不例外，以前我就遇到過(guò)一些困難，哪次遇到的困難使我現(xiàn)在都難以忘記。我在二三年級(jí)的時(shí)候，還沒有汽車，都是坐公交車上學(xué)和回家的。我平時(shí)都是坐兩站下車的，今天我要再坐一站再下車，這樣下車回家便可以近一點(diǎn)了。

　　我在車上坐著，車子就向前開了，當(dāng)我感到奇怪的是：車上就三個(gè)人，一個(gè)司機(jī)，一個(gè)售票員，還有一個(gè)就是我了。當(dāng)時(shí)雖然感到奇怪，但是也沒想太多，三人就三唄!可到后來(lái)，車子居然不向開了，反倒拐彎開走了，我當(dāng)時(shí)被嚇了一跳，年不是我回家的那條路，我當(dāng)時(shí)想說(shuō)停車，可是沒有說(shuō)出來(lái)。車子開了一會(huì)兒，就到站了，我下車了。我現(xiàn)在才明白過(guò)來(lái)車子為什么不向前開了，原來(lái)是前面的路沒開通。

　　我下車后，我娃娃大哭起來(lái)，我找不到回家的路。后來(lái)我又想，哭也不是辦法，我應(yīng)該想辦法回去，我到處看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)哪兒有個(gè)車站，是往回開的。于是我就等車來(lái)坐了上去，車子開了一會(huì)兒，我便回到原來(lái)的哪個(gè)地方了，于是我高興的'回家了。通過(guò)這件事，我懂得遇到困難哭是沒有用的，應(yīng)該想辦法解決。

　　我們應(yīng)該獨(dú)立自主，不應(yīng)該靠父母了，只有自己學(xué)會(huì)獨(dú)立，以后的困難才難不倒你。

獨(dú)立自主的作文9

　　我嘗試過(guò)自立，雖然出過(guò)許多錯(cuò)，但是沒有錯(cuò)誤就長(zhǎng)不大。

　　我去了樓下的菜市場(chǎng)，我學(xué)著平時(shí)爸爸砍價(jià)的樣子去砍價(jià)。我跟一個(gè)攤主說(shuō)：“叔叔，白菜一斤多少錢?”他說(shuō)：“3元�！蔽艺f(shuō)：“2元行嗎?”“不行�！比缓笪揖蜏�(zhǔn)備去另一個(gè)攤兒。剛一抬腿就聽見攤主說(shuō)道：“2元給你吧，小朋友�！蔽腋吲d地買了一棵大白菜回家，心想：“我一定要告訴爸爸，讓他好好地夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)我!”

　　一進(jìn)家門，爸爸好像知道我的心思似的，問(wèn)我：“白菜是3元買的還是2元買的?”我得意洋洋地說(shuō)：“2元。”爸爸高興地夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“嘿!什么都難不住你�！苯又�，我就學(xué)洗菜，我照著爸爸以前洗菜的`樣子先用手搓洗白菜葉的一面，又耐心地洗另一面。然后是學(xué)切菜，最后最激動(dòng)人心的是上鍋炒。吃著自己炒的菜，覺得比爸爸做的還香。雖然我的手被燙了一下，可這是我光彩的錯(cuò)誤。

　　自那以后，我一次又一次地嘗試自己去做很多的事，每次嘗試了新的事情，我心里都會(huì)覺得美滋滋的。雖然中間有許多錯(cuò)誤，但是，那是不可缺少的“錯(cuò)誤”呀!我是在逐漸學(xué)會(huì)自立。

獨(dú)立自主的作文10

　　我是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，大家都說(shuō)我是個(gè)機(jī)靈、調(diào)皮、活潑的小女孩。我的愛好廣泛，唱歌、跳舞、手工制作，樣樣拿得起來(lái)。但是我有一個(gè)很大的毛病就是自控力很差，總是把媽媽惹得火冒三丈。

　　有一次，星期五放學(xué)回家，想到第二天就是周末啦，我特別興奮，就打算痛痛快快地玩了。但是腦子里突然回想起媽媽說(shuō)過(guò)“每個(gè)星期五放學(xué)回家盡量先完成家作，不要總是想著玩！”便又縮住了�？晌倚睦锟偸遣磺樵�，最終還是玩心戰(zhàn)勝了。

　　不管三七二十一，我抱著電腦躺在沙發(fā)上玩起了游戲。正當(dāng)我沉浸在游戲世界里的時(shí)候，媽媽下班推門進(jìn)來(lái)了，看見我正在打游戲問(wèn)道：“李珊，你作業(yè)寫了嗎？”我一下驚醒過(guò)來(lái)，心驚膽戰(zhàn)地說(shuō)：“對(duì)不起，我還沒有寫�！眿寢寚@了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽不可能永遠(yuǎn)陪著你，你要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立了，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能整天就知道玩，要自覺，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合�！闭f(shuō)完，媽媽便到廚房準(zhǔn)備晚餐了。望著媽媽忙碌的背影，我感到非常慚愧。雖然媽媽一遍又一遍地對(duì)我講過(guò)，但我始終沒有認(rèn)真聽過(guò)。現(xiàn)在看到媽媽為我操勞的樣子，我覺得再不聽話只會(huì)讓媽媽更加勞累。

　　從現(xiàn)在開始，我要做個(gè)獨(dú)立自主的'好孩子，好好學(xué)習(xí)，天天向上，最重要的是不能再讓媽媽為我操勞了！

獨(dú)立自主的作文11

　　讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性，即使長(zhǎng)成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。

　　其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮，向困難低頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)！身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能“行走”，但她依然頑強(qiáng)奮斗，熱愛生活，堅(jiān)持不懈地寫作，寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

　　“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的.能量�！碑�(dāng)讀到這里時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì)，必須親身去體驗(yàn)，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

　　讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要！

獨(dú)立自主的作文12

　　自從三年級(jí)開始，我的學(xué)習(xí)成績(jī)開始直線下降，我也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性。因此，爸爸一直在和我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，要獨(dú)立自主。

　　上了四年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)我該長(zhǎng)大了，不能再像一個(gè)幼稚的小朋友了。于是，我開始改變自己。

　　獨(dú)立：

　　我開始試著一個(gè)人上下學(xué)，走在路上也會(huì)想著有朋友的陪伴，但是想想，又說(shuō)：“不行，你要適應(yīng)獨(dú)立。”

　　我有時(shí)會(huì)克服自己不好的想法，但有時(shí)也克服不了，就很無(wú)奈。但是我的優(yōu)點(diǎn)是，我已經(jīng)盡量做到不去找同學(xué)，也盡量不去麻煩同學(xué)了。能做的`事自己就做了。就像數(shù)學(xué)算式中的答案，它永遠(yuǎn)只有一個(gè)。

　　自主：

　　在獨(dú)立中，我自然也學(xué)會(huì)了自主�，F(xiàn)在，我會(huì)每天戴表看著時(shí)間，只要一天沒戴表，我就會(huì)很后悔。

　　我現(xiàn)在都感覺自己很有主張，因?yàn)槲視?huì)在規(guī)定的時(shí)間把作業(yè)飛快地寫完，會(huì)把不熟的知識(shí)重新看一遍，也開始對(duì)自己的衛(wèi)生要求慢慢提高!

　　人在長(zhǎng)大了以后，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。人不能一直依賴父母，我們遲早都要出去闖一闖!

獨(dú)立自主的作文13

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷上都有一次，令你感受極深的事情，它可能會(huì)讓你明白人生中許許多多的道理。在這個(gè)暑假里，我經(jīng)歷了一件與眾不同的事，它讓我明白了：成長(zhǎng)需要獨(dú)立。

　　一次，我和麥曦文約定了時(shí)間，在地鐵口里集合，然后一起去圖書館看書。當(dāng)我蹦蹦跳跳地來(lái)到地鐵口里時(shí)，卻看不見麥曦文的身影，于是，我便拿起手機(jī)，打了個(gè)電話給她。不久，電話接通了，我便急忙問(wèn)：“麥，我到了，你在哪兒?”

　　電話那頭便說(shuō)：“我在地鐵口里啊，你在哪兒?”我倒吸了一口冷氣，驚訝地說(shuō)：“我就在你說(shuō)的地鐵口里呀�！弊詈螅�我們決定各走各的，先到圖書館再說(shuō)，雖然我們口上是這樣說(shuō)，但其實(shí)，我們自己都還是第一次獨(dú)自坐地鐵，心不禁“撲通撲通”的在亂跳，但是，我還是自我安慰地說(shuō)：“袁佳琪，振作起來(lái)!!不就是坐地鐵嗎，有什么好怕的!”于是，我便抖擻精神，繼續(xù)往前走……走的過(guò)程中，每步都很重要，包括：坐幾號(hào)線、往哪個(gè)方向走、從哪個(gè)出口出去等�，F(xiàn)在，我終于到了圖書館了，想起剛剛的情景，真是“步步驚心”啊!

　　通過(guò)那件事，我更深層地了解到了：成長(zhǎng)需要獨(dú)立，這句話的含義。小草要生存下來(lái)，就必須先學(xué)會(huì)獨(dú)自承受狂風(fēng)暴雨;而鷹要學(xué)會(huì)飛翔，就必須先被大鷹從高空扔下去，然后靠自己的`本能飛起來(lái)，不然的話，就直接被摔死……是的，我也要做那堅(jiān)強(qiáng)的小草和鷹!

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