【精品】初中感動作文匯編六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的初中感動作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中感動作文 篇1
感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮；感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞；感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。
傍晚，火紅的晚霞給公園的上空抹了一層淡紅，街心公園顯得更加絢麗多彩了。路人們三三兩兩，有的漫步花園，有的憑桿遠眺……我也隨眾人來到公園旁，來領略一下晚霞中的公園河是何風光。
一陣“咚咚”的錘聲傳了過來。循聲望去，在通往商業街的碎石路上，一群砸石工正揮動著大鐵錘砸著石塊。強健的身體將紅背心繃得緊緊的：裸露的胳膊上那健壯的肌肉，顯示出他們的力量。砸石工們雙腳叉開，全神貫注，一錘又一錘砸在石頭上。8磅、10磅的大鐵錘，如同羽毛球拍一樣，在他們手中上下揮舞。隨著每一錘擊下，堅硬的石塊頓時火星閃耀，碎石四濺。他們不躲閃，不歇氣，砸碎了一塊又一塊石塊。
他們的前面是鋪成碎石的馬路，只等著瀝青的`澆灌；后面，正等著碎石的鋪墊。這些砸石工，大多來自鄉下，那強壯的體魄，那黑里透紅的臉龐，那憨厚樸實的模樣，那砸石頭的專注神情……
也許路人并沒有注意到這些砸石工，因為他們滿身滿臉都是灰塵，土里土氣，卻是那樣樸實、平凡、默默無聞。可是踩在我們腳下的馬路、汽車奔跑的公路、火車疾馳的鐵路、高樓大廈的基石……能離開這些砸石工嗎？我想：這些淳樸、憨厚的砸石工多么像這些鋪在路上的碎石啊！他們從不向人夸耀，從不自吹自擂，用自己的勞動、自己的汗水，為我們社會主義建設鋪了一條又一條的路，一寸，一尺，一丈……
他們，讓我感動。
初中感動作文 篇2
商店賣完東西卻送顧客一件精美禮品看似“多此一舉”，但換來是顧客由衷贊嘆;漆工涂漆卻補洞看似“多此一舉”，但無意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬謝;公司秘書幫經理報票卻要記下經理重要客戶的名單看似“多此一舉”，但贏得的是“你是我用的最舒服的秘書”的贊譽。其實，無論生活還是工作，都需要“多此一舉”的'態度。
“多此一舉”換來的是感動，贏得的是聲譽。
“多此一舉”很難嗎?但有句古語言“千里之堤毀于蟻穴”，一個小小漏洞往往決定事物的成敗。這個小小的漏洞往往是舉手之勞，甚至是某個人的“多此一舉”，如果人人重視，問題就不會發生。但是現實中，有些人本著“多一事不如少一事”的心態，老人跌倒時成為了看客，孩子被撞時成為了儼然成陌路，阿婆的“多此一舉”警醒了世風，給人們上了生動一課。“挾太山以超北海”，語人曰“我不能，是誠不能也。”“為長者折枝”，語人曰“我不能，是不為，非不能也”。“多此一舉”不難，關鍵是心態，孟子的話言簡意賅，找到了那些冷漠旁觀者的托詞。
“多此一舉”當人人參與。每個人都以自己的綿薄之力傳播愛心，帶來的是社會的和諧與溫暖;每個人都以100%的工作投入，換來的是集體凝聚力與協調力的增強。冰心有言“創造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細小的泥沙”。每個人都“多此一舉”，看似低微，產生的能量卻不可低估，如果每個人都從小事做起，就能積小善為大善，積小德為大德，最終帶來的不僅僅是幫助別人的心靈愉悅，更是為社會文明的構建添磚加瓦。
“多此一舉”能給你帶來更好的效果。“多此一舉”能量卻巨大;“多此一舉”并不為難。“多此一舉”只需主動參與;“多此一舉”并不需要轟轟烈烈。人人都“多此一舉”，人人都活躍起來，感動就會變成社會細胞里存在的一成不變的因子，你感動別人，別人也會感動你。今天，你“多此一舉”了嗎?
初中感動作文 篇3
秋葉隨風凋落，在秋日的黃昏徘徊在楓林間。抬頭仰望天空，好美的紅色，是被夕陽照射的，還是被楓葉映紅的？飛機劃過天空，留下的弧線是如此清晰。回想起幾個星期前的那道弧線，我不禁被自己感動了。
國慶假期，弟弟來我家做客。我在一旁寫作業，弟弟獨自玩弄著我的玩偶。不知怎的，他舉著一塊手表走到我面前，興高采烈地說：“姐姐，老師剛教了我們如何看時鐘。我現在知道哪個是分針，哪個是秒針了。”說著，他開始撥動手表，只見時針、分針、秒針飛速地轉動著。 “你快把手表給我放下，千萬別弄壞了！”弟弟一插腰，嘟起小嘴巴，隨手把拿著的手表往身后一放。誰知，手表咣當一聲撞在了墻壁上。弟弟一聲驚呼，不知所措地松開了手，手表頓時摔了個粉身碎骨。
媽媽聽到弟弟的叫聲，急忙趕了過來。看到地上摔得“面目全非”的手表，她先是一愣，接著，我看到她脖子上的青筋越發明顯。我臉色慘白，緊攥著的雙手出了汗。媽媽瞪眼盯著我說：“這塊手表有什么意義，我和你講過，我交代過你不要碰它的。”我低著頭，剛想解釋：“媽媽，其實……”還沒等我說完，媽媽就掄起巴掌，重重地扇在我的臉上。剎那間，空氣凝結，時間停止，眼前依稀還能看到媽媽手臂掄出的弧線。
媽媽轉身走了，而我依然呆呆地站在原地。望著媽媽遠去的背影，我小聲地說完了那句話：“媽媽，其實手表不是我弄壞的。”我緩緩地抬起右手，捂著被扇的右半邊臉，耳邊一直回響著那個耳光發出的'響亮的“啪”聲。臉越來越熱，心越來越燙。滿肚子的委屈讓我想邁出步子去和媽媽大吵一架，可望著地上摔得不成樣的手表，我沒有勇氣，更沒有理由了。我蹲下身來，小心翼翼地撿起碎玻璃、小零件。眼前浮現出去年冬天的場景：媽媽手捧著這塊手表，對我說，你外婆走了，但她留給我的這塊手表會時時刻刻、分分秒秒地陪伴著我。想到這，我哽咽了，心中的委屈全消，只剩下對自己無窮無盡的埋怨。弟弟跑了過來，幫我擦了擦眼淚：“姐姐，你別難受了，都是我不好，你為什么要替我背黑鍋。我們去找阿姨說清楚。”我微笑著朝弟弟搖了搖頭。
那一刻，我突然發現自己長大了。我不再意氣用事，也懂得了忍受和寬容。一股暖流涌上心頭，它沒有變成淚水，而是變成了感動自己的溫暖。
夕陽西下，一切都變黑變朦朧了。如今回想起，覺得媽媽給我的那道弧線比天空中已消失的弧線更美、更有意義。那次，因為那道弧線，我被自己深深地感動了。
初中感動作文 篇4
我收獲了感動
從小到大發生了許多事情，有些如流星般閃過，有些卻深深的刻在了我的心里，讓我感動令我難忘。
“今天是星期五嘍，下了這節課我就可以回家玩電腦、看電視了。”此時的我早已魂不附體，心早已飛到電視節目和電腦情節上了。“曲子濤這個問題你來回答。”是陳老師的聲音，我一下子從幻想中醒來。我慢慢吞吞的站起來支吾了半天，“下了課你到我辦公室來。”我心想：完了，一去老師辦公室又得挨批，說不定還要“邀請”家長呢。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了同學們都興高采烈的回家了，只聽有我走在通往辦公室的走廊上。我的腿就像幫了鉛塊一樣怎么也臺不起來。
到了辦公室陳老師對我說：“曲子濤你今天你上課沒有好好聽講，我現在給你補課，希望你以后不要開小差了。”我點了點頭專心得學著。
陳老師給我補完課后，我背著書包往外走，可突然發現外面下起了傾盆大雨，我心里不禁犯了愁，下著這么大的雨，我可怎么回家哪!就在這時陳老師走了過來把它手里的傘塞給了我說：“曲子濤你是不是沒有帶傘，這把傘給你用，我還有一把傘在樓上，你先走，我還有事一會再走。”我也沒多想便撐傘走了。
到了第二天，我想把傘還給陳老師，可發現陳老師沒來學校，有的同學說陳老師得了重感冒，我，原來陳老師把她的傘給了我，而她謊稱自己還有一把傘，是為讓我撐著傘走不被雨淋著，而自己卻……，“滴答滴答”我的眼淚不知不覺的滴了下來，我被陳老師的愛感動了。
這事令我感動，正是因為有了這些酸甜苦辣的故事，所以構成了童年的美麗畫卷。
讓我感動的一件事 在我的小學生涯中有一件令我感動的事，那個把我深深感動的人是我敬愛的程曉紅老師，她是一個好老師，雖然在同學犯錯時，會顯出一副很讓人害怕的.樣子，但我們不狠她，因為老師教育學生是一件很正常的事，但那一天她把我深深的感動住了。
那天外面下大雪，我早上起來時就非常的不舒服，媽媽叫我不要去上學了，但我們馬上就要考試了，我說我必須要堅持去上學，媽媽看看我說，你就逞能，好吧你要是不舒服就打電話，我去接你，我說好了我走了。 我打車到了學校，走到教室我差一點就遲到了，我迅速的走到我的座位上，這是老師要上課了，我聽課時聽著聽著就爬在桌子上了，我也不知道怎么回事，心里想著趕快爬起來爬起來，可就是爬不起來了，這時老師來了，我心想糟了老師來了，肯定把我大罵一頓，老師對我說你怎么了，我堅強的爬起來，說老師我不舒服，老師摸摸我的頭，說怎么那么燙，這時老師給我的媽媽打電話，但電話就是打不通，這時老師對所有的學生說，這節課上自習。
老師把我背起來就去醫院，老師頂著大雪，朝醫院跑去，這時我也不知道怎么回事，我的眼淚弄濕了老師的后背，我想除了我的父母這樣的背過我，別人從沒這樣被過我，別看她在教育我們時有多么的嚴肅，那也是為了我們的將來，想著想著這時就到了醫院了，老師又給我的媽媽打電話，這時電話通了，老師跟我的媽媽說清了我的情況，老師就把電話關了，我看見老師滿臉的汗水，這時我的媽媽來了，老師就走了，程老師的這件事把我深深的感動了。
從此以后我的心里就特別的感謝我的程老師。
初中感動作文 篇5
父愛使我更加堅強，在我的回憶里，有一件令我感動的事……
三年級時，有一次上學，天出奇的冷，剛走出小區，凜冽的寒風撲面而來，我和爸爸緊挨在一起，互相取暖，走著走著，風刮得更猛了，我瑟瑟發抖，風呼呼地吹著，從我和爸爸身邊吹過。爸爸對我說：“要堅強，不能被挫折打敗。”他慈愛的聲音充滿了信念與希望。
我就要堅持不住了，這時爸爸快速地沖到我面前，擋住了凜冽的寒風。
風刮得更加猛烈了，爸爸的'頭發被風吹亂了，他卻仍在堅持著，我眼里飽含著淚水，說：“爸爸，不要再堅持了，你……”話說到一半，就被爸爸堅定的聲音打斷了：“人心中要有信念！”在這刺骨的寒風中，我不禁淚眼婆娑。
后來，每當我快要失去希望的時候，爸爸堅定又有信念的聲音就會在我的耳邊響起，它讓我不斷前行，不曾放棄。
初中感動作文 篇6
感動在哪里呀，感動在哪里？感動就在手套里，這里有溫暖呀，這里有感動，還有一個快樂的友誼……
天氣仿佛要和我作對，樹葉沙沙奏樂，旗子嘩嘩唱歌，寒冷的氣流凍死人啦！一邊走一邊想：為什么不下雨呢？這樣就可以不用做操了呀！真懷念在家睡覺的手套……前面的同學吳彤掉過頭看了我一眼，一句話沒說，只是把手插在口袋里，好像在找著什么。
剛到了操場，風刮的更大了，好像要把人的皮削掉一樣。這時，吳彤又轉了過來，遞給我一雙手套，一句話沒說繼續轉過去做操。我原以為她是叫我轉給她最好的朋友——鄒橋昌。這時，一陣風吹來，手套掉在地上，我連忙彎腰去撿，誰知卻看到一張小紙條：嘿，天冷了，忘記戴手套了吧？別納悶，這手套我可是專門為你找的，戴上吧，很暖和喲！
我認定了她們倆之間的.情誼，誰知反面寫了幾個字：給舊朋友李瑞欣。眼淚啪嗒啪嗒地流形成了一條小河，是友誼的河，要知道，吳彤的手比我的手更不耐寒，只要是一點點風她的手就是凍的比地里的蘿卜還要紅，而且我和她只不過是同學關系，說起朋友，我們只是在開學的時候是朋友，后來，我和她絕交了……鼻子不停地抽，我接過手套，又還給了她：不用，你比我更需要它。
頓時，暖流流遍了我的全身。
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