(精)動作作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的動作作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
動作作文 篇1
沉默了好長時間，媽媽終于開口了：“今天我不送你了，你自己坐公交車去好不好？”我不情愿的答道：“知道了。”抬頭看了一下表——時間很晚了，我扔下筷子、拎起書包就往外跑。媽媽跟著跑出來大喊：“吃完飯再走，我還是去送你吧。”“不了。”我頭也不回的喊道，心里酸溜溜的，淚水模糊了視線。我知道媽媽的心里肯定也很難受。
我放慢了腳步，感到天有點黑了。忽然后面傳來了熟悉的摩托車聲，我回頭望了一下，是媽媽，我的心頓時好像掉進了五味瓶里，酸甜苦辣咸什么滋味都有，眼淚再一次清洗了我的眼球。
在路上，媽媽一直說著責備自己的話，而我卻恨死了自己：媽媽為我出去干活，省吃儉用供我上學，她干了一天的活已經夠累了，還沒有休息，還要送我去上學，我真不懂事啊！
車站到了，媽媽突然發現我沒有帶吃的，她堅持要回去幫我拿，遭到了我的激烈反對。我急著要回學校，急急忙忙地向馬路對面走去，她只好拉住我的手帶我過了馬路。被媽媽牽著的感覺真好，真想一直這樣走下去。
坐在座位上，心里久久不能平靜。車緩緩的啟動了，我轉過頭望著媽媽，眼淚又一次和眼珠親密接觸。雖然沒有朱自清的父親的背影那樣刻骨銘心，也沒有史鐵生的母親送兒子走時的呆望那樣感人，但媽媽同樣有著世界上最偉大的愛，我能體會媽媽那一刻的無奈、辛酸和悲傷。
再漫長的路，再美麗的景也緩解不了我沉悶的心情。我獨自漫步在校園里，心頭有一種莫名的憂傷。這時走過一位熟悉的同學，她告訴我媽媽正在教室里找我。真的？我疾步向教室跑去，在校園里發現了一個熟悉的的身影，風吹動她散亂的頭發，吹拂著她單薄的`衣衫，她正用眼睛努力搜索著周圍。我喊了一聲，聲音有些顫抖。媽媽欣喜地快走過來，用粗糙的手為我整理亂發。我是個愛哭的女孩，在不知不覺中，眼淚像兩條光亮的小溪垂了下來，媽媽連忙用手幫我拭淚，告訴我要做個堅強的女孩……
送媽媽走時，媽媽一直回頭望我，直到看不見……
晚上回宿舍時，床上有個大包，聽同學說，這是我媽送來的，里面有過年前爸爸買的水果，蘋果皮皺巴巴的，像媽媽臉上的皺紋，咬了一口，真的好甜。這都是媽媽藏起來留給我的，爸爸一個都沒吃，就連我家的寶貝——弟弟都沒吃著。
躺在床上，望著窗外的月亮，希望它幫我和媽媽傳遞話語。抱著那個包我做了一個甜甜的夢。
動作作文 篇2
心中總有根弦在被莫名的牽動后，那種感覺卻又能延續至今，不能忘懷，這便是感動。
生活中有太多的事叫我們感動，來源于身邊的父母、朋友甚至是陌生人。有人總說：“我是個不容易被感動的人。”其實不然，只是那件事沒能達到觸動你的那根弦的地步罷了。我們每個人都容易被感動，因為人本身就是脆弱的，就是有真情實感的，少了這些感動，這社會也便少了些人情味。
這個社會是需要感動的，但由于人們繁忙的工作和快節奏的生活，已讓我們沒有時間去細細體會自己生活中也有感動存在。人們只是一味地去買《讀者》回來，從文字中嚼出屬于別人的感動，又或是坐在電視機旁看著節目中的.煽情故事流下些眼淚。
請不要再用這種方式來滿足自己渴望被感動的需求了，倒不如細細品味生活，從中獲得來源于你身邊的最切身、最真實的感動。
不是赴湯蹈火的付出，也不是過于崇高的人格才會令你感動，生活中的點點滴滴都會叫你感動。
你還記得曾經有人在大冬天用自己的雙手焐著你寒冷的小手嗎？你還記得在你生病的時候，有人一次次地更換你那額頭上已經涼了的毛巾嗎？你又可曾記得在你遭遇失敗時，有人給你的一句鼓勵嗎？你難道就沒有被感動過嗎？
生活處處有感動，從我有記憶開始到現在，我曾被感動過無數次，也有來源于媒介的，但大多數都來源于我自己的生活。并不是因為我容易被感動，更不是因為我多愁善感，只是我愿意去發現和體會生活中的這些叫我感動的細節。在父母深夜走進房門為我掩好被子時，我會告訴自己：日后我該好好孝順他們；當朋友在我情緒低落時安慰我，我會告訴自己：我應當好好珍惜這個朋友，無論今后發生什么，至少我會記得這個他讓我感動的片段；遇到有路人為我拾起散落在地的物品時，我會告訴自己：這個社會還是有人情味的，或許我也該像這位路人一樣多多幫助別人，給別人更多的溫暖。無數次的感動被我銘記于心，無需眼淚，有時那種感覺有了，就會叫我感動。
朋友，當你覺得生活沒勁、人情冷淡的時候，不如去體會自己生活中的那份感動吧，像我一樣做個“多愁善感”的人。
動作作文 篇3
清晨，我們一家三口興高采烈的坐上同學媽媽的車一同來到了帝景國際的大門口集合。因為今天，我們要在婦女兒童活動中心的安排和帶領下，去往新河洪山村的“樂活農莊”里參加紅黃藍畫室“迎新春·繪年畫”親子游活動。老師精心地為我們這些小畫家統一定做了紅色帽子、套袖和圍裙。還把我們分編成了四個小羊組：暖羊羊組、喜羊羊組、沸羊羊組和美羊羊組。要求我們在活動中團結、友愛、互助。
8:30分，待所有人數清點完畢，老師一聲令下，我們各自坐上了車，這個由20部轎車組成的龐大車隊就浩浩蕩蕩地出發了。在去農莊的路上，每部車內都充滿了歡聲笑語，我的心哪早已飛到了那里。
二十分鐘后，目的地到了。車子的門剛一打開，同學們便蜂擁而下，像出籠的小鳥，飛出了車外。啊！我一下子被這里的風景吸引住了，只見這里四面環山，風景宜人，空氣十分地清新！樂活農莊就像一個新生嬰兒一樣依偎在這山的懷抱之中。這時，聽見陳老師在叫我們趕快排好隊，準備進農莊了。排好隊后，我們跟隨著老師來到了農莊大廳。這里被布置的非常整潔、漂亮！屋內早已為我們擺放好了繪畫用的桌椅，屋檐邊懸掛著一排排紅燈籠，這讓整個大廳充滿了喜慶與溫暖。我們每個羊羊組的成員都各自圍坐在一張桌子上，拿出繪畫工具擺好。這時，我才發現今天陪同我們一起到來的不僅有家長、老師和實小的領導，還有池州日報和青陽網的媒體記者們呢。可見紅黃藍畫室的老師們為此次活動的籌備付出了很多。繪畫之前，首先是畫室的陳老師發言并給我們講了一些注意事項，接著婦聯吳主任和樂活農莊的工作人員也一一為此作了一番熱情洋溢的'講話。隨后，繪年畫活動就正式開始了。只見同學們快速地拿起筆、低下頭都在為自己的新年畫作埋頭苦干了起來，轉眼間，一個多小時過去了，我的作品新鮮出爐了！我畫了兩幅畫：一幅是喜羊羊與灰太狼，另一幅是三只小羊（三陽開泰）。我把這兩幅畫分別貼在了中國結的正反面。寓意為：我要像《喜羊羊與灰太狼》這部劇那樣火，學習上再創新高！這時，我發現同學們的年畫作品也都大功告成了，色彩都十分的艷麗。只見一個個小羊被畫得惟妙惟肖，栩栩如生。特別是這些畫被貼在了大紅的中國結上以后，更顯得年味十足，美到不可思議，讓人都不敢相信這些畫是出自一群小學生之手呢！同學們提上自己的中國結站到大廳門口讓媒體和家長們拍照留念。等拍完了照，再把自己的年畫作品懸掛在屋外的展示臺上。接著大家又來了個集體大合影。最后九華晨刊的劉主任告訴我們這次的年畫活動結束后，作為小記者的我們一定要踴躍投稿發表。
接下來到了吃中餐的時間，老師帶著我們來到了農莊的餐廳，剛走進門。一桌桌豐盛的農家菜就呈現在我的眼前，大家找好座位坐了下來，你請我讓，有說有笑，一個個都吃得心滿意足，人人撐得肚兒溜圓，有的嘴上還在流油呢！等吃飽了、喝足了，同學們紛紛登臺獻藝，施展著自己的才華。我也吹了一曲葫蘆絲《傣寨情歌》獻給了大家。
表演結束后，我們又趕緊來到了長廊里進行下一個節目：拔河比賽。同學們的熱情就更高漲了。一個個都卯足了勁的拔。你瞧，我們都拼命地往后傾拉拽著，憋得紅頭漲臉。這時，旁邊的家長啦啦隊也沸騰起來了：有的放開了嗓門喊著加油，有的連連跺腳，有的也跟著咬牙使勁……
哇哦，還有猜謎語活動呢！趕緊和同學排好隊，輪到我時，我抽到的題是：“齊白石老爺爺最擅長畫什么？”我想，這還不簡單！“對蝦唄！”“正確！去領獎品吧！”
哈哈！終于到了我們自由玩耍的時間了，這里玩得設施還真多呀！真人CS、攀巖、射箭、開卡丁車……我們玩得不亦樂乎！由于時間關系，我們原先制定的燒烤計劃落空了，真是可惜呀！
一天的歡樂、幸福、激動和興奮，讓我的心久久不能平靜。我想：這次的繪年畫活動不僅增進了同學之間的友誼，更拉近了師生之間的距離。真是一次快樂之旅！
動作作文 篇4
北風呼呼地吹著我不由的縮了縮脖子看著手中冒著熱氣的早飯我加緊腳步往家趕。
轉了個彎忽然看到一位老人正在收拾磨刀的工具我止住腳打量起他來:一件臟兮兮的破棉襖裹在他那瘦弱的身軀上肥而大的褲子破了幾個洞頭上那塊舊頭巾也已臟的不成樣子.這時的老人正把車上那一件件磨刀的工具拿下來小心翼翼的擦拭著那么仔細那么認真.就在我發呆之際旁邊的大門開了里面走出一位婦女拿著他們家有些生銹的菜刀丟給老人用略帶嫌棄的口氣說:“磨刀。”老人見生意來了，綻開了笑臉，對婦女說：“好好，稍等。”
接過刀的老人麻利的干起活來。只見他拿出幾塊磨石，刷刷的在菜刀上打磨著，他十分專注，我的耳邊只有那有序的：“唰唰……”聲
工程量不大，老人已經干完了活，他把菜刀像珍品一樣捧在手里，遞給婦女。而那婦女顯然有些煩氣，她氣沖沖地說道：“磨把刀而已真磨嘰，多少錢？！”老人依然是一副笑模樣，他說道：“呵呵，久等了，三塊，三塊……”那婦女將手伸進口袋，臉色卻變的鐵青，又摸索了一陣，才說：”沒，拿錢…..等等，我這就去拿錢。”說著便要打開大門回去取錢。我本以為老人也定要像婦女那樣煩了，哪知他卻擺擺手：“算了算了，沒事，就當幫了你個忙吧！”一時間婦女的臉色變得通紅，“不好意思啊，要不您進來喝口水？”“唉，不了。”老人笑著擺擺手，將那磨刀的工具收拾好了，推起那一輛銹跡斑斑的三輪車，在寒風中越走越遠……
我久久的站在原地，耳邊只有老人磨刀時的刷刷聲……他是一位多么平凡、普通的'人！可他卻用那平凡的行動詮釋了他那多么高尚的品質！在寒風中瘦弱的他猛地變得高大起來，原來，他弱小的身軀下隱藏著一顆金子般的心！
從那以后，我變了，因為我要學習老人，學習他那高尚的品質……
動作作文 篇5
今天中午剛剛吃完飯，媽媽說：“誰來幫我干家務活呀？”我和哥哥都搶著要幫媽媽干家務活，媽媽就說：“那你倆就幫我一塊擦桌子吧。”
首先媽媽先把抹布弄濕，我倆就跟著把抹布弄濕。接下來我們又開始擦桌子。媽媽先給我們各自安排了擦的'地方，我擦桌子的左邊，哥哥擦桌子的右邊，媽媽擦桌子的中間。桌子擦完之后，我們又把抹布擺干凈放回原位，幫媽媽干家務活真有趣，下次我還要幫媽媽干家務活！
動作作文 篇6
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”龔自珍這句富含哲理的詩句，曾經吟誦過千百遍，但也無法真正理解其中所蘊含的寓意。直到有一天，我無意間看到圍墻外那棵桂花調零的花瓣。
那一天，天空如平常一樣萬里無云，像是被罩上了一層深藍色的紗衣。我像平常一樣在靠近圍墻的那根竹竿上晾衣服，當我晾完衣服時，不經意瞥了一眼墻外那棵開花已久的桂花樹。我發現桂花樹上綻放著雪白、小巧玲瓏的花朵，還透著一股淡淡的清香，而在桂花樹下面，肥沃的土地上鋪著一層白雪——桂花花瓣。難道是我出現了幻覺？便急忙叫來了在屋里正忙著的'爺爺，爺爺告訴我，現在正是桂花慢慢調零的季節。我心想，要數數地上躺著幾片花瓣，數著數著便忘了數到哪兒了，然而卻發現地上部分花瓣變成灰黑色。我飛快地跑回去詢問表姐，表姐告訴我那是細菌和真菌分解花瓣的原因，分解后可以變成肥料，繼續養育植物。啊？這花瓣多么偉大啊！當它退出絢麗的歷史舞臺時，還用自己殘余的價值養育其它植物，這種“化作春泥更護花”的奉獻精神深深感動著我。
在社會生活中，不也是有許許多多具有這種精神的人在嗎？例如，解救受盡病痛折磨的病人的白衣天使；站在十字路口，任憑風吹雨打的交警叔叔們；還有那辛勤培育祖國花朵的教師們。他們都在背后默默付出，不計代價，不求回報，他們的這種精神，難道不讓我們為之感動，不讓我們敬畏，不值得我們學習嗎？
我希望每片桂花花瓣都可以化作千萬的花瓣，灑滿世界的每個角落。
動作作文 篇7
我們每個人都有一個特殊的“家”。在這個家里，沒有媽媽喋喋不休的嘮叨，但卻有老師循循善誘的教誨；沒有父母溫暖貼心的懷抱，但卻有同學熱情周到的照顧。這個“家”，就是我們的班級——704。老師如同我們的父母，同學如同我們的手足。這個特殊的家，需要我們共同的關愛和呵護。
不知不覺間，已進入了秋天最冷的一周。清晨，寒風呼嘯著，許多班級的同學一大早就在操場上練操、踏步、跳兔子舞。
有這樣一群同學，他們似乎顯得十分笨拙，可是他們仍然認真地學著、練著。當別的班級已經回班早讀時，他們仍舊在原地踏著齊整的步伐操練著。早課在悠揚的音樂聲中結束了，而他們，這才依依不舍地離開了操場，那是因為老師不忍心餓著他們。
就是這樣一群笨拙的`孩子們，他們堅持在寒風中練習著，不曾錯過哪一天的時光。練不好，就重來，做不對，就再做。一遍又一遍，從沒人抱怨。
夜深了，全校師生都已進入甜蜜的夢鄉。只有一個嬌小的女子在光著腳丫忘情地練著體操。有人勸她說，不必那么拼命。她只是輕輕微笑著說：“我說過要一起面對比賽，這是我對孩子們的承諾，一定要做到。”這個人，就是我們執著而可愛的班主任黃老師。
清晨，寒風凜冽。為了能占到寶貴的場地，他早在6點鐘就趕到了籃球場。那時的天剛蒙蒙亮，大家都還在美夢中酣睡著。而他，卻穿著單薄的衣服守在操場，等候大家的到來。這個人，就是我們認真且負責的體育委員林同學。
有個女生身體不舒服，但她默默地忍受著。因為她知道，自己的離去，就會打亂隊形。這個人，就是我們704班的可愛一員。
比賽在我們的緊張期盼中拉開了帷幕。我們以飽滿的熱情迎接挑戰。黃老師也不顧身體的不適，帶病上場。看著老師堅毅的表情，同學們個個振奮起精神，雄赳赳，氣昂昂地大踏步走進了賽場。
一個個高難度的動作中，我們吃力卻認真地揮舞著手臂。老師在隊伍前頭用心地跳著，我們也不敢放松自己。在變換成兔子舞隊形時，我們出了點差錯。但老師并沒有責備我們，而是微笑著對我們說：“同學們，天氣那么好，就讓我們的牙齒也曬曬太陽吧！”老師的話，猶如一陣愜意的春風，我們忘卻了緊張，有的只是輕松和自如。
比賽結束了，結果并不重要。因為，我們一起灑下汗水，流下熱淚。我們一起品嘗過苦痛，也一起期待過甘甜。現在的我們，心靠的更近了，手握得更緊了！
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