動(dòng)作作文（實(shí)用9篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的動(dòng)作作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)作作文 篇1
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的煩惱也越來(lái)越多。老爸老媽外加老師的“緊箍咒”，面對(duì)壓得透不過(guò)氣的“作業(yè)山”，想起兒時(shí)無(wú)限崇拜的.“神通廣大”的卡通人物哆啦A夢(mèng)，我真是羨慕大雄呀！什么時(shí)候，我也有個(gè)哆啦A夢(mèng)就好了。
“叮鈴鈴！”鬧鐘又響了起來(lái)，我好困哪，再不起床就要遲到了。怎么辦？沒(méi)關(guān)系，哆啦A夢(mèng)在嘛！我不急不慢地刷牙、洗臉，背上了書包，打開“隨意門”，哈哈，到學(xué)校了，還早了十五分鐘呢！
我坐在書桌前，“啊，怎么還有這么多作業(yè)！”心煩哪！寫都寫不完。怎么辦？沒(méi)關(guān)系，哆啦A夢(mèng)在嘛！“調(diào)時(shí)鬧鐘”登場(chǎng)！一撳按鈕，時(shí)間暫停了。我伏在書桌上先小睡一會(huì)兒，再寫作業(yè)也沒(méi)關(guān)系，反正時(shí)間充足。等我的完成作業(yè)，再撳“調(diào)時(shí)鬧鐘”的按鈕，哇，才一點(diǎn)就寫完作業(yè)啦！
“嘩啦嘩啦……”這天氣也太耍賴了吧！好不容易抽出時(shí)間與朋友們?nèi)敉猓直贿@該死的雨給泡湯了。怎么辦？沒(méi)關(guān)系，哆啦A夢(mèng)在嘛！我用“時(shí)差儀”改成夏威夷的天氣，太陽(yáng)高照，我們又可以玩了。
當(dāng)然，如果我有了哆啦A夢(mèng)，煩惱變成快樂(lè)的事肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。雖然，哆啦A夢(mèng)在現(xiàn)實(shí)中并不存在，有朝一日，我一定要發(fā)明真正的哆啦A夢(mèng)，讓世界上所有的人都過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活。
動(dòng)作作文 篇2
我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)面前，等著領(lǐng)那份神秘大獎(jiǎng)。我好激動(dòng)，我站在原地不停地跳動(dòng)著，跳啊--跳，跳出我無(wú)比的激動(dòng)。
我一百米第一，要上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，這是我第一次拿第一，我好開心啊！我一會(huì)兒跳到主席臺(tái)，一會(huì)兒跑到體育老師的面前說(shuō)：“老師，你可得幫我聽(tīng)這，看有沒(méi)有廣播，我的名字，讓我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”甚至有時(shí)還不怕校長(zhǎng)的威武跑到校長(zhǎng)面前說(shuō)：“校長(zhǎng)，你要不幫我上去問(wèn)一問(wèn)，怎么還不到我啊！”
此時(shí)的我，已經(jīng)不知道說(shuō)什么了。突然間，我哭了，豆兒大的`淚珠從我眼里掉出來(lái)，滑過(guò)我的臉從下巴那里形成很大的一粒，然后沉甸甸的落下來(lái)，滴--地一聲響，落在了地面上。
啊！我太激動(dòng)了，我不知道要表達(dá)什么感情了，我太高興了，我太期待了，我要上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻了。啊--真美好。
突然，一句話飄進(jìn)了我的耳朵里，廣播說(shuō)：“請(qǐng)女子一百米，第一名，楊雨萱，第二名……上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”
我像一只小袋鼠，迫不及待地蹦蹦跳跳的跳上了主席臺(tái)。告訴了他們，我的名字，我是第幾名。然后再把獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品領(lǐng)到手后，我聽(tīng)他們的話，先把獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀放到放獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀的盤子上面，隨后站在隊(duì)五里，我走到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)緊前面然后再右轉(zhuǎn)，邁上第一名，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。等一個(gè)陌生的叔叔。給了我獎(jiǎng)狀、鮮花、獎(jiǎng)品。我馬上就把他們舉了起來(lái)。無(wú)比激動(dòng)的我，甚至都要跳下獎(jiǎng)臺(tái)，給我的媽媽一個(gè)大大的擁抱。
領(lǐng)完獎(jiǎng)，我把鮮花放了回去，然后拿著獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀到了媽媽面前，給媽媽看。媽媽興奮的除了豎起了大拇指，驕傲的說(shuō)：“真棒！”
這一刻，我真是太激動(dòng)啦！
動(dòng)作作文 篇3
張愛(ài)玲曾說(shuō)：“長(zhǎng)的是磨難，短的是人生。”是的，人生是一條光榮的荊棘路，越過(guò)荊棘，光榮便在眼前。正如次森與克里克，在經(jīng)歷低潮時(shí)永不放棄，最終取得了歷史性的突破。我相信，窮途不哭，逆勢(shì)而動(dòng)，我輩也是蓬蒿人！
人好比是鞋匠手中的錐，于窮途末路之中越走越尖，而它的觀念范圍也將日漸廣博。因而，窮途不是災(zāi)難，對(duì)于某些人而言，它將是成功的'催化劑。
我們應(yīng)當(dāng)正視窮途，相信沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，像飛機(jī)一般迎風(fēng)而起，逆勢(shì)而動(dòng)，就像深受苦難痛擊的史鐵生一般，從不輕言放棄自己，在《病隙碎筆》中堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，坐著輪椅在清平灣講半明半昧的故事。殘疾與弱者不是他的名片，堅(jiān)強(qiáng)與勝利才是他的標(biāo)簽。無(wú)獨(dú)有偶，當(dāng)代最具標(biāo)簽性質(zhì)的人文歌者周云蓬，9歲便失明的他曾感到生命的乏味，但最終他站起來(lái)了，寫作，唱歌，表演，一把吉他走遍天下，成為社會(huì)中眼明心明的歌者，為時(shí)代注解。正視窮途，天生我材必有用！對(duì)困難中的自己有飽滿的信心，無(wú)力者該變有力，悲觀者該當(dāng)前行！
但是，要想在窮途之中逆勢(shì)而動(dòng)須有正確的方法，一是清醒的認(rèn)知，二是勇氣。軍藝歌手薩頂頂曾一鳴驚人，但很快陷入了平靜，無(wú)論她怎么努力，雕琢歌技，注重舞臺(tái)動(dòng)作、觀眾喜好，都難以實(shí)現(xiàn)突破。后來(lái)，她病倒了，但她卻對(duì)自己的未來(lái)有了清醒的認(rèn)識(shí)，病后的她到了西藏追尋大自然的聲音，一首《萬(wàn)物生》驚艷歸來(lái)，獲得格萊美的提名。清醒的她蟄伏四年，這其中也需要一種勇氣。這種勇氣就像是張愛(ài)玲當(dāng)年受到易卜生《娜拉》里知識(shí)分子的影響時(shí)果斷出走一般，我們可以肯定沒(méi)有那一次出走，便沒(méi)有成功的張愛(ài)玲。清醒的認(rèn)知與勇氣同樣重要，有了它們，逆境之中的人們可以走向比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)的地方。
窮途不哭，逆勢(shì)而動(dòng)，我輩不是蓬蒿人，終有一日將扶搖直上九萬(wàn)里，喬布斯曾說(shuō)：“或得或失，悲歡浮沉，在死亡面前終將逝去，唯有價(jià)值才是永恒。”我們?cè)趪?guó)難中取得突破是一種無(wú)盡財(cái)富，是人生永恒的價(jià)值。
因而，窮途不哭，逆勢(shì)而動(dòng)，每個(gè)人都可以是大師，每個(gè)人都可以是大師，每個(gè)人都可以風(fēng)華絕代。
動(dòng)作作文 篇4
就如這篇報(bào)道所說(shuō)的一樣，我們的杭州現(xiàn)在也面臨著這樣的垃圾難題。這不，我上個(gè)學(xué)期就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題在少兒公園開展了一次清潔大行動(dòng)。
首先，我先在班級(jí)中發(fā)布倡議書，提議大家到少兒公園去撿垃圾。于是，就有十多個(gè)人參加了這次活動(dòng)。然后，我再給參加的人講活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。最后萬(wàn)事俱備，只欠一件事-——等待了。
到了活動(dòng)的日子，我們相約來(lái)到公園門口。戴上塑料手套，手拎垃圾袋，分成男女兩組后，就是一群“環(huán)保小衛(wèi)士”啦！隨著活動(dòng)開始，我們迅速分散到公園各地，開始撿垃圾。起初，我心想：“不就是像大街上的環(huán)衛(wèi)工人一樣撿垃圾，太簡(jiǎn)單了！”可是隨著時(shí)間推移，地面上的普通垃圾都被我們撿完了，只剩掛在樹上，或是在樹叢深處的垃圾了！我不得不皺著眉頭，冒著衣服被鉤破的危險(xiǎn)，到那全是淤泥的草叢中去撿蘋果核。這時(shí)，我才體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人的`辛苦呵！原來(lái)他們不分日夜、風(fēng)雪地工作，太辛苦了！活動(dòng)結(jié)束了，我們撿的垃圾堆在一起，竟然有一座小丘高！活動(dòng)結(jié)束了，我也感觸很深。
看來(lái)我們的杭州還是需要好好清潔，不然就也要變成“垃圾圍城”了！
動(dòng)作作文 篇5
每次要寫作文，王小明總是不開心。他夢(mèng)想著自己哪一天有一支會(huì)寫作文的筆。這天早晨起來(lái)，他看到書桌上放著一支金燦燦的筆，筆桿上寫著“自動(dòng)作文筆”。
王小明拿起來(lái)看，心想：這是真的嗎？不如帶到學(xué)校去，試一下有沒(méi)有用，如果有用就用它來(lái)寫作文，如果沒(méi)有用，還可以用來(lái)寫作業(yè)。
來(lái)到學(xué)校，第一節(jié)課和第二節(jié)課是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天的兩節(jié)課讓你們寫第六單元的作文。”同學(xué)們都拿出作文本，寫起作文來(lái)。只有王曉明慢吞吞的`拿出“自動(dòng)作文筆”來(lái)。王小明想：剛好可以試一下“自動(dòng)作文筆”有沒(méi)用。
王曉明一拿起筆，手好像就不受控制了一樣，寫起作文來(lái)。半個(gè)小時(shí)不到，王曉明就寫好了，心想：這筆真的有用，以后寫作文就不怕啦！哈哈……
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”鬧鐘響了，原來(lái)這一切都是一場(chǎng)夢(mèng)。
動(dòng)作作文 篇6
剛才在網(wǎng)頁(yè)里找了一下最近熱播的一些電視劇，可是卻沒(méi)有一部是我想看的。
或許真的是年齡越來(lái)越大了吧，真的找不到年少時(shí)候那種看電視劇的感覺(jué)了。即便是看一個(gè)非常無(wú)聊的，漫長(zhǎng)的像老太太的腳一樣的'廣告，我也會(huì)覺(jué)得看的津津有味。
可是長(zhǎng)大之后的自己卻恰恰失去了這樣的耐心。又或者是一開始就已經(jīng)看透了，看電視劇浪費(fèi)時(shí)間這種表面現(xiàn)象的本質(zhì)。所以根本就不愿意把自己的時(shí)間浪費(fèi)在這方面。一方面不愿意去努力的學(xué)習(xí)，另一方面又心懷愧疚感，所以就如此的糾結(jié)。
但是我要告訴自己，心動(dòng)不如行動(dòng)。太多的話都不如做一件事情來(lái)得重要。
以前的時(shí)候我們總是喜歡借助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)廣大的媒體去看其他人過(guò)著怎樣的生活，也許在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中能夠給我們一點(diǎn)點(diǎn)的壓力，讓我們?cè)鰪?qiáng)緊迫感和焦慮感。
我們會(huì)意識(shí)到這個(gè)社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力是多么激烈，我們會(huì)意識(shí)到這個(gè)社會(huì)有限的資源又是多么的搶手。然而作為大學(xué)生，作為正在努力步入社會(huì)的一份子，我們必須不斷地提升自己的能力，才能夠讓自己更加具有核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能夠讓自己在社會(huì)上做出更大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
可是后來(lái)我們卻發(fā)現(xiàn)看的越多，行動(dòng)跟不上來(lái)，我們?cè)黾拥囊矁H僅是焦慮和緊迫感。
缺少了的是付之行動(dòng)的對(duì)方。
我知道在一次又一次的演講比賽當(dāng)中，你都曾經(jīng)得到過(guò)很好的名字。就好比在學(xué)校里舉辦各種各樣的小活動(dòng)的時(shí)候，你都能夠擔(dān)當(dāng)獨(dú)當(dāng)一面。
但是在某一些方面你仍然需要不斷的進(jìn)步。
動(dòng)作作文 篇7
我和她走在校園里，誰(shuí)也不理誰(shuí)。那時(shí)，天上的烏云就像幾塊抹布一樣遮住了太陽(yáng)，天空、大地仿若被一種陰森籠罩著。而我和她，仍在校園里悠閑地走。
沒(méi)過(guò)多久，豆大的雨點(diǎn)從天空中直射而下。環(huán)顧校園，有人趕緊往教室里跑，有人在校園里繼續(xù)興奮地玩耍……啊！有人還在搬自己的自行車！我這才想起自己的自行車此刻也正在飽受雨點(diǎn)的“侵襲”。我剛想去搬自行車，但她卻一反平時(shí)文靜的性格，二話不說(shuō)地跑過(guò)去了。我略微驚訝，也緊跟著跑過(guò)去了。
我們打算把自行車搬到臺(tái)階上，因?yàn)槟抢锪懿坏接辏_(tái)階上全是車子，哪還有我們停車的地？于是，還沒(méi)等我動(dòng)手，她就再一次二話不說(shuō)地邁上去了。在搬車子的時(shí)候，只見(jiàn)她滿臉漲得通紅，曾被車子的一個(gè)鋒利的地方劃破了小腿，但她手上的動(dòng)作仍沒(méi)有減慢，又“噔噔噔”地下來(lái)，與我合力搬了上去，還沒(méi)等我們喘口氣，大雨早已傾盆而下。
大功告成之后，我再三告訴她小腿劃破了。她這才看了看自己被自行車劃破皮的小腿，“沒(méi)事，一點(diǎn)也不疼。”看到我在看她的小腿，她咧著嘴沖我笑了笑。我不禁回想起我倆之間的`矛盾，我因此跟她好幾天不說(shuō)話，而她在這件事上卻這么盡力地幫助我，想來(lái)，我也真是慚愧呀！
此時(shí)已過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間，但她卻二話不說(shuō)而來(lái)的動(dòng)作，那不停的動(dòng)作，那微笑，卻如同名貴的照片，在我的腦海中珍藏了下來(lái)。
動(dòng)作作文 篇8
握一卷詩(shī)書,添一杯香茗,盤膝而坐,讓暗想盈袖.
我愛(ài)書,愛(ài)那一本本放在書架上可感可觸墨香飄逸的書,愛(ài)那一張張似有余溫留有殘香的紙.當(dāng)朋友們大談各種體育運(yùn)動(dòng)后甘暢淋漓的快樂(lè),我辯不過(guò),也不愿辯,我只是單愛(ài)那靜坐書屋的靈動(dòng)美妙,只是單愛(ài)那閑走在花香小徑上的一縷暗香.
課余間,總愛(ài)矮紙斜行閑作草,悄悄翻動(dòng)一業(yè)一面,改動(dòng)那一語(yǔ)一言.仿佛自己是那側(cè)臥草屋一把辛酸淚的曹雪芹;仿佛自己是那充滿怪異夢(mèng)想的蒲松齡;仿佛自己是那熱血沸騰、心猶澎湃的羅貫中.
初看紅樓夢(mèng),看一個(gè)朝代大家族的昌繁與到頭滅亡.總不舍看主人公坎坷曲折的命運(yùn),便改動(dòng)一語(yǔ)一句.當(dāng)一回李時(shí)珍,當(dāng)一回子翼,將最后結(jié)局補(bǔ)完,賈家蘭桂齊芳.雅致幼稚的語(yǔ)句到現(xiàn)在還記憶猶新.
我亦愛(ài)在燈光下陽(yáng)光下大聲誦讀每一卷歌書. 仿佛自己是那斗酒作詩(shī),“高呼安能催眉舉腰示權(quán)貴,使不得開心顏”的`李太白;仿佛自己是那不染塵事的白衣相卿柳永;仿佛自己是那一代詩(shī)圣杜甫.
初念《三字經(jīng)》,總愿大聲誦讀,讀多了,便想背.一句一句,磕磕碰碰,一氣之下,摔書干脆不背了.
還是幾日后,一回想決定再努力克服它,一背順多了,之后便如行云流水.
之后當(dāng)飛快地背出《三字經(jīng)》,心里便百感交加,五味猶生.
累了倦了,出去走走,聞聞花香,鞏固知識(shí),心里自然特別開心.
散步時(shí),我亦會(huì)默默輕吟,會(huì)像杜甫一樣不能甘眠,輾轉(zhuǎn)反側(cè).書中有貧有孽,有孝有逆,有喜有憂.我樂(lè)于合上書時(shí)不禁淚流滿面,我樂(lè)于花一個(gè)陽(yáng)光午后去品書,樂(lè)于在書中永不止步地尋找、追求.
如今,回想那讀書一路,總能感到自豪不已.讀書,是蛹化蝶的壯麗和甜美!
愿握一卷詩(shī)書,添一杯香茗,盤膝而座,暗香縈懷.
動(dòng)作作文 篇9
太陽(yáng)的光芒正在一點(diǎn)一點(diǎn)地被吞噬著，直至整個(gè)天空都灰暗下來(lái)，空氣變得渾濁。
不一會(huì)兒，天空把豆點(diǎn)大的雨點(diǎn)撒了下來(lái)，雨點(diǎn)兒無(wú)情地敲打著自然萬(wàn)物。無(wú)情的雨弄得花枝亂顫，嫩葉承受不住那雨點(diǎn)的重量，彎下腰來(lái);珠兒順著葉兒滑落，消失地面，只留下一小片水印痕。 屋頂?shù)耐咂欢裹c(diǎn)大的雨弄整片都抖動(dòng)起來(lái)，嘀嘀嗒嗒聲充刺著天空。田里的蛙兒興奮地“呱呱呱”直叫。還有那被突然而來(lái)的'雨而慌了手腳的蜂兒“嗡嗡嗡”地飛著，不要擔(dān)心蜂兒找不著回家的方向;它可是飛行健將，無(wú)論離家有多遠(yuǎn)都可以飛回來(lái)。就連那失色的的蝶兒也找到了避難的地方，你瞧，那巴掌大的葉兒下不正是扇動(dòng)著翅膀的蝶兒?jiǎn)? 雨勢(shì)漸漸大了起來(lái)，不再是豆點(diǎn)，而是水簾。瞧啊，山村被雨覆蓋了，白色的精靈在天穹歡快地飛舞著呢!
無(wú)情的雨沒(méi)有打挎那嬌嫩的花兒，也沒(méi)有打挎那挺拔的松兒，更沒(méi)有打挎那含苞欲放的蓮朵!
雨來(lái)得急，也停得快!
打開窗，聞著雨后夾著泥土味的風(fēng)，你是否覺(jué)得特別清甜呢?
看著被雨洗禮后的花，你是否覺(jué)得特別嬌艷呢?
聽(tīng)著雨后屋檐的小水珠的嘀嘀嗒嗒聲，你是否覺(jué)得格外清脆呢?
池塘的水漲滿了，足夠蛙兒們開個(gè)游泳比賽了!
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