動作作文

時間：2023-10-21 14:26:27 動作我要投稿

動作作文精品【8篇】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的動作作文8篇，希望對大家有所幫助。

動作作文精品【8篇】

動作作文篇1

　　銅陵大銅官山是銅陵的“母親山”，是銅陵的發源地，是采銅冶銅遺址，現在正在開發為大銅官山公園。

　　下了幾天的雨，周六天氣好轉，我們東方紅小學的19名小記者跟老師一起準備登上這座海拔595。7米的高山。目前登上有兩條路，分別是天馬山處和露采平頂山處，我們選擇的是第一條路。我們早上在學校集合，步行至山腳，往上看，銅官山果然巍峨雄偉，山上郁郁蔥蔥，樹木繁茂；山下清澈的小溪環繞。

　　開始登山了，我們個個興致勃勃，精力充沛。登山的臺階還雖然已經修好，但登山的路太過陡峭，不好走。但在登山途中，我們不時發現平時見不到的植物，有的摘下樹葉做標本，有的問老師叫什么名字，還有的用相機拍照。這時，不知誰喊了一聲：“快來看，這里還有野果！”大家尋聲過去，樹上結了許多紅色的果子，老師說是樹莓，可以吃，我們都半信半疑，老師只好摘一顆放嘴巴里。于是，大家你摘一個，我摘一個，都迫不及待地想嘗嘗野味。我也摘了一個放嘴里慢慢品嘗，甜中帶酸，這可是我第一次吃野果啊。

　　終于登上山頂了，山頂的.風一陣陣吹過，既送來淡淡的花香，又帶來絲絲涼意，讓人心曠神怡。往遠處望去，銅陵市一覽無余，高樓大廈都像積木一樣大，長江像腰帶環繞銅官山向遠處漂去。往山下看，一片片樹林有墨綠、翠綠，有紅楓葉，還有枯黃的樹葉，真是一副美麗的山水畫。我們周圍環繞著一層層薄薄的霧，如仙境一般。

　　欣賞了銅陵的美景，我們下山了。在下山的途中，我們發現了礦石，礦石表面在陽光下閃閃發光，我們每人撿了幾塊留念。

　　回來的路上，我想：等大銅官山公園建好了，這里一定會更美麗，我一定還來登銅官山。

動作作文篇2

　　在一個陽光明媚的下午，我們迎著和煦的春風，踏著輕快的腳步，在老師的帶領下去茶園采茶。

　　一路上，我們有說有笑，非常開心，一邊欣賞著美景：蔚藍的天空上小鳥在飛翔，碧綠的河水在“嘩嘩”流淌……可是又走了一段路，我的`雙腳像灌了鉛似的，但我還是咬咬牙堅持著。

　　終于到了目的地，只見滿山遍野的茶葉碧綠碧綠的，一株挨著一株，一層層綠油油的梯就在我們眼前，一陣陣茶香撲鼻而來。“哇，景色真美啊！”我們情不自禁地歡呼起來。頓時我的心情輕松了許多。鄭老師幫我們分配好地方，一聲令下，我們就摘了起來。不一會兒，我就摘了半籃，可是頂著烈日，我的臉上火辣辣的，豆大的汗珠從臉頰上流下來了。等我摘完一籃，我的手酸了，腰也直不起來了。唉，真辛苦呀！快結束了，同學們個個滿臉通紅，汗流浹背。

　　在回來的路上，我更不行了，暈頭轉向，竟然還撞在了電線桿上，惹得同學們哄堂大笑。回到學校，我已經筋疲力盡，氣喘吁吁。

　　這次采茶活動，我由衷的體會到：勞動真辛苦，茶農真辛苦。真是“誰知杯中茶，瓣瓣皆辛苦”啊！

動作作文篇3

　　我五歲那年，性情很內向，模樣也不太好看，在幼兒園里，自然是那種得不到老師寵愛的孩子。

　　上課了，老師總是叫她喜歡的孩子。一個個小白天鵝般漂亮可愛的孩子，高高興興地站起來，用那清脆稚嫩的童音響亮地回答老師的問題，他們的回答常常能博得老師燦爛的一笑。而這時，我總是低著頭玩弄著衣角，自卑，使我抬不起頭來。

　　記得老師第一次讓我回答問題時，我漲紅了臉，以細若蚊飛的聲音說了幾句，便一下子坐了下來。從此以后，老師便不再叫我。每當她的目光掠過教室，我的心都跳得厲害。我多么希望老師能再給我一次機會呀，可她看到我總是皺皺眉便將頭掉開了。就這樣，日復一日，我變得更加孤僻內向。

　　老師常常給小朋友們分玩具玩。我很喜歡那個漂亮的大B熊娃娃，可是每次分到手中的，卻總是只破舊得掉了毛的小鴨子。看著小鴨子可憐的樣子，我想到了孤獨的自己。我很傷心，淚水滴落在小鴨子身上。我怕老師知道會更加不喜歡我，也不敢大聲哭，此時的老師是不會知道的，因為她正在和“小白天鵝”們玩那個可愛的大娃娃，笑得好開心……

　　五歲的我，不再乞求老師的愛。我知道，正如陽光不會照到每一個角落一樣，愛之雨也不會灑到每一塊需要滋潤的'心田。我更加沉默了，甚至開始厭學。

　　直到有一天，幼兒園來了一位新老師，這一切才有了根本的改變。這一天，在我的心里永遠陽光燦爛。老師有一雙會說話的眼睛，水汪汪的，像湖水般的清澈，總是深情地看著同學們。老師常常給我們講故事。有一次，她說，有一位小朋友掉進了盛滿水的大缸里，缸很大，周圍的小朋友不能把他拉出來，你們說怎么辦呢？

　　我心一動，啊，這多么像我啊，落入自卑的“缸”中，怎么也爬不出來……這么一想，無意中一抬頭，正碰上老師那期待的目光。這目光打破了我封閉的“殼”，我第一次主動地舉起了手，響亮地回答：“用石頭砸破水缸，小朋友就能救上來。”老師笑了，當場表揚我說得好。當時，我好高興啊！

　　老師，您知道嗎？僅僅是由于您的一個小小的肯定，就使一個五歲的男孩，從此走出了封閉的自我。啊，就像埋在地下幾千年的煤，一旦開采出來，就發出烏亮的光芒一樣，從此，我的心靈就向外面的世界打開了一扇迎接陽光的窗戶。從那以后，我開始活潑起來，積極參與老師教我們的各類游戲，甚至在一個名叫“未來世界”的游戲里，我選擇了當老師……我不再孤僻，不再害羞，我與小朋友們一樣成了老師眼中的好孩子。期末時，我還得到了老師獎給我的一朵紅五星。當我從老師手里鄭重地接過這顆星時，我看見了老師正和藹地對我微笑著……

　　感謝您呵，老師！是您將我引向了一個新的燦爛的童年世界。沒有您，我心靈的大門可能永遠封閉；沒有您，我將依然是那個孤僻的“丑小鴨”。整整十三年過去了，現在的我，早已不再孤僻自卑。然而，回想五歲的那個我，依然鮮明如故。五歲的那段難忘經歷，教我立下了一個堅定的志愿——將來做一個呵護鮮花的志愿者，去幫助每一個心靈封閉的孩子，把我的愛，均勻地灑向每一片心田！

動作作文篇4

　　你絕不會明白，今天做的事情十年之后將意味著什么，真心說的一句話，寫的一行字，送的一朵花，都是記憶的巨網不肯遺漏的收藏品，它們早已在不知不覺中悄然增值。你若特別懷舊，這些能幻現海市蜃樓的什物就愈見珍奇，過往情一人的一幀照片、一張紙條和一綹秀發，勢必會在某個心如弦響的時分帶動從沉睡中突然蘇醒的印象撲翅飛來，這是一群天堂里才有的稀世之鳥，正因為虛幻，所以它們顯得格外美麗。

　　亙古男兒陸放翁能寫出《釵頭鳳》那樣催人淚下的婉約小令，自是第一等深情者，他晚年在詩中感喟道，“人間萬事消磨盡，唯有清香似舊時”，清香來自于記憶深處，豈非經久不絕的暗香？懷念中的玫瑰永遠勝過現實中的玫瑰，愛情尤其如此。你很難恰如其分地熱愛某個具體存在的陌生人──極端而言，自身之外的任何別人都是陌生人──頂多也只能思慕他（她）朦朦朧朧的影象，盡管巨大的泡影業已經過反復潤飾和修補，但仍將不可救藥地破裂成零星碎片，真不知，你對這近在眼前卻如隔云端的遺憾的“藝術”，內心究竟抱有幾分滿意？

　　現在你要百分之百地擁有她（他），絕無可能，也并不可靠，但將來你總有機會補回這一課。對往事追悔莫及，痛心疾首，甚至于切脈投河，這是固陋愚人對自己私設的酷刑。殊不知，歲月乃是曠世無出其右的釀酒高手，無論怎樣痛苦的往事，都可以作為原料。終有一日，你將無意中聞到從記憶深處漫溢而出的暗香，在某個白露為霜的早晨或大雪封門的深夜，泠泠然由天底下最愿作嫁的清風遞送而來，猶如《聊齋》中情懷虛掩的狐媚，溫柔繾綣，低首盤桓，久久不肯離去。

　　我曾大膽斷言：對于那些異常敏一感的心靈，失戀最是傷心傷肺，但它是走向成熟的必由之路。年輕時你若親手葬送過一段熱至沸點的愛情，就等于把新釀的美酒收藏于深深的地窖。完全可以這么說，未來的收益現在即可預期，那絕對不是一筆微小的數目。

　　暗香浮動，活到一百歲仍有酩酊的感覺，才不枉此生。要知道，每個人能用情的時間不長，真正懂得如何用情的時間就更短，今日的`酒其實是為明日的寂寞而造，嗜飲新釀和醉在當場的“高陽酒徒”，異日的杯中將空空如也。你盡可取笑他們，低唱一句“留一半清醒留一半醉”，但你未必不是在加倍地嘲弄自己。你若從沒愛過人，也從沒被人愛過，這種僅夠維持清湯寡水的生活乏善可陳，若自覺十分受用，還要向人夸耀一番，這種沾沾自喜較之今朝有酒今朝醉，絕對是更大的悲哀。

　　暗香若有若無，若斷若續，當你想念時異常真切，當你追憶時更加清醇，它維系芳魂冰魄，雖億萬斯年，悠悠不散，裊裊不絕。離往事愈遠，離綠草芊芊的墓地愈近，你就愈能深味這天國里才有的甜蜜氣息。若純粹以生活的質量而論，最幸福的人也比不過一只在花樹與窠巢間飛來飛去的蜜蜂，它們僅憑本能就知道生活的全部價值和終極意義，而我們即使讀夠萬卷書，行遍千里路，閱盡人世滄桑，也未必真正清楚自己終極追求的快樂為何物。人類難以自禁的哀愁就在于，不像蜜蜂那樣隨著季節的遞嬗總能找到不同的花地，幸而我們還有記憶的暗香──源于昨日的暗香，它一掃今天的穢氣，使原本無望的明朝又有了嬰兒的呼吸。

　　古代的美人早已物化千年，但其衣香鬢影宛然猶在，她們的天姿國色和玉骨冰肌均已無跡可尋，但我們的想象力能給出各自不同的圖繪，這就足夠令人歡欣了。沒有什么可懷疑的，某些念念不忘的名字即是暗香之源，人生如夢，你若奄然化蝶，又怎會棲息在別處的花間？且看，那些自遙遠時空聯翩而至的倩影，她們完全超越了自身所無法避免的局囿，宛若云泊天心，月生海上，其高華澹遠之境豈可輕易追攀？一笑一顰，一顧一盼，確實具有不可思議的奇美。

　　人生無所謂失意和得意，于失意處，廣播花籽，這樣的人有福了，他終必收獲馨香；于得意處，遍種蒺藜，這樣的人有禍了，恨憾將如影隨形。誠然，馨香縷縷，生滅只在一心，而一心之中包羅萬象。

動作作文篇5

　　“OK！大家做好。”老師開始宣布紀律，頓時教室里鴉雀無聲。你知道嗎，這是我們實驗小學四年級二班在開圣誕會呢。

　　主持人王婷和張楚蓓頭戴圣誕帽，精神抖擻，大步流星地走上講臺，用洪亮的聲音首先介紹了這次圣誕活動的規則。

　　教室里布置得五彩繽紛，彩帶、大紅燈籠高高的掛在教室的中央，“圣誕老人”（同學裝扮的）笑盈盈地走上講臺，好像在說：“孩子們，祝你們圣誕快樂！”幾個金光閃閃的大字全都掛在黑板上。

　　主持人滿懷深情的致詞，溫馨的、熱情洋溢的話語打動了大家，全班響起熱烈的掌聲。接著，是學生代表龍煒和黃玲子講話，他們的講話同樣得到了經久不息的掌聲。

　　然后，精彩的表演正式開始了。你想知道都有哪些節目嗎？告訴你可多了。

　　有相聲，有舞蹈，有詩歌朗誦……還有精彩的武術表演呢！節目一個接一個，隨著音樂的節拍，你看張楚蓓和劉哲余，他們的電子琴舞蹈棒極了，踏著優美的舞姿，劉哲余跳起了優美的新疆舞，真像一個新疆姑娘，他們好像把我們帶到了xx族；張楚蓓熟練地彈湊著電子琴，他們的琴聲和舞蹈讓我們想起了誘人的新疆葡萄。“ 7 1 6 ― 1 3 5 ”在這句音樂聲中舞蹈結束了，同學們雷鳴般的.掌聲響徹在教室里。有的同學她們還噴出了“快樂彩帶”，有的不斷說：“真棒。”

　　還有李眉眉的武術，動作十分到位，真像個少林寺的小武術家。你看：飛拳、踢腿、跳躍……一個緊連一個，讓我們大開眼界，連不少在窗外觀看的小觀眾都“嘖嘖”稱贊。

　　活動接近尾聲。主持人還邀請了學校的學生家長張阿姨講話，在她的祝福中，同學們唱起了圣誕歌，在一片歡樂的氣氛中，我們的圣誕活動結束了。

　　啊！多么美好的圣誕節呀。我希望下一個圣誕節早日到來。

動作作文篇6

　　今天早晨我又起晚了，當時高一學弟學妹已經開始上操了。和我一樣遲到的一個人在我前面，我仔細一看，原來是一個朋友。哈哈！都遲到了。彼此快樂的說幾句話，匆匆的走向教室。

　　教室窗外有一個身影出現，我專注的看書。窗戶被打開，一個石榴進來了。我扭頭一看，是剛才的哪個朋友。我看到一臉微笑的她，伸著手――手里有一個石榴！我竟然有點懵了。

　　朋友的關心竟會在我意料之外突然的到來，我說不出一句話，我覺得說什么都是多余的。我把我衷心的微笑，充滿感動與感謝的'微笑全都展現在臉上。希望能傳達我內心突然升起的感動。朋友，你能感受的到嗎？

動作作文篇7

　　夜晚，月光如水般溫潤，淡淡的暈圈有著好看的彩色。下了晚自習，拿著一套數學資料踏著輕快的步伐往家走，心情不好不壞。

　　轉眼高三了，還記得初三參加中考的那些天。六月份的時候，空氣里散發著一陣令人感到緊張的硝煙味，是初三的學生才能在空氣中嗅到的。在鎮上讀的初中，中考時必須去縣城里考試，大家都由學校安排住宿。

　　平生第一次住在賓館里，一間三十平米的房間里住八個女生，兩張床。一張床是席夢思的，舒適柔軟，躺上去都舍不得起來。另一張是由木板拼成的床，也沒墊什么被褥，躺上去會杠著背部，十分的不舒服。女生們都爭著搶著躺在席夢思床上，我不愿搶，出門在外就不要太挑剔環境，這樣才能入鄉隨俗。

　　第二天就要參加考試，到了晚上八點，女生們洗完了澡便早早的睡下。我有點暈車，所以也沒有想再看看書便躺倒床上睡覺。房間里還有一張電腦桌，一盞明亮的臺燈。當大家進入夢想的時候，我發現李玉霞還撲在電腦桌上聚精會神的看書。她怎么還不睡，第二天要考試呀！

　　我輕輕地問：“李玉霞，你怎么不睡啊？休息不好，會影響考試的'。”李玉霞扭過頭看向我，笑笑說：“你睡吧，我再看會。”說完繼續翻看著書本。我想她等會一定會睡吧，便不再說了。可是那一夜真讓人覺得驚訝，她一晚上都坐在等下認真的看書，連趴在桌子上小睡一下都沒有。當清晨的時候，她才和我們大家吃完早點，精神奕奕的奔赴考場。我暗暗擔心她在考場會不會打瞌睡，會不會影響考試成績。

　　原以為她第二天晚上會睡覺，可是我又想錯了，她吃完晚飯，洗完澡后就雷打不動的坐在等下看書。我暗暗吃驚，她一晚上沒睡，今天考了一天的試難道不累？那一晚，她依然看書到了天亮。在六點的時候我被空調吹的冷醒了，看看墻上的鐘，已經6點了。我看向她，只見她雙手趴在桌上側著頭睡著了。

　　我不由得佩服起她來。那一天考完試后，就剩一門英語考試了，那天我們大家都松了一口氣，臉上也不再那么嚴肅了。晚上大家還打開房間里的電視，開始討論電視節目怎么怎么有趣。而李玉霞依然坐在等下，如一尊雕像一般，全神貫注的看著書。那天晚上她看書到了三點便趴到我的身邊睡覺，席夢思床上已經擠了5個女生。

　　這樣努力地女生真的讓我敬佩，等中考成績出來的時候，她位列全年級第三名。進了我們縣城最好的高中。因為她，在以后的日子中，每當我遇到困難，我都會堅持下去。我堅信，學習只要拿出她這樣的精神，任何困難都會迎刃而解。

　　堅持就是勝利，希望每個努力的學子都能堅定信心。