一次有趣的活動(dòng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的一次有趣的活動(dòng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次有趣的活動(dòng)作文1
在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽光明媚的一天，雖然有了太陽，但空氣中還殘留著一絲寒意。但就在這天中午，我們高年級(jí)的同學(xué)要到階梯教室舉行“唱響紅歌”卡拉ok大賽。
中午一點(diǎn)時(shí)，老師帶領(lǐng)著我們來到了階梯教室，并找位置坐下。
剛走到門口，就聽見教室里面一陣喧鬧，這里可真熱鬧呀！再往里走一點(diǎn)，呵，這里人山人海，簡(jiǎn)直是人的海洋。
活動(dòng)就要開始了，同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情坐到座位上。各位選手都在做著賽前的準(zhǔn)備工作。有的正在心里默念著自己要唱的歌曲的歌詞；有的正在做動(dòng)作；還有的正在整理自己的衣著、頭發(fā)，好有一個(gè)良好的個(gè)人形象。瞧，拉拉隊(duì)們也按捺不住自己激動(dòng)的心情，時(shí)刻準(zhǔn)備著為自己班上的選手吶喊、助威。
活動(dòng)開始了，主持人走上主席臺(tái)宣布活動(dòng)開始，那么1號(hào)選手也立即走上臺(tái)去。
1號(hào)選手演唱的曲目是《紅星閃閃》。他們邁著輕盈而又整齊的步子走上臺(tái)去。聽，他們唱的多好聽呀！那聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，再配上那有力度的動(dòng)作，簡(jiǎn)直布置的是天衣無縫。
沒過多久，就到了我和我的好朋友。當(dāng)時(shí)，我的心情異常緊張，生怕自己待會(huì)兒會(huì)出什么差錯(cuò)。可是，再緊張也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)呀！于是，我和她壯著膽子走上主席臺(tái)，表情里流露出一絲恐懼。這時(shí)，鄧穎潔立刻站起來，用洪亮的聲音喊著我們的口號(hào)：把自我展現(xiàn)到極致，吧把歌聲響徹天空。同學(xué)們也跟著他一起喊：把自我展現(xiàn)到極致，吧把歌聲響徹天空！于是，我立刻信心百倍，精神煥發(fā)，和劉梓辛一起昂首挺胸的走上主席臺(tái)，報(bào)了我們的曲目（《歌聲與微笑》）和口號(hào)（把自我展現(xiàn)到極致，吧把歌聲響徹天空。），便隨著音樂的節(jié)奏，隨著音樂的起伏高低開始唱了。
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”我們倆面對(duì)著面微笑，有時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭，合著音樂的節(jié)奏。由于我們的身高比較勻稱，聲音也比較協(xié)調(diào)，所以不管是從視覺還是從聽覺上都顯得比較好。在唱的過程中，楊敏還拿著一束花跑上臺(tái)來獻(xiàn)給我的好朋友，好不愜意！我們的拉拉隊(duì)也拿著橫幅在天空中搖擺。可是，我唱錯(cuò)了一個(gè)地方，當(dāng)時(shí)，我的臉“刷”的一下紅了，就像那熟透了的紅蘋果，我無地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。終于，我們唱完了，便急急忙忙地走下臺(tái)去。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，李老師（我們的大隊(duì)輔導(dǎo)員）拿著一張單子，準(zhǔn)備報(bào)我們的成績(jī)，現(xiàn)在的一分一秒可真難熬呀！終于，老師報(bào)出來了，我們這一組是第一名！這是多么讓人難以置信，卻又是多門振奮人心的時(shí)刻。
活動(dòng)結(jié)束了，但我怎么也不能忘記這次的活動(dòng)，它將在我的記憶深處定格！
一次有趣的活動(dòng)作文2
“同學(xué)們，今天我們?nèi)ヌ账囀易鎏账嚒！痹捯魟偮洌淌依镱D時(shí)熱鬧起來了。有的交頭接耳地議論著，準(zhǔn)備怎么做；有的急著向老師問這問那，像是要進(jìn)行一場(chǎng)大型的陶藝比賽似的；還有的唱著、跳著，眼里閃著興奮的光芒。大家沉浸在一片歡樂的海洋中。
到了陶藝室，大家專心致志地聽著黃老師講解。陶藝室鴉雀無聲，大家屏住呼吸，窗外的鳥兒在歌唱，樹枝在招手，可同學(xué)們都毫無興趣，而我也不甘示落，聚精會(huì)神地聽著每一個(gè)步驟，當(dāng)聽到“怎樣辨別陶泥的軟硬時(shí)？”我更津津有味地分享著這一刻。原來只要把陶泥揉成圓后，稍稍一壓，如果邊上有明顯的裂縫，那就證明這塊陶泥是硬的，反之，那就是軟泥哦！
接下來是黃老師展示制作陶藝的整個(gè)過程。老師先用鐵絲把陶泥切成一塊一塊的，再把一小塊一小塊豆腐似的陶泥揉成泥團(tuán)，然后熟能生巧地把雙手對(duì)著泥團(tuán)，用力地搓啊搓，不一會(huì)兒，一條條細(xì)細(xì)的泥條就展現(xiàn)在眼前了，最后挑幾根好點(diǎn)的泥條放在轉(zhuǎn)盤上，圍成一個(gè)大圓圈做底部，另外的泥條就一根根、一層一層地往上搭就是了，最后別忘了還要裝飾哦！
哇塞，大家異口同聲地尖叫著，簡(jiǎn)直不敢相信老師擁有一雙那么能干、那么靈巧的手。剎那間，擺在我們眼前的是千姿百態(tài)、婀娜多姿、各式各樣的陶藝作品------有杯子、水桶、花瓶、碗等。早就等不及的我，手簡(jiǎn)直癢死了。抓起一塊泥團(tuán)就開始切，奇怪的是泥團(tuán)到了我手里一搓就斷，怎么就不聽話了呀？我悄悄地說：“小泥團(tuán)，聽話，等一下，我?guī)悱h(huán)游世界，讓你樂個(gè)夠。”接著，我又重新拿了一塊泥團(tuán)，小心翼翼地搓啊搓，可一眨眼工夫，泥團(tuán)又?jǐn)嗔耍趺炊即瓴怀赡鄺l啊！我手也酸了，臉也漲紅了，覺得全身都是汗。我偷偷地看了一眼旁邊的同學(xué)，可她們已經(jīng)在轉(zhuǎn)盤上圍圈了，我急得像熱鍋上的螞蟻，東張西望，拼命尋找著老師的身影。這時(shí)，黃老師好象看出了我的心事，不慌不忙地走過來，語重身長地摸著我的頭說：“小朋友，搓泥條是最難的一步，是考驗(yàn)一個(gè)人的耐心和毅力，搓的時(shí)候手的力量要平衡，細(xì)的地方就不要再搓，斷了沒關(guān)系，可以接起來重新再搓。既要搓得均勻又要搓得牢固，不然的話，搭上去也會(huì)倒下的。”聽了黃老師的一席話，我才慢慢懂得了制作陶藝的技巧和處事的道理。我耐心百倍，信心十足，一條條又細(xì)又長的泥條終于搓成功了，放在轉(zhuǎn)盤上一層層往上繞，工夫不負(fù)有心人，一只漂亮的杯子立刻出現(xiàn)在我的眼前，在杯子的表面，我還裝飾了很多美麗的花紋呢！
看著親手制作的小茶杯，我的心涼爽多了，仿佛一股清泉流進(jìn)了我的心窩！
一次有趣的活動(dòng)作文3
今天，我們課上要做水果拼盤。我們小組準(zhǔn)備好了許多香甜的水果：有蘋果、小蜜橘、柚子和圣女果等等。
活動(dòng)開始了，原本安靜的教室立刻變得熱鬧起來，到處充滿了歡樂的氛圍。看，別的小組已經(jīng)在動(dòng)手了，我們也迫不及待地戴上一次性手套，開始做水果拼盤了。一開始，我們是在不知要如何把這滿桌子的水果變成各式各樣的形狀，只能著這些水果發(fā)呆了。但是看著別人已經(jīng)興致勃勃的在做了，我們當(dāng)然也不能閑著。于是，我拿起水果刀，隨便拿來一顆圣女果進(jìn)行雕刻。我先從圣女果的頂部開始著手，最后刻成四瓣，但不斷開，可這顆圣女果的表皮已經(jīng)皺巴巴的了，這么難看，怎能上得了臺(tái)面，我索性一口把它吃掉了。我這一舉動(dòng)，惹得我旁邊的一帆和佳慧哈哈大笑。看來這種方法不行，于是我們決定另僻蹊徑。
咦，琬琳那組怎么有芹菜啊？干脆向她們討一些來吧！沒有想到她們還真同意了。接下來，我們的水果拼盤才算是真正開工了。一帆她先把分來的芹菜葉子一片一片小心翼翼地鋪在盤子周圍。剛才的我是小試牛刀，現(xiàn)在應(yīng)該大顯身手了。我又先拿來一個(gè)圣女果，把她的頂部剖成兩半，各放在芹菜葉上面，做一朵盛開的小花，“這就叫萬綠從中一點(diǎn)紅”。我又繼續(xù)切， 沒有想到越切越得心應(yīng)手了。可剛這么一想，“呀”一個(gè)不小心，刀劃到了自己的食指了。真慶幸自己戴了手套，不然我的手指可就掛彩了啊！我們?cè)侔研∶坶倌墙瘘S色的外套剝開，小蜜橘立刻露出它那橙色的笑臉，就像一個(gè)害羞的小女孩似的。我們把小蜜橘剝成一瓣一瓣，放在芹菜葉下面，每片葉子下面有兩瓣橘子。我們把它當(dāng)作花的葉子，可是有誰見過橙色的葉子呢？
“哈……哈……”不知從哪兒傳來了笑聲。噢！原來是我們后面那一個(gè)小組。啊，謝天淇正在用那雙并不怎么靈巧的雙手切著西瓜呢！那刀就像跟他作對(duì)似的，他要往左切，那刀偏偏往右，他想往右切，可刀又要往左，怎么也不聽使喚。結(jié)果，這塊西瓜慘遭他的“毒手”，已經(jīng)“毀容”了。是我們?nèi)炭〔唤Ｎ覀冇窒蛩麄冇懥税雮�(gè)楊桃。我們像如獲至寶似的，高興極了。我剛開始切，佳慧看了，也爭(zhēng)著要切。一開始，我不答應(yīng)，但拗不過她，還是給她切了。哪知她切得太厚了，我趕忙從她手中奪過楊桃和刀。一看佳慧，有點(diǎn)不樂意了。然后我們把最低部的楊桃放在盤子的中間，然后把兩顆圣女果用牙簽串起來，就像一根冰糖葫蘆。再把它插在楊桃的上面，就像是花兒長長的穗兒。接著，我們用切得薄薄的四片蘋果把楊桃圍了起來，然后又在蘋果上面撒了一些晶瑩剔透的石榴和柚子當(dāng)作點(diǎn)綴。這樣一來，就像花壇上盛開的一朵朵小野花。因此，我們把這個(gè)水果拼盤取名為“百花盛開”
最后，這次活動(dòng)就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了！
一次有趣的活動(dòng)作文4
“叮，叮，叮。”上課鈴打響了。馮老師大步流星地走上講臺(tái)，滿面春風(fēng)地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們今天上一節(jié)作文課。”
我一聽，心想：哎，又上作文課，我寧愿“被判死刑”，也不愿意寫作文……
“今天的作文課我們改變一下方式，用我們自身的體驗(yàn)來寫作文。就是說，我們首先來做一個(gè)游戲，同學(xué)們，你們說行不行？”馮老師接著說。
我們一聽說要做游戲，一下子都來了精神，異口同聲地說：“好……”
做什么游戲呢？這時(shí)，我們就在下面像麻雀一樣嘰嘰喳喳小聲地議論起來了。有的說可能是神奇盒子，有的說可能是老鼠偷油，還有的說可能是比賽寫大字……
這時(shí)，馮老師向大家壓了壓手，我們都停止了討論，安靜下來。馮老師說：“今天我們做的游戲是‘擊鼓傳花’，游戲的規(guī)則是這樣的：我不停地敲鼓，在我的鼓聲未停止的時(shí)候，你們一個(gè)接著一個(gè)不停地傳遞，鼓聲一旦停止，‘花’落誰手，作為‘懲罰’，誰就要給我們大家表演一個(gè)節(jié)目。”馮老師的話音一落，教室里頓時(shí)又想起了我們的嘀咕聲：哎呀，這個(gè)游戲我們?cè)?jīng)做過，這個(gè)游戲有意思！哈哈，到時(shí)如果落在你的手里，你要表演一個(gè)什么節(jié)目給大家？更多的同學(xué)則是在暗暗地祈禱，一定要很快地從我的手里傳出去，不要落在自己手里，“躲避過災(zāi)難”……我既期待這有趣的游戲開始，又心生莫名的擔(dān)心。
游戲開始了，馮老師開始擊鼓，我們就開始了游戲，只見“花”在我們大家手中一個(gè)挨著一個(gè)飛快地向下傳遞，大家都呼喊著、尖叫著，“花”就像一枚“定時(shí)炸彈”，誰也不想在自己手里爆炸，鼓聲斷斷續(xù)續(xù)，傳出去了的同學(xué)長舒一口氣，還沒有傳的同學(xué)緊張得不行，有的緊張得連動(dòng)作都不連貫。很快地，“花”就傳到我手中，我想都沒想就順勢(shì)把它又傳給了我挨著的下一個(gè)同學(xué)。還好，鼓聲未停，我拍拍自己的胸口，慶幸躲過“一劫”。突然，鼓聲停止了，大家都往“花”的方向看去，哈哈，花停在聶少彤手中，大家都呼喊著要表演節(jié)目。聶少彤顯然未有充分準(zhǔn)備，漲紅了臉，好像還在懊悔剛才為什么沒有傳出去，但為了遵守約定的游戲規(guī)則，他只好慢吞吞地走上講臺(tái)，給我們大家講了一個(gè)小笑話。
時(shí)間過得真快，這次有趣的游戲活動(dòng)就在我們放松的尖叫聲中眨眼而過，我的作文也在隨后很快的寫好了。我們都希望還有一節(jié)像這樣的語文課。
一次有趣的活動(dòng)作文5
“哈哈哈……嘻嘻嘻……”的歡笑聲不斷地在校園里回蕩。是因?yàn)槲倚Ｕe行一項(xiàng)有趣的活動(dòng)——慶祝元旦活動(dòng)。
那天是星期六，風(fēng)和日麗。我興致勃勃地來到校園參加活動(dòng)。
來到學(xué)校，看到同學(xué)們的笑臉，大家手中提著水果．零食．飲料……走進(jìn)教室，書桌上還放著花生．瓜子……到處張燈結(jié)彩。仿佛踏進(jìn)了一個(gè)大生日宴堂。
慶祝元旦節(jié)目開始！
首先是主持人——小小為我們唱《叢林奇遇》之歌。他毫不遜色，唱起歌來氣概非凡。時(shí)而還把手指向遠(yuǎn)方，瞪大雙眼看著前方。好像在尋找什么東西似的。好似他本人真的融進(jìn)樹叢里，開始了他自己的新歷程。我們也跟著節(jié)拍輕輕地拍起手來。第一支歌唱完，老師都夸他是個(gè)十足的小歌唱家。主持人向我們鞠了個(gè)躬。他的嘹亮歌聲簡(jiǎn)直使我們無法言語，嘖嘖贊賞便融化成了一陣?yán)坐Q般的掌聲。頓時(shí)，主持人臉上飛起了兩片紅霞，用手饒饒后腦勺，羞澀地說道：“哎呀！哪里嘛！我又不是“天才”而是“地才”寶劍鋒從磨礪出，梅花看自苦寒來，事事都是需要努力的。”
接下來，是一小組為人們表演的魔術(shù)！我不安好心的想：哼！休想逃過俺的火眼金睛。
只見一小組的軍軍請(qǐng)平平任抽三張牌，然后軍軍把這三張牌編成1。2。3。號(hào)，讓小路說出1。3號(hào)牌。真讓人出乎意料，啊！真是不看不知道，一看嚇一跳，他居然猜對(duì)了。大家目瞪口呆，對(duì)他都刮目相看，佩服得五體投地。同時(shí)也很納悶，小路看見我們嘴巴成“0”字形，百思不得其解的樣兒！于是，就鐵了心，堅(jiān)定地說：“軍軍其實(shí)是看第2號(hào)牌的下面一個(gè)角才知道的！”啊！原來是這樣，我怎么一到腦子轉(zhuǎn)彎的時(shí)候就轉(zhuǎn)不起來了呢！哎！軍軍這個(gè)魔術(shù)使我們大開眼界，謎底也“大白于天下”。排心倒海的掌聲也更是持續(xù)不斷。
小小的地理問題使我們疑云滿面；倩倩的腦筋急轉(zhuǎn)彎也使我們絞盡腦汁，不過答對(duì)了還可以聽得到甜甜的棒棒糖喔！！！紅紅和胡洋唱的《星星的眼睛》，使我們身臨其境，仿佛置身在深藍(lán)的夜空里，就像里面的歌詞所說的那樣“星星的眼睛眨啊眨，是誰在夢(mèng)中想著那個(gè)他”！……最后，我們還欣賞了張老師和李老師的舞蹈，并且還邀請(qǐng)軍軍一起跳舞。為了迎接元旦，全班一起唱起了《新年快樂》，為慶祝元旦活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的'句號(hào)！
瞧！多有趣的一次班級(jí)活動(dòng)呀！讓我們“品嘗”節(jié)目的樂趣，領(lǐng)略同學(xué)們的見面禮……，這次班級(jí)活動(dòng)，猶如那顆閃爍的北極星，永遠(yuǎn)留在我的記憶長河中！！！……
一次有趣的活動(dòng)作文6
記一次有趣的博餅活動(dòng)博餅是一種悠久的民間習(xí)俗，博餅可以給我們帶來樂趣。
這不，一年一度的中秋佳節(jié)到來了，我向老師提議說要博餅，老師同意了，我們選擇在周二的下午第二節(jié)課舉行博餅。第一節(jié)課一下課，我們就忙活起來了。瞧，怎么有這么多人愁眉苦臉的啊?原來是博餅的碗不夠啊，怎么辦呢，只有陳建堤同學(xué)帶了一個(gè)碗，林毓濱同學(xué)只帶了個(gè)小小的碗(不過湊合著還能用)。我們有四個(gè)組，卻只有兩個(gè)碗，沒辦法，只好去食堂借碗了，可不巧的是食堂沒有人，門也鎖住了，所以我去辦公室找了一個(gè)小水桶和水果籃來發(fā)給第三組和第四組。
第三組的同學(xué)雖然有些不情愿，可湊合著也可以用用，但是第四組的同學(xué)犯愁了，就一個(gè)水果籃，把骰子扔下去，不僅沒有聲音，還一個(gè)坑一個(gè)坑的，不好玩兒。正當(dāng)大伙兒一起想辦法時(shí)，我說:”不如用孫志煒的鉛筆盒，大大的，而且還能發(fā)出聲音。”我的想法得到大家的贊同。開始博餅了，我們組由馬昭露同學(xué)開始博。喲，來了一個(gè)開門紅----三紅，馬昭露興奮地跑上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)品，這下我可急了，抓起子骰一丟，哎~什么也沒有。骰子在我們這組趟了一圈，又跑到了我的面前，我輕輕一鄭骰子，嘿，一秀，雖然不大，可也有份獎(jiǎng)品，我興沖沖地跑上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)品。接下來是王巧茹同學(xué)博了，他拿起六個(gè)骰子一振，”哇，快來看啊!快來看啊!是狀元帶九啊!”我們組的同學(xué)大叫起來，原來王巧茹博到了個(gè)狀元，真為她高興。第三次輪到我時(shí)，我又博到了一秀，我再次跑上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，還沒走下講臺(tái)時(shí)，我們小組的同學(xué)又叫了起來，王巧茹同學(xué)，可是是狀元帶六，她有些垂頭喪氣了，因?yàn)樗懊娌┑降臓钤獛Ь挪凰懔耍《氖菭钤獛Я?/p>
前面博到了兩個(gè)一秀的我，在后面運(yùn)氣還不錯(cuò)，三紅、二舉、四進(jìn)、一秀等都朝我奔來，可惜的是當(dāng)我上去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，獎(jiǎng)品已經(jīng)沒了，只剩下狀元和對(duì)堂的獎(jiǎng)品了，我只好遺憾的摸摸鼻子安慰自己了。獎(jiǎng)品一個(gè)又一個(gè)的沒了，只剩下兩份狀元，狀元爭(zhēng)奪賽隨即開始了，我們分一個(gè)男狀元和一個(gè)女狀元，誰的狀元大誰就把獎(jiǎng)品抱走，女狀元一下子就水落石出，是五子帶六的劉俊嫻同學(xué)，可男生比較麻煩，潘旭東和陳建堤都是狀元帶四，他們倆要在眾目睽睽再博一盤定勝負(fù)，男狀元就這樣被陳建堤同學(xué)奪走了。時(shí)間匆匆的過去了，同學(xué)們有人滿載而歸，有人的獎(jiǎng)品卻寥寥無幾，所以有些郁悶，不過大家的心情仍是不錯(cuò)的，因?yàn)橹卦趨⑴c嘛。我期盼著下一次博餅，也希望我能滿載而歸。今天的博餅真有趣啊!
一次有趣的活動(dòng)作文7
周五的下午陽光明媚，“叮鈴鈴！”上課鈴響了，只見七（8）班的同學(xué)們紛紛飛奔回教室，在座位上端端正正地坐好，每個(gè)人的臉上都露著期待的表情，這是怎么回事？哦，原來這節(jié)課是我們期盼已久的活動(dòng)課：“有朋自遠(yuǎn)方來。”
這節(jié)課非常特別，與其它課不同，它是我們同學(xué)們自己收集材料、準(zhǔn)備串詞、制做ppt。每個(gè)同學(xué)都積極參與，盡了自己的一份力。
活動(dòng)終于開始了，主持人先上臺(tái)說開場(chǎng)白，接著每個(gè)小組的代表依次上臺(tái)論述，每個(gè)人都說得很精彩，大家聽得津津有味。同學(xué)們的發(fā)言中，還穿插著幾個(gè)有趣的小游戲。而活動(dòng)中最令我難忘的，是游戲“飛花令”。
主持人先指定了兩個(gè)字：“朋”和“友”。而同學(xué)們必須說出含有這兩個(gè)字的詩、詞或文言文。游戲開始，有幾個(gè)同學(xué)一下子舉起了手。瞧，這個(gè)同學(xué)前傾著身子，手恨不得伸到主持人鼻子底下；這個(gè)同學(xué)把手舉得老高，還搖擺著，生怕主持人看不到他；那個(gè)同學(xué)甚至直接站了起來，跳來跳去，嘴里直叫：“我，我！點(diǎn)我！”主持人從容不迫地一個(gè)個(gè)請(qǐng)同學(xué)回答，“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”“與朋友交，言而有信。”“輕言托朋友，對(duì)面九疑峰。”教室里一度成為了詩詞的海洋。過了一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛發(fā)言完畢，大家陷入了冥思苦想。主持人見狀便換了一個(gè)字：“水。”這下同學(xué)們又重新精神了起來，教室里長出了一棵棵“手的小樹”。“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”同學(xué)們妙語連珠，大家齊聲喝彩，每個(gè)人都興致勃勃地參與進(jìn)來。過了一會(huì)兒，“手的樹林”消失不見了，于是主持人又來“種樹”。“最后一個(gè)字是——花！”在如火如荼的教室里，主持人不得不大聲說話，話音未落，“手的樹林”果然又“長”了出來，甚至比之前的還要高，還要密。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”“人閑桂花落，夜靜春山空。”……這一次，隨著時(shí)間的流逝，“手的小樹”不但沒有減少，反而還增多了，可見同學(xué)們的詩詞積累有多么豐富！最后，主持人不得不說：“最后再點(diǎn)一個(gè)同學(xué)。”這下，教室里可炸開了鍋。同學(xué)們紛紛嚷著：“點(diǎn)我！點(diǎn)我！”身子前傾得都快把桌子弄翻了。最終，主持人點(diǎn)了最后一個(gè)同學(xué)回答問題后，這個(gè)有趣而愉快的小游戲在同學(xué)們的依依不舍下結(jié)束了。
這次活動(dòng)課除了“飛花令”游戲，還有成語接龍等，大家都積極參加，十分火熱。
“叮鈴鈴！”下課鈴響了，平常的40分鐘在活動(dòng)課上簡(jiǎn)直變成了兩分鐘。主持人講完結(jié)束語，我們依依不舍地告別了這節(jié)活動(dòng)課。
這節(jié)有趣的活動(dòng)課，雖然我沒有上臺(tái)發(fā)言，但我積極參與互動(dòng)，學(xué)到了很多知識(shí)，還放松了身心。真期待下一次的活動(dòng)課。
一次有趣的活動(dòng)作文8
10月14日星期六的早上，作為牛通社的小記者，我們受邀前往浙江省中醫(yī)院參加“中藥命名”活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)到了很多有關(guān)中醫(yī)中藥的知識(shí)。
為我們講課的老師是來自浙江省中醫(yī)院的鄭主任，她給我們講解了許多種中藥的用途和命名，比如蓮花可以用來美容、補(bǔ)血，荷葉可以減肥；在中藥的命名上，比如烏莓和雞內(nèi)金是用顏色命名的，夏枯草是根據(jù)季節(jié)命名的，而五味子是根據(jù)味道來命名，玫瑰花、白菊花是根據(jù)用藥的部位來命名，也就是說中醫(yī)里取了玫瑰和白菊的花朵來入藥，其中最有故事的一種中藥名當(dāng)屬杜仲，這是根據(jù)一個(gè)人的名字來命名的，鄭主任給我們講了下面這個(gè)故事：
杜仲是古時(shí)候的一位人力搬運(yùn)工，因?yàn)槊刻於家池?fù)重物，干這個(gè)活的人們都覺得腰酸背痛，于是杜仲就想找到一種能夠治療腰酸背痛的中藥。他爬上了一座很險(xiǎn)峻的山，可是爬到半山的時(shí)候聽到了烏鴉的哇哇叫聲，這是不吉祥的征兆，他也顧不得這些，只管往上爬去找藥。爬到半山坡的時(shí)候腳沒踩穩(wěn)，從山上狠狠地摔了下來，身體掉在一棵樹的樹枝上，他的腳被樹枝戳穿動(dòng)不了了，不過手還可以活動(dòng)，于是他就摘了一些身邊的樹皮嘗了嘗，頓時(shí)覺得身上的酸痛好多了，他最終因?yàn)槭а^多而去世了，但是他臨死前把這些樹皮放在身邊，后來他的尸體被他的工友們發(fā)現(xiàn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)的還有他特意留在身邊的那些樹皮，大家就拿這些樹皮來嘗試，發(fā)現(xiàn)這個(gè)可以幫助緩解腰酸背痛，這個(gè)藥材就這樣被人們所熟知并加以利用，同時(shí)人們用杜仲的名字來紀(jì)念他的發(fā)現(xiàn)。
最后主任給我們玩了一個(gè)游戲，看誰認(rèn)識(shí)的中藥最多，誰就能得到禮物。大家都踴躍參加這個(gè)游戲，其中有一個(gè)高年級(jí)的大姐姐一口氣認(rèn)出了15種中藥名稱，大家都張大嘴巴“哇”了一聲，這實(shí)在是了不起。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是提問，小朋友們問了各種各樣的問題，有的問“中藥能徹底治好病嗎”，也有小朋友問中藥一共有多少種，鄭主任回答說到目前為止我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了上萬種中藥，而省中醫(yī)收藏了八百多種，于是我就產(chǎn)生了這樣的問題，世界上還有沒發(fā)現(xiàn)的藥材嗎？鄭主任告訴我們，當(dāng)然還有沒發(fā)現(xiàn)的，這就要靠小朋友們?nèi)ふ野l(fā)現(xiàn)了。
在活動(dòng)中，主辦方給我們發(fā)了一個(gè)個(gè)新鮮的蓮蓬，我和同學(xué)挖了一顆又一顆的蓮子，好像吃下了數(shù)不清的蓮子，挖出的蓮心都能堆成小山了。為什么我們這樣做呢？因?yàn)橹魅握f，蓮子心也可以做藥材，我們打算這樣收藏起來留給醫(yī)院。
這是一次有趣而且具有啟發(fā)性的活動(dòng)，讓我對(duì)中藥有了進(jìn)一步的了解，這也可以幫助我更好地閱讀歷史故事，因?yàn)橄窕实酆蜌v史上的名人也會(huì)生病，需要用藥，這堂課上的知識(shí)可以幫助我深入閱讀，加深理解故事內(nèi)容。
一次有趣的活動(dòng)作文9
“鈴！鈴！鈴”謝老師神采飛揚(yáng)地走上講臺(tái)，臉上蕩漾著笑容，“今天，我們來個(gè)成語接龍，看誰反應(yīng)最快，積累最多，怎么樣？”“好！好！”同學(xué)們大聲地回答，心里美滋滋的。
謝老師讓我們先潤潤喉，男生、女生分著讀描寫神態(tài)的成語“擠眉弄眼、眉來眼去、興高采烈、聚精會(huì)神......”“漫不經(jīng)心。”當(dāng)我們念到最后一個(gè)成語時(shí)，老師宣布：“用漫不經(jīng)心開頭。”話音剛落，一只只手舉了起來，只見小嘉同學(xué)“蹬”地一下站起來，說：“心不在焉。”“焉，焉……”我滿懷信心，不等其他人說，我笑著說；“嫣然自得。”“同音字也可以。”老師說。“得意洋洋”“洋洋得意”“哈哈，這樣也可以。”“可以可以。”老師依然笑容滿面。“意、意味深長”小俊答道，“取長補(bǔ)短”小童說，“不行不行，要用長開頭。”大家紛紛說，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，這下被卡住了。老師看到我們被難住了，就說出了一大串“長命百歲、歲歲平安、安貧樂道、道聽途說……”哇塞，不愧是博學(xué)多才的語文老師，我們一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌。
老師說：“你們一時(shí)想不起來，也可以看出平時(shí)積累太少。好吧，現(xiàn)在誰來說說含數(shù)字的成語，看誰說得多。”舉手的同學(xué)不多，有的同學(xué)無奈地?fù)蠐项^，智多星小俊的手舉得老高，他上氣不接下氣地說；“一本正經(jīng)、二話不說、三心二意、四季如春、五湖四海、六六大順、七竅流血、八仙過海、十全十美……”我們的掌聲如潮水般涌來。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓我們默寫成語，我們拿出草稿紙，我下意識(shí)地望了望他們，他們有的在偷偷翻書，有的在祈禱自己能奪下第一。我神態(tài)自若，在腦海中飛快地回憶，我快速地將第八單元的日積月累原封不動(dòng)地默了下來，又將含有數(shù)字、神態(tài)、十二生肖、動(dòng)物、以及剛才念過的成語寫了下來。時(shí)間到，老師讓我們停了筆，問班長小琪默寫了多少個(gè)，小琪鎮(zhèn)定地說“七十二個(gè)。”“我七十八個(gè)。”小胡附和道。“有沒有超過七十八的？”老師問道，“八十個(gè)。”我的聲音顫抖了。“超過八十個(gè)的有沒有？”“八十第一次，八十第二次，八十第三次。”小甘搞笑地將我的成語拍賣，“沒有超過八十的了，小欣獲得第一名，掌聲送給她！”
這一次，我雖然拿到了冠軍，但不能驕傲。我希望能多多開展這樣的活動(dòng)，不僅能鍛煉我們的思維能力，豐富自己的大腦，更能讓我們無憂無慮的暢游在語文的王國里。
一次有趣的活動(dòng)作文10
可以去春游了！今天，我們班去奉化滕頭村春游。
一到滕頭村就覺得空氣中飄著一股清新甜潤的氣息。一走進(jìn)大門就看見有許多一棟棟整齊漂亮的房子。我們進(jìn)一步走進(jìn)村子，就看見了一些可愛的小動(dòng)物們。一只美麗的孔雀在圍欄里散步，吃地上的東西，看到我們這么多的人，它一點(diǎn)也不害怕，還展開了美麗漂亮的羽毛，好像在歡迎我們的到來。另外，我們還看到四五棕褐色的小松鼠爬在松樹上吃松果，小松鼠捧著一個(gè)個(gè)松果張動(dòng)小嘴動(dòng)作很快地吃著，你看它吃的真香啊！在這些動(dòng)物中，我最喜歡看的是小豬賽跑。在賽跑前只見一只胖嘟嘟的白色的小豬慢悠悠地來到我們眼前，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著它那短小的尾巴，嘴里還發(fā)出"哼哼"叫聲。當(dāng)比賽開始時(shí)，看小豬的表演，同學(xué)們都把眼睛睜得大大的，身怕落下每一個(gè)細(xì)節(jié)。可愛的小豬先動(dòng)作快速地越過一個(gè)人工小山坡，再穿過一個(gè)細(xì)長的"隧道"，接著敏捷地跳過一個(gè)小火圈，麻利地游過一個(gè)小水池，最后飛快地奔向終點(diǎn)。在小豬快到終點(diǎn)的時(shí)候，我們圍觀的同學(xué)們大聲地拼命地為小豬喊："小豬加油，加油……。"最后小豬大約用了1分鐘左右時(shí)間，順利地到達(dá)了終點(diǎn)。
觀看完動(dòng)物后，我們?cè)匦菹ⅲ杂苫顒?dòng)吃一些東西。最后老師帶大家去登山。在那座山上有三項(xiàng)可玩的游戲：第一項(xiàng)是走迷宮，在山的半山腰中，農(nóng)民種了好多好多樹，圍成了一片正方形綠色的樹林。農(nóng)民們?cè)跇淞肿永锩婕舫隽艘粭l條彎彎曲曲的綠色小路，讓游玩的人在樹叢中的小路上走迷宮。第二項(xiàng)是登山坡。那筆陡的山坡是石頭砌成的，上面光禿禿的凹凸不平，但可以手腳并用來攀登。我感到這有點(diǎn)難爬，但我還是堅(jiān)持不懈地往上爬，最后得到了勝利，站在山頭上我心里十分開心，望著那些還著爬行的同學(xué)喊："加油，加油！……"小山頭上充滿了大家的歡笑聲。第三項(xiàng)是攀登"漁網(wǎng)"。一張大大的"漁網(wǎng)"筆直地掛在一個(gè)約二層樓高的圓柱體前后方，讓大家順著網(wǎng)上的格子，一格格地向上爬。我覺得這個(gè)項(xiàng)目有些危險(xiǎn)，心里挺膽怯的，最后放棄了這個(gè)游戲，呆在下面看別的同學(xué)玩。
這次春游，大家都玩得很開心，收獲很大。最后，我們只好意猶未盡地坐車回去了。
一次有趣的活動(dòng)作文11
活動(dòng)通常都是周末舉行的，這次我說的卻不是周末參加的。我參加的活動(dòng)多多，有畫白襯衫，有滾彩蛋，有小演員選拔，還有迷你馬拉松……連數(shù)都數(shù)不過來呢。
可是，有幾個(gè)記憶剛剛自己用鑰匙從我的記憶之箱里面逃了出來，這不，又有幾個(gè)活動(dòng)的記憶被我塞進(jìn)了我的記憶之箱。可是，有一個(gè)活動(dòng)卻在我的腦海里飄來飄去、游來游去的，像一個(gè)頑皮的孩子，在我的腦袋里玩捉迷藏。
那時(shí)候，我才上一二年級(jí)。一天下午放學(xué)，媽媽在路上一邊走，一邊神秘的對(duì)我說：“今天，我給你報(bào)名了一個(gè)活動(dòng)，是畫透明雨傘的。”我高興地跳了起來，拉起媽媽就走。
到了活動(dòng)地點(diǎn)，整整齊齊的擺了五六個(gè)桌子，桌子上每隔十五厘米就有一杯裝滿了水的一次性杯子。我不管三七二十一，就拿起一個(gè)杯子喝了一口水。媽媽見了，慢騰騰地說：“這水是拿來洗顏料的，不是拿來喝的。”“不早說！”我覺得又好氣又好笑，情不自禁地大笑起來。
不一會(huì)兒，參加者陸陸續(xù)續(xù)地來了。等所有人到齊之后，一個(gè)衣衫樸素、兩眼灰暗的阿姨站在了最高處，大聲的對(duì)在場(chǎng)的人說：“桌子上的杯子是拿來洗顏料的，不要喝了……”“啊！真的是拿來洗顏料的！”我心想，不禁瞥了媽媽一眼。阿姨繼續(xù)說：“等下每五個(gè)人一組，現(xiàn)在發(fā)顏料和傘。”我隨隨便便地挑了五六個(gè)人為一組，就撐開并沒有任何顏色的傘，拿出了五顏六色的顏料，就開始畫了起來。
我先拿起了綠色顏料，寫了豎，又在豎的兩旁分別畫了兩個(gè)橄欖球，在豎的上面用黃色顏料畫了個(gè)金黃色的圓形，還用粉色顏料在圓形的四周畫了五個(gè)半圓形，一個(gè)既普普通通，又漂漂亮亮的小花朵就這樣畫好了。接著，我拿起紅色顏料，在小花朵右邊畫了個(gè)三角形的屋頂，拿起黃色顏料，在屋頂下畫了個(gè)長方體，又在長方體中央畫了一個(gè)橙色的門，還在屋頂右上方畫了一個(gè)青色的煙囪，一個(gè)正在冒著青煙的小屋子就這樣畫出來了。后來，我畫了個(gè)橙紅色的太陽，把它掛在了小屋子的右上方；畫了個(gè)白白的云朵，把它貼在了太陽左邊；畫了個(gè)蔚藍(lán)的天空，把它潑在了所有東西的上面；畫了個(gè)彩色的小女孩，把她拉在了小花朵的左邊。
等所有人的雨傘差不多都畫完之后，阿姨就叫我們把畫好了的傘放在外面曬干，等干的時(shí)候，傘就可以用了。她還說，這些漂漂亮亮的傘可以自己留著用，也可以留給那些需要雨傘或陽傘的人們。我覺得還是留給需要雨傘或陽傘的人們，因?yàn)椋矣幸活w善良的心。
我覺得，只要世界上的每一個(gè)人都給那些窮苦的人們一元錢，那么，世界上的每一個(gè)人可能將平等。
一次有趣的活動(dòng)作文12
昨天，語文老師帶領(lǐng)我們開了一次智力競(jìng)賽活動(dòng)，它使我終生難忘！
“叮鈴鈴…….”隨著清脆悅耳的鈴聲響起，陳老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室，高興地說道：“同學(xué)們，為了提高學(xué)習(xí)興趣，所以我們利用語文課時(shí)間，開一次智力競(jìng)賽活動(dòng)。”同學(xué)們聽了幾乎高興地跳起來。陳老師給我們介紹規(guī)則后，便進(jìn)入了競(jìng)賽。
第一輪是個(gè)人筆答題。“第一道題雖在2和3之間添一個(gè)什么符號(hào)，使它變成一個(gè)比2大比3小的數(shù)。”陳老師說，“限時(shí)30秒”。我認(rèn)真地思考：添什么符號(hào)呢？添除號(hào)？不行！添乘號(hào)？也不行！添小數(shù)點(diǎn)？對(duì)了，添小數(shù)點(diǎn)！我趕緊站了起來。“時(shí)間到”。陳老師斬釘截鐵地說。接著他公布了答案。我居然對(duì)了，真高興！沒想到剛來就打了漂亮的一戰(zhàn)，真可謂是旗開得勝！第二道題是最早使用麻醉的醫(yī)生是誰？什么朝代？一關(guān)剛過又一關(guān)。我仔細(xì)琢磨著：最早使用麻醉的醫(yī)生應(yīng)該是華佗，可朝代呢？管它的，亂寫一個(gè)，就三國吧！過了一會(huì)兒，時(shí)間到了，老師公布答案，沒想到我瞎貓還碰上了死老鼠……
緊張激烈的個(gè)筆答結(jié)束了，又到了大家齊心協(xié)力一起闖關(guān)的小組筆答。
“同學(xué)們，這次到了小組筆答了，希望各組要團(tuán)結(jié)一致解決難題，這就是為了鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)精神。”陳老師說：“希望每組都得到高分。第一題：請(qǐng)?jiān)陬^、尤、葉、車”等字上各加一筆，成為另外一個(gè)字。本小組的同學(xué)個(gè)個(gè)是天資聰明，前面的字都順利加好了。可是到了最后一個(gè)車字卻沒轍了。不過得抓緊時(shí)間，只好隨便在它腳下搭一個(gè)獨(dú)木橋，趕緊交了上去。老師公布答案后，我們又氣又樂，怎么沒想到“軋”呢！其實(shí)我們也不知道在“車”下加一讀什么……
考驗(yàn)大家團(tuán)隊(duì)精神的小組必答題結(jié)束了，最為有趣的想象題又來了。
老師先寫了一組詞語在黑板上，有火車、小河、風(fēng)箏…..他又把它們編成了故事：火車在鐵路上行駛，鐵路安在小河上，河上有風(fēng)箏，風(fēng)箏上架著大炮…..老師剛念到一半，把大家的腰都笑疼了！他又出了一組詞語讓我們快速記憶。我們也依葫蘆畫飄瓢。我編的是：一個(gè)人在鐵軌上騎自行車，突然旁邊沖來一頭野牛……老師又出了一組數(shù)字,讓我們快速記:(1)5.4運(yùn)動(dòng).有的同學(xué)講:“么舅么舅，死了還在運(yùn)動(dòng)！”（2）黃河長5464米，有的同學(xué)風(fēng)趣地說：“我死你死大家死！”有的同學(xué)回答和更妙：“武士從爐子爬出，跳進(jìn)黃河！”
真奇怪，不知不覺中我們便把這組不相關(guān)的數(shù)字和詞語記住了！
競(jìng)賽結(jié)束了，可大家仍然沉浸在歡樂之中，這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，還活躍了大家的思維，大家都在緊張激動(dòng)中得到鍛煉！
啊！這真是我入中學(xué)后最難忘的一課！
一次有趣的活動(dòng)作文13
今天是六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行游園活動(dòng)。我們班也舉行了好玩的游戲。我們班的同學(xué)都開心地跳了起來。
第一個(gè)玩的是“貼鼻子”游戲。
游戲開始了，老師先在黑板上畫了一個(gè)人頭，再畫了眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛。同學(xué)們排著長長的隊(duì)伍，準(zhǔn)備玩“貼鼻子”。
第一個(gè)上來玩的是李緣，老師先用紅領(lǐng)巾蒙上他的眼睛，再給他已經(jīng)剪好的“鼻子”，扶著他走上了黑板面前。李緣拿著“鼻子”左貼貼，右貼貼，好不容易貼到了正確的位置，李緣卻移開了。到最后，他貼到了“人頭”的臉上，同學(xué)們都笑了起來，李緣聽見笑聲，摘下紅領(lǐng)巾，一看自己的“杰作”，也不好意思地笑了。
第二個(gè)上來玩的是我們班的搞笑天王？?林全明。老師蒙上他的眼睛后，沒等老師扶他，他就跌跌撞撞地走上了黑板前，林全明拿著“鼻子”貼來貼去。過了5分鐘，他才貼上。我們一看，林全明把“鼻子”貼到了頭頂上！我們哄堂大笑，有的笑得捂著肚子，有的笑得直拍桌子，還有的笑得眼睛都瞇成了一條縫。林全明摘下了紅領(lǐng)巾，也跟著我們笑了起來。
現(xiàn)在，輪到了書呆子？?陳華。陳華一上去就貼到了正確位置。同學(xué)們直拍手叫好，“太棒了”“好厲害”“簡(jiǎn)直難以置信！”老師給了陳華5包果凍。
游戲結(jié)束了，我們班有2名同學(xué)貼到了正確的位置，老師各給他們5包果凍。其他同學(xué)獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)？?兩個(gè)果凍。
第二個(gè)游戲是“運(yùn)送乒乓球”游戲。
老師說明了游戲規(guī)則：“用乒乓球拍運(yùn)送乒乓球，運(yùn)的時(shí)候不準(zhǔn)用手碰乒乓球。要經(jīng)過重重障礙，如乒乓球掉了就要重新走。限時(shí)為1分鐘。
游戲開始了，起先的幾位同學(xué)都沒有通關(guān)，到了我，我心里很緊張，生怕乒乓球掉下去，我拿著放著乒乓球的乒乓球拍小心翼翼的通過障礙，不心急，終于，我通過了終點(diǎn)。時(shí)間剛剛好。老師獎(jiǎng)勵(lì)了我9個(gè)果凍。
接下來，同學(xué)們都很順利，全都通過了全關(guān)。陳莉琳用的時(shí)間最短。獲得了2包果凍。
第三個(gè)游戲是“詞語接龍”游戲
老師說：“由班長來說第一個(gè)詞語，接下來，同學(xué)們要排好隊(duì)接。游戲不算難，只要同音字就行，如果5秒接不上就要表演一個(gè)節(jié)目。”
“游戲開始！”班主任笑瞇瞇的說。“游行。”“行動(dòng)”“動(dòng)作”小衣一時(shí)沒回過神來，所以沒有接上。同學(xué)們要她唱歌，小衣雙手放在后面，唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里，我問燕子你為啥來？燕子說這里的春天最美麗……”小衣唱完后，大家都拍起手來。
最后，有5個(gè)同學(xué)沒接上，只獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)？?2個(gè)果凍。其他同學(xué)獲得了5個(gè)果凍。
放學(xué)了，同學(xué)們戀戀不舍地回家了。
一次有趣的活動(dòng)作文14
今天，課外活動(dòng)節(jié)的時(shí)候，我們班開展“兔子跳跳跳，詞語大接龍”的活動(dòng)。 活動(dòng)開始了，葉老師先叫我們報(bào)數(shù)，報(bào)到“一”的同學(xué)坐第一排，報(bào)到“二”的同學(xué)坐第二排，我們一個(gè)一個(gè)地接下去坐，總共坐了八排。
接著，我們各個(gè)小組給自己的小組取名字，我們小組叫“飛鷹組”，口號(hào)是：“飛鷹，飛鷹，永爭(zhēng)第一。”活動(dòng)前，葉老師首先講了游戲規(guī)則：參賽的同學(xué)先抽簽，然后用抽到的字組詞，組對(duì)了，前進(jìn)一步，哪個(gè)小組先摸到黑板，那個(gè)小組就獲得冠軍。活動(dòng)開始了，剛開始時(shí)是必勝組遙遙領(lǐng)先，第二名是勝利組，我們組排在第三名。但是我們“飛鷹組”不甘心落后，團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏，我抽到“歡”時(shí)馬上說：“歡，歡樂”， 李詩雨緊接著說：“樂，樂趣”，我們一個(gè)接著一個(gè)說，最后我們反敗為勝獲得了冠軍。“我們成功了”我們小組高興地歡呼起來。
通過這個(gè)活動(dòng)我知道了：這個(gè)活動(dòng)不但能鍛煉我們的口語能力和反應(yīng)能力，還能幫助我們積累很多的詞語，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的合作精神。這個(gè)活動(dòng)太有意義了，我多么希望下次課外活動(dòng)還能參加這樣有意義的活動(dòng)。
“哈哈哈，打到了！你快下來！”一個(gè)同學(xué)高興地跳起來，這是我們?cè)隗w育課上進(jìn)行“打老虎”活動(dòng)的情景。
游戲活動(dòng)剛開始時(shí)，何曉燕拖著球，選了幾個(gè)同學(xué)做兇猛的“小老虎”，我也是其中之一。周圍的同學(xué)手拉手，圍成一個(gè)圈，他們個(gè)個(gè)都像是有著豐富經(jīng)驗(yàn)和熟練技術(shù)的小獵手，十分沉著自信。何曉燕率先展開了攻勢(shì)，把球用力向圈內(nèi)一拋，同學(xué)緊盯著球，只見球飛快地向我滾來，說時(shí)遲那時(shí)快，我雙腳一叉，敏捷地躲過了，球從我的胯下穿過。我才松了口氣，心想：“還算幸運(yùn)。”周圍的同學(xué)也替我捏了把汗，就在這時(shí)球正好滾到小獵手葉盛的腳下，他先機(jī)警地向四周偵察了一下，然后右手托球，左手緊握拳，使勁一打，這一打可不得了，小老虎袁俊躲閃不及，球正好碰到他身上，那副狼狽樣引得大家直笑，他只好垂頭喪氣的下場(chǎng)。緊接著，小獵手們實(shí)施了快攻戰(zhàn)術(shù)，小獵手唐盈望著滾想他的球，興奮地說：“我來接！”然后，一個(gè)前翻滾，再用腳一蹬，順勢(shì)將球傳出，這姿勢(shì)真美！球直奔小獵手孫純真那兒，可她真跟一個(gè)同學(xué)說說笑笑，見球來了，急得手忙腳亂，只好用手一拍，可惜太輕了，速度太慢了，球緩緩向我滾來，這次我輕而易舉地跨過了球，全場(chǎng)同學(xué)一陣哄笑，孫純的臉“唰”地一下紅了。 有趣的體育活動(dòng)還在繼續(xù)著，我們沉浸在一片歡樂中。
一次有趣的活動(dòng)作文15
大甩賣了！！大清倉了！！
同學(xué)，我們這里東西可好了，只要＊＊元，不買一個(gè)嗎！
那個(gè)班有賣冰鎮(zhèn)飲料！一起去搶！
和好友漫步在操場(chǎng)上，到處都是這樣的吆喝。是的，此時(shí)此刻，操場(chǎng)上正如火如燎進(jìn)行著義賣。身邊不是穿著紅色義賣服的、滿頭大汗的義賣員，就是手提袋子、滿面紅光的同學(xué)。幾個(gè)班的攤位前被擠得水泄不通，偶爾還會(huì)冒出一聲：我搶到啦！
人擠人，擠死人。我望了望一無所獲的雙手和一分未出的錢包，著實(shí)無奈地嘆著氣，和好友打了招呼，我決定回教室養(yǎng)精蓄銳一下。
頭頂?shù)奶柊l(fā)出熾熱的光，和著操場(chǎng)喧鬧的氛圍。累！我加快了腳步。
身邊一閃而過一個(gè)老師的身影。我剛想開口叫老師好，卻看到了兩個(gè)瘦高模樣的女生，手拿著紙筆，笑吟吟地走到了老師跟前。
張老師，可以請(qǐng)你簽個(gè)名嗎？
簽名？我輕聲笑了出來，居然會(huì)有人問老師要簽名！林子大了什么鳥都有，更何況義賣時(shí)找簽名的人呢！
我捂著嘴離開了那里，面前又突然迎上同班同學(xué)，嘿！你買東西了嗎？沒呢！人多！我攤手。只見她自豪地一瞥，舉起手中的課外書。我剛買的！你翻開看看！
天！是四、五個(gè)老師的簽名！
我驚得下巴都快掉地上了。她抬手一指，那里！有老師賣簽名得！一元一個(gè)！說完又捧著一疊書去人海中浴血奮戰(zhàn)了。
遠(yuǎn)處，只見地理老師不斷招呼著同學(xué)，推薦手中的書。末了還加上一句：里面有我的簽名！幾個(gè)同學(xué)打開錢包，便把書像珍寶一樣收入囊中。
我驚訝極了。大家那么爭(zhēng)奪簽名，是為了什么？
繼續(xù)走向場(chǎng)邊。驀地，一個(gè)矮矮的姑娘手舉相機(jī)向我跑來：同學(xué)，讓一下，我們?cè)谂恼铡Ｐ厍伴W光的團(tuán)徽，大概是初二、初三的。我的臉微微泛紅，加快腳步。好奇心驅(qū)使我回頭了一下。
呵！三個(gè)女生手中舉著簽滿名的大海報(bào)，笑出八顆大牙！
這下可把我著實(shí)嚇到了。我呆呆地站著，不知好友向我走來。
你站著干嘛呢？她詫異地問沒事。我回過神，對(duì)了，你有老師的簽名嗎？
有啊。
為什么要簽名？
她斜了斜頭，對(duì)我說：想留個(gè)紀(jì)念啊，這要以后看起，一定很有感觸吧！畢竟是我在中學(xué)的，教過我的老師。
她說到這兒，我慢慢想起回來的一路上，有拍照留念，為了記下學(xué)校一點(diǎn)一滴的人；有賣完東西，快樂地在桌前慶祝最后一次義賣的初三；有好奇的繞著全場(chǎng)逛的學(xué)弟學(xué)妹大家都在為自己中學(xué)生涯，留下或深或淺的紀(jì)念。每個(gè)人，都在用自己的雙手，把生活繪出五彩斑斕。
我放棄了回教室的念頭。陪我也去要個(gè)簽名吧。
我也想在今后的歲月里，偶爾看見這簽名，能想起這次義賣，能想起我曾經(jīng)的恩師，能想起我的中學(xué)生活。
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