道路作文匯編八篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的道路作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
道路作文 篇1
“條條道路通羅馬”，每當聽到這句話時，我就會想起參加全國機器人比賽的那一幕幕場景。
那天，天高云淡，萬里無云，我懷著愉悅的心情踏進了比賽的教室。一年一度的全國機器人比賽在9:30分正式開始了。
我握著鼠標，眼睛牢牢地盯著屏幕，熟練地操縱著，心里不免有一絲緊張和期待。過了十分鐘左右，我已完成了機器人賽車的搭建，編完了最基礎的程序，并按下賽車的啟動鍵進行第一次調試。賽車出發了，飛快地奔馳在賽道上。看著它疾馳的身影，我握緊拳頭，心臟怦怦直跳，多么希望能一次成功呀。但事與愿違，沒過多久，賽車就在第一個路口轉彎時就翻車了。我心里一驚，難道是速度太快，導致輪胎打滑了？于是我把速度降低了10碼，再次啟動程序。但還是遇到了同樣的問題。我不由地著急起來，趕緊改變了程序的編寫思路，可無論怎么改依然是以失敗而告終。望著那四輪朝天的機器人，我的手心頓時冒出了冷汗，我的心在胸膛中狂跳，怎么辦，怎么辦？看著時間一分一秒地過去，我的大腦中一片空白，焦急地盯了好久，依舊沒想出解決的方案。
這時，不知是誰說了一句：“這個比賽的場景平面圖真像一座羅馬城啊！條條賽道都能到達終點。這句話猶如醍醐灌頂，頓時我靈光閃現，對呀，條條道路通羅馬！書中的主人公不就是在不斷改變思路中，取得成功的嗎？那我也要試一試。既然程序反復修改都不行，那么會不會是機器人出了問題呢？我仔仔細細地觀察著賽車，反復察看每一個部件，最終得出結論：裝在兩邊的距離傳感器，角度張開得太大，導致靈敏度較低，賽車判斷不準確，就翻車了。于是，我把距離傳感器的角度調成了35度后，再次啟動程序。賽車在賽道上風馳電掣，迅速地拐過每一個路口，直沖終點，353分！我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的五彩祥云。
是啊，當一種思路行不通時，換一種思路，或許就能成功。“條條道路通羅馬”嘛！
道路作文 篇2
總評：看多了那些充滿動感、激情又言辭華麗的作文，我還是欣賞這樣的質樸而節制的文筆。
在文中，作者很希望自己專心致志而成的“大作”能得到全家人的贊賞，在媽媽評價是“多么栩栩如生的畫”后，小作者盼望爸爸表揚的心情尤為激烈，然而最終得到的卻是“我沒有見過這么糟糕的畫”，“幾年過去了”以后，作者從中得到了領悟。作者講述的這段故事其實也就是一段心路旅程的縮影。從寫法上來看，作者采用類似先揚后抑的手法在前面作了大量的鋪墊，這些鋪墊做足了以后，最后給出一個截然相反的結果，抒情因為生活化而真摯動人，給人留下遐想的空間。本文不足之處在于：1、沒有點明是什么畫，應該簡要介紹一下畫的內容；2、結尾點明主題前缺少內心感悟的描述，使得“那件事使我走向正確的道路”這個主題游離出了文章主體內容，無論是作文還是文學，最根本的是要有來自生活的材料和真實的感情，因此建議作者在今后的習作中千萬別在點明主題時“上綱上線”。當然,我指出的'這些不足對這位同學來說是苛刻了，但希望作者能在今后的習作中逐漸領悟得到，不斷取得新的進步。
點評人：我是雨欣 在我的生活當中有許許多多的事情發生，這些就猶如天上的星星閃爍著迷人的光芒。其中，有一顆是最耀眼的，正是因為它使我走向人生正確的道路。 （很好的敘述，但從全篇作文來看，顯得有些生硬了。本文是篇生活化的的作文，因此類似的開篇方式不是很貼切，不如不要。）
那是一個烈日當空的下午，我在房間里專心致志地畫畫，媽媽像神仙似的出現在我的身后，驚奇地叫道：“兒子，這是你畫的嗎？”只見媽媽使勁地揉著眼睛，說：“多么栩栩如生的畫呀！咱們家有個小畫家要誕生了！”我聽了比吃了蜜還甜，心想：給爸爸看看吧，說不定會拍手叫好呢！于是我問媽媽爸爸什么時候回來，媽媽就像我肚子里的蛔蟲，一下子就知道我想干什么：“大約十點吧！” （通過語言、神態與心情描寫，反映出了盼望再次受表揚的的心情。好段。）
我還在畫的旁邊畫上邊框來裝飾自己的“大作”，別提心里有多高興了。（通過行為描寫進一步強化“大作”在作者心中的地位。這段同時起的是承上啟下的作用，但顯得有些倉促，而且不流暢，應在前增加過渡語句。）
晚上，我將那幅畫特意放在爸爸的座位上。七點、七點半、八點...，突然，門開了，一個熟悉的身影走了進來。第一個投入爸爸眼簾的就是那幅畫，只見他拿起那幅畫，看了看，皺起眉頭說：“誰畫的？還放在我的座位上！”“這是你的寶貝兒子畫的，怎么樣？不錯吧！”媽媽回答到（道）。“我沒有見過真么糟糕的畫！世上沒有比這幅畫更糟糕的畫了！”“他還是個孩子，他需要鼓勵！”...
我的眼睛濕潤了，躺在床頭掉哭，此時的心情非常沮喪。 （這樣的結果與前文的心情描寫形成強烈的反差，同時爸爸媽媽的語言、神態和我的心境描述都很符合真實的生活，充滿了生活的氣息，容易讓讀者置身其境。）
幾年過去了，當我再次拿起那幅畫的時候，父親說的沒錯，那幅畫的確很糟糕。但我明白了：在成長的道路上，需要母親鼓勵的愛，還要有人從中不斷提醒你，讓你走向人生正確的道路！ （“父親說的沒錯，那副畫的確很糟糕”，為什么？你是怎么明白的呢？這件事情就“讓你走向正確的人生”？看了前文的敘述，我感覺到你的感觸應該是實實在在的，而不是這么生硬的大話。）
道路作文 篇3
人生 仿佛是一條大道，而青春便是其中一條小路，這條道路雖是布滿荊刺；但卻在艱辛的同時也時常透出些勝利的曙光，指導我們不斷前進拼搏！
又是早起時的天空，雖透出許些月光，但仍是漆黑一片，沒錯，對于一個初三學生這一切或許都應適應吧！匆匆去了學校做了值日，便又得去開始早讀，這正印證了那句“中考如戰場而我們片刻不得停歇。”默默嘆了一句，就再次沉浸到了書海，而那抹月光卻換來了縷縷陽光，教室又是朗朗書聲……
“叮…叮…叮”放學，中午或許才是最令人舒心的時刻吧，一早的勞累卻默默融化在了午飯后的休息中，更沒有了作業之類纏身，也就這時會松下口氣。再赴學校，在聽寫的同時，吵喧的教室也時時傳出片刻笑聲，不驚覺又化作了筆尖劃過書本的聲音。但是付出一定會有回報，(www..Com)班會上聽著老師的贊許，也談著曾經的獎項，那也有許多我們拼搏的結果吧！一同走在路上，真好！
傍晚，萬家燈火通明，卻不能像曾經那樣與父親看電視，于是燈光下只留下了兩個不斷討論而學習的人影，再回首已是深夜，作業和課本都已完成，終于可以靜視那片天，猛然發現那輪月那顆星以及那不再年輕的父親在心中是如此燦爛。走在路上，有你們陪伴，真好！
閉上了眼，這一天不算多么有意義，或許以后的那一天再來看，我才會明白：這青春的路上雖是艱苦，但有了你們我便不會枯燥，就讓你們陪我走在路上見證美好的未來！夢里，那月那人那事一一映入腦海，夜就此靜了！
道路作文 篇4
結合我村（和縣石楊鎮花園村）實際，結合當前“村民大管家”平臺建立，我們要更加學習“塘約精神”，學左文學書記的那么一股牛氣精神，深入群眾、了解群眾，真正做到權還于民。努力做到：
一、“村民大管家”平臺建設，在機制創新上下功夫，在活動載體上下功夫，使之更貼心于民。
二、村級經濟發展，在深化村勞務公司推進和民生工程建設上下功夫，使之有活力、有動力；
三、為民服務上，在產業結構調整、改變兩委干部服務意識上下功夫，使之能夠適應時代要求，與時俱進。
道路作文 篇5
讀《塘約道路》有感作文
《塘約道路》這本書用報告文學的形式，記述了貴州省安順市塘約行政村黨支部書記左文學，將一個遭遇大洪水災難、瀕臨絕境的山村的村民組織起來，成立農民合作社的故事。塘約道路為農村扶貧工作提供了一個新的模式，新的經驗;為全國社會主義新農村建設提供一個成功的范例，為三農工作提供了一個新思路，為農村未來建設開辟了一個新的路標。
百年不遇的洪水席卷了塘約的村莊。瀕臨絕境，塘約的村民們卻選擇了一條組織起來的道路:以黨支部為領導核心，建立起“村社一體，合股聯營”的新型集體組織。由此，塘約從災難中貧困中崛起。災后兩年，塘約從一個村集體經濟空殼村，變成擁有200萬資產、吸引90%的村民返鄉安居樂業的集體化村莊。放眼中國，太多的村莊遭遇留守、空巢的孤寂，隨著生產和生活開支的無情上漲，還有相當的村民陷入增收難脫貧的困境。
作者在書中貫穿了一個觀點：一個好社會，不是有多少富豪，而是沒有窮人。這也是社會主義制度優越性的根本體現。過去我們在扶貧工作中為了追求扶貧資金的經濟效益，往往要求農民有了項目才可以爭取到扶貧資金，結果是扶了村里的強者，漠視了村里的貧困者，這就違背了扶貧工作的初衷。而扶持村集體，集體才有能力幫助貧困村民脫困致富。扶貧工作才能落實到根子上。農民有了集體組織依靠，才能制度性地得到政府扶貧工作帶來的實惠，扶貧工作也才能有一個一勞永逸的長久效果。
道路作文 篇6
梧桐葉遍布的道路，秋風蕭瑟，吹得眼睛感到干澀，我的眼角盈著淚，我討厭這樣的天氣。走著走著，就到了這兒。這里滿地都是散落的梧桐葉。因為秋風不停的吹著，落下的梧桐葉都凌亂地掃起了灰塵，有的被高大的梧桐樹阻擋了前行的道路，有的在我的腳邊折騰，好似在尋求一個支柱，還有的，隨風而去，似乎沒有一點兒留下的意思。
落下的葉子，最后都去哪了呢，我的腦袋里閃過這個念頭，可是，卻沒有停留。想夏日的梧桐，是郁郁蔥蔥的大樹，樹下是陰涼的好地方，像勇士。可是，當梧桐葉子落下，樹就像是一夜之間生了一場大病，變得滄桑，虛弱，垂垂老矣。甚至是那些葉子，老去和凋零的速度，都快的不像話。明明夏日里還曾是那番綠意，密密麻麻的我都看不清葉子的形狀，而現在，一切都在眼前。撿起一片老枯葉，都是輕飄飄的易碎模樣，沒有一點生命力，一捻，就碎，不知不覺，手中傳來的脆響比夏日里風吹的沙沙聲，都具有力量。宋詞中有“梧桐葉上三更雨，聲聲葉葉是離別。”雖是比不得那番詩意，可梧桐，還真是容易讓人想到憂愁。不單單如此，梧桐在秋天來的時候，總是落的很早。這樣想，梧桐葉，也有點無情了。可是，梧桐真的憂愁，無情嘛。
人與人之間的悲歡尚不相通，人與物之間，有又多荒唐呢。說白了，愁的，都是自己。總有人在快樂的時候，看到落葉梧桐也是開心的，因為他看到了梧桐的別樣美麗，而我，只是帶著自己的悲和討厭，看著梧桐罷了。
道路作文 篇7
在我成長的道路上，經歷了許多風風雨雨，品味了無數酸甜苦辣。但最令我難忘的還是那次教訓。
記得那是一年級上半學期的一天，全班只有我一個人英語考試得了滿分，我高興得一蹦三丈高，心里美滋滋的，想：“哼哼，全班就我一個人考了100分，回家媽媽肯定會夸獎我的。”我神氣地走回了家，把卷子給爺爺看，爺爺看完卷直夸我“真聰明”，這使我更加得意了，便把這張卷子用膠條貼到了墻上。大功告成，我仔細地盯著這張卷子，它好像在熠熠發光，頓時，我感覺自己是世界上最聰明的人。這時媽媽回來了，我趕緊跑到媽媽面前：“媽媽，今天我們考英語，全班就我一個人考了100分。”“嗯，不錯。”媽媽用贊許的目光笑著對我說，可當媽媽看見我貼在墻上的卷子時，臉色立刻變了，怒氣沖沖地對我說：“把卷子撕下來!”“憑什么呀?”“你以為你在學校里考了100分就很了不起，覺得自己是世界上最聰明的人了?俗話說得好，山外有山，人外有人，你要是有本事，就去英語班和人家比聽寫去。”媽媽說完后便生氣地走開了。當時我也很不服氣，于是就決定跟英語班的同學比一比。
星期天到了，我來到了英語班，正好老師說要聽一級所有學過的單詞和句子，我心想：“嗯，就趁這個機會證明給媽媽看一看。”可老師一聽寫，我就有點丈二和尚——摸不著頭腦了，老師聽寫了90個詞，我估計自己也就對了60個。聽寫完，我還在自我安慰：“嘿嘿，我李江也才寫了60個，估計那些人也就寫個詞吧。”時間過得可真快，眼間一個星期過去了，星期天又到了，老師大聲地讀著聽寫的成績。
聽到這個分數我差點沒暈過去，別人個個都比我分高!我好像一下子領悟了媽媽那句話的意思，想想上次我還把卷子貼到墻上，真慚愧啊!
在我成長的道路上，還會遇到更多的事，但我已經懂得：無論做什么事，都不能驕傲，驕傲會使人落后，只有努力，努力，再努力才會取得更好的成績!
道路作文 篇8
每天一到上學放學時間，原本清冷的大街就像無意間被捅破了的馬蜂窩，頓時喧鬧起來。各式各樣的接送車此起彼伏地鳴著喇叭，急切地催促著對方快快閃避又保持著自身寸土不讓的勁頭，不一會兒，寬敞的大街大橋就被橫七豎八排列的車輛堆積得水泄不通。
今天，天上下著蒙蒙細雨，媽媽照例騎著摩托車載我去上學。生怕碰上堵車的情況，我和媽媽特意提早了十五分鐘出門。可還沒到北石“紅綠燈”處，就發現 今天的擁擠情況比平時更勝一籌。十字路口前后左右四條道的車都排起了長龍。咦，怎么會這樣呢？遠遠地望去，原來是因停電而沒了“紅綠燈”的指揮。
我們的摩托車跟在一輛大貨車后頭，慢慢地往前挪動。好不容易挪到了十字路口的邊上，大貨車要開往北石格，可大半個車身剛轉過彎，卻再也動彈不了。媽媽跟在大貨車后面，趕緊抓了一下車剎，把摩托車停了下來。
糟糕，今天剛好我當值日班長，堵了那么久的車，眼看就要遲到了！我著急得不得了，把頭湊近媽媽耳邊小聲地說：“媽媽，快走呀，我要遲到了”。
“走不了了，要等前面的車走了才行。”媽媽掀起頭盔蓋說。
我掀起雨衣看了看前面，大貨車仍是一動不動，左右也都是一排排等待的車輛。我靈機一動，說：“媽媽，我們從車縫邊鉆過去。”
“不行！”媽媽果斷地說，“車縫邊已經窄到只可以過人了，況且逆向行駛是很不安全的，如果……”。
“我管不了這么多，再等下去，我會遲到的！今天輪到我帶同學早讀。”我生怕媽媽忘記了我今天當值日班長，生氣地打斷了她的話。
“安全比遲到更重要。”媽媽提高了嗓門，嚴肅地說。
媽媽的話像悶雷一樣在我心底炸開了一道光線，我沒有再說話了，靜靜地等著，我回頭看了看，后面的車也都在靜靜地等著，已經看不到尾了。這時，媽媽耐 心地跟我解釋：“不是媽媽不想先走，如果大家都從車縫邊擠過去，整條街都會被堵死的，這么長的隊伍什么時候才走完呀，如果大家讓一讓，讓大車先走，路就寬 了，走起來就快了。”正如媽媽所說，沒過一會兒，堵在路中的大貨車開走了，兩邊的車輛又歡快地往前開，媽媽也重新啟動了摩托車。
望著街上川流不息的車來來往往，我自言自語道：“如果人人能像媽媽一樣遵守交通規則，大家彼此讓一讓，道路將會更通暢！”
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