人生道路和風景作文

　　篇一：人生這條路作文600字

　　所謂成長，便是一個不斷前行在人生路上的過程。

　　——題記

　　湖南省長沙市麓山國際實驗學校C1403班 楊欣瑤

　　每個人一出生起，便不可避免地走上人生這條路，在這路上，我們曾笑過，也曾哭過，我們曾驕傲過，也曾失意，我們曾成功過，也曾失敗過，我們曾相遇過，我們也曾分開過……

　　還依稀記得小時候，每當回到樓下，都是奶奶率先蹲下，等我爬上她的背，才緩緩地直起身子，眼前晃過的是一階階樓梯，耳邊縈繞的是奶奶哼的小曲兒，就這樣一階，一階又一階，六層樓就在這靜靜中溜走了，奶奶的背是那樣的寬厚，那樣的溫暖。轉眼間，我已經上幼兒園了，每天放學回家時，奶奶不會再像曾經那樣背我了，而是用她那雙并不怎么柔軟，反倒是結滿老繭的手包裹住我的小手，一步，一步地牽著我向上爬。每當我累時，我們都會停下來，奶奶會靜靜地等著我，而六層樓，又在不知不覺中上來了，奶奶知道人生的路都得自己走，可以扶一扶，牽牽，但不能替代，我走不動時，奶奶的鼓勵，讓我信心倍增。

　　又過了幾年，我上小學了，此時的六樓對于我已經不再是那么的高不可攀了。可每當與奶奶一同回家時，我還是會用手挽住奶奶，講幾件校園趣事，唱兩句新學歌曲。六層樓，便又在我們祖孫倆的嬉笑聲中過去了，有時奶奶腿腳不便，我還要順勢攙扶一下她。

　　光陰似箭，日月如梭，如今的我已經小學畢業了，六樓對于我來說已經是一眨眼間的事，可每當我上樓時，都會想起那張并不寬闊卻很溫暖的背，那只并不柔軟卻可信賴的手，那位并不健壯的她——我最親愛的奶奶。可她早已在一年前永遠離開了我們，坐上了去天堂的單程車。是她，見證了我的成長，幫助了我的成長，從背到扶再到被攙扶，她感到十分欣慰，似乎完成了一大人生使命似的。

　　在人生這條路上，我們終將遇到很多人，很多事，我們終將慢慢改變，外貌、心靈、思想，可唯一不變的，是我們堅持且堅定走下去信念。

　　篇二：最美的風景一直在路上·(600字)作文

　　尊敬的各位領導、同志們，尊敬的校長、園長們：

　　早上好！

　　首先感謝教育局領導給了我這次發言的機會。今天我發言的題目是《我們一直在路上》。說實話，接到這個通知，我感到很不安。一是因為我們的宣傳工作離上級對我們的要求，還有很大的距離，無論是宣傳的廣度、深度，還是稿件的數量、質量，都還顯得特別的膚淺和幼稚。二是我對學校宣傳報道工作沒有作過完整的深入細致的思考。我覺得宣傳報道工作只是學校工作的一部分，是為教育教學工作服務的，是與我們整個工作結伴而行、相依為命的，離開了教育教學談宣傳報道是沒有什么效果的，也是毫無意義的。如果說有什么經驗的話，我覺得就是一句話：做了什么就報道什么。那么我們學校最近做了些什么呢？

　　一、與時代同步，緊握前進方向盤。

　　提到宣傳報道，同志們首先想到的就是假、大、空。其實，罪過不在宣傳報道本身，而在于我們能否把空洞的說教通俗話，把高深的理論具體化。

　　一是謳歌大主題，體現時代感。作為教育人，我們就要為時代鼓與呼，引導師生緊跟時代前進的步伐。2013年春季學期，在“中國夢”主題教育活動中，我校創編了拍手歌《我的中國夢》和校本教材《中國夢我的夢》，深受師生喜愛。他們在朝讀前和午休后，邊拍邊唱，在享受快樂的同時接受了

　　主題教育。今年開展的群眾路線教育實踐活動，通過開展黨員大討論，我們凝聚了共識，自愿捐款走訪、慰問特困學生家庭，我們還開展了全體教師參與的“困難學生和問題學生大走訪”活動。這樣的活動，既是對我們兩類“特殊”學生的關注，也是對我們全體黨員和老師進行的一次思想洗禮。在社會主義核心價值觀教育活動中，我們已經開展了主題為“踐行核心價值觀，爭做最美古小人”的`師生演講比賽。

　　二是立足小故事，注重實效性。謳歌時代不是目的，最終為學校教育教學工作服務。正如在“中國夢”主題教育慶祝活動舞臺上，我校撰寫的“載

　　歌載舞深情演繹中國夢，同心同德聚力鑄就古小魂”這副對聯，很好的詮釋了這個道理。演繹“中國夢”不是目的，最終為鑄就“古小魂”服務。群眾路線教育活動，讓山區孩子得到了幫助和關愛。“踐行核心價值觀，爭做最美古小人”演講比賽，闡述核心價值觀不是目的，落腳點在于如何做一個最美的古小人。

　　這樣既有時代感又有針對性的題材，得到了各級媒體的關注，先后有數十篇報道被《四川電視臺》、《廣安電視臺》、《鄰水電視臺》、《四川文明網》、《四川教育導報》、《廣安日報》、《鄰水教育工作簡報》采用。

　　二、與師生并肩，凝聚發展正能量。

　　抓學校宣傳工作，不是杜撰新聞，不是顯擺成績，而是為了推進工作，促進發展。

　　一是宣傳報道的內容是我們的工作。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。“米”在哪里？我們學校教研工作堅持“一月一重點”，藝體教育堅持“一月一活動”，養成教育堅持“一月一主題”，每天堅持打造“三余”文化，逢節日、紀念日必開展相應的主題活動。比如，上學期，我們在養成教育上分別開展了“校園

　　環境我潔美”、“個人衛生我講究”、“社會秩序我遵守”、“社會事務我參與”系列活動。在藝體教育上，我們分別開展了以 “學習雷鋒好榜樣”為主題的故事大賽，以“活力與風采”為主題的籃球運動會，以“家鄉美”為主題的師生書畫攝影作品展和以“我型我秀”為主題的“六一”慶祝活動和游園活動，這些都是我們宣傳報道的源泉，這就是我們的“米”。

　　二是宣傳報道的主體是我們的師生。我們在宣傳報道上，我要求盡量不出現我的名字和我的形象，把更廣闊的舞臺交給師生。因為學校是“我們”的學校，不是“我”的學校。比如，今年教師節，我們學生采摘野花獻給老師、中秋節新老師與留守兒童包餃子的故事，在四川電視臺、廣安電視臺和鄰水電視臺相繼播出，充分展示了我們師生的形象，師生的工作熱情和精神面貌有了極大的提升。在內部宣傳上，我們學校的“藍精靈”廣播站，每天中午播出時都有校園好人好事、新人新事，讓師生全程參與整個宣傳報道的過程。校刊《古原草》，更是為老師們提供了施展才華的大舞臺。里面有經過全體師生投票產生的封面人物及先進事跡，有教師文學作品，教育隨筆，有學生作文、演講材料和光榮榜等。

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