有關(guān)初中的作文匯總10篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的初中的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，時(shí)針?biāo)煌Ｔ谵D(zhuǎn)動(dòng)；嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，小雨它拍打著水花。一段舒緩的音樂響起，全場(chǎng)的氣氛頓時(shí)熱鬧起來。別以為這是在舞廳呢，那你們可完全錯(cuò)了，這可是咱們焦老師的課堂。
話得從一年前說起了，接到老師的通知，我們得知第二天有一堂非常有趣的課，是焦斌老師來上。一聽到這個(gè)消息，大家非常高興，不約而同地拿出課本預(yù)習(xí)，而我的同桌卻不知嘰嘰喳喳地在說些什么，他把頭往我這邊一探，故作深情地說：同桌的你知道嗎？焦老師可是十分有名的語(yǔ)文專家，他可是我的偶像。聽同桌這么一說，我更加迫切期盼著第二天的'來臨了。
盼星星，盼月亮，終于把我的偶像給盼來了。同桌用胳膊碰了碰我，幽默地說：胖胖的外形，我喜歡！帥氣的姿勢(shì)，我喜歡！。忽然，一聲Hello！酷狗！把全場(chǎng)的氣氛帶入了高潮，焦老師清了清嗓子，親切地說：同學(xué)們，很榮幸能為你們上這堂課，在上課前，我們一聽一首歌活躍一下氣氛。焦老師一下子就成了我們心中的三好老師，和我們也成了鐵哥們。音樂的聲音越來越模糊，我們正式開始上課了。
今天我們要學(xué)的是《與象共舞》這篇課文，讀了這個(gè)題目大家想說什么呢？焦老師大步走向講臺(tái)，從容地說。我的同桌思索片刻，便自信滿滿地舉起手來。焦老師微笑著，說：這位同學(xué)你來說一下吧，為什么要與象共舞呢？與象共舞象征著什么呢？我的同桌自信地回答完了老師的提問。焦老師走到他的面前說道：真好！好得不得了！這和我們的班主任方老師截然不同，她不會(huì)輕易夸贊別人，而焦老師滿口都是夸贊我們的話，讓我們收獲了學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)了學(xué)習(xí)的欲望。老師一一提出了問題，我們回答過后，老師都不忘一一說聲真好，一聲聲真好叫進(jìn)了我們心中。
與象共舞，人象和睦。與焦共舞，其樂無窮。真好！焦老師真好啊！
初中的作文 篇2
規(guī)矩是人類社會(huì)所要遵守的準(zhǔn)則，同時(shí)，不同的規(guī)矩也是不同時(shí)代的象征，也是規(guī)矩的更新與進(jìn)步推動(dòng)了時(shí)代的進(jìn)步。所以，打破那些陳舊落后的規(guī)矩成了時(shí)代進(jìn)步亦或是更迭的重要因素。
和思想一樣，規(guī)矩是統(tǒng)治者們用以鞏固自己統(tǒng)治的.重要工具，因此，打破規(guī)矩是推翻一些腐敗政權(quán)的有效手段。孫中山建立中華民國(guó)也是如此，他為了反對(duì)在中華大地扎根了幾千年的封建統(tǒng)治，打破了一系列規(guī)矩，讓女子不用裹腳，男子不用留長(zhǎng)發(fā)，甚至使人與人之間不存在等級(jí)地位差距。正是他打破了封建社會(huì)的這些不合理的規(guī)矩，解開了封建統(tǒng)治者多年設(shè)置在人民身上的諸多限制，使中國(guó)跟上了時(shí)代的步伐。正是孫中山打破了落后于時(shí)代的規(guī)矩，讓人民體會(huì)到最為先進(jìn)規(guī)矩的美妙，使他獲得了人民的認(rèn)同，也因此推翻封建統(tǒng)治變得輕而易舉。
因此可知，打破陳舊規(guī)矩可推翻統(tǒng)治者的錯(cuò)誤統(tǒng)治，使社會(huì)進(jìn)步，使時(shí)代進(jìn)步。
規(guī)矩的存在，不僅限制了社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)也是對(duì)于人性的泯滅。中世紀(jì)時(shí)期，在教會(huì)的規(guī)矩下，男女直接是不能自由結(jié)婚的，只有雙方地位相當(dāng)而且有教皇的允許。他們才能結(jié)為夫妻。不知有多少對(duì)有情人，迫于這規(guī)矩?zé)o法終成眷屬，有的人甚至因此絕望自殺，可無論如何教會(huì)都對(duì)此無動(dòng)于衷。也正因?yàn)榻虝?huì)如此淡漠人性，才有了文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)。那些天才用文字或畫筆，打破了那一條條教會(huì)的不合人性的規(guī)矩，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)充滿人性，和諧與反叛教會(huì)的內(nèi)心世界，給那個(gè)藐視人性的社會(huì)送去溫暖，也喚醒了人性，最終推翻了教會(huì)，廢棄了那些泯滅人性的規(guī)矩。
正是如此，打破規(guī)矩可喚醒那在規(guī)矩的扼殺下已經(jīng)麻木的人性，喚醒人們那富有創(chuàng)造性的思想。
當(dāng)然，有些規(guī)矩是不可打破的，如尊老愛幼，不傷害他人等，這些是為一個(gè)人守住道德底線而設(shè)置的規(guī)矩，一個(gè)人若連這些規(guī)矩也打破，那他就已經(jīng)墮落，甚至?xí)䴙檫@個(gè)社會(huì)帶來破壞。
遵守規(guī)矩固然是好，但并不是所有規(guī)矩都要服從，那些陳腐落后的規(guī)矩就是對(duì)社會(huì)的限制，只有打破他們，才能贏得人類社會(huì)及整個(gè)時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步。
初中的作文 篇3
剪不斷，理還亂，是溫情。別是一般滋味在心頭。 ——題記
世間之事重重疊疊，真真假假，讓人傻傻分不清。那些悲傷痛苦真的如此嗎?我想，并非如此。靜下心來去回味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)溫暖一直纏繞你心房。
“嘀答，滴答……”每個(gè)人的心都隨著時(shí)間的走動(dòng)而漸漸加速，期待與日思夜想的他們度過這溫暖的活動(dòng)。下課的鈴聲打破了那枷鎖。心潮澎湃，躍門而出。
人山人海但卻顯得很和諧。一左一右，與生命中最重要的人，在溫暖的陽(yáng)光，在悅耳的音樂中，期待著……
我踮起腳尖，目光在擁擠的人群中尋找，可怎么也找不到你的身影?“可能家太遠(yuǎn)，還沒到吧?”我站在人群后面，那一聲聲甜甜的問候顯得那樣的刺耳。“也許人太多了，他看不到我”我努力用各種理由去說服自己，讓自己惦著的腳尖不落下。可再高，也尋不見找不到。腳酸了?太陽(yáng)降溫了?又或許……
我終于沒忍出住去打了電話。答案出人意料，可我不是想到了嗎?我顫著聲音不耐煩的回了幾句，猛然掛了電話。在朋友的目光中，強(qiáng)顏歡笑。我只能在這吵鬧的音樂中入睡，為了逃避他人，逃避自己。
他小小的腦袋從殼里掙扎著鉆出來，眼中盡是這對(duì)這片陌生世界的惶恐與不安，直到目光遇上了挺拔的身影，才增添了一絲絲安心。一天有又一天他的生活簡(jiǎn)單而又幸福。 每天只用呆在巢里，等待著享受豐盛的食物。他要一輩子這樣生活。蒼天可曾饒過誰(shuí)?一天，兩天……他瘋狂的啼鳴，可卻換不回來那身影。他恨自己的軟弱，更恨那一去不復(fù)返的'身影。
嗷!天空中盤旋著一只雄武的神鷹。目光敏銳的俯視著大地，透著寒光的利爪蓄勢(shì)待發(fā)。突然，一股干燥已久的血跡吸引了他。他順血而下，他發(fā)現(xiàn)血跡似乎有著一個(gè)明確的目的地。血跡越來越新鮮，猛然間他俯身之直下，眼角落下晶瑩的東西。他清楚那身影，雖然她不似那從前那般挺拔，翅膀還流著血……他明白了。
我猛然驚醒，臉頰濕潤(rùn)了。我都干了些什么?叫他們來不就是盡孝嗎?難道無論如何叫他們陪我就是嗎?我剛才的話……
似乎到了中午，太陽(yáng)的心情很好。鳥兒在享受著溫暖陽(yáng)光，嘰嘰喳喳的，那小鳥依人的樣子，很可愛。可我是雄鷹，步伐堅(jiān)定的邁出……
悲與歡，痛與樂，他們永遠(yuǎn)不會(huì)相隔太遠(yuǎn)。靜下心來品嘗，你一定能品嘗到心頭別讓樣的溫暖。
初中的作文 篇4
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是樹與樹的距離，而是同根生長(zhǎng)的樹枝，卻無法風(fēng)中相依;世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是樹枝無法相依，而是相互了望的星星，卻沒有交會(huì)的軌跡;世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是星星之間的軌跡，而是縱然軌跡交會(huì)，卻在轉(zhuǎn)瞬間無處尋覓。——題記
“驅(qū)馬傍江行，鄉(xiāng)愁步步生。”“何處積鄉(xiāng)愁，天涯聚亂流。”“望闕云遮眼，思鄉(xiāng)雨滴心。”。。讀著這濃濃的鄉(xiāng)愁，漸漸沉醉于一種對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷念，沉醉于這跨越千年時(shí)空距離而永不改變對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛。因?yàn)橛辛藭r(shí)空的距離，詩(shī)人的.鄉(xiāng)愁更加動(dòng)人心魄。斗轉(zhuǎn)星移，海枯石爛，時(shí)間的距離將鄉(xiāng)愁醞釀成一壇陳年老酒，越久越香醇。斟一杯，細(xì)細(xì)品味，跨越千年時(shí)空的思念如“沉睡不消殘酒”，揮之不去。
人老思故鄉(xiāng)，禽老思巢穴。無論你身處天涯海角，無論你擁有高官厚祿，你都掙不脫心中牽引的、與故鄉(xiāng)緊緊相連的絲線，這絲線便是深厚的鄉(xiāng)愁。心與故鄉(xiāng)的距離，便由這線牽引著，一頭是你，一頭是故鄉(xiāng)。“明朝望鄉(xiāng)處，秋思涕自流。才下眉頭，又上心頭，鄉(xiāng)愁段段惹淚流，自是他鄉(xiāng)無安處，何時(shí)再聞鄉(xiāng)音。”這是心靈的呼喚，游子的心聲。思念了，就將手貼于胸口，聽聽故鄉(xiāng)的聲音。于是，那心中的漣漪便沉淀了。這是心靈的對(duì)話，是情感的對(duì)白。最終，無情的時(shí)光之水把你的黑發(fā)洗成白絲，“美不美，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人”就會(huì)你喚醒沉睡心土的翅膀，帶你飛往夢(mèng)中的故鄉(xiāng)。歸心似箭，這是故鄉(xiāng)的召喚，其實(shí)歸心何止似箭，幻想著自己化為一束光，轉(zhuǎn)瞬即至，那強(qiáng)烈的情感就會(huì)久久縈繞于心，直至踏入故土的瞬間。那一刻，迷霧中的故鄉(xiāng)對(duì)你微笑了，沉睡已久的晶瑩浸透了干涸的心田，塵封多年的擁抱給予了熟悉的故土;于是，你不再是沙漠中的仙人掌，不再是海洋中的青苔石，不再是夜空中的孤星。
“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵望仿佛霧里的揮手別離離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去。”鄉(xiāng)愁，積聚了你對(duì)故鄉(xiāng)的思念，連接了你對(duì)故鄉(xiāng)的情懷，無論你曾經(jīng)在天涯海角，故鄉(xiāng)始終向你張開雙臂，等待你投入它的懷抱。它就像一輪永掛天邊的暖陽(yáng)，溫暖著游子的心靈，點(diǎn)亮著心靈的燭光，延續(xù)著燭光的焰火，你永遠(yuǎn)也無法擺脫故鄉(xiāng)——這心靈的歸宿。
后記：世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是星星交軌的轉(zhuǎn)瞬即逝，而是思念里薄如霧的故鄉(xiāng)，不可望亦不可及。
初中的作文 篇5
望著你漸漸離去的背影，夕陽(yáng)把你拉得的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，失望，自卑，和對(duì)前程的茫然早已被你的一句話沖散了，希望之火再次燃燒，希望是輛順風(fēng)車作文。
那天正是正月初一，家里正準(zhǔn)備放炮迎接新春時(shí)，恰好發(fā)現(xiàn)沒有打火機(jī)，便讓我到街上去買。風(fēng)很大，耳邊響的盡是風(fēng)的呼嘯聲。柳絮時(shí)不時(shí)被風(fēng)摘去，成了舞伴。我將頭埋在圍巾里，低著頭，腦海里又是期末考失利的畫面，成績(jī)單死死纏著我，失望，自卑……
“哐！”只聽見東西落下的聲響，我聞聲轉(zhuǎn)頭一看，呀！我撞到了一排原本擺放整齊的打火機(jī)！再低頭一看，一件破舊的褐色薄襯衫一下子使我怔住了，你凌亂的頭發(fā)上沾有少些柳絮，你沒有腿沒有健全的雙手，只依靠著一塊板，三個(gè)輪子和殘疾的身子生活著。我開始慌亂無措，本能地蹲下身子拾起這些打火機(jī)。
“孩子，要買……要買……打……咳咳，打火機(jī)嗎？”你那萎縮的獨(dú)臂和三根手指不停將打火機(jī)一個(gè)個(gè)壘成一堆，趴在木板上痛苦地喘氣著。
“額。”我不知要怎么回答。這時(shí)……
“小淮小淮，沒有雙腳雙手咯！死要面子厚臉皮喲！”“走開別擋路呢！”當(dāng)兩個(gè)大概七八歲的小男孩一左一右在你耳邊嘲笑你的時(shí)候，你卻微笑地抬起頭，避開我驚異的眼光，若無其事地感嘆道：“天氣可真好呢！今個(gè)兒太陽(yáng)真紅哩！”
我愣住了，隨即站起身子，抬頭望向暗藍(lán)的天空，并沒有看到火紅的太陽(yáng)，只看到幾片零零散散的云和時(shí)時(shí)飄起的柳絮……瞬間，我突然明白了什么，轉(zhuǎn)身將那嘲笑你的男生喝了一聲，再次蹲下身詢問打火機(jī)的價(jià)錢……“六毛錢一個(gè)！”你很誠(chéng)懇地對(duì)我說道，“買的時(shí)候也是六毛錢呢！”還挑了兩個(gè)較好的打火機(jī)吃力地塞進(jìn)我手里……
“兩塊錢給你，不要再找了，初中二年級(jí)作文《希望是輛順風(fēng)車作文》。”我正要離開，你突然滑動(dòng)木板，吃力地扯住我的褲腳，你的眼神堅(jiān)定而誠(chéng)懇，你手指尖夾著四張兩毛錢的紙幣，“找你的。”“我……你……”我頓時(shí)沒了話，杵在原地不知所措。
“找你的，孩子。”你吃力地舉著紙幣，在風(fēng)中顯得是那么的蒼桑，那么無助但卻活的很樂觀……我不得不接下那稍有破舊的紙幣。“可是你……”“喏，希望是輛順著風(fēng)的車，車呀被風(fēng)推著推著也就前進(jìn)啦，我還活著呢，這么多希望，怕什么呢！天氣不就很好嘛！”你卷起包著打火機(jī)的布，夾著放在木板的'前端，三根手指在地上吃力地推動(dòng)著……
望著你遠(yuǎn)去的背影，剛才的自卑，失望早已被你的一句話沖得煙消云散了。是啊，希望是輛順風(fēng)車，踏上它，順著它走吧，載著夢(mèng)，載著理想，勇敢地往上沖吧！終點(diǎn)的旗幟也順著風(fēng)飄揚(yáng)著……
范文站點(diǎn)評(píng)：這是一篇非常感人的作文，非常詳細(xì)地介紹了與買打火機(jī)的場(chǎng)景和對(duì)話，通過找零錢的環(huán)節(jié)點(diǎn)出中心。是啊，沒有手、腳的都有希望，何況是我們這些健全的人呢，努力吧！只要希望還在，它就可以帶著我們的夢(mèng)想前進(jìn)。
初中的作文 篇6
看云，就是解讀生活。看那流云飄忽不定，蒼穹底下立著小小的人影，每個(gè)人都在看云，每個(gè)人都在經(jīng)歷看得見摸不著的生活。
不同的人，看云看出不同的形狀色彩；不同的人，對(duì)生活有不同的理解，不同的答案。答案千姿百態(tài)，人對(duì)生活的追求便不一，于是生活便因?yàn)榇鸢傅呢S富而多姿多彩了！
生活，一個(gè)多大的概念？縱穿古今，橫越中外。總之，它無處不在無所不包。
花木蘭的人生字典有孝勇兩字，這便是她對(duì)生活的答案，于是身披戰(zhàn)袍的她終于演繹了一首感古動(dòng)今的千古絕唱！
古今中外，那難以計(jì)數(shù)永臥沙場(chǎng)的將士，與敵人殊死搏斗不言退縮，因?yàn)樗麄儗?duì)生活的答案就是：是軍人，就要金戈鐵馬去，馬革裹尸還！生活便因此抹上了濃重的豪情壯志。
四百年前羅馬鮮花廣場(chǎng)上被熊熊烈火燒死的那個(gè)不屈的靈魂，畢生信守的人生答案便是堅(jiān)持真理，幾百年后的世人在仰望真理的同時(shí)，生活里又有了關(guān)于真理的動(dòng)人色彩。
不甘摧眉折腰事權(quán)貴的李白，在仕途不盡如人意的迷惘中，從難于上青天的蜀道中得出了新的答案，于是在廣闊山水中揮灑不羈情懷，揮毫成就一篇篇傳世文章。
人民的'好總理周恩來的一生就是為人民服務(wù)的閃光歷程，這也是他對(duì)生活唯一的答案，所以當(dāng)他的骨灰撒向滾滾浪濤時(shí)，億萬人民痛哭失聲，永遠(yuǎn)銘記這一偉大靈魂。
唐太宗的目光深遠(yuǎn)地看到了回紇的牙帳、吐蕃的城堡，他明白，統(tǒng)治的穩(wěn)定首先要有民族的和睦：他的答案不同于成吉思汗的繼任者們。于是，皇城的大門打開了，迎來了高原的氣息、蒼山的風(fēng)、洱海的浪、東北的大風(fēng)雪。于是，這個(gè)封建君主的人生便以獨(dú)特的姿態(tài)立于歷史祠堂中。
不同的歷史人物作出了不同的人生答案，演繹出的，是一部豐富的歷史。而生活的豐富與美好，還在于有差別的創(chuàng)造，當(dāng)然，它也源于對(duì)事物不同的答案。一畝快要豐收的麥子，農(nóng)人看到的是飽滿的麥粒，凡？高看到的是生命的激情，詩(shī)人看到的是色彩與海浪的組合……于是社會(huì)的物質(zhì)大廈與精神大廈便拔地而起，生活便豐富充實(shí)。
朋友，走過歷史的煙云，你對(duì)生活有什么答案？你將如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)？你將以什么姿態(tài)去面對(duì)未來生活的挑戰(zhàn)？別忘了，我們正年輕，“看云”的日子不要迷失在天真爛漫中，尋找一個(gè)理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活要我們?nèi)?chuàng)造，美好的未來是我們自己的！
初中的作文 篇7
八月三十一日，經(jīng)過漫長(zhǎng)的假期我又回到了擁有五年記憶的校園。
走進(jìn)校園，門衛(wèi)原本嚴(yán)肅的臉露出了微笑，安全文明檢查員換了一輪又一輪，整個(gè)學(xué)校有一股清新的感覺。走進(jìn)前操場(chǎng)，一座座古代名人像矗立在花花草草之中。經(jīng)過了多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，卻依然不減威嚴(yán)，那一張張嚴(yán)肅的臉，那一條條皺紋，伴隨了我整個(gè)小學(xué)，伴了我一天又一天，一年又一年。走到前操場(chǎng)的頂端，想起了一年級(jí)的歡笑，想起了在書香站臺(tái)學(xué)到的.知識(shí)。我再往回走，觸摸五門學(xué)校的“樂園”石，一條條道理在我的眼前一一閃過，一絲絲回憶在我心中完成拼圖——學(xué)生時(shí)代。走入了后操場(chǎng)，想起了二年級(jí)的板房與歡笑。我在這里樂過、氣過、哭過……如今在我眼里的是一個(gè)專業(yè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
不知不覺來到了足球場(chǎng)，酸甜苦辣咸頓時(shí)涌上心頭，心情雜亂，生氣又開心、淚珠轉(zhuǎn)動(dòng)又狂暴不安。記得有一次踢球，當(dāng)時(shí)還沒有草坪，牛心武將我嘴撞破了，當(dāng)時(shí)是五年級(jí)，我像小孩般落淚，一點(diǎn)一滴，現(xiàn)在想起來滿是開心快樂。
我拿了一本書，坐在花園樹旁，一朵朵桂花落在書上，撲鼻的花香，又勾起了一絲絲回憶。香，像一縷縷明媚的陽(yáng)光；香，似美酒一樣使人迷醉；風(fēng)，將我手中的熱可可變得更加溫暖，而溫暖并不是觸摸上的暖，而是一種直達(dá)心靈的暖。大雨來了，但她卻淋不濕今天的記憶，淋不走明天的陽(yáng)光。
教學(xué)樓，書香清淡，情感不解。到了教室，門上的獎(jiǎng)狀一張又一張。看！那不是我們?nèi)昙?jí)合唱第一名嘛！看！那些花花草草不是我們合資買的嘛！看！那地上的紙團(tuán)，不是我們上課丟的嘛！那一個(gè)個(gè)牛奶盒，已放那兒三年了。
不知不覺，樹多了五圈年輪，學(xué)校，我回來了。
初中的作文 篇8
上個(gè)星期天，媽媽帶我去公園散步，我一到那兒就被美麗的桃花給吸引住了。
桃花已經(jīng)開了不少了，有的才展開兩三片花瓣我，有的全開下來了，還有的.含苞欲放。
遠(yuǎn)看，這些桃花像一只美麗的蝴蝶，站在枝頭。一陣微風(fēng)吹過，似乎立刻就要飛上湛藍(lán)的天空。
近看，桃花又是那樣的嬌嫩，讓人不忍把它摘下，并且又對(duì)它產(chǎn)生一股喜愛之情。
我看著看著，竟忍不住走到桃樹下，仔細(xì)端詳著桃花，只見桃花粉紅色的花瓣上帶著一些白，雨具發(fā)美麗。我望著這些桃花，覺得自己也成了一朵桃花。一陣微風(fēng)吹過，我快樂的舞蹈，粉白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)……
過了很長(zhǎng)時(shí)間，我才想起我不是桃花。我在心里默默地想：啊，桃花，你真令我喜愛
初中的作文 篇9
從小，我就喜愛讀書;如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒!這是我內(nèi)心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
我的成長(zhǎng)離不開書，書使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的'喜歡讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂意，因?yàn)樽x書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛讀書，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。我愛讀書!
初中的作文 篇10
我有個(gè)哥哥不喜歡講話，他做事情非常有目的性。每次我們?cè)谝黄鹆奶斓臅r(shí)候，他總是能直接去入主題，然后做出一些總結(jié)的結(jié)論，最后讓我們不知道怎么接話，每次我們這個(gè)做出格的事情，他總是最理智的人，每次我們玩耍的一塌糊涂的時(shí)候，他總是負(fù)責(zé)收拾殘局的那個(gè)人。
雖然他人挺好的，但是t他的媽媽每次都會(huì)說他這輩子可能就這樣了，不會(huì)有太多出彩的地方，也不會(huì)出什么錯(cuò)誤。
因?yàn)槲冶人『芏鄽q，所以我總是會(huì)做一些不禮貌的事情，有一次奶奶過生日的時(shí)候，我就心想他平時(shí)都好正經(jīng)，就想讓他多喝點(diǎn)酒，然后讓他說一些淚奔的事情。果然他講出了一個(gè)讓我震驚的'故事。那是一個(gè)暑假，當(dāng)高三的同學(xué)都丟掉書本，開始瘋狂旅行的時(shí)候，他卻已經(jīng)開始糾結(jié)自己填報(bào)的志愿。因?yàn)槲也甘遣筷?duì)的，所以他從小就給自己定下了目標(biāo)，自己以后要報(bào)考軍校。可是他的父親卻堅(jiān)決反對(duì)她進(jìn)入部隊(duì)。他不想讓我哥哥繼承他的事業(yè)，因?yàn)樗幌氚炎约旱南敕◤?qiáng)加給自己的孩子。還有就是他知道自己的生活不是自己想要的，自己在部隊(duì)過的非常的難受，而我哥哥以有更好的選擇。他們兩個(gè)人就因此吵了好幾天。也沒有一個(gè)結(jié)果。我伯父偷偷的改了哥哥的志愿，被我哥哥發(fā)現(xiàn)了。第二天哥哥就不知道去哪兒了。伯父焦慮的找了哥哥兩天也沒找到人，終于這一天節(jié)到了部隊(duì)的電話。原來哥哥是去了他父親曾經(jīng)所在的部隊(duì)，那一刻，他的父親妥協(xié)了。
哥哥去了他夢(mèng)寐以求的軍校訓(xùn)練，比所有人都刻苦，表現(xiàn)比所有人都好，別人跑步5000米，他就跑1萬米，別人學(xué)習(xí)到九點(diǎn)他就學(xué)習(xí)到12點(diǎn)。我本以為故事到這里就是一個(gè)美好的結(jié)局。可是后來他被分配到最艱苦的地方，那里連手機(jī)都不讓用。后來終于他退伍了，他告訴我們：“他去了最艱苦的地方，該體驗(yàn)的都體驗(yàn)了，他應(yīng)該換個(gè)方式生活了。”他也確實(shí)換了他的生活方式，也就是我們現(xiàn)在所看到的一個(gè)攝影師。我很不懂事的問他：“你都堅(jiān)持了這么多年，你不覺得這些年都浪費(fèi)了嗎？如果你這些年都在學(xué)攝像就好了呀。”他繼續(xù)喝了一杯酒說：“其實(shí)不存在白活的日子。不經(jīng)歷那些，我永遠(yuǎn)不知道自己愛什么；不經(jīng)歷那些，我永遠(yuǎn)不知道現(xiàn)在的生活是多么可貴；不經(jīng)歷那些，年老的時(shí)候我一定會(huì)后悔這些沒做只是想想的日子。”
通過那次他所說的一切，我對(duì)他便多了幾分崇拜之意，而且他也算是我的人生導(dǎo)師，我終于明白，兩點(diǎn)之間的線段雖然最短，但是曲線才是最美的。而世界上太多美麗的圖畫，都很少有直線，都是由那些一道道曲線構(gòu)成的。我雖然還是不知道我哥哥他的生活到底是否幸福，但是我只知道他終于邁出了他在第一步。或許他現(xiàn)在也不再那么喜歡攝像了。想去學(xué)學(xué)做導(dǎo)演了，想去學(xué)學(xué)音樂了，想去學(xué)學(xué)畫畫了，或者是其他的。而不論是什么，在這一路上，他看見的風(fēng)景，經(jīng)歷的事情，是金錢無法買到的。正如他所說的一樣，生活并不存在白活的日子，也沒有什么路是白走的，沒有什么事情是白做的。有很多都是看似無意義的事情，其實(shí)都是我們成長(zhǎng)的基石。如果沒有那一步，我們便無法佇就就人生的高墻。
不要去抱怨和后悔你所選擇的路，要知道這是個(gè)世界上沒有一條路是白走的。
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