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行走在美好中初三作文（精選15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的行走在美好中初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
行走在美好中初三作文 1
“池塘邊的榕樹(shù)上，只有那知了在聲聲叫著夏天……”這首童年的歌曲又勾起了我對(duì)童年的回憶。
我的童年應(yīng)該算是幸福的，美滿的家庭，分享著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的寵愛(ài)。偶爾撒撒嬌，耍點(diǎn)小脾氣，大家也都會(huì)忍著，讓著我。那時(shí)的我天真可愛(ài)，像一個(gè)小公主，不用擔(dān)心衣食住行，享受著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的'高等待遇，不用去想作業(yè)的煩惱……童年，真是一段讓人羨慕的時(shí)光。但是，每一個(gè)六七歲的孩子也許都不會(huì)特別的感到童年是美好的，是需要珍惜的，可能只有長(zhǎng)大了，才會(huì)明白“珍惜”這兩個(gè)字吧！
每當(dāng)我在大街上看見(jiàn)充氣的蹦蹦床時(shí)，我總會(huì)由衷的羨慕在上面盡情玩耍的孩子們，我曾經(jīng)也無(wú)憂無(wú)慮地在上面玩過(guò)，但現(xiàn)在，我只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就望而止步，沒(méi)有勇氣再走近來(lái)了，因?yàn)槲颐靼祝乙呀?jīng)12歲了，而在上面玩的孩子都只有五六歲，我已經(jīng)不能與他們一起玩了，童年已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)了……
小時(shí)候，我可以名正言順地在大人面前為洋娃娃梳頭，理毛，但是，現(xiàn)在呢?看著床邊堆著的娃娃，我只能鎖上房門，才能再為娃娃梳頭，理毛，回味一下童年的樂(lè)趣，不然，大人們就會(huì)笑我幼稚。
生活，時(shí)間，就好像一本陳舊了的書(shū)，一頁(yè)，一頁(yè)翻過(guò)去了，我，就像書(shū)中的一只小蟲(chóng)，拼命地想找尋正在逝去的回憶，卻又無(wú)能為力。
成長(zhǎng)，是奇妙而又充滿艱辛的一條路，在這漫漫的長(zhǎng)路上，也許會(huì)收獲很多，但也會(huì)失去很多。冷靜、穩(wěn)重、執(zhí)著，也許是我意想不到的寶藏，而純真、可愛(ài)、滿滿的好奇心，可能是付出的代價(jià)。父母、老師的期望。好似一個(gè)重重的包袱，雖然還在小學(xué)，但是，我還是必須努力地往前爬，壓力，壓力，壓力，還是壓力！
我還是那個(gè)我嗎?
行走在消逝中，也許，我的確在慢慢地長(zhǎng)大了！
行走在美好中初三作文 2
太多的青春歲月已悄然流逝，這一路，風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂(lè)。我也從未遺失美好。我，行走在美好中。
那是存活在我記憶深處最美好的人，是在那樣一個(gè)美好的班級(jí)里，一群友好的人。然后因?yàn)橐粓?chǎng)考試，我們走散了。或是去北京、或是去上海、或是去成都;又或是去南充、平昌、。我們有的人繼續(xù)是讀書(shū)，有的人或是走入社會(huì)，又或是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。但不管是走向那里又去干什么。我們終將走向下一個(gè)站點(diǎn)，去遇見(jiàn)更多的人。而那些過(guò)去了的卻只能是回憶。卻又是最美的。
畢業(yè)那年，我們沒(méi)有畢業(yè)照沒(méi)有畢業(yè)晚會(huì)甚至連一句祝福的話都沒(méi)有。就在這匆匆的.時(shí)間里揮手告別。
記得中考時(shí)，800米跑道上，有人累倒有人哭泣還有人想要請(qǐng)假回家。到最后我們都完完整整的跑完全程。這始終不變的是我們那一顆顆執(zhí)著的心;曾經(jīng)，考試失利，我們互相鼓勵(lì);曾經(jīng)，我們生病，我們互相幫助;擁擠的食堂，我們一起站隊(duì)等候。三載青春。我們互相攙扶。跌跌撞撞中不變的是我們那一顆顆友愛(ài)的心。偶爾翻開(kāi)同學(xué)錄，曾經(jīng)他們寫(xiě)上的“永遠(yuǎn)的朋友”、“祝君安好”、“勿忘我”等字眼還是那么清晰可見(jiàn)。仿佛那寫(xiě)字的墨跡還未干。就像是春天盛開(kāi)的花朵那么香。
曾經(jīng)的一幕幕仿若是電影。閃現(xiàn)在腦海中，慢慢回放著。以前說(shuō)過(guò)的話，就像是窗外的雨，“嘀嗒嘀嗒嘀嗒”滴入人的最深處。
看天空，依舊那么碧藍(lán)。一切都是那么美好。風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂(lè)。我從未遺失過(guò)美好。我開(kāi)心我幸福。因?yàn)槲倚凶咴诿篮弥小?/p>
行走在美好中初三作文 3
每一次在清晨醒來(lái)，如果是晴天，那一束陽(yáng)光一定會(huì)如約而至，如果是雨天，烏云給清晨帶來(lái)了神秘感，你看，每一天都由美好開(kāi)始。
當(dāng)歲月慢慢在陽(yáng)光下沉淀，當(dāng)蔚藍(lán)逐漸掩蓋了陰霾，有沒(méi)有一刻，你會(huì)覺(jué)得空氣在你身上撒滿了溫柔，微風(fēng)吹拂你的發(fā)梢。生活中每一個(gè)人、每一句話對(duì)寂靜來(lái)說(shuō)都是喧鬧，卻成為你心里揮之不去、反復(fù)收藏、無(wú)限回味的美好。
當(dāng)你走在上學(xué)路上，清晨的朝露濕潤(rùn)了你的發(fā)尾，隨處可見(jiàn)匆忙的身影來(lái)往，早餐店里坐滿了人，大人們總是騎車去上班，有人在街邊慢跑，陸陸續(xù)續(xù)有看到和你一樣穿著校服的學(xué)生，拎著剛買好的豆?jié){油條從你身邊經(jīng)過(guò)，他們勾肩搭背，訴說(shuō)著昨日在校的趣事，又或是在互相叨念著煩心事，他們的話語(yǔ)傳入你耳里，你是否會(huì)嘴角笑意，覺(jué)得熟悉又親切，這世間每一刻的行動(dòng)，每一句言語(yǔ)，是否推開(kāi)了你的心窗，成為你心中的美好。
當(dāng)你在課間在操場(chǎng)上與同學(xué)打鬧，夏天耀眼的陽(yáng)光，將我們的臉涂得通紅，我們躲到樹(shù)蔭底下，身后是與風(fēng)同舞的碧葉樹(shù)木，環(huán)顧四周，籃球場(chǎng)上汗流浹背的少年，他們互相追逐，都在表達(dá)著對(duì)籃球的熱愛(ài)，而身旁則是最好的朋友與你談笑風(fēng)生，我們的衣角不斷揚(yáng)起，在這場(chǎng)青春里有關(guān)夏天動(dòng)人的燥熱，是否可以成為你心中的美好。
當(dāng)你放學(xué)過(guò)后走在夕陽(yáng)為你鋪墊好的.行道，周圍洋溢著回家的喜悅，母親在校門急切地想要擁抱自己的兒女。抬頭望向天空，白云穿上了橙黃的衣裳，天空將它溫柔的光暈慷慨地撒向人間，你身處一片溫柔之中，仿佛煩惱都不復(fù)存在，公園里是相互依偎的老人，走在夕陽(yáng)下，又或是一對(duì)父子在游玩嬉戲，下班的大人們都拿起手機(jī)記錄這一時(shí)刻，而我靜靜的望著，久久無(wú)法平靜，我想生活中每天都是這樣的歲月靜好，而我將他們收藏并且沉淀再沉淀，當(dāng)我再想起時(shí)就成了我生活中的美好。
美好可以表達(dá)很多東西，它可以是擁抱與鼓勵(lì)，也可以是一個(gè)故事和歌曲，在我的回憶里，美好是生活，是生活中的每一個(gè)角落，是生命中每一個(gè)人，是成長(zhǎng)道路上的每一處風(fēng)景，因此我不斷成長(zhǎng)，而美好時(shí)刻伴我左右。
如果你熱愛(ài)這世間，那么它會(huì)像涓涓細(xì)流，像斜斜的光，像摻雜花香的空氣，像奔跑時(shí)耳邊急促的風(fēng)，而我行走在這世間，就仿佛行走在美好之中。
行走在美好中初三作文 4
世間可謂處處不盡人意，但在你歷經(jīng)坎坷時(shí)，總會(huì)有那么一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們前方充滿荊棘的道路，多了份肩甲，多了份鮮花，讓我們切實(shí)體會(huì)這世間的種種美好。
“悲傷之處何時(shí)有，溫暖關(guān)切何時(shí)無(wú)？”
滴答，滴……講臺(tái)上的鬧鐘正伴隨著時(shí)間的流逝而有力地敲擊著，望著黑板上那串醒目的文字，我不禁更加的抓緊著余下不多的學(xué)習(xí)時(shí)間。只剩下三十天復(fù)習(xí)時(shí)間的我們，就連睡覺(jué)都覺(jué)得是一種奢望。每天清晨，總是被一種無(wú)形的壓力所震醒，路上暢所欲言的我們也消失的無(wú)影無(wú)蹤。面對(duì)著如此大的壓力，朝思暮念的家，成了我唯一的牽掛，唯一的.港灣。
一天，我像往常一樣坐車馳往家的港灣，可卻沒(méi)有以往的那樣欣喜。黑云密布的天氣，就像我此刻的心情一樣，顯得黯淡，失落，一滴滴雨水敲擊在窗戶上，像是無(wú)數(shù)的石頭撞擊著我的心靈。當(dāng)我下車，見(jiàn)到母親的那一刻，淚水終于像失去了控制般，從我的眼睛里噴涌而出，母親二話不說(shuō)，便緊緊的抱住我，此刻我那懸在空中的心與那無(wú)盡的壓力，像是蓄勢(shì)已久的洪水般噴涌而出，緊緊的抱緊母親，更加大聲的哭了出來(lái)……
母親怎么不懂得我的心情與想法，抹去我我臉旁的淚水，說(shuō)道：“傻孩子，模擬考又考砸了吧？”我低下頭，像是個(gè)犯錯(cuò)的孩子。“孩子，世間處處不盡人意，但也總會(huì)有令你欣喜的時(shí)刻。”媽媽邊說(shuō)著，邊把手放在我的臉上，緩緩的抬起了我的頭。“‘乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海’雖然我不知道用什么話來(lái)鼓勵(lì)你，但我知道，你是我心目中那個(gè)最棒的孩子。”說(shuō)完，他便遞給了我一個(gè)微笑，那微笑似乎帶著期望，似乎帶著信任，帶著一份真誠(chéng)的鼓勵(lì)，深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我感受到了這世間的美好，像是孩子得到了一顆糖，像是魚(yú)兒找到了水，像是鳥(niǎo)兒找到了飛躍汪洋大海的目標(biāo)，一份份無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的美好。
而正是這一份微笑，堅(jiān)定了我走向荊棘的信念，堅(jiān)定了我追尋目標(biāo)的勇氣，堅(jiān)定了我行走于這世間美好。
媽，即便生活處處不盡人意，但只要有您的一份微笑，我便可以帶著滿懷的激情，行走于這世間的美好之中。
行走在美好中初三作文 5
當(dāng)你覺(jué)得生活很不如意例如一系列的不幸發(fā)生諸如生意失敗、生病了，考試失敗了。等等的時(shí)候覺(jué)得心情低落，但轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)你身邊還有一大幫親朋好友，或者他們不能扭轉(zhuǎn)不如意，但一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱，你都會(huì)覺(jué)得溫暖。通常就是在這樣的時(shí)候你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，失去了某些東西，又得到其他更加珍貴的東西，你可以往塞翁失馬焉知非福的角度想一下。轉(zhuǎn)身?yè)Q個(gè)角度你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活真的很美好。
成長(zhǎng)，就是幼苗長(zhǎng)成大樹(shù);成長(zhǎng)，就是毛蟲(chóng)變成胡蝶;成長(zhǎng)，就是胚珠長(zhǎng)成莊稼。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有酸甜苦辣咸。但"風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)到日頭"。
我上幼稚園時(shí)，剛開(kāi)始還不能離開(kāi)父母，一上學(xué)就哭。但慢慢地，便習(xí)慣了幼兒園的生活。幼兒園的時(shí)光可以算是我最無(wú)憂無(wú)慮的`美好的童真時(shí)光了。在那時(shí)，我只不過(guò)要上上簡(jiǎn)單的課，以及和小伙伴們一起嬉戲打鬧，何等快樂(lè)啊！
上小學(xué)了，便要習(xí)慣不同于幼兒園的學(xué)習(xí)生活了。在上課時(shí)，我感覺(jué)老師處處都劃定我們會(huì)辦什么事，不要辦什么事，要遵守什么。那時(shí)的我，不懂的習(xí)慣小學(xué)生活還是另外什么緣故，直至上六班級(jí)，我依然是遲到不計(jì)其數(shù)。想起一人走進(jìn)全體同窗都在念書(shū)的講堂，還要受到老師教訓(xùn)，那是多糗的事啊！但至少我遵守了大部分班級(jí)紀(jì)律，成績(jī)也比較好，老師叫我繼續(xù)努力。我想當(dāng)時(shí)的小學(xué)老師都對(duì)我既愛(ài)又恨。行走在成長(zhǎng)的路上
上初中了，我就已順其自然地習(xí)慣了初中生活。雖然比以前的小學(xué)多上了兩節(jié)課，要學(xué)的科目也增多了，還要上晚修。可是我都好像一開(kāi)始就習(xí)慣了一樣，天天過(guò)著這樣的學(xué)習(xí)生活都不感覺(jué)累。這時(shí)候的我，成績(jī)雖然不比小學(xué)時(shí)的成績(jī)，但我都感覺(jué)是應(yīng)該的，由于小學(xué)以及初中有很大的區(qū)別。初中以及小學(xué)相比其實(shí)成熟多了。這時(shí)候的成績(jī)也一般般，感覺(jué)每1個(gè)科目都有它的困難程度，能夠遵守紀(jì)律，經(jīng)常以及伴侶聚在一塊談天，談?wù)勅な拢彩且环N小小樂(lè)趣。
行走在成長(zhǎng)的道路上，不會(huì)感覺(jué)到自己成長(zhǎng)多少，只有回顧追思以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才會(huì)懂得自己在這些美好的時(shí)光中無(wú)言地成長(zhǎng)著。在成長(zhǎng)，自己就會(huì)逐漸累積經(jīng)驗(yàn)，就像自己天天滴一滴水在水杯里。一日復(fù)一日，水杯中的水會(huì)不斷地增多，懂的東西也就愈來(lái)愈多。
行走在美好中初三作文 6
“怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。”吟誦著這些蒼勁有力的詩(shī)句，一部集歷史、人文、軍事的畫(huà)卷向我展開(kāi)。徜徉在這一片美好中，我不禁深深陶醉……
在古詩(shī)詞的海洋中遨游，我最喜歡的當(dāng)屬邊塞詩(shī)。可能有人會(huì)問(wèn)：“邊塞詩(shī)盡是一些打打殺殺的東西，有什么美好的？”其實(shí)并不盡然。邊塞詩(shī)有著一種別樣的美，值得我們深思體會(huì)。
邊塞詩(shī)的崇高意境之美讓我陶醉。它們有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的`悲壯蒼涼，有著“月黑雁飛高，單于夜遁逃”的緊張刺激，更有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情壯志，筆法鏗鏘有力，讀來(lái)讓人蕩氣回腸，永生難忘。
邊塞詩(shī)英雄氣概之美讓我熱血沸騰。在這一幀幀邊疆生活、戎馬生涯的老照片中，我最喜歡的當(dāng)屬岳飛的《滿江紅》。從小，岳飛就是我心目中的英雄。我為他的壯志難酬泫然泣下，為他的奮勇殺敵熱血沸騰，更為他的精忠報(bào)國(guó)感動(dòng)至深。他的《滿江紅》淋漓盡致地展現(xiàn)了他為國(guó)抗敵殺敵報(bào)國(guó)的不改忠心。
邊塞詩(shī)的壯志豪情之美使我感到蕩氣回腸。每天晚上必定拜讀的《新民晚報(bào)》“夜光杯”的名字便出自唐代王貴的《涼州詞》“葡萄美酒夜光杯”。古人言，葡萄酒性柔，錚錚男兒喝來(lái)難免有失豪邁，然而裝在夜光杯里的葡萄酒，顏色變得血紅，如同喝血一般。這大概就是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的來(lái)歷吧！
在閱讀邊塞詩(shī)的過(guò)程中，我們同時(shí)也可以了解到許多歷史知識(shí)，培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)。《滿江紅》中的“靖康恥”就用了典故。對(duì)于一心報(bào)國(guó)的岳飛來(lái)說(shuō)，北宋的滅亡、南宋的軟弱對(duì)他而言無(wú)異于是奇恥大辱。臣子恨，何時(shí)才能滅呢？因此，光復(fù)祖國(guó)成為了他最大的心愿，所以待從頭，收拾舊山河，一起朝天闕吧！
合上書(shū)冊(cè)，岳飛在我心中的形象卻越發(fā)崇高了起來(lái)。我想，他的精神，他的美好將永遠(yuǎn)陪伴在我身旁。在閱讀邊塞詩(shī)的過(guò)程中，我受益匪淺。
時(shí)間將會(huì)沖淡一切，無(wú)論是人們想遺忘的，還是想珍藏的。而永遠(yuǎn)抹不去的，是她為我們點(diǎn)亮的光。行走在美好之中，行走在邊塞詩(shī)的波瀾壯闊中，行走在愛(ài)國(guó)英雄們的豪情壯志中，行走在——
一切又一切無(wú)邊的美好之中。
行走在美好中初三作文 7
在成長(zhǎng)的歲月中，我們?cè)?jīng)歷過(guò)很多觸動(dòng)心靈的一瞬，這些觸動(dòng)心靈的一瞬，伴隨著我們一路走來(lái)，在我們心底沉淀成美好。
迷茫時(shí)的指點(diǎn)
在那個(gè)輕風(fēng)拂過(guò)的夏天，即將結(jié)束初中步入高中的我對(duì)未來(lái)有點(diǎn)迷茫，怕自己基礎(chǔ)不好，怕自己跟不上，是您，周老師，是您用親切而又充滿耐心的話語(yǔ)，對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，高中學(xué)習(xí)過(guò)程中老師會(huì)帶你們重新復(fù)習(xí)前面的知識(shí)點(diǎn)的，別擔(dān)心”
過(guò)去了這么久，我依然記得當(dāng)時(shí)您那親切而又耐心的模樣，當(dāng)時(shí)的陽(yáng)光和那時(shí)候的我們，都讓我難忘。
難過(guò)時(shí)的安慰
翻開(kāi)腦海中記憶的相冊(cè)，那是很久很久以前的事啦。
那是我剛來(lái)到那個(gè)班的第一個(gè)星期，老師安排給班長(zhǎng)一個(gè)任務(wù)把每個(gè)人的考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)寫(xiě)出來(lái)。我看那張紙，在猶豫我的分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎么定，正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，我的組長(zhǎng)她擅自給我定了一個(gè)特高的分?jǐn)?shù)，一名男同學(xué)不小心看到后看熱鬧不嫌事大地說(shuō)，：“XX，那個(gè)新生要挑戰(zhàn)你”
當(dāng)時(shí)的你啊，成績(jī)超好，周圍的'同學(xué)聽(tīng)到他說(shuō)的話后，我心里充滿了疑惑和委屈，我跑去和你解釋，怕你誤會(huì)，：“XX，我沒(méi)有挑戰(zhàn)你的意思，那個(gè)分?jǐn)?shù)不是我填的”你微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事啦，如果是也沒(méi)事啦，我們可以一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步”
一聽(tīng)這話，我眼淚止不住的往下流，真的是委屈巴巴的
至今，那天的你安慰我的話語(yǔ)，我還記得。
成功時(shí)的擁抱
“呼，呼”我跑在橡膠跑道上，汗水隨我的動(dòng)作從我的臉頰上緩慢地滑落，我想，我好像要堅(jiān)持不住了，好想停下來(lái)走一走啊，這時(shí)腦海里另一個(gè)聲音響起，堅(jiān)持住，想想你這幾個(gè)月以來(lái)堅(jiān)持不懈的鍛煉，為的是什么？為的就是今天的中招體育考啊，我相信你可以的。“吁”我慢慢調(diào)整呼吸，用盡全力往前沖，終于，我跑完了全程也結(jié)束了在這個(gè)跑道上的最后一次跑步鍛煉。
我的好友，你，站在前面向我走來(lái)，扶住我的身體避免我坐下，給了我一個(gè)無(wú)聲的擁抱，屬于我成功時(shí)的一個(gè)擁抱。
在人生道路上，每一次觸動(dòng)心靈的一瞬，都值得我們收藏。指點(diǎn)、安慰、擁抱讓我們伴隨著它們，行走在美好中。
行走在美好中初三作文 8
生活猶如一潭靜水，平靜而又優(yōu)雅，可本以為的素然無(wú)味，一顆石子的投入，一條魚(yú)兒的跳躍，都能激起一輪蕩漾的水波。生活美好多彩，正如眼看為靜水，其實(shí)也生機(jī)盎然。
成長(zhǎng)是生活的一部分，在不同人眼中，成長(zhǎng)也是不同的。悲觀者看來(lái)，成長(zhǎng)所需經(jīng)歷的一切，都是生活的不幸；而樂(lè)觀者看來(lái)，有所經(jīng)歷，有所成長(zhǎng)是生活中的美好體現(xiàn)，因?yàn)樗麄兩朴诎l(fā)現(xiàn)美，善于感受美好。
輸入情感的密碼。“生如夏花之絢爛，死如秋葉之寂美”，著名詩(shī)人泰戈?duì)査J(rèn)識(shí)的生與死，其實(shí)都是美好的。而在史鐵生眼中，生死亦是如此。史鐵生的一生是不幸的，早在他正處風(fēng)華正茂的年紀(jì)之時(shí)，卻因腰腿病癱瘓，不得不坐上輪椅，年輕氣盛的他無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，他的母親也是。史鐵生與母親，妹妹相依為命，母親在史鐵生不能站起后，一直默默的陪在他身邊，對(duì)于史鐵生而言，母親的愛(ài)是他生命中最永恒的.美好，母親的安慰和引導(dǎo)使他慢慢地走出困境。在母親去世后，史鐵生為懷念母親，重新執(zhí)筆寫(xiě)作，并開(kāi)始自己的生活，更是也有所成就。在史鐵生的許多作品中，字里行間無(wú)不透露出對(duì)母親的愛(ài)與懷念，母親為他的生活注入美好，他將把美好記錄下來(lái)。
生活道路上，成長(zhǎng)歲月中，有多少人，多少事，我們的心靈怎有不被觸動(dòng)過(guò)？一路走來(lái)，父母的關(guān)愛(ài)，朋友的關(guān)心，老師的關(guān)懷，都是路上綻放的花朵，都是在靜水中跳躍的魚(yú)兒，美好就在我們身邊。在我心中，這些一點(diǎn)一滴，都是值得收藏的美好。在一次考試中，由于發(fā)揮失常，沒(méi)考好，回家便寢食不安，郁郁寡歡，于是發(fā)信息向老師訴說(shuō)，老師知道后沒(méi)有責(zé)備和批評(píng)，而是發(fā)來(lái)幾張花兒的圖片，并配文：路邊的小花，即使沒(méi)人欣賞，它也依舊綻放，今日未開(kāi)，或許明天呢？短短的幾句話，像注入我心中的一股暖流，漸深漸遠(yuǎn)，也讓我醒悟，失敗只是暫時(shí)的，一次失敗，不代表注定與成功擦肩而過(guò)，有誰(shuí)知道成功是否在下一秒？好似路邊的野花，只是時(shí)候未到，沉住氣，蓄滿力，一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，終會(huì)綻放屬于自己的美好。
打開(kāi)心靈的記憶，行走在美好中，沉淀生活和成長(zhǎng)路上所有的美好，當(dāng)你覺(jué)得生活猶如靜水般平淡無(wú)他時(shí)，不妨去回想，這些美好將會(huì)像投入的石子，跳躍的魚(yú)兒，使你心湖的微波蕩漾，靜水流深。
行走在美好中初三作文 9
世間美好之物數(shù)不勝數(shù)。青春年少，怎能不走遍塵世美好。——題記
時(shí)間似流水般匆匆流過(guò)，蜿蜒的流水帶走了多少美好過(guò)往；在生命長(zhǎng)河中猶如夜晚天空中五彩斑斕的煙花，引人不禁感嘆卻稍縱即逝。但那美麗的模樣卻永遠(yuǎn)印在心中。
那是我活在我心中難以忘懷的人們。在那樣一個(gè)美好的班級(jí)，一群玩的要好的人們，一群在一起生活了3年的人們，一群為了各自的理想努力奮斗的人們。現(xiàn)在卻各赴西東我們都走散了。考完試的那天的我們沉浸在考完試的高興之中，沒(méi)有認(rèn)真的相互道別。原以為我們離開(kāi)的地獄卻不知是離開(kāi)了天堂。記得體育考試前，操場(chǎng)的.800米跑道上黑壓壓的一片，一眼看過(guò)去的是人，草地上也是。大家為了夢(mèng)想努力奔跑，有人累到有人為此受傷有人想要請(qǐng)假。但到最后我們都完完整整的跑完了。我們那顆永不服輸?shù)男挠啦粫?huì)變。考試失利，我們相互安慰鼓勵(lì)；遇到坎坷，我們一起越過(guò)；迷茫時(shí)，我們一起相互幫助……擁擠的食堂，我們一起排隊(duì)等侯；難吃的飯菜，我們一起吐槽；三年的青春，我們一起走過(guò)。現(xiàn)在回想起那些記憶，仿佛還在哪里卻已經(jīng)不在了。也許是不甘，那些過(guò)去的記憶卻總是在某個(gè)時(shí)刻發(fā)出微弱的光芒，提醒著時(shí)光的逝去，歲月的的流失。曾經(jīng)的一幕幕就像是一場(chǎng)電影，一幀幀的在腦海里播放著；曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，就像是留聲機(jī)的聲碟，一字不落的刻在上面。
但人生本是一場(chǎng)沒(méi)有回程的路途，如果為過(guò)去傷心，為錯(cuò)過(guò)哭泣，那前方美好的光景也會(huì)脫離軌跡，消失于天際。人生是一場(chǎng)旅行，從我們的生命的起點(diǎn)出發(fā)，行走在美麗的世界，邂逅不同的人。
我不會(huì)回頭看，即使是那么的美好，那么的令人心動(dòng)。因?yàn)槲抑溃牢倚凶咴诿篮弥小Ｎ矣肋h(yuǎn)不會(huì)失去它們。
我行走在美好，攜著一顆赤誠(chéng)之心，看遍沿途風(fēng)景；我行走在美好中，用真誠(chéng)的情感，去感知世界感悟生命；我行走在美好中，用認(rèn)真的態(tài)度，去迎接一場(chǎng)前方布滿危險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。天空是蔚藍(lán)色，窗外有千紙鶴。一切是那么美好。一路走來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨喜怒哀樂(lè)，但我從未遺失美好，即使它已悄然離去，因?yàn)槲倚凶咴诿篮弥小?/p>
行走在美好中初三作文 10
窗外陽(yáng)光正好，去彩都一朵挨著一朵，這兒一塊，那一團(tuán)，好生叫人喜愛(ài)，正如三年前的一個(gè)早上我們一家人說(shuō)好了今天會(huì)去郊外野游，我歡喜極了，迫不及待的想立馬就飛奔到郊外去。媽媽在準(zhǔn)備野游時(shí)的食物，姐姐正在收拾東西，爸爸在看報(bào)，而我便是跟在媽媽身邊，像個(gè)小尾巴一樣。一路上我們又說(shuō)又笑，累了便依偎在媽媽?xiě)牙铮患胰似錁?lè)融融，就連別人見(jiàn)到我們都覺(jué)得好生羨慕。
可這樣美好的幸福生活卻在傍晚的時(shí)候發(fā)生了意外。在回來(lái)的路上下了大雨，車子打滑出了車禍，爸爸媽媽為了保護(hù)我姐姐平安無(wú)事，用身軀護(hù)住我們，自己卻失去了生命而我也因這次車禍而失去了我的'雙腿，我再也不能行走了，不能像別人一樣自由自在的奔跑了，就像是一只折了雙翼的鳥(niǎo)兒。我的心情非常沉重，我接受不了這個(gè)事實(shí)，更接受不了爸爸媽媽的離世。我一天比一天消沉，不愿與人交談，甚至變得越來(lái)越暴怒。
這種情況持續(xù)了一年多之久，某天我趁著姐姐不在家便獨(dú)自一人坐著輪椅出去，我漫無(wú)目的在大街上游蕩著，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)已在最常和媽媽來(lái)的小公園里。看著這里的情景讓我想起了我的父親與母親，淚水便落了下來(lái)。這時(shí)我的腳邊滾過(guò)一個(gè)球，一名小男孩走了過(guò)來(lái)?yè)炱鹎颍χ蛭掖蛘泻魡?wèn)我為什么哭了。看著他想起了我，不也是這般天真爛漫嗎。小男孩笑著看我，伸出手為我抹去臉上的淚水，還拿出了一顆糖給我，說(shuō)：不要哭了，吃了糖就會(huì)好的。”我回復(fù)了聲“嗯”，這是我第一次與別人交流只是淡淡的應(yīng)了一聲“嗯”，待了一會(huì)兒便又回家去了。
此后的每天我都會(huì)來(lái)這小公園看看，而我也能經(jīng)常見(jiàn)到那個(gè)小男孩，他每天都面帶笑容的和我說(shuō)話，與我分享一些快樂(lè)的事情。而我也變得逐漸好起來(lái)了，不再易暴易怒，甚至于都在期盼著新一天的到來(lái)，希望能再看到那天真無(wú)邪的笑容，感覺(jué)世界是那么的美好。
現(xiàn)在的我每天都會(huì)給世界一個(gè)微笑，每天都生活在美好幸福中。而改變我的可能就是那個(gè)燦爛的笑容，讓我忘卻痛苦，發(fā)現(xiàn)了生活其實(shí)是美好的，即使遭遇了不幸，但也要美好的生活下去。
行走在美好中初三作文 11
美好的事物總會(huì)一閃而過(guò)，但美好的記憶卻總會(huì)烙刻在心中。
——題記
成長(zhǎng)的歲月中，我們?cè)?jīng)歷過(guò)很多觸動(dòng)心靈的一瞬：它是坎坷中的一個(gè)微笑，迷茫時(shí)的一個(gè)指點(diǎn)，悲傷時(shí)的一句安慰，成功時(shí)的一個(gè)擁抱，它們伴我們一路走來(lái)，在我們心底沉淀成美好。
要說(shuō)沉淀在我心底的美好，便讓我想起了那個(gè)讓我難忘而炙熱的擁抱。
她說(shuō)會(huì)在終點(diǎn)等我……
體育考即將來(lái)臨，可隨著一次次的測(cè)試，讓我的心跌落谷底，我不斷的平復(fù)它。它一步步向我走來(lái)，終于它來(lái)到我的`身前。想起前一次測(cè)試，我還是差那么幾秒，那么幾厘米，這讓我不禁焦慮起來(lái)。在等第一組跑完時(shí)，我不停的在原地踱步，手心冒著汗。當(dāng)我站在起跑線前，心臟不停的“嘣嘣嘣嘣”的為我加油鼓氣。
槍聲一響我緊跟著大隊(duì)伍，拉開(kāi)差距時(shí)，我盯緊了前面的一個(gè)人，第二圈時(shí)我感到脫力，身體感到不受控制，但我知道我不能停下，我稍微的放慢了點(diǎn)速度，用我稍長(zhǎng)的指甲狠狠的戳著手心，痛感讓我?jiàn)Z回了身體的控制權(quán)。我以勻速跑到了距離終點(diǎn)100多米處，我猛然地向終點(diǎn)沖去，之前保存的體力不斷的消失著，我無(wú)暇顧及周圍的聲音景物，眼中只有前方，近視的我朦朦朧朧的看見(jiàn)了終點(diǎn)站著一些人，有個(gè)瘦小的身影似乎剛到那。
我使勁的邁開(kāi)腿，還有幾米時(shí)我再次加速，我沖過(guò)了終點(diǎn)，慣性讓我沒(méi)法停下，正當(dāng)我剎不住腳時(shí)，一個(gè)既像我一樣狼狽但又可愛(ài)的身影沖到我的身前，抱住了我，我“停”了下來(lái)，她比我還興奮的對(duì)我說(shuō)：“哈！你一定滿分了！”，“對(duì)，我及格了。”她認(rèn)真的說(shuō)道：“不是及格，是滿分了。”“哦哦，對(duì)，說(shuō)錯(cuò)了”我喘著氣回答道。“我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。”她愣了一下，趕忙松了松手，但沒(méi)放開(kāi)，我倆傻笑著，我回過(guò)力來(lái)，我也用力的回給她一個(gè)“大大”的擁抱。我很熱，她很熱，天氣也很熱。
那時(shí)我很開(kāi)心，加上她的開(kāi)心，我就更開(kāi)心了。
傷痛會(huì)消失，然而美好卻會(huì)沉淀的越來(lái)越多。
我們都有許多美好，它們大都不相同，卻又相似。無(wú)論滄海桑田，時(shí)光流逝，它會(huì)伴隨著我們成長(zhǎng)，讓我們行走在美好中。
行走在美好中初三作文 12
你有多久沒(méi)有打開(kāi)那本相冊(cè)了呢？一年？半年？還是更久？用手指輕輕彈去時(shí)光給它蒙上的灰紗，打開(kāi)，是記憶里亙古不變的溫暖而又美好的記憶……
倚在我手中的老照片，它歷經(jīng)歲月的洗禮，輾轉(zhuǎn)到我的面前。它褶皺，斑駁，仿佛抱怨著在柜子里孤獨(dú)黑暗的日子，卻又像在娓娓訴說(shuō)著昔日溫暖明亮的美好時(shí)光。
照片上一男一女，女人青春靚麗，眼潤(rùn)如秋水，男人瀟灑俊逸，眼亮如寒星，牽著個(gè)小女孩漫步在花紅柳綠的游園里。三人笑靨甜如花，朗朗笑聲沖破照片的壁障，牽起我的思緒向過(guò)去飛翔。
“幸福絕大多數(shù)是樸素的，它披著本色的外衣，親切溫暖的包裏著我們。”記憶里的幸福，是只屬于我們一家三人的溫暖，簡(jiǎn)單卻無(wú)比美好。是父親堅(jiān)實(shí)有力的`臂膀；是母親烹飪的香甜可口的美味。是我們共同漫步在沉醉迷人的花叢，傾聽(tīng)落紅與芳草的囈語(yǔ)；是我們一起徜徉在皓月當(dāng)空的河岸，欣賞月光與清波的纏綿；是我們相約造訪沉落的夕陽(yáng)，在紫紅色的紛紛彤云下駐足贊嘆。
“幸福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。”可是啊，再溫馨的家庭也難抵青春叛逆的入侵，我曾不只一次以怒吼來(lái)面對(duì)他們的諄諄教誨，亮出滿身尖刺來(lái)面對(duì)他們的溫柔撫摸。曾不只一次在與他們想法相悖時(shí)摔門而出，只給他們留下無(wú)盡的辛酸與不眠的長(zhǎng)夜。我曾不只一次，將易了容的幸福當(dāng)作是黑夜里的魔鬼，唯恐避之不及。
“人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛?cè)ズ苓h(yuǎn)后，揀起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。”現(xiàn)如今在外求學(xué)，每當(dāng)看到夜晚萬(wàn)家燈火明的時(shí)候，我不禁想起父親堅(jiān)實(shí)的臂膀和母親那可口的飯菜，就會(huì)為自己曾經(jīng)的行為感到可笑，為曾經(jīng)的摔門而出而后悔，身邊沒(méi)有人與我漫步花叢，也沒(méi)有人與我月下徜徉，有的只是瑯瑯的讀書(shū)聲和陣陣嬉鬧聲……
思緒不斷輾轉(zhuǎn)，手中的老照片也愈發(fā)沉重，月光下獨(dú)自回味這張老張片帶來(lái)的種種美好，忍不住留下眼淚，唯有將這美好的回憶化作人生前進(jìn)道路上的動(dòng)力，披荊斬浪，創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)，定不負(fù)父母的期盼！加油！少年！
行走在美好中初三作文 13
行走在善良與寬容的路上，所做之事都是美好。
夜晚，我與兩位朋友在水秀游玩。忽然一陣陣哭聲傳來(lái)，尋找聲源，是一個(gè)六七歲的小男孩兒，穿著溜冰鞋站在地上抽泣。過(guò)往行人有的注目觀望；有的視若無(wú)睹；有的想幫卻又不敢?guī)停桓庇杂种沟臉幼樱挥械纳踔猎谡f(shuō)小孩兒吵。我向朋友說(shuō)：“咱們?nèi)蛶退伞！笨蓻](méi)等我說(shuō)完，一位朋友已經(jīng)飛奔過(guò)去，蹲下，并細(xì)細(xì)詢問(wèn)情況，我與另外一位朋友也連忙跟上去，經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢問(wèn)，得知小男孩兒輪滑時(shí)沒(méi)有跟緊媽媽我與兩位朋友分工協(xié)作——我與一位朋友照顧小男孩兒，另一位則去找父母取手機(jī)，聯(lián)系小朋友的家長(zhǎng)。我們勸說(shuō)小朋友去那邊座位上先休息一下，然后拿出面包，讓他吃一點(diǎn)面包壓壓驚。誰(shuí)知他一下子打掉了朋友手里的面包，這位朋友脾氣火爆，我以為她會(huì)訓(xùn)斥小朋友一頓，然而朋友只是撿起地上已沾上土的面包，扔在近處的垃圾桶里，回來(lái)繼續(xù)安慰小朋友。漸漸地，小朋友停止了哭鬧，靜靜地坐在那里與朋友交談。
去找手機(jī)的朋友恰好在這時(shí)回來(lái)了，經(jīng)過(guò)剛才的安撫，小朋友在按鍵上撥出媽媽的號(hào)碼，撥出去以后立馬就接通了，想必男孩的媽媽也很著急。小朋友高興地喊了一聲：“媽媽！”電話那頭的'人也激動(dòng)了起來(lái)：“兒子，你在哪兒？”小朋友不知怎么說(shuō)，把手機(jī)遞給我，我連忙與這位母親溝通：“阿姨是這樣的，您的孩子站在路上一直哭，我們想可能是走丟了，要不現(xiàn)在我們?nèi)ラT口集合？如果您找不到，我們?cè)贀艽蜻@個(gè)號(hào)碼就行。”我們領(lǐng)著小朋友去門口，一位女子在門口焦急地張望著，小朋友剛想飛奔過(guò)去，朋友連忙拉住他，提醒道：“你穿的是輪滑鞋，小心點(diǎn)兒。”他慢慢地滑過(guò)去，一下子擁抱住他的母親，他的母親安撫過(guò)他后向我們道謝，我們連忙笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒的，阿姨。”她又問(wèn)我們是哪個(gè)學(xué)校，我們相視一笑，留下一句：“做好事不留名。”便跑著離開(kāi)了。事后，我們的心里都美滋滋的，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”
善良與寬容也是一種美好，這種美好存在于我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨處可見(jiàn)。讓人即使身處寒冬，也有一種別樣的溫暖。
行走在美好中初三作文 14
歲月的河流太漫長(zhǎng)，大部分的人和事都會(huì)被無(wú)情地沖走，但是，與他們擦肩而過(guò)的那些瞬間，卻沉淀到河底，成為不可磨滅的美好回憶。
——題記
左手扶車，右手向上推了推眼鏡，隨即指向了前方。
那年外出旅游，住到了離市區(qū)較偏遠(yuǎn)的地方。同行的幾人走走停停，若有若無(wú)的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)沒(méi)能幫助我們辨別方向。天色已晚，來(lái)往的車輛中也不見(jiàn)有出租車，正四處尋著路標(biāo)，忽遇一位老奶奶，見(jiàn)我們有些慌亂，便主動(dòng)詢問(wèn)是否需要她的幫助。昏暗燈光下，隱約看清了她那嚴(yán)肅中略帶慈祥的面龐，絲絲銀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著。聽(tīng)說(shuō)了我們要去的地方后，指向了遠(yuǎn)方，向大人們描述著路線和標(biāo)志性建筑，語(yǔ)速不快不慢,略帶柔和，幾分鐘便交代清楚。我們連聲道謝后，她微微一笑，走了。回頭望去，那個(gè)背影仍不緊不慢地移動(dòng)著，許久后，消失在了黑暗中。
哪個(gè)冬天不是徹骨的寒冷？只是她的出現(xiàn)，帶來(lái)了幾束陽(yáng)光和溫暖。
我將脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，緊緊地扣好帽子，一路飛奔到了離學(xué)校不遠(yuǎn)處。不情愿地從兜里掏出手，讓皮膚暴露在了冷風(fēng)中，看看時(shí)間，還有三分鐘，但走到班門口至少需要五分鐘，于是心一橫，接著用跑步代替走路。“同學(xué)！同學(xué)！”聽(tīng)這聲音并非我認(rèn)識(shí)的，回頭一看，一位個(gè)子不太高的女生，氣喘吁吁的`，臉頰通紅，頭發(fā)在風(fēng)中略顯凌亂，“這個(gè)是你掉的嗎？”低頭一看，確實(shí)與我的手套一樣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)兜里空空的，“嗯嗯，是的，謝謝你！”“姐姐客氣了！慢點(diǎn)跑啊！”她笑著向我揮手告別。那一刻，我竟忘卻了時(shí)間。
雖然，她已離去，但我依然記得她揮手時(shí)美麗的模樣。
自行車的車閘壞了，周末送到了一位修車大爺那里去修，他自豪地說(shuō)，他修了三十幾年，我笑笑，不以為然，付錢后，先行離開(kāi)。回來(lái)取車后，騎上車一試，不但車閘修好了，騎車的速度也快了許多，發(fā)現(xiàn)鏈條比以前烏黑光亮了許多，車胎也打足了氣，急忙回過(guò)來(lái)問(wèn)那位大爺應(yīng)再付多少錢，他笑著擺擺手，“小事兒，小事兒。”接著便繼續(xù)低頭干活。無(wú)奈，只得朝著他所在的那個(gè)方向深深地鞠了一躬。
總有些美好的時(shí)光，藏于無(wú)數(shù)個(gè)短暫的瞬間，但它們已深深刻在記憶中。
行走在美好中初三作文 15
在人生的道路上，布滿了坎坷與曲折，但也少不了幫助與指引，而在我的旅途中，一位盲人為我指了路，引導(dǎo)我坦然前行。
那是一個(gè)雨天，下午放學(xué)回家，我看著教室窗外砸落的雨滴暗自慶幸，幸虧早晨上學(xué)的時(shí)候媽媽提醒我?guī)懔耍壹易〉倪h(yuǎn)，這么大的雨，沒(méi)帶傘回去的話免不了被澆成落湯雞，走出教室，撐起傘我便快步回家，雨水打在傘面上，發(fā)出“噼啪”的聲音，耳邊風(fēng)聲呼呼作響，真倒霉！我禁不住抱怨道，怎么這么大的雨，路面上被激起一個(gè)個(gè)水泡，走上一條小巷子，路變得泥濘不堪，周圍行人都低著頭匆匆掠過(guò)，路很難走，我只得左挑右撿的前行。
忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，卷起了雨傘，我腳下一滑差點(diǎn)摔倒，抬頭看到一個(gè)人扶著墻站著，想必是摔了一跤，腿上全是泥，手足無(wú)措，艱難的一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)，我暗嘆一聲繼續(xù)前走，走近時(shí)才發(fā)現(xiàn)他是閉著眼的，臉上顯的很焦急茫然，我才明白原來(lái)他是盲人，心生憐憫便上前扶住了他，他對(duì)這突然到來(lái)的攙扶顯得人驚訝與喜悅，連聲說(shuō)著謝謝，然后我又問(wèn)了他在哪兒住，正好是與我同路，我便決定送他一段，他感激的又是一陣道謝。
走了一段，我看見(jiàn)前面路中央有一個(gè)下水井蓋沒(méi)蓋，便提醒他：“叔叔，前面有個(gè)井蓋沒(méi)蓋，我們從邊上過(guò)去吧，小心點(diǎn)兒。”他聽(tīng)到后愣了一下，然后便放開(kāi)了我的手蹲了下去，用手摸索著，我突然迷茫了，他終于摸到了井蓋，努力的蓋到了井口，站了起來(lái)揉搓著沾滿了泥水的雙手說(shuō)：“我們繞過(guò)去了，萬(wàn)一后面來(lái)的人沒(méi)看到踩空就危險(xiǎn)了，還是蓋上的好，蓋上的好，不費(fèi)事兒的。”一瞬間，我受到了震撼，突然看他是那樣的挺拔偉岸，為之我感到慚愧，全然沒(méi)有了一絲的'憐憫，有的只是尊敬與佩服;我繼續(xù)扶著他前進(jìn)，雨水輕拍著路面，輕風(fēng)徐來(lái)，小巷中雨霧朦朧，前方是那樣的美好。現(xiàn)在每每想起那個(gè)不知名的盲人，我的心中就會(huì)被他那默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)，一心為他人著想的精神所感動(dòng)，雖然只是一件小事，卻折射出了高貴的品質(zhì)，我陪他走過(guò)了一段路，他卻為我指明了一生的路。
生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中。
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