走近你才知道初三作文（精選24篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的走近你才知道初三作文，歡迎閱讀與收藏。

　　走近你才知道初三作文 1

　　“耳聽為虛，眼見為實。”這是得到共識的一句話，但其實眼睛有時候也會騙人。

　　我們幾個踩著放學的鈴聲走出教室。結束了一天的學習時光，準備去商店買些零食，但是原來放在包里的錢不見了。同學們都在焦急的幫我尋找，只有你不緊不慢地走著，似乎世事與你無關。這讓我十分懷疑，聯想到下課時看到你躲在教室里，不知做些什么，我就更加確定了，馬上沖到你面前讓你還錢，你辯，卻辯不過我看到的這些證據。最終無力反駁，賠了我的'錢。

　　我本以為事情就這樣過去了。直到我從書包夾層里翻出了那些錢，并且聽說那天晚上你在走廊里哭了很久。或許委屈，或許不甘，總之是我傷了你的自尊，我拿著錢，向你道歉，你笑了，“說以后我們還是好朋友，對嗎？”我點了點頭，但心里還是有點芥蒂，畢竟我確確實實看到你在教室里翻東西。

　　自從真相大白后，我們之間的相處日益增多。我能感覺到你真的特別好。時常幫我解答疑難問題，脾氣也很好，從來不跟我生氣，受委屈了，也只是忍著，這一切新的印象使我之前對你的評價有所動搖，但我心里卻一直堅信“眼見為實”。

　　又是一個課間，那一幕又重新上演，你就在別人那翻個不停。我跑上前阻止，你卻問我：“干什么呢？發這么大火？”我嚴肅地說：“又偷東西，被我抓現行了吧？”我拿走你手中的書，發現上面寫著你的名字，我疑惑，你只是淡然地說：“我只是在找我的書。”原來你是在翻，但翻的確實是別人從你那里搶去的書。

　　我一直在誤會著你，直到走近你我才了解了事情的真相。以后我一定要用心去認識一個人，不能只看其表面。

　　走近你才知道初三作文 2

　　總是憶起那段泥濘的小路，總是憶起那雙道道溝壑的大手，牽著我走過那段路程。使我走近爺爺，才知道那段時光的美好。

　　陣陣細雨與裊裊煙霧融在一起，使這個雨天多了幾絲迷離。在道道雨簾中，爺爺為我熬中藥。

　　細雨悄然而至，溫柔的滑過路旁繁密的綠葉。在我童年的記憶中，與我素不親近的爺爺牽著我的小手，慢慢的走過那段泥濘的小路，為我去拿藥。這孩子天生體寒。喝幾副中藥調理一下吧。醫生漫不經心的話語還回響在耳畔，我感到爺爺握著我的那只粗糙的大手莫名的顫抖了一下，手心的硬繭摸得我的小手發疼。另一只手有些顫抖地接過醫生地遞過來的藥包，牽著我的小手，走出了這個藥味濃濃的屋子。

　　雨還在下著，打在門前種的幾棵芭蕉上，聲聲悅耳。爺爺為我找來一個熬中藥的紅泥小爐，買來一只瓦罐，瓦罐里續上清水與藥材，開始為我熬藥。爺爺拿著一把蒲扇慢慢的扇風，那雙溝壑從橫的手，緊緊地握著蒲扇，一下又一下，袖口處微微有些毛邊，那身有些褪色發舊的衣服似乎有雨水流過的痕跡。紅泥小路上的瓦罐散發出濃濃的藥香與一股淡淡的青煙，與門外的細雨融在一起，為這場雨增添了幾分迷離。

　　瓦罐里的藥已煮開，紅泥小爐里的炭火如流動的金子一般，煙霧從半敞的壺蓋中噴出。朦朧的煙霧中，爺爺用一塊棗紅色的帕子包住壺臂，小心地將壺蓋揭起，熱氣全部在揭開的那一處散開，慢慢的端起瓦罐將已熬好的藥汁小心翼翼的倒入一旁早已準備好的碗中。緩緩的端起那碗黑色的藥汁，慢慢的'走到我的跟前，像變戲法一般從口袋中掏出兩塊大白兔奶糖來遞給我。在濃濃的氤氳的藥氣中，爺爺的臉上慢慢浮現出一抹微笑，滿臉的皺紋如菊花一般慢慢聚集，然后悄然綻放。

　　想念童年時的那場細雨，想念那陣陣散發著清香的藥氣，想念爺爺為我熬那一碗碗中藥的日子。我從來沒有想到，平日與我素不親近的爺爺，會為我熬了半個月的中藥。小時候，爺爺從來不會在我跌倒后將我扶起，只是讓我獨自爬起來。感謝那半個月的氤氳藥香，感謝那陣細雨，使我走近爺爺，知道了爺爺一直都是愛我的。很是懷念爺爺牽著我的小手走過那天泥濘的小路的日子，懷念那陣陣細雨與裊裊煙霧融在一起……

　　雨水，滑入了雙眼，荒蕪了塵世的道路。那碗碗中藥，使我憶起那條泥濘的小路，那為我熬藥的身影。使我走近了爺爺，才知道與爺爺相處的那段時光的美好。

　　走近你才知道初三作文 3

　　不知何時，樓上搬來一位中年男子。我每次遇見他，他都板著臉，冷冷地瞥我一眼。他的身上好像裹了一層長滿硬刺的殼，給人一種拒人千里之外的感覺。

　　他的樣子總讓我感到害怕，所以每次相遇，我總會加快腳步遠離他。

　　一次，我去同學家玩，回家時很晚了。穿過一條小巷可以更快到家，不巧的是，小巷的路燈壞了，我小心翼翼地摸黑前行。稍有一點兒動靜，我就提心吊膽地回頭看。

　　“嗒嗒嗒……”身后突然傳來一陣腳步聲。這么晚了，誰會在這里？我驚恐地回頭看，發現一個正打著手電筒的身影。

　　腳步聲越來越近，對方好像看見了我，愣了一下。一道白光朝我射來，我仔細一看，發現面前站著的是那位表情冷漠的中年男子。夜幕下，他那冰冷的`表情讓我感到一絲恐懼。

　　“這么晚了，你怎么還在這里？”他聲音低沉，我突然感到一絲心安。“從同學家回來。”“我正好回家，我送你吧。”我不敢再說什么，默默跟在他身后。他的背影在手電筒發出的白光的映襯下，讓我感覺很踏實。

　　終于到了家，“謝謝大叔！”“不必。”他仍悶聲不語地一步步朝樓上走去。只是從那以后，我們再相遇時，他不再像以前那樣表情冷漠，而是沖我輕輕點點頭。

　　有一次，我在樓下不小心摔倒了，腳踝腫了起來，半天站不起來。那位大叔恰好路過，見狀，他三步并作兩步沖了過來，目光沉著冷靜，也不知他用了什么手法，疼痛的腳踝一下子好了很多，我放心多了。

　　一看我家沒人，他就把我先帶回他自己家，熟練地幫我包扎。在交談中，我得知他曾是軍醫，現在退伍了，開了一家小診所。聽到這里，他的形象在我心中一下子高大起來。

　　從那以后，我們便熟識了，常常一起聊天，他也把我當作了好友。時光靜靜流淌，我的心也被這份友情填得暖暖的。

　　我們往往憑借外表判斷一個人，卻不知，在他們“冷冰冰”的外表下，也埋藏著一顆溫暖又熱情的心。只有走近了，才了解他們真正的內心世界。

　　走近你才知道初三作文 4

　　走近了，才知道，你是折翼的天使墜落人間，被人忽視卻依舊努力著回到你的天堂。——題記

　　你不喜言談，沒有朋友，總是一個人孤單地坐著，在教室的后角落。每位同學對你唯恐避之不及，也是，皮膚黝黑的你會輕易被淹沒，那樣渺小，無人注意，畢竟沒有人會對一個內向，不聰明的丑女孩產生好感，與她手牽手形影不離!

　　當然，我同其他的同學一樣，用這樣冷淡甚至極其殘酷的態度對待你，在我走近你之前，我一直是這樣做的，且沒覺得有如何不對。一個總愛以外表論人的人，是膚淺沒救的，那件事后我才明白。

　　那天，正值我打掃值日，我本已磨蹭多時，總是掃不快，其他值日生皆數離去，而我也以為僅剩下一個人在這孤獨地為教室保潔，心中一股莫名的自豪，掃到一半，往后一瞄，發現教室后角落竟還有一位同學，她做得筆直，頭抬著，正咬著手指頭，盯著試卷，倒像在思考著問題，看到她，心中是不屑的，卻沒想到她今天在燈光的微微照耀下，丑丑的臉龐上竟有一圈美好的光暈，我怔住了，不由得看呆了，她看到了我，便拿著試卷，頭一晃一晃地跑到我身邊，這個動作于平日，我是多么厭惡啊!而此時，我卻像被施了魔法一般，心甘情愿地看著她跑來，她一臉羞澀地問我剛剛她思考的問題，很簡單，得到答案的她如同得到糖果的孩子一般，竟然那么燦爛地笑了，笑的我也情不自禁，隨著你笑，走近，才知道平日你也會如此上進，有著如此燦爛的笑容。

　　以前從不注意你的我，漸漸地因此也有了些交集，盡管有時候遭到其他同學的不解甚至嘲笑，可是我從來沒有懷疑，我相信，一定有些人是可以發現你的美的。每次下課或把訂正好的題卷給你時，總是會發現你在認真地訂正或做題，你的四周都是男生，生性好動，煩亂不堪，可是你從未受其影響，自己的頭低著看本子，手中的筆沙沙地“唱”歌寫下一個個美麗的”精靈“，與周圍的環境迥然相異，走近了，才知道你如此努力。

　　我無法像你一樣做到。因為基礎差，成績每次都墊底，所以老師自然不像對尖子生那樣喜歡你，甚至不太待見你，而同學也都用異樣的眼光看你，也會偶爾哄笑你，于我而言，那是決計受不了的，而你從來沒說什么，有沒有對他們有過什么怨恨的想法，每次對待同學都是笑顏，而換來的卻是同學們那一個個鄙夷的表情，和用身體動作體現出的.避之唯恐不及，你無奈，只得苦笑后離開，誰又知道你是那樣渴望友誼，心中是那樣被同學傷得傷痕累累，走近了，我才知道，你是如此寬容、堅強、孤獨。

　　走近了你，才發現我一直帶著令人鄙棄不齒的思想，活在天使身邊。有時候，真正的美好是不會閃光的，它會像掛在你認為很美的天空上的夕陽一樣，走近了，才知道它擁有胭脂般的色彩，不管何時何地，它只是美的。

　　走近了，才知道你是墜落人間的折翼天使，幻化成逆境中待綻的花，陽光下，我看到了你的努力，堅持，勇敢，美好，聽到了花開的聲音。

　　走近你才知道初三作文 5

　　“你好！”一聲清脆打破了我的思考。我抬頭望去，發現對面座位早已換了人。“是我在班上最不熟悉的人之一啊，你就當做看不見好了。”我心里想著。

　　可事情并未按照我的想法去發展。“你也有這支筆啊！我也有！我也喜歡這個顏色！我也……”每天安靜的生活似乎被他給打亂了。但因為我的性格不善于與人溝通，依舊不去理她。知道體育課上……

　　我在班中熟悉的人很少，所以朋友自然不多，于是每次的體育課變成了我一個人的“狂歡”。“自由活動吧！”老師說道。我深深地嘆了口氣，心里想著要怎樣獨自消磨這時光。只感覺身后一陣風襲過，她便出現在我的身旁。“你怎么不和大家一起玩啊？”“我……我沒有朋友。”我囁嚅著。“那是因為你對人太冷漠了，大家都以為你不愿意和我們做朋友。”她一本正經的說。“當然不是！”我激動地說，“我只是不愿意和你們溝通……”“那我做你們的朋友吧！”她歡快的說道。我身子微微一震，驚訝地看著她。“我覺得我們一定會很聊得來的。”遠處夕陽在山，天空吞吐著以前一圈一圈的云暈，陽光照在我們身上，溫暖而愜意。

　　后來，我們漸漸成了無話不說不談的.好朋友。她認真地對我說：“你知道嗎，我以前聽別人說了許多你的壞話，一直認為你是個很不好相處的人，可是直到我走近了解你，才發現根本不是那樣，你只是有點內向而已。”其實我也一樣，以前，我只知道她學習很差，有時還不寫作業……曾幾何時，我認為我這輩子不會和那樣的人交朋友。誰知后來走近了，才發現有些事并不像表面看到的那樣。第一次見面看你不太順眼，誰知道后來關系那么密切，只有走近了才知道。

　　每個人都有自己的缺點和優點，可是在遠處時只看到缺點，無法發掘優點。就像一幅畫作，遠望時也許沒什么特別，但走近了你才會知道作者的深思熟慮和良苦用心。有些事，只有走近了才知道。

　　走近你才知道初三作文 6

　　對于許多人來說，泉州就是一座普通的城市，與其他城市沒什么差別。其實，只有走近了才知道。朋友，來吧，跟著我的腳步，走近我們這座歷史文化名城——泉州，一起去探尋它那悠久的歷史，燦爛的文化吧！

　　登上巍巍屹立的清源山，俯視著整個壯美的刺桐城，你會對幾十年來它發生的瞬息萬變而盛贊不絕。山腳下的老君巖是那么雄偉壯觀，你會被它那巧奪天工的雕刻藝術而驚嘆不已。

　　走近古老的西街，仰望著巍峨雄偉的東西塔，你會發現斑駁的石頭上寫滿了神奇的故事，它就像一個堅毅的老者，正向我們訴說著滄海桑田的變化。你一定會為泉州人的智慧和勤勞所震撼。

　　走近名揚四海的洛陽橋，俯視著橋下布滿歷史的`基石，眺望著波濤滾滾的江面，你一定會想起當時在水流湍急的江上，人們熱火朝天的勞動場面，你一定會被泉州人的精神所震撼！

　　走近提線木偶的表演，一只小小的木偶在提線藝人的手中栩栩如生。你看，它不僅會拿酒壺，還會翻身，更會吃東西喲！提線藝人手中握著的三十六根絲線操控著木偶的一舉一動，“臺上十分鐘，臺下十年功”，呈現出一場活靈活現的木偶劇表演，得背后付出多少不為人知的汗水啊！

　　身為泉州這古城的一員，走近了才知道，走近它才親眼目睹到它那優美的環境，切身感受到它那悠久的歷史，燦爛的文化。我要用心去愛這座城市！

　　走近你才知道初三作文 7

　　聽過一句這樣的話“距離生產美”可是有一些事走近了才知道。

　　像森林里的一棵樹，你在遠處觀看，它就是一棵平平常常沒有一點特色的樹；你走近了，再看，用心的看，再聽，用心的聽，你可以看過歲月在它身上留下的痕跡，你可以聽到它的心聲。

　　像山間的小溪，你在遠處觀看，它就是一條普通的小溪，在山間疾疾的流動著；你走近了，再看，去感受，你可以看到它的勇往直前，它的義無反顧，可以感受到它調皮的神態，它歡快的腳步。

　　像山林里的一條小路，你在遠處觀看，它就是一條普普通通的羊腸小路；你走近，再看，用心的看，你可以看到它的貢獻，小路上的泥土都是腳印，想你展現了它的偉大，它的任勞怨。

　　像大海里的一滴水，你在遠處觀看，你看不到它，你只能看到那浩淼無邊，博大深沉的大海；你走近了，用心的感受它，那一滴水向你傳達著它內心的喜悅，回到母親懷抱的激動，還可以感受到它在隨著大海奔向遠方，那喜悅的心情像在告訴你它要去探險了一樣，你或許會被感染到這樣喜悅。

　　像城市里的高樓大廈，你在遠處看，只能看見他的高大，壯觀；你走近了，去感受，用心靈去感受，你可以感受到它被成功建成的不易，它被建成的時間的`長久，工人的辛苦，最終成就了它。

　　這個世界的許多事情，走近了才知道，知道他的心聲，他的神情，它的貢獻，它的心情和它的歷史…

　　走近你才知道初三作文 8

　　走近了才知道，她那么不容易，我卻心安理得。

　　看著她那受傷的手和那幾根白發，我再也忍不了，撲在她懷里哭了。

　　今天中午，我們邊班主任要求將自己的照片收上來，說要弄學生證，可是我的照片丟到家里了，忘記帶了，便已“飛毛腿”的速度奔向辦公室打電話，告訴他，快將照片帶過來。

　　一分鐘，十分鐘，半小時……過去了，可他還沒來，別人的照片都交了，就差我了，我急的像熱鍋上的螞蟻，圍著桌子走了幾圈，可他還是沒來。我的臉已經很紅很紅了，這時，門被推開了，她緩慢的走進來，我飛速的跑了過去，她顫顫巍巍的把照片給我，我絲毫沒注意，一把奪過來，拆開看，照片已經剪開，我的脾氣已經完全爆發了，我指著她，怒吼道：“誰讓你把照片剪開的，老師沒讓剪，自作主張干嘛！”她委屈的說：“你們學校不是沒有剪刀嗎，我只是擔心你而已，你沒必要對我發火吧？”“哼，沒有必要，你讓我等了這么長時間，還將它剪開，你走！”“好吧”她滿臉落寞的`走了。我轉過身去，過了一會，回頭卻看見那傷心的背影，我錯了嗎？不！我沒錯！

　　過了一會，班主任將照片剪開交，班里的同學手忙腳亂的借剪刀，看著他們焦急的樣子，我心中得到一絲安慰，腦海中閃現她那落寞的背影，她此刻很傷心吧。

　　放學后，我以“飛毛腿”的速度奔向家，卻不見她的身影，鄰居說，她在醫院，我疑惑，問怎么了，便回答：中午接了個電話，急匆匆的出去了，過馬路時，不小心被車碰了下手。我一聽，怪不得，中午她的手顫抖呢，我是真的錯了。

　　此刻，在醫院，看到她那受傷的手，我哭了。她包容著我的無理取鬧，我卻不能理解她的無可奈何。便是我的母親，走進了才知道，她如此的愛我，走進了才知道，她以前多么的辛苦，走進了才知道……

　　走進了，你才會知道更多。

　　走近你才知道初三作文 9

　　望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦，亡，百姓苦。

　　戰士們手持鋒利的兵器，身披犀牛皮戰甲。在鮮艷的戰旗的揮舞下，兩國的戰士們用兵器戰斗著，兩國的戰車相互攻擊著

　　敵軍再一次沖了上來，像潮水一般的。兩軍的箭互相交涉著，墜落在陣地上。戰鼓被鼓棰敲的響亮！壯烈犧牲的戰士們，尸體被棄于荒野上，再也無人問津

　　作為本朝的忠骨，我可以在時空各處穿梭，做一個任何人都看不到的靈魂。我迫不及待的`開始了我的旅途，我選擇了穿梭到四百年前，來到上一個時代，那個令人向往的富饒時代。

　　嘩――，我穿梭到了上一個朝代。

　　天氣還是那么的炎熱，此時好像是到了這個時代的末尾。

　　旁邊的士兵有規律地站立著，一個將軍站在操練場大門前，似乎在等待什么。此時，一群年輕力壯的青年被幾個士兵押來，后面慢吞吞的跟著一個老太太。有一個青年回頭看了看，掙脫看管的士兵，向他的老母奔去。這位面色蒼白的老太太，她的丈夫也死于之前的戰役，而她的兒子這也許是她最后一次看見到她的兒子。老太太拄著拐杖，眼睛紅腫的給兒子交代著什么。將軍走過來，示意幾個士兵拉走青年，青年反抗著，但仍然不敵四個壯漢。青年還是被拉走，將軍走過來，很有力的斥責著青年：現在都到了如此緊要的關頭，你竟還顧著自家的私情青年不知所措，他應該是第一次被捉來當壯丁，接受訓斥后乖乖地回到了方陣，這可能真是他最后一次見到他的老母了。

　　不知什么時候，我與青年的眼神交匯到了一起，我看著他紅紅的眼睛里，流露出的是一種痛苦的眼神，我不禁眼睛一熱，淚潸然落下，這個場景我十分的熟悉，因為我也經歷過分離，是最后的分離

　　我到現在才發現，原來國家的富饒總是建立在個人的痛苦上。戰場上拼殺的戰士們留下的鮮血，不僅僅染紅了親人們的眼，也燒紅了國家統治者的眼！這不就是當年唐朝的車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。

　　唉，國家興，百姓苦，國家亡，百姓也苦。

　　這些，只有走近你才知道。

　　走近你才知道初三作文 10

　　冬天寒冷的早晨，家中只有我一人，原先爸爸也在家，但他因為有事就出去了，我美美的睡在床上做著我的春秋大夢。

　　睡意朦朧間，隱隱有敲門聲傳來，我賴在床上心想，這應該不是敲的我家的門，就沒去開門賴在床上，不一會敲門聲又穿了過來，聲音越來越大，把我從美夢中吵醒，我掙扎這從床上起來，穿好衣服，懶懶的走去開門。

　　走去開門，一個略顯單薄的消瘦男子站在門口，極短的板寸頭，一身黑色的保安制服，手里拿著個扳手，臉上留著汗，一滴一滴往下落。

　　由于他打斷我的美夢，我顯得很煩躁，問他有什么事嗎？他說；“請問你家大人在家嗎？

　　我不耐煩地說：“不在，你如果有事的話，下次再來吧。”

　　他有些困難地說：“既然你家大人不在的話，我能進去看一下你家的下水管道嗎？是這樣的你家的下一層住戶家里有一些漏水我想進你家里看一看。

　　聽他這樣說，我才抬起頭仔細打量他一番，發現他應該是小區的保安，就把他帶了進來，他進來后就直接去看我家的下水管道了。

　　他修好之后就直接下去了，不一會又回來了告訴我已經修好了，讓我不要擔心，我將信將疑，直到下午爸爸回來我把這件事告訴他。

　　他笑著說，小王是咱們小區新來的`保安，你不認識正常，他人很好，很熱心，叫我有事的話可以去找他。

　　第二天，他又來了，這次接待他的是爸爸，他來找爸爸談些事情，談完之后的幾天，他頻頻出現在樓道里，我有時出門還時常碰到他，他有時抱著一堆圖紙，有時抱著工具穿梭在樓道里，十分繁忙。

　　我問過爸爸才知道，他怎么忙碌的原因，是因為我們的居民樓時間較長，有些線路老化嚴重時常出現問題，有可能導致安全問題，危急居民安全。

　　我這時出門還能碰見他忙碌的身影，看見他為一些不相識的人的安全做出的努力，為他悶無私的奉獻自己。

　　走近你才知道初三作文 11

　　我曾經見過這么一面墻，放眼望去，花花綠綠一片色彩斑斕，卻毫無章法，像是用顏料隨意潑灑出來的。走近了，才看出那是一幅幅小巧精致而又細膩美妙的畫，同在一面墻上……

　　我對爺爺的抗拒，似乎是與生俱來的，古板嚴苛，老套落后，專橫獨裁……我所能想象到的所有舊社會地主老爺的陋習都在他身上得以體現。幼時我總是羨慕鄰家小伙伴可以被爺爺扛在肩上威風凜凜，開心的不像話。而爺爺卻總是板著臉，連我的手都不曾牽，每次看見他我都遠遠的躲開，一個人噘著嘴，暗自不開心。

　　后來，慢慢長大了，覺得自己可以獨當一面。于是，由于他的專橫和我的執拗，我們的的矛盾，爆發了。我抗拒他的一切，他買的玩具，他做的食物，他的打鼾聲……我總是對他很挑剔，就像他當初挑剔我一樣。每次我數落完他后，他總是坐在院子里吧嗒吧嗒地抽著旱煙，一聲不吭，從不與我爭論半句，每當這時，我都會遠遠地躲開，回頭看見煙霧中隱約露出的古板的臉，心中總會升起一股反抗勝利的快感。

　　對爺爺有所改觀是在半年以前，我因為爺爺不允許我看完電視再寫作業而大發脾氣，爺爺卻不論我怎么說，只是沉默地站著，緊攥著遙控器。我氣得摔了門，沖進自己的.小天地里，氣呼呼的蒙頭大睡，暗想著：我寧可睡覺也不如他的愿。連午飯都賭氣沒吃。再醒來，已經是日薄西山了，我悄悄地起身，偷偷溜進廚房，一個洗的干干凈凈的西紅柿，一杯溫度剛剛好的牛奶和一碗熱氣騰騰的面條出現在我眼前。當我正準備大快朵碩的時候，僅有一門之隔的院子中，響起父親的聲音：“爸，咱們家那個小丫頭片子整天跟您嚷嚷，您還護著她，要不是您攔著，就沖她那態度我非得好好教訓她不行。她那身野氣可就是讓您慣出來的。什么槍啊，遙控飛機啊，這些小子的玩意也就您舍得給她買了，都慣成什么樣了，整天沒大沒小的。”爺爺沒吭聲，只有吧嗒吧嗒的抽煙聲回答父親的話。

　　透過窗，我看見爺爺站起身來往走廚房來，嚇得我連西紅柿都不顧得了，放下筷子就往回跑，不一會，爺爺就推開了門，把東西放在桌上，原來，這些都是爺爺給我準備的。他還是抿著唇，板著臉，冷硬的線條好像拒人于千里之外，我們四目相對，半晌后，他生硬地說：“快吃飯，先把奶喝了，涼了傷胃。”一貫的命令式語氣，我的心卻被撞了一下，他當初挺拔的身軀已然佝僂，烏黑的發也慢慢花白，臉上生出的皺紋更添了幾分老態。還是那張不茍言笑的臉，不知為何卻讓我想起了那面墻，那面色彩斑斕的墻，那面美妙絕倫的墻。我走近他，他身上的煙味更濃了，緊抿的唇好像不是嫌棄而是緊張，他洗的發白的被我嫌棄多次的老舊外套里隱隱約約露出兩個歪歪斜斜的“平安”，那是我寫的……

　　直到那時我才明白，有些人，走近了才知道。

　　走近你才知道初三作文 12

　　咿呀學語之時，便在夏日的午后跟著媽媽背那些晦澀難懂的古詩詞，如今我已長大，走進了古仁人詩詞的大門，也走進了詩詞的世界。

　　走近了詩詞才知道愁思千般變化。古往今來，在詩詞的書中就從來不缺詩詞這一部分愁思這種無法觸及的.事物在漸漸長大的我的眼中也變得有了形體。愁思有多重？恰如李清照筆下的“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的千般沉重，連小舟都載不動。愁思有多長？應該如同“一江春水向東流”吧，像江水一般綿綿流長。愁思有多亂？李后主給了我答案：“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭。”亡國的愁苦可能真的如同一條條錯綜復雜的線，任憑你如何剪也只有一團亂麻。愁思有多堅韌？我認為青蓮居士的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是這一問題的最好詮釋。走近了詩歌中的愁思才知道，苦澀也別有一番滋味。

　　走近了詩詞才知道相思難以放下。小時候的午后，我便記住了那首“紅豆生南國，春來發幾枝？愿君多采擷，此物最相思。”小時候只明白紅豆是相思的標志，如今我已長大，走近了相思更體會到了其難以放下。無論是“玲瓏骰子，安紅豆，入骨相思君知否”的刻骨銘心還是“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”的依依不舍；無論是“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的肝腸寸斷還是“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的殷切期望，都在訴說著一個詞兒

　　走近你才知道初三作文 13

　　這里是校園中一個偏僻的角落，沒有姹紫嫣紅，也沒有芳草悠悠，有的只有那幾棟平凡無奇的樓，幾棵中規中矩的樹和幾株亙古不變的爬山虎罷了。

　　我實在是不明白為何學校的宣傳冊上有這么幾株爬山虎。它們這般默默默無聞地生產在這兒，沒有人會欣賞，也沒有人來贊嘆。它們就像大街上無人注意的廣告般被行人無視，仿佛這一片爬山虎只是上了綠漆的墻。或許它們的不知名也是因為生長在這沒有學生歡聲笑語的行政區吧，要我說這個“不毛之地”真是常年陰森森的。

　　可走近了，我才知道，爬山虎竟這般絢麗多姿。

　　我是學校攝影社團的一員，作品是要定時上交給老師的，等到老師來催促，我才挎著單反在午休時間在校園中找素材。然而我很快發現社團中有許多成員也同我一樣在趕作品。這下我可急了，辛勤的校工、校園內的花花草草、天真無邪的學生這些題材都要沒了。我不禁垂頭自惱自己竟這般愚蠢。我邊找題材邊在校園中游蕩著，不想卻跑到了行政樓邊，自嘲道：“真是沒腦子，跑到這兒來做什么？”方轉頭想走，只聽身后“沙沙”的響聲伴著微風向我吹來。

　　我情不自禁地轉過頭向著聲源望去，映入眼簾的竟是那幾株爬山虎。帶著些許好奇我向爬山虎走去中，原來這么長時間被我忽視的爬山虎竟有如此風姿！那一片綠色瀑布聚合在一起，匯成一條大川，向著海的方向奔涌！和煦的微風吹過，翡翠般的綠葉向空中騰起，“我們在生長！”它們在嚷嚷，“我們在生長”它們在笑。它們迎著陽光你攀著我，我攀著你，只為向上生長，生長，不停地生長！一個個爭先恐后地向上生長，為的只是攀上樓頂“一覽眾山小”，飽覽校園內的風景。可在這毫無養分的墻壁上，它們是怎么靠著那一條條纖弱的`根向上生長的？它們汲取的是自己的毅力、力量和永不言敗的決心！它們的生長就是一個奇跡，一個用自己的努力創造出來的奇跡！

　　走近生活中那些被你忽視的平凡之物吧，走近它們，你才會知道，每一個生命個體都能綻放出照亮宇宙的絢麗光茫！

　　走近你才知道初三作文 14

　　一杯苦澀的濃茶，只有細細品味后，才能唇齒留香，回味無窮，品味到甘甜。

　　初次見到你，你穿著一件深藍色的襯衫，米黃色的卡其褲，腳踏褐色登山鞋——原來是個男老師當我們的班主任啊，那他的課豈不是又嚴厲又無趣啊，我的英語可怎么辦？

　　直到后來越來越熟悉，我們才知道在學校里你是大名鼎鼎的“金大師”，興趣課上的你充滿了藝術氣息。你抓住畫筆，在調好的墨水盤中點了一點，隨后在宣紙上舞動起筆尖，一點，一提，一抹，一轉，你仿佛琉璃一般清透的淺褐色眼眸正專注地望著畫紙，你握著畫筆的'手為宣紙披上了色彩。陽光為你的臉龐鍍上了金邊，微風輕輕地掠過你的耳畔，那時你正皺起劍眉，思考著下筆的方向。片刻之間，你勾勒出一張唯美的畫面，墨綠色的畫作在宣紙的襯托下，顯得生機勃勃。

　　可你最喜歡的，莫過于踢足球了。

　　只要你稍微有點空，就會來我們的體育課當一回客串嘉賓，“來來來，有機會，空檔，快傳。”“哇，這球可以成為世外十大經典進球啦！”球傳到了你腳下，你仿佛變戲法一般，將球在腳下不停地盤帶，左撥右踩，在跑動中用左腳腳尖在皮球內側一踏，球就繞出了一道小弧線，隨即，他又用左腳背輕輕將球分了出去，過掉了第一位防守隊員；你又用左腳跟和右腳背夾住球，輕盈地向上一躍，球在空中劃出了一道美麗的弧線，正好過掉跟上補防的隊員。你又腳尖一磕，球輕穩得停住了。這時，你已經來到了門前，迎著門將的防守，一個輕巧的變向，輕松射門得分。你咧嘴大笑，擦了擦汗，又整理了一下頭發，還打趣道“球是燙的？雙手都接不住？”“你們啊，以后多運動運動，不然啊，以后我就能在廣場上看到你們跳舞啦！”

　　一杯清香的茶，只有在你漸漸的品味過后，才能真正體會到它的清香，人亦是如此，只有走近了，才知道。那一刻，我才真正走近了你，看到了那個在興趣課上執筆作畫，在球場上揮汗如雨的不一樣的你。

　　走近你才知道初三作文 15

　　有些時候，真相離我們只有一步之遙。只有走近一步，才知道。

　　小學畢業那年暑假，我最好的朋友小虎來到我家玩玩具，我們玩得很開心。玩了將近兩個鐘頭，到了中午，我們便留他吃午飯。吃過午飯后，我感到很累，便去睡了一覺。醒來后，驚訝地發現我最喜歡的玩具小車不見了。到客廳一看，只見小虎拿著車，坐在地上鼓搗著什么。我心想：“莫非他在拆我的玩具？”頓時，一股恐懼和憤怒涌上心頭。要知道，那時的我將自己的心愛的東西看得比命都重要，小車就是我的寶貝——即便是壞了一盞燈，我也視之如珍寶。我可以把所有的其它玩具送給別人，唯獨小車我不會讓誰碰一下，更別說讓他拆了。憤怒讓我失去了理智，我立刻抄起一本書，走近一步，準備砸下去，給他個教訓。

　　可就在這時，我發現小車原本壞的那盞燈竟然亮了起來。小虎得意地轉過身，發現了我，對我說：“看，我把你的`車燈修好了，現在，兩盞燈都能亮麗了！”我呆若木雞，拿著那堆書呆在那，小虎奇怪地問我：“你這是在干嘛？還有，這書是怎么回事？”我這才反應過來，一手扔掉書，一手抓起小車，興奮地：“謝謝你，太謝謝你了！我的小車的兩盞燈都能亮了！”

　　小虎沒有繼續追問有關書的事，我們又開心地度過了一個愉快的下午。

　　今天，當我寫著這篇作文的時候，回想起當時的情景時，還心有余悸：幸好我沒有砸下去，否則，不僅會失去那盞燈，還會失去一起玩耍的快樂，甚至會失去那個朋友。

　　原來，只有走近一步，才能知道事情的真相。

　　走近你才知道初三作文 16

　　一幅精美的藝術作品，只有細細品味，才能慢慢體會。人亦是如此，只有慢慢走近，才能深深懂得。

　　清晰記得孫老師第一次到我們班上任的情形。當-當-當！一位頂著亮瞎我們鈦合金眼，頭頂“燈泡”的中年男子——孫老師閃亮登場啦！定睛一看，孫老師一馬平川的地中海腦門，與兩道濃眉和密密匝匝烏黑發亮的絡腮胡子構成了一幅沖擊眼球的獨特畫面。教室里的同學們頓時開始“群蜂亂舞”，對這位“非主流”人物評頭論足起來……

　　孫老師在講臺前來回踱了幾步，站定，環視一周，頓時“群蜂”盡散，鴉雀無聲。簡要的自我介紹后，他用ppt為大家呈現一幅高腳花瓶的剪影，“人多半左腦發達，學習美術主要開發的是右腦，世界上有90%的人都是右撇子，而我希望你們……”他一邊講解，一邊伸出兩只手左右開弓，瀟灑地在黑板上涂抹了起來。”“哇！牛啊！”在同學們此起彼伏的驚呼聲中，一只花瓶片刻之間躍然眼前！大家拍手叫絕的同時，迫不及待地模仿起孫老師，左右手齊下，在紙上嘗試涂鴉起來，教室里，一片手忙腳亂的'景象。有的同學左右手壓根不聽使喚，氣急敗壞地直跺腳；有的得意洋洋地舉著蛇形線條炫耀，結果被同學取笑，這哪里是花瓶啊。“哈哈，太有趣了！”教室里嘩然一片。第一堂課，我就被孫老師獨樹一幟的授課方式和高超的繪畫技巧圈粉了，他讓我走近并喜歡上了繪畫這門藝術。

　　盼星星盼月亮，終于又盼來了美術課。這堂課孫老師讓我們學習怎么運用色彩畫出自己的情緒。我那天數學沒考好，心情猶如那暴雨前陰云密布的天空一般。我的畫以深綠色和黑色為基調，畫風灰暗、陰沉、壓抑。正當我看著畫作發呆之際，一個“锃光瓦亮”的腦袋出現在我的眼前。孫老師彎著腰，望著我的畫，眨著狡黠的眼睛，似帶猜疑地說，你今天心情不好。我瞪大眼睛，神啊！你怎么知道？孫老師高深莫測地一笑，你的畫作出賣了你的心情！我難為情地點點頭，告訴他原委。他聽完，哈哈一笑，接過我手中的畫筆，在我的畫作上大筆一揮，瞬間化腐朽為神奇：將黑色變成了沃土，將深綠色變成了森林，在林間平添出一條藍色的河流，波光粼粼，河岸邊點綴些星星點點的野花，姹紫嫣紅、生機盎然。孫老師邊畫邊說：“人生失意無南北。無論困境還是逆境，我們的心都應如這幅畫一般，時刻保持陽光明媚，春暖花開，才能驅散心中的烏云和黑暗，輕裝前行，再繪人生。”我思索著他的話，望著他筆下一朵朵綻放的花朵，心中豁然開朗，一如眼前的那副畫，點點陽光明麗起來。

　　慢慢走近了，才知道，孫老師“獨立特行”的外表下，其實有一顆熱愛藝術的心；走近了，才知道，他將藝術融入生活，高超的藝術造詣是他對待人生的態度；走進了，才知道，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，孫老師不僅是教導我藝術的導師，更是引領我人生的導師。

　　走近你才知道初三作文 17

　　啟明星如期的到來晨曦也隨時而至，牽牛花吹著喇叭慶祝這黎明。當綠葉上閃爍著點點光芒，看，絲縷絲縷的陽光

　　便漸漸鋪滿了整個蘇醒的世界，蟲蛙的叫聲打破黎明的寂靜，清晨的鼓鍾敲響人們又一天的生物鐘，開始了新的一天。卻不知在某一處陰暗的角落里，酣睡著一粒怯懦的種子，它很安靜，新生的它多么地渺小，慌慌張張地來到了這個世界，對于眼前的景象感到懼怕從來不想去追求什么，只會躲在陰暗的角落，身旁偶爾會有幾只墜落的.不知名的蟲兒更添了它一份庸懶，對于它來說，生命沒有目的，也不知道為什么會來到這里，新的一天到來，對它只意味著不遠處有幾分刺眼的東西，模模糊糊還有些挺拔的樹和花草，種子心里并沒有想過它為什么會是那樣，只不明白自己和那些花草有幾分相似。

　　隨著時間的推移，種子感到無趣了，它厭倦了自己的外殼，偶爾探著頭瞧瞧刺眼地方的那些花草，發現自己的芽小得可憐，顯得脆弱，再看遠處的那幾株，個個生機勃勃，活力四射好讓人羨慕。種子雖有了芽，但是那一切的新奇吸引毒害它開始向那一邊生長。終于有一天，它努力地伸向刺眼的地方，卻不敢將頭伸出去了，它不知道伸出去頭意味著什么，死亡還是美妙，芽開始畏懼了，再也不敢向前走了，它現在不知道刺眼的光是陽光，不知道在陽光下生長是件多么美妙的事情，這時的芽徘徊了，它依稀記得當它在那個角落時的一株樹上筑著一個鳥巢。里面的小鳥總想越出鳥巢，每次芽兒都看著它們那樣經歷著驚心動魄的嘗試，也正是如此，芽兒似乎明白了什么，凡是新奇的事情，不管面臨著什么的困難，都應大膽地去嘗試，當芽兒擔起小鳥騰飛的那一刻，它勇敢地將身子探進了刺眼的地方，閉著眼睛的它覺得剎時間暖融融的，這種感覺可真是美妙啊，繼而它睜開了眼睛，發現了它從未見過的世界，眼前的景物讓它驚呆了，不曾想過來這里的芽兒愛上了這里，橡是被灌了生長劑一樣猛著有了力量，它生長著，再看旁邊的花草，居然和它們一樣原來芽夢想的種子現在終成為現實，原業陽光下的生活這么美好。它明白了，走進陽光的感覺真好，只有勇敢地探索，才發現陽光的溫暖。

　　走近你才知道初三作文 18

　　夕陽就要落山了，只余下幾抹火燒云掛在天邊。

　　陽臺上，一個瘦小的身影趴在地上，用石子在地上畫畫。母親的聲音從廚房傳來，喚著我去吃飯。可我堅持擺弄石子，沉浸在自己的世界里。母親有些生氣，沖過來把石子扔出窗外。

　　那一年，我五歲。母親不理解我幼稚的行為。

　　地平線吞噬掉最后的夕陽，天邊浮起淡淡的月光。我站在客廳中央，對峙的母親正揚起手掌，客廳里彌漫著緊張的氣氛，我執拗地看著母親一言不發。倔強地等待落下的巴掌。

　　那一年，我十一歲，我不理解母親的良苦用心。

　　而今天，我十二歲了，我愉悅地哼著小調走在回家的路上。昏黃的路燈拖著我長長的影子，剛剛與朋友參加完生日派對。近來的爭吵讓我與母親之間的`矛盾逐漸升級，于是我刻意與她保持距離。就連生日也跟同學一起過了。出乎意料的是，母親竟然沒有反對。

　　取出鑰匙開門，客廳里朦朦朧朧散著燈光，沙發上，母親正倚著靠墊等我，聽到開門聲，她即刻坐起來，望著我。四目相對，我感到幾分尷尬。此時客廳的寂靜讓我不知如何開口。還是母親打破了沉寂，輕身說道：“回來了。”我應和著。母親接著說：“今天你生日，我準備了幾道小菜，我還沒吃飯，你再陪吃點吧。”說完，母親看著我，眼睛里滿含期冀，那種光芒，讓我不能拒絕。母親拉我坐下，走進廚房，端出幾盤精美的菜肴。那都是我最愛的菜，烤得金黃的雞翅在燈光下，尚存熱氣。

　　原本飽腹的我，此刻也有食欲。兩雙筷子在餐桌上交織著，多日來，緊張的母女關系得到了幾絲緩和。

　　不知是誰先打開了話匣子，兩個人開始了聊天。母親說她早幾天就盤算著今天怎么過了。是啊，我只管跟同學瘋玩慶生，卻從沒想過，這一天在母親的生命里有多么重要。我夾了一個雞翅給母親，我看見餐桌對面，母親在氤氳的熱氣中綻開了眉眼。

　　走近了，才知道。母親的良苦用心，走近了，才知道母親的愛早已融化在每一個細節。走近了才知道，成長，其實就在那一瞬間。

　　走近你才知道初三作文 19

　　咿呀學語之時，便在夏日的午后跟著媽媽背那些晦澀難懂的古詩詞，如今我已長大，走進了古仁人詩詞的大門，也走進了詩詞的世界。

　　走近了詩詞才知道愁思千般變化。古往今來，在詩詞的書中就從來不缺詩詞這一部分愁思這種無法觸及的事物在漸漸長大的我的眼中也變得有了形體。愁思有多重？恰如李清照筆下的“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的千般沉重，連小舟都載不動。愁思有多長？應該如同“一江春水向東流”吧，像江水一般綿綿流長。愁思有多亂？李后主給了我答案：“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭。”亡國的愁苦可能真的如同一條條錯綜復雜的線，任憑你如何剪也只有一團亂麻。愁思有多堅韌？我認為青蓮居士的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是這一問題的最好詮釋。走近了詩歌中的愁思才知道，苦澀也別有一番滋味。

　　走近了詩詞才知道相思難以放下。小時候的午后，我便記住了那首“紅豆生南國，春來發幾枝？愿君多采擷，此物最相思。”小時候只明白紅豆是相思的標志，如今我已長大，走近了相思更體會到了其難以放下。無論是“玲瓏骰子，安紅豆，入骨相思君知否”的'刻骨銘心還是“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”的依依不舍；無論是“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的肝腸寸斷還是“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的殷切期望，都在訴說著一個詞兒――團聚，這便是相思的源頭，這便是游子深深的眷戀。走近了詩詞中的相思便更懂得相思。

　　走近了詩詞才知道豪情千古流傳。“揚鞭策駿馬，銀槍映日紅。月似云中鮫，潛入水底龍。”刀光劍影便是這亂世中最美的點綴，如黑白棋子縱橫經緯。在那個煮酒論英雄的時代豪情究竟是什么？是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的豁達嗎？是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的堅定？還是“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的抱負？都是吧。古往今來豪情教會我們的從來都不只有一腔熱血。走近了詩詞中的豪情讓我在逆境中也笑看人生。

　　我走近了詩詞，領略了中華的千古文化，也讓我明白了這大千世界。

　　走近你才知道初三作文 20

　　原來，走近了，才知道……

　　聽到那邊又傳來嘰嘰喳喳地“高談闊論”，正在寫數學作業的我不由得把眉頭擰得更深，心里恨不得將他的嘴用臭抹布堵住，再將他丟到荒無人煙的海島上去，看他還怎么鬧！當然這只是想想而已，給我十個膽子也不敢啊。

　　說實話，我一直弄不明白，為什么一個男生的話可以這么多！比女生還“女生”。而且自己吵鬧時完全不顧及別人的'想法。比如：數學課上和鄰近的同學高聲爭鬧著誰對誰錯！寫作業時唧唧歪歪地叨咕著，下課后更是“唾沫橫飛”！我特別佩服坐在他附近的同學，在“唾沫”的轟炸下，竟然面不改色，處“鬧”不驚，這得有多大的定力啊！

　　好景不長，也許是他的影響實在“惡劣”了，老師做了一次“排雷”。可恨的是他把“雷”從別人那兒排了，卻轉身又“埋”在了我身邊。我是叫苦不迭，以后的日子可咋活啊！

　　慢慢地，我和他有了些交流，才發現以前我對他有偏見。他只是有些率真罷了，并無心去打擾別人。當然，如果他能改掉一些不好的習慣就更好了。雖然有時大家對他有點煩，但大多數時間還是很好的，因為他的一些率真舉動總能讓我們忍俊不禁。

　　他不僅精力充沛，而且還是個熱心腸。有一次測試時，我的黑水筆突然就不能寫了。就在我手足無指、心中惶然時，他瞥見我的窘態，隨手就從他的筆袋里取了一支給我，解了我的燃眉之急。后來我才知道，他手上那只筆也快用完了。

　　好吧，我承認，自他坐在我身邊后，我對他的認識發生了很大的變化，雖然他還是有點魯莽，有時太吵，但有他的地方確實歡笑不少。

　　原來，對一個人的感知，要走近了才知道。

　　走近你才知道初三作文 21

　　世界上有很多的東西，渺遠而美好，讓人向往，卻又缺乏動力，就像這個看似漫長的寒假。的侵襲帶走了團聚的年味，卻帶來了漫長的“假期”，每天在冷冰冰的屏幕前坐上近五小時，看著相同背景的PPT，聽著老師略顯疲憊的聲音。

　　我靜靜的望著不時躍動的屏幕，頭頂的燈泡仿佛佯裝成天使的魔鬼，用他那光明中最深沉的視線暗注視著我的靈魂，一點一點的抽走我的精神，我不禁趴在了書桌上，側面一看，墻上的《奔馬圖》仿佛也沒有了向前沖的欲望，窗臺上的玩偶，看著轉動的秒針發呆。我摘下耳機。享受著這習以為常的`寧靜，閉上眼，心中只有秒針的滴答和對荒蕪時間的惋惜，不知不覺中我睡著了，夢中的世界就如頹唐的我一般，認為外面的世界還如年初一般寒冷、蕭條。

　　夢中，我走在無人的街道，突然一陣涼風伴著一聲孩童的歡呼的尖叫，將我驚醒，眼前是無人的直播間，耳畔回蕩的卻是窗外纖柔的雨點聲。有如古樂器奏出的樂曲，使人心神寧靜。我慢慢地走到窗臺邊，輕浮的晶瑩的玻璃在望眼欲穿的薄霧中邂逅這位老朋友。一滴雨落在了我的窗上，停留片刻，向我訴說了外面的美好，匆匆離去，消失在雨點的海洋中，奔向向往的未來。

　　當我正思考著自己將何去何從時，一聲鳥鳴叫來了太陽，驅散了烏云。天啊！雨后的太陽是多么的明媚，真叫人不敢直視，當我小心的從指縫中，望見那天邊的輝煌和熱切。感覺曾經與小伙伴們在艷陽下追趕游戲的一幕幕好像就發生在昨天——那，不就是我們所向往的生活嗎？

　　什么紙醉金迷？什么學成有才？這是大人們所希望的，而我們所向往的，不就是最簡單、最樸素的童年與歡笑嗎？我們曾經童真的歡笑去哪兒了？我們的棱角去哪兒了？我們的生活經驗也許丟不掉了，但是，我們的童真與美好永遠不可以，也不能被它排擠在外。生命對于我們而言何其短暫，我們該怎樣把握住自己的生命呢？我們該怎樣在有限的時光里綻放生命的絢爛和美麗呢？困守斗室之內，怎會有學習的快樂，不擁抱自然，怎能感受生命的美好？不熱愛生活，又怎能熱愛學習？

　　于是我把心一橫。扔下了滿桌的書本跨上了已經沾灰了的單車。沖向最原始的我——此行只為快樂，只為親近大自然，雖然來去匆忙，卻有“一日看遍長安花”的盡興與快樂。

　　騎車歸來，發現網課也不是那么枯燥了，我想，學習也需要放松，一張一弛，文武之道，這是我走近大自然才知道的吧！

　　走近你才知道初三作文 22

　　當我第一次到達那個小鎮時，我只覺得它似乎有點落后于那些大城市。但當我走近時，我意識到這是一種不受世俗事務干擾的休閑。

　　被歲月熏黑的老房子沿著街道建造，黑色的瓦片上覆蓋著苔蘚，呈現出翠綠。墻角下的蜘蛛網迅速抖動，似乎發出清晰清脆的聲音。鍍金的對聯褪色了，邊角破損了，但粘貼時仍保留著喜悅。古樹非常古老，樹葉依然繁茂。

　　鞋子回響著破舊的石板。已經是清晨了，小販們在街上擺滿了商品。老太太們提著竹籃，嘴里嚼著水汪汪的青菜和嫩豬肉.遠處偶爾有哭聲。也許另一個家庭的孩子哭了，因為他們不想要糖。

　　快到中午的時候，人們開始洗漱和做飯。沒有所謂的星級酒店，每個家庭都冒著炊煙和氣味。這只貪婪的貓跳上壁爐，打碎了碗。店主并不生氣，只是用它挑了幾個菜。這是一條安靜的小巷。陽光懶洋洋地投射在石板上，晶瑩得像易碎的琉璃，又像流動的蛋黃，溢出來。老太太搖著竹椅，發出吱吱的聲音。在一個疲憊的下午，只聽到鳥兒振翅的聲音，透明的痕跡劃過空氣。

　　晚上，當炊煙散去，長老們會聚在一起下棋。有許多旁觀者，但他們從不吵架。內心的平靜幾乎凍結了時間。人們早早上床睡覺，月亮出來后很快就睡著了。熄燈后，蟬偶爾會鳴叫。如水般的月光使這個城鎮變得清晰。星星稀疏，一顆在東方，一顆在西方，就像一把撒在地上的芝麻。

　　習慣了繁忙和喧鬧的城市，我面前的小鎮是如此的.安靜和美麗。這里的人似乎天生就不著急。只有走近這個似乎可以在長安生活一輩子的小鎮，我們才能知道，這種自然的休閑是歲月長河中的沉重的沙子，是抹不掉的。

　　走近你才知道初三作文 23

　　“從此以后我就是你的竹笛老師了，我會教你用竹笛吹出美妙的樂曲。”身穿白色短袖襯衫，其貌不揚：這就是你——我的竹笛老師，給我留下的最初印象。

　　每次上課時，你都會擺出一副滿不在乎的樣子，就好似一張薄面皮“攤”在椅子上。我見你似乎沒有在聽，也就松懈了下來，這時，你就會像被燙了一下似的跳起來說：“不對，這句的情感不對，要有一種‘幽咽泉流冰下難’的艱難”抑或“這劇的感情也不對，太歡快了，要吹出一種‘行到水窮處，坐看云起時’的灑脫”、“這句要吹得生機勃勃，就像‘變調如聞楊柳春，上林繁花照眼新’一樣明媚”，在批評我或者為我講解時，一句句貼切優美的古詩從你口中綻出，而我只需要在腦海中想象著詩句描繪的畫面，便能把曲子吹得八九不離十了。你這博學既令我知道了自己所犯的錯誤，也讓我深深得為你折服，更帶領我走進了一個個神奇悠遠的意境之中。

　　和其他老師不同的是，你并不會去強行要求我去吹哪首曲子。因為你認為那樣會影響我對竹笛的興趣。你常常給我聽幾首曲子，讓我從那幾首曲子選取一首作為練習曲。因為喜歡，所以我也練習得格外帶勁。每當我練習自己喜歡的曲子時，在你的講解下，我都會感到自己離開了繁華嘈雜的大都市，來到大自然中，超凡脫俗，瀟灑自在，飄飄如仙……從此，我感受到了那種境界，喜歡上了竹笛。

　　但是我真正走進你是從那件事以后。那一次，我被邀請登臺演出，演出的譜子并不是我喜歡的曲子，練習的時候，讓原本就緊張的我更有了幾分煩躁。此時的竹笛在我的手里不是一根靈活的魔法棒，而像是一根笨拙的燒火棍。之前的靈感和境界煙消云散。我吹出的只是一個個連貫的音符，絲毫沒有感情。而此時你口中報錯的次數也越來越多。正是盛夏，樹上的知了也在叫著，我心中越發煩躁了。就在這時，你叫停了我，給我講解了這首曲子的意境，然后你拿起你的竹笛對我說：“我給你吹一遍，你可以細細地品味。”起初，笛聲只是低低的，有些憂傷的聲音，仿佛一個人在找路，漸漸地，聲音便大了，我感到眼前仿佛豁然開朗，有小孩的`歡笑聲，老人的聊天聲，婦女招待客人的聲音……都是那么無憂無慮，好一派世外桃源！聲音又漸漸地變小了，仿佛那個人要遠去了；最后，聲音嘎然而止，讓人分不清這是夢還是現實……聽這首曲子，我就像《桃花源》里面的漁夫，感到事情仿佛近在眼前，又如南柯一夢……這時，我才領悟道，原來對竹笛的熱愛，對笛聲意境的領悟，才是你要教會我的，才是有無論什么曲子都能演奏好的源泉。

　　現在，我站在臺上，享受著掌聲的肯定與贊美。此時，我也終于走近了你，體會到了你對竹笛的熱愛，體會到你為了培育學生付出的努力，是你點燃了我對音樂的熱愛、啟發了我對音樂意境的感悟，謝謝你，我的竹笛老師！

　　走近你才知道初三作文 24

　　“以后你就是我徒弟了，來，叫聲師父。”初次見你，還是兩年前。從此，我就在你的帶領下，走進了爵士鼓的大門。

　　因為是一對一教學，所以每次練習時都相當于我獨奏給你聽，可你卻從來不領情。每每我練習時，你都坐在椅子上，閉著眼睛，腿伸得老長，一幅要睡著的樣子。可是我的任何一點失誤，都逃不過你的耳朵。每當我失誤時，他都會來兩句“交通用語”，“超速了，超速了，在不減速要罰款了”、“軍鼓加塞了，要出車禍了”、“底鼓不要超車啊，慢點！”再加上你那副樣子，不知道的，還以為你在夢里開車。

　　雖然是教爵士鼓，但是你卻從來沒有讓我練過節奏型，反而把一首首流行歌曲做成鼓譜給我練習，一會兒一首小蘋果，一首Beyond，一首Faded。用你的話來說：“反正節奏型練了也是用在歌曲里，那倒不如直接練歌曲。”也正是因為這個原因，每當我練習爵士鼓時總是格外用心，畢竟，誰不希望能演奏自己喜愛的歌曲呢？我也就這樣喜歡上了爵士鼓。

　　而真正讓我走近你，是在考級前的一堂課。那次考的是七級，幾乎就是一個分水嶺，雖然我的演奏曲已經演奏得很好。但是練習曲卻是錯誤百出。你雖然依舊閉著眼睛，但是口中報出失誤的次數也越來越多，這讓我不禁煩躁起來，這樣一來，失誤反而更多了。就在這時，你突然說了聲停，緊接著拿起鼓棒，“我來給你打一遍，你在旁邊聽著。”這是我第一次看到師父出手演奏一首完整的曲子。

　　師父坐到鼓凳上，眼一睜，腰一挺，你身上好像多了點什么，但我又不清楚。師父先是敲擊丁丁擦，而軍鼓和底鼓做陪襯，那叮叮的聲音就如溪流流過，而那軍鼓和底鼓恰如水中亂石加入其中。漸漸地，軍鼓和底鼓占據了主導地位，那聲音猶如礁石在阻擋溪流的前進。突然，叮叮擦換成踩擦，在踩擦一開一合之間，既有長江的悠長，又有黃河的洶涌，而那軍鼓和底鼓所成的礁石，非但不能阻擋，還讓它們發出更大的浪花，發出更令人震撼的聲音。聲音越來越大，仿佛多條河流匯到一條江，而后又越來越輕，仿佛江河融入大海，停止怒吼，轉而哼出輕快的小調，聲音越來與小。隨著一聲吊擦，最后一滴水也融入了海洋，一切又重歸平靜。

　　你坐了回去，而在這時，我猛地發現您身上多出來的，那是對爵士鼓的'熱愛，對演奏的專注，對演奏的精益求精。我坐回去，重新開始，雖然錯誤依舊不少，但心中已不復煩躁，因為我心里多了點東西，那是你剛剛給我的——對爵士鼓的熱愛。

　　走近你，才知道你為了讓我們對爵士鼓感興趣做譜子做到深夜，才知道你心中對爵士鼓的喜愛和專注，才知道你給予了我很多很多。謝謝你，師父！

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