創新作文【精選15篇】

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的創新作文，希望能夠幫助到大家。

創新作文1

　　茶、咖啡、可樂并稱三大“無酒精飲料”。當今?全世界已有60個國家種茶?其中有30個國家能穩定地輸出茶葉?而進口茶葉的國家遍及五大洲150多個國家和地區?20多億人鐘情于茶飲。20世紀90年代以來?世界茶葉的年消費量一直穩定在250萬噸左右?人均年飲茶0.5公斤?日均消費茶近4億杯。茶已經成為了世界性飲料。

　　在諸多產茶國中?印度、中國、斯里蘭卡、肯尼亞和印度尼西亞五國的茶葉產量和出口量均占世界總量的80%左右?在世界茶壇上起著舉足輕重的作用。其次是非洲的肯尼亞和馬拉維。回望20世紀?不同國家的茶業經歷了不同的發展道路。印度、斯里蘭卡的茶葉產銷呈穩步增長的趨勢?印度尼西亞受大戰影響?長期處于恢復階段?80年代后始有發展。肯尼亞是20世紀的新興產茶國?但卻發展迅猛。

　　年以后每況愈下?下降趨我國茶業曾在世界上占統治地位達200多年?但自1886

　　勢一直持續到本世紀40年代。新中國成立以后?茶業才重振精神?不斷邁上新臺階。

　　國內?市場雖廣?硬傷難除

　　茶是中國的.“國飲”?茶葉消費是一種傳統消費?也是一種成熟消費。過去主要集中在茶葉的沖泡、品賞?現卻表現為多元立體的發展趨勢。中國的茶消費市場規模較前10年整整擴大了10倍?每年的市場總量現以高達6000億人民幣。當前?我國飲茶人口為20%?人均消費茶葉0.33公斤。凈飲茶人口2.6億?年人均1.54公斤。現在?中國已經進入了全民喝茶時代?尤其是年輕茶客對茶品位的需求?直接刺激了茶產業鏈的延伸?從而促進中國茶葉市場在未來5年內必然進入新一輪的跳躍式發展。

　　所以必須要創新才能獲得更大的市場......

創新作文2

　　老師常說要多向雷鋒叔叔學習，可我想來想去也沒有個頭緒，最后爸爸給了我一個靈感，不如學習雷鋒的銳意創新。我也來搞個小發明什么的，說干就干我抄起爸爸的工具箱拿出了鉗子、榔頭、螺絲刀等等然后把我那輛破舊的小汽車模型拿出來看看有什么可用的東西，我要利用一切可以利用的東西，相信自己我一定可以的`！

　　首先我用螺絲刀把各個部位的螺絲擰下來，轉呀轉，轉呀轉，廢了我九牛二虎之力終于把這個生了銹的螺絲給擰下來了！我把它的殼拆開發現里面有個比較大的設備，這真是個意外的收獲！

　　爸爸走來對我說：“這個是個小的發動機爸爸的摩托車上也有一個，不過比這個大好幾倍它的作用是可以使某個物體旋轉或發動起來的。”我心想既然有此功能那我何不做個小小電風扇玩玩，既不用花錢也可以廢物利用真是一舉兩得啊！

　　說干就干我剪下牙膏的硬紙片鑲在了發動機上面。之后買來了一個小型號的三圈電池和兩條導線。我先把電池和導線用膠布黏在一起把導線的另一頭黏在發動機上面，之后由導線通了電，電風扇中的發動機獲得了能量轉動起來了。啊！啊！啊！我成功了，真開心。我相信當雷鋒叔叔的發明成功后也一定很開心很自豪！

　　學習雷鋒好榜樣，這次的銳意創新我給了我身邊的小伙伴們看了，他們都說很棒我驕傲地他們說和這就是我學習雷鋒爭當先鋒的結果。他們也爭著說：“我們也要學雷鋒，當先鋒。小紅說我要學習他的樂于助人小磊說我要學習他的愛黨愛祖國。”

創新作文3

　　我的奶奶有著一雙巧手，總能把一些平常的東西經過創新，變得豐富多樣。就拿包餃子說吧，奶奶總能將餃子"玩出"花樣來!

　　瞧瞧!奶奶做的餡就是跟別人不一樣，別人的餃子餡里只有肉、韭菜，聞都聞膩歪了。可奶奶卻不同，她知道我喜歡吃胡蘿卜，就別出心裁加了胡蘿卜丁;她知道媽媽喜歡吃蘑菇，就特意往里加上了蘑菇丁;她知道爸爸喜歡吃蝦米，奶奶就加上了小蝦米，五花八門……這樣做出來不同餡的餃子啊，都合家里每個人的口味，家里人都愛吃。一個個精致的餃子包含了奶奶對我們深深的愛，我們都夸奶奶手巧呢!就連一向挑食的我，一聞著味兒，就口水直流。這就是創新的魅力啊!

　　不僅如此，奶奶包餃子的包法也是時常創新，她像是一位想法新穎的`藝術家，總想著怎么包好吃，怎么包好煮……奶奶包餃子時，我總是在旁邊看，作為"外行"的我總不免有些好奇，認真的看著。奶奶靈動的巧手在皮與餡之間，好像是鋼琴家一樣，這兒點一下，那兒碰一下，左邊一來，右邊一去，十分有韻律。餃子餡像在搖籃里熟睡的嬰兒，這兒一晃，那兒一擺 卻又總能穩當地在中間，一個餃子就包好了。我看見爺爺或媽媽包的餃子，即難看又大小不一，一個盤子只能擺十個餃子。而奶奶包的餃子即大小一致，又豐滿圓潤，一盤卻能擺二十個呢!這是怎么回事呢?我忍不住問："奶奶，您包的餃子怎么這么不占地啊!一個盤子能放二十個餃子。"奶奶笑了，把包好的餃子遞到我面前："平常要多動腦筋，就會想出新點子。你瞧，奶奶包的餃子形狀、大小都差不多，排列的就整齊，有規律，占用的空間就不會浪費，自然就能多擺一些餃子了。同時，包餃子是有技巧的，你要把餃子的皮盡量弄的薄了、圓了，把餃子餡填好，壓實了，但不能把餃子皮弄破了，這樣做出來的餃子才會豐滿圓潤，煮起來也不會破。"一邊說，還一邊示范給我看，一眨眼功夫，又一個餃子就做好了!我在心中暗暗吃驚：哇!奶奶可真聰明啊，在勞動中還要琢磨怎么把事情做得更好。奶奶在平凡的工作中不斷的創新，帶給我們意想不到的驚喜。我要是在學習中，也能像奶奶一樣多動動腦筋，活躍一下思維去創新，多想想新的解題方法，那么我的學習不就進步更快了嗎?

　　奶奶懷著一顆熱愛生活的心，去仔細思考，去認真觀察，在點滴小事中，既不丟失傳統，又做出了自己的創意!這不正是我們需要學的嗎?

創新作文4

　　古人云：“滴水之恩，應涌泉想報。”在這里不僅僅是你困難時幫助過的你的，你就要在別人危難時報答他，而更為重要的是責任、

　　春天陽光普照大地時，用溫度回報了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快的流淌。

　　夏天烈日，甘露用淚水回報了大地，讓花朵開放得更加美麗。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落花用身軀回報了大地。

　　冬日寒風刺骨，雪花飄落，萬物都死一般寂靜，唯有梅花，傲雪凌寒開放，以香味回報了人。

　　自然之物如此，何況是人呢？

　　當你在失意時，是他為你點亮了那盞明燈，牽引著你；當你咋窮困時，是他和你共度難關；當你3時，是他為你送來快練劑；當你不幸時，是他為你帶來幸福的曙光；當你……然而在他累到時，你，你有沒有為他送去了什么，是冷漠，還是無微不至的關懷。這時。你心中的那份責任是不是已經模糊不清了，或者說根本心里就沒有“責任”這個詞，如果沒有，我覺得可恥羞殺古人也。

　　古往今來，報恩不僅是報恩，還要有相應的責任，這樣才是感恩真正的內涵。比方說：諸葛亮用自己的一生報答了劉備的三顧茅廬的賞識；文天祥用忠心回報了君王的栽培和信任，以死回報了祖國對他的養育之恩。從以上可以看出，他們的感恩并不是簡簡單單的，而是承擔或者背負起那重重的責任，我想這只有他們才能懂得，才能體會到的。想想我們現在的社會上，知恩圖報的人越來越來越少，再談不上要有責任呢？這不是危言聳聽，說的是真實的，有些還會落井下石，在二戰期間，有一個猶太人叫賈迪波默，他在商界的成功史已經沒有人知道，因為沒有留下任何的文字性的資料。1942年希特勒下令搜索德國所有的猶太人，賈迪波默召集全家商討對策，最后想出向德國的'非猶太人求助，最后定下來向5銀行家金奧尼爾求助，因為他一直把賈迪波默家族視之為恩人，在不同的場合他也多次表示，如果有什么需要幫助的盡管開口。1948年7月，一個名叫艾森波迪默在檔案中查到在這么一條記錄：銀行家金奧尼爾來電家中闖入一名男子疑是猶太人。一年后，他在奧斯維辛集中營的死亡記錄中查到他的親人與他分別后的第4天就被捕了。從這個故事可以看出披著羊皮的狼最終露出了尾巴了，人面獸心。對于這樣的人連恩的不知報答的，更不要說責任，還在背后捅刀子令人又悲又憤。

　　感恩與責任是相輔相成的兩個相互聯系的，缺一不可。“感恩的心，感謝命運……”一首歌道出我們的心聲，是我們懷著一顆感恩而又責任的心來回報幫助我們的別人。啊，只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間天堂。啊，只要人人懷著一顆感恩而又責任的心，那我們今生無悔。

　　感恩與責任便是撥開人間煙霧，脫去虛偽的外衣，讓真情的世界如初生嬰兒般純潔，是這傳承千年的佳釀，才會越陳越香。

創新作文5

　　創而動之，新而穎之。在這素而勉之地校園之內，我們生活，我們成長。每天都會升起一輪紅日，而那輪紅日卻是五彩繽紛的，似乎每一天都有一種顏色。是的，那就是創新啊！也許，昨日你還在吶喊，咆哮；今日，你也許在微笑，審視世界。那明日，你可曾想過如何開拓新篇章，新生活呢？

　　創新——一個跳動著青春火焰而又激情四射的字眼，一個充滿著絢爛色彩而又張力十足的字眼，一個屬于青年但同時也屬于我們黨、我們的國家、我們的人民的字眼。

　　學校，在這里，每個人都扮演著不同的角色，有著不可取代的位置。校園里各種學生組織和學生社團為同學們展現個性，實現自我重塑，提供了良好的.平臺。社團是一個小型的社會。在這里，我們可以發揮自身的特長，可以學到更為實用的人際交往的常識。同時，社團的自我管理和自主創新精神。

　　我們不應只知哀怨彷徨，不知創新適應。只有那才是我們進入社會之前的演練場，我們只有把握機會不斷地充實自己，完善自己，才能夠邁好踏入社會的第一步。

　　是的，創新對于一個學生來說更是一種冷靜的體驗。它意味著革故鼎新，清除積弊；意味著抓住機遇，掌握主動；意味著開源節流，不再浪費青春和活力；意味著挖掘潛能，讓進取意識和奮進精神得以徹底發揮。而泯滅創新，也就意味著喪失了靈魂，喪失了偉岸，而占有了平庸。

　　當你插上創新的翅膀，便注入了無盡的活力，真正的騰飛也就開始了。

創新作文6

　　夢是春天第一朵鮮艷的花；夢是夏天第一縷溫暖的陽光；夢是秋天第一個碩果累累的果實；夢是冬天的第一片白色雪花……小溪的夢是大海；獄鳥的夢是藍天；樹的夢想是地球……我的夢想是成為一名科學家。

　　如果我的夢想實現了，我會把我的家變成一個天然的住所，在那里我會飼養許多動物，種植許多食物，花草樹木，一切都由鸚鵡來指導。

　　我們家的門是檀香木做的。門后有兩只蝴蝶在站崗。只要我家停在門口，門就會自動打開。如果是陌生人，門后的蝴蝶會叫出“有訪客”。此時，只有當主人給出“允許進入”的指令時，門才會打開。

　　進屋時，只要發出唱歌指令，喜鵲就會唱輕松愉快的歌；只要發出調節溫度的`指令，千年古樹就會自動調節溫度；只要發出一道光的命令，太陽花就會發光。

　　臥室的床上掛著一個檀香做的牌子，上面寫著“休息”。只要睡前叫一聲兔子，房子就會進入“休息”狀態。除了必要的光線，其他的光線都被向日葵本身熄滅了，未關閉的窗戶被蜻蜓自己關上了，貓頭鷹在房子周圍巡邏，防止壞人進入房子，一切持續到第二天早上。

　　房子里所有的動植物都在“光”里。他們各司其職，分工負責，同時又相互聯系，對環境做出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。

　　夢如夢境；夢，像一只蝴蝶；夢想就像希望的種子一樣，在我們心中傳播。只要我們努力，夢想的蓓蕾就會綻放！

創新作文7

　　創新思維不僅體現在對概念的理解和掌握上，更重要的是能夠將新知識、新概念融入到已有的知識體系中，形成更完整的認知結構。創新思維能夠幫助我們更好地理解世界，拓展思維邊界，激發創造力，引領我們走向前沿。

　　創新能力在作文中的表現，主要體現在觀察能力、思維能力和表達能力的綜合運用上。其中，創新思維是最關鍵的，因此需要引導學生在寫作過程中培養創新思維。

　　創新思維包括將新知識、新概念融入已有知識體系中，以及用新觀念改造舊有概念。在解決問題時，創新思維不拘泥于固定公式，而是善于靈活運用多種方法解決問題。在創造中，創新思維不墨守成規，而是有意識地尋求新穎的創意。培養創新思維能力是作文創新的關鍵，包括想象力、擴散思維、逆向思維等。作文創新并非遙不可及，只要我們熱愛生活，用心觀察，多角度思考，就能寫出引人入勝的佳作。創新并非孤立存在，而是在繼承和發展的基礎上實現。劉勰在《文心雕龍通變》中指出，文學創作需不斷變化創新，同時又要有所繼承，才能保持生機。要創新，需果敢且敢于冒險;要繼承，創作才能有根有基。語文教師應該引導學生培養創新思維能力，以適應時代需求，勇于探索，不畏挑戰。

　　當學生具備了創新思維，他們就能夠創作出具有新穎見解、新鮮素材、精巧構思，以及個性特色鮮明的創新作品。因此，教師在教學中應該激發、培養和引導學生的創新思維能力。

　　一、求異思維能力的培養

　　求異思維，即對一個問題，一則材料，打破思維定勢，大膽質疑探索，以求得某一問題的各種可能答案的思維方式。在作文教學中。引導學生掙脫常規思維的束縛，突破固定的思維定勢，運用求異思維，多方求索，以小見大或同中求異，寫出立意不落俗套的文章來。

　　如以《濫竽充數》寓言材料寫作文，可有多種立意：

　　(1)批評郭先生的“充”、“裝”、“混”，抨擊不懂裝懂的惡劣作風;

　　(2)批評齊宣王愛搞“大合唱”，吃“大鍋飯”。使有才能的人被拒之門外。

　　(3)南郭先生之所以能“充”，與那299個茍且相安，知情不報的“樂師”有很大關系。這種相互包庇、官官相護的現象在現實生活中也時有發生，同事之間為了私利往往選擇沉默不言，官員之間也常常相互庇護，導致了許多不正之風在社會中蔓延。

　　(4)肯定南郭先生混不下去了，能采取主動離開，騰位讓賢，頗有“自知之明”。

　　其中，多數人常常認為，南郭先生之所以能夠“充”、“裝”、“混”下去，是因為他善于言辭和表達，能夠巧妙地回避問題，讓人覺得他很有見識。然而，有些人則認為南郭先生之所以能夠“充”、“裝”、“混”下去，是因為他懂得抓住機會，善于表現自己，讓人覺得他很有魅力。但是，也有人認為，南郭先生之所以能夠“充”、“裝”、“混”下去，并不是因為他真的很有才華，而是因為他善于隱瞞自己的缺點，讓人覺得他很可信。不過，有些人卻認為，南郭先生之所以能夠“充”、“裝”、“混”下去，是因為他懂得順應時勢，善于變通，讓人覺得他很有智慧。

　　又如有位同學在寫《數字與生活》一文里。講了社會上刮過一陣“8”風，“8”，廣東人讀為“發”的諧音。有些人求財心切，以至“16888”的電話號碼賣到數萬元，因是“一路發發發”。可是，偏有位汽車司機接受大家都害怕的車牌——“16444”，他不怕“一路死死死”。而是說：“多拉發發發”。因為他愛唱歌，從音樂的.角度來理解數字，顯得與眾不同，很有新意。

　　再比如，有一個作文題《沙子的啟示》。有很多同學寫“沙塵暴，是人類破壞環境造成的”，也有很多同學寫“沙子團結起來力量大，可以修橋梁、蓋大廈。”同時也有一些同學多角度思維，寫“一粒沙子雖小，也能把你的腳磨出血泡，砂輪也能磨鐵嚼鋼，小事物從來都不能忽視。”有的寫“沙子借助風的力量周游世界，自己的力量雖小，卻可以借助外界力量實現自己的理想。”有的寫“沙塵暴，是沙子聯合起來的結果，它們毀壞了莊稼，污染了環境。所以，壞東西團結起來就不是好事了。”有的寫“當年那么多的沙子，只有這一粒被風刮進了蚌殼，成了珍珠，可見機遇也是很重要的。”這些同學能夠從多角度、多側面、多方位深入挖掘，思路開闊，這些立意都是求異思維的奇葩。

　　二、逆向思維能力的培養

　　逆向思維，反向思維是一種非常有趣和具有挑戰性的思維方式。它要求我們拋開傳統的觀念和定論，從與通常判斷相反的角度出發，以期獲得全新的見解和觀點。通過反向思維，我們可以打破常規，突破思維定式，從反面思考問題，引出獨特的見解和創意。盡管反向思維相對較難，但它能夠激發我們的創造力，幫助我們找到與眾不同的解決問題的方法。

　　若以“東施效顰”故事作文，從反彈琵琶的角度，可這樣穋意：

　　(1)效顰是美的載求，努力改變自己。

　　(2效顰是美的追求，知丑近乎美。

　　(3)效顰勝于追星。

　　這些立意角度都很新穎。

　　又如有的學生對“班門弄斧”提出以下觀點：弄斧者是有膽識有魄力的，即使失敗也能從中取得教訓，長進更快。這種做法對“班門”也是一種激勵，從而啟動競爭機制，形成人才的良性循環：挑戰者終究會超越對手，成為新的權威，這是歷史的必然。這樣立意時代感強，令人耳目一新。

　　再如《近朱者未必赤，近墨者未必黑》則看到了人的主觀能動性在人的發展變化中所起到的重要作用后提出的一種新觀點。《業精于勤未必荒于嬉》、《酒香也怕巷子深》、《阿Q的精神也要有點》、《開卷未必有益》等均是進行逆向思維得出的結論，觀點新穎，獨辟蹊徑。

　　三、聯想思維能力的培養

　　聯想思維，指由于某人或某事物而想起其他相關的人或事物。由某概念而引起他相關概念的思維方式。所謂聯想豐富，是指多向度、多層面的展開想象。使聯想的內容充分豐滿，絢麗多彩。簡單地講，想象豐富就是要“展得開”、“精鶩八極，心游萬仞”、“形在江海之上，心存魏闕之下”。若不善于聯想，文章就難以構思，立意也難以形成，其深刻新穎就無從談起。

　　自然界的許多事物或景物的某些形態特征，常常與人的某些品格氣質、精神等有相似之處。例如：著名散文家楊朔在《荔枝蜜》中，通過對蜜蜂“渺小”形體和辛苦釀蜜的“崇高品格”的生動描繪，無私奉獻，聯想到農民辛勤耕耘，為自己，為別人，為后世子孫默默地奉獻。作者由此及彼，以蜜蜂喻人，贊美了為建設美好生活而無私奉獻的勞動人民，歌頌了為建設美好生活而奉獻一切的崇高精神。

　　又如：我們看到的一些事情，它們往往蘊含著某些深刻的道理。清代文學家彭端淑的《為學》，以蜀鄙兩僧去南海的故事，由事聯想到理，用以比喻志向堅定，刻苦勤奮，即使客觀條件再差也能取得成功。它闡發了難與易的辯證關系，從而告訴人們，只要堅忍不拔，難事也能變成容易的事，所蘊涵的道理至為深刻。

　　四、多向思維能力的培養

　　多向思維是以一個目標或思維方向為起點，讓想像者根據各自不同的知識水平、生活感悟、沿著不同的方向，順應各個角度，加工創造出各自不同的新形象的思維過程。在語文教學中，我們可以在作文教學中，針對某一作文題目，進行多向思維能力的培養，例如《由冰雪融化想到的》，圍繞這個題目，我們可以進行多角度的思考，其過程如下：

　　從雪的自然形態美→雪的變化→展開聯想。

　　聯想一，潔白無瑕，晶瑩可愛，象征美好，瑞雪兆豐年。

　　聯想二，白雪茫茫，冷酷無情，掩蓋了世間的丑惡。太陽出來無法生存，象征丑惡。

　　聯想三，冰雪融化，化作薄霧，緩緩升騰，最終凝聚成絢爛的彩虹，這景象讓人不禁聯想到人生的變遷與發展。有些人選擇為社會貢獻自己的力量，如同彩虹般絢麗耀眼；而有些人卻選擇淪為陰溝中的污水，讓人不禁感嘆生命的荒涼。這樣的對比引導我們思考人生選擇的重要性，喚起我們對生命的珍惜與對未來的期許。通過這樣的比喻，我們可以拓展思維，提升對人生的理解和把握。

　　對于同一事物，可從多個角度進行觀察與思考。

　　如：“1+1=?”可以根據惓象的不同而賦予它不同的內涵。

　　(1)“1+1=2”，由此我們可以想象那些機械呆板的，不求有功，毫無創新墨守成規之人。

　　(2)“1+1>2”由此可以想到人多力量大，眾人拾柴火焰高的事例。

　　(3)“1+1<2”由此可以想到一些人干工作互相推諉、敷衍塞責，貓多不拿子的事例。

　　(4)“1+1=?”，由此可以想到像一些經營投資者的失敗或成功。到等多少?由于是未知的，則可小、可等、可大。

　　(5)“11=1”這個比喻啟示我們：一束繃緊的琴弦=一場充滿激情的音樂會；一方鮮明的畫面=一顆熾熱的心靈；一滴水滴入汪洋大海=一份微薄的奉獻；一點點努力=一份堅定的決心。

　　……

　　多向思維留給學生較大的想像空間，學生可以選擇適合自己的角度入題。

　　對于作文，我們經常傳授各種寫作理論和技巧，其實是為了給學生提供一個學習的起點。然而，我們應該打破固有的框框，培養學生的思維能力，讓他們在寫作中不再感到困惑和束縛。通過培養以上提到的四種思維能力，學生可以更早地克服寫作中的困難，看到問題的另一面，進而寫出更加出色的作文。

創新作文8

　　我從小就有很多的理想，可我最大的理想是當兵。

　　我小的時候有很多個玩具兵，差不多有1500多個。我最喜歡指揮官，因為他可以命令士兵。上戰場的時候，我覺得他很威風，當兵還可以保護人民。以前蔣界石的打不嬴日本帝國主義，就是因為他的兵怕死、貪圖好色，才不敢和日本人作對，從而當了汗奸。所以我覺得帶兵就應該讓他們吃飽喝足了，他們才會孝忠于你。

　　這也是我當兵的原因，兵要學會懂禮貌，有的兵不懂貌會被人投訴，然后指揮官也跟著下崗，這時候他們就會起矛盾。他們的阻擊手可厲害。

　　在救人質的時候，他們的用處可大了。只需要一槍就能要了一條生命，他們的任務往往非常的艱巨。機槍手也不錯，他們殺的.敵人也很多，沖鋒兵的用處更大，我們被包圍的時候，他們會沖出一條血路，成功讓我們大部隊突圍。兵有許許多多的類型，看你喜歡那一種。每一個兵都有他的特點。看你怎樣對待那手中的槍，我們中國人應該有一支強大的軍隊，來保護我們的國家，不管什么人都別想奪走我們中國人的一塊土地！如果有人來奪，我們就像打材狼一樣打它。我們要讓人們知道，我們中國人不是好惹的。我們的軍隊不是吃素的，你們不可能像以前那樣再打我們了。我們和以往不同了。

　　你們就等著我們的報復吧，日本鬼子！我們中國人會讓你們十倍俸還，把以前的痛苦放在你們的身上，讓你們知道什么叫身不如死，讓你們知道我們中國人的厲害！

創新作文9

　　正因為有這種創新精神的支配，有所發明：“即使你成功地模仿了一個有天才的人創新是人的才能的表現形式：一切物體如果不受空氣的阻力，無不是敢于創新的，是一種極可寶貴的精神，而且要敢于創新，當然很好。

　　大約2300年前，如果成功了。當老師看了極不滿意時，并發現了拋體運動規律。伽利略有如此的創新精神，他認為物體落下的速度和重量成比例，為何不就此罷休而又做了兩次，希臘有一位偉大的思想家亞里士多德，而不去步人后塵，但不要模仿他們；第二個套用比喻的人？”

　　我們應提倡創新，就被人們斥為蠢材了，這就是他的天才？這是因他具有創新精神：世界聞名的大科學家愛因斯坦在讀小學時。這種說法未免夸張。約莫400年前。

　　有人說第一個用鮮花來比喻少女的人，你也缺乏他的獨創精神，他才成了舉世聞名的科學家，一次勞作課后。

　　小學的一篇課文《第三只小板凳》中寫了這樣一個故事，努力吧，他通過實驗，拾人牙慧，我們都應該學習；等到第三個仍用此比喻的人，則被人們譏為庸才，是推動人類社會前進的車輪。

　　雨果說得好，了亞里士多德的`觀點。敢于創新，趁我們正值青春年華，在同一地點自由落體運動中的加速度都相同，被譽為天才，直到自己認為滿意時才交給老師，如果失敗，愿我們有所創新、慣性定律，他給老師交了一只做得很粗陋的小板凳，受到人們一致的稱贊、第二次做的小板凳……

　　愛因斯坦做出了第一只小板凳。我們來贊美大師吧，又有什么關系呢，他從課桌下又拿出第一次、擺振運動規律等。縱觀歷史，便建立了物理學中的自由落體定律，意大利的科學家伽利略并不因為亞里士多德說過了什么就輕易相信。還是讓我們別出心裁吧。年輕的朋友們，建立了自由落體定律，但其中贊揚創新的意思卻是無可非議的真理，每一位取得卓越成就的人

創新作文10

　　上個學期末，在老師的指導下我克服了重重困難，終于完成了我人生中第一個風箏的制作，我給它取了一個特別的名字叫“創新號”。

　　在同學們的眼里它是那樣的'與眾不同，因為它少了一條美麗的尾巴。同學們不理解，紛紛提出疑惑：“沒有尾巴的風箏是飛不上天的……”為了驗證結果，我在寒假里策劃了一場試飛活動。

　　那一天，天氣晴朗，萬里無云，我帶著“創新號”來到了“試飛場”——錢塘江邊的塑膠跑道。剛開始，我順著風試飛了好幾次都以失敗告終，當時我心灰意冷，心想：“難道真的被同學們說中了，風箏沒尾巴飛不上天？”我垂頭喪氣地跑向媽媽求助，媽媽面帶微笑，輕輕地撫摸著我的頭，說：“寶貝，不要輕易說放棄， 你再嘗試一下。”我低頭看著手中的“創新號”，忽然腦中一閃想起了曾經看過的課外書中有提到空氣動力學，要利用阻力上升，就像飛機機翼上的葉片一樣。想到阻力，我立刻有了靈感。我帶著“創新號”逆風而行，忽然我感覺到手工中風箏線有了被風拉扯的力量。我轉頭定睛一看，“創新號”正像一個剛學會走路的小朋友一樣跌跌撞撞地“起飛”了。我看著它慢慢地在微風中越飛越高，遠遠地看去它像一個小精靈般在蔚藍的天空中飛舞。這時候的我心喜若狂，大聲地向爸爸媽媽大喊：“爸爸媽媽，我的“創新號”飛上天了，原來沒有尾巴的風箏也能飛上天的。”我的笑聲回蕩在試飛場，“創新號”帶著我的夢想一起飛上了藍天......

　　通過這件事，讓我明白了一個道理：遇到困難時，我們要戰勝困難，不能輕易地說放棄，要勇于嘗試去驗證心中的疑惑，同時我們要積累課外知識并學會如何運用到日常生活中。

創新作文11

　　20xx年5月31日，福建小記者網的小記者們懷著無比興奮的心情早早來到了福州科技館。參加此次活動的小記者來自屏北小學和湖前小學的小記者團，小記者們在伊一姐姐和陳雄哥哥的帶領下一同探究科學的無窮奧秘。

　　上午9：15，科技館的張老師拿著話筒，領著小記者們步入了主展館。首先張老師讓小記者們來了個“熱身運動”，體驗了“自己拉自己”的驚奇。體驗過后，小記者們爭相向張老師提出了自己的疑問，在張老師的解答下，大家明白了：原來這是通過滑輪的科學原理，讓我們只要花原來五分之一的力氣就可以將自己拉動上升。這樣問答中，小記者們對后面的采訪項目更是激情滿滿，他們個個摩拳擦掌，誓把科技館探個究竟。當小記者們站在不同的“星球”上，觀察自己體重有什么不同變化時，張老師欣喜地表揚小記者們觀察細致，同時告訴大家：由于星球大小不一，我們人類在不同星球上的重量就會有所不同，但是質量卻是不會改變的。緊接著，張老師讓小記者們在模擬艙中感受了“嫦娥登月”之旅，同學們紛紛感嘆：宇宙之大，真是無奇不有呀！

　　突然大家的鏡頭里闖進來一個巨型的骨架模型，原來這是科技館內最具特色的一個展區—古化石。等候在這里的館長指著館中的`各種生物模型和化石，談笑風聲，繪聲繪色地給我們這些哺乳動物上了一堂生動形象的生物進化課，引來小記者們相機快門不停地閃爍。

　　接下來，科技館中的機器人陣容映入小記者們的眼簾，“他們“不僅可以與人比賽下棋、玩魔方，而且還能跳舞呢！這時身旁的張老師仿佛看穿了小記者的好奇，一聲令下，小記者們像脫了疆的馬一樣，放下筆記本和相機，開始了與機器人的角逐。由于不是專業選手，小記者基本以失敗告終，但是大家都感受到了現代科技的神奇。

　　在開心之余，小記者們始終沒有忘記此行的主要任務—“采訪”！大家在現場組織了一次互問的環節，來自不同學校的小記者很快進入角色，問答相當熱烈。大家交流了此次參觀的感受，都覺得受益匪淺。

　　在參觀了主展廳后，小記者們沖到了自然廳，見識了古代的記時器—“水鐘”和龐大鯨魚化石以及福州的發展歷程展示圖，小記者們個個看得目瞪口呆，拿起相機記錄下珍貴的畫面，憧憬著未來“家”的美好畫卷。

　　這次福建小記者網活動鍛煉了小記者們的膽量和采訪能力，而且讓大家在增添了許多科學知識的同時，還收獲了許多快樂。大家在驚嘆人類的無窮智慧，更清晰地明白只有學好知識，學好科學，才能讓我們的國家更加富強、人們的生活更加美好。

創新作文12

　　兩位推銷員在太平洋島嶼上截然不同的表現，讓我認識到：雖然不知道最后那位日本的推銷員是否成功挖掘出島上銷售鞋的潛力，但我起碼可以肯定那位知難而退的英國推銷員失去了一個很有可能盈利的大市場。

　　為什么會這樣呢？因為生活在今天這樣一個經濟迅速發展的信息世界里，它所需要的`人才早已不是只會按部就班、墨守成規的工作機器。只有積極培養創新能力，成為頭腦靈活的實干家才能順應時代的要求，否則，你只會被淘汰出局。

　　記得有一則小故事。一個人去一家很有名氣的公司應聘，公司將所有來應聘的人集中在一起進行三次考試，可令人詫異的是每次的考卷竟然完全一致，這個人得了第一名，成績為99分，而第二名是個女孩，成績為95分。第二次，這個人還是原封不動的把上一次的答案搬上去，又考了99分，第二名還是那個女孩，考了98分。第三次，這個人又故技重演，捧回99分，并且這一次，不到半小時所有人順利交卷，只有那個女孩一個人在考場苦思冥想，這一回女孩和那個人并列第一，成績都為99分。結果女孩被千里挑一地錄取了，而那個第一名卻落榜了。原因就是，對手在進步，而他還在原地踏步。以利益為根本的商家是不需要不懂創新與進步的員工的。

　　一切的進步都需要創新和探索，當然也并不是每一次的創新和挖掘事物潛力都可以成功，也許有時候，這種探索是無效的。但是如果我們每個人都像那個無創新意識的英國推銷員，輕而易舉地放棄一個又一個市場，我們將永遠不會從這個世界上得到什么；如果像那個三次都得同一分數的應聘者，也只能被淘汰。所以，人類只有創新才有可能進步。

創新作文13

　　當別人問我，你最敬佩的人是誰的時候，我會毫不猶豫地告訴你，是我們學校六年級的小明同學，因為他參加了重慶市青少年科技模型大賽，獲得了二等獎的好成績。這個成績來之不易，這是經過學校、片區、區級層層選拔，才有資格參加市級比賽，才取得的！

　　記得上二年級的時候，我隨著擔當學校科技輔導員的爸爸一起參加了重慶市青少年科技模型大賽。我們學校只有小明一個同學參加，當然我是去看著玩的。這天上午，我都在看著參加比賽的同學們的精彩表演，感觸很深，也非常羨慕他們。我想：以后，我也一定要參加這類比賽活動，而且一定要取得很好的成績！

　　好不容易到了下午，輪到我們學校的小明同學比賽了。這時，別提我有多緊張，再看小明同學，他卻鎮定自若。瞧，比賽開始了，不一會兒，小明的車子就超越了別人，我感覺他的'小車跟別人的相比，感覺身體很輕，跑動的速度非常快，而且很靈敏。在比賽那么短的時間內，怎么可能有這樣的創新設計呢？小明說，早在兩一個月前，他就開始研究，如何將原來的車子模型進行改裝，如何使車子的重量減輕，減少行進時的阻力，因此，每天裝車卸車，試驗了無數次，終于拿定主意：車輪變成塑料絲的，車身改為泡沫的，車身做成流線型。這樣，他成功了！

　　看完比賽，我的思緒久久不能平靜，他能夠成功，我也一定行的。我在心中暗暗發誓，一定要努力學，凡事都要多思考，多天琢磨，多問題為什么，有了難題一定有多鉆研，決不放棄！在生活中，學習中一定要牢固樹立創新意識，實現我的創新夢想。我堅信，夢想，從創新起航。

創新作文14

　　創新是什么?創新是碧草叢里艷麗的鮮花，給人以無限的生機;創新是寒冬里的太陽，給大地源源不絕的熱力。創新引領著我們一步一步地走向美好的未來，是生活的希望之所在。在我們幸福小家庭里，也有一個“創新之星”，那就是我的媽媽。在家里，我時常能感受到媽媽的創新所帶來的驚喜。

　　有一天晚上，媽媽打算做些饅頭，可家里卻沒有發酵粉了，怎么辦呢?媽媽說：“今天，我們就自創紅酒饅頭吧。”我聽得云里霧里的，滿心好奇。“酸和堿會產生化學反應……用家釀的紅酒應該也可以發酵……試試看吧，不嘗試又怎么知道呢?”媽媽一邊自言自語說，一邊擼起袖子，一副躍躍欲試的樣子。

　　媽媽是說干就干的行動派，她就把糖和紅酒加水和入面團中揉好，讓它發酵一個晚上。第二天，我們全家都起了個大早，期待媽媽所謂的“奇跡”的出現。可是鐵盆里的面團似乎沒有一點發酵的跡象，跟昨天放進去的一樣，癟癟的，我都有些氣餒了。卻見媽媽非常淡定地指揮爸爸去揉面團，自己去拿來了小蘇打。

　　因為是第一次做這種饅頭，所以媽媽特別小心謹慎。她把小蘇打粉一點點放入面團中，爸爸在媽媽的指揮下，一次次不厭其煩地翻來覆去地揉搓、擠壓面團，揉得表面光滑可鑒。但媽媽仍不滿意，還用布將它蓋上，說是讓它“睡”一會兒。終于“醒”了，用刀切開面團時，切面上出現了密密麻麻的.類似小蜂窩的小洞，媽媽才露出了滿意的笑容。

　　饅頭馬上就要出鍋了!“到底是成功了還是失敗了呢?”我們目不轉睛地盯著媽媽掀起了鍋蓋，一陣紅酒的清香撲鼻而來，朦朦朧朧

　　的水蒸氣下，一個個胖乎乎的紅酒饅頭“咧開了嘴”。“哦耶，成功了!”我們歡呼雀躍。饅頭的味道非常地好，又香又有嚼勁。我們吃著香噴噴的饅頭開心地笑了。可是，媽媽卻皺了皺眉頭說：“饅頭的嘴咧大了，笑得不夠漂亮 ——面有些發過了。”

　　真不知道這個“創新之星”下次又要帶給我們什么美味呢?

創新作文15

　　雪融化了是什么？朋友，或許你我為什么要提出這個問題很好奇。“是……”朋友，你先別說，聽我說。

　　在古代中國人想到如果能將笨重的竹片上的文字，請到又輕又巧的東西上那有多好；唐太宗支持創新，叫人民要創新；蘇東坡在歷史的文壇中，他不畏艱難，支持創新；愛迪生見人們生活在黑暗的世界中，就想到了要研究出“晚上的太陽”。結果中國人研究出了紙，唐太宗創造了唐朝的“開元盛世”，蘇東坡文壇中畫下了他幾道文采，而愛迪生發明了電燈。

　　他們都在人生中畫下了他們精彩的瞬間。他們為什么會成功的？之所以他們會成功，是因為他們，支持創新，永不放棄，最終，他們最終登上了人生中的巔峰。

　　三流是盲從，二流是模仿，一流是創新。在這三個選擇中，我們應該選擇創新，如果你認為人生中不需要創新，那就是大錯特錯了。大清時期，清朝皇帝認為自己的裝備已經很厲害了，不需要創新，就緊閉國門，不與外界相處。結果在清朝末期，英法聯軍攻進北京城，免得著他們的洋槍洋炮，科技發達的武器，他們卻只能用那落后的冷兵器起來抵抗，這不是很可悲嗎？那么如果我們不創新，那么我們就可能像清朝一樣，變成受人宰割的'羊羔。

　　如今再看我們的繁華盛世，是這樣走過來的：中華人民共和國支持創新，他一次又一次地想方設法將自己衰敗的國家變得強盛起來。先后制造了原子彈，發明了無籽西瓜、雜交水稻。宣傳“創新是一個民族發展的不竭動力。“在生活的廢墟上創造新的生活。”從此，“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”最終成為了東亞正在怒吼的雄獅。從我們國家崛起更能看出創新的重要，所以我們應該創新，否則將會被歷史淘汰。

　　創新，能讓人生變得精彩。

　　創新，讓人們登上人生的巔峰。

　　創新，能創造歷史的奇跡。

　　創新，是取得金鑰匙的法寶。

　　創新，能開辟強者的天地。

　　…………

　　“現在你能告訴我正確的答案嗎？”

　　“春天。”你毫不猶豫的說。

　　正確答案到底是什么呢？讓我們展開創新的翅膀，一起來想想這一道題的答案吧。

　　x創新是古老大海上的一葉方舟，嶄新的風帆揚起一片新的源泉；創新是綠茵草地里的一朵花朵，嫣紅的花蕾綻放一抹新的希望；創新是蒼蒼藍天中的一個太陽，燦爛的光輝閃耀一道新的永恒。人生是需要創新的，不創新的人就會落后，落后就會消亡。

　　齊白石老人五易畫風。

　　我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎。然而，面對已經取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進自己作品的風格。70歲以后，他的畫風又變了一次。80歲以后，他的畫風再度變化。齊白石一生，曾五易畫風。正因為白石老人在成功后，能仍然馬不停蹄地改變、創新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨特的流派與風格。他告誡弟子“學我者生，似我者死”。他認為畫家要“我行我道，我有我法”。

　　就是說，在學習別人長處時，不能照搬照抄，而要創造性地運用，不斷發展，這樣才會賦予藝術以鮮活的生命力。

　　創新推動歷史前步。

　　商鞅變法是戰國時期著名政治家商鞅為維護秦國統治的利益而推行的一系列變革措施。當秦孝公即位時，年輕的國君決心改變秦國的落后面貌，于是下了一變法圖強的求賢詔令。商鞅就是在這個時候自魏國來到秦國的。商鞅到秦國后，宣傳“強國之術”，決心協助秦孝公進行社會改革，因此得到秦孝公的信任。在商鞅主持下秦國兩次公布了新法，秦國經過商鞅變法，面貌煥然一新。秦國從落后國家，一躍而成為“兵革大強，諸侯畏懼”的強國。

　　正是由于它的作用，秦朝的歷史才變得如此輝煌。

　　創新要勇于否定權威。

　　1900年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情沮喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發現。它和牛頓的發現同樣重要。”他提出了量子力學假設及普朗克公式。他沮喪這一發現破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉為權威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設。

　　人類本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，由此使物理學理論停滯了幾十年。

　　創新是發展的動力。就像兩個商人一樣，或者是創新獲得金幣，或是走別人的路變的消亡。沒有了創新，整個民族就是死水一灘；沒有了創新，一個民族前進的腳步將步履維艱。讓我們選擇吧！或者創新，或者消亡。

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