創新作文

時間：2023-10-01 15:35:15 創新我要投稿

[集合]創新作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的創新作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[集合]創新作文

創新作文篇1

　　記得小學二年級時，有一次作文的題目是《我的理想》，那時的我在作文里寫下“我對宇宙充滿好奇，假如我是一個科學家，我一定會發明出一種可以上天入地的飛船，帶著我探索未知的太空和浩瀚的大海......”。對于這個理想，年幼的我充滿憧憬，并開始喜歡上科技類書籍。但爸爸告訴我“想成為偉大的科學家，不但得有淵博的文化知識做積淀，更要有一雙敏銳的雙眼和超群的創新意識來領航。”從那時起，對身邊事物的觀察、嘗試和創新成了我生活中不可或缺的一部分。

　　從剛開始的拆裝小玩具，到自己動手做一些小制作和小實驗，我的一些“發明創造”來源于生活，更是為了解決一些生活中的小麻煩。而我初次的成功，來源于媽媽的一次“馬虎”。這天，媽媽因為有事著急著出門，匆匆的梳完頭發，把梳子一扔，抓起鑰匙，轉身就走。誰知，就這么一手，把放好的梳子帶倒了，連帶著打碎了一瓶化妝品。媽媽懊惱的望著發呆，我卻動開了心思“梳子和鑰匙平放在一起，難免磕磕碰碰的.，何不想辦法把它們掛起來?”我把這個想法和爸爸一說，立即得到了爸爸的贊同。我們買來了一排掛鉤，用螺絲把它們固定在梳妝臺旁，可是鑰匙好辦，梳子可怎么掛上呢?有倒是“世上無難事，只怕有心人。”我們經過研究發現，梳子的尾部是塑料的，可以鉆孔，這樣不是可以竄上鋼圈，掛在掛鉤上了嗎?

　　初戰告捷，讓我倍受鼓舞，接下來我又著手改造媽媽的梳妝臺。我把幾個一次性塑料杯子上端鋸掉，用雙面膠把它們粘在梳妝臺上，把化妝品放置在這里面。這樣一來，即使不小心碰到，也安然無恙。我的這次改造讓媽媽贊不絕口，更打開了禁錮我思維的枷鎖，從此我更是一發不可收拾。于是家里多了“紙巾盒伸縮器”，“三角書夾”，“遙控器盒”......小小的“創客”誕生了，熱情且自信。

　　現在的我明白了，偉大的發明不一定是“張衡發明了地動儀”，“貝爾發明了電話”，“愛迪生發明了電燈”等驚天動地的創舉，小腦瓜里一樣隱藏著大智慧。如果說人的理想是成功的彼岸，那么無數次的嘗試和創新就是你日漸豐滿的羽翼。就讓我如同爸爸賦予我名字的寓意那樣吧，在風雨中飛得更高，更遠......

創新作文篇2

　　“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”。每當看到這句話時，我都深有同感，同時也會有一點慚愧。

　　記得有一次，我拿著滑板在平坦的地面上練習。過了一會兒。我已經可以在地上滑行并轉彎，洋洋自得，真想馬上告訴大家�？衫习謪s潑一盆涼水：“別得意，要論功夫……”他故意閉口不言。我當時立馬轉了三圈，對老爸吐了吐舌頭，心中暗自夸自己真是高手。

　　我們又往前走，走到了一個廣場，那里有許多人（大部分是小孩）在那看幾位哥哥表演什么，我也耐不住好奇，飛奔過去。說實話，擠進去真不容易。我擠到了最里面，一看，呵！他們也在玩滑板呢！可我一看他們的玩法，得意的火苗一下子熄滅了。

　　他們玩得太絕了！哥哥們有的`急速劃過來并用腳讓滑板翻了個兒，有的從四階樓梯上“飛”下來......他們雖有失敗，可只是一笑重來。不管怎樣，那一次我總算深刻地體會到小巫見大巫的感覺了。

　　老爸事后又讓我看了些滑板比賽，我心中再也沒了得意。老爸還夸贊道：“看這些人多么有創新呀！如果他們不創新，哪有這么精彩的比賽和新鮮的花樣玩法”！與其說是夸贊他們，倒不如說是給我聽的。

　　從那以后，我明白了：“推陳出新，才能創造出前所未有的繽紛世界”。

創新作文篇3

　　一說米線，大家一定首先想到那聞名遐邇的云南美食“過橋米線”，這也是我在今年春節期間舉行的“20xx年海峽兩岸民俗文化節”上看到“高樓米線”時的第一反應。

　　那天，當我和爸爸媽媽走到寫著“高樓米線”的展臺前時，一眼就見桌上放著的`四個玻璃罩里的雄雞、牛、茶壺、碗生動逼真，每件作品潔白晶瑩、玲瓏剔透，展臺前吸引了許多人圍觀議論。距離稍遠時以為那作品是由白色鐵線編織出來的，湊近了細看才發現整件作品都是由一粒粒大米頭尾相連粘接而成。這時我才明白“高樓米線”是指將米粒拼接成工藝品的一項傳統手工技藝。

　　在一片驚嘆聲中我和媽媽擠到作者陳國銳叔叔跟前詢問了一些問題，陳叔叔簡單跟我們講述了“高樓米線”的由來與歷史，并現場演示將米粒粘接成三角體�；氐郊乙猹q未盡的我又請媽媽幫忙上網搜索了有關“高樓米線”的資料，原來這“高樓米線”可是全國獨有的一項絕活呢。它起于明末清初時，當年是長樂高樓村陳氏宗祠每年正月十二敬祖時供奉所用。

　　哪知流傳三百多年后卻在建國初期由于大型敬祖活動被限制而漸漸失傳了，直到近70年后才由長樂高樓村的陳國銳叔叔歷盡艱辛將它復活。新聞報道里說陳叔叔為了讓曾經輝煌的“高樓米線”能夠重現人間他翻閱了許多歷史資料，不斷詢問村中的老人。在一年多的時間里不斷嘗試各種米和膠，光選米粒就嘗試了近20種。世上無難事只怕有心人，陳叔叔經過不斷地制作和嘗試，終于掌握了“高樓米線”的制作技藝。在他的巧手下一粒粒大米幻化成花鳥蟲魚，令人嘆為觀止。成品做出來了，可米畢竟是食物，不能長期保存。陳叔叔目前又開始嘗試各種能讓米線成品長時間保存的方法。在一邊試驗一邊制作的同時他還編寫了教材，希望能有更多的人了解米線技藝、參與進來，與他一起將“高樓米線”更好地傳承下去，讓它更有影響力。

　　看完了陳國銳叔叔的故事不由地讓我對他升起一股敬佩之情。他身上的那股鍥而不舍、敢于創新的精神值得我們學習。

創新作文篇4

　　我們的生活就在于創新，如果是模仿別人去做的，即使你做得再好，那也是別人的創意。所以我們應該學會創新，做一個生活中的創新小達人。

　　記得一次周末，我一個人在家，十分無聊，于是便想到了折紙。我拿出我折紙的材料，準備好用具，開始用心琢磨，看可不可以想出一種更好的方法，折出更好看的東西。我先是按照以前折千紙鶴的方法，然后又根據自己的想象，繼續往下折。最后打開紙張的一看，我驚喜的發現，自己竟然折出了一種很像百合的花朵。為了讓花朵更完美，我在花的下方剪了一個小小的洞口，又把正方形平均分成兩半，一半用剪刀剪出一條條密集而又整齊的線條，然后卷起來，做成了美麗的花蕊。花朵和花蕊都有了，還差一根又細又長的莖，我有點迫不及待地想看看我奇思妙想的效果了，我急忙拿起剩下的半張紙，用心地剪起莖來，雖然急，但我還是很細心去做，因為我怕功虧一簣，剪完后在莖上面貼上雙面膠，最后把莖穿進了之前剪的小洞里，一朵美麗的花朵完成了。我把花插進我以前種仙人掌的小盆栽里，微風拂過，小花隨風擺動，像一位仙子正在翩翩起舞似的，美麗極了。接下來我又做了幾朵，放進小盆栽中，五顏六色的花兒紅的像火，白的像雪，粉的像霞……朵朵你不讓我，我不讓你，仿佛在爭奇斗艷，誰也不比誰遜色。

　　媽媽下班回來，看到窗臺上那些美麗的花兒，一個勁兒地夸我厲害，手巧，還拍了照發了朋友圈，得到了大家的`點贊。我的心里和吃了蜜一樣，甜滋滋的。

　　創新會讓你很有成就感，不一味的模仿別人的創意，全靠自己的勇于創新，一定會取得莫大的成功，也會給生活增添更多的情趣。我創新，我驕傲!

創新作文篇5

　　一、摒棄1專統1乍文教學，激發學生寫作興趣

　　捷克教育學家夸美紐斯}兌：“我們的教育工作者應該用一切可能的方式把孩子們的求知欲望激發起來。”作文課也不例外。我們要主動給學生營造和諧而輕松的寫作氛圍，展開廣闊而自由的寫作空間，撥動寫作動機的心弦，讓學生有話想說，有話可說。

　　隔周的作文課上，我主要訓練學生從生活小事中感悟人生道理的寫作方法，變AB劇為連續劇，學生們思想的閘門被再次打開，學生們的習作生動而真實，細致而感人，這讓我真正意識到：只有尊重學生作為寫作主體的獨立性和創造性，為他們提供充分展示自我并完善自我的機遇，把自我潛在的想象力、創造力和表現力都盡興地釋放出來，才能改變被動寫作的局面，創作出最真實最生動的作品。

　　二、打破常規日記寫法，點燃學生寫作激情

　　堅持寫日記不但可以記錄自己的心路歷程，也可以逐步提高寫作水平。但常規日記讓學生有心理負擔，久而久之會產生一種應付心理，或抄寫一篇，或胡寫一氣，這樣的日記根本達不到提高寫作水平的目的。

　　我的做法是，學生自由組合四人一組，四人共用一個日記本，每天輪流寫日記。周-A同學寫，周二B同學寫周三C同學寫，周四D同學寫。這樣每周每人只寫一篇日記，而且因為大家共用一個日記本，所以在書寫和內容上都會格外認真．寫日記時我要求學生說真話抒真情，提倡原創，嚴禁抄襲，鼓勵學生認真觀察生活，關心身邊人身邊事，善于從生活中積累素材。在批改日記時，我從書寫和內容兩方面進行評價，并評選出質量最好和進步最大的日記加以表揚，或推薦給大家欣賞。每學期還要評選出最有文采的小組、最有生活氣息的'小組、最有創意的小組、進步最大的小組等。這樣學生們寫日記的熱情被充分調動起來，他們認真觀察，反復斟酌，精心構思，把每周一次的日記看作是展示F{己才情的機會，努力寫出自己的最好水平。

　　三、加強課堂練筆訓練，夯實學生寫作基礎

　　在備課時，我會根據每節課的重難點給學生設計靈活多樣的課堂練筆，有時寫一段景物描寫，有時寫一篇寓言，有時寫一段心理活動，有時寫一封信……課堂練筆的時間一般不超過十分鐘，寫完后可以隨機抽學生朗讀，可以在小組內交流，也可以老師收回進行批改。這種方式簡單易操作，而且可以有效地提高學生的寫作能力。

　　每學期我還帶領學生從本冊課本中評選出卜大“感動心靈”的人物（事物），并組織學生為這些人物（事物）編寫頒獎詞。如本學期我們評選出了魯迅、丑小鴨、花木蘭、鄧稼先、貝多芬、斯科特、魯濱遜、劉連滿、斑羚、馬等十個人、物，同學們寫的頒獎詞中心突出，簡明扼要，情真意切，富有文采，一點也不亞于“感動中國”人物的頒獎詞。

　　通過寫作文AB劇、小組日記和課堂練筆，學生對寫作文不再是無從下手無話可說，而是充滿一種熱情，他們愿意“用我手寫我心，用我心口1．真情”，希望我們的學生都能愛上寫作，感受到寫作的樂趣。

創新作文篇6

　　閑來無事，便愛讀書。不為黃金屋，不為顏如玉，更不為千鐘粟；只是為了讀，為了品味其中的樂趣。如今，讀書已成了我寄托心靈的一種方式。

　　我喜歡深夜獨自靜坐于庭院中，到書海做一個孤獨的跋涉者，無論是溫馨愜意的春宵，還是煙雨迷蒙的夏夜。萬籟俱靜中，伴著屋檐下搖曳的燈光，沐浴在天河瀉下的銀輝中極易進入書境。這時便可在書中無阻礙地暢游：感受李白的灑脫，傾聽曹雪芹對封建社會的痛斥，撫摩海倫·凱勒那顆執著樂觀的心，替楊家忠烈戰死沙場而惋惜悲嘆，為水滸英雄壯舉而心血沸騰，被魯濱遜自強不息與強勁的生命力所震撼我的心隨著書縱橫馳騁，在幻想中跟書中人物進行心靈對話，思想碰撞，這種體驗有如一闋九天仙樂，回環往復不絕如縷，令人如醉如癡。

　　星期天，我愛獨自一人尋個幽靜處，開啟友人的心扉。在幽幽書香中，上下五千年，縱橫千萬里，感書中之娛樂，悟書中之真諦。或行至烏江畔，尋覓西楚霸王“生當作人杰，死亦為鬼雄”的沖天豪情；或回到革命中的前蘇聯，與保爾·柯察金一起接受戰爭的洗禮；或信步康橋，看那夕陽中河畔的金柳和軟泥上油油的青荇此時此刻，心中自有一份溫馨與感觸。

　　古人愛在靜謐的松篁間揣一份閑情逸致，泡一壺香霧四溢的龍井，捧上一本書享受風雅人生。而今這悠閑的人生已湮沒在歷史的`長河中，人們的時間已被塵世的林林總總沖擊成零星碎片，想要擠一段時間完整地細品一本書，已成為一種莫大的奢侈。然而只要有樂觀曠達的胸襟，忙里偷閑亦可體味書中的妙味，讓其幽幽墨香滲入肌膚，隨血液在體內奔涌，亦可讓情感隨其情節搖曳，呈現出笑、悲、愛、恨等諸態。

創新作文篇7

　　創新，需要不斷的探索與發現，于是我們堅持不懈，不半途而廢；創新，需要我們擁有新的思想理念，于是我們用批判與質疑的眼光去看待舊的思想；創新，需要我們擁有扎實的知識基礎，于是我們奮發向上努力學習。因為創新，我們的生活才會更美，我們的世界才變得多彩。

　　個人的發展離不開創新。像我們的遠古祖先，如果當時我們的祖先沒有去發現哪些食物可以吃，哪些食物產量多，怎么住最舒服……換句話來講，如果我們的祖先不懂得創新，哪來我們如今的幸福生活？可見，創新在個人乃至于整個人類社會，創新是必不可少的。

　　生活的完善離不開創新。所有的創新都是為了生活更加美好而出現的.，所有的創新者都是在生活中發現問題，然后再解決問題。他們在用自己的新思路改善生活的同時，也推動了社會的進步，使生活變得更加的美好。像現在的科技發明如汽車、手機、電腦……這些無數的發明讓生活變得更加的便捷，而正是創新造就了這一切。

　　民族的進步離不開創新。就拿我們中華民族來說吧。中國上下五千年的歷史中融入了許多先人的創新。像我國的四大發明，無疑在人類社會的進步中有著巨大的作用。在當代社會，創新對于一個民族來說更加重要。只有創新與發展相結合了，一個民族才能更加繁榮。

　　那么，我們要怎樣創新呢？

　　首先，我們要敢于創新。愛迪生因為敢于創新，認為煤油燈弊大于利，開始設想有沒有更好的照明物體。于是，他想到了電燈，可又用什么來做燈絲呢？他試驗了很多次，最終確定了鎢，發明出了電燈炮，得到人們認可，最后成為發明大王。袁隆平因為敢于創新，敢于質疑世界權威公認的觀點，提出“三系”設想，歷經許多坎坷，最終培育出了雜交水稻，造福了全世界的人民。可見，我們要學會敢于創新，這是創新最關鍵的一步。

　　其次，我們要善于創新。善于創新，是告訴我們不要盲目創新，要根據實際情況來提出自己的設想，不能亂想。像萊恩兄弟，他們不去設想如何讓人想鳥一樣直接飛起來，而是想如何借助機器讓人翱翔于天空。于是他們造出了第一架飛機�？梢�，善于創新也同樣重要。

　　如果說，向往新世界，感受新生活是新一代的喜好與權力，那么，創造新世界，開辟新思想則成為了我們新一代的義務與責任。所以，我們要共同擔負起這個沉重的任務，要讓世界因為我們，因為創新，而變得多姿多彩！

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