成功的作文

時間：2021-04-15 17:07:26 成功我要投稿

【熱門】成功的作文合集7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的成功的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】成功的作文合集7篇

成功的作文篇1

　　那是我第一次嘗到成功的滋味，是在四年級的一節(jié)語文課上，而這個第一次也扭轉(zhuǎn)了我的人生。

　　“鈴、鈴”上課了，同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位。老師走進教室，開始上課：“同學(xué)們，今天我們上新課——《挑山工》。請同學(xué)們先朗讀一遍課文。小奕，你跟我出來一下。”我心想：無非就是讓我積極發(fā)言什么的。

　　“小奕，你預(yù)習(xí)過這篇文章嗎？”我點點頭，感到莫名奇妙。接著，她讓我回座位，我更是丈二的和尚——摸不著頭腦。

　　轉(zhuǎn)眼間，課文上完了，離下課時間還有十多分鐘。老師笑著說：“還有時間，我們來個知識競賽吧。我提三個問題，你們來作答。”說罷，“沙、沙、沙”的在黑板上寫下問題。同學(xué)們一個個都興高采烈地，我才不稀罕呢。我拿起繪圖本，畫起畫來。一下子兩個問題都答完了，到了第三個問題，全班忽然靜了下來。我抬起頭，呵，這么容易怎么沒人會呀？我突然有種不好的預(yù)感。一看老師，老師正看著我。對視了3秒后，老師點名要我回答。我的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了：我從來沒有在別人面前說過話，更何況是當(dāng)著全班的面。沒辦法，硬著頭皮上吧！

　　一回答，居然對了。頓時，雷鳴般的掌聲在教室響起。那一刻，我感到我的心在顫抖，內(nèi)心油然而生出一種喜悅之情。我心中的那扇窗似乎被打開，外界的陽光暖暖的照進心房，心頭充滿溫暖。

　　從此，我一改平日的心態(tài)，我再也不怕上課回答問題了，不管是對是錯，對我而言都是一種考驗——考驗我的耐心，考驗我的勇氣。漸漸地，我的成績也提高了。

成功的作文篇2

　　成功是喜悅的，而成功是夾雜在成長中的，這兩者是密不可分的。

　　成長中，會有成功，也會有失敗。成功，代表我們又更上了一層樓；失敗，則不需灰心，那只是對我們的又一次考驗。

　　挫折，是成長道路上一份必不可少的磨練，也是一個轉(zhuǎn)折點。它教會我們怎樣在哪里摔倒就在哪里爬起來，教會我們“走路”的道理，教會我們怎樣面對現(xiàn)實生活。而成功卻見證了我們付出的努力沒有白費，給了我們肯定，增強了我們的信心。這兩者看似矛盾，可又是那么地融合，讓我們明白了“勝不驕，敗不餒”的精神。

　　有一次，校長在升旗臺的一席話，在我們心中播下了種子。我們學(xué)校將要舉行作文競賽了，每個班都會選五個同學(xué)，在這五位同學(xué)中，包含了我。

　　比賽過后，校長又把我心中的種子給扼殺了---那些獲獎的同學(xué)中沒有我。

　　比賽一年一次，我并不氣餒，經(jīng)過一年之久，一篇《雪》，一張獎狀，讓我真正地做到了“勝不驕，敗不餒”。

　　在一年之中，老師給了我無限的鼓勵，給我買了很多作文書，并不讓我付錢，有了這張獎狀，老師對我的恩情就不會白費。在我心底深處，老師就是我的親人！

　　成長中，我于道了很多幫助我的人，他們是指路明燈，指引我正確的方向。在成長的道路上，經(jīng)受了磨練，才會懂得更多的哲理。成功也是經(jīng)歷了失敗后才發(fā)出耀眼的光芒的。

成功的作文篇3

　　幕啟，花腔的喇叭聲奏響了李爾王的朝堂之雍容。他老了，卻依舊保持著年輕時的剛愎自用；他渴望著女兒們的愛，哪怕那誓言顯得多么蒼白無力。考狄利婭的心確實是誠摯的，但父王對她的愛卻沒能讓她明白，父親心中的無奈需要溫柔的細(xì)語去撫平——于是，她帶著父親的誤解，踏上了去法來西的路。然而，當(dāng)兩位女兒得到了國家的政權(quán)后，卻剝奪了李爾作為一個國王應(yīng)有的尊嚴(yán)。他像一個乞丐流落在荒野……沒有蒼白的繁華，昔日的幸福與昔日的原本就脆弱的親情。李爾想起了小女兒深摯而又恰如其分的告白——終于，已身為法來西皇后的考狄利婭回到了他的身邊。久別之后的重逢本應(yīng)是黎明的象征，考狄利婭卻死于一場陰謀之中——倔強的李爾，在女兒的身邊，靜靜地走向了死亡。如果說考狄利婭的死才是悲劇真正意義上的開端，那么整個劇情的進行應(yīng)當(dāng)是十分緩慢的。在莎翁的四大悲劇之中，展開得最慢的是《哈姆雷特》，而最快的大約是《麥克白》。《李爾王》介于兩者之間，但其精神剖析的意義亦是強大的。李爾王如此渴望女兒的愛，與他的性格因素有著很大的關(guān)系。他愿意交出王冠，卻換來了潦落不堪的流浪。而小女兒考狄利婭，因為她的不善言辭，因為心中有關(guān)“自我”的界定過于清晰地表露……這一切決定了悲劇的發(fā)生，早在劇情一開始便已有了奠定。那兩個大女兒的下場大概也是故事的另一條線，但當(dāng)李爾在女兒的尸首旁嘆息之時，已經(jīng)是冷冰冰而不值得一提的了。莎翁刻畫的形象也頗多，如肯特伯爵的忠心耿耿，愛德蒙的陰險狡詐……主要人物的形象都十分鮮明。劇中秒語連珠，皆出棄臣之口，戲謔之中，亦不減陰郁的色彩。

　　質(zhì)疑：

　　李爾需要情感去支撐生命。他生活在一個爾虞我詐的世界之中，住在華麗表面之下的廢墟之中——是人格的廢墟。劇情中的疑點頗多，如法軍之出現(xiàn)時間似乎有些突兀；李爾因二女虐待而流落荒郊之事，也未免離奇。但是由于悲劇的精神與宗旨十分明晰，它還稱得上是一部不朽的作品。

成功的作文篇4

　　我最愛看科普書，也愛動手實踐。今天，我把自己的零花錢全部拿了出來，準(zhǔn)備購買實驗中所需的用品。我翻開媽媽給我買的實踐系列叢書，認(rèn)真仔細(xì)地一頁頁翻閱，我找到了自己最喜歡做的實驗——把藍(lán)色的水，變成清澈的清水。我趕緊到超市購買了一瓶84消毒液和一瓶純藍(lán)墨水，準(zhǔn)備做實驗。

　　回到家里，我從陽臺上翻出了兩個大小幾乎相同的瓶子。把墨水和84消毒液分別倒兩個瓶子里，可由于大意，墨水倒多了。幸虧我聰明，把兩個瓶子各灌了一些清水，然后均勻搖晃。結(jié)果太心急了，在搖晃的過程中，，藍(lán)色墨水澆了我一身，只剩一點了；84消毒液手上了，不一會手就火辣辣的，皮都掉了，我都傷心極了。我忍痛把藍(lán)色的水倒入裝84消毒液的瓶子中，可水變成棕色的了。我失望到了極點，準(zhǔn)備放棄。此時，我的耳邊響起了名人的話：“失敗乃成功之母。”我立刻精神振奮，準(zhǔn)備再做一次實驗。

　　我重新將84消毒液和藍(lán)墨水分別倒進兩個瓶子內(nèi)，這次我可吸取了上一次實驗的經(jīng)驗，我把瓶內(nèi)的84消毒液和藍(lán)墨水倒的同樣多。然后再在兩個瓶內(nèi)摻了點兒水，小心翼翼的搖晃了起來。嘿嘿，真是太好了，這次實驗沒有對我造成任何傷害。我將藍(lán)色的水倒進84消毒液水中，水變白了，我又重復(fù)了一次，水還是變白了，我半信半疑又欣喜若狂，最后我干脆全都倒了進去，水變白了！我興奮極了，大喊：“我成功了！”

　　我想，我們做任何事都要不怕挫折與困難，這樣才能獲取成功。

成功的作文篇5

　　今天我們學(xué)校四年級去少年宮玩，我印象最深的就是“多米諾”了。不但因為這個游戲好玩，而且它還讓我懂得了一些東西。

　　老師首先給我們看視頻，讓我們懂得“多米諾”有哪幾種形式，好讓我們有“方向”。

　　不一會兒，我就搭好了，心滿意足的看著我的“杰作”。可是，孔逸豪一個不小心碰了“多米諾”的開關(guān)。“叮叮叮叮”幾聲過后，我的“杰作”變成了一攤廢墟。我壓制住心中的怒火說：“哎，可惜了這幅‘杰作’，再來一次吧。”于是我又重新搭了一遍，可是悲劇接二連三地發(fā)生，五花八門，令我應(yīng)接不暇：我剛搭好，孔逸豪的袖子一不小心碰到了我的“多米諾”；不一會兒，俞欣彤扔過來的“多米諾”準(zhǔn)確無誤地?fù)糁辛宋业摹岸嗝字Z”，從而變成了一攤廢墟；柳琪一不小心將連接通道“引爆”。使一小段“多米諾”爆掉。還有羅佳、蔣承燁、林新月等人碰到了“多米諾”。使我們組全線崩潰。我都沒有去理睬他們，而是一個人靜靜地搭著“多米諾”。就算他們犯得錯誤非常嚴(yán)重，比如使全線崩潰，我也只是轉(zhuǎn)過頭去輕輕地說那個人一句，從不破口大罵那個人。因為我知道：“耐心是成功的開端！”

　　終于，功夫不負(fù)有心人，老師喊“停”！我們很不情愿地靠墻，雖然我們的'“多米諾”第一次只倒了三分之一左右，第二次只倒了幾塊，但在我們班里，我們是“出類拔萃”的！還獲得了“達人卡”！

　　通過這件事，我懂得了耐心是一種力量！耐心是成功的開端！

成功的作文篇6

　　我，一個對音樂不太感興趣的女孩，在幾個月后不知為什么，音樂已成了我生活乃至生命中的一個重要部分。

　　那天，我一如既往地走進二胡室，剛準(zhǔn)備拿琴，卻聽老師說：“不用拿琴，找個地方坐下來。”我有點丈二和尚摸不著頭腦了，眼里一片茫然，抬頭一看黑板，原來每天的晨練改成了試唱練耳課了。我的眼睛瞪得像茶杯口大，一下子愣住了，這可是我的弱項啊!轉(zhuǎn)身一看，來晨練的人數(shù)：二年級5人，三年級2人，五年級2人。人雖然不算多，只有9人，可如果在他們這些低年級前丟了臉，那就有“好戲”瞧了。我越想越害怕：雖說已經(jīng)六年級了，可音唱不準(zhǔn)，聽不準(zhǔn)，哎，好丟臉呀!

　　一聲帶著命令似的鋼琴聲，把我從迷茫中拽出來。“下面我請幾個人站起來示范一下!”老師的目光開始在每個人身上環(huán)視，恐懼?jǐn)D滿了我的心房。空氣仿佛也凝固了，驚慌失措的我東張西望，一個眼神把我心里的恐懼慢慢釋放出來。那眼神如一汪秋水，從眼神中，我看到了她對我的鼓勵，看到了他對我的信任，看到了一絲希望。“樓圣嵐，你先來吧!”老師說道。一絲恐懼快速爬上心頭，“do”第一個音剛出口，我發(fā)覺到氣氛不對，微微聽到一陣陣笑聲。我的臉很快燒起來，我不想繼續(xù)唱了。但我又看到了那個眼神，他仿佛在說：“沒關(guān)系，要相信自己，加油!”于是我找準(zhǔn)音，毫無顧忌地唱出來：“do，re……xi，do”一迎接我的是驚異的目光。我自己也很驚奇，原來我能唱好。

　　……

　　要是沒有他的幫助，我怎么會愛上音樂呢?我心懷感激地又轉(zhuǎn)過身去看了看他。她笑了一下，就像蒙娜麗莎的微笑，說：“我知道你一定能唱好。”這句話更引發(fā)了我對音樂的興趣。

　　接下來，我的試唱水平越來越好，聽音更不在話下，每天晨練的開始和結(jié)束，“加油”和“你真棒”這兩句話總是縈繞耳畔，從來沒有斷過。我的音樂水平便在這些最普通而又最可貴的話中提升。

　　“do，re……”我又一次自信地唱起來，而那成功的背后總閃過一個身影，還有那些世上最美好的話語。我要感謝您——吳老師!