關于長城的作文合集6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的長城的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
長城的作文 篇1
到了長城的腳下，我簡直不敢相信眼前的一切，雄偉的長城像一條巍峨的長龍一樣坐臥在八達嶺。那長城真不愧是世界人文景觀之一呀！
聽那里的老鄉說，長城10萬多公里，從嘉峪關一直到山海關，也有的人說長城有1萬多公里，這些話我聽了許多次，可對錯我也不知道。
我站在長城中間，踏著一塊塊用古代人民的智慧和汗水做成的方磚，遙望遠處，那景色使我贊嘆不已！我隱約聽到人們不約而同的說“真漂亮啊！”，每隔三百多米就有一個小城堡，里面有整齊的石板凳和石桌，還有幾盞已經廢棄的油燈，我曾經去過北京的獅子館、天安門、頤和園的昆明湖和十七孔橋。但是這樣壯觀的景色我還是第一次見到。
當我離開的時候，我對長城依依不舍，希望可以在長城上多停留一會兒。小朋友你們去過長城嗎？希望你們有機會可以去細細游賞。
長城的作文 篇2
今年暑假，我帶媽媽去了北京八達嶺長城。我告訴媽媽長城建于秦朝，修在山頂上，有一萬多里長，所以也叫萬里長城。
長城上有個好漢坡，俗話說：“不到長城非好漢。”我帶媽媽爬上了好漢坡，所以媽媽也成好漢了。長城壯觀雄偉，歡迎小朋友早點來登長城。
長城的作文 篇3
拿起這張“登長城留念”的相片，我便回憶起去年“十一國慶”長假期間到北京萬里長城游玩時的情景。我的心潮象海浪一樣翻騰。
那天，天空下著蒙蒙細雨。秋風吹在我們的身上，讓我們覺得有一些寒意。但我們還是興奮無比，因為我們要去登長城，那可是被稱作“東方巨人”的萬里長城呀！在車上，我們有說有笑的。我還不斷地想象著長城的雄偉氣勢。不知不覺，我們的車來到了八達嶺。抬頭一看，啊！長城就象一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之中。它慢慢地蠕動著，直伸向遙遠的天邊。
開始爬長城了，我異常激動。我一會兒扶著欄桿爬，一會兒手腳并用向上爬，跟小猴子一個樣。但是，長城的石階真是又高又陡，才爬一會兒，我便氣喘吁吁，腳重得象注了鉛，難抬得很啊！這時，表哥見我這狼狽的樣子，便笑呵呵地對我說：“妹妹，咱們來個登山比賽吧！”我點點頭，有氣無力地向前爬著。過了一會兒，我們便來到“不到長城非好漢”的石碑前，我情不自禁地大聲喊：“我是好漢嘍！”頓時，寂靜的山谷傳來我響亮的叫聲。我們歡呼雀躍起來。
我愛你，長城！我愛你，偉大的祖國！
長城的作文 篇4
冷觀自己所處的教育環境，再遙想先哲圣賢的私塾學堂，我突然強烈地意識到：聘任教師，是一堵流動的長城！而且隨著社會機制的進一步變革，教師隊伍在很長一段時期內會像長蛇一樣蜿蜒盤伸。人們說，鐵打的營盤流水的兵。這話用來形容當前的教育體制再合適不過。教師，以及未來的準教師已經呈現出散兵游勇的態勢。成為鐵打營盤的只有那水泥磚塊構筑起的高樓大廈。
此種現象，我難以搖頭否定，我也難以頷首贊許。
孔老夫子開民間教育之先河，首次讓教育流動起來。他沒有多少固定資產與校舍，甚至連桌椅都短缺，但他足跡所到之處，必定是一片學術繁榮景象。他沒有什么硬件設施，他的滿腹學識與才華，就是他時刻攜帶在身上的最硬件的設施，那是現代高科技社會筆記本電腦難以比擬的優越條件。
孔老夫子居無定所四處游學，自稱如喪家之犬，但其身后自愿追隨著三千多名學生，而且有七十二名成了大師級人物。孔老夫子收學生也極為簡單，只要兩串干牛肉行個見面禮，這師徒的情分從此就開始了。有這么學識淵博信念執著的慈善長者，有這么不棄貧弱學費低廉的學堂，你想讓教育水平上不去也由不得你。
再看后來的孟子、朱子等一大批大學問大教育家，無不是這樣。他們教學環境簡陋，他們教學設備陳舊，但他們開創了歷史上文化繁榮的壯觀景象。
教育者的思想水準，道德水平，學識修養比一切硬件設施都重要。
而現代以來就很少有教育大家。現在社會功利化態勢越來越強，人們的治學心理日漸浮躁。很少有職能部門為治學者提供一個環境，很少有人能一門心思潛心教育鉆研。教育部門、學校管理被嚴重政治化。
自從本世紀初高校大規模擴招以來，大學生就業形勢就日漸嚴峻起來。大學生螞蟻一般塞滿大街小巷。這當中的一部分迫于生計與教學拉近了關系，也有一部分有志于為教育獻身而不得的學子，只好去做教育領域的邊緣人物。他們起早摸黑，他們跑東鉆西南來北往。也許，他們起初的授課是稚嫩而蹩腳的，但一兩年后，卻大都如同礦堆中鉆出的掘金者，渾身粘滿金色。他們成了最早的流動教師，他們在無形有意中推動了教學的發展。
私立學校的興起使民間教育呈現出更加強勁的勢頭，但私立學校昂貴的學費升格成了民間貴族化學校。孔老夫子兩串干牛肉的師生之禮已然變成了兩根金條的高額學費。私立學校的好處是為那些端不起鐵飯碗者提供了平臺，私立學校的自主性與靈活性，讓那些窮弱得只剩滿肚子學識的人有了施展空間和生存環境，但因為創業前期的不穩定性和隨意性，使教師隊伍更換頻繁得如同浴缸換水。
流動是水的生命。流動往往使生命煥發生機。
我們要讓教育體制鮮活新異，我們要讓教師思想日日更新如源頭活水。
據說，今后要使教師競聘上崗完全普及，這就意味著教師的流動性會更大。孔雀也好，大雁也罷，他們的飛行方向將會趨于多元化。他們的流動能否帶來教育的繁榮與振興，就要看教育者的思想水準和政府的決策了。
缺乏保障的生活讓教師無法潛心鉆研搞好教學，過分的安逸往往使教師失去進取心。新的競爭機制讓人們明白了“窮則思變，變則思通，通則思達”的道理。從這個意義來說，流動是培養聘任教師進取心的必要，而這也成了他們的宿命。
如果有一天，這些教師不再流動了，那就說明：他們老得再也跑不動了，或者生活通達沒有必要再去跑了。對于前者我心存憂慮，對于后者我心存僥幸。
一個真正有思想有學識的.教師，應該在流動中被給予肯定，他應該是一座不倒的豐碑。當所有如此流動的飽學之士正義之師攜起手來，一定是一堵壯觀的長城！
長城的作文 篇5
江南長城東起攬勝門，沿北固山脊逶迤至煙霞，于山巖陡陗間直抵靈江東岸，延伸至巾山西麓，進了臨海江南長城的大門，就會看到許多花草樹木，郁郁蔥蔥真美啊！長城上每隔三百米你就會發現一個很像是城堡的東西，你知道這城堡是什么嗎？讓我告訴你吧，這是炮臺，炮臺是可以防止敵人打到自己和偵查敵情用的。
不到一會兒，我們就來到了天壇，你往天壇中間的那塊石頭上一站，然后大喊一聲“啊”，下面就會傳來跟這種一模一樣的聲音，你知道這種聲音是什么嗎？這叫做回聲。
接著，我們來到白云樓上，站在白云樓上，你會感覺很舒服，微風吹過來，使人感動神清氣爽，好像是清除了一切的疲勞。從前面看，你會看到東湖，從后面看，你會看到亭臺樓閣。你仔細看會發現，臺階旁邊的城墻上插著一個個寫著“戚”字的小旗，媽媽告訴我“戚”字代表戚繼光將軍的，戚繼光帶領打敗了倭寇，是我們民族的大英雄。我還看到了他的雕塑，真是一個威風凜凜的大將軍啊！
江南長城除了有御敵的作用，它還另外有一個十分重要的作用，知道是什么作用嗎？這個作用就是防洪的作用。
臨海長城真是氣魄雄偉，美不勝收，希望你有空的時候一定要來臨海長城玩哦。
長城的作文 篇6
長城建筑的歷史悠久，它是我們中華民族的驕傲。當年秦始皇要建長城，害死了許多百姓，經過兩百多年，長城終于建立好了，雖然累死了上萬人，但也是他們用血與汗的代價凝聚成的。
就在這個暑假里，我去了長城。我們來到長城。我們來到長城腳下，抬頭向上看，一望無際的黑點點，好像黑龍身上的龍鱗。想不到人還真多啊。
之后，我們開始登長城。長城離地平線好像是45°角。向上走十分難，向上跑就更難了。走到第一個臺可真讓人不舒服啊。稍微不小心，就可能掉下去。走到第二個臺，我休息了會兒，看看老爸沒來，就轉身看看——想不到回頭沒關系，轉身那可不行了。我突然感到我的上身向下掉，就好比飛機起飛時自身的離心力。多虧我抓得緊，才保住了命。
走到第五臺，我就覺的頭暈就先敗下陣來。我放棄走到最后，而是返回。我萬萬沒想到走這條路更難。我慢慢地往回走，但我不由自主地逐漸加快腳步，差點滾過去了，還好有人扶了我一下。終于走了回去。這讓我知道了一件事——成語“騎虎難下”應該成“騎龍難下”了!
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