畢業(yè)的作文14篇(優(yōu)選)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)的作文 篇1
小學(xué)畢業(yè)了，回想過去的美好時光，真的很舍不得。畢竟同學(xué)之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過，一起笑過，一起走過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨……
六年的光陰似乎在一瞬間就過去了。我們注定要分別，但是為什么還要我們相識呢？最后一次春游，最后一次開運動會，最后一次考試，其中的點點滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。
快畢業(yè)的時候，教室的空氣中彌漫著一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。畢業(yè)典禮上強行擠出來的笑容之中，籠罩著一層淡淡的陰云。
想起和同學(xué)相處的日子，我是多么不愿和他們分開.六年，和他們一起上課，做作業(yè)，和他們一起嬉戲，玩耍，和他們一起進步，經(jīng)歷挫折.歡聲笑語回蕩在我耳旁，他們的笑臉也不斷涌現(xiàn).我怎能忘記呢？
在這六年的時日里，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學(xué)為伙伴，走過六年的風(fēng)風(fēng)雨雨.如今要畢業(yè)了，讓我們揮揮手說聲再見。再多的`思念也換不回來和同學(xué)在一起的日子，再多的想念也換不回來我們在一起的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光，到不如接受事實，將這種思念變成回憶埋藏在心底。
“畢業(yè)”這個詞語使人高興又使人傷感
高興是因為我們跨入中學(xué)，隨著我們的跨入，我們的知識也向前走了一步，也意味著我們又長大了。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗。學(xué)習(xí)那些更深一層的知識，充實自己的知識寶庫；傷感又是因為我們會跟在一起六年的同學(xué)分開。
老師們也說過“天外有天，人外有人”，“強中自有強中手”。我們也不知道在中學(xué)里又會遇到什么樣的事情，在這陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中，有從各個學(xué)校來的學(xué)生自然而然會有比你成績好許多的高手。到那時你就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)壓力，使自己被功課、學(xué)習(xí)壓得緊緊的喘不過氣來，由于到了初中作業(yè)量也隨之增加，而休息時間也隨之越來越少。有“熊貓眼”的機率也隨之增多，上課會周公的同學(xué)們也越來越多.
到了初中我的擔(dān)憂與傷感和興奮也都會現(xiàn)實，我們抓住偷偷溜走的時間，在這僅有的時間里努力奮斗。
再見了，親愛的同學(xué)們！再見了，親愛的老師！再見了，親愛的母校！雖然我們分別了。但是，我依然要繼續(xù)我的生活，我依然要努力，依然要奮斗，為了夢想，為了現(xiàn)實，僅此而已！步入初中的生活，相信自己，明天會更好！。
新學(xué)年第一次班會，班主任華老師說：“胡媛媛，給你一個任務(wù)，去幫助李丕，讓他規(guī)矩點，讓他的學(xué)習(xí)好起來。現(xiàn)在你去和他坐一桌吧。”
胡媛媛在家聽爸爸媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話，是地地道道的乖孩子乖學(xué)生。她收拾好抽屜里的東西，在同學(xué)們關(guān)注的目光中，向坐在教室最后一排的李丕走去。
李丕站起來彎腰伸手，說：“十二萬分地歡迎媛媛大姐的到來。”李丕比胡媛媛小半歲，他還用衣袖擦了擦凳子桌子。胡媛媛瞪了李丕一眼坐了下來。
華老師繼續(xù)訓(xùn)話：“同學(xué)們！現(xiàn)在你們是初三年級了，是龍是熊一年以后見分曉。希望大家互相幫助共同提高，像胡媛媛和李丕那樣，以免升學(xué)考試考得不好，你們的爹媽不高興，不會扣我的獎金……”
華老師訓(xùn)話時，李丕在看小說。
胡媛媛向他發(fā)出了第一次指令，在一張紙條上寫道：“聽老師的話，不準(zhǔn)看小說。這個星期放學(xué)以后，你在教室中等我，我要檢查你聽講的質(zhì)量。”
紙條傳回到胡媛媛手中，李丕在背面寫道：“行。我百分之百聽大姐的，只是建議改一下我們談話的地方，到學(xué)校圖書館去。”
畢業(yè)的作文 篇2
從入學(xué)到現(xiàn)在，操場的舞臺已經(jīng)經(jīng)歷了六年雨水的沖刷，六年太陽的照耀，六年的風(fēng)吹雨打。這六年的經(jīng)歷，如一本記事本，記錄了同學(xué)們多姿多彩的校園生活，記載了這幾十年來校園鋪天蓋地的變化。此時此刻，我的腦海里仿佛看見了豐富多彩的課堂，熱火朝天的勞動，你追我趕的賽場；我的耳邊回蕩著朗朗的讀書聲、悅耳的歌聲、哈哈的笑聲、述說不盡的心聲。
我記得，六年前的一個早晨，進行了一次讓我終身難忘的宣誓。那天早晨，陽光明媚，仿佛是上天特別安排的。我第一次戴上那似乎是用鮮血染紅的紅領(lǐng)巾，光榮地走上舞臺，緊握拳頭，跟著老師的節(jié)奏宣誓：我宣誓，我自愿加入中國少年先鋒隊。從那以后，我又多了一個光榮的名字：少先隊員，是這個名字，讓我以身作則；是這個名字，讓我時刻嚴(yán)格要求自己；是這個名字，讓我時刻準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著。
我還記得，四年前的那一天，我第一次登上舞臺領(lǐng)獎。那天，鳳微微地吹著，仿佛是想見證我的輝煌時刻。大隊部的黃老師子啊舞臺上響亮地念起我的名字，那一刻，我驚呆了！因為，在那以前，我從未登上過舞臺領(lǐng)獎。我對這是多么渴望、多么羨慕啊！今天，終于輪到我了。我沉浸在興奮之中，忘記了要上臺領(lǐng)獎，呆呆地站在隊伍了。突然，朱老師子啊后面推了我一下，對我說：去吧！叫你呢！說罷，她朝我笑了笑。我激動得三步并兩步地跑上舞臺，就過那比黃金還重的'獎狀，緊緊地拿在手里。
我更記得，一年前的一次校運會頒獎典禮。那一天，是我們五（2）班永生難忘的日子，那一天，是我們五（2）激動無比的日子，那一天，我們迎來了第一張校運會團體一等獎。在囂張的總結(jié)過后，我們等來了最激動人心的時刻——頒獎。首先，校長從第三名念起，第三名沒有我們班的名字，同學(xué)們都松了一口氣，幸慶沒有拿第三名。第二名也沒有我們班的名字，大家伙不由自主的緊張起來，害怕我們連前三名都沒有拿到。隨著校長說道：榮獲第一名的是，五（2）中隊！頓時，人群中爆發(fā)出一陣陣歡呼聲。同學(xué)們都樂壞了，有的開心得跳了起來，有的激動得擁抱在一起，還有的在大聲歡呼著，就這樣，這一天，大家都在歡樂中度過。
往事無盡，歷歷在目，因為，它標(biāo)志著我們在小學(xué)生涯中的成長，它是我們無形的寶貝！
同學(xué)們，老師們，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們要結(jié)束六年的小學(xué)生涯，以一個全新的面容，去迎接新的校園，新的面孔，新的一切。在我心里，校園里的舞臺，永遠是美麗的，它，見證了我們這六年的榮譽，不，不只是榮譽，它還見證了我們六年的成長！
再見，親愛的母校！感謝您把我從一個幼稚的孩子，培育成祖國未來的花朵。今天我們以您為榮，明天，您一定為我們感到驕傲！
再見，敬愛的老師！感謝你們教會了我們?nèi)绾巫鋈耍兄x您把您一生的財富——知識，一點一滴地傳遞給我們，感謝您為我們操勞，為我們著想。是您，讓我們快樂成長；是您，在我們傷心的時候，安慰我們；是您，給了我們無私的關(guān)愛。老師，您如一位園丁，培育著祖國的花朵；老師，您如一根蠟燭，無私奉獻著您的青春，生命；老師，您如泥土，培養(yǎng)了許多無知的生命。老師對我們的愛，是我們寫不完，述說不盡的！
再見，親愛的同學(xué)！我們彼此從不相識到相識經(jīng)歷了許許多多的挫折、悲傷、困難，但我們都一一挺過了。我們的友誼，用千言萬語不能表達；用千刀萬斬砍不斷；用千萬噸泥土也埋不住。只因我們把我們的友誼深深的種在了彼此的心里，讓我們永生難忘！
畢業(yè)的作文 篇3
六年的小學(xué)時光即將匆匆而過，但讓我無法忘懷的還是那一幕幕校園里同學(xué)們的歡歌笑語和老師們那慈祥的笑容。校門口的大榕樹在不知不覺中又增添了六個年輪，校園也在我們的眼中不斷地變化著。而我卻即將告別我的母校我的老師走向新的學(xué)校，激動中又帶著深深不舍。
“一日為師終生為師”這句話包含了多少老師對我們的愛呀！雖然老師不是我們的親生父母，但卻給予了我們父母般的關(guān)懷和知識。老師們的臉上開始布滿皺紋，美麗的臉龐變得漸漸衰老，而我們得到的知識日漸增多，老師啊，是您在用生命灌溉我們！
在我剛?cè)雽W(xué)上一年級的時候，老師您用您和藹的面容迎接著新學(xué)生。第一節(jié)課的時候，您用溫柔的語言介紹著自己，讓我們從聲母“a”“o”“e”“i”“u”學(xué)到六年小學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)束。您教書幾十年，經(jīng)歷過校園中各種各樣的變化，我們常常纏著您給我們講講過去校園中的故事。而您總是不厭其煩的一遍又一遍地給我們講訴著，滿足著我們一次又一次的好奇心。對于我們小時候的懵懂無知和錯誤您總是耐心的教導(dǎo)著我們，從不舍得大聲的訓(xùn)斥我們。老師，每當(dāng)看到您坐在教室辦公室批改作業(yè)，是那么的認(rèn)真、是那么的盡職，一行一行看下去，同學(xué)們有字寫錯了您會用紅筆圈起來，發(fā)作業(yè)本的時候您有一個個的去找同學(xué)糾正錯誤。在我的作文本上，也堆滿了您圈起的紅圈，我一次次的改正、一次次的進步也終于換來了您的會心一笑，敬愛的老師啊，您的笑，對我一生很重要。
在這六年的時光里，師恩和同學(xué)們的友情也一天天伴隨著我的成長。也讓我認(rèn)識了許許多多的朋友，回憶起小學(xué)一年級時的模糊片段，我和小穎便是最好的朋友，盡管那時她經(jīng)常拿我尋開心，但我卻是為真心擁有這樣的朋友而高興。在班上，總是有幾個男生愛打鬧，瘋?cè)ク倎恚n桌就掀翻了一大半，老師也會在這個時候出現(xiàn)，玩鬧的男生們又免不了一頓罵。我們班比賽的時候卻是最團結(jié)的，拔河的時候，雖然我們常常拉不贏其他班，但讓我們懂得了團結(jié)就是力量，友誼第一、比賽第二。
在班上，常常有搞笑的事情發(fā)生。
我們班的張茜銘同學(xué)就經(jīng)常發(fā)生搞笑的事情，一次快上科學(xué)課的時候，上課鈴陸續(xù)響了起來，張茜銘慢騰騰的往教室里進來，科學(xué)老師沖張茜銘一聲大吼：“上課了，你還不走快點！”這一聲吼，把張茜銘嚇住了，走路的`速度快了起來，腳絆住了門檻。哄一聲，就看見張茜銘倒在了地上，爬起來揉了揉自己的手，還說：“這什么門啊！還絆人。哎呦！疼死我了。”這一聲，讓我們?nèi)嘈α似饋恚瓦B一向嚴(yán)肅的科學(xué)課老師也揚起了微笑。還有一次，是第二節(jié)課間，我們做完了操，剛進教室，調(diào)皮滑稽的金鑫就被講臺絆倒在地，他拍拍屁股爬了起來，一扭一扭地回到座位上去。那一扭一扭的身影，讓在場的同學(xué)們也不禁大笑起來，我們班這兩個活寶，雖然搗蛋頑皮，但也給我們枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了不少樂趣。
老師的恩情，同學(xué)的友誼。一串串的事情都讓我們無法預(yù)料。但老師永遠是我們的啟蒙老師，會永遠銘記在心。友誼會在一本本同學(xué)錄上說出心聲。我們就要離開讀了六年的校園，像雛鳥學(xué)會了飛翔，要在新的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活。相信大家都舍不得離開我們的老師，我們的同學(xué)，我們的母校。
畢業(yè)的作文 篇4
時間過得真快呀，一晃六年過去了。在這六年間，我非常感謝我們的老師，感謝同學(xué)們，是你們帶給我學(xué)習(xí)和生活上的快樂。我好想在此時大聲地跟你們說一聲：謝謝你們！謝謝您們陪我度過每一天，謝謝你們把陽光照射到我這個留守孩子的心里！
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰，老師，您憑此教導(dǎo)劣徒，今后，我將以此駕馭人生。老師，您辛苦啦！
一起歡笑，一起歌唱，一起緊張，一起復(fù)習(xí)備戰(zhàn)的日子，化作零碎的星星，點綴著我空白的青春紀(jì)念冊。
首先我要感謝我的幾位支教老師，一個個的說起吧！
我們在三年級的時候遇見了吳曦老師，吳曦老師教了我們整整四年的編程課程，在這四年時間里，吳老師默默地?zé)o私奉獻，為我們操心備課，把編程課上的知識點深入淺出告訴我們！在這里我想對吳曦老師說：老師，您辛苦了！
我們在四年級的時候還遇見了李潔老師和小問號妹妹。李老師把我們帶進了科學(xué)的樂園，讓我們更加熱愛科學(xué)，熱愛大自然。我們的李潔老師和小問號妹妹都在美國，她們每個星期四都會給我們上課，李老師的課娓娓動聽，百聽不厭。我想對老師和小問號妹妹說一聲：你們辛苦了！
當(dāng)我進入青春期的時候，我遇到了趙惲逸老師，她的成長課帶著我走出了人生成長路上的重重迷霧。使我從一名懵懂無知的女孩變成了一名活潑天真的少女。感謝您，趙老師！
此外還有英語老師王玉玨姐姐，她不僅給我們傳授英語知識，還給我們所有同學(xué)注入了青春活力，我在心里表示感謝！奧數(shù)老師李石龍教給許多思維方法，感謝您！
最后還有我們以前的王岳飛老師和現(xiàn)在的語文老師、數(shù)學(xué)老師，在這幾年里你們辛苦了！是你們教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆Ｎ曳浅Ｐ疫\遇見了你們這兩位老師。特別是柳錫考老師，放棄自己周末休息的時間，免費給我們補課，您無私的奉獻，無償?shù)母冻觯刮覐囊幻ε聰?shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)生變成了一名喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，也許因為有您，我的人生才有了從黑暗到光明的轉(zhuǎn)折。
母校所有的老師，看起來只是我人生路上匆匆的過客，或者說就像美麗的流星劃過，但在我心里卻又永遠不落的太陽。
感恩教育我的每一位老師，是您開化了我的蒙昧。
感恩每一位幫助過我的人，是您使我渡過難關(guān)。
感恩每一位關(guān)懷過我的.人，是您給我們暖和力量。
小學(xué)老師見證了我的成長。是您把我們從一個蒙昧無知的孩童變成一個成熟的少年。小學(xué)六年的求學(xué)路上，記得有那雙溫暖的手扶我走過留守兒童的陰影；記得有良師指導(dǎo)和關(guān)注著我的成長；記得那一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的談心、一通醍醐灌頂?shù)呐u，所有這些，我都會終身難忘。
忘不了您春風(fēng)化雨的笑臉，滌蕩我心靈上的塵泥；忘不了您細密牽掛的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。過去的一切，都會變成美好的懷念。
歲月如梭，眼看著我們六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，所剩的時間也在一點點流逝，讓人忍不住想要好好珍惜和老師相處的每一分每一秒，珍惜與同學(xué)們以及母校在一起的日子。
日月如流水，光陰似箭飛。到了時刻要分手，千言萬語在心頭，太可惜：天下沒有不散的筵席。
祝每一位老師工作順利！祝母校辦得越來越好，越來越輝煌！
畢業(yè)的作文 篇5
畢業(yè)在即。六年就要過去了，沙漏里的最后一粒沙子也會滴出來。曾經(jīng)我們說畢業(yè)在可預(yù)見的未來，但一瞬間又不得不分道揚鑣。請記住我們是同班同學(xué)。
那年夏天，全班同學(xué)坐在草坪上，為全班運動員吶喊助威。那年冬天，在校園朗誦會上，大家積極投稿，為班級奮斗。那一年，我們競選校園。
在教室里，粉絲的聲音、寫作和閱讀似乎已經(jīng)成為一種習(xí)慣。這些聲音不會停止，我們的學(xué)習(xí)步伐會逐漸加快，永不停止。我們漸漸學(xué)會了沉默，像金子一樣珍惜時間。在學(xué)習(xí)的壓力下，我們無法呼吸。
再過幾個月，再瘋狂一個夏天。我們就要畢業(yè)分手了。還記得小時候，戴著紅領(lǐng)巾，在校園里跑步。我還記得，每次班長要求安靜，就會有人唱反調(diào)。記得那時候夠不著的黑板要墊椅子。我們不能等夏天慢慢到來。當(dāng)校長說這是最短的學(xué)期時，其他年級都歡呼起來，我們卻沒有聲音。
恐怕我不習(xí)慣你的課。我怕我會習(xí)慣性的回頭，卻發(fā)現(xiàn)坐在那里的不是你。恐怕我會不小心穿過走廊，再也見不到你了。我怕周圍的聲音吵吵鬧鬧，沒有一個聲音是你發(fā)出來的。現(xiàn)實告訴我們，還是要分開。當(dāng)咸咸的液體從我們眼中流出，當(dāng)我們伸出手去擁抱別人的時候，我們只需要離開。
慢慢的我們就培養(yǎng)了默契，看著字就知道是誰了。
的本子，一個點就讓全班笑個不停。隨著時光推移，我們也不斷變化。我多想回到當(dāng)年幼稚無邪的時光再來一次。時光它總是走的匆匆。我們六年來的喜怒哀樂，全被一個叫做記憶的東西保存了下來。每當(dāng)看到一個名字，寫下一個文字，都在記錄著時光的流逝。時間，你能不能慢點走，我想再看看那些一起的朋友。時間，我可否請你會回頭，看看我們有多美。
不知不覺在小學(xué)里度過了六年的快樂時光，而我覺得在學(xué)校的'每一分鐘甚至每一秒都是幸福的，都是快樂的。而我在這六年的快樂時光里，卻沒有好好珍惜眼前的一些事情，一些言語。我在小學(xué)里，哭過，笑過，也經(jīng)常為別人喝彩，為別人打抱不平。不管怎么樣，只要在小學(xué)里好好的努力過，就是在六年的小學(xué)生活中劃上了一個圓滿的句號。
記得剛放假，媽媽和我一起去了學(xué)校里面交學(xué)費分班，我在進去的時候，有一絲緊張，也有一絲高興。緊張是因為剛來到這個學(xué)校，對學(xué)校的一切還什么都迷茫。高興是因為離開了幼兒園，轉(zhuǎn)入了新的小學(xué)生活，比以往的生活更加精彩了。當(dāng)我分班時，看見單子上面謝著一年級六班，我就和媽媽高興的走到了六班，但沒到六班之前，七班的老師把我媽媽叫住了，原來七班老師和我媽媽認(rèn)識，我就順理成章的來到了七班這個大。
一開學(xué)，大家都紛紛來到小學(xué)，送我們這些剛上一年級的小學(xué)生進校。但在我還沒進校的時候，看見很多像我一樣年齡的小朋友在學(xué)校門口哭，我不知道他們?yōu)槭裁纯蓿瑸槭裁床幌矚g去這個新的大家庭。而我卻高高興興地進去了校門，很快就找到了我所在的班級，在班里面和一些和我一樣不好意思的同學(xué)交朋友……
不知不覺就到了六年級，快到了畢業(yè)的時候，但我們班里的同學(xué)卻好像不知道要畢業(yè)了，還是和往常一樣上課，下課，打鬧……但直到臨近畢業(yè)還有一兩天的時候，我們班的同學(xué)才恍然大悟，知道了畢業(yè)同學(xué)要離去，一些女同學(xué)已經(jīng)開始哭了起來，他們把自己的心情發(fā)泄了，在畢業(yè)的那一天，我們沒有一個哭著走出去的，但也沒有笑出來……
我們在不知不覺中就畢業(yè)了，以前的那些時光就讓他過去吧，珍惜現(xiàn)在的美好時光，在初中好好學(xué)習(xí)，天天向上！
畢業(yè)的作文 篇6
''六月底就要畢業(yè)了呢，呵呵”翠絲笑著說道。
她笑的像一朵花一般的面容，那么純真美好。可是她還是沒隱藏住她眼神中透露的淡淡憂傷。
我也笑著回應(yīng)她。我并沒有說什么話，我看了看即將落下的太陽，太陽落下的速度很快，余暉漸漸染紅天邊的云彩，校園的萬物也都被鋪上了橘紅色的光輝，那么和諧美好自然，像在人間天堂一般。可我卻難受起來。再過幾個月，我們這么個可愛的班級即將分散，校園中曾經(jīng)那么和諧的一個團體，將少了多少個可愛的身影呢？我不得不感嘆歲月的無情，殘酷。為什么時間的腳步走的那么快呢？六年時間一眨眼便過了，一刻不容緩，沒有回旋與停歇的余地。
人生就像一只飄在海上的船，飄飄茫茫，為了能夠找一個好的歸宿，開始了漫長的行程，中途興許會遇上一些同行的小船，同行過程中，大家一起經(jīng)歷一些風(fēng)雨與快樂。但又有新道路出現(xiàn)時，大家卻為自己人生目標(biāo)而紛紛離別。我們一同同行了六年，六年中那么多的歡歡喜喜，快快樂樂，就因為這個新道路出現(xiàn)，讓我們要分別那么多，我怎么舍得。我想讓歲月走的慢一點，讓我們停下來在回味一下，可歲月卻無情的把我們向前推去了，讓我們在不同的道路上面對新目標(biāo)----初中。
“誒，璇子，你還記得我們剛來學(xué)校的時候嗎？那時，我們還那么小……”翠絲說道，她的眼簾垂了下去。
“恩，記得，”我淡淡的回答到。我閉著眼，想象，回憶。忽然發(fā)現(xiàn)了隱藏在浮塵下，那狂風(fēng)一般的速度，那種大面積帶走的快樂，美好，望塵莫及，捉摸不到，另人深感悲傷。是的，那時我們還小。黃毛丫頭，對一切的事物都感到新奇，可一切又那么陌生。一年級是，上天把我和翠絲安排在了一起，我們初見面時，就感覺好象以前就很熟悉，我們兩都牽著自己爸爸的手，笑著，相互對望。那時的我們那么真誠，純真，到現(xiàn)在亦是如此。有了你我的相識，才促成了我們現(xiàn)在這個大家庭的組成，我們一個個從陌生，到相識，到熟識，到像市一家人的團體，可現(xiàn)在卻要歲月將我們拆散。就好象是一副好不容易拼好的拼圖，每一塊塊小的拼塊，拼在一起相依相隨許久，卻又要被人打散。都想強力抓住另一塊，不分開，可更強的力量來拉開每一個拼塊，抓住的僅是另一個拼塊的一點點痕跡。
誰能逃的過歲月那無情的魔爪？就像再美麗的花朵，總有一天也要枯萎，再美麗的`珍珠，經(jīng)過歲月的磨砂也會失去往日的光澤，我該如何面對歲月？
天邊的太陽，又落去一大半，僅剩的一些余輝還在死死掙扎的放射光芒，一片云彩飄過，恰好蓋住了那微弱卻柔和的光，我垂下頭，不忍再看。
“我們很快就要分別了……”翠絲說道。她把頭別了過去，遠處的風(fēng)吹來，，把她的頭發(fā)吹的飄揚起來，我也仰面迎著風(fēng)，頭發(fā)向后飄去，我感到很清爽，可心中卻異常沉重。
她下學(xué)期就要轉(zhuǎn)走了，轉(zhuǎn)到別出去。其實，這我無法挽留。就算她不轉(zhuǎn)，我們也無法在一個班的，我總是在她前面叫她加油，可還是趕不上我。為和這世界令人如此無奈，為和用成績來衡量差別？我有些傷感，又閉著眼，可是天邊的太陽又回光返照了，把我黑暗的眼前照的一片光明。
這是一件無法挽回的事。我安慰自己，拉起翠絲的手，她也緊緊的握著我的手。我覺得，好象有一股暖流在我兩手中流動。這一刻，我的心情居然有些開朗。
“你說我們以后，還能見面嗎？我們小時候，不是說，我寫書，你幫我畫插圖的嗎……我問起。童年時的純真回憶，又放映在心頭，為什么回憶起來，是那么甜甜的呢？
“呵呵，也許吧。”她又笑起，那朵開在臉上的花，又再度重現(xiàn)了。
又看一看天，太陽雖落下去許多，但它至少掙脫了那片遮擋它的云，它仍是一片光明。我又欣慰的閉上眼，享受風(fēng)。
六年級，雖要分別許多，但還是，抱一種，平淡的心態(tài)吧，天下不可能有不散的宴席，何必讓自己放不下呢？六年促成的一片友誼的光芒，雖然也會像剛才，被云彩遮住，但它仍會發(fā)出它本質(zhì)的光，不會散開，因為，在這六年，它已經(jīng)被我們化成了永恒，這光明也會越聚越多，足以照亮我們的一生。所以，我不能挽留，又何必嘆息，離開就離開吧，雖然會十分不舍。
我閉眼的頃刻間，卻不知天又在變化。翠絲搖了搖我，驚奇的說道；“你看，璇子，太陽落下去了……”
我睜開眼，天空已經(jīng)漸漸黑了，只有太陽的落處，把周圍照的一片橘紅，校園也隨之變化，卻一片靜悄悄的。
“天一定不會那么快黑的。”我說。
“是呀，我也不想讓它那么快黑了”
說到這里，我覺得，我好象發(fā)現(xiàn)了什么，我驚奇的告訴她我的發(fā)現(xiàn)；“天黑了，可是，明天還會亮起來得，它讓仍有它的光亮，所以，我們何必在這嘆息它這一刻的離去？我們要懷著希望想：一切都會好起來的，天還是會亮的。”
翠絲驚住了，后有笑起：“ 是呀，‘天還是會亮的。’”
我和她笑著一起點點頭，一起拉著手轉(zhuǎn)身離開，夕陽西下，夕陽將我兩的影子拖的長長的，一片橘紅色的余輝中，我兩懷著快樂與希望，一起向明天的光明走去……
畢業(yè)的作文 篇7
半年前的那個夏天，我們畢業(yè)了。沒有梔子花為我們流淚，沒有青草為我們悲傷。一切都以最原始最平常的情調(diào)在那個傷離別的暑假里流過，外表是前所未有的平靜。
想到畢業(yè)前，班里總有一種平時顯現(xiàn)不出的異樣氣氛，就像在火山爆發(fā)之前給人帶來的恐懼感。可能是我們太天真，城府不深，虛偽太少，每個人都無法壓制這種異樣的感覺，忍不住使它露出答案。就這樣，火山爆發(fā)了。
同學(xué)錄一下子像雨點一樣從天而降。問電話號，問QQ號，制作“聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”成了最流行的活動。我們似乎都想要老師看看我們是多么團結(jié)。
然而，每個人再畢業(yè)前都將原形畢露，將被心的瘋狂釋放到最極限。那時做什麼事也不再有顧忌了，于是班里的暴力傾向瞬間增加到最猛。幾乎每天都有男生打架，女生吵架。班長也不再去找老師了，把門一關(guān)，我們集體看“戲”。
不過我認(rèn)為這只能說明我們太純真，像一個個無憂無慮的天使在這個即將有傷感的時光里飛翔，每個人仿佛知道卻又不知道畢業(yè)悄悄來了。
畢業(yè)了，一句“再見”結(jié)束了六年的生活，這又一次讓我感到我們那時是如此的天真呵！但我相信那兩個字是發(fā)自內(nèi)心的，不會說那些“以后我們的心就要分開了”“我們將看不到同一片天空”等之類肉麻而浮華的話語。于是，小學(xué)的記憶就此凝固。墻上寫的“…喜歡。。”的話語，還有暗戀的癡情，還有我們閑暇時做的夢，還有我們奔跑的身影，都在時間里定格。當(dāng)初一切的煩躁與生氣的事都成為回憶的美好。
這個暑假是名存實亡，也是半個月，我們就要上初中了。
讓我很高興的是，上那所學(xué)校的選擇權(quán)歸我掌握。我很想去市中心的那兩個學(xué)校之一，那里有許多我的親朋好友。但我卻做了一個讓我自己都弄不明白的選擇，我在一所市郊中學(xué)報了名。后來想了許久，才算為自己找了一個合適的理由。
畢業(yè)后，我的精神有些恍惚。在畢業(yè)的.巨大壓力下，反倒使我成熟了許多。盡管心里像刀割一樣，但沒有流過一滴淚。就像開頭說的，班里的一幕幕亂景逼的讓人想畢業(yè)，甚至不重感情的人都想瘋了。但真的來了，卻有一萬個不舍，這可能應(yīng)了那句“離別了才知相思”。
我忽然發(fā)現(xiàn)我的心衰老了，皺紋變成傷疤在心口處決裂的粘貼。我照了照鏡子，外表還是朝氣蓬勃的樣子啊？怎麼表里卻如此不一？可能心衰老了，人卻在成熟，我好象學(xué)會了偽裝。
心在衰老，意味著我將做出理智卻毫無天真的事。選擇了市郊的那所中學(xué)，也就選擇了遺忘，過上了與世隔絕的生活。就像我在軍訓(xùn)時，即使誰都不認(rèn)識，也不會主動跟別人交流。原因只有一個：我選擇遺忘，我需要冷靜。畢業(yè)的巨大打擊，如若不選擇遺忘，我無法冷靜；如若沒有了冷靜，我將在幻境中迷失。就這樣，選擇了遺忘，遺忘了別人，別人遺忘了我。其實，我知道，我的心只會繼續(xù)得到衰老……
畢業(yè)了，我卻以近似瘋狂的形式忘掉它。我知道我很傻，這樣做只會牢牢地將它記住。但是我想用這個舉動找回傻傻的天真與純真。
畢業(yè)了，讓我遺忘純真，選擇成熟。但是，我豈能心甘情愿？
畢業(yè)了，感覺就像心在衰老……
畢業(yè)的作文 篇8
四年的時間，不知不覺間已走到了盡頭。
曾經(jīng)是多么的盼望著早些離開學(xué)校、離開宿舍、離開課堂、離開書本……離開學(xué)生的稱呼……，但到了真正不得不離開的那一剎那，才知道，自己對這片土地是多么的留念。在這里，留下了我最最美好的回憶和記憶。
初入學(xué)校，對什么都如此陌生卻又好奇，于是憑著各種興趣選擇了各種生活方式，體會了各種成功和失敗、辛酸和汗水、苦澀和甜美；由這里第一次登上了夢寐的舞臺，也在不覺間做的很好，竟然小有名氣；在這里，竟然悟到了不用怎么努力卻也會有不錯的成績，但最終自己卻會很傷心，大學(xué)四年好象一無所獲；在這里，認(rèn)識了很多的人，有的成為了朋友，有的只是擦肩而過，有的甚至?xí)䦟Ρ舜肆呦б粋�微笑；在這里，第一次體會到了愛情的滋味，歡笑和爭吵、甜蜜和苦惱，還有種種無奈和嘆息。始終認(rèn)為自己很努力，很珍惜，但為何到最后還是覺得自己做的不夠、還會有這么多的遺憾？總是回頭想，這件事如果那樣處理會更好，但已無濟于事，上天不可能再給你一次重新來過的機會，即使真的重新來過，可能結(jié)果還是這樣。生活總是這樣一天天的過著，甚至在前一天還感覺是理所應(yīng)當(dāng)、無所謂的，但今天就要離開，突然才感到了太多的無可奈何，感嘆為何不生活的更有意義。
其實人生真的無所謂對或錯，就象我每天幾乎都在尋找一種不一樣的生活，但我的同伴們卻每天重復(fù)著同一樣的日子，有的人會羨慕我，有的人卻很不以為然。有時我會很羨慕整天學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們真的在大學(xué)時段學(xué)到了很多的專業(yè)知識，但有時我又會很不屑，鄙視他們錯過了很多更精彩的東西，但仔細想想，卻真的不知道到底應(yīng)該怎樣生活才是對的，才不會后悔。我想不管是象我這樣不學(xué)無術(shù)的'人或那些悶頭苦學(xué)的同胞，在畢業(yè)的時候都會有遺憾，都會想嘗試另一種生活。
時間可以證明一切，時間可以改變一切，時間可以解釋一切，時間可以成就一切。
四年，想想很長，過起來卻是如此短暫，往昔依舊，眼前重復(fù)的竟然是四年前的光景，最可怕的是，記憶絲毫沒有模糊。這才重新感嘆，時光荏苒。
四年前第一次走進校門的欣喜；第一次住進集體宿舍的無眠；第一次走上學(xué)生會的競選臺告訴大家，請相信我會做的很好；第一次沖上舞臺盡情的表現(xiàn)自己；第一次考試沒有通過去向教師求情卻被無情的拒絕；第一次慶祝到很晚以至于翻墻進宿舍；第一次聽到一個男孩說喜歡我，我卻很無奈的告訴他對不起；第一次憑著自己的努力和汗水可以掙錢了，那份沖動，并快速告訴媽媽以后不再要生活費；第一次生活拮據(jù)到每天只能吃泡面度日卻也硬著頭皮不向任何人求援；第一次在一天之中獨立處理N個問題，卻還算順利；第一次告訴弟弟妹妹，你們要努力，我會一直支持你們，無比的自豪；第一次朗誦愛情詩，竟然感動的自己哭了好久；第一次，第一次，第一次……四年中有太多的第一次，每次都會發(fā)生什么、改變什么，每次都是很努力才會做到，每次過后都會興奮很久。如今往事已成往事，很多事情已做成了習(xí)慣，很多記憶已成永恒，很多美好已經(jīng)定格。思維很亂，想到很多卻不知如何描述，更不知從何處下手。
記得四年前最愿意做的事情就是每夜仰望星空，幻想著美好，想想那時真是太有時間了，也太容易滿足，甚至?xí)䴙槟苁∠铝阈堑纳钯M買到自己心愛的衣服而高興很久，為實現(xiàn)一個小小的而且很容易達到的愿望而興奮不已。如今的星空依舊，人卻變的好現(xiàn)實，現(xiàn)實到甚至不愿把時間浪費到抬頭望星空，時間把自己變的雖不算成熟卻務(wù)實了好多。我知道天上的那顆星星一直在看著我，卻不知道他是高興還是難過，我們已經(jīng)好久沒有交流。
以前最不喜歡的就是站在相機前，畢業(yè)前卻格外的渴望，甚至不放過學(xué)校的每一個角落、身邊的每一個朋友，希望籍此能留住點點隨手可得的美好；以前總是不愿意把時間浪費在學(xué)校閑逛，現(xiàn)在卻想整夜呆在學(xué)校，即使一個人也好；以前最不喜歡學(xué)習(xí)，現(xiàn)在真想回到圖書館啊，印象中好象還沒有安安靜靜的在那里呆過，不覺間卻覺得那個地方格外的親切，格外的可愛。一切的一切都成往昔。
記憶中留下了好多的片段，有太多的不舍、太多的留戀，但現(xiàn)實社會要求我們要不斷的向前，稍微停頓就會落后，所以，我沒有時間。現(xiàn)在甚至還有很多的茫然，我會一直努力，重新走過那段路。
微風(fēng)吹起，時間也已跨越整點到了明日，幸好躺在床上能看到那顆久違的星星，今夜，和他交流，對他許個心愿，但這次實現(xiàn)不會再讓我等四年。
四年時間，不知不覺已到盡頭，未來還有很長的路要走，帶著美好的記憶迎接明天的太陽，相信自己，努力把握，永遠追隨太陽的腳。
畢業(yè)的作文 篇9
我喜歡把這座城市叫做“風(fēng)城”，而不是它原本的名字——平頂山。或許很多人都不知道它的存在，或許僅僅只是有人知道這是工業(yè)城市，這里有煤炭。最初的我也只是知道這里有煤炭，我也未曾想過我會來到這里，毫不起眼，微不足道，沒有北上廣的龐然大氣，沒有江南小城的小橋人家，沒有洛陽、開封的千年古韻，它只是平凡的地級城市，以工業(yè)為基礎(chǔ)而建立的年輕城市，它是在沒有什么值得大書特書地方，而我在字里行間寫下它，也僅僅只是因為我的大學(xué)，我的四年青春就在這里流逝。
后來和許多同學(xué)談起剛?cè)雽W(xué)的印象，他們也如我一般對這座城市的第一印象并不太好，對于我們要度過四年的校園也帶著失望。在20xx年的那個開學(xué)的季節(jié)，我們滿懷憧憬，卻只看到了不完美的大學(xué)校園，的確我們有失望的理由。慢慢才知道原來我們所在的校園還沒有建完，直到我們畢業(yè)也還沒有。但是現(xiàn)在的校園比起我們剛到的時候美觀了太多太多，四年里算著時間，圖書館，教學(xué)樓什么時候我們能使用。
在這里曾經(jīng)我找不到留戀的理由，即便是現(xiàn)在我也不能說服自己是因為這座城市這座校園而留戀。我四年的青春在這里揮霍，我四年最璀璨的年華在這里度過，我最后四年的青春在結(jié)束，這里還有陪伴我四年的老師，同學(xué)，朋友。有我無憂的四年。所有的這一切才是念念不忘的最真實的原因，而現(xiàn)在的漂泊不定又這樣分明的刺痛我孤寂而又敏感的內(nèi)心，又如何不去思念呢。
這里的風(fēng)似乎從來不曾停止，我喜歡有風(fēng)的地方，甚至曾幻想若有一日我化風(fēng)而去那是怎樣的愜意。可是現(xiàn)在我懂得了，這隨風(fēng)的奔走所有付出的是怎樣的艱辛。喜歡風(fēng)吹四季，喜歡風(fēng)拂過我的.耳邊，喜歡風(fēng)吹亂從我身邊走過靚麗的學(xué)妹那飄動的長發(fā)。喜歡風(fēng)吹過我的眉梢點滴的浮動。可是即便這樣在我未曾離去之時我依然不曾喜歡過這座城市，而現(xiàn)在我也不喜歡卻想念，就這樣矛盾而復(fù)雜。我們的感覺總是這樣的難以捉摸。就如同現(xiàn)在我喜歡西安，身在其中我卻體會不到任何的快樂。
記得在學(xué)校的時候，無聊的時候就喜歡一個人在校園里，漫不經(jīng)意的走走停停，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不需要刻意的去哪里，也不刻意的去見某個人，只是為了讓風(fēng)從我身邊吹過，那時候曾夢想，若有一日和心愛的人在古城西安，走在城墻下的環(huán)城公園會不會比現(xiàn)在更愜意溫情，當(dāng)我真的在城墻下的時候，我才知道原來并沒有想象中的那么愜意，在這里我真的不快樂。因不開心而思念，因思念而孤寂，因孤寂而越發(fā)的不開心。這就是現(xiàn)在最真實的我。真實的讓我總是不停的想，我是誰，我因何而來，我為何而去，我身在哪里，我又緣何身在此處。我找不到答案，幻聽幻滅間我似乎又看到了在大學(xué)中散漫的我，在風(fēng)中暢想未來。
再回首望去，我已找不到那座城市，那校園中我的身影，往事如煙，鏡花水月竟也這么凄涼悲切。我愿時光倒流不為此生重來，只為那青春似水而不珍惜，只為那風(fēng)中漫步暢想未來而忽略了那一抹的風(fēng)景。只為那些許面子而不曾勇敢的對你大聲喊:我愛你！只是這一切都不過是空虛的痛。不想回憶卻忍不住，不想牽念太多的過去，卻往事留戀。就連曾經(jīng)不愉快的事竟也能成為一種慰藉，曾經(jīng)的我們，散了天涯，卻忘不了昨日容顏。現(xiàn)實竟如此殘酷，曾經(jīng)的美好都這一刻分崩離析，連著我對大學(xué)曾經(jīng)過往的念念不忘。
畢業(yè)的作文 篇10
初中的三年，說長也不長，說短也不短。眨眼間，三年就過了。說沒有留戀是假的，我們是初生的雛鷹，總有一天要離開哺育著我們的鳥巢。但再次面對那熟悉的，陪伴著我們過了三年的一草一木，不禁輕聲的嘆了一口氣。
三年來，三年了。多少個日日夜夜我們一起在操場上嬉戲，一同被老師責(zé)罵。那些零零丁丁的畫面在腦海里一閃而過，輕輕的撫摸在那棵學(xué)校了的大榕樹，想到了很多很多。如果時間永遠停留在那時刻那么多好，如果我好好珍惜以前的日子該多好，如果我┅┅
靜靜的走在走廊上，聽著低年級的朗讀聲突然覺得心里一揪一揪的。曾經(jīng)，我們也曾舉起課本大聲的讀出來我們的自豪，曾經(jīng)我們也曾一起站在舞臺上大聲的唱著屬于我們班獨有的歌，曾經(jīng)我們也在義賣會上大聲的叫賣著。說那一切，我們是那么的自豪，那么的驕傲，那么的榮幸。可惜，我們將會不久就要各奔東西路，離開那個屬于我們的家，那個屬于我們的鳥巢。
郭老師，以后無論我變成怎么樣，無論今后我走到哪里，您都是我們的班主任。雖然有時候您很嚴(yán)厲，雖然我們老是惹您生氣，但是您永遠都是我們心目中最好的，最負責(zé)的班主任。您從來沒有放棄過我們之中的任何一個，從來沒有真真正正的認(rèn)真處罰過我們。我知道是我們調(diào)皮，搞到其他科的老師老師向您投訴。我知道是我們調(diào)皮，搞到您無論去哪都背上了我們的黑名。我們也知道，您的工作量本來就很多，還有管理我們的確很辛苦，但您從來就沒有抱怨過。
級長：您是我們心目中最害怕，也是我們最佩服的一個女強人。我們級在您的管理下變得有條有理，就算平時裝裝小混混的人在您面前也不敢多說兩句。8個班，我們年級一共有八個班，您卻可以整理的滴水不漏，而且還有教初二的.生物課。級長，我敬佩您，長大我也要做像您這樣的女強人!
同學(xué)們，謝謝您們陪伴著我這初中的三年。這三年里的確讓我受益匪淺，讓我懂得怎么與人相處的技巧，懂得了許多做人的道理。人就是這樣，只要您真心相待，別人也會對您真心相待。這三年我不會忘記，不會忘記我們身邊的每一個人。
也許，的確將來我們會各奔東西。明天也許有的人也許會成為國家的棟梁，有的人會成為國家的敗類。但我可以肯定：我永遠也也不會忘記曾經(jīng)我們初中三年的一點一滴，我也絕對不會做任何傷害國家的任何事情。
路看上去的確很長，走起來也難免很辛苦，但不知道為什么，到達終點以后回頭看回這條路總是感觸萬分。看見這條不知道自己跌跌撞撞了多少次的路，那一個個由自己走下來的腳印，突然會希望自己再走一遍的沖動。
不能停留，不能再停留了。謝謝這一路上陪伴過我成長的過路人，您們真的教會了我很多東西。不管物質(zhì)的，還是肉體上的，還是精神上的。您們真的幫助了我很多很多，這三年我把它都記在了心上。
雛鷹已經(jīng)長大，張開那個屬于自己的翅膀，飛向天空。雖然它離開了這個家，但它永遠也不會忘記自己曾經(jīng)的家。它必須離開自己曾經(jīng)的鳥巢，因為它要飛向天空，創(chuàng)造一個比這個更大，屬于它唯一的家。
畢業(yè)的作文 篇11
隨著20xx年度7月6日的最后一聲鈴響，我將結(jié)束我的小學(xué)生涯，回想起母校她是那么的偉大，那么的慈祥，雖然她只是一棟不會動的房子，但是那里卻包含著我生命中最美好的時光。
我很愛我的母校——五小。五小并不是很富裕，操場是土地的，座椅是木制的……總之不是很好。但是并沒有因為那些設(shè)施影響了我對母校的好感。因為那是我生活了七年的地方，給我留下無限美好的地方，那里有我的童年，有我尊敬的老師，有我那些經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的.同學(xué)們。
快要畢業(yè)了，心里中有一種說不出來的留戀，不知道怎么了，平時那么堅強的我掉下了淚滴。我舍不得這個學(xué)校，這個班級。就在這個時刻，又傳來了一個可怕的消息，那就是清河區(qū)第一小學(xué)要和第五小學(xué)合校。聽到這個消息，同學(xué)們都很難過，因為他們和我一樣，在這個學(xué)校呆了七年，對這個學(xué)校這個班級有著很深的感情。
時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼又到了六年級上冊的期末考試了，記得小學(xué)最幸福的一天是聯(lián)歡會。那是我小學(xué)生涯的最寶貴的一天了。記得那天，同學(xué)們是笑著來的，哭著走的。我也一樣，只有一個人沒哭，不是他對這個班級沒感情，而是他太堅強了。
在聯(lián)歡會的前幾天我們幾個男生布置好了教室，我心里知道那是我最后一次布置我心愛的教室了。那天同學(xué)們拿著食品高高興興的走進了教室，我們幾個人布置好的教室是那么的有魅力，吸引了每一個同學(xué)的眼球，黑板上寫著：小學(xué)的最后一次聯(lián)歡會。當(dāng)大家看到這個時，只是看了一眼就低下了頭。我明白：同學(xué)們不是因為我們畫得不好，是因為那幾個字觸碰到了他們心里不愿想起的一件事——我們要畢業(yè)了。我知道同學(xué)們和我一樣，母校在我們的心里是那么的重要。
那天特別的安靜，每天早上老師沒去的時候都是吵吵鬧鬧的，可是今天卻是是鴉雀無聲。就連平時大大咧咧的我都安安靜靜了。不一會，老師來了。我們上了一上午的課，下午開聯(lián)歡會，同學(xué)們又悲又喜的度過了這一上午。
到了下午上第一節(jié)課時，老師走了進來，我擰響了禮炮，小學(xué)最寶貴、最快樂的一天開始倒計時了。剛開始是女同學(xué)演相聲，逗的大家哈哈大笑，而我卻笑不出來，因為我對這個班級、這個學(xué)校、這么多的同學(xué)有一種特殊的感情。我抬頭看了看教室，看了看那一張張熟悉的面孔感到心里難過，在這里呆了七年了，一轉(zhuǎn)眼就畢業(yè)了，誰能舍得啊？我低著頭哭了。后來又一個女同學(xué)在網(wǎng)上問我：你還會哭呢？說實話在一起七年了沒見你哭過。第一個表演結(jié)束了。然后是我們男生唱歌，那個男生站在那里唱著《我相信》那是我聽過最好聽的歌曲。我依然在下面痛哭。等他唱完歌，教室里只剩下哭聲了，老師在一旁安慰我們，可是老師越安慰我們越難過。無論男生女生都哭了，除了他，在上面我說過，他叫安寧。他是一個比我還堅強的男孩，他只是默默地看著我們哭，也沒上前安慰我們，因為他知道安慰是沒有用的，只有用淚水才能讓我們心里好受些。后來老師有事先走了，老師告訴我們幾個離家近的同學(xué)打掃教室。我沒有讓任何一個男生走，而是留下來。我們彎下腰圍成一個圓形手勾著手，好像我們是一個人，而每個人是這個身體的一部分。我說：當(dāng)我數(shù)完1、2、3之后大家一起喊我們永遠是好兄弟。1、2、3，大家異口同聲的說我們永遠是好兄弟。那聲音很洪亮很清晰。喊完之后就是一片哭聲，我們放聲大哭，哭聲灌溉了教室，似乎那是我們最美好的紀(jì)念了。那是小學(xué)最美好的聲音。
同學(xué)們記住了，畢業(yè)之前一定要去母校照張相，讓我們的人生少留下一點遺憾。
畢業(yè)的作文 篇12
20xx年七月，我終于收拾行李去了我向往的彩云之南，大理。其實高考成績并不好，沒有考上理想的學(xué)校和專業(yè)，我媽依然遵循承諾讓我去所謂的畢業(yè)旅行。她說去散散心吧，三年了，不管結(jié)果好壞，努力就行了。
那一瞬間我有點心疼，她鬢角的青絲不該出現(xiàn)在這個才三十出頭的年紀(jì)，三年的努力又豈止我一個人。
高中那會，她在學(xué)校附近租房，全心全意照顧我，我早上六點晨讀，她六點半起來做早餐，兩碗面外表看都一樣，但我筷子一攪就發(fā)現(xiàn)碗底的荷包蛋，她碗里是清湯掛面，只有寥寥幾顆青菜。她有偏頭痛，晚上不能熬夜，偏偏要等我夜深下自習(xí)回來給我加餐。我?guī)状蝿袼缢宦牐l(fā)了脾氣，打碎了一碗糖雞蛋。到我這個年紀(jì)，這個階段，太多的關(guān)心反而成為負擔(dān)，我自認(rèn)很努力，但千軍萬馬過獨木舟，誰都有覆沒的風(fēng)險。她把碎片撿起來，什么都沒說，默默的去洗鍋，把房間留給我。
其實我心里特不舒服，特難受，哪怕她罵我一頓我覺得也是好的，而不是這樣當(dāng)做什么都沒發(fā)生。我知道自己發(fā)邪火，可是沒辦法，在高三這種壓抑沉悶的環(huán)境里，任何一點小事都會變成發(fā)泄的當(dāng)口。我一夜沒睡，卑微的尊嚴(yán)讓我無論如何都開不了口道歉，哪怕對方是我的母親。
后來一模成績還不錯，我媽買了一棵風(fēng)信子，據(jù)說是荷蘭的品種，白嫩的根須在水中不斷生長，圓圓的球體像洋蔥一樣，已經(jīng)有一絲綠意從花苞里面露出，我把它插進了白色的玻璃瓶中。
我媽說放在書桌上，特別香，你聞了會有精神。我媽沒有什么文化，不會說那些什么富貴竹節(jié)節(jié)高升的寓意，但簡單的話比什么祝福都要來的好。我高興之下，抱著我媽親了一口，她還怪不好意思的，忙跑去廚房燒菜去了，今天加餐，有糖醋排骨。二模眼看近在睫毛，我發(fā)狠做了沖刺，每天不熬到半夜兩點絕不睡覺，成堆的輔導(dǎo)書和卷子都把書桌給淹沒了。我媽則是變著花樣開始給我補腦，什么魚眼睛，豬腦，亂七八糟的，吃的我都快成百科全書了。
老師說我有這個勁是對的，但是現(xiàn)在已經(jīng)不是題海沖刺的問題了，而是要歸納總結(jié)，多做類型題，保持充足的睡眠和體力。我充耳不聞，天天晚上依然熬夜，我媽又怕我受不了，晚上非要陪我坐一小時再睡，我趕緊把她轟出去，本來現(xiàn)在晨讀時間提前，她又要起早床，這晚上還睡不好，明天肯定又要頭痛。結(jié)果趕在二模之前我媽給我織了一雙手套，她說你看你手都快凍成什么樣了，明年又要生凍瘡！
她那段時間每天晚上要織一個小時毛線再睡覺。我覺得她很固執(zhí)，她也覺得我很難理解。大概這就叫母子同心吧。二模之后風(fēng)信子也開了花，就像是在恭喜我取得不錯的成績一樣。模擬成績很好，上理想的學(xué)校綽綽有余。
我終于也覺得付出的努力有了回報。高考那天我沒要我媽送我，看考場門口烏泱泱的人群堵得水泄不通，加上天氣炎熱，我怕她到時候中暑了。結(jié)果她還是沒聽我的話，最后一門考完的時候在鐵柵欄門口欣喜的朝我揮手。
我看到上千人群在考場門口擠做一團，最后敲響的鈴聲讓這些家長長舒了口氣，三天的煎熬不甚于打仗一樣辛苦，孩子苦，家長也苦。我趕緊把哄亂的人群撥開，把我媽給帶出來，我明確的.知道我考砸了，但我沒有表現(xiàn)出異樣的情緒，總之，三年的廢寢忘食，總算結(jié)束了。她很明智的沒有問我考的怎樣，有沒有把握之類的問題。我知道她懂我，是這世界上唯一懂我的人，這就夠了。
后來我就去了畢業(yè)旅行，和我媽一起。她說這么大年紀(jì)都還沒出去看看世界，最遠也就是從農(nóng)村到了城市。我有點心酸，一個單親母親的生活好像就剩下她的孩子。背上行囊，我們乘上了昆明的24小時硬座，一直到屁股幾乎沒有知覺才抵達火車站。
昆明是春城，氣候宜人，鮮花餅特別香酥，我們就像出了籠的鳥，飛往了自由的天空，到官渡古鎮(zhèn)逛街，去石林拍照，路邊的古色古香的房子，難得沒有被霧霾統(tǒng)治的天空，什么在我眼里都是新鮮有趣的。
帶上幾大包土特產(chǎn)和買的銀飾，又奔往大理，低空飄過的云朵和巨大的倉山在眼前是那么的不真實，從沒有見過雪山的我們興奮的在路上大喊大叫，我給她拍照，鏡頭里的人好像完全變得我不認(rèn)識，笑得那么燦爛，那么開心，在路上司機竟然還把我們認(rèn)成了姐弟，逗得我一路笑個不停。
我發(fā)現(xiàn)在旅途中的她才是真正三十歲的她，年輕，朝氣，也會像年輕人一樣臭美，在馬路邊化妝，像普通女人一樣對好看的東西愛不釋手，逛街逛到腿軟。
我們騎單車環(huán)洱海，早起看日出，完全丟棄了以前三點一線的沉悶生活，想睡到幾點到幾點，晚上也會去酒吧看別人表演。她說要去艷遇，我笑著說你這么漂亮一出去肯定就艷壓群芳，別人都排著隊追你呢。我喜歡這樣的她，美好，真實，愛撒嬌，愛偷懶，30出頭的女人！向我的母親致歉！一個自私的孩子。
畢業(yè)的作文 篇13
1、光陰的書簽
——謹(jǐn)以此文紀(jì)念在小學(xué)的最后時光
2、在千年后，或許有人會對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)而簡單的心啊！”
——題記
3、該用怎樣的詞藻來形容我的小學(xué)生涯呢？華麗？空曠？安靜？傳奇？或許都是，或許都不是。它只是一段閃著光亮的，卻仍舊平平淡淡的日子。如今直在感嘆著時間的流逝，那么快，我?guī)缀踹�沒有來得急多想些什么，為此,我常常恍惚，許多曾結(jié)伴而行的身影，如同記憶里永不褪色的段落。曾經(jīng)的那個完整的世界，一夜之間，坍塌成了碎片，華麗的，飽滿的，閃著光澤的碎片，也安靜，也喧嘩，也尖銳，也溫婉。在這個悶熱的，潮濕的.
4、我決定寫下這篇瑣細的文字，也好讓我在這段最后的歲月中留下點什么。
5、人的生命，這是一個常常令我費解的`問題。
6、在人生的漫漫長路中，當(dāng)我們的時間用盡，萬物共同的結(jié)局來臨，死神奪去我們的軀體，尸體將埋葬在寒冷的地下，一切都消融了,歸化了。那時,有人會為我們悲傷一陣子，然后各奔前程,在人們的記憶庫里,我們將被永遠遺忘。我們什么也沒有留下。記得朱自清先生在《匆匆》中說：我留下些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢我光禿禿地來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將光禿禿地回去罷?但不能不平的，為什么偏要白白走這一遭啊？
7、執(zhí)筆至此,我心中涌起數(shù)不盡的悲傷。我們的死難道就輕于鴻毛了？
8、無奈中順手拿起一枚收藏多年的貝殼，很小，卻很精致，回旋的花紋使我浮想連翩。古人用貝殼做錢幣，然而，對于我來說，這是一件舍不得拿去和人交還的藝術(shù)珍品！
9、我把玩著它,我難以想象，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體。也許它早已死去，在陽光,沙礫和海浪的淘洗下，它生命留下的痕跡早已消失。但是,為了這短暫細小的生命，為了這樣一個脆弱而卑微的生命，它制作出來的居所卻那樣精致，那樣一絲不茍!
10、我們在世間停留的時間和空間是不是會比貝殼中的細小軀體更長、更多一些呢？我們能夠留下點什么呢？在千年后，有人會對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩嗎？我們又能怎樣留下過痕跡？臧克家在一首《有的人》的詩中有那么幾句：
11、有的人把名字刻入石頭，想“不朽”，有的人情愿做野草，等著地下的火燒。
12、把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；
只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。
13、那么真正被人記住的人，永遠不是那些貪求與名利的，而是平凡的實干者。
14、 燕子去了，有在來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是的，我們會悲哀地發(fā)現(xiàn)，時間不可預(yù)測、從無草稿、難以回放、無法修改、不能重來。我們能夠做的也就是在這短暫的光陰中活得更精彩，用我們的能力把我們所能做到的事情做得更景致、更仔細、更加一絲不茍。那樣也許會少一些遺憾吧。
15、為何不在我們?nèi)松墓怅幹胁迳蠒灒恳埠媒o我們留下一些記憶，一些令人珍惜、令人感嘆的東西。那樣，當(dāng)我們離開時，也好讓這書簽永遠記載著我們那段稍縱既逝的記憶。
16、畢業(yè)班的同學(xué)們，夏天將要過去的時候，你們，又會帶著怎樣的心情回憶我呢？
畢業(yè)的作文 篇14
[內(nèi)容摘要]目前的外語教學(xué)普遍存在著“費時較多，收效較低”的現(xiàn)象，這也正是外語教學(xué)法研究和教學(xué)策略研究興起的一個重要原因，屆畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)報告。中國學(xué)生學(xué)英語的顯著問題是教師教學(xué)策略不得體，再加上學(xué)生學(xué)不得法，導(dǎo)致了教師苦教，學(xué)生苦學(xué)，外語教學(xué)常被罩上一層陰影。所以，教師的教學(xué)策略變得越來越重要了。通過對云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高中英語教學(xué)的調(diào)查了解和我的實習(xí)實踐，我對高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略有了一些膚淺的認(rèn)識：首先，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動參與英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體作用；其次，在中學(xué)英語教學(xué)中教師必須指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，要使學(xué)法指導(dǎo)進行有效，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等的方法。
[關(guān)鍵詞]云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)、高中英語教學(xué)、主動參與教學(xué)策略、學(xué)法指導(dǎo)策略
英語是中學(xué)階段一門重要學(xué)科。在我國，學(xué)生從小學(xué)便開始學(xué)習(xí)它。而少兒英語的教育形式也是多種多樣的，目的是進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和提高應(yīng)用英語的能力。無疑，英語教學(xué)便顯得尤為重要起來，教育學(xué)及教育心理學(xué)的理論說明教師的授課方法和教學(xué)手段及運用的語言對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好壞都是至關(guān)重要的。如果只是純粹的對應(yīng)式翻譯和枯燥的語法講解，那么學(xué)生肯定會很快失去學(xué)習(xí)的興趣而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種消極的心理狀態(tài)。此外，長期單一的課堂教學(xué)模式和應(yīng)試教育環(huán)境會使學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)主動性，缺乏想象力和創(chuàng)造力，思維變得非常狹隘，靈活運用能力較差。所以我國目前的中學(xué)英語教育也正處于不斷的改革和完善階段。本著以學(xué)生為主，以學(xué)生達到學(xué)以致用的輸出階段為目標(biāo)，教師為引導(dǎo)和輔導(dǎo)的教學(xué)理念，使教學(xué)變得更加靈活且具有針對性。
這次畢業(yè)實習(xí)，我選擇了云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)，準(zhǔn)備對高中一年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進行了解和分析。對于高中學(xué)生而言，學(xué)好英語無論對高考或者今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)都是非常重要的，實習(xí)報告《屆畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)報告》。云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高一年級共有6個班250名學(xué)生，以下是我在整個實習(xí)過程中所記錄的'一些教師的授課方法和教學(xué)手段以及本人對高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略一些膚淺的認(rèn)識。
一、云師大第二附屬中學(xué)簡介
云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是云南師范大學(xué)為了積極響應(yīng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略，為了滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學(xué)。學(xué)校自創(chuàng)辦至今，秉承云南師范大學(xué)“剛毅堅卓”的校訓(xùn)，踐行“學(xué)高身正、明德睿智”的校風(fēng)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學(xué)特色，曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可。學(xué)校時刻以促進學(xué)生健康成長為己任，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)模式和管理模式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源在師大附中和師大二附中兩種辦學(xué)模式的平行發(fā)展中得到了充分發(fā)揮。
云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是經(jīng)昆明市教育局批準(zhǔn)，依托云師大深厚的教育資源，借助社會力量聯(lián)合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔(dān)任。學(xué)校坐落于昆明北市區(qū)，與云師大龍泉路校區(qū)相對，與師大金融財政學(xué)院、北京語言大學(xué)西南分院、云南財貿(mào)學(xué)院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
校區(qū)占地150余畝，按省一級完中規(guī)劃設(shè)計。一期工程完成4萬余平方米的校舍，擁有寬敞、明亮、設(shè)備完善的教室、微機室、多媒體教室、語音室、化學(xué)、物理、生物等多個實驗室。并設(shè)有音、體、美專用教室。配備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬敞，合理營養(yǎng)配餐，衛(wèi)生可口。配置有衛(wèi)生間洗室、電話的學(xué)生公寓舒適、安全。學(xué)校依山而建，保留了大片林木，綠樹成蔭，果樹成林，蔥蘢的自然風(fēng)貌，為莘莘學(xué)子提供了寧靜、和諧的育人環(huán)境。
二、調(diào)查情況及分析
目前，全國中小學(xué)正在積極開展教育改革，努力探索和研究科學(xué)的、適用的教好英語和學(xué)好英語的策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略和方法。一方面，教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與，有利于創(chuàng)造活潑的教學(xué)氛圍，形成師生之間交流的多向渠道，既發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。另一方面教師必須積極研究科學(xué)的、適用的學(xué)好英語的學(xué)習(xí)策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略和方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過對課程改革與創(chuàng)新教育方面理論知識的學(xué)習(xí)和對我所實習(xí)的師大第二附中的實踐調(diào)查，同時我對學(xué)校3位高中英語教師進行個案調(diào)查和對我實習(xí)的班級學(xué)生進行多種形式的調(diào)查后，對課程改革與高中英語教學(xué)新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的實施產(chǎn)生了很好的效果。因此我認(rèn)為高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略應(yīng)該包括以下幾個方面：
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