童話故事作文

時間：2022-05-04 10:54:22 [第七單元]編一個童話故事我要投稿

童話故事作文集合8篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的童話故事作文8篇，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文集合8篇

童話故事作文篇1

　　這幾天，老虎大王出去探親了。森林里沒了大王，可不安寧啦!

　　猴子心想：是時候讓我來統帥這群小動物了。于是，它叫來狐大師，組織動物們到森林里開會：它宣布到“從今天起，你們都要聽我的指揮。”

　　臺下嘰嘰喳喳，議論紛紛。狼將軍不服氣了，說：“我什么都會做，你什么都比我差，憑什么讓你當山大王!”“對啊，對啊。我們工作的時候你就偷懶，憑什么讓你當山大王!”熊總管怒沖沖的說。

　　它們倆的話，使臺下觀看的動物們像炸開鍋的熱水一般——沸滾如潮。“是啊，是啊。熊總管說得一點也沒錯。每次在大伙兒勞動得時候偷懶!兔子小姐憤憤不平的說。”“是啊，是啊。”小松鼠贊同道。

　　“安靜!”猴子生氣了，“老虎大王臨走前對我說，如果誰不聽我的話，它回來第一個把它吃掉!”

　　這下，全森林的動物們都嚇壞了，連忙向猴子道歉。山中無老虎，猴子當大王。不久，老虎大王回來了。只見猴子坐在自己的椅子上，勃然大怒，生氣地說道：“你這猴子，我要把你吃掉!”說著便撲上去，可惜差點兒就被它吃了。

　　猴子驚慌失措地向老虎解釋：“大王，我也是冒著險當山大王的。”閻王老爺遲早要把“山大王”召回去，我不下地獄誰下地獄呢?“反正我不下地獄，你們誰想當，就誰當吧!”老虎說。

　　可憐的老虎就這樣受騙了，成了猴子大王手下的三大元帥之一。

童話故事作文篇2

　　在那座山的盡頭，就是那頭小胖熊的家。走過蜿蜒的小路，游過清澈的小湖，那就是他那充滿愛的小屋了。

　　小胖熊每天都坐在湖岸邊等著，小鳥問他吧：“你在等什么啊？”小胖熊笑開了花地說著：“我在等我的好朋友小豬呢！”

　　等啊等，等啊等，小豬終于出現了，小胖熊趕緊從小屋里拿出世上最甜的蜂蜜迎接他的好朋友。

　　不久，小豬終于游上岸了，小豬甩干身上的水珠，兩個久違的好朋友緊緊的擁抱在一起。小豬從衣袋里掏出幾粒種子：。“我親愛的朋友，猜猜，這是什么，這些種子種出來的可是是世界上最沒的花，也是我們的花！”小豬開心地說。小胖熊拿著蜂蜜說：“這是世界上最好吃的蜂蜜，嘗嘗吧！”

　　他們愉快地度過了這一天，然后安靜地，睡了。

　　又是新的一天，陽光明媚，這兩個十分要好的朋友決定去種他們的花。一天天過去，小花逐漸長大，他們很用心地呵護小花。直到有一天，小豬生病了。

　　小胖熊看小豬很不對勁，在他睡著時，把他背進了醫院，經過檢查，醫生說小豬快要死了。小胖熊就這樣哭了一晚上，淚像最剔透的寶石，重重地砸在地上，每一滴都刺人心扉。他把小豬抬回了家，靜靜的守著他。清晨，下起了傾盆大雨，小豬越來越虛弱。

　　雨停了，天空出現了一道最亮的彩虹。他們的花兒綻放了，是那樣的美，那樣令人陶醉，殘余的水珠被輕巧地彈開，取而代之的事零零星星的陽光。一只蜜蜂來采蜜，許久不愿離開。小豬在小胖熊溫暖的背上睡著了，也許永遠不會醒來了。

　　小胖熊流了一滴淚在花兒上，那花兒竟變成了小天使，輕輕托起了小豬，向天際慢慢的飛去……

童話故事作文篇3

　　森林里的動物王國有一個無學城，那里住著一些從來沒有學習過的小動物。它們無知落后，還喜歡捉弄人。別的動物們建了一座圍墻，不讓它們出去，也沒有動物愿意進去教它們知識。

　　小兔子朵朵聰明可愛，是學校的好學生。她聽說了無學城的事，準備去看看。她背上背包走上了通往森林深處無學城的路。

　　開始朵朵在蹦蹦跳跳向前走，可天都快黑了，朵朵也沒有力氣再走了。她把小背包里的零件拼好，城為了一個漂亮的小帳篷里都打起哆嗦。這時，外面響起了狼叫。朵朵嚇壞了，她連忙壓住耳朵：“我沒聽到，什么都·沒聽到...”。朵朵睡著了。

　　一絲陽光照在她的身上，朵朵趕緊爬起來，把帳篷收好，再次上路了。啪!一聲清脆的響聲，朵朵被一塊石頭絆了一下，滾到山崖邊，一下子摔了下去。“完了，這下死定了！”朵朵絕望地想。沒想到地下的青草太茂盛了，朵朵一點都不疼。她站起來，只見周圍全是一些小動物，正看著她。朵朵問：“這是什么地方呀!”“無學城”他們沒好氣的各干各的事。朵朵吃驚的盯著一只小狗，他在鉆木取火！

　　看了這些事，朵朵想把無學城變化的心思更強了，可她一個人怎么做呢…

　　朵朵找到擴音器，大聲叫起來：“伙伴們，快過來！”小動物沒見過擴音器，全都圍過來。她開始向他們講課。小動物們聽了朵朵的講課，也開始學習了。還有的小動物也當起了小老師。無學國開始在一點點進步成學術國。

　　發生了這么大的變化，在我們看來是不可能的。那不是我們不會做，而是我們不會想…

童話故事作文篇4

　　文具們聚在一起議論紛紛，熱鬧的像在開聯歡會。

　　鉛筆邁著細長的腿激動地發著議論：“人從幼兒開始，識字學習就首先用到我，我是這兒的元老。”

　　“你輕飄的老是寫錯別字，沒有我你就出丑了。”橡皮挺著壯實的腰說到。

　　站的筆直的尺子在一旁不服氣的打起快板：“直線橫線格子線，沒線你們亂了套。”

　　紳士風度的.鋼筆這時脫掉高高的禮帽，不緊不慢地說到：“孩子們，買賣合同、欠條、收條等等，沒有我簽字法律都不認可，你們說，誰是老大？”

　　聽了鋼筆的話，大家一時間不知如何對答。鉛筆這時謙卑地說：“不管怎么樣我們都是有用之才，哈哈，文具盒才是無能兒。”

　　文具盒站在桌子角落，聽到鉛筆的話滿臉通紅，憋了半天才說：“嗨，你們累了就躺在我小屋子里休息睡覺，你們有時被扔的四鄰八散，有的甚至掉到地上，是我把你們收集起來，不然你們一個個像是孤兒。”

　　文具們這時一個個對目相視，想象著自己孤零零時候的凄涼情景，不覺都走近文具盒，手拉手的唱起來：“顯特長，盡所能，分散了，皆孤兒；分開個個是孤兒，文具盒團聚是家園。”

童話故事作文篇5

　　小象有個壞習慣，每天都不刷牙。因此，象媽媽傷透了腦筋。

　　有一天，小象的牙突然疼了起來，象媽媽一看，原來小象的牙壞了。于是象爸爸和象媽媽就準備好車，準備送小象去醫院拔牙。誰知，小象居然趁爸爸媽媽準備車的時候，偷偷跑了出去。

　　小象來到好朋友小兔家，小象把自己所發生的事告訴了小兔，小兔一聽，便勸解小象去拔牙，小象不愿意，就走開了。

　　小象又來到了小猴家，小象再一次把事情告訴了小猴。小猴也勸解小象去拔牙，可是小象怎么也不愿意，好像他和拔牙有仇似的，還差點罵小猴了呢。

　　小象又來到小豬家，小象再次把事情告訴了小豬，而小豬可不像小兔、小猴一樣一點文化知識都沒有。（因為她是森林里最有學問的人）她聽了小象的事后，耐心的想了一會兒，然后把為什么要拔牙，拔牙的過程等一系列拔牙的知識全告訴了小象，還說了拔牙一點也不痛。小象聽了，快速跑回家，和爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我要去拔牙！”。爸爸媽媽高興極了，馬上帶小象去了醫院。

　　拔牙的過程中，小象一聲不吭，因為小豬說的話她是非常聽的。

　　拔牙后，爸爸媽媽問：“小象，你怎么這么勇敢呢？你平時可是最怕拔牙的呀！”

　　“因為小豬說，拔牙一點也不痛。”小象高興地說。

　　小象不僅不害怕拔牙了，而且他還養成了早上晚上兩次刷牙的好習慣。

童話故事作文篇6

　　一、開頭：

　　1、開頭不錯，有進步!

　　2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。

　　3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得生動。

　　4、加入人物形象描寫,使畫面生動。

　　5、開頭直抒胸臆，點明中心。

　　二、中間：

　　1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

　　2、這段描寫讀來令人感動。

　　3、用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。

　　5、合理想象，語言優美。

　　6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。

　　7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。

　　二、結尾：

　　1、結尾同樣有趣。

　　2、結尾呼應開頭,結構完整。

　　3、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　4、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。

　　5、結尾呼應文題,點明中心。

　　6、結束得有點突然,夸張了。

　　三、書寫：

　　1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要向你學習。

　　2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。 3、已經是三年級的學生了，怎么還有那么多的錯別字?希望你平時能努力學習，多請教字典老師，爭取以后能消滅錯別字! 五總評：

　　1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了：

　　——的情境，符合人物身份特點的對話描寫特別好!從你巧妙的構思中，我們明白了一個道理：——————

　　2、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。

　　2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

童話故事作文篇7

　　一天中午，兔媽媽過生日，小兔子去菜園摘黃瓜。

　　小兔子四處張望，突然看到一個又大又圓的大南瓜，好像一個巨大的面包，還很沉重，小兔子用力搬，使出全身力氣，可是大南瓜還是紋絲不動。小白兔頭上大漢淋漓，皺著眉頭，撓著后腦勺，小兔子在那想啊想啊，可是想不出來。小熊貓騎著自行車還唱著歌騎到小兔子身邊，小熊貓說：“小兔子你怎么了？”小兔子說：“今天是我媽媽的生日，可是我要吧大南瓜送給我媽媽，我又運不動大南瓜。”小熊跟小兔說：“我不能幫你，你再想想辦法吧。”小兔子靈光一閃，想出了一個辦法，小兔子把大南瓜豎起來滾回了家。

　　兔媽媽驚奇地說：“小兔子你是怎么把大南瓜帶回家的？”兔子就一五一十地說了一遍，告訴了媽媽，兔媽媽很高興，很快樂，我也很高興，很快樂。

　　指導老師：瑤瑤老師

　　指導評語：小作者對圖畫的內容的描寫十分細致，生動，思路清晰，格式完整正確，很棒。但要多注意細節哦，加油！