安全的作文

時間：2022-06-21 15:39:38 安全我要投稿

【精品】安全的作文錦集六篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的安全的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】安全的作文錦集六篇

安全的作文篇1

　　那是個星期天，記得天氣艷陽高照。因為要參加上午同學的聚會，去往聚會地點必須要經過一條公路。正當我走到公路的半道上，看見一只母雞“喜滋滋”的正準備從公路另一邊走到這邊來時，突然，一輛“飛車”悄無聲息地從橫道上直沖過來。我只聽見一聲，嘭！一個生命就奄奄一息，不到幾秒鐘的時間。母雞就死去了。

　　見此情景，我想：像這樣的事故在我們周圍不知道每天要發生多少次，如果那位司機轉彎時緩慢行駛，那么今天所發生的一切不就都可以避免了嗎？如果說不是只母雞，而是一個人呢？

　　此刻，我的腦海中浮現了每天早晚發生在校門口的堵車潮：當一股股車流集中的時候，先到的車輛調車要走，后來的車輛找不到泊位，大車擋著道，小車夾在中間，進不能，退不得，只聽到一片喧雜的喇叭聲。孩子們都想早一步跨進校園，大人們則想早一步離開校門。結果爭先恐后，欲速則不達！這堵車的安全隱患，不用我說，大家明白！是啊！類似這樣的事情還有很多很多。這也使我明白了：注意任何安全是把擋住危險事物的一把“傘”！

　　我曾經看到過這樣的一句話：讓規則看守世界，是生命圣潔的花園，是人們向往的天堂！讓這把安全幸福的“傘”走進千家萬戶。

安全的作文篇2

　　其實我是個極度缺乏安全感的孩子。我害怕黑夜，害怕一個人，害怕孤單，我害怕一切令人害怕的事物。都說我是一個開朗自信樂觀的女孩，說我大膽活潑。

　　可他們不知道我心里想的是什么，不知道我到底是個什么樣的人。我喜歡高高瘦瘦很陽光很單純的男孩子。但是我可能會找一個高高大大的男孩子共渡一生。

　　我說我很花心見一個喜歡一個，但好友說那只是好感而已其實你一個也不喜歡。對！我從來都沒有喜歡的人。

　　因為沒有安全感所以我不敢依靠。我說我可能一輩子都會這個樣子好友罵我可能是同性戀。呵呵我確定自己不是哈！我想找一個能給我安全感的男孩子。

　　不管你有沒有房，有沒有車，長得怎么樣。只要我認定就可以！我是個極度缺乏安全感的孩子，只要能給我安全感，我會幸福的！

　　可能人在不同的反應下就會說出不同的話，也可能隨著年齡的增長會看清一些東西。說個實話吧，我真的很煩現在的狀態。

　　有時候和同學聊到一個點的時候就一發不可收拾，嘰里呱啦的沒完沒了，就好像她是我的一根救命稻草一樣，壓抑了好久的東西總是會在那一瞬間被釋放，也慶幸有人和我一樣，經歷著我們都不想經歷的東西。

安全的作文篇3

　　建設安全文化就其本質來說，就是把安全理念變成安全實踐的過程，促進鐵路和諧的過程。如何讓安全理念從無形到有形，使之變成思想、滲進制度、融入環境、變成行為，進而落地生根，是構建和諧鐵路的'內在選擇，也是建設安全文化的關鍵。

　　提煉安全理念。鐵路和諧集中體現為領導班子和諧，干群關系和諧，職工與職工的和諧，而內在的心理和諧是基礎。因此，營造人企合一、發展成果共享的心理環境，筑牢團結奮斗的思想基礎，樹立和諧共進的價值取向，形成維系和諧發展的精神紐帶，是推進安全文化建設的內在要求。當前，要從提煉安全理念著眼強化共同的價值取向，理念要群眾化，變灌輸為互動。安全理念認同的過程，就是堅持從群眾中來，再到群眾中去的過程。理念只有自下而上提煉，才能強化實踐基礎，提升理念的高度。

　　優化安全制度。文化是魂，制度是形，只有形神兼備，才能使安全保障到位。沒有安全理念滲透的制度是沒有靈魂的制度，執行不到位的制度，等于沒有制度。安全制度有法律、法規、標準規章三個層面。要以法律為依據，以標準為準繩，把以人為本的安全理念貫穿制度制定、執行、完善、變革全過程。

　　建設安全物質文化。加強職場環境建設，豐富文化內涵，提升文化品位，充分發揮環境改造人的作用，使職工在潛移默化中強化安全理念，養成文明向上、遵章守紀的良好行為，是鐵路安全文化建設的重要目標。當前，要著力發揮安全標語、藝術雕塑、文藝節目、安全典型等載體在安全文化建設中的教化功能。安全標語要人性化，人性化的標語，既可美化環境，職工又易接受，一旦內化于心，將成為一種保安全的精神力量。要以安全為主題，圍繞重大紀念日和重大節日，舉辦文藝演出，把舞臺搭進車間，把節目送到偏遠的小站、工區，讓職工在快樂中熟悉標準化作業的全過程，在溫馨中感受肩負的安全責任。安全典型要品牌化，要注意從品牌開發的角度進行選樹，使之成為傳播安全理念、塑造和諧鐵路形象的最好使者。

　　規范安全管理。理念是一切行為的先導，行為是理念的最好詮釋。良好的習慣重在養成，不良的習慣重在教化。作為一種合乎理性、人性的科學思維，理念只有變成行為才是有效的理念，行為養成了習慣，才是理念真正認同的標志。行為教育養成有幾個措施，一是行規范行為，向陋習告別。好習慣并不是自然而然形成的，而是長期不懈倡導規范，強化標準，告別陋習的結果。告別違章陋習，必須嚴字當頭，強化作業標準的執行力，才能形成與安全理念要求的行為。二是監管流程，把精細變成習慣。實際上，安全上出問題的所謂細節都不是一般的細節，而是與關鍵相聯系的流程。安全管理既需要從細節做起，更需要強化精細化流程管理、習慣化執行流程作保證。三是進行激勵，變被動為主動。安全文化是以人為中心的文化管理，主要滿足職工的高層次需求，具有有效的激勵作用。要通過強化正面激勵，變罰為獎，形成安全管理人人有責、安全理念人人共享的積極心態，由被動避免事故改為主動爭取安全，獲得獎勵，才能使安全真正成為每個職工的自覺行為。

安全的作文篇4

　　“安全”重于泰山，光是老師說過的最少也有一兩百句，校長又是個關心安全的人每天都在國旗下演說安全兩字。當然少不安全保護！由“學會自我保護”這四個字我想到：生命，屬于我們只有一次我們要珍惜生命，就要學會生存，學會自我保護。

　　可是有人認為：“不應該學會自我保護因為我們人與人之間應該多一份愛與信任，人人管閑事，世上無難事，不是嗎？爸爸說的我應該學著自我保護，我不懂，也學不會。在一個本該純真的世界，為何要自我保護？“我并不贊同！現在的社會的黑暗，加上人們惡劣的行為所以我們應該學會自我保護。我曾在網上看到過這樣一篇報道：一位小女孩在家中寫作業時，爸爸媽媽卻已經出去了。小女孩突然聽到了敲門聲，只聽到門外的人叫道：“小女孩，你爸爸叫我來接你出去玩啊！”小女孩懷疑是不是壞人來的，所以十分鎮定；并沒有神色慌張而巧妙的問道：“叔叔，我爸爸叫什么名字啊？”當然這個陌生人是有備而來的并回答道：“小妹妹，你爸爸叫×××對嗎？”小女孩說道：“哥哥門外有個大哥哥，其實家里并沒有人知識用來騙走陌生人的！”陌生人一聽落荒而逃，這位小女孩的聰明才智使自己的沒有落入敵人的手中……

　　這件事告訴我一個道理，不要輕易打開自己家的門，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。

　　學會自我保護是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要時給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩。

安全的作文篇5

　　自我保護今天，一件不幸的事地我們班發生了。凌華宇同學的手指被剪刀剪到了，我們的心情都很沉重。要知道，這是多么重大的一件事，直接關系到一個同學的手指啊！今天在上音樂課下課后，只聽“啊”的一聲，我們的目光都集中到了凌華宇的身上，一只手不停的流血，一些女生也叫了起來。還沒等我們轉過神來，幾個同學就扶他到校醫務室，他們走一路，血就流一路。當時，我們的心情深重極了，都想著凌華宇會不會出事，他的叫聲時時在我的耳邊回想。說罪魁禍首還是剪刀的主人，如果不把這么大的剪刀帶來，今天的事情就不會發生。

　　第二個有罪的就是拿這把剪刀的人，如果他不是一剪一剪的，那也不會剪到凌華宇的手指。剪掉了一半的指甲。雖然大家都很看后悔，但事情已經發生了，我們能做的，就是從這件事中吸取教訓，不再重犯同類錯誤。要使這樣的事情不再發生，必須做到以下兩點。第一：我們要學會自我保護。看到危險來了，可以躲一躲。這樣，被弄傷的可能性就不大。第二：我們要學會勸阻，看到危險了，上去阻止，如果自已的力量不夠，可以請老師、同學、家長來幫忙。只要做到以上兩點，我們受傷的可能性很低。假如那兩個同學想一想后果，想一想有什么不對的地方，就不可能發生這樣的事情，雖然他們兩個都很后悔，但后悔有什么用呢？世上是買不到后悔藥的，早知如此，何必當初呢？同學們，希望這件事能喚起你們的自我保護意識，別讓這樣的錯誤重演。