當小老師的作文600字4篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的當小老師的作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

當小老師的作文600字 篇1

　　每人都有一個美麗的夢想，而我的夢想是當一名光榮的人民教師。在第26個教師節到來之際，我當了一次真正的小老師。

　　我這次是當五年級二班的小老師，教數學。當我走進教室的時候，大家發出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽在下面交頭接耳怎么辦？這樣我就當不好這個老師了嗎？我走到講臺上，剛開始的時候，下面有點亂，有五六個學生在說話。當我說：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節數學課時……”教室里安靜下來，我就開始給大家講課。同學們聚精會神地聽，我就開始按照我備課的內容給大家講，講了一會后，攝像師來了，大家聽的更認真了。我請同學發言和到黑板上做題，他們都做對了。看來大家都聽懂了，也很配合我這個小老師。講了二十多分鐘，我就覺得腿好酸好痛啊，心想，我能堅持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課啊！真辛苦！

　　下課鈴響了，我激動的說：“我首先祝老師教師節快樂！其次感謝各位同學的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我，也采訪了聽課的同學，同學還說我講的非常好，我松了一口氣，心想，多虧了我講課前認真備課和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時我臉上露出輕松的微笑。

　　通過這次“我當小老師”活動，我體會到當老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心！老師，我想給您說：“老師，您辛苦了！”

　　不管當老師多么辛苦，我都會為實現我的夢想，從現在開始，努力學習，為當一名光榮的人民教師而努力！

當小老師的作文600字 篇2

　　那天，我回到爺爺家，看到哥哥在讀信。他看字母的方式真的很搞笑：有事的時候把“a”讀成了“啊”，有時候還把“o”和“e”搞混了，讓我笑得前仰后合。弟弟很不服氣：“你笑什么？當初學字母的時候不也是這樣嗎？”。“我沒你認真，發音也不準”。哥哥靈機一動，說：“那就教我學字母吧。”“教書就是教書，誰怕誰！哎！”我氣憤地說：“我不信邪，我也不能教你這個幼兒園小朋友！”

　　于是，我開始了，把小板凳移到字母表前，坐下后，我不禁覺得很踏實：“來，跟我念‘A’，他也念‘啊’A’，我再念‘O’，他也念‘O’，我繼續念‘E’，他也像鸚鵡一樣念‘E’.

　　嘿，當小老師感覺真好。我忍不住更加努力。

　　最后，他學會了閱讀26個字母。他說：“老師還要求寫會議！”我心想：“這么麻煩，我得寫”。但我怕他看不起我，所以鄭重的說；是的，你一定要當到底。我讓他一個一個寫。他很聰明，學得很快。他很自得，說：“姐姐，我比你聰明多了”！我說“我學這些東西，不用教”！至于他，他調皮地吐了吐舌頭：“別吹那里”。雖然我不說，但我心里還是很佩服他的。

　　然而好景不長。我教他寫“M”和“N”的時候，他總是搞混，或者寫一些我不知道是什么的奇怪的東西。我很不耐煩：“真的，我教不了你那么多次”！他先是愣了一下，然后哭了起來。姑姑跑過來，問清楚情況，哄著弟弟，然后對我說：“一個老師沒那么容易。如果你想成為一名好老師，你必須學會冷靜。既然他不會，你就一定要教他寫字。”。

　　我又開始教書了，他還是只會寫一些奇怪的東西。我并不氣餒，但我一次又一次地教書。最后，每一次努力都有回報。天哪！他終于學會了寫這兩封信，弟弟很開心。他拿出自己“珍藏已久”的零食，奇跡般地說：“謝謝姐姐，跟我一起吃吧”！

　　當老師感覺很好，但也很辛苦。所以要體諒老師，讓老師少操心。

當小老師的作文600字 篇3

　　今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業跑上了講臺，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講臺，同學們依然自管自地講話。無奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話果然有用，吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業了。

　　可好景不長，我只做了5分鐘，教室里就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來，問到：“我可不可以去給小金魚喂食？它們已經兩天沒吃了！”看在小金魚的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來了。他一會兒問我《一課一練》做哪頁，一會兒又問我拓展交不交，沒辦法當”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的冤家，一會兒蔣一舟舉手說趙思捷怎么怎么不好，一會兒趙思捷說蔣一舟怎么怎么，我好不容易勸解了他們，可沒過去一會兒，他們又吵了起來。實在不耐煩的我說：”你們真的好煩！“話音剛落，一句石破驚天般的話將我震住了：”你也很煩啊！“我連忙尋找說話的`人，原來是她——鄭可嘉。頓時，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學的問題，可到頭來卻被他們“罵”了一頓，我…不一會兒，我冷靜下來一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學們安靜做作業，卻沒想到自己的話音打擾了他們。

　　雖然，鄭可嘉說的那句話微不足道，但對我來說卻十分重要，是她讓我察覺到了自己的不足，是她讓我意識到了自己的錯誤，我一定要改正，爭取做一名優秀的“小老師”。

當小老師的作文600字 篇4

　　前幾天，大隊部史老師通知我們五年級各班的同學選出代表，給一年級的小朋友去上一節課，為他們講講做少年先鋒隊隊員的基本要求和佩戴紅領巾的方法。

　　今天，是我們班講課，我和張曦文榮幸地被選為代表。

　　我們來到一十班，老師和小同學們熱情的歡迎了我們！我雖然不緊張，但還是按耐不住喜悅的心情。

　　“同學們，大家好！在早上入過隊之后，大家現在一定很高興吧！但你們知不知道做少先隊員的基本要求呢？”我開門見山的問。“不知道——”教室里響起一片稚嫩的聲音。“那么，大家希不希望做一名合格的少先隊員呢？”“希望——”……

　　望著可愛的小弟弟和小妹妹們，我忍不住微笑了一下，我旁邊的張曦文也對著他們笑。我先為他們講了隊旗和隊徽的意義，然后切入重點——紅領巾的佩戴。

　　“紅領巾是少先隊員最明顯的標志，是紅旗的一角……”在我講到紅領巾的系法時，我和張曦文走到他們面前，耐心地為他們做示范，還教給他們一個口訣：左尖壓右尖，底尖轉一圈，岔上拉底尖，底尖穿過圈。一個動作要反復做好幾次，可有的剛教會，一會兒又忘了，唉，只好重新再來！我心想：做個小老師可真不容易啊！不僅要有耐心，還要有三寸不爛之舌，什么問題都要能回答。在學生眼里，老師就是萬能的神，有任何問題都會問老師。

　　終于，教會了他們系紅領巾。接下來教隊禮：立正站直，右手五指并攏，挺直手腕，前肘彎曲，掌心向里，經前胸高舉頭上，據前額上一拳。臺下的小同學們一個個注視著我，表情莊重嚴肅，好像在對我說：“我們一定要做一名合格的少先隊員！”“準備著，為共產主義事業而奮斗。”“時刻準備著！”他們跟我讀宣誓的聲音，響徹了教室，響徹了校園。

　　下課鈴在耳邊響起，我和張曦文告別了一十班。今天，是我第一次嘗試做小老師的滋味，體驗到了做老師的辛苦與快樂，還有自豪和成就感。用一句話概括就是：苦樂交織，喜憂并存。

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