啟示作文600字四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的啟示作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示作文600字 篇1
翻朋友圈找記錄的時(shí)候，無(wú)意中看到之前留存的關(guān)于跳舞的視頻。雖然只是短短的十幾秒的記錄，同時(shí)畫(huà)質(zhì)也不是很清晰了，但我還是能分辨里在舞蹈群中自己的身影，以及那時(shí)而笨拙，時(shí)而酷酷的動(dòng)作。
就在那么一瞬間，我其實(shí)是有被自己的舞姿所打動(dòng)的，因?yàn)檫@樣是他人的一個(gè)視角拍攝的，站在不同的角度看自己跳舞。我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不像自己想像的跳的很不協(xié)調(diào)，或者說(shuō)不堪入目，有時(shí)候，一些舞蹈動(dòng)作技巧甚至看起來(lái)比其他的學(xué)員要流暢很多。
跟隨著音樂(lè)，一個(gè)個(gè)快節(jié)奏的步伐，我居然也能跟得上，同時(shí)也一直很怡然自得，看不到因?yàn)楹π叩呐つ蟆?/p>
這個(gè)視頻讓我的思緒再次回到那段在舞蹈群里的時(shí)光，也是那一段經(jīng)歷，對(duì)我的心態(tài)起了很大的改變。
我覺(jué)得跳舞是會(huì)改變一個(gè)人的自信心的。可能在跳舞之前，你是一個(gè)膽小害羞的人，可是當(dāng)你學(xué)會(huì)一曲舞蹈，懂得沉浸其中，踩著節(jié)拍，完成好一個(gè)個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，似乎并不在意當(dāng)時(shí)有多少在觀看，不在意他人的眼光，只要你的舞姿到位，眼神自信，你甚至能看到他人眼中對(duì)你的贊許。
還有一個(gè)啟發(fā)就是，跳舞讓我明白，所以有的成功都不是一蹶而就，都是需要辛苦的練習(xí)，不斷地重復(fù)，以及挑戰(zhàn)才能成功的。從最開(kāi)始對(duì)新舞步的畏難心理，到硬著頭皮跟上一次兩次，發(fā)現(xiàn)居然有進(jìn)步，再到后來(lái)的練習(xí)，然后能完整地跟上一整曲的時(shí)候的成就感，這種體會(huì)只有親身去經(jīng)歷才能明白。
通過(guò)跳舞這件事，我學(xué)到了自信，學(xué)到了成功背后的堅(jiān)持，而這也更讓我喜歡上了舞蹈。
啟示作文600字 篇2
大自然有許許多多的啟示，比如說(shuō)：科學(xué)家看見(jiàn)鳥(niǎo)兒飛翔，發(fā)明了飛機(jī)；看見(jiàn)青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼；看見(jiàn)蝸牛背上的殼，發(fā)明了房子；看見(jiàn)魚(yú)兒在水中游，發(fā)明了船……
在我的記憶中，有一次，我在學(xué)校里上課。突然，有一只很小的壁虎在教室里的天花板上爬來(lái)爬去，安靜的教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，大家都指著那只壁虎議論紛紛。“為什么別的動(dòng)物不能爬那么高呢？而且壁虎爬那么高還不會(huì)摔下來(lái)呢……”我腦海中浮現(xiàn)出一連串的問(wèn)題使我迷惑不解，我決定回家問(wèn)一問(wèn)博學(xué)多才的爸爸。
一回到家，我連書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下，就飛快地跑進(jìn)了房間，就纏著爸爸，好奇地問(wèn)：“為什么壁虎可以爬那么高的墻壁，還不會(huì)掉下來(lái)呢？”爸爸摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“乖孩子，因?yàn)楸诨⒌氖稚嫌心苜N在墻上的液體。所以，壁虎才能爬在天花板上，不會(huì)摔下來(lái)呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我知道了！”然后回到了自己的房間。
“呀，這壁虎可真神奇啊！要是我們也能像壁虎那樣行走就好了！”想著想著，我腦海里浮現(xiàn)出一種產(chǎn)品——壁虎手套！那這小小的壁虎手套有什么用呢？這手套對(duì)我們平常人是沒(méi)有多大的用處，可是對(duì)某些職業(yè)的人就大有用處。像對(duì)消防員來(lái)說(shuō)，他們?cè)诰然饡r(shí)，可以戴上壁虎手套，因?yàn)橛袝r(shí)候火勢(shì)兇猛，很多人會(huì)困在里面很難逃出來(lái)，被困的人就可以戴著這個(gè)手套脫險(xiǎn)了。還比如像那些高空作業(yè)的清潔工，他們也可以帶上手套工作，這樣清潔起來(lái)大樓會(huì)更干凈，他們自身也更安全……
大自然的奧秘還有許許多多，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探索科學(xué)的秘密，為大家發(fā)明更多便捷的產(chǎn)品！
啟示作文600字 篇3
近期讀余華先生的《兄弟》，后記中提到圣經(jīng)中的窄門(mén)。
耶穌對(duì)眾人說(shuō)：“你們要進(jìn)窄門(mén)。引到滅亡，那門(mén)是寬的，路是大的，去的人也多。引到永生，那門(mén)是窄的，路是小的，找著的也少！”
啟示一：
世間人分兩種，一種是智者，另一種是愚者。一天，智者與愚者要進(jìn)行一場(chǎng)迷宮比賽，最先從迷宮中走出的為勝者，同時(shí)可以獲得50萬(wàn)元的獎(jiǎng)金。迷宮有兩個(gè)入口，一個(gè)狹小，一個(gè)寬敞。智者，愚者同時(shí)出發(fā)。智者選擇了寬敞明顯的大門(mén)，并用了比賽結(jié)束后記者采訪兩人，智者說(shuō)：“謝謝大家，今天很高興贏得了此次比賽，這場(chǎng)比賽沒(méi)有懸念，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)大門(mén)是直通出口的，哈哈哈哈！”正當(dāng)智者為自己的聰明才智高興時(shí)，記者轉(zhuǎn)身采訪愚者，她意外的發(fā)現(xiàn)愚者手里多出了一堆珠寶最短的時(shí)間走出了迷宮。愚者選擇了那個(gè)毫不起眼的小門(mén)，智者到達(dá)一個(gè)小時(shí)后，愚者找到了出口。。原來(lái)愚者走進(jìn)小門(mén)后，一路尋找出口，在這條綿延狹長(zhǎng)的路上，不同的地點(diǎn)分別散落著各式各樣的珠寶玉器，愚者紛紛將其拾起報(bào)入懷中。最后，智者將50萬(wàn)比賽獎(jiǎng)金捧回家中，而愚者得到是無(wú)價(jià)之寶。
啟示二：
現(xiàn)在，試著用筆在紙上畫(huà)出一個(gè)圓錐圖形的`瓶子，一人從瓶底出發(fā)，一直向上走，結(jié)果你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的路越來(lái)越窄，最終陷入死胡同。如果使一個(gè)人從狹小的瓶口出發(fā)，向下走，他的路越走越寬，直至四通八達(dá)。( 文章閱讀網(wǎng)： )
“從一條寬廣大路出發(fā)的人常常走投無(wú)路，從一條羊腸小路出發(fā)的人卻能夠走到遙遠(yuǎn)的天空，正確的出發(fā)都是走窄門(mén)，不要被寬闊的大門(mén)所迷惑，那里面的路，沒(méi)有多長(zhǎng)。”——余華
啟示作文600字 篇4
“三禮”教育是禮節(jié)教育， 禮儀教育，禮貌教育。而中國(guó)是禮儀大邦，有著幾千年的歷史。“禮儀”自古以來(lái)就是我國(guó)的美德，是中華民族一顆璀璨的明珠。三禮教育無(wú)處不在，它可以表現(xiàn)道德，可以增進(jìn)友誼，它的作用真的太多太多……
自從我們進(jìn)入五中這所禮儀名校以來(lái)，就知道了“三禮”應(yīng)從儀容儀表等日常生活細(xì)節(jié)做起，落實(shí)“三禮”行為，更能促進(jìn)全體同學(xué)受到“三禮”教育的培養(yǎng)。
受到三禮教育的影響，同學(xué)們都能做到衣裝整潔，上課認(rèn)真守紀(jì)，見(jiàn)到老師能面帶微笑，向老師鞠躬問(wèn)好。但是仍有一些同學(xué)不能堅(jiān)守三禮教育，比如動(dòng)作方面，用俗語(yǔ)可以說(shuō)：站沒(méi)站像，坐沒(méi)坐像。就是一幅懶散的樣子，把手插在褲兜里，活像一只大“懶貓”，有的還翹著二郎腿。動(dòng)作方面不但沒(méi)到位，言語(yǔ)方面也是出口成“臟”。這些也表明了“三禮”教育還是沒(méi)有完全到位。
我們不但要講禮貌，還要懂禮節(jié)。舉個(gè)例子：孔子去拜老子為師時(shí)，孔子泡茶給老子喝，孔子沒(méi)有注意便把茶壺口對(duì)準(zhǔn)了老子。老子見(jiàn)了便把茶倒掉，而且還閉門(mén)不見(jiàn)。由此可見(jiàn)禮節(jié)的重要性，所以我們要懂禮節(jié)。
如今的社會(huì)還能做到“貨惡其棄于地也，不必藏于已，力惡其不出于身也，不必為已，是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉”嗎？
如果不能，就要努力的去做。古人云：人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。一個(gè)人不學(xué)禮，不懂禮，缺少社會(huì)禮儀知識(shí)和規(guī)范意識(shí)，就不能在社會(huì)上立身。所以我們要講“三禮”，做到“知書(shū)明理，崇德尚禮，修身齊家，恭儉仁孝”。讓我們踐行五中校訓(xùn)“知行統(tǒng)一，好學(xué)力行”，從小做起，從現(xiàn)在做起吧！
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