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陶藝作文600字（精選18篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的陶藝作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陶藝作文600字 1
寒假的一天，我突然在電視節目里看到了許多五顏六色、栩栩如生的陶藝。那一個個精美的工藝品看得我心花怒放，忍不住也想去做一件陶藝。
沒過多久，我和爸爸就到了一家陶藝店的門口，不等爸爸發話，我就疾步沖進了陶藝店。
真不愧是陶藝店，四周的陶藝琳瑯滿目、栩栩如生，沒有一件不在吸引著我的目光。直至看到有人在做陶藝，我才自己想起來自己也是來做陶藝的。但看到這么多美麗的作品，心中不免有些激動。
沒等老師教我，我就連忙跑進了制作陶藝區，開始了創作。我自顧打開陶土機，隨手抓了塊陶土就開始了制作。但是，在別人手里“溫順”的陶土，到我手里卻如同瘋了似的'，怎么也不聽使喚。沒過一會兒就弄得我滿身陶土，狼狽至極，就連一旁的小花貓也“喵，喵”的叫了兩聲，似乎也在嘲笑我的自大。
這下，我可不敢繼續自大了，便趕緊虛心向老師請教起來。老師說：“做陶藝不能急于求成，要穩扎穩打，才能做出好的陶藝�！蔽衣犃耍B忙靜下心來仔細觀察起老師的動作。
第二次上陣，我明顯穩了許多。我耐心地用手扶著陶土，看著手中的陶器似乎初見模型了，心中不禁暗自竊喜�？墒�，天有不測風云，突然陶藝開始搖動，似乎有飛出去的沖動，我趕忙停下轉盤，確認沒事后，才又穩定了情緒，繼續開始創作。沒過多久，一個瓶子就做好了，看著它并不優美的造型，我卻甚是得意！這真是“昔有武侯火燒藤甲兵，今有何張做的陶藝精”。
最后，只剩上色了，畫什么呢？對了，就畫一幅“何張舞劍圖”吧！
沒過多久，一幅絕世畫作就到了瓶身上，大家見了都忍不住捧腹大笑，我也笑得直不起腰。就這樣，我的陶藝之旅在笑聲中結束了。
陶藝作文600字 2
看，這就是我送給那個小女孩的漂流瓶。你一定會為問我：“這個漂流瓶是哪買來的？”嘿嘿，我告訴你吧，其實這不是從神馬地方買來的，是我在青少年活動中心親手做的'。
上個星期六下午，我和媽媽來到了青少年活動中心的活動室。指導老師給我們每人一個空瓶和幾種顏色的軟陶，就開始教我們捏軟陶。老師說：“先把兔子的腦袋揉成團�！蔽蚁饶蟪闪藞F。接著，老師讓我們捏出身子、手、腳、耳朵、鼻子和眼睛。這里捏捏，那里揉揉，好不快活。我想：老師叫我們做兔子，太沒意思了。不如我……捏個‘兔大俠’怎么樣？”說干就干！這時，老師讓我們給兔子做一個蘿卜。我靈機一動，把蘿卜改造了一下，蘿卜就變成了一把蘿卜劍。我把它貼在了兔子的后面。我越玩越帶勁，心想：“這不是橡皮泥嗎？還不如我們自己玩兒呢�！闭成衔舶秃�，一個精致的兔大俠就做好了。我左看右看總感覺有點美中不足，哦！我知道了。大俠都應該都有一條披風。于是，我向老師要了一快紅色軟陶，給“兔大俠”做了一條披風�？粗涞耐么髠b，我也笑了�？墒�，麻煩又來了，兔大俠做得太胖了，空瓶裝不下了。往里擠的話很容易毀容，怎么辦呢？我想了想，決定給兔大俠“減肥”。我把一些軟陶給去掉了，兔大俠瘦了一圈，輕輕松松地進去了。瞧，它在瓶子里的草坪上，多威風啊。
一個星期后，我參加了和溫州日報駐外小記者聯誼會。我帶上了我的漂流瓶。把它送給了一個小女孩（她來自重慶）。她很客氣，連我都覺得差的瓶子，她盡然喜歡。我高高興興地和她合了一張影。并和她交換了聯系地址。希望她已經看到這個漂亮的漂流瓶就會想起在他家鄉的好朋友哦。
陶藝作文600字 3
今天，我們小組興致勃勃地來到樂玩陶藝學怎么做陶瓷。
我們先學習做陶藝的裝飾品，老師給我們每人一塊陶泥，老師捏了一塊陶泥，把它壓扁，用印花機按出圖案，老師說：“你們不要故意去揉泥塊，會越揉越硬的，壓的時候，不能太厚，太厚的話，在烤的時候會裂開�！蔽液芸炀妥龊昧艘欢湫』ǎ淮咸�，一艘帆船。這時，三位同學正在學習做陶瓷的技巧，我看著心想：做陶藝看起來很困難��！
輪到我的時候，我心里很緊張：萬一做不好怎么辦？老師叫我把手蘸上一點水，然后把陶泥拍幾下，讓它堅固。機器轉了起來，我雙手捧著泥，老師教我把一只收的拇指從中間插進去，另一只手扶著外面的泥，慢慢地就變成了碗狀；雙手抱住外層，就變成了桶狀；兩手拇指交叉按住圓柱的中間，慢慢收緊，就有了葫蘆的`形狀了。最后用同樣的方法，按出了一個我自己覺得大小合適的瓶口。老師幫我修整之后，一個栩栩如生的葫蘆就做好了。
一個可愛的小葫蘆還需要貼上我做好的圖案才更漂亮，小花貼在了葫蘆上部，帆船和葡萄貼在葫蘆下部，按照老師教我們的，不能有縫隙，我仔細地把它們都貼牢。
最后一步就是涂色，我選了我喜歡的藍色作為底色，涂滿了整個葫蘆。紫色的葡萄，黃色的帆船，紅色的小花，哇，我的葫蘆真是色彩斑斕，好看極了。
兩個小時的時間很快過去了，雖然我們只學了做陶藝的幾個很簡單的技巧，還不能獨立完成一個陶瓷作品，但我發現做陶瓷需要很大的耐心，細心和專心，才能有一個完美的作品。我迫不及待地想知道葫蘆燒好后的樣子。
陶藝作文600字 4
星期六，爸爸帶我去做陶藝。當我們走進一家陶藝館時，發現這里除了店主外，空無一人，冷冷清清的，我心里暗暗地想：“這里肯定不好玩！”
這時，店主看到了我們，就樂呵呵地迎了上來，熱情地給我介紹起來，還詳細示范了一下陶藝的具體做法。
聽完介紹后，我就迫不及待地坐在了陶藝機前。首先，我將一團泥球放在陶藝機的轉盤上，再打開開關，讓它快速旋轉起來。然后，我再往手上蘸了點水，握成喇叭形后，罩住泥球，大拇指往里一伸，再往上一捋，一個美麗的細頸杯就做成了。但就在我洋洋自得的時候，衣袖不小心碰了一下杯子，杯子就從最細處裂開了。
我很不甘心，就請叔叔給我重換了一個泥球，又做起了泥杯，這次我不敢再將杯腰收得太細了。我輕輕地將杯腰收了一點后，就開始做杯口，但在用手蘸水時，又不小心碰了一下杯子，哎呀！杯子被碰了個大豁口，萬般無奈下，我只好又重做了。于是，我又堆了個泥球，并稍稍晾了一下，做了起來，在做杯口、杯腰時，我用叔叔教的.方法，一點一點縮，一點一點收，“哈哈，杯子最后終于做好了！”
就在這時，我的同學謝雨彤和她的好朋友也來玩陶藝了，不一會兒，她就做好了一個碗，我仔細瞧了起來，驚喜地喊到：“你做得真好！……”
就在我和同學高興地說話，欣賞我們的作品時，爸爸走了過來，對我說：“時間不早了，該去上興趣班了！”
唉！告訴你一個小秘密，但千萬別讓我爸爸媽媽知道，那就是，當我做喜歡做的事情時，比如：看書、畫畫、彈琴和去跟同學玩時，令我最頭疼的事，就是爸爸催我去上興趣班，什么興趣班啊，簡直就是無聊班嘛！
唉！最后，我還是不得不戀戀不舍地告別同學，離開陶藝館，去上興趣班了。
陶藝作文600字 5
那一天，我們班上了一節陶藝課。
組長先給我們發了一些泥，我們組有十人，老師便讓我們五人一小組。我想做一個杯子，可是區綺琪他們想做一個儲錢罐，一個小花園等。但是由于時間關系，他們立即采用了我的想法。
首先，我們先壓了一個圓，做杯子的底。然后搓一條又均勻又長的泥條，然后把它放在轉盤上。魏子瑤讓我轉轉盤，但他們嫌我轉得太慢，然后讓區綺琪上場。沒想到，區藝峰貪玩，趁我們和區春城說最后一句話時，不小心把泥條弄爛了。周妹榮差點哭了。還好，她立刻擦干眼淚，又專心致志地做了起來。她的精神使我們也感動了，我們打起十二分精神，讓魏子瑤監督他一起做花。
泥條終于做好了，周妹榮便開始轉動轉盤，我和區綺琪開始放泥條。首先把一些泥條放在轉盤上擺成圓的'，然后在泥條上涂上一些泥漿然后借轉盤的力，輕輕地放到第一條泥條的上面……以此類推一個杯子弄好了。接著，魏子瑤他們“進貨”了，我們把泥漿涂到杯子的一個地方，然后把花不歪不斜的貼在上面。
“快點啦�！庇质且粋�煩躁的聲音，我們只好馬上把我們的名字用小刻刀寫上去，然后，我們交給老師，讓她到幫我們上上顏色，到電窯室拿去燒，就大功告成了。
這一次的陶藝制作，讓我收獲了：做事要專心致志，不要三心兩意。而且我覺得我們很缺乏耐心，在這個陶藝制作中，無論是轉轉盤放泥條還是寫名字時，我們那組都顯得缺乏耐心。其次，是要動腦思考，把握好感覺。做陶藝很重要的一點就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解。要動腦思考，要充分地了解泥的特性和規律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。
陶藝作文600字 6
“太棒了，我們今天終于可以做陶瓷了！”一陣陣歡呼聲從我們教室傳出。
“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了，我們立刻安靜下來，充滿期待地等待著陶藝老師的到來。
不一會兒，陶藝老師們微笑著走進教室。陶藝課開始了，我們看了一段小視頻，老師問：“我們景德鎮的四大名瓷是什么？”同學們踴躍回答：“青花瓷、玲瓏瓷、粉彩瓷和顏色釉�！碧账嚴蠋熡謫枺骸疤沾傻乃拇筇攸c是什么？”大家異口同聲地回答：“白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如罄�！碧账嚴蠋煂ξ覀冐Q起了大拇指，然后，陶藝老師一邊叫助手把繪畫工具發給我們，一邊說：“同學們，我們要在磁盤上畫畫了，先看到了那只細的筆，它叫勾線筆�！崩蠋熯�告訴我們用完彩色的筆一定要用小碗里的水洗過之后才能再用，不然顏色就會混在一起。
開始畫畫了，我用粗筆蘸上了一點藍色畫出了蔚藍的天空，然后用水洗掉顏料，點上一點綠色，畫出一望無際的大草原。按照這樣的方法，我又畫出了紅彤彤的太陽，像棉花的白云，兩顆高大挺拔的松樹，還畫了五顏六色的小花。
仔細端詳著這幅畫，似乎缺點什么。添點什么呢？對了，畫只小白羊吧，我立馬行動起來。不一會兒，一只小白羊在草地上悠閑地散步。哇，感覺這幅畫瞬間活了，我情不自禁地笑了。我把這幅漂亮的.畫交給了老師，老師滿意地說：“你的畫構圖很好，色彩搭配非常和諧，畫得真好！應該是全班畫得最好的同學啦！”畫完之后，立即評了獎，還頒發了獎狀，我就是其中的一名呢！
畫完畫老師還帶我們去捏泥塑，我捏的可起勁了，但是老是粗心大意，不是把七品芝麻官的烏紗帽給捏掉了，就是把小狗的尾巴捏成了馬尾巴，同學們見了我的杰作一個個笑得前仰后合。
快樂的時間總是很短暫，不知不覺就下課了，我們只好依依不舍地回教室。
陶藝作文600字 7
上星期六，我和媽媽去了沙溪老街的“陶泥巴”做陶藝。
走進“陶泥巴”，只見一個短發阿姨坐在玩陶吧的位置上，原來，她就是這家店的老板娘。她很熱心地把我拉到位置上，給我示范起來。“你看，我這樣一弄，它就變了形�！卑⒁踢呎f邊做出一個煙灰缸。
我躍躍欲試，把手放在陶土上面用力的向里面摁，它就變得小小的，里面都快變成實心的了。我又用手把它用力地往外拉，它就變得大大的，里面全是空的。阿姨笑瞇瞇地問我：“你想要做什么樣子的呢？”“我想要做上面有花邊的小瓶子�！蔽抑钢吷弦呀涀龊昧说男∑孔诱f。()
于是，在阿姨的幫助下，我把小瓶子形狀給做了出來。她把電關掉，在上面擠出了美麗的花邊，小瓶子雛形出來了。阿姨用一根細細的線把這一個小瓶子取了下來，小心翼翼地放在了一張報紙上。她讓我在上面貼上美麗的'花紋，說：“如果泥太干的話，就把那個裝水的黃色小瓶子摁一下，水就會噴在泥的上面�！�
我開始貼花紋了，先用一些泥搓出了幾個小圓球來，小心地貼在小瓶子上面，再用泥搓出來的線，彎彎曲曲地貼在小瓶子上面，最后我用泥做出來了一朵小花貼在小瓶子的上面。大功告成，我很滿意。阿姨向我翹起了大拇指：“還不錯！”
后來，一位叔叔叫我在一張小紙頭上面寫一下名字和電話號碼，他小心地把它貼在小瓶子的上面，放在了一個架子上。他說老板娘什么時候打電話來，就去他們店里拿已經燒制好的小瓶子。
我和媽媽高高興興地回家了，今天我的收獲真大。
陶藝作文600字 8
在今年的勞動節，我們一起前往東塢山“勞動”�！皠趧印笔裁茨�？我們要學習怎樣完成一個陶罐。
隨著司機的一腳油門，我們飛快地向東塢山進發。隨著半個多小時的顛簸，我們到了東塢山的陶藝基地。進入基地，我們參觀了陶藝師傅制成的各種各樣地陶罐半成品，一個個精美的半成品使我們目瞪口呆。周師傅告訴我們：“皇家御用瓷，采用皇家獨有和專用的優質高嶺土資源，以中國獨有且皇室專用的黃釉為基礎，創造出極為珍貴的皇家五彩云龍紋飾。并將宋影青、明大紅一體燒制，稱四朝三釉技法。浮雕金工藝，則以千足真金為原料，釉質紋樣部分，黃金含量高達18帕，在當代國際制陶業也屬領先。”
首先，我們來到了2樓——繪圖的地方。那是一件小小的工作室，里面擺滿了畫架和椅子。在樹葉與炭筆的“沙沙”聲中，同行的都完成了杰作。作文而我利用自己并不熟練的'素描功底“描繪”了一幅“凈瓶圖”。雖說不咋地，但是，里面也有我的良苦用心。
回到1樓，我們要做罐子。由于動手能力差，我只好放棄凈瓶，做一個簡單的碗。雖是一個簡單的碗，可仍不失挑戰性。周師傅拿出一大塊泥胚，將那塊泥胚砸在了轉盤上。我伸手將大拇指向泥胚中心摁進去，泥胚絲滑的感覺使我感到：還蠻好控制的，漸漸有了手感。不料，手中泥胚突然“發瘋”，跳起了搖擺舞，有一些泥塊甚至飛了出去，我不禁慌亂起來。周師傅連忙幫我重新把泥胚定好型，我只好戰戰兢兢地完成了陶罐作品。
最后，就是繪圖了。我拿起一個“三潭印月”，又拿了一支沾了青釉的筆，隨意創作。可成果……差盡人意。
到了回去的時間了。隨著大巴的漸行漸遠，我們也與陶藝基地告別了。再見了，可敬的陶藝師傅們！
陶藝作文600字 9
陶藝在生活中非常普遍，但談起做陶藝可就沒有那么容易哩！
“今天肯定又是無聊的一天”，我自言自語道。我無聊地踢著小石頭，我順著一個小石頭前進的方向，看見了一個名字怪怪的店——“陶之夭夭”。光是店名足以把我吸引過去，剛推開門，眼前的景象不得不讓我叫哇！五顏六色的泥巴映入眼簾，還有各種各樣的飾品。我一個箭步沖到了店員面前，詢問店員我才得知，這個陶藝是由不同顏色的泥巴組合而成，你可以把它做成各種各樣的`形狀，再經烘烤就好了！我迫不及待地要做了，看看旁邊的人都干勁十足，我也充滿了信心。但我總有一種不祥的預感。
我要做一個兔子，首先把白色泥巴搓成2個小圓球，一大一小。再做4條腿。眼睛，嘴巴一應俱全。我拍拍手得意地一笑，但感覺少了什么，對了“耳朵”‘我趕緊做了2個兔子耳朵。OK！不過開始去怪怪的，算了，直接把它送入烤箱。做好了，我迫不及待地想看我的第一個作品。我把嘴張得好像可以吞掉世界那么大，“這是什么，完全可以和怪物相互吡媲美”。
哎！我灰心失望級了，又開始了第2個作品的制作。為了不傷自尊心，我細心地做了起來，搓2個小圓球當兔子的眼睛，2個稍大一點的做兔子的身體和頭部，四肢我可是細心地不能再細心了，搓成一個小木樁的樣子，做耳朵時，先把泥巴弄成扁扁的，把多出的部分去掉。做完后，一只四肢健全，不像怪物，精美，可愛的兔子出現在我面前。
我心頭涌上一股甜蜜的感覺，那應該是辛苦和汗水換來的成功吧！我堅信：只要心在哪里，收獲就在哪里。
陶藝作文600字 10
走進房間，一股嚴肅的氣氛飄浮在教室四周。再轉眼一看，桌子上擺滿了工具和泥巴。原來我們走進的是陶藝室。
大家分桌坐下后，老師開始上課了。下面的同學都很興奮地等待著做陶器，眼神里充滿了期待。
“首先，陶藝要得A星是有條件的”老師和顏悅色地說：“花紋要漂亮，桌上要干凈……”老師說完后開始了教程。當講到“大餅油條”法的時候，一位同學笑了，緊接著有些同學笑了，教室里的沉靜氣氛被打破了，瞬間亂成了一鍋粥。還好，同學們笑了一會又靜下來了，恢復了安靜的氣氛。
終于等到動手的時候了，很多同學都躍躍欲試。開工了！我先用手拿起五角星形的泥，放在桌上，再用一條準備好的泥條給一圈圈的繞上去。我正慢慢地把泥條堆上去的時候，突然，“啪”的一聲，泥條斷了，我只得再用另一條泥條堆上去。時間像流水一樣，一會兒就過去了20分鐘，我抬頭看了一下其他同學，別人的作品就要完成了，我得快馬加鞭了。我加緊埋頭苦干，但不一會兒，手就僵化了，感覺手部的肌肉也有些收緊了。但顧不上這些了，我繼續“工作”，但這三十分鐘就像短短的.三十秒，只聽老師說：“三、二、一，停！”我無奈地把未加工完的泥巴放回桌上，幸好待會還能做……
又一段時間過去了，打分這個令人緊張又興奮的時刻來到了，老師一個接著一個地看著同學們的作品，有些同學高興，有些同學沮喪。馬上就要輪到我了，我的心怦怦直跳，像懷抱著一只小兔子。令人高興的是我得了個A星，我簡直就要跳起來了，還有一個更好的消息是得A星的陶器可以留下來燒制，下學期還會送到學校來呢！
陶藝，它雖然不是很簡單、很有趣，但它帶給了我快樂，帶給了我欣喜，我的第一件陶藝作品成功啦！
陶藝作文600字 11
中國某個小鎮上，有一家小小的陶藝鋪，鋪子里擺放著大大小小的作品，而一個老人，坐在小板凳上，揉著泥。陽光透進鋪子，泥變得一閃一閃。
來來往往的人很多，但是很少有人停下腳步，去留意這個鋪子，這個老人。他的生意不好，但他依舊工作著。瞧瞧，他先準備好加工原料，然后將陶土進行揉泥，他的那雙充滿皺紋的手，瞬間沾滿了褐色的泥土。當泥變得光滑且密度一致的時候，他開始了最主要的一步工序——把土放在拉胚機的中心，開始拉胚成型。像是變戲法一樣，老人用指尖每觸碰一下泥，泥就會變成不一樣的`樣子，然后他拿起一個銀色的小棒，從中間放進去，瞬間，原本的泥就不見了，中間變空了。不久，一個小小的陶罐就做好了。還不夠，他又拿起一支畫筆，在陶罐的四周染上了顏色，添上色彩的陶罐更加好看了。
接著，老人小心翼翼地把這個小陶罐裝入匣缽，匣是陶瓷制品焙燒的容器，以耐火材料制成，作用是防止瓷坯與窯火直接接觸，避免污染。燒窯時間過程約一晝夜，老人就坐在窯子旁，一邊關心著里頭的小陶罐，一邊做著他的陶瓷。千年窯火，延綿不息。火印在老人臉上，他的皺紋清晰可見，白發也被映照出了光。
就這樣過了幾天，老人打開窯門，一只小小的、精美的陶罐，害羞地躲在一角。老人笑著把陶罐拿了出來，用手碰碰，喲！還燙著呢！他愛惜地把陶罐裝在透明盒子里，看著它，看著他的心肝寶貝們。這，是他幾年的心血。
一天午后，老人在小板凳上揉著泥，微風把老人銀白的胡須吹的一搖一晃，老人盯著手里未成形的陶瓷，他期待著，它的到來……
陶藝作文600字 12
那天，我們班有一節陶藝課。
隊長先給了我們一些泥巴。我們組有十個人，所以老師讓我們五人一組。我想做一個杯子，但是曲奇奇想做一個存錢罐，一個小花園等等。但由于時間限制，他們立刻采納了我的想法。
首先，我們按了一個圓圈來制作杯子的底部。然后搓一條均勻的長條泥，放在轉盤上。魏子瑤讓我轉轉盤，他們覺得我轉得太慢，然后讓曲琪琪玩。沒想到，曲一峰還貪玩，和曲說最后一句的時候，不小心把泥條砸了。周美蓉差點哭了。幸運的是，她立刻擦干眼淚，集中精神又做了一遍。我們也被她的精神所感動。我們發揮了“極”的精神，讓魏子瑤監督他一起做花。
當泥條終于完成的時候，周美蓉開始轉動轉盤，我和曲琪琪開始放泥條。先在轉盤上放一些泥條圍成一個圈，然后在泥條上涂上一些泥，再用轉盤的力輕輕放在第一個泥條的上面……如此類推，一個杯子就完成了。然后，魏子堯等人“外購”。我們把泥放在杯子的一個地方，然后把花貼在上面，不要傾斜。
“快點�！庇质且粋�煩躁的聲音，只好馬上用小切肉刀寫名字。然后，我們把它們交給老師，讓她幫我們上色，放在電窯房里燒，你就完事了。
這一次，我從制作陶器中獲得了：我應該專心工作，而不是三心二意。而且，我覺得我們很沒耐心。在這個制陶過程中，我們組在轉盤上放泥條或者寫名字的'時候很不耐煩。其次，要用腦思考，把握自己的感受。做陶器最重要的一點就是手感，手感好才能做出好東西。理解是抓住手感的關鍵。我們要用腦思考，充分了解泥的特性和規律。這樣才能把手和泥結合起來，做出好東西。
陶藝作文600字 13
今天是星期二，晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學陶藝。
到了畫室，見到大板桌上放著一大塊陶泥，同學們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學做恐龍，每個部位都要做到細致和像。”說完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來做，過了一會，老師又溫和地對大家說：“我先做一只劍龍給大家看：先把報紙包成一團，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著報紙，在前后留兩個洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認真聽完后，便開始動手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的'恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒耐心，他做不好就說：“算了，我做長頸龍得了。”我就和弟弟一起做，我告訴他：“你先按老師說的去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳�！惫�，他按老師說的去做身體，真的做出來了，我夸他真棒，他笑了笑，沒說什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費，把它當尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵他，弟弟甜甜地笑了!最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說：“做的不錯，還要努力!”
晚上回家時，媽媽表揚了我倆能互相幫助。
陶藝作文600字 14
周二下午，我們五十個“小乘客”乘著“暑假大篷車”駛入“星海創意島”，做了一回小小陶藝師。
一進陶藝室，便看見幾張桌子上早已擺好了一塊塊陶泥，一件件制陶用具。四周掃視一圈，后面柜子里琳瑯滿目的陶藝品一下子就吸引了我的目光。那些陶藝品姿態各異，五顏六色，好看極了。我不禁暗下決心：我也要做出一個漂亮的陶藝品。
光想可不行，常言道：心動不如行動。坐到桌旁，我認真地聽完老師的講解，便開始“動手”了。
首先當然是確定做什么。剛才無意間看到柜子里有只活潑可愛的小兔子：長長的耳朵，小巧的三瓣嘴。干脆，我也做只小兔子吧。
開始制作了。我先把一塊陶泥揉成一個圓，小兔子的腦袋就做好了。接著，我又揉了兩小塊陶泥做小兔子的眼睛。糟糕，怎么一只大一只小？我一邊想一邊重新揉“眼睛”。好了，這次一樣大了，我小心翼翼地把“眼睛”安在“腦袋”上。該做耳朵了。我一邊哼著“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來……”一邊把陶泥揉成兩根長條安在腦袋上方。然后，我拿起刻刀在眼睛的下面刻出三瓣嘴。最后，我又揉了一個大的球和四個小的球，分別做成小兔子的身子和四肢。我的小兔子大功告成了。
一轉身，我把柜子里的'小兔子拿來和我做的小兔子擺放在一起，心里很是洋洋得意：柜子里的小兔子雖然很精致，但我的小兔子看起來更加可愛。
這時，編輯阿姨招呼我們到門口合影留念，我拿著小兔子蹦蹦跳跳地跑了出去�！斑青辍币宦�，相機拍下了我們這些小小陶藝師的笑臉和各自的作品。
四點多鐘，我們的活動也接近了尾聲。一下午的陶藝活動，不僅鍛煉了我的動手能力，更提高了我的創新思維。
快樂暑假，我要繼續乘著“大篷車”出發……
陶藝作文600字 15
昨天媽媽帶我去了陶藝吧，我高興得跳了起來，心想終于可以自己動手做一個陶瓶了！
到了陶藝吧，我迫不及待地跑了過去。好精致的陶器呀！最先映入眼簾的是兩個貼墻而放的木頭架子，上面擺滿了已經做好的陶器。這些大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶瓶罐罐，仿佛也有生命一般，它們姿態各異地站在那里。有的優雅，細長的'瓶頸，讓我想起長頸鹿，有的笨拙，大大的肚子像豬八戒……
工作臺上，整齊地擺放著十多個做陶藝的機器。陶藝老師讓我坐在一個比較小的機器旁邊，給了我一塊兒泥，陶器制作就這樣開始了。我先把泥揉成了一個圓柱體，再用勁兒往板上一摔，緊接著，老師發動了機器，圓盤帶著泥飛快地轉了起來。我緊張地用水浸濕了手，握住了泥，通過擠壓，努力把泥變成我想象中的花瓶形狀：細長的瓶頸，矮小的瓶身。很快花瓶的形狀便開始顯現出來，但這時候它還是實心的，于是我用兩個拇指把它掏成空心。可就在這時，原本細長的瓶頸卻變粗了！老師看見了，趕快走過來，用一只手掐住瓶頸，用另一只手的拇指插入瓶口保持空心，于是，我心中那美麗的花瓶的樣子又變回來了！我開心極了！
做好了之后，老師幫我把它取了下來，放進特別的烤箱中烤了十五分鐘左右，烤后的花瓶就硬多了。然后我就開始上色了，先上了一層白色，在上面仔細地畫了幾朵粉色的小花。晾開了之后，一個漂亮的小花瓶出現在了我的面前。
這一刻，我的喜悅之情油然而生。我美滋滋地抱著自己親手做的花瓶，在回家的路上，我又在花瓶里插了幾朵小野花，真是越看越喜歡。
陶藝作文600字 16
秋日里的一抹殘霞，暖融融的照在我的身上。我望著秋游的照片出了神，不禁回憶起秋游的美好時光。
出了校門左拐，我們上了第三輛車，每人的臉上掛著微笑，可見大家愉快的心情。起程，大家竊竊私語，車上一片歡樂的海洋。
到達了陶藝村，我們幾乎是跑下車的，以最快的速度排好隊，蹦蹦跳跳的走入了寫著“神笛陶藝村”的灰色大門。進入大門后，我們被一位和藹可親的阿姨帶入了“歷史廳”。在那里，首先為我們介紹了安全出口及注意事項，接著講解了瓷器的由來以及如何分辨青花瓷。大家聚精會神的聽講，生怕遺落一個知識點。之后，我們一起分享午餐，在室外做游戲，共同度過了一段美好的午間時光。
大約中午12時10分左右，我們在老師的帶領下制作了泥塑，我先準備好要用的泥，三根長條和一個小方塊的泥坯備用，一個圓形的做底盤；兩個橢圓形的泥坯，一大一小放在兩邊。接著，我用刻筆在底盤的背面刻了“sf(史分)、四（8）、26”幾個字，再把大的橢圓形粘在底盤上。然后用小的橢圓形粘在大橢圓形的上方，用刻筆刻出了眼睛和嘴，將一根長條與正方形放在雪人的`頭上作為帽子，把另兩根長條插在雪人兩邊。這樣雪人做好了，我望著雪人，笑了。
在制作完拉坯之后，我們上了返程的汽車。在路上，我們不舍的望著陶藝村的方向，心里說：陶藝村，再見！
不知不覺，彎弓似的月高掛在蔚藍的天空里，星星半明半昧的掛在月亮旁，夜幕降臨了。正在回憶的我望著美麗的夜空，笑了，期待著下一次旅程。
陶藝作文600字 17
今天，我們小組要去做一件有趣的“工作”—做陶藝。我們一組七個人出發來到陶藝工作室。媽媽告訴我：工作室只有六臺機器，因為我今天是小隊長，要負責給大家服務，所以要讓其他小朋友先工作，我先從旁協助、觀察和了解。我欣然同意，因為這是我的責任和義務。
工作室的老師跟我們介紹說：陶瓷是陶和瓷組成的，而陶瓷的發展史是中華文明史的一個重要的組成部分，中國作為四大文明古國之一，為人類社會的進步和發展做出了卓越的貢獻，其中陶瓷的發明和發展更具有獨特的意義，中國歷史上各朝各代有著不同藝術風格和不同技術特點。中國是世界上最早應用陶器的國家之一，而中國瓷器因其極高的實用性和藝術性而備受世人的推崇。而我們生活中也離不開各種各樣的瓷器：碗、盤子、瓶子等等。
講解完陶瓷的發展史，老師給每個人發了一塊白瓷泥。今天我們將利用這塊白瓷泥來做出各種我們自己喜歡的'瓷器。老師耐心的一個個教我們如何做，我們都聚精會神地聽著，看著。大家都開始工作了，我把目光鎖定在了李芷萱手上，只見她雙手抱住白瓷泥，四只手指扶住邊緣，拇指摁住中間，讓它“胃穿孔”。不一會，一個漂亮的小水杯就出現在我的眼前。我又去看其他同學的成果，只見每個人都全神貫注地工作著，有的人做成了花瓶、有的人做成了碗，有的人做成了杯子，形態各異，大小不同，真的很神奇。
最后輪到我自己動手了，我雙手護住瓷泥，因為我之前聽了老師的講解和看了同學們的操作，很快我便完成了自己的作品。
這次的瓷器DIY活動真的太棒了！在制作的過程中我們都體會到了不一樣的快樂！
陶藝作文600字 18
還記得一年冬天，媽媽帶我去陶吧做陶藝，我樂得一蹦三尺高。
一進陶吧門，就看見一位姐姐把轉盤上的泥輕輕一提，一個漂亮的杯子就做好了，然后在上面畫上了一個可愛的海綿寶寶，最后將杯子放進烤箱里，不一會兒，一個潔白的，畫著海綿寶寶圖案的杯子就出爐了。哇，原來這么簡單！我不屑地說。說干就干，我走到操作臺前學著人家的樣子，把放在轉盤上的.泥用手輕輕一提，結果，一下子就斷成了兩截。
這時，工作人員走過來，抓住我的手，把手輕輕放在泥上一邊轉動著，一邊給我講解一些注意事項。我好奇地看著手中的泥在一點點發生著變化，小心臟激動得撲通撲通直跳。至于工作人員講的話，根本一句沒聽。結果她的手剛剛離開，我放在泥上的手就不受控制了，眼看快要成型的杯子形狀越來越難看，泥也出現了裂紋。情急之下，我抓起旁邊的水杯就把水澆在了泥上。剛剛還有點形狀的泥杯，一下子就變成了一灘泥漿。我急忙向工作人員投去了求助的目光。這時工作人員走過來，又耐心地講解了一遍，并告訴了我一些要領。這一次，我停下手中的動作，認真地聆聽，并一一記下來。
我又重新放了一塊泥在轉盤上，吸取上次的教訓，把手輕輕放在泥上，一邊旋轉一邊回想著要領，經過反復幾次努力，終于，一個漂亮的杯子在我手中誕生了。我小心翼翼地在杯子上畫了一只栩栩如生的蝴蝶，最后把它放進烤箱，不一會兒，一個潔白如玉的杯子出現在我眼前�？粗矍暗谋樱視牡匦α�。
直到今天，那個杯子還擺在我的小書桌上，它時刻提醒著我：做任何事都不能急于求成，要認真對待。
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