琵琶作文600字

時間：2021-09-13 09:24:36 600字我要投稿

琵琶作文600字6篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的琵琶作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

琵琶作文600字6篇

琵琶作文600字篇1

　　紅葉被風輕輕吹落，半空中盤旋著如一只只蝶兒。應對這一望無際江面，看月影倒映在江面上。遠方傳出一陣陣琵琶聲，悠揚悅耳，在這般美麗的夜晚，這琴聲勝于天籟。那應是如何一位女人啊！這琴聲，未成曲調先有情，怕是她的身上也掩藏著一段難以言喻的故事吧。

　　額角的頭發被風略微吹起，一個人倚在陽臺的防護欄上，靜靜地吟聽電腦上里播放視頻的琵琶曲，俯瞰著花苑中彩蝶在花叢間玩耍追求，它是多么的悠閑的一件事啊！難的半日悠閑，不肯浪費，要是像如今如此，做我愿的事，別的別無所求。這時的全球竟然如此幸福，生活是超脫出塵世俗世的恬靜。這種，為什么曾經的我都未曾發現？也許這才算是生活的真諦，憧憬的幸福都會在不知不覺表露。

　　月光如水，琵琶女受邀到船里。手上人是懷著她所深愛的琵琶，一張秀氣的臉孔嬌羞的多在琵琶后面，似在凝望哪些，又似在思索哪些。一雙眉目中滿是憂慮。抬手撫觸行云流水一樣的曲調仍是擁有淺淺的憂慮，淺淺的悲涼。她低聲述說著自身的悲劇生活與這些不堪回首的舊事。原先琵琶女的生活，亦是如此。人的生活，終是有悲歡離合，甜酸苦辣。一切隨意天命，彼此又何嘗不是呢？

　　慢慢合上書籍，揉揉酸困的眼睛，不覺中間一涼，那晶瑩剔透的物品是眼淚嗎？也許是被書中的小故事所打動了吧，書中主人翁的生活已被創作者擬訂，而大家呢？自身的生活可否由自身把握？可否用心去發現身邊的美好？

　　是的，這生活中有過多，是要用心去捕獲，去品位的。那歡歌笑語，那開心，那憂傷，那抑郁交織成了生活。它能夠易如反掌將大家虜獲，而大家，則務必一步步尋找，去體會。

　　生活如同掩藏在琵琶后的佳人，她一直半遮著臉，等候你來發現。躲藏著的佳人，有鮮為人知的小故事，琵琶后的生活，有了你不曾領略到的事情。

　　生活，猶抱琵琶半遮面。

琵琶作文600字篇2

　　自古以來，人們彈的琵琶都是四根弦。然而，令人難以置信的是，我卻見過兩根弦的琵琶。

　　寒假的一天，我和爸爸、媽媽在步行街閑逛。忽然從遠處傳來悠揚動聽的琴聲，盡管叫賣聲夾雜著各不相讓地討價還價聲此起彼伏，作為正在學彈琵琶的`我，還是脫口而出：“這是琵琶的聲音！”順著琴聲發現前方路旁圍著一大群人。我擠進人群，果然是琵琶。彈奏地是電影《鐵道游擊隊》主題曲《彈起我心愛的土琵琶》。“哎！怎么只有兩根弦？而且會彈奏出如此優美動聽的樂曲呢！”我感到很納悶。

　　這是一把破舊發黃的琵琶，只有二、三兩根弦。彈琵琶的賣藝老伯是個盲人，看上去約莫50來歲，穿的衣服雖然破舊，卻很干凈；身子骨雖然單薄，卻很精神。我頓時想起爸爸曾經講述的“瞎子阿丙”的故事，我仿佛看到了“阿丙”的影子，頓時對盲人老伯肅然起敬。我靜靜地站在那里看著聽著。心想：盲人老伯怎么會練就如此嫻熟的彈奏技巧，他看不見琴弦而琴也只有二、三兩根弦，一、四兩根弦為什么不裝上呢？許許多多的“為什么”在我腦海里出現了一串串問號。也許他并不瞎？也許他故弄玄虛？可這并不影響我對盲人老伯的敬重。畢竟這琴聲太美妙了。

　　身邊的人走了一撥，又來一撥，我卻始終不想走。我情不自禁地從口袋里掏出兩元零花錢悄悄地放進了老伯的錢罐里。

　　回來的路上，媽媽看我若有所思的樣子，問我在想什么？我說，盲人老伯使我深受感動，他的“二弦”琵琶使我明白了一個道理——世上無難事，只怕有心人，只要刻苦努力就一定能成功。

琵琶作文600字篇3

　　琵琶對我有著神奇的吸引力。

　　我上幼兒園的時候，就和琵琶結下了不解之緣。媽媽帶我去青少年宮學樂器，在一大堆鋼琴、小提琴等樂器中，我愣是挑了把琵琶。抱著比我個兒高的琵琶，我在琴弦上快活地亂彈一氣，強拉著爸爸媽媽做聽眾。各種千奇百怪的聲音從我指間傳來，我那陶醉的模樣仿佛是一流的音樂家，大人們全笑得東倒西歪。

　　買來琵琶沒多久，暑假就來了，奶奶也來了。我整天拉著奶奶，頗有架勢地彈著“自創”不成調的樂曲。奶奶聽不懂我在彈什么，總是笑得瞇起了眼睛。“奶奶的汪筠呀，全世界最棒了！”每每聽到奶奶這么夸我，我總是搖頭晃腦，彈得更起勁兒了。

　　后來，我開始報培訓班上課了。彈、挑、輪指、掃、拉弦等各種基本功是我每天必練的功課。“哆、唻、咪、發、嗦、啦、希”縈繞在我指畔。爸爸帶我去寧波大劇院欣賞名家演奏，我總是在陶醉之余憧憬著，自己也能有那樣精湛的技藝，演奏出那般讓人產生共鳴的曲子。回家后，我總會抱起琵琶，依著藝術家們的神情，依著他們的姿態，深情地演奏著，每每這時，我心里會有一種奇妙的感覺，仿佛自己與琵琶融為了一體。

　　后來，我養成了一個雷打不動的習慣：每天媽媽在廚房燒飯的時候，我總會抱起琵琶，在客廳里認真地演奏。《高山流水》、《陽春白雪》、《金蛇狂舞》……美妙的音樂充斥著整個屋子，指尖傾瀉下一個個音符。我享受著，媽媽享受著，這仿佛是一天中最美妙的時刻。全家人都驚訝地發現，我這個假小子在彈琵琶的時候，竟一改多動、淘氣的壞習慣，斯斯文文的，有幾分姑娘家的味道了。我就這樣一天天練習著，琴技越來越嫻熟。

　　暑去寒來，八九個春秋過去了，我能夠熟練地彈奏許多樂曲，基本功更是不在話下。我還拿到了民樂八級考級證書，在學校的活動上表演了幾次。可是誰會在意風光背后，日積月累的付出與努力呢？

　　琵琶的陪伴下，我慢慢長大。琵琶如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

琵琶作文600字篇4

　　你真的會胡語嗎？你真的沒有怨恨過嗎？試想曾經哪一個妙齡女子沒有因心中的種種委屈而怨恨過？想來你也應怨恨過這世間的不公，但你沒有像那些嬌弱與世俗的女子那樣，委曲求全地寄人籬下，以淚洗面。正因你骨子里的孤傲，已逝去幾千年的你仍會被世人談起、嘆起。

　　曾經那個天真爛漫的你懷著憧憬來到皇宮深處，但經歷過宮里的那段日子，爾虞我詐讓你厭倦，讓你度日如年。你心中對陪伴皇上的欲望也在隨著一天、一時、一分、一秒地消失。你無人去訴說這心中的難言之隱，而那也是你第一次將淚撥動了琴弦。

　　也是那時你心中生起了一懷豪情，想用自己瘦弱的肩膀將困于苦難的百姓救出來，讓他們過上和平沒有戰爭的日子。

　　你難道不想實現自己的欲望，陪伴在皇上左右，享受榮華富貴？你難道心甘情愿到遙遠的邊塞度過一生？

　　當你背負著國家和平的責任來到邊塞時，你才突然發現語言不通，但你沒有因而放棄，于是每天為練那繞舌的胡語，舌尖不知磨破了多少次。你的努力，你的堅持，皇天不負有心人，你可以單獨和邊塞的百姓講話了。你對他們像與親人那樣，換來的固然也是他們親人般待你。你教他們織布、紡棉。他們教你騎馬、射箭、沏奶茶。高興時，你用琵琶彈奏美妙的音符給他們聽。他們則高興地載歌載舞，簇擁你去他們家作客。是啊，完滿的人生不是臣服于別人，也不是成為欲望的奴隸。而你做到了，逝去千年的美人啊！你怎能不讓后人思念你呢？

　　猶抱琵琶半遮面，王昭君，你是如此嫵媚動人，為國遠赴邊塞的你是如此豪情，不知多少世人將你談起、嘆起。

琵琶作文600字篇5

　　紅葉被風吹落，在空中盤旋著如一只只蝶兒。面對這茫茫江面，看月影倒映在江面上。遠處傳來陣陣琵琶聲，悠揚動聽，在如此美麗的夜晚，這琴聲勝于天籟。那該是怎樣一位女子啊！這琴聲，未成曲調先有情，怕是她身上也隱藏著一段難以言喻的故事吧。

　　額角的發絲被風微微吹起，一個人倚在窗臺的護欄上，靜靜吟聽電腦里播放的琵琶曲，俯視著花園中彩蝶在花叢間嬉戲追逐，這是多么愜意的一件事啊！難的半日清閑，不愿白白浪費，只要像現在這般，做我愿意的事，其他別無所求。此時的世界竟是這般美好，生活是超脫出紅塵俗世的靜謐。這些，為何曾經的我都不曾發現？或許這才是生活的真諦，向往的美好總會在不經意間流露。

　　月光如水，琵琶女應邀到船上。手中人是抱著她所心愛的琵琶，一張清秀的臉龐嬌羞的多在琵琶后邊，似在凝望什么，又似在沉思什么。一雙眉眼中滿是憂愁。抬手撫觸行云流水般的曲調仍是有著淡淡的憂愁，淡淡的悲涼。她低聲述說著自己的不幸生活與那些不堪回首的往事。原來琵琶女的生活，亦是如此。人的生活，終是有悲歡離合，酸甜苦辣。一切自由天命，你我又何嘗不是呢？

　　緩緩合上書本，揉揉酸困的雙眼，不覺之間一涼，那晶瑩的東西是淚水嗎？或許是被書中的故事所感動了吧，書中主人公的生活已被作者擬定，而我們呢？自己的生活能否由自己掌握？能否用心去發現身邊的美好？

　　是的，這生活中有太多，是要用心去捕捉，去品味的。那歡笑，那快樂，那悲傷，那憂郁交織成了生活。它可以輕而易舉將我們俘獲，而我們，則必須一步步去尋找，去感受。

　　生活就像隱藏在琵琶后的佳人，她總是半遮著臉，等待你去發現。躲藏著的佳人，有不為人知的故事，琵琶后的生活，有你未曾領略的事物。

　　生活，猶抱琵琶半遮面。

琵琶作文600字篇6

　　我非常喜歡彈琵琶，因為琵琶是一種非常優美的藝術。彈琵琶時運用的彈、挑、剔、遮等手法，似乎真的能把人帶入音樂描述的情景中。

　　一次，我跟隨老師學琵琶。在學習名曲《十面埋伏》中兩軍決戰那一段時，我總是彈不好，不是這彈快了，就是那彈慢了；不是這少個“輪指”，就是那丟個“掃弦”。于是，老師一遍遍地耐心教我。最后，老師拿起了自己的琵琶，示范彈這一段給我聽。只聽“啪啪啪”幾聲掃弦，仿佛是幾只刀槍打在一起發出的聲音。只見老師越彈越激動，真如書上所講的，楚漢兩軍決戰之時，聲動天地，屋瓦似飛墜，仔細聆聽，有金鼓聲、劍弩聲、馬鳴聲、金騎蹂踐爭項王聲，“使聞著始而奇，繼而恐，涕泣之無從也，其感人如此。”老師表演時手上下翻飛，神情激動，完全沉浸在了樂曲中。

　　學習《春江花月夜》這首古曲時，我在彈“泛舟”這段時，沒有彈出強弱快慢的變化，老師也不斷給我做示范。老師那優美寧靜的旋律，在我面前展示出一副江南水鄉的景色，就像一副工筆畫，畫上是清麗淡雅的山水，慢慢引人入勝。

　　聽到這里，我的心頓時安靜了下來，慢慢悠悠地彈了起來。音非常連貫，也有了快慢、強弱的對比。彈著彈著，我似乎也坐在了小船上，駕駛著小船劃向遠方。老師聽到這里，笑著摸了摸我的頭，笑呵呵地夸獎我：“真聰明，一學就會了，繼續努力哦！”

　　我現在已經開始學習琵琶九級的曲目了，從當初的被迫練琴，早變成了自主自愿的練琴。我現在練琴，已經能完全沉浸在音樂中，自我陶醉了。

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