背影初中600字作文

時間：2021-09-11 16:37:07 600字我要投稿

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背影初中600字作文

　　篇一：背景

　　古往今來，許多文人墨客、英雄豪杰都有其背后的艱辛。在他們眼中，只有經歷過磨難，愈挫愈勇的人才有機會飛上天空。他們將艱難險阻視為激起生命浪花的力量。

背影初中600字作文

　　摯愛的丈夫不幸死去，這無異于晴天霹靂在李易安的頭上打響。從此以后再沒有夫妻比翼共修《金石錄》，新婚進嬌問丈夫畫眉深淺的場景也一去不復返。可是，她并沒有“為伊消得人憔翠”，也沒有“簾卷西風，人比黃花瘦”。而是在艱苦的背景下，憑著對另一雙翅膀的美好回憶，在人世間單翅飛翔。用詩歌表達自己內心的憂愁，寫下了不少佳句名篇，要飄零的南宋活出了一個頑強美麗的易安居士。

　　無數次徘徊，無數次糾結。每當站在人生的十字路口，眼前總會浮現一個目光炯炯、堅毅、果敢的偉男子形象。是放棄尊嚴還是放棄先父遺愿，在這個左右為難的境地里，司馬遷明白他必須跨過這個坎。他跨過了解宮刑之苦，跨過了君王之恨，跨過了親人之念，用頑強的毅力寫下了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。

　　穿過時間的長廊，帶著歷史有腳印，我看到了種種在艱難困苦之下與命運作斗爭的人。

　　用耳朵聆聽世界，用靈感之光照亮未來。對于一位音樂家而言，失聰是一件多么可怕的事情，這無疑是一場大雨澆滅了內心音樂的火花。貝多芬喪失了作為音樂家最重要的東西，但他并沒有放棄創作，沒有放棄他的音樂生涯，而是堅持寫曲，音樂的力理支撐起他的整個人生。在無數困難之下譜寫出了著名鋼琴曲——《命運交響曲》。

　　舒適的生活，固然令人向往，但是困難總會圍繞著我們。正所謂飽經磨難的人生才能謂之完美的人生。這些名人能在如此背景下堅持不懈、奮勇拼搏，我們又為什么不行呢？

　　命運掌握在自己手中，永遠被自己主宰。它不會被外界因素所牽絆。艱難困苦總會過去，風雨之后會不會有彩虹？這全靠你自身的努力。無論是在幸福或者不幸福的背景下，都要找到支撐自己的力量，然后自己掌舵，總會駛向成功的彼岸。

　　篇二：背景

　　在高山峻峭起伏的背景里，每一棵青松更顯得堅強挺拔；在大海洶涌澎湃的背景里，每一只海鷗更添英勇無畏；灼灼星辰的背景是那沉沉的暗夜，默默的里程碑的背景是那漫漫長路，高墻院落出生的你沒有被囚禁在那扇封建大門的背后，而是以一種嶄新的氣息渲染著那片時代的背景。

　　她是上海四十年代的奇跡。她是名門之后、貴府小姐，卻驕傲地宣稱自己是一個自食其力的小市民，她悲天憫人，時時洞見蕓蕓眾生“可笑”背后的“可憐”，但實際生活中的她卻顯得冷漠寡情，她可以同時承受燦爛奪目的喧鬧與極度的孤寂，她就是張愛玲。

　　第一次認識她時，是在初中。那時伴隨著讀小說的潮流，我開始了解一些作家，而她則是其中一個。當時她的照片被刊登在文學報上，一身旗袍的她顯出一種深韻的美。那時的她便在我的心里留下了深刻的印象。隨著對她小說的了解，像我這樣的熱衷于她的作品的學生便可隨口說出張愛玲的經典語錄。

　　也許今天的我們談到她時，僅以她文字里的蒼涼與苦楚聯系自己來感受那些真真切切的生活帶給我們的疼痛。

　　可我們何曾知道那些作品中的女子，一個個有城府，經得起時間的考驗的女子正是那個時代所“造就”的呢？

　　我想，她在文壇上的成就和她自己的經歷和那個特定的時代有關吧！

　　她的身世背景也足夠讓人唏噓的了。她的祖母是清朝重臣李鴻章的長女，祖父則是清朝重臣張佩綸。這樣一個封建家庭長大的她，從小成績突出，獲得了倫敦大學的入學證，但趕上太平洋戰爭爆發的她只得轉入香港大學讀書。在她的童年時代，由于母親受西方思想的感染，母親便獨自扔下她前往歐洲，她的童年是在父親的繼母的管教下成長的，所以她深知封建時代人人思想被禁錮的社會面貌。

　　在這樣一種背景下成長，怎么不使她寫出那些讓人感動的文字呢？

　　我依舊這樣想。

　　篇三：背景作文

　　每一位大英雄背后，都有一段讓人無法忽視的歷史。正是這些不凡的歷史造就了這些不凡的英雄。歷史，就是英雄的背景。

　　讓我們一起來看看歷史究意做了哪些了不起的事來造就這些英雄。

　　首先是我較為喜歡的曹操。雖然他被很多人稱為“奸雄”，但在我眼里他是一個不折不扣的英雄！在那樣軍閥紛爭，天下一團亂的情況下，曹操憑著自己過人的智慧和謀略在天下取得一席之地，后又形成三國鼎立的局面。曹操未被劉備、孫權聯合扳倒，也足以說明他的才干了。如果曹操未處在那樣的歷史背景下，也許他會成為一個精明能干的官僚，為皇帝“打工”，也正因為這樣的背景，才讓曹操自己成為一方之主。

　　是背景造就了這一代“奸雄”。

　　其次是姜子牙。誰都知道他是被周王看中而帶回西周的。雖然當時姜子牙已經是個名人了，但因為他的才干正是當時的周王所需要的。周王需要一個有才能的人來領導眾臣來堅定他攻打商王的決心。于是他選擇了姜子牙。如果不是此時的周王急需他這樣的人并發現了他，他或許仍然在溪邊垂釣那一輩子也釣不上的魚，也許他一輩子也等不到君王來賞識他。正是因為歷史背景，讓姜子牙巧妙地與周王相遇，才會有如此出名的“姜太公”。

　　是背景造就了“姜太公”。

　　再接下來就是楊門女將。世人皆知楊家世代為宋朝賣命，被奸臣害死楊家男兒。后由楊家女將替男子上場，力挽狂瀾，阻止金入侵。特別是穆貴英，身為楊門女將主力甚至后來的元帥，她和眾姐妹、嫂嫂一起撐起楊家，撐起他們的名譽、聲威，還有赤膽忠心。在當時那樣腐朽的宋朝，本是一個女流又怎么能艱辛地苦苦支撐？我們只知她很英勇、無敵、智謀過人、身手不凡，卻不知一個女性要成為英雄，又有多難。在中國古代，這樣的巾幗真真是不讓須眉啊，她的形象活躍在歷史長河中，人們心中。是歷史讓她成為一代傳奇。沒有那樣的宋朝，沒有那樣的楊家，也許她只會是個山寨的寨主，一個被歷史淹沒的人，不會有響當當的穆桂英。

　　是背景造就了這樣的“巾幗”。

　　當然，被歷史造就的人還有很多。比如秦始皇，沒有那樣的大國成就不了嬴政；比如劉邦，若不是歷史的推動，他一輩子也就是一個混混，哪來的漢高祖呢……在中華民族五千年的歷史背景中，有許多的身影在閃耀，歷史成全了他們，他們又輝煌了歷史。要造就一個英雄，天時、地利、人和，缺一不可。而歷史背景就融合了這三種元素，就等待著有準備、有才能的人來讓這段歷史周全。也許我們每個人都有這樣的機會，但我們沒有抓住。機會是永遠不會丟失的，因為你抓不住，別人能抓住。所以我們要成為一個有準備的人，隨時準備讓歷史背景來創造屬于我們自己的英雄。

　　篇四：背景

　　我愿做那永遠的襯托者——綠葉

　　——題記

　　春天，萬物復蘇，鳥語花香，清風徐來，小波不興。在人們的眼里只看見了那嬌艷的花朵，只看見了尋萬紫千紅的景象，卻忽視了敢于奉獻的襯托者——綠葉。

　　它說，我愿永遠做那個默默無聞的襯托者，我愿用這一生來奉獻我自己，我愿做個小小的人物。此生，就依伴在那嬌艷的花兒旁，守護它。每每人們在觀賞一朵花時，只顧夸贊它如何的美麗，如何的嬌艷。可何曾想過，離開了綠葉的陪襯，她仍是那樣完美嗎？仍是那樣無可挑剔嗎？

　　離開綠葉的牡丹，整片整片地紅，整片整片的紫，呈現出的景觀讓人眼花繚亂，難以定神去欣賞它的美。它過于濃艷，過于刺眼。離開綠葉的玫瑰，它只剩下了支桿上面的刺。那鋒利的刺讓人們感到畏懼，讓人們不敢靠近，就算再美麗，也會傷人，會讓人們敬而遠之。離開綠葉的荷花，沒有了大大田田的荷葉，直挺挺地矗立在水中，仿佛一下子失去了質感與美感，不再像是個亭亭玉立少女，而是一個孤寂、落寞的少婦。所以在離開綠葉陪襯后的花，不會再像以前那樣嬌美無瑕了！這個默默奉獻自己的綠葉，是值得花兒珍惜、敬畏，值得人們呵護與注意的。

　　它說它以一個陪襯者而驕傲，而自豪。它說奉獻是讓它感到十分快樂的一件事情。它不需要人們的目光注視在它身上，它只是想那樣默默地呆著，不被人們發現也好，關注也好，呵護也好，做一個襯托花兒美麗的奉獻者，是它的光榮，是它覺得最有意義的一件事。它說它此生隨花兒而來，伴花兒而去，有花兒的地方就有它。它永遠地呵護花，襯托花！它是花最忠實的朋友，不會拋棄它。它就想這么一直下去，它認為這是十分美好的。

　　此生，隨花朵，伴花去。愿一直守護著花的襯托者——綠葉，值得敬仰，值得贊賞，值得學習。

　　篇五：背景

　　每一個生命都像是一顆飽滿而甜美的果實。只是有些生命被太早地耗損，露出里面皺而堅硬的果核。——題記

　　早春：

　　“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”正是因為淺草是亂花的背景，馬蹄是淺草的背景，初春的景象才讓人迷醉、留戀。有了綠茵茵的淺草的陪襯，嬌艷欲滴的花朵才不會顯得單調、刺眼；有了奔馳的駿馬的陪襯，淺顯的綠草才不會顯得孤獨無依。

　　暮春：

　　“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。”嬌艷的花凋謝了，只有這傾斜的細雨、柔情的微風成了這漆黑夜晚中可觸的背景，使人纏綿其中，盼望這下一個春天，思索著誰是誰的背景。

　　盛夏

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”池塘深處游運的魚兒被凝碧的波痕遮住了身影，個個清圓，被亭亭的枝頭托出水面。輕輕浮動還有那在圓葉下捉迷藏的小蝦都成為了這荷花僅有的背景。朱自清筆下《荷塘月色》中的“荷”何嘗不是有了這些作為陪襯才如剛出浴的美人。是的，這盛夏池塘中荷花的背景就是這肩并肩密密挨著的荷葉。

　　深秋

　　“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”深秋還沒有亮透的清晨，在冷藍色的天空上面，依然可以看見一些殘留的星光。彌漫起來的晨霧被燈光照射出一團一團的黃暈來。零落的楓葉，枯萎的枝干，滿天的迷霧則是深秋的背景——凄清、冷寂。

　　寒冬

　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”窗外是冬天凜冽的寒氣。灰蒙蒙的天空上浮動著大朵大朵的灰色沉重的云。月光照不透，寒冬有刺骨的風，有讓人低沉的云，有讓人開心的雪，這些都是它的背景。

　　是的，每個生命都在走向盡頭，但每個生命過程都有屬于自己的背景。

　　篇六：背景

　　若無天空作為背景，星斗作為陪襯，何來“床前明月光”？若無人生的酸甜苦辣作為背景，何來成長的'幸福快樂？——題記

　　酸—未熟的蘋果之味

　　上小學的時候，我在班上就是“丑小鴨”的角色。我不喜歡說話，也不和同學們一起玩。我把自己藏在角落里，把所有人都“拉黑”，只留我獨自一人。這是新的一學年，我們班也換新班主任了。她是一個帶戴著銀色邊框眼鏡、高高瘦瘦的年輕女教師。她喜歡笑，且笑起來有兩個可愛的酒窩。她讓我們作自我介紹，我很緊張。可似乎她是故意的，從我開始。我遲遲不肯動口。全班同學的目光像一把把劍，已經刺穿我的身體，我幾乎窒息。我不知道他們的目光里夾雜著什么，只知道這可能是第一次所有人都知道我的存在。一分鐘、兩分鐘……教室里已有人低聲討論了，可是我還是無動于衷。可能是我掃了大家的興，也可能是我讓老師丟了面子，那個看起來親切的班主任讓我站在教室外面去。我在某些人的嘲笑聲和老師假惺惺的客氣中站在了教室外面。我聽到教室里面的歡笑聲，是某位同學的搞笑的自我介紹逗笑了大家吧，可在我聽來那笑聲是那么刺耳，那么讓人難受，我流下了眼淚，心里酸酸的，像吃了還沒熟的蘋果，酸得有點澀。

　　甜——可口的蛋糕之味

　　那是初中的畢業季。這天是我們照畢業照的日子。再過幾天就要中考了，我們一直處于緊張狀態，今天無疑是一個可以暫且放松的快樂日，陽光特別明媚，仿佛是在紀念這個美好的日子。熟悉的面孔定格在微笑的瞬間。我和寢室里的幾個瘋丫頭拍合照，和要好的哥們兒拍合照，和自科值得敬愛的老師拍合照，和校園的每處風景拍合照……就像某位同學在留言冊上說的“在分別之錄我們要留下笑臉”那樣，我們都在甜甜地笑。我很幸運地擁有這群可愛的同學。我喜歡他們叫我“村長”“阿班”“老班長”之類的稱呼。我因為擁有他們而嘗到美味蛋糕的甜味。

　　苦——眼淚之味

　　這是一個歸學日。我已經看見了等待我的母親，她也看見了我，但沒有太多的喜悅，仿佛她還有些難過。我穿過人群來到她的身邊，她還是溫柔地接過我的書包。她說：“走吧，你爸他們在那邊。”“爸也回來了？！”我詫異地問。“不是說你給弟弟開家長會嗎？爸爸怎么也回來了？”“你爺爺得食道癌了，昨天你爸讓我別告訴你，才那樣說的。”母親很沉靜地說。“安？！”我對于癌癥是充滿恐懼的，我不敢相信爺爺那么健壯會患上癌癥，和母樣一起去了醫院。路上我悄悄地哭了，我怕就這么失去爺爺了。母樣依然平靜地說：“不要哭，我們還瞞著你爺爺，別讓他懷疑。”我強忍淚水走進了病房，爺爺沒有在里面，說是去檢查了。病房里是冰冷的。我站在陽臺上，又一次哭了，我只要一想到爺爺，我就止不住淚水。這一次我嘗到了淚水之味。

　　辣——青辣椒之味

　　那次和同學發生了矛盾，上英語課時我寫了罵她的紙條，被老師截住了。我一下就被嚇住了，仿佛這是報應，只是沒想到來得這么快。英語老師沒有當著全班的面揭穿我。下課后，老師說會告訴班主任，我就像吃了朝天椒，說不出來的辣。

　　這些不同的味道觸動了我的“味覺”。而正是這些味道構成了我成長的背景，在這個背景的擁抱中，我幸福快樂地成長著。作文

　　篇七：背景

　　從“彭宇案”到“小悅悅事件”，人們竭盡全力地指責，似乎每個人的臉上都是擔憂。

　　道德滑坡、人性缺失是一個使人不得不正視的問題，但是我們正視了，卻依然出現這樣的事？即使時間再怎么治愈，也無法抹去人們心底的那道傷痕。

　　因為，我們只會擔憂。說，是我們與生俱來的能力；做，我們始終學不會。于是，我們的社會便如此進行著惡性循環：當血淋淋的事件發生之后，媒體大力報道，人們謾罵不斷，從中總結教訓，之后這類事件再次發生……

　　或許有人會問，為何會這樣？我想，這源于我們只有擔憂中后退，而沒有上前，所以無數人選擇漠視這些事情，只是留下無盡的批判。

　　其實，我們是懦弱的吧。只能看到那不好的一面，發出嘆息，感嘆人性的冷漠，卻沒有一個人能突破這層冷漠。于是，不經意間，我們便一個一個地成為冷漠的路人。如果當有一天又出現一個“小悅悅”，我們一個個滿臉無情地走過，這是多么可怕的事！

　　在我們滿口指責時，我們是否想過自己也應該反思呢？我們沒有勇氣與惡勢力作斗爭，只是一味謾罵退縮，這是我們該做的事？不，這絕不是！我們應該傳承彭宇與拾荒老婆婆的愛心，讓愛河永無休止地匯入海洋。

　　所以，行動容不得遲疑，因為這一種決定，下一刻便改變了。當我們毫不留情地指責那些冷漠的路人的同進，自己成為熱心的好人，讓更多的正能量在社會發光。

　　讓這些沖破黑暗勇敢而生的光亮能照亮我們愛心前行的路，長一些，再長一些，再長一些……

　　篇八：背景

　　一張泛黃的張片，一座已消失的廢墟，一段繁華背后的辛酸歷史。

　　一段血與淚的篇章，一曲生命的樂章，一場特殊的音樂盛宴。

　　這一切在典雅中萌生，在硝煙里在長，最后在一片廢墟上書寫。

　　那張泛黃的照片中，有的只是一片廢墟、一把破爛的長腳椅和一把大提琴。他們發動戰爭，侵略別國，燒殺擄掠，他們將一座座生機勃勃的城市變成煉獄，他們將鮮活的生命變成冰冷的尸體，他們也將一座音樂的殿堂變成了照片上的模樣。

　　音樂學院在城市廣場附近，學院被摧毀了，城市被屠戮了。有一個人沒有逃跑，他在21天里，每來到這座廢墟前，拉響大提琴，奏出生命之聲、希望之光。背后如魔鬼一般張著血盆大口的一堆焦黑的瓦礫，是如此的恐怖，以致于沒有其他人敢靠近。這個巨大的魔鬼補納粹創造出來，他們是無惡的源泉。他們造就了這一切，他們發起了二次世界大戰。戰爭中有無數的亡魂在各處游蕩。美妙的音樂吸引了他們，將他們超度，洗凈他們的罪惡。那堆破敗的瓦礫下，壓著數百人的身體，樂聲打破了它的壁障，進入了尸體的靈魂，給予他們安慰，給世界帶來希望。

　　這位偉大的音樂家，在“魔鬼”面前，彰顯了他生命的偉大。這片廢墟中恐怖陰影，被他的生命之聲驅散。瓦礫中的惡魔，被這希望之歌攆走。在這堆破瓦碎石前，他優雅的動作不受任何束縛，他是如此的從容、淡然。

　　可怖的城市，張著血盆大口以吞噬一切的姿態在他的面前，他也是如此從容。這座城市的巨口前坐著一個音樂家，他給城市帶來了希望之聲。這片漆黑恐怖的煉獄中充滿了音樂，驅散了一切陰影。

　　泛黃的照片記錄了城市的恐怖，忘記了他的偉大。血與淚的歷史只銘刻了敵人的罪惡，卻遺失了他的慈悲。

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