王子作文400字三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的王子作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
王子作文400字 篇1
紫月兒找到了妹妹們，來(lái)到了靈劍山莊，恰好碰見了靈劍波兒，“你們是誰(shuí)呀？竟敢來(lái)我們靈劍山莊，真是大膽！”波兒大聲說(shuō)�！安皇�，你誤會(huì)了，我們只是想借宿一晚�！边@時(shí)，曉夢(mèng)來(lái)了，“姐姐，你們?cè)诔呈裁�？”“沒什么，只是有客人�！辈▋河行┦Т�，她不想在妹妹面前顯得很霸道，于是露出一副優(yōu)雅的樣子�！坝锌腿搜�，怎么不讓她們進(jìn)來(lái)呢？快進(jìn)來(lái)吧！”“謝謝！你以后會(huì)有好運(yùn)的！”香雪兒說(shuō)。
進(jìn)了屋子，月兒（1103054244）說(shuō)：“主人，你也累了，你先去休息吧！”“我睡不著，我不知道白依為什么要幫助我們，還是出去走走吧�！薄岸�。”
一出去，就遇見了薩莫，“哈哈哈哈，我們真是有緣分啊！”“又是你，你為什么總是跟我們作對(duì)？！”紫月兒憤怒地說(shuō)�！澳悴皇窍胫腊滓罏槭裁匆獛椭銈儐幔课抑馈！薄笆裁�？你知道？”“對(duì)，我知道，因?yàn)榘滓朗悄銈兊牡艿埽 边@消息三個(gè)公主們又驚又喜，雪兒說(shuō)：“公主們，既然白依是你們的弟弟，也就是四王子，那么，我們應(yīng)該把白依救出來(lái)，先不忙找妮妮，把四王子救出來(lái)再說(shuō)�！薄把﹥赫f(shuō)的有理，那好，現(xiàn)在商量計(jì)劃，準(zhǔn)備行動(dòng)�！弊显聝赫f(shuō)。
王子作文400字 篇2
“他無(wú)法再繼續(xù)說(shuō)下去，淚水哽咽住了他的喉嚨。夜幕迅速的降臨。工具從我的手里跌落下去。在那一刻，我的錘子，螺絲，口渴甚至是死亡，都被我拋到了身后。在一顆星星，一顆行星，也就是我所在的`地球上，有一個(gè)需要被安慰的小王子”。
小王子在我眼中，一直都是活潑可愛，我行我素。但是，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，不是這樣的。在廣袤無(wú)垠的撒哈拉沙漠中，小王子是一個(gè)憂郁的小人兒，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球。他渴望著被愛，但總是默默流淚。但他也有著固執(zhí)的想法——大人真是奇怪。
如果是我，我是不會(huì)憂郁的，我認(rèn)為，我很幸福。貧困山區(qū)的孩子們，也許少些是孤兒，這時(shí)他們的心情跟小王子一樣——渴望著被愛。如果說(shuō)大人真是奇怪，大人之所以奇怪，是因?yàn)樗麄兊乃枷胱儚?fù)雜了。大人難道不想有個(gè)童年時(shí)簡(jiǎn)單的想法嗎?大人想的。但他們長(zhǎng)大了，不得不去自己處理自己的事情，同樣的，我們長(zhǎng)大了，也要學(xué)會(huì)處理自己的事情。
而每一個(gè)讀過(guò)這部作品的人，都再度變成一個(gè)小孩，尋獲了曾經(jīng)有過(guò)的天真和感動(dòng)。整部作品似真非真，似夢(mèng)非夢(mèng)，迷蒙含蓄，充滿了孩子般純真的思想情懷，猶如一片世外桃源，讓現(xiàn)代人忙碌的生活步調(diào)中，渴望知性，感性的心情能有一個(gè)落腳的地方。無(wú)論在什么時(shí)代，什么地方，這部作品一樣令人感動(dòng)，一樣震撼人心。
王子作文400字 篇3
最近，我讀了師生共讀的一本書《小王子》。它是一本美麗的童話故事書，這本書打開了學(xué)生們通向夢(mèng)幻世界的大門，小王子的經(jīng)歷和感受也打動(dòng)著許多學(xué)生的心。它是非值得我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生讀的。
首先，這本書充滿著濃厚的藝術(shù)色彩，它豐富的表現(xiàn)形式和深刻的內(nèi)涵吸引著我們。①奇特的幻想與情節(jié)設(shè)置激起了學(xué)生的興趣。飛行員只身一人駕駛的飛機(jī)在大沙漠中失事，幸存了下來(lái)，在他面臨絕境時(shí)，恰逢金色小男孩離奇出現(xiàn)等一系列情節(jié)使全書充滿了趣味性。②文中小王子與六個(gè)星球上的人、花、蛇等的交流多以對(duì)話形式表現(xiàn)，很自然，易于學(xué)生讀懂、理解。③文中的人物都有一定的含義，說(shuō)出了人生的一些哲理，對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)的影響。
其次，書中“學(xué)習(xí)與思考”和“拓展閱讀”幫助學(xué)生全面地理解全書的同時(shí)，使學(xué)生不僅得到了讀書的樂(lè)趣，還提升了作文寫作能力。尤其“寫法借鑒”部分講述了一系列寫作手法的使用及用途與好處如：人稱變換法、倒敘、插敘、巧設(shè)懸念等，使學(xué)生（尤其剛接觸寫作的三年級(jí)學(xué)生）學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的東西，為他們今后的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，讀了師生共讀這本書受益匪淺，它猶如沙漠中的水和井，不僅給我們解渴，更滋潤(rùn)著我們的心田。
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